第一篇：中專英語1unit5教案

Unit five

I like healthy food

The First Plan(1-2)

Teaching material：

Listening and Speaking---Part A and Part B Teaching Objectives: 1.Improve the students’ ability in listening and speaking.2.Learn and master some words and expressions of food 3.Learn the differences of diet culture between English and Chinese Important Points: 1.Learn some words about vegetables and fruits 2.Expressions of idioms on the table, for example: What would you like to have?/ I’d like…

Difficult Points: Expressions of idioms on the table Teaching Methods：

1.Show them some pictures about food and ask questions to attract students’ attention 2.Listening-and-answering activity to improve the students’ listening ability

3.Pair work or individual work to make as many students as possible work in class.Class Type：Listening-and-speaking Teaching Aids:

1.a tape-recorder

2.the blackboard

3.ppt Teaching Procedures： StepⅠ Greetings and Warming up 1.T: Good morning，boys and girls!Ss: Good morning，teacher!T: At first, I’d like to ask you a question: What kind of food do you like best? Ss: Banana, apple, tofu, hamburger, chips…

T: Ok, hamburger and chips are junk food.Today I’d like to introduce the healthy food to you…

2.For warming-up activity，have students finish, telling the answer.StepⅡ

Part A

The following tasks are all to train and improve the students listening and speaking ability.1.Learn the new words and phrases.2.Task 1.Play the recording twice for the students to finish it.Check the answer by asking individual students to answer.3.Listen again and chose the best answers of Task 2.4.Task 3.5.Ask students do role play in order to set up students’ interests and confidence in speaking English.Step Ⅲ

Part B

The following tasks are all to train and improve the students’ ability in listening, speaking and writing: 1.Learn the new words and phrases.2.Task 1.Play the recording twice for the students to finish the questions.3.Task 2.Learn the useful sentences, Ask individual students to read them.Then let students act the dialogues out.4.Task 3.Translate the sentences.Step Ⅳ Language tips 1.junk food 垃圾食品 2.not…at all 一點(diǎn)也不 e.g.: I don’t like apple at all.3.What would you like for…?（breakfast/lunch/supper）早餐/中餐/晚餐你想吃點(diǎn)什么？

I’d like…

我想吃…

3.What’s your favorite food? 你最喜歡的食物是什么？ My favorite food is…

4.What do/don’t you like to eat? 你想/不想吃什么？ I like/don’t like Chinese food.Step Ⅴ Summary 1.Review the words and sentences.2.Have the whole students to read the dialogue on page 67.Step Ⅵ Homework

1.Get the students do Task 4 and Task 5 on page 69.2.Review the words and sentences.3.Preview the part of reading and writing.The Second Plan（3-4）

Teaching material：

Reading and Writing-----Part A and Part B Teaching Objectives: 1.Improve the students’ ability in reading and writing

2.Learn and master some words and expressions of expressing one’s own eating habit.Important Points: Common ways of expressing the daily food you like or dislike Difficult Points:

Proper ways of expressing Teaching Methods：

1.Reading-and-writing activity to improve the students’ ability in reading

2.Individual work and pair work to make as many students as possible work in class

3.Activities to stimulate the students’ interesting in learning Class Type：Reading-and-writing type Teaching Aids： 1.a tape-recorder

2.the blackboard

3.some cards with words 4.PPT Teaching Procedures： StepⅠ Revision

1.Revise the words and phrases in Listening and Speaking，by using some cards with the new words and phrases on them.This is individual work.2.Ask students what are their favorite food? StepⅡ

Part A 1.Learn the new words and phrases by cards and games.2.Do Task 1 to discuss: what is healthy food? 3.Do Task 2 to read and analyze the passage, and then show following phrases to the class to better understand the reading material.full adj.吃飽的 delicious adj.美味的

unless conj.If…not;except for

除非 unfair

adj.不公平的 dislike: don’t like

不喜歡，討厭 healthy: of health 健康的 stay healthy: keep fit 保持健康

4.For Task 3, Task 4 and Task 6, students can finish them at a time.Then

check the answer 5.For Task 5, do it together, and then read it together for twice.Step Ⅲ

Part B 1.Study the new words and phrases with the tape-recorder and the games.2.3.Do Task 1 discussion: What should you eat if you want to keep fit? Do Task 2 read and analyze the passage, and then show following phrases for the class to better understand the reading material.activity

n.活動(dòng)

weight

n.重量 體重；lose weight 減肥

fit

adj.healthy 健康的，強(qiáng)壯的serving

n.一份

a variety of

各種各樣的mix

vt.混合type

n.類型

bore

v.使厭煩

keep … from …

阻止，妨礙

4.For Task 3 and Task 4, students can finish them at a time.Then check the answer.5.For Task 5, do it together.Step Ⅳ Summary

1.Briefly go over what’s learned during the two periods：ask students

make a plan for their healthy eating habits.2.Read after the teacher the important words and phrases.Step Ⅴ

Assignment for homework 1.Copy the words and phrases three times, and then keep in mind.2.Read and recite the passage in part A.3.Preview Grammar Focus and Pronunciation.The Third Plan(5)Teaching material：

Grammar Focus and Pronunciation Teaching Objectives: 1.Enable the learners to distinguish between countable nouns and uncountable nouns correctly.2.Students are able to pronounce the vowels and the consonants more rightly.3.Have more knowledge about healthy food.Important Points:

Distinguish between countable nouns and uncountable nouns.Difficult Points:

The proper usage of possessive pronouns: Task 3 Teaching Methods：

1.Listening-and-reading activity to improve the students’ ability in pronouncing the vowels and consonants correctly.2.Comprehension activity to train and improve the students’ reading ability.Class Type：Listening-speaking-reading-and-writing Teaching Procedures： StepⅠ Revision

Briefly revise the key expressions of healthy food together with

the whole class.StepⅡ Grammar Focus

1.Introduce nouns, which can refer to the names of people, food, places or some abstract concepts.可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)之分，表示一個(gè)活多個(gè)，可以計(jì)算數(shù)目。不可數(shù)名詞：之不能以數(shù)目來計(jì)算，不可以分成個(gè)體的概念、狀態(tài)、品質(zhì)、情感或表示物質(zhì)材料的東西。不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式，它的前面不能直接用不定冠詞a/an。若要表示它的個(gè)體意義時(shí)，必須與一個(gè)名詞短語連用，如一杯牛奶：a glass of milk等。

2.Check the answers to Tasks 1-3, by having students read out their sentences in front of the whole class.StepⅢPossessive pronouns 1.explain the concept of Possessive nouns.2.go through Tasks 1-3 quickly.StepⅣPronunciation 1.Go through Tasks 1-4quickly.2.Teach the vowels and the consonants，making the students read them correctly, and explain the meaning of the sentences in Task 5.StepⅤConsolidation

1.Read the noun phrases of Task2 and Task 3 on Page 74.2.Read aloud the sentences of Task 3 on page 75..StepⅥ Summary

第二篇：中專英語英語說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！

我說課的題目是《Time〃時(shí)間》。下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、課后反思這五個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

一、說教材

（一）教材的地位和作用

1、地位：《時(shí)間》這節(jié)課選自中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材英語基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第四單元第四部分Speaking（口語）。教學(xué)內(nèi)容承接了上一單元《Campus Life》（《校園生活》）這一話題，是學(xué)習(xí)數(shù)詞后的延續(xù)，又是接下來學(xué)習(xí)英語日記書寫的預(yù)備知識(shí)。

2.作用：本節(jié)課是教材中的口語訓(xùn)練部分，從學(xué)習(xí)鐘表的讀法，到訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合語境進(jìn)行對(duì)話，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力，活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

（二）學(xué)情分析

我所任教的班級(jí)為13級(jí)對(duì)口升學(xué)班，雖然絕大多數(shù)學(xué)生都有較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也同時(shí)有著一些不足之處：基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)、學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚、自控能力需要加強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我力求夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)分析

1、教學(xué)目標(biāo)

基于以上教材的地位和作用，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》要求及本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系我所教學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)及教學(xué)實(shí)際，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)時(shí)間表示法，記住表示生活起居、日?；顒?dòng)的短語，掌握詢問時(shí)間的句型及相關(guān)回答。

（2）技能目標(biāo)：能夠利用本節(jié)課所學(xué)交際用語進(jìn)行會(huì)話，簡(jiǎn)述一日學(xué)習(xí)、生活安排。

（3）德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“時(shí)間”這一話題，教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。

2、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為時(shí)間表示法；教學(xué)難點(diǎn)為用英語簡(jiǎn)述自己的日常起居活動(dòng)。

二、說教法 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知要求，為了實(shí)現(xiàn)課堂的有效性，我采用“引、試、點(diǎn)、練、思”五步教學(xué)法，并用小組競(jìng)賽、布置任務(wù)、創(chuàng)設(shè)言語情景加以輔助，注重知識(shí)的連貫性、趣味性、應(yīng)用性，采用由易到難，循序漸進(jìn)的方式，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，利用精美的多媒體課件及鐘表實(shí)物教學(xué)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生融入課堂，參與學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)法

利用學(xué)生發(fā)展需求及學(xué)生特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，我采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法，通過小組內(nèi)課前預(yù)習(xí)、課堂展示、自學(xué)反饋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的實(shí)效性。

四、說教學(xué)過程

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將整個(gè)授課過程分為六個(gè)環(huán)節(jié):組織教學(xué)（1分鐘）、復(fù)習(xí)提問（4分鐘）、引入新課（2分鐘），新課講授（30分鐘）、課堂小結(jié)（2分鐘）、布置作業(yè)（1分鐘）。下面對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述。

（一）組織教學(xué)環(huán)節(jié)

輕輕的一聲問候：“Good morning，class.Is everyone here?”把學(xué)生帶入到溫馨的學(xué)習(xí)氛圍中。

（二）復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)我將展示日常生活中常見的數(shù)字圖片，如手機(jī)號(hào)、門牌號(hào)、汽車牌號(hào)、身份證號(hào)等，利用搶答的方式進(jìn)行數(shù)字讀法提問。既喚醒了學(xué)生的已有知識(shí)，又為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作下鋪墊，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）引入新課環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)熱身后，學(xué)生們已經(jīng)躍躍欲試，在熟識(shí)英語數(shù)字讀法的基礎(chǔ)上，我采用趣味導(dǎo)入法，通過猜謎和聆聽鐘表的滴答聲引出本課的主題——時(shí)間。

（四）新知講授環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)習(xí)時(shí)間表示法、句型操練、思維拓展三部分。講授量適中，知識(shí)由淺入深，任務(wù)設(shè)置具有梯度性。

首先，講授時(shí)間表示法。

這一部分的講授，我將按照“試、點(diǎn)、練”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。我將鐘表這一實(shí)物展示給學(xué)生，隨意撥出一個(gè)時(shí)刻，簡(jiǎn)單的“順讀法”可以讓學(xué)生自己嘗試去說，直接讀出時(shí)針與分針指向的數(shù)字即可；較難的添加介詞的“逆讀法”我將一邊點(diǎn)撥啟發(fā)，一邊引導(dǎo)學(xué)生思考，給出結(jié)構(gòu)模板，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)畏難情緒，打消學(xué)習(xí)積極性。在了解兩種常見的時(shí)刻表示法后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，及時(shí)檢驗(yàn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

其次，句型操練。

在掌握時(shí)刻表示法后，學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步加深，由簡(jiǎn)單的詞、短語 上升到完整的句型學(xué)習(xí)。我將選取三組有趣的圖片營(yíng)造交際情景，引出句式模板，通過播放錄音、教師范讀、學(xué)生跟讀，與同伴對(duì)話的方式熟識(shí)模板，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿造句。

在對(duì)句型模板熟識(shí)后，為接下來的口語表述做準(zhǔn)備，我將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，布置任務(wù)，讓各小組在黑板前寫出預(yù)習(xí)時(shí)所準(zhǔn)備的表示日常行為活動(dòng)的短語。書寫完畢后，由每組中學(xué)困生做為代表，通過朗讀短語、釋義來展示本組學(xué)習(xí)成果，由每組中的中等生對(duì)本組所書寫短語進(jìn)行檢查，由組內(nèi)成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)本次合作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。在教學(xué)中,把小組作為一個(gè)小班，小組內(nèi)部互相督促幫助，鼓勵(lì)每位學(xué)生都積極參與，量力而行，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)。

綜合各個(gè)小組所提供的短語，結(jié)合模板及情境圖片，學(xué)生已有豐富的詞匯儲(chǔ)備，清晰的句子結(jié)構(gòu)，攻克詞匯量少、口語表述受限這一教學(xué)難點(diǎn)。為了使學(xué)生的敘述更加流暢，英語課堂更加生動(dòng)活潑，我抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，利用多媒體播放系列圖片《櫻桃小丸子的一天》，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生則可以結(jié)合圖片利用本節(jié)課所學(xué)進(jìn)行連貫的口語表述。這一部分的教學(xué)體現(xiàn)了任務(wù)設(shè)置的梯度性。

3.思維拓展

在新授部分的最后，為豐富學(xué)生的英語文化底蘊(yùn)，我選取三句與珍惜時(shí)間有關(guān)的英文諺語，在思維拓展的同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。

（五）課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

課堂小結(jié)中，我將再次向?qū)W生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于學(xué)生在課后進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。鼓勵(lì)各小組對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師則利 用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)用語，鼓勵(lì)為主，鞭策為輔，明確指出同學(xué)們突出的優(yōu)缺點(diǎn)，使其明確努力的方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（六）布置作業(yè)環(huán)節(jié)

根據(jù)不同學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握程度的不同，我將設(shè)立兩個(gè)課后學(xué)習(xí)任務(wù)。一是背誦本節(jié)課各小組總結(jié)出的短語，屬于基礎(chǔ)性的簡(jiǎn)單任務(wù)；二是寫一篇作文《我的一天》（《My Day》），具有延伸性和拓展性。

五、課后反思

在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我著重突出課堂教學(xué)的有效性，主要通過小組學(xué)習(xí)、學(xué)練結(jié)合和布置梯度性任務(wù)三方面實(shí)現(xiàn)。結(jié)合對(duì)口升學(xué)專業(yè)要求及學(xué)生學(xué)習(xí)水平，在英語教學(xué)過程中盡量創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際的交際情景，突出語言學(xué)習(xí)的應(yīng)用性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，自主學(xué)習(xí)，在展示學(xué)習(xí)成果。獲得學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力的同時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，注重知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)操練，由嘗試到學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)到實(shí)踐，使課堂成為學(xué)生的快樂課堂，老師教學(xué)的有效課堂。

我的說課到此結(jié)束，感謝各位評(píng)委老師的聆聽！歡迎多提寶貴意見，謝謝。

第三篇：高一英語人教版必修1unit5重點(diǎn)短語

高一英語上冊(cè) 教學(xué)案全套 新人教版必修1unit5 重點(diǎn)短語

Unit

5Unit5

1.be________ to do sth愿意做某事

2.be________ in school________ 積極從事學(xué)校活動(dòng)

3.________________灰心

4.________________trouble 陷入困境

5.________________freedom 為自由而戰(zhàn)

6.put sb________________把某人投入監(jiān)獄

7.________sb to do sth建議某人去做某事

8.be________ about為……擔(dān)心

9.________________work 失業(yè)

10.________ for 投票支持

11.________up 炸毀

12.as a________ of fact實(shí)際上

13.be_______ to sb ______sth在……方面與某人相等

14.________to power上臺(tái)、執(zhí)政

15.receive a good________受良好的教育

16.________ sb for sth因?yàn)槟呈露貓?bào)某人

17.________ for a master’s________攻讀碩士學(xué)位

18.for________ of 惟恐

19.______sb in doing sth加入某人和某人一起做某事

20.reach a________達(dá)到一個(gè)階段

21.________from從……逃跑

22.________one’s dream實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

23.________clever than sb不如某人聰明

24.for a________ of two weeks兩周的一段時(shí)間

25.be two meters________兩米遠(yuǎn)

Keys:

Unit5

1.willing2.active;activities3.lose heart4.in5.fight for6.in/into prison7.advise 8.worried9.out of10.vote11.blow12.matter13.equal;in14.come15.education 16.reward17.degree18.fear19.join20.stage21.escape22.realize23.less24.period25.Away

第四篇：中專英語第二卷.doc

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-_--_-__線_--_-_--_-_---__---__--_-_--_-_--號(hào)---考------_--_-_--_---__-_-__密-_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-級(jí)---班-----------------------------第Ⅱ卷（滿分35分）

Ⅳ.用所給詞的正確形式完成句子（每小題1分，共5分）1.Would you like something ____________(drink).2.Many___________(grocery)are here on the Quancheng Road.3.He want to be a computer _____________(program).4.Have you _________(bring)your resume with you.5.The job ________(require)a pleasant manner with customers.Ⅴ.根據(jù)對(duì)話和首字母提示寫出單詞（每個(gè)單詞2分，共10分）A: Please tell me a little about yourself.B: Well, I’ve just g__________ from college.I hope to have a job in your company.A: What s________ do you have?B: I can speak English well.A: Do you have any e________________?

B: Well, not really.But I’m a good student, and I learn fast.A: What are your future g________?

B: I want to be a good mechanic.Do you have any p_________ for a mechanic?

A: Yes, we have.B: Thank you very much.Ⅵ.根據(jù)情境內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話（每空填一詞，每詞1分，共10分）1.A: ___________ do you want?B: Size 39.2.A: Would you like ____________eat?B: Yes, I’d like some bread.3.A: ____________is your sweater?B: 80 yuan.4.A: ___________ do you like ?B: Yellow and green.5.A: What kind of job do you want to do?

B: I want to _______for a position _______a manager.Ⅶ.書面表達(dá)(10分)

假如你是創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校的學(xué)生李平，要應(yīng)聘某涉外酒店的文秘工作，請(qǐng)按照要求寫一封80字左右的求職信，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（1）姓名、性別、年齡。

（2）今年7月份畢業(yè)，希望得到這一職位。

（3）對(duì)英語很感興趣，能熟練地運(yùn)用英語交流。計(jì)算機(jī)操作熟練。（4）善于與別人相處。（5）自信能成為一名好秘書。

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第五篇：教案中專11-13

時(shí)間：2014年11月10，星期一

第一章 企業(yè)納稅基礎(chǔ)

一、【教學(xué)目的要求】：

通過本次教學(xué)，要求學(xué)生理解《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》，理解稅收制度都基本內(nèi)容，掌握納稅的種類

二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)是稅法，難點(diǎn)是納稅權(quán)利和義務(wù)

三、【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)

四、【教學(xué)方法】：講授法 舉例法

五、【教學(xué)手段】：無特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)用具

六、【教學(xué)內(nèi)容】：

七、【板書】：

一、稅收基本知識(shí)

（一）、稅收的概念

（二）、稅收的特點(diǎn)

1、強(qiáng)制性

2、無償性

3、固定性

（三）、稅與費(fèi)都區(qū)別

1、主體不同

2、特征不同

3、用途不用

（四）、稅收職能、本質(zhì)

1、職能：A 組織收入的職能 B 收入分配的職能 C 資源配置的職能 D 宏觀調(diào)控的職能

2、本質(zhì)：取之于民，用之于民

（五）稅收制度

1、稅收法律：《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》

2、法規(guī)：

3、規(guī)章：

4、稅收制度的構(gòu)成要素

A 納稅人 B 課稅對(duì)象 C 稅率 D 減稅、免稅 E 納稅環(huán)節(jié) F 納稅期限和納稅地點(diǎn)

（五）、企業(yè)納稅義務(wù)、納稅權(quán)利和納稅法律責(zé)任

1、企業(yè)納稅義務(wù)

A 依法進(jìn)行稅務(wù)登記的義務(wù)

B 依法設(shè)置賬簿、保管賬簿和有關(guān)資料以及依法開具、使用、取得和保管發(fā)票的義務(wù) C 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)核算軟件備案的義務(wù) D 按照規(guī)定安裝、使用稅控裝置的義務(wù) E按時(shí)、如實(shí)申報(bào)的義務(wù) F 按時(shí)繳納稅款的 G代扣、代收稅款的義務(wù) H 接受依法檢查的義務(wù) I及時(shí)提供信息的義務(wù)

J報(bào)告其他涉稅信息的義務(wù)

2、企業(yè)納稅權(quán)利

A 知情權(quán) B 保密權(quán) C 稅收監(jiān)督權(quán) D 納稅申報(bào)方式選擇權(quán) E申請(qǐng)延期申報(bào)權(quán) 等 3納稅法律責(zé)任

二、企業(yè)納稅的種類

（一）、納稅分類 1流轉(zhuǎn)稅 2收益稅 3資源稅

4、財(cái)產(chǎn)稅

5、行為稅

（二）、一般企業(yè)納稅的種類

1、增值稅：對(duì)在我國(guó)境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人征收的一種稅

2、消費(fèi)稅：對(duì)在我國(guó)境內(nèi)從事生產(chǎn)、委托加工進(jìn)口應(yīng)稅消費(fèi)品的單位和個(gè)人征收的一種稅

3、營(yíng)業(yè)稅：對(duì)在我國(guó)境內(nèi)提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)和銷售不動(dòng)產(chǎn)的單位和個(gè)人征收的一種稅

4企業(yè)所得稅：對(duì)在我國(guó)境內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，就其生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)所得和其他所得征收的一種稅

5、關(guān)稅：對(duì)進(jìn)出我國(guó)國(guó)境或關(guān)境的貨物、物品所征收的一種稅 6土地增值稅： 7資源稅： 8房產(chǎn)稅：

9、車船稅： 10印花稅：

11、城鎮(zhèn)土地使用稅

12、城市維護(hù)建設(shè)稅

13、教育費(fèi)附加

14個(gè)人所得稅：對(duì)我國(guó)居民來源于境內(nèi)、境外的應(yīng)稅所得，以及非居民來源于我國(guó)境內(nèi)所得征收的一種稅 反思：

時(shí)間：2014年11月12日，星期三

三、企業(yè)納稅工作流程

一、【教學(xué)目的要求】：

通過本次教學(xué)，要求學(xué)生掌握納稅工作流程及其內(nèi)容

二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

稅務(wù)登記的有關(guān)內(nèi)容，發(fā)票的管理

三、【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)

四、【教學(xué)方法】：講授法 舉例法

五、【教學(xué)手段】：無特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)用具

六、【教學(xué)內(nèi)容】：

（一）、稅務(wù)登記 1開業(yè)登記

A 辦理開業(yè)登記的時(shí)間 B 辦理開業(yè)登記的地點(diǎn) C辦理開業(yè)登記的程序

納稅人提出書面申請(qǐng)報(bào)告，并提供下列有關(guān)證件資料

填寫稅務(wù)登記表

領(lǐng)取稅務(wù)登記證 2變更登記

3、停業(yè)、復(fù)業(yè)登記

4、注銷登記

5外出經(jīng)營(yíng)報(bào)驗(yàn)登記

6、稅務(wù)登記證件的使用和管理

（二）、賬簿憑證管理

1、賬簿的設(shè)立

設(shè)置賬簿進(jìn)行會(huì)計(jì)核算 電子計(jì)算機(jī)記賬

報(bào)送主管稅務(wù)機(jī)關(guān)備案

2、記賬核算

3、賬簿保管

（三）納稅申報(bào)和稅款繳納

納稅申報(bào)時(shí)納稅程序的中心環(huán)節(jié)

（四）發(fā)票的使用和管理

1、發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)

2、發(fā)票的開具與保管

3、違反發(fā)票管理的法律責(zé)任

（五）、稅務(wù)檢查

（六）、納稅爭(zhēng)議的處理

1、稅務(wù)行政復(fù)議

A申請(qǐng)稅務(wù)行政復(fù)議的時(shí)間 B稅務(wù)行政復(fù)議申請(qǐng)的受案范圍 C稅務(wù)行政復(fù)議的程序

2、稅務(wù)行政訴訟

（七）、稅務(wù)代理

八、【小結(jié)】：

本章節(jié)的內(nèi)容主要講述稅收基本知識(shí)，企業(yè)納稅的種類和企業(yè)納稅的工作流程

九、【布置作業(yè)】：課后練習(xí)P28-29頁 反思：

時(shí)間：2014年11月17日，星期一

第二章：增值稅納稅實(shí)務(wù)

一、【教學(xué)目的要求】：

通過本次教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)增值稅納稅人身份的識(shí)別；學(xué)會(huì)對(duì)納稅人發(fā)生業(yè)務(wù)適用稅率的判斷；

二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)是增值稅的納稅人的確認(rèn)，難點(diǎn)是增值稅一般納稅人和小規(guī)模納稅人的確認(rèn)

三、【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)

四、【教學(xué)方法】：講授法 舉例法

五、【教學(xué)手段】：無特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)用具

六、【教學(xué)內(nèi)容】：

七、【板書】：

一、增值稅的基本規(guī)定(一)、增值稅的概念和特點(diǎn) 1概念

對(duì)在我國(guó)境內(nèi)從事銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及從事進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人，以其貨物或提供勞務(wù)的增值額和貨物進(jìn)口金額為計(jì)稅依據(jù)而課征的一種流轉(zhuǎn)稅 2特點(diǎn)

A消費(fèi)型增值稅

B普遍征收和道道征收

C實(shí)行價(jià)外稅，消費(fèi)者是稅款的最終負(fù)擔(dān)者 D實(shí)行規(guī)范化的購(gòu)進(jìn)扣稅法

（二）、增值稅的納稅人和扣繳義務(wù)人

1、基本規(guī)定

納稅義務(wù)人：A單位 B 個(gè)人

C 承租人或承包人

D進(jìn)口貨物的收貨人或辦理報(bào)關(guān)手續(xù)的單位和個(gè)人 扣繳義務(wù)人：

2、小規(guī)模納稅人和一般納稅人的認(rèn)定 小規(guī)模納稅人：一般標(biāo)準(zhǔn) 特殊標(biāo)準(zhǔn) 一般納稅人：一般標(biāo)準(zhǔn) 特殊標(biāo)準(zhǔn)

（三）增值稅的征稅范圍

1、征稅范圍的一般規(guī)定 A 銷售貨物

B提供加工、修理修配勞務(wù) C進(jìn)口貨物

2、征稅范圍的特殊項(xiàng)目 A貨物期貨

B銀行銷售金銀的業(yè)務(wù) C典當(dāng)業(yè)銷售的死當(dāng)物品 3征稅范圍的特殊行為 A視同銷售貨物行為

B混合銷售行為和兼營(yíng)非增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目

（四）、增值稅的稅率和征收率 一般納稅人：購(gòu)進(jìn)扣稅法 基本稅率：17% 低稅率：13% 小規(guī)模納稅人：簡(jiǎn)易征收辦法 3%征收率 2%征收率

（五）、增值稅的優(yōu)惠政策

1、免稅優(yōu)惠政策

A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者銷售的自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品 B 避孕藥品和用具 C古舊圖書

D銷售自己用過的物品 等等

2、起征點(diǎn)

增值稅的起征點(diǎn)的幅度如下：

銷售貨物的為月銷售額2000-5000元；銷售應(yīng)稅勞務(wù)的為月銷售額1500-3000元；按次納稅的為每次銷售額150-200元

反思：

時(shí)間：2014年11月19日星期三

二、增值稅的計(jì)算

一、【教學(xué)目的要求】：

通過本次教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)進(jìn)項(xiàng)稅額是否準(zhǔn)予從銷項(xiàng)稅額中抵扣的判斷；根據(jù)納稅人所發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠運(yùn)用正確的計(jì)算公式計(jì)算增值稅應(yīng)納稅額；

二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)是增值稅的計(jì)算，難點(diǎn)是增值稅特殊行為的劃分

三、【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)

四、【教學(xué)方法】：講授法 舉例法

五、【教學(xué)手段】：無特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)用具

六、【教學(xué)內(nèi)容】：

（一）、一般納稅人增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算 1增值稅銷項(xiàng)稅額 A銷項(xiàng)稅額的計(jì)算 銷項(xiàng)稅額=銷售額*適用稅率

或者：銷項(xiàng)稅額=組成計(jì)稅價(jià)格*適用稅率 B銷售額的確定

1）銷售額的一般規(guī)定

價(jià)款和稅款合并收取情況下銷售額的確定 銷售額=含稅銷售額|1+增值稅稅率

C售價(jià)明顯偏低且無正當(dāng)理由或者視同銷售貨物行為銷售額的確定 組成計(jì)稅價(jià)格=成本*（1+成本利潤(rùn)率）D特殊銷售方式下銷售額的確定 1）折扣方式銷售貨物 商業(yè)折扣 現(xiàn)金折扣 銷售折讓 銷售退回

2）以舊換新方式銷售貨物 3）還本銷售方式銷售貨物 4）采取以物易物方式銷售 2增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額

A準(zhǔn)予從銷項(xiàng)稅額中抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額 憑票抵扣 計(jì)算抵扣

B不得從銷項(xiàng)稅額中抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額 3增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算

1）計(jì)算銷項(xiàng)稅額的時(shí)間限定：計(jì)算時(shí)間不得滯后

2）當(dāng)期進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣時(shí)限的規(guī)定：抵扣時(shí)間不得提前 3）進(jìn)項(xiàng)稅額不足抵扣的處理

4）銷售退回或者銷售折讓的稅務(wù)處理

5）商業(yè)企業(yè)向供貨方取得返還收入的稅務(wù)處理

當(dāng)期應(yīng)沖減進(jìn)項(xiàng)稅金=當(dāng)期取得的返還資金|1+所購(gòu)貨物適用增值稅稅率*所購(gòu)貨物適用增值稅稅率

6）增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算

應(yīng)納稅額=當(dāng)期銷項(xiàng)稅額-當(dāng)期進(jìn)項(xiàng)稅額

（二）小規(guī)模納稅人增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算 不含稅銷售額=含稅銷售額|1+征收率

（三）進(jìn)口貨物增值稅應(yīng)納稅額的計(jì)算 組成計(jì)稅價(jià)格=關(guān)稅完稅價(jià)格+關(guān)稅+消費(fèi)稅 應(yīng)納稅額=組成計(jì)稅價(jià)格*稅率

反思：

時(shí)間：2014年11月24日，星期一

三、增值稅的會(huì)計(jì)處理

一、【教學(xué)目的要求】：

通過本次教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)能夠?qū)M(jìn)項(xiàng)稅額、進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出、銷項(xiàng)稅額進(jìn)行正確的會(huì)計(jì)處理；

二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)是增值稅的會(huì)計(jì)處理，難點(diǎn)是增值稅特殊行為的劃分

三、【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)

四、【教學(xué)方法】：講授法 舉例法

五、【教學(xué)手段】：無特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)用具

六、【教學(xué)內(nèi)容】：

（一）、一般納稅人的會(huì)計(jì)處理 1賬戶設(shè)置

1）應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅明細(xì)賬戶 A進(jìn)項(xiàng)稅額 B已交稅金 C減免稅額 D出口退稅 等等

2）應(yīng)交稅費(fèi)——未交增值稅

（二）進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

1、企業(yè)購(gòu)進(jìn)貨物進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

2、購(gòu)進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

3、外購(gòu)或者銷售貨物以及在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中支付運(yùn)輸費(fèi)用進(jìn)項(xiàng)稅額 的會(huì)計(jì)處理

4、接受貨物投資進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

5、接受貨物捐贈(zèng)進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理 6接受應(yīng)稅勞務(wù)進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

（三）進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出的會(huì)計(jì)處理

1、購(gòu)進(jìn)貨物改變用途轉(zhuǎn)出進(jìn)項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理 2非正常損失貨物進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出的會(huì)計(jì)處理

（四）銷項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

1、企業(yè)銷售貨物或者提供應(yīng)稅勞務(wù)銷項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理 2銷貨退回、銷售折讓銷項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

3、視同銷售銷項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

A將貨物交付其他單位或個(gè)人代銷與銷售代銷貨物 B貨物在兩個(gè)機(jī)構(gòu)之間轉(zhuǎn)移

C將自產(chǎn)、委托加工或者購(gòu)進(jìn)的貨物作為投資，提供給其他單位或者個(gè)人工商戶 D企業(yè)將自產(chǎn)、委托加工或者購(gòu)買的貨物分配給股東或者投資者 E 企業(yè)將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于個(gè)人消費(fèi)

F企業(yè)將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于非增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目 G企業(yè)將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于集體福利

H企業(yè)將自產(chǎn)、委托加工或者購(gòu)買的貨物無償贈(zèng)送他人

4、企業(yè)銷售自己使用過的固定資產(chǎn)銷項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理

5、包裝物銷售及沒收押金銷項(xiàng)稅額的會(huì)計(jì)處理 A隨同產(chǎn)品銷售的包裝物 B出租包裝物收取的租金 C逾期沒收包裝物的押金

（五）按月繳納增值稅的會(huì)計(jì)處理

1、增值稅結(jié)轉(zhuǎn)的會(huì)計(jì)處理

2、實(shí)際上繳增值稅的會(huì)計(jì)處理

（六）小規(guī)模納稅人的會(huì)計(jì)處理 反思：

時(shí)間：2014年11月26日，星期三

四、增值稅的申報(bào)與繳納

一、【教學(xué)目的要求】：

通過本次教學(xué)，要求學(xué)生能夠熟練填制增值稅納稅申報(bào)表

二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)是增值稅納稅申報(bào)流程，難點(diǎn)是增值稅納稅申報(bào)表的填寫

三、【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)

四、【教學(xué)方法】：講授法 舉例法

五、【教學(xué)手段】：無特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)用具

六、【教學(xué)內(nèi)容】：

（一）、增值稅納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間、納稅期限及納稅地點(diǎn) 1增值稅納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間 進(jìn)口貨物，未報(bào)關(guān)進(jìn)口的當(dāng)天 等等

2、增值稅納稅期限

3、增值稅納稅地點(diǎn) 1）固定業(yè)戶的納稅地點(diǎn) 2）非固定業(yè)戶的納稅地點(diǎn) 3）進(jìn)口貨物增值稅納稅地點(diǎn) 4）扣繳義務(wù)人的納稅地點(diǎn)

（二）增值稅納稅申報(bào)方式

（三）一般納稅人納稅申報(bào)方法

1、增值稅納稅申報(bào)資料 2備查資料 3納稅申報(bào)應(yīng)用

（四）小規(guī)模納稅人納稅申報(bào)表的填制 五 增值稅專用發(fā)票的使用與管理

（一）增值稅專用發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)規(guī)定

（二）增值稅專用發(fā)票的開具規(guī)定

1、專用發(fā)票的開具范圍 2專用發(fā)票的開具要求

3、專用發(fā)票實(shí)行最高開票限額管理

（三）增值稅專用發(fā)票的聯(lián)次

（四）增值稅專用發(fā)票抵扣管理的規(guī)定 1不得作為增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣憑證的規(guī)定 2暫不得作為增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣憑證的規(guī)定 A重復(fù)認(rèn)證 B密文有誤 C認(rèn)證不符

D列為失控專用發(fā)票

（五）開具增值稅專用發(fā)票后發(fā)生銷貨退回、銷售這讓阿以及開票有誤等情況的處理

1、開具增值稅專用發(fā)票后發(fā)生銷貨退回、銷售這讓阿以及開票有誤等情況的處理 A購(gòu)買方申請(qǐng)開具《通知單》的處理 B銷售方申請(qǐng)開具《通知單》的處理

2、增值稅專用發(fā)票作廢規(guī)定

（六）加強(qiáng)對(duì)增值稅專用發(fā)票的管理 關(guān)于被盜、丟失專用發(fā)票的處理

1、一般納稅人丟失已開具專用發(fā)票的發(fā)票聯(lián)和抵扣聯(lián)的處理

2一般納稅人丟失已開具專用發(fā)票的發(fā)票聯(lián)或抵扣聯(lián)中其中一聯(lián)的處理 3增值稅一般納稅人丟失2010年1月1日后開具的海關(guān)繳款書 關(guān)于代開、虛開發(fā)票的處理

八、【小結(jié)】：

本次教學(xué)內(nèi)容主要講述了增值稅的基本規(guī)定，增值稅有關(guān)小規(guī)模納稅人和一般納稅人稅額的計(jì)算，增值稅的有關(guān)小規(guī)模納稅人和一般納稅人的會(huì)計(jì)處理，增值稅的申報(bào)和繳納，增值稅專用發(fā)票的有關(guān)規(guī)定

九、【布置作業(yè)】：形成性手冊(cè)第二章內(nèi)容 反思：