第一篇：清溪愛心醫(yī)院費用怎樣人美版美術三年級下冊教案-恐龍世界

清溪愛心_第一課 恐龍世界（2課時）

“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關恐龍的連環(huán)畫，聽關于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生學習的興趣。教學中可充分利用相關的模型、書籍和圖片，引導學生了解恐龍的相關知識，幫助學生了解不同種恐龍的特點。通過本節(jié)課的學習，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學生熱愛科學、關注環(huán)境，訓練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。教材版面分析

教材中編入了學生參觀恐龍化石的照片，以激發(fā)學生探索科學奧秘的意識。4個不同種恐龍玩具的圖片，可以幫助學生認識不同種恐龍的特點。教學中可以引導學生通過觀察、分析圖片，引導學生了解恐龍的種類、習性、外形特點。學習過程中，也可以讓學生帶來一些恐龍的圖片、模型、玩具，豐富教學資源。教材中還選入了3幅不同形式的學生作業(yè)，有的是用彩泥，有的是用油畫棒的表現(xiàn)形式，可供教師和學生借鑒。這些作品表現(xiàn)了一定的情節(jié)，教學中可通過對這些作品的分析，學習不同種恐龍的表現(xiàn)方法，以及對情節(jié)、環(huán)境的表現(xiàn)。教材第5頁還有2幅學生活動的圖片，中間一幅在引導學生利用恐龍玩具、模型探究不同種恐龍的特點，體現(xiàn)了學生學習的過程。右下角的圖片，力圖引導學生課下搜集恐龍的相關資料，并制作?？M行展示。

第一課時

一、教學目標

1、了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。

2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。

二、教學重點與難點

重點：了解恐龍的相關知識，通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點。

難點：觀察、分析，了解恐龍的特點。

三、教學準備

課件、恐龍的相關資料及玩具、圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。

四、教學過程

（一）導入新課

1、展示一種恐龍玩具。

提問：這是什么?它生長在什么時期?它是哪種恐龍?你還知道有哪種恐龍? 學生發(fā)言。

幾名學生利用課前搜集的資料、玩具，到黑板前面介紹自己所了解的恐龍。激發(fā)學生的學習興趣。了解恐龍的相關知識。

2、播放課件，介紹恐龍相關知識。

布置活動內容：

請同學們把自己帶來的恐龍玩具都擺在桌子上，看哪組同學能擺出有意思的情節(jié)。(教師幫助各組調整一下恐龍的大小、種類。)

（二）探究式學習

1、布置討論題：這些恐龍各是什么種類，外形有什么特點?用什么樣的線去表現(xiàn)?

2、展示幾幅用線寫生的有一定情節(jié)的恐龍題材的作品，組織學生討論。教師隨時演示幾種恐龍身上紋理的表現(xiàn)方法。

第二課時

一、教學目標

1、了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。

2、通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣。

3、在認識的基礎上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

二、重點與難點

重點：通過對恐龍的觀察、分析，了解恐龍的特點，學習如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。

難點：不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。

三、教學準備

圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。

四、教學過程

1、布置作業(yè)：學生用線寫生恐龍。

2、教師示范

（1）畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。

（2）很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化

3、自由表現(xiàn)

把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

4、展示評價

板書設計：

第一課 恐龍世界 觀察、分析，了解恐龍的特點

如何表現(xiàn)不同特點的恐龍

教學反思：

本課的作業(yè)要求是根據(jù)相關影視、圖書資料所獲得對恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫，觀察是創(chuàng)作的前提條件，而恐龍在幾百萬年前就從地球上消失了，需要通過圖片或模型來了解它的外貌。為了上好這節(jié)課，課前我做了精心的準備。

第二篇：人美版美術三年級下冊教案 恐龍世界

第一課 恐龍世界（2課時）

教材分析

本節(jié)課是“造型·表現(xiàn)”領域的一個內容。

“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關恐龍的連環(huán)畫，聽關于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生學習的興趣。教學中可充分利用相關的模型、書籍和圖片，引導學生了解恐龍的相關知識，幫助學生了解不同種恐龍的特點。通過本節(jié)課的學習，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學生熱愛科學、關注環(huán)境，訓練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。教材版面分析

教材中編入了學生參觀恐龍化石的照片，以激發(fā)學生探索科學奧秘的意識。4個不同種恐龍玩具的圖片，可以幫助學生認識不同種恐龍的特點。教學中可以引導學生通過觀察、分析圖片，引導學生了解恐龍的種類、習性、外形特點。學習過程中，也可以讓學生帶來一些恐龍的圖片、模型、玩具，豐富教學資源。教材中還選入了3幅不同形式的學生作業(yè)，有的是用彩泥，有的是用油畫棒的表現(xiàn)形式，可供教師和學生借鑒。這些作品表現(xiàn)了一定的情節(jié)，教學中可通過對這些作品的分析，學習不同種恐龍的表現(xiàn)方法，以及對情節(jié)、環(huán)境的表現(xiàn)。教材第5頁還有2幅學生活動的圖片，中間一幅在引導學生利用恐龍玩具、模型探究不同種恐龍的特點，體現(xiàn)了學生學習的過程。右下角的圖片，力圖引導學生課下搜集恐龍的相關資料，并制作?？M行展示。

第一課時

一、教學目標

1、了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。

2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。

二、教學重點與難點

重點：了解恐龍的相關知識，通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點。

難點：觀察、分析，了解恐龍的特點。

三、教學準備 課件、恐龍的相關資料及玩具、圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。

四、教學過程

（一）導入新課

1、展示一種恐龍玩具。

提問：這是什么?它生長在什么時期?它是哪種恐龍?你還知道有哪種恐龍? 學生發(fā)言。

幾名學生利用課前搜集的資料、玩具，到黑板前面介紹自己所了解的恐龍。激發(fā)學生的學習興趣。了解恐龍的相關知識。

2、播放課件，介紹恐龍相關知識。

布置活動內容：

請同學們把自己帶來的恐龍玩具都擺在桌子上，看哪組同學能擺出有意思的情節(jié)。(教師幫助各組調整一下恐龍的大小、種類。)

（二）探究式學習

1、布置討論題：這些恐龍各是什么種類，外形有什么特點?用什么樣的線去表現(xiàn)?

2、展示幾幅用線寫生的有一定情節(jié)的恐龍題材的作品，組織學生討論。教師隨時演示幾種恐龍身上紋理的表現(xiàn)方法。

第二課時

一、教學目標

1、了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。

2、通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣。

3、在認識的基礎上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

二、重點與難點

重點：通過對恐龍的觀察、分析，了解恐龍的特點，學習如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。

難點：不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。

三、教學準備

圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。

四、教學過程

1、布置作業(yè)：學生用線寫生恐龍。

2、教師示范

（1）畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。（2）很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化

3、自由表現(xiàn)

把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

4、展示評價

板書設計：

第一課 恐龍世界 觀察、分析，了解恐龍的特點

如何表現(xiàn)不同特點的恐龍

教學反思：

本課的作業(yè)要求是根據(jù)相關影視、圖書資料所獲得對恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫，觀察是創(chuàng)作的前提條件，而恐龍在幾百萬年前就從地球上消失了，需要通過圖片或模型來了解它的外貌。為了上好這節(jié)課，課前我做了精心的準備。

觀察是創(chuàng)作的前提條件，引導學生觀察恐龍的形體特征，運用簡單的幾何形組合，描畫恐龍，化難為易，學習畫畫技能。學生在作業(yè)中畫出一幅幅漂亮的恐龍圖畫。但時間安排不好，很多學生的作業(yè)只能課后完成了。對這一課教學，我還得調整改進，以實現(xiàn)優(yōu)化，提升自己的教學水平，完善我的課堂教學。

第三篇：三年級美術下冊 恐龍世界1教案 人美版

第2課 恐龍世界

學習領域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：

本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域的一個內容。

“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們喜歡玩有關恐龍的玩具，看恐龍的連環(huán)畫，聽恐龍的故事??通過本課的學習，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學生熱愛科學、關注環(huán)境，訓練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。教學內容與目標：

1.顯性內容與目標：

應知：了解恐龍的相關知識。

應會：學習表現(xiàn)不同特點的恐龍以及生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。2.隱性內容與目標：

引導學生學會探究、學會交流。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣。教學重點與難點：

重點：了解恐龍?zhí)攸c，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍。難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。學習材料：

恐龍資料、玩具、彩筆、蠟筆?? 教學過程：

一、談恐龍： 1.恐龍的生活時期

2.恐龍的種類（蜥龍類，肉；鳥龍類，草）3.恐龍的生活習性

教學意圖：通過課前的調查了解，學生之間相互交流，讓知識進行共享，并且培養(yǎng)了學生的語言表達能力。通過對恐龍的了解，激發(fā)學生對本課的學習興趣。

二、看恐龍：

1.觀察恐龍玩具：分析恐龍的特點及結構 2.欣賞書中學生的作品。

教學意圖：通過觀察分析恐龍的玩具造型，了解恐龍的造型特點，解決本課的重難點；通過對同齡作品的欣賞，開闊學生的視野，引導發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

三、畫恐龍： 1.提出創(chuàng)作要求：

表現(xiàn)出恐龍的特點，以及恐龍生活時期相關的情節(jié)；構圖大方，大膽表現(xiàn)，形式多樣。2.學生創(chuàng)作，教師輔導。

教學意圖：在實踐中進行鍛煉，培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。教師的指導，重在引導學生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

四、賞恐龍：

1.欣賞作品：從構圖、形式，恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)等方面進行賞析。2.課后拓展：《百科全書》

教學意圖：相互欣賞，相互鼓勵，讓每一個學生都有成功感，增強學生的欣賞評述能力；通過對知識的拓展，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神。

第四篇：清溪愛心醫(yī)院費用正常 《風》教案

using System.Linq;using System.Text;

namespace MonkeyShare { class Program { static void Main(string[] args){ Console.WriteLine(“海灘上原來最少有{0}個桃子”, Share());

} static int Share()//返回海灘上原來最少多少桃子 { int m;bool check=false;//用于判斷是否執(zhí)行了五次，亦可用j==5作為判

//斷條件

for(int i = 10;;i++){ m = i;for(int j = 0;j < 5;j++){

if((m(m-1)/ 5 > 0)//判斷m-1是否被

//整除，亦可用(m-1)%5!=0代替

{ check = false;break;} else {

第五篇：清溪愛心醫(yī)院費用價格 三只羊-教案

（一）藝術形式導入

1.師：小朋友們，今天我請來了四位朋友，閉上眼，我們一起請他們出來好嗎？

2.師：他們是誰？ 幼：大灰狼和小羊們。

小結：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢？

（二）老師講述故事

1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰??？小羊說了自己是誰，還想要吃草呢。

2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作）

幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。

3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的? 幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。

5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結果怎么樣了? 幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

小結：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團結就是力量哦！

（三）完整欣賞視頻

師：三只羊的故事好玩嗎？他們勇敢嗎？

幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

小結：下個星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準備好了嗎？下星期見！

三只羊（第二教時）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動目標

1.進一步理解故事內容，嘗試復述故事中三只羊、大灰狼的對話。2.激發(fā)幼兒樂于參與表演。

二、活動重點難點

重點難點：嘗試復述故事人物角色的對話。

三、活動準備

故事“三只羊”flash動畫。

四、活動過程

（一）回顧故事

師：三只羊的故事里有些誰？ 幼：三只羊、大灰狼 師：三只羊上山干什么去？ 幼：他們想上山吃草 師：大灰狼想要干什么？

幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 師：三只羊想了什么好辦法把大灰狼摔到山腳下？

幼：最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

過渡：我們的小朋友們都已經(jīng)對三只羊的故事熟悉了，接下來我們再看一遍故事，看看故事里三只羊，大灰狼都說了些什么？

（二）整體欣賞故事“小兔乖乖”flash 師：小羊、中羊上山的時候對大灰狼說了什么？ 幼：我們要吃草

師：大灰狼聽到是小羊中羊后又說了什么？ 幼：我要把你們都吃了

師：最后大羊告訴小羊中羊什么？

幼：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。

小結：大灰狼的壞主意還是沒成功，被勇敢的三只羊給趕走了，我們也來玩一玩這個游戲吧。

（三）復述故事中人物的對話，為flash配音 1.集體配音

2.請男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老師做唐白 3.請個別幼兒分角色配音表演

小結：小朋友們非常喜歡三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的話記得那么清楚，本領真大。下次我們要開始一起表演了。

三只羊（第三教時）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動目標

1.通過故事角色的語言、動作、神態(tài)的表現(xiàn)，初步學會表演。2.初步體驗與同伴一起表演的樂趣。

二、活動重點難點

重點難點：嘗試通過表情，肢體來演繹故事。

三、活動準備

故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的頭飾。

四、活動過程

（一）觀察故事flash后再次模仿

師：大灰狼對三只羊說話時的聲音是怎樣的？會有些什么動作呢？ 幼：很兇狠的，手張開，腳都跺起來了。

師：大灰狼的聲音是怎樣的呢？大灰狼走起路來又是怎么樣的？ 幼：嗚啊~大灰狼走起路來大搖大擺的。

小結：我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子，我們請小朋友來學學他們吧。

（二）模仿故事人物的語言、動作、神態(tài) 師：有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀？

師：它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎？（請個別幼兒來表演）

小結：你們把三只羊柔順的樣子，大灰狼可怕的樣子都學得好像，大家都是有本領的小演員。接下去我們就開始表演吧。

（三）同伴表演 1.分段表演（請個別幼兒）2.整體表演（請個別幼兒）

小結：好玩嗎？小朋友們都表演都非常棒！下次我們再換一組小朋友來為我們表演。

三只羊（第四教時）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動目標

1.熟知故事內容，樂于一起講故事。

2.大膽勇敢的用語言和肢體語言來表演故事。3.體驗同伴間合作表演的樂趣。

二、活動重點難點

重點難點：嘗試完整的表演故事

三、活動準備