第一篇：美術(shù)：彩色變奏曲

大班藝術(shù)活動 ：彩色變奏曲（繪畫）

【活動目標】

1.欣賞渲染作品,感受渲染作品色彩自然融合的美。2.繪畫嘗試用渲染、線描等方式大膽表達自己的想象?！净顒訙蕚洹?/p>

（一）材料投放:淡彩顏料、濃彩顏料、炫彩棒、海綿刷、小排筆、毛巾、清水、圖畫紙、紙巾、渲染工具盒。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集渲染創(chuàng)意作品,將創(chuàng)意作品布置成“渲染美術(shù)作品展覽廳”?！净顒舆^程】

一、欣賞、交流渲染藝術(shù)作品,感受藝術(shù)美。

幼兒自由參觀“渲染美術(shù)作品展覽廳”,相互交流,感受作品色彩自然融合的美。

引導(dǎo)語:你們最喜歡哪幅作品?作品中用了哪些色彩?這些色彩自然地融合在一起,給你們什么感覺？

二、欣賞渲染作品色彩自然融合的美,激發(fā)幼兒的想象。

（一）引導(dǎo)語:你覺得這幅渲染作品像什么?

（二）小結(jié):《藍與綠》這幅渲染作品中藍色與綠色融合在一起像小河在流動?！都t與粉紅》這幅渲染作品中紅色、粉色和橙色在一起很像一座一座的山。

三、幼兒自主選擇材料,分組創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

（一）幼兒相互交流、討論創(chuàng)作方式,選擇自己喜歡的材料進行渲染

創(chuàng)作。

（二）引導(dǎo)幼兒選擇用多種顏色渲染,注意色彩搭配;可以小組合作也可以獨自創(chuàng)作。

四、相互交流、欣賞創(chuàng)意作品 【活動延伸】

游戲活動:將材料投放至美工區(qū),讓幼兒想象創(chuàng)作。

第二篇：小班美術(shù)：彩色玻璃窗

美術(shù)：彩色玻璃窗

活動目標：

1、初步欣賞馬蒂斯的作品，了解剪紙作品的創(chuàng)作方式。

2、初步嘗試運用撕貼的方法，模仿馬蒂斯的作品進行創(chuàng)作。

3、愿意用絲毫的色塊模仿大師創(chuàng)作，對藝術(shù)活動感興趣?；顒舆^程

1、幼兒欣賞彩色玻璃窗圖片，導(dǎo)入活動。（1）出示彩色玻璃窗圖片

教師：這是什么？這個窗戶和我們班的窗戶有什么不同？

2、幼兒與教師共同欣賞方面，鼓勵幼兒大膽說出自己看見的顏色與形狀。（1）書是馬蒂斯的作品，幼兒欣賞。

（2）根據(jù)幼兒的回答，進一步引導(dǎo)幼兒觀察畫面的色塊，并進行聯(lián)想。教師：這扇玻璃窗上有哪些顏色？你最喜歡畫面中的哪個顏色？在哪里看見過這個顏色？這個顏色的色塊你覺得像什么？

3、請幼兒猜想這幅作品是怎樣制作出來的，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）教師：這幅作品是一位名叫馬蒂斯的爺爺創(chuàng)造出來的，你們猜一猜它是怎么做出來的呢？

（2）教師：原來呀，這是馬蒂斯爺爺用剪、撕和粘貼的方式創(chuàng)造出來的。你們也想學(xué)馬蒂斯爺爺一樣，創(chuàng)造出來這樣的作品嗎？那我們怎樣去進行創(chuàng)作呢？（3）由于我們小朋友還從未接觸過剪刀，所以本次創(chuàng)作的方式，我們采用撕紙。老師這里有各種顏色的紙，有哪位小小馬蒂斯愿意上來，把這張紙撕成不同的樣子，然后用膠棒把它們粘在紙上？（4）小結(jié)撕貼方法。

4、幼兒了解操作任務(wù)，進行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

請小朋友先把彩紙撕成不同的形狀，然后貼到我們的窗戶上。

5、幼兒相互欣賞作品，感受相同材料帶來的不同作品效果。大家都貼出了漂亮的彩色玻璃窗，這些作品一樣嗎？

第三篇：家庭變奏曲

家庭變奏曲

爸爸、媽媽，還有我，就像三弦琴，每天在家里奏著歡快的生活舞曲?？墒牵詮臓敔斎ナ?、奶奶搬到我家住之后，我家的笑聲就逐漸消失了。一個不和諧的音符不時在媽媽和奶奶之間跳動。不知怎么的，媽媽容不了奶奶，奶奶似乎看不慣媽媽。她們誰也不搭理誰，見面總沒好臉色。

我多么想尋回過去歡樂的笑聲。可我是小輩，對大人們的事，我有什么辦法呢？

快過年了，大人們都忙著孝敬自己的長輩。我媽一向孝敬外婆，一大早就給我兩百塊錢，叫我給外婆送去。我望著奶奶的房間，靈機一動：“反正外婆有舅舅、姨娘孝順，有錢花。不如把這錢總給奶奶?！蔽业葖寢屔狭税?，便敲開了奶奶的房間，說道：“奶奶，快過年了，媽媽叫我送點零用錢給您。”奶奶先是一愣，隨即，幸福寫滿了她的臉頰：“乖孩子，難道你媽有這份心，我實在是太高興了?！?/p>

此時，我心里舒坦極了，好像剛完成一次壯舉。

有一次，媽媽生病了，爸爸不在家，奶奶不顧年老體弱跑去為媽媽買藥。

從此我家的笑聲又飛揚起來，我們一家---奶奶、爸爸、媽媽、還有我，似乎都成了琴師，指尖始終跳躍著和諧甜美的音符。

第四篇：青春變奏曲

青春變奏曲

高一（3）班林丹妮

青春進行曲

2009年8月31日，風(fēng)塵仆仆的我們步入6004教室。從這一刻起，我們嘹亮宣布：“華美實驗學(xué)校第三屆904班誕生了!”帶著初二的稚氣，我們做了簡潔的自我介紹。“我叫杜曉蘋。”“小平？你和鄧小平啥關(guān)系？”簡短的對話卻讓我們捧腹大笑，死氣沉沉的教室沸騰起來，散發(fā)出盛夏獨特的歡樂氣息。而此刻，老班潛入教室，“都初三的人了，還怎么散漫?”頓時鴉雀無聲?！拔?，吳正龍。你們的班主?！毕难凵瘢喚毜拈_場白，讓我們肅然起敬。于是，在老吳的帶領(lǐng)下，我們開始齊奏一曲曼妙的青春歌曲。

青春狂歡曲

“祝你生日快樂、祝你生日快樂……”女生宿舍537飄出女生大合唱“壽星”佳穎一手拿著餅干、一手拿著北京烤鴨，挨個給我們發(fā)“佳肴”，塞滿餅干的嘴還不忘哼兩句：“祝我生日快樂……”大家正聊得起勁，曉蘋卻提議：“佳穎，我們來跳一曲吧！”于是我們拍手伴奏，兩人翩躚起舞，到該轉(zhuǎn)圈時，誰知佳穎過于得意忘形，重心不穩(wěn)跌倒在地，卻順勢來個睡美人。大家先是一愣，隨后一陣狂笑，十幾人倒成一片，全場high爆，笑聲一陣一陣…..那一晚我們手相牽心相連，共奏一曲青春狂歡曲。

青春協(xié)奏曲

由于我們是內(nèi)宿班，相處的時間也很多了。每天從早到晚，跑操、吃飯、上課、午休、夜修等等，幾乎除了晚上休息，周末回家，整個班都一起生活。老吳更是與我們共在，記得有一次過節(jié)，學(xué)校只放一天假，內(nèi)宿生自然美得回家，于是有些人向老吳請假想回家，結(jié)果他當(dāng)眾宣布：“誰想回家過節(jié)的，很簡單，叫你爸爸接我們54個人都去，再送我們回來。要不誰也別想回。班級就是 一個集體，我絕不允許任何一個人丟下集體偷樂去！”一段話便說服了我們。對我們是一個集體，怎么能扔下集體偷樂去？這時候904就是我們的家，老吳就是一個大家長，而我們都是這個家的一份子。在老吳的引領(lǐng)下，一曲青春協(xié)奏曲娓娓響起。青春交響曲

“加油加油!904加油！”體育佳節(jié)，我們都在超越自我！男生順利考完50米短跑。該我們女生上陣了。一開始都挺正常的，只是在輪到雁喬時，她在距終點幾步之遙處……跌倒了！“雁喬--”我們神經(jīng)緊繃，馬上圍了上去，關(guān)心問候著?！皼]事。我可以的”她堅持著，我們見狀，只好為她打氣?！拔覀兿嘈拍?，加油!”“預(yù)備—砰”她咬緊牙關(guān)，堅持到底，讓我們引以為傲?？纪甓膛埽摽佳雠P起坐了。而此時我們早已惶恐不安。這時，班長婉珍詭異一笑，：“來，坐下。讓我們圍成一個圈。我們，唱歌吧！”漸漸地，有獨唱到大合唱，歌聲越洪亮，我們就越自信。整個考場都回蕩著我們快樂的歌聲！我們的青春交響曲正在上

演。

青春圓夢曲

終于，迎來中考。一想到6月22日我們就要揮手告別，大家都緘默不語，每個人的心里除了不舍，還是不舍。是啊，一起生活一年，備考一年，風(fēng)也過，雨也走，而如今，就要單飛了，誰又舍得？這時春暉突發(fā)奇想：我們合影吧！于是，一個個笑臉永恒地留在了鏡頭里。這一刻，大家含淚歡笑，又悄悄策劃了另一計劃。

在考完所有學(xué)科后回校路上，我們再度高歌，只為趕跑分別的悲傷。此時大家的目光匯聚在一個人身上—班主老吳。他還在快樂的吃著甜筒，猶如一個小孩般。是的，我們考完了，他也該放松了。一年里，他一直不辭辛苦地帶著我們。在我們心底，還藏著對他的不舍！當(dāng)校車嘎然停止那一刻，我們“串通”司機先不開門?！案兄x904，感謝904的每一位老師，感謝您，吳正龍老師！”我們高聲齊喊出肺腑之言后，車門應(yīng)聲打開，大家“飛”下校車，到轉(zhuǎn)角處不忘偷瞥一眼幸福大笑的老班。這曲青春圓夢曲圓滿終了。

時間在流逝，而我們的青春之曲永不停歇。

第五篇：中班美術(shù)活動彩色花

活動目標：

1．初步學(xué)習(xí)用彩色的點、線、圈，自由中心外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2．了解排水畫的基本方，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

3．感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

活動準備：

1．油畫棒、紙、底紋筆人手一份，深藍色顏料若干。

2．幼兒用書人手一本。

活動過程：

1．謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒興趣。

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜一猜這是什么？

2．引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

提問：畫面上有什么？煙花是什么樣子的？什么顏色的？你還見過什么樣子的煙花？

3．向幼兒介紹排水畫—彩色的煙花，了解排水畫的步驟。

教師用油畫棒先在紙上師范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深蘭色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

4．交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1．）可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花，知道用一支筆取一支，用完的筆放回原處。

（2．）用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

（3．）及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

5．欣賞幼兒的作品。

表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒，舉辦煙花展覽會供大家欣賞交流。