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      《清溪愛心醫(yī)院費用合不合理 風來了》教案

      時間:2019-05-15 07:25:40下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《清溪愛心醫(yī)院費用合不合理 風來了》教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《清溪愛心醫(yī)院費用合不合理 風來了》教案》。

      第一篇:《清溪愛心醫(yī)院費用合不合理 風來了》教案

      阿kei苦力猴亞猴奔

      迪噠魯工嘎猴打黑

      改sei改紅滅歐呀啦也

      bia里給sei猴打黑

      啊杰里亞魯給sei飛

      嗎力給迪kin給亨

      呀呀猴打黑耶給sei 那里給dei`king給亨

      給sei給亞都沒口里口碑

      哈波狗狠內(nèi)sei加里亞

      給sei`ki伯紅內(nèi)叟一猴一

      阿貝納(歐sei伯)那里耶

      哎呀魯gia魯買夠一

      哎呀魯gia魯買夠一

      那家嘀嗒那叟打黑

      改sei改紅滅歐呀啦也

      bia里給sei猴打黑

      呀黑一加魯黑狗一

      馬sei酒勁家打黑

      多里給(被黑)里海扎羅

      貝利內(nèi)根加打黑

      努力哥一亞瑟馬魯奔

      火迪黑一薩里飛sei里

      共加內(nèi)狗一紅薩飛

      嘎不給a`sei`fe哈美麗

      就那木dei雷背猴里卡

      就那木dei雷背猴里卡

      一比啦魯sei`sei猴打黑

      第二篇:清溪愛心醫(yī)院費用正常 《風》教案

      using System.Linq;using System.Text;

      namespace MonkeyShare { class Program { static void Main(string[] args){ Console.WriteLine(“海灘上原來最少有{0}個桃子”, Share());

      } static int Share()//返回海灘上原來最少多少桃子 { int m;bool check=false;//用于判斷是否執(zhí)行了五次,亦可用j==5作為判

      //斷條件

      for(int i = 10;;i++){ m = i;for(int j = 0;j < 5;j++){

      if((m(m-1)/ 5 > 0)//判斷m-1是否被

      //整除,亦可用(m-1)%5!=0代替

      { check = false;break;} else {

      第三篇:清溪愛心醫(yī)院費用價格 三只羊-教案

      (一)藝術(shù)形式導入

      1.師:小朋友們,今天我請來了四位朋友,閉上眼,我們一起請他們出來好嗎?

      2.師:他們是誰? 幼:大灰狼和小羊們。

      小結(jié):大灰狼的故事我們一直聽說,但是今天大灰狼又會和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢?

      (二)老師講述故事

      1.師:小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)幼:小羊慢慢的跑,跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問:誰啊?小羊說了自己是誰,還想要吃草呢。

      2.中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作)

      幼:中羊是踢托,踢拖的走路聲。大灰狼又問:是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。

      3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)幼:大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說:我們一起上山去,要是碰見大灰狼,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去,摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的? 幼:大灰狼又問:誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。

      5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了? 幼:小羊的篤的篤的走在最后面,中羊在中間,大羊在最后。最后三只羊一起撲上,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞到,大灰狼滾下山去摔死了。

      小結(jié):大灰狼是那么的可怕,但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對付大灰狼,大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團結(jié)就是力量哦!

      (三)完整欣賞視頻

      師:三只羊的故事好玩嗎?他們勇敢嗎?

      幼:很好玩,我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

      小結(jié):下個星期我們就要來玩三只羊的故事咯,你們準備好了嗎?下星期見!

      三只羊(第二教時)(中班)

      東蕾幼兒園

      楊瓊琴

      一、活動目標

      1.進一步理解故事內(nèi)容,嘗試復述故事中三只羊、大灰狼的對話。2.激發(fā)幼兒樂于參與表演。

      二、活動重點難點

      重點難點:嘗試復述故事人物角色的對話。

      三、活動準備

      故事“三只羊”flash動畫。

      四、活動過程

      (一)回顧故事

      師:三只羊的故事里有些誰? 幼:三只羊、大灰狼 師:三只羊上山干什么去? 幼:他們想上山吃草 師:大灰狼想要干什么?

      幼:大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 師:三只羊想了什么好辦法把大灰狼摔到山腳下?

      幼:最后三只羊一起撲上,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞到,大灰狼滾下山去摔死了。

      過渡:我們的小朋友們都已經(jīng)對三只羊的故事熟悉了,接下來我們再看一遍故事,看看故事里三只羊,大灰狼都說了些什么?

      (二)整體欣賞故事“小兔乖乖”flash 師:小羊、中羊上山的時候?qū)Υ蠡依钦f了什么? 幼:我們要吃草

      師:大灰狼聽到是小羊中羊后又說了什么? 幼:我要把你們都吃了

      師:最后大羊告訴小羊中羊什么?

      幼:我們一起上山去,要是碰見大灰狼,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去,摔死它。

      小結(jié):大灰狼的壞主意還是沒成功,被勇敢的三只羊給趕走了,我們也來玩一玩這個游戲吧。

      (三)復述故事中人物的對話,為flash配音 1.集體配音

      2.請男孩子做大灰狼,女孩子做三只羊,老師做唐白 3.請個別幼兒分角色配音表演

      小結(jié):小朋友們非常喜歡三只羊的故事,把三只羊,大灰狼的話記得那么清楚,本領(lǐng)真大。下次我們要開始一起表演了。

      三只羊(第三教時)(中班)

      東蕾幼兒園

      楊瓊琴

      一、活動目標

      1.通過故事角色的語言、動作、神態(tài)的表現(xiàn),初步學會表演。2.初步體驗與同伴一起表演的樂趣。

      二、活動重點難點

      重點難點:嘗試通過表情,肢體來演繹故事。

      三、活動準備

      故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的頭飾。

      四、活動過程

      (一)觀察故事flash后再次模仿

      師:大灰狼對三只羊說話時的聲音是怎樣的?會有些什么動作呢? 幼:很兇狠的,手張開,腳都跺起來了。

      師:大灰狼的聲音是怎樣的呢?大灰狼走起路來又是怎么樣的? 幼:嗚啊~大灰狼走起路來大搖大擺的。

      小結(jié):我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子,我們請小朋友來學學他們吧。

      (二)模仿故事人物的語言、動作、神態(tài) 師:有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀?

      師:它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎?(請個別幼兒來表演)

      小結(jié):你們把三只羊柔順的樣子,大灰狼可怕的樣子都學得好像,大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開始表演吧。

      (三)同伴表演 1.分段表演(請個別幼兒)2.整體表演(請個別幼兒)

      小結(jié):好玩嗎?小朋友們都表演都非常棒!下次我們再換一組小朋友來為我們表演。

      三只羊(第四教時)(中班)

      東蕾幼兒園

      楊瓊琴

      一、活動目標

      1.熟知故事內(nèi)容,樂于一起講故事。

      2.大膽勇敢的用語言和肢體語言來表演故事。3.體驗同伴間合作表演的樂趣。

      二、活動重點難點

      重點難點:嘗試完整的表演故事

      三、活動準備

      第四篇:清溪愛心醫(yī)院是正規(guī)醫(yī)院嗎《星空》教案

      清溪愛心_課題:星空(湘版七年級下冊第六課)

      一、導入新課

      播放《吉祥三寶》片段提問歌詞唱的是什么?(星星、太陽、月亮)問:為什么小女孩要問她爸爸關(guān)于星星、太陽、月亮的問題呢?(因為都是天上的,很好奇)師:對了,星空離我們很遙遠,給人們的感覺很神秘,所以小女孩會感興趣,那么今天這節(jié)課我們就來上星空。(引出課題)

      二、新課教學

      師:同學們小時候,有沒有在夏天納涼的時候欣賞過星空,那時你的感覺是怎么樣的?(很寧靜,星空很美,很神秘)

      望著廣闊的星空發(fā)現(xiàn)它原來是那樣的美麗、遙遠、神秘,給人無盡的遐想。

      欣賞關(guān)于星空的FLASH短片或圖片說說星空里有什么?除了片中的,你還知道哪些?(恒星、衛(wèi)星、行星、太空人、銀河系、彗星、流星等。)這些都是科普常識是從科學的角度去看星空,那么接下來,我們一起從藝術(shù)的角度來欣賞一些星空的圖片,并談談自己的感受,可以從畫面的構(gòu)圖、形態(tài)、明暗、色彩、節(jié)奏來分析。(結(jié)合課本插圖)星空中耀眼閃爍的星星

      深藍色的星空,星星在閃爍著,好象在眨眼睛,有幾顆特別明亮,有幾顆又好象很遠。神秘的銀河系

      銀河系中間很亮,形狀是旋渦形的,象是在轉(zhuǎn)動,有點象太極里的八卦,色彩有淡黃、淺藍、淡紫、很幽雅,很神秘。各種形態(tài)奇特的行星

      生:類似于球體,表面色彩不一,看上去各有不同,很美,有的外面還有光環(huán),增強了立體感和運動感。夢幻般的星云

      彩色的云,色彩很豐富,象是星空中籠罩了一層薄薄的彩色煙霧,很夢幻,象是進入了童話般的世界。掠過星空的彗星

      彗星有一條長長的尾巴,它快速的劃過星空,流下一條長長的光影。(學生發(fā)言,老師總結(jié))

      師:同學們都談了自己的感受,都說的非常好,看了這些星空的照片之后,我們只能用一個字來形容,這個字是?(美)教師從三個方面加以總結(jié):

      1、形態(tài)美

      2、色彩美

      3、情感美

      這么美的星空,難道我們不想用手中的畫筆把它畫下來嗎?

      畫星空應該運用哪些藝術(shù)語言呢?:點、線、面、構(gòu)圖、色彩、技法 下面讓我們一起來看一些學生作品,請同學們來評價一下。展示一些所搜集的往屆學生作業(yè),優(yōu)秀和一般的各幾張

      色彩沒有變化,排的太齊了,星星不應該畫的一樣大小,應該是有變化的。

      對了,星空的畫面上要注意的是構(gòu)圖要恰當有主次,點、線、面有變化,色彩要豐富。下面來介紹一些畫星空的技法:

      1、撒鹽法

      2、吹色法

      3、油色吸附法

      4、電腦制作

      除了這些還有沒有別的適當方法呢?用油畫棒畫、用顏料水滴和甩、拓印、用牙刷彈等 好的,方法有了,再看看一些著名的作品,大家來談談看法,這樣我們能畫的更好?!稛o盡無極》 中國畫 吳作人平面設(shè)計

      長沙馬王堆汗墓帛畫 人馬座 古希臘 《星月夜》凡·高

      第五篇:清溪愛心醫(yī)院費用怎樣人美版美術(shù)三年級下冊教案-恐龍世界

      清溪愛心_第一課 恐龍世界(2課時)

      “恐龍”是孩子們很感興趣的話題,他們從小就玩恐龍玩具,看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫,聽關(guān)于恐龍的故事,因此,這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生學習的興趣。教學中可充分利用相關(guān)的模型、書籍和圖片,引導學生了解恐龍的相關(guān)知識,幫助學生了解不同種恐龍的特點。通過本節(jié)課的學習,在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中,培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)注環(huán)境,訓練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。教材版面分析

      教材中編入了學生參觀恐龍化石的照片,以激發(fā)學生探索科學奧秘的意識。4個不同種恐龍玩具的圖片,可以幫助學生認識不同種恐龍的特點。教學中可以引導學生通過觀察、分析圖片,引導學生了解恐龍的種類、習性、外形特點。學習過程中,也可以讓學生帶來一些恐龍的圖片、模型、玩具,豐富教學資源。教材中還選入了3幅不同形式的學生作業(yè),有的是用彩泥,有的是用油畫棒的表現(xiàn)形式,可供教師和學生借鑒。這些作品表現(xiàn)了一定的情節(jié),教學中可通過對這些作品的分析,學習不同種恐龍的表現(xiàn)方法,以及對情節(jié)、環(huán)境的表現(xiàn)。教材第5頁還有2幅學生活動的圖片,中間一幅在引導學生利用恐龍玩具、模型探究不同種恐龍的特點,體現(xiàn)了學生學習的過程。右下角的圖片,力圖引導學生課下搜集恐龍的相關(guān)資料,并制作??M行展示。

      第一課時

      一、教學目標

      1、了解恐龍的相關(guān)知識,學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境,培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。

      2、引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養(yǎng)學生的合作、探究意識。

      二、教學重點與難點

      重點:了解恐龍的相關(guān)知識,通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析,了解恐龍的特點。

      難點:觀察、分析,了解恐龍的特點。

      三、教學準備

      課件、恐龍的相關(guān)資料及玩具、圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。

      四、教學過程

      (一)導入新課

      1、展示一種恐龍玩具。

      提問:這是什么?它生長在什么時期?它是哪種恐龍?你還知道有哪種恐龍? 學生發(fā)言。

      幾名學生利用課前搜集的資料、玩具,到黑板前面介紹自己所了解的恐龍。激發(fā)學生的學習興趣。了解恐龍的相關(guān)知識。

      2、播放課件,介紹恐龍相關(guān)知識。

      布置活動內(nèi)容:

      請同學們把自己帶來的恐龍玩具都擺在桌子上,看哪組同學能擺出有意思的情節(jié)。(教師幫助各組調(diào)整一下恐龍的大小、種類。)

      (二)探究式學習

      1、布置討論題:這些恐龍各是什么種類,外形有什么特點?用什么樣的線去表現(xiàn)?

      2、展示幾幅用線寫生的有一定情節(jié)的恐龍題材的作品,組織學生討論。教師隨時演示幾種恐龍身上紋理的表現(xiàn)方法。

      第二課時

      一、教學目標

      1、了解恐龍的相關(guān)知識,學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境,培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。

      2、通過學習活動,培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神,以及對美術(shù)學習活動的興趣。

      3、在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

      二、重點與難點

      重點:通過對恐龍的觀察、分析,了解恐龍的特點,學習如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。

      難點:不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。

      三、教學準備

      圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。

      四、教學過程

      1、布置作業(yè):學生用線寫生恐龍。

      2、教師示范

      (1)畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無毛,有的有甲、劍等生長物。

      (2)很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為,后來的鳥類就是由它們演化

      3、自由表現(xiàn)

      把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

      4、展示評價

      板書設(shè)計:

      第一課 恐龍世界 觀察、分析,了解恐龍的特點

      如何表現(xiàn)不同特點的恐龍

      教學反思:

      本課的作業(yè)要求是根據(jù)相關(guān)影視、圖書資料所獲得對恐龍的了解,畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫,觀察是創(chuàng)作的前提條件,而恐龍在幾百萬年前就從地球上消失了,需要通過圖片或模型來了解它的外貌。為了上好這節(jié)課,課前我做了精心的準備。

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