第一篇：小班美術(shù)《彩色的蝴蝶》

小班美術(shù)《彩色的蝴蝶》

小班美術(shù)《彩色的蝴蝶》

一、設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限，不太會(huì)配色，且注意力集中的時(shí)間很短，要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱(chēng)印畫(huà)：美麗的蝴蝶，采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間，再用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

2、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

活動(dòng)難點(diǎn)：沿線(xiàn)對(duì)折壓印

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團(tuán)若干。

3、簍子若干，抹布若干。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。）

（二）看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

出示范畫(huà)并提問(wèn)

1.你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對(duì)了，是蝴蝶的翅膀）

2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶，（出示沒(méi)有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢？

（本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。）

（三）變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。

1.可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的？

2.這是什么（紙團(tuán)），看清楚了，教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌，請(qǐng)仔細(xì)看。沿線(xiàn)折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)?？春昧耍恢黄恋暮妥兒昧?。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？

4.小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線(xiàn)對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對(duì)稱(chēng)印畫(huà)。（評(píng)析：通過(guò)出示作畫(huà)工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌，邊示范邊提問(wèn)的方式幫助孩子了解對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的作畫(huà)要領(lǐng)。提問(wèn)和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫(huà)要領(lǐng)，掌握畫(huà)蝴蝶的技能。）

（四）玩一玩，交代操作要求。

1.現(xiàn)在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎？（沿線(xiàn)折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦！

2.老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線(xiàn)內(nèi)，再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！

3.嗯！現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

（活動(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)講述操作的要領(lǐng)，幫助孩子加深對(duì)作畫(huà)步驟的印象，為孩子們真正作畫(huà)做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則，避免孩子作畫(huà)時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主，幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。）

（五）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。

我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么？

（評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力

第二篇：小班美術(shù)：彩色玻璃窗

美術(shù)：彩色玻璃窗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞馬蒂斯的作品，了解剪紙作品的創(chuàng)作方式。

2、初步嘗試運(yùn)用撕貼的方法，模仿馬蒂斯的作品進(jìn)行創(chuàng)作。

3、愿意用絲毫的色塊模仿大師創(chuàng)作，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)過(guò)程

1、幼兒欣賞彩色玻璃窗圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）出示彩色玻璃窗圖片

教師：這是什么？這個(gè)窗戶(hù)和我們班的窗戶(hù)有什么不同？

2、幼兒與教師共同欣賞方面，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看見(jiàn)的顏色與形狀。（1）書(shū)是馬蒂斯的作品，幼兒欣賞。

（2）根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的色塊，并進(jìn)行聯(lián)想。教師：這扇玻璃窗上有哪些顏色？你最喜歡畫(huà)面中的哪個(gè)顏色？在哪里看見(jiàn)過(guò)這個(gè)顏色？這個(gè)顏色的色塊你覺(jué)得像什么？

3、請(qǐng)幼兒猜想這幅作品是怎樣制作出來(lái)的，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）教師：這幅作品是一位名叫馬蒂斯的爺爺創(chuàng)造出來(lái)的，你們猜一猜它是怎么做出來(lái)的呢？

（2）教師：原來(lái)呀，這是馬蒂斯?fàn)敔斢眉簟⑺汉驼迟N的方式創(chuàng)造出來(lái)的。你們也想學(xué)馬蒂斯?fàn)敔斠粯?，?chuàng)造出來(lái)這樣的作品嗎？那我們?cè)鯓尤ミM(jìn)行創(chuàng)作呢？（3）由于我們小朋友還從未接觸過(guò)剪刀，所以本次創(chuàng)作的方式，我們采用撕紙。老師這里有各種顏色的紙，有哪位小小馬蒂斯愿意上來(lái)，把這張紙撕成不同的樣子，然后用膠棒把它們粘在紙上？（4）小結(jié)撕貼方法。

4、幼兒了解操作任務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友先把彩紙撕成不同的形狀，然后貼到我們的窗戶(hù)上。

5、幼兒相互欣賞作品，感受相同材料帶來(lái)的不同作品效果。大家都貼出了漂亮的彩色玻璃窗，這些作品一樣嗎？

第三篇：小班美術(shù)：彩色的泡泡

小班美術(shù)：彩色的泡泡

小班美術(shù)：彩色的泡泡

設(shè)計(jì)思路

教學(xué)活動(dòng)“彩色的泡泡”，來(lái)源于本階段正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“快樂(lè)的六個(gè)寶”。捉泡泡的游戲幼兒非常喜歡，特別是在太陽(yáng)底下，當(dāng)他們看到五顏六色的泡泡在飛舞，情不自禁地伸出小手，快活的去追捉泡泡。游戲中我看到：幼兒能干的小手既然能捉住泡泡，為何不把一個(gè)個(gè)有大有小的泡泡留住呢？因此，我根據(jù)幼兒在游戲中初步積累的感知經(jīng)驗(yàn)，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)用瓶蓋印畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)——彩色的泡泡，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到小手本領(lǐng)大，還會(huì)印畫(huà)許多泡泡，并在教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)豐富他們的感知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、在印印、玩玩中掌握印畫(huà)泡泡的方法。

2、初步嘗試用印畫(huà)的方法畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)不同方式作畫(huà)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握印畫(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有意識(shí)地運(yùn)用不同顏色印畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、顏料盤(pán)、瓶蓋、圖畫(huà)紙、抹布等。

教學(xué)過(guò)程

一、幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。

1、出示照片

提問(wèn)：@朋友們，看看圖片中有誰(shuí)呀？（小朋友）。

@小朋友在干什么呀？（捉泡泡）。

@他們捉到的泡泡哪里去了？（飛走了，破掉了??）。

@誰(shuí)能想辦法，不讓彩色泡泡飛走呢？（拍照，畫(huà)下來(lái)??）。

二、示范講解并討論印畫(huà)泡泡

1、出示范例——彩色的泡泡

引導(dǎo)幼兒觀察并講解范例。

提問(wèn)：@現(xiàn)在，這些彩色泡泡還會(huì)飛走嗎？（不會(huì)）

@為什么？（泡泡是用顏料印畫(huà)出來(lái)的）。

@老師是用什么東西印畫(huà)泡泡的？（瓶蓋）。

@看看，每個(gè)泡泡都一樣嗎？（不一樣）。

@不一樣在哪里？（有大的，小的，紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的）。

@為什么？（蓋子大，泡泡大；??）。

2、討論操作并示范印畫(huà)泡泡。

（1）示范一：印畫(huà)大小和顏色不一樣的彩色泡泡。

兒歌配動(dòng)作——輕輕蘸，用力印。

（2）討論：用蓋口印畫(huà)泡泡。

操作：師生共同尋找瓶蓋的蓋口——空空的地方就是蓋口。

示范二：蓋口對(duì)著顏料，輕輕蘸，用力印。泡泡就出來(lái)了。

三、幼兒印印、玩玩——彩色的泡泡

幼兒印畫(huà)泡泡，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助幼兒掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。

（2）提醒幼兒可以用不同大小的瓶蓋和不同的顏色印畫(huà)彩色的泡泡。

（3）鼓勵(lì)幼兒印畫(huà)的泡泡與老師或同伴不一樣。

四、分享作品

1、看看：誰(shuí)印畫(huà)的泡泡最多、最漂亮？

2、說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么樣的泡泡？（多彩的，重疊的，同種顏色的，??）。

第四篇：小班美術(shù)：美麗的蝴蝶

小班美術(shù)：美麗的蝴蝶

小班美術(shù)：美麗的蝴蝶

教學(xué)目標(biāo):

?運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線(xiàn)條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

?喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)（蜜蜂、蝴蝶）。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。

(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆、。

教學(xué)過(guò)程：

一、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）

——春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。

柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)，高。

——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀，先畫(huà)右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱(chēng)，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱(chēng)。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫(huà)紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱(chēng)。

2、不同的線(xiàn)條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延伸活動(dòng)：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)《彩色的雨滴》

小班美術(shù)活動(dòng)《彩色的雨滴》

單位：宿豫區(qū)曹集中心幼兒園 姓名：王麗 郵編：223806 教材簡(jiǎn)析：

《彩色的雨滴》是一節(jié)十分有趣的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受雨也可以多彩，顏色的多樣。脫離繪畫(huà)活動(dòng)用筆的束縛，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種顏色作畫(huà)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，輕松、愉悅的運(yùn)用著老師所教授的技巧，點(diǎn)畫(huà)“小雨點(diǎn)”。目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1．嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。2．學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。3．感受顏色的美，體會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受顏色的美，體會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．畫(huà)有烏云的背景圖人手一張。

2．裝有紅、黃、藍(lán)、綠等各種水粉顏料的盤(pán)子以及抹布若干。3．打雷和下雨的聲音；花寶寶說(shuō)話(huà)的錄音；背景音樂(lè)《小雨點(diǎn)》。4．哭泣的小花小草和高興的小花小草。設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)情景導(dǎo)入的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；從幫助小花小草中體驗(yàn)操作的技巧和樂(lè)趣；以情景與繪畫(huà)相結(jié)合的形式調(diào)動(dòng)起幼兒參與講評(píng)作品環(huán)節(jié)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路：

《綱要》提出：在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開(kāi)始了解各種材料的使用方法，結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨滴》。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？ 師：原來(lái)這是下雨的聲音，下雨天誰(shuí)最開(kāi)心？

二、基礎(chǔ)部分

1.出示花寶寶和小草弟弟。

師：最近花園里的花寶寶不高興了，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她怎么了。（師生：花寶寶，你為什么不開(kāi)心呀？）2．播放花寶寶錄音。

師：你愿意幫助花寶寶和小草弟弟嗎？今天我們就來(lái)為它們下一場(chǎng)彩色雨滴吧！3．教師示范作畫(huà)。

（1）教師出示畫(huà)有烏云的作畫(huà)紙，蘸色后從“烏云”下方點(diǎn)畫(huà)雨滴，進(jìn)行范畫(huà)。強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)雨滴。

（3）全體幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫(huà)，教師再次強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。4.幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分 作品展示并評(píng)價(jià)。