第一篇:《清溪愛(ài)心醫(yī)院費(fèi)用合不合理 風(fēng)來(lái)了》教案
阿kei苦力猴亞猴奔
迪噠魯工嘎猴打黑
改sei改紅滅歐呀啦也
bia里給sei猴打黑
啊杰里亞魯給sei飛
嗎力給迪kin給亨
呀呀猴打黑耶給sei 那里給dei`king給亨
給sei給亞都沒(méi)口里口碑
哈波狗狠內(nèi)sei加里亞
給sei`ki伯紅內(nèi)叟一猴一
阿貝納(歐sei伯)那里耶
哎呀魯gia魯買(mǎi)夠一
哎呀魯gia魯買(mǎi)夠一
那家嘀嗒那叟打黑
改sei改紅滅歐呀啦也
bia里給sei猴打黑
呀黑一加魯黑狗一
馬sei酒勁家打黑
多里給(被黑)里海扎羅
貝利內(nèi)根加打黑
努力哥一亞瑟馬魯奔
火迪黑一薩里飛sei里
共加內(nèi)狗一紅薩飛
嘎不給a`sei`fe哈美麗
就那木dei雷背猴里卡
就那木dei雷背猴里卡
一比啦魯sei`sei猴打黑
第二篇:清溪愛(ài)心醫(yī)院費(fèi)用正常 《風(fēng)》教案
using System.Linq;using System.Text;
namespace MonkeyShare { class Program { static void Main(string[] args){ Console.WriteLine(“海灘上原來(lái)最少有{0}個(gè)桃子”, Share());
} static int Share()//返回海灘上原來(lái)最少多少桃子 { int m;bool check=false;//用于判斷是否執(zhí)行了五次,亦可用j==5作為判
//斷條件
for(int i = 10;;i++){ m = i;for(int j = 0;j < 5;j++){
if((m(m-1)/ 5 > 0)//判斷m-1是否被
//整除,亦可用(m-1)%5!=0代替
{ check = false;break;} else {
第三篇:清溪愛(ài)心醫(yī)院費(fèi)用價(jià)格 三只羊-教案
(一)藝術(shù)形式導(dǎo)入
1.師:小朋友們,今天我請(qǐng)來(lái)了四位朋友,閉上眼,我們一起請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?
2.師:他們是誰(shuí)? 幼:大灰狼和小羊們。
小結(jié):大灰狼的故事我們一直聽(tīng)說(shuō),但是今天大灰狼又會(huì)和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢?
(二)老師講述故事
1.師:小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)幼:小羊慢慢的跑,跑起來(lái)還有聲音的。大灰狼很定很兇的問(wèn):誰(shuí)?。啃⊙蛘f(shuō)了自己是誰(shuí),還想要吃草呢。
2.中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作)
幼:中羊是踢托,踢拖的走路聲。大灰狼又問(wèn):是誰(shuí)呀。中羊的回答和小羊是一樣的。
3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)幼:大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說(shuō):我們一起上山去,要是碰見(jiàn)大灰狼,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去,摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的? 幼:大灰狼又問(wèn):誰(shuí)啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰(shuí)。
5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了? 幼:小羊的篤的篤的走在最后面,中羊在中間,大羊在最后。最后三只羊一起撲上,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞到,大灰狼滾下山去摔死了。
小結(jié):大灰狼是那么的可怕,但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對(duì)付大灰狼,大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團(tuán)結(jié)就是力量哦!
(三)完整欣賞視頻
師:三只羊的故事好玩嗎?他們勇敢嗎?
幼:很好玩,我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。
小結(jié):下個(gè)星期我們就要來(lái)玩三只羊的故事咯,你們準(zhǔn)備好了嗎?下星期見(jiàn)!
三只羊(第二教時(shí))(中班)
東蕾幼兒園
楊瓊琴
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,嘗試復(fù)述故事中三只羊、大灰狼的對(duì)話(huà)。2.激發(fā)幼兒樂(lè)于參與表演。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):嘗試復(fù)述故事人物角色的對(duì)話(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事“三只羊”flash動(dòng)畫(huà)。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)回顧故事
師:三只羊的故事里有些誰(shuí)? 幼:三只羊、大灰狼 師:三只羊上山干什么去? 幼:他們想上山吃草 師:大灰狼想要干什么?
幼:大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 師:三只羊想了什么好辦法把大灰狼摔到山腳下?
幼:最后三只羊一起撲上,小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,他們一起把大灰狼撞到,大灰狼滾下山去摔死了。
過(guò)渡:我們的小朋友們都已經(jīng)對(duì)三只羊的故事熟悉了,接下來(lái)我們?cè)倏匆槐楣适?,看看故事里三只羊,大灰狼都說(shuō)了些什么?
(二)整體欣賞故事“小兔乖乖”flash 師:小羊、中羊上山的時(shí)候?qū)Υ蠡依钦f(shuō)了什么? 幼:我們要吃草
師:大灰狼聽(tīng)到是小羊中羊后又說(shuō)了什么? 幼:我要把你們都吃了
師:最后大羊告訴小羊中羊什么?
幼:我們一起上山去,要是碰見(jiàn)大灰狼,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去,摔死它。
小結(jié):大灰狼的壞主意還是沒(méi)成功,被勇敢的三只羊給趕走了,我們也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。
(三)復(fù)述故事中人物的對(duì)話(huà),為flash配音 1.集體配音
2.請(qǐng)男孩子做大灰狼,女孩子做三只羊,老師做唐白 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色配音表演
小結(jié):小朋友們非常喜歡三只羊的故事,把三只羊,大灰狼的話(huà)記得那么清楚,本領(lǐng)真大。下次我們要開(kāi)始一起表演了。
三只羊(第三教時(shí))(中班)
東蕾幼兒園
楊瓊琴
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn),初步學(xué)會(huì)表演。2.初步體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):嘗試通過(guò)表情,肢體來(lái)演繹故事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)觀察故事flash后再次模仿
師:大灰狼對(duì)三只羊說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音是怎樣的?會(huì)有些什么動(dòng)作呢? 幼:很兇狠的,手張開(kāi),腳都跺起來(lái)了。
師:大灰狼的聲音是怎樣的呢?大灰狼走起路來(lái)又是怎么樣的? 幼:?jiǎn)璋大灰狼走起路來(lái)大搖大擺的。
小結(jié):我們說(shuō)了那么多三只羊和大灰狼的樣子,我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他們吧。
(二)模仿故事人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài) 師:有誰(shuí)愿意來(lái)做三只羊和大灰狼呀?
師:它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)
小結(jié):你們把三只羊柔順的樣子,大灰狼可怕的樣子都學(xué)得好像,大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開(kāi)始表演吧。
(三)同伴表演 1.分段表演(請(qǐng)個(gè)別幼兒)2.整體表演(請(qǐng)個(gè)別幼兒)
小結(jié):好玩嗎?小朋友們都表演都非常棒!下次我們?cè)贀Q一組小朋友來(lái)為我們表演。
三只羊(第四教時(shí))(中班)
東蕾幼兒園
楊瓊琴
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.熟知故事內(nèi)容,樂(lè)于一起講故事。
2.大膽勇敢的用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)表演故事。3.體驗(yàn)同伴間合作表演的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):嘗試完整的表演故事
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
第四篇:清溪愛(ài)心醫(yī)院是正規(guī)醫(yī)院?jiǎn)帷缎强铡方贪?/a>
清溪愛(ài)心_課題:星空(湘版七年級(jí)下冊(cè)第六課)
一、導(dǎo)入新課
播放《吉祥三寶》片段提問(wèn)歌詞唱的是什么?(星星、太陽(yáng)、月亮)問(wèn):為什么小女孩要問(wèn)她爸爸關(guān)于星星、太陽(yáng)、月亮的問(wèn)題呢?(因?yàn)槎际翘焐系?,很好奇)師:?duì)了,星空離我們很遙遠(yuǎn),給人們的感覺(jué)很神秘,所以小女孩會(huì)感興趣,那么今天這節(jié)課我們就來(lái)上星空。(引出課題)
二、新課教學(xué)
師:同學(xué)們小時(shí)候,有沒(méi)有在夏天納涼的時(shí)候欣賞過(guò)星空,那時(shí)你的感覺(jué)是怎么樣的?(很寧?kù)o,星空很美,很神秘)
望著廣闊的星空發(fā)現(xiàn)它原來(lái)是那樣的美麗、遙遠(yuǎn)、神秘,給人無(wú)盡的遐想。
欣賞關(guān)于星空的FLASH短片或圖片說(shuō)說(shuō)星空里有什么?除了片中的,你還知道哪些?(恒星、衛(wèi)星、行星、太空人、銀河系、彗星、流星等。)這些都是科普常識(shí)是從科學(xué)的角度去看星空,那么接下來(lái),我們一起從藝術(shù)的角度來(lái)欣賞一些星空的圖片,并談?wù)勛约旱母惺?,可以從?huà)面的構(gòu)圖、形態(tài)、明暗、色彩、節(jié)奏來(lái)分析。(結(jié)合課本插圖)星空中耀眼閃爍的星星
深藍(lán)色的星空,星星在閃爍著,好象在眨眼睛,有幾顆特別明亮,有幾顆又好象很遠(yuǎn)。神秘的銀河系
銀河系中間很亮,形狀是旋渦形的,象是在轉(zhuǎn)動(dòng),有點(diǎn)象太極里的八卦,色彩有淡黃、淺藍(lán)、淡紫、很幽雅,很神秘。各種形態(tài)奇特的行星
生:類(lèi)似于球體,表面色彩不一,看上去各有不同,很美,有的外面還有光環(huán),增強(qiáng)了立體感和運(yùn)動(dòng)感。夢(mèng)幻般的星云
彩色的云,色彩很豐富,象是星空中籠罩了一層薄薄的彩色煙霧,很夢(mèng)幻,象是進(jìn)入了童話(huà)般的世界。掠過(guò)星空的彗星
彗星有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,它快速的劃過(guò)星空,流下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的光影。(學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié))
師:同學(xué)們都談了自己的感受,都說(shuō)的非常好,看了這些星空的照片之后,我們只能用一個(gè)字來(lái)形容,這個(gè)字是?(美)教師從三個(gè)方面加以總結(jié):
1、形態(tài)美
2、色彩美
3、情感美
這么美的星空,難道我們不想用手中的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)嗎?
畫(huà)星空應(yīng)該運(yùn)用哪些藝術(shù)語(yǔ)言呢?:點(diǎn)、線(xiàn)、面、構(gòu)圖、色彩、技法 下面讓我們一起來(lái)看一些學(xué)生作品,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下。展示一些所搜集的往屆學(xué)生作業(yè),優(yōu)秀和一般的各幾張
色彩沒(méi)有變化,排的太齊了,星星不應(yīng)該畫(huà)的一樣大小,應(yīng)該是有變化的。
對(duì)了,星空的畫(huà)面上要注意的是構(gòu)圖要恰當(dāng)有主次,點(diǎn)、線(xiàn)、面有變化,色彩要豐富。下面來(lái)介紹一些畫(huà)星空的技法:
1、撒鹽法
2、吹色法
3、油色吸附法
4、電腦制作
除了這些還有沒(méi)有別的適當(dāng)方法呢?用油畫(huà)棒畫(huà)、用顏料水滴和甩、拓印、用牙刷彈等 好的,方法有了,再看看一些著名的作品,大家來(lái)談?wù)効捶?,這樣我們能畫(huà)的更好?!稛o(wú)盡無(wú)極》 中國(guó)畫(huà) 吳作人平面設(shè)計(jì)
長(zhǎng)沙馬王堆汗墓帛畫(huà) 人馬座 古希臘 《星月夜》凡·高
第五篇:清溪愛(ài)心醫(yī)院費(fèi)用怎樣人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案-恐龍世界
清溪愛(ài)心_第一課 恐龍世界(2課時(shí))
“恐龍”是孩子們很感興趣的話(huà)題,他們從小就玩恐龍玩具,看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫(huà),聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事,因此,這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的模型、書(shū)籍和圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí),幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注環(huán)境,訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。教材版面分析
教材中編入了學(xué)生參觀恐龍化石的照片,以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的意識(shí)。4個(gè)不同種恐龍玩具的圖片,可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種恐龍的特點(diǎn)。教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的種類(lèi)、習(xí)性、外形特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中,也可以讓學(xué)生帶來(lái)一些恐龍的圖片、模型、玩具,豐富教學(xué)資源。教材中還選入了3幅不同形式的學(xué)生作業(yè),有的是用彩泥,有的是用油畫(huà)棒的表現(xiàn)形式,可供教師和學(xué)生借鑒。這些作品表現(xiàn)了一定的情節(jié),教學(xué)中可通過(guò)對(duì)這些作品的分析,學(xué)習(xí)不同種恐龍的表現(xiàn)方法,以及對(duì)情節(jié)、環(huán)境的表現(xiàn)。教材第5頁(yè)還有2幅學(xué)生活動(dòng)的圖片,中間一幅在引導(dǎo)學(xué)生利用恐龍玩具、模型探究不同種恐龍的特點(diǎn),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。右下角的圖片,力圖引導(dǎo)學(xué)生課下搜集恐龍的相關(guān)資料,并制作專(zhuān)刊進(jìn)行展示。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解恐龍的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生活環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):了解恐龍的相關(guān)知識(shí),通過(guò)對(duì)恐龍資料、玩具的觀察、分析,了解恐龍的特點(diǎn)。
難點(diǎn):觀察、分析,了解恐龍的特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、恐龍的相關(guān)資料及玩具、圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆或彩泥等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1、展示一種恐龍玩具。
提問(wèn):這是什么?它生長(zhǎng)在什么時(shí)期?它是哪種恐龍?你還知道有哪種恐龍? 學(xué)生發(fā)言。
幾名學(xué)生利用課前搜集的資料、玩具,到黑板前面介紹自己所了解的恐龍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解恐龍的相關(guān)知識(shí)。
2、播放課件,介紹恐龍相關(guān)知識(shí)。
布置活動(dòng)內(nèi)容:
請(qǐng)同學(xué)們把自己帶來(lái)的恐龍玩具都擺在桌子上,看哪組同學(xué)能擺出有意思的情節(jié)。(教師幫助各組調(diào)整一下恐龍的大小、種類(lèi)。)
(二)探究式學(xué)習(xí)
1、布置討論題:這些恐龍各是什么種類(lèi),外形有什么特點(diǎn)?用什么樣的線(xiàn)去表現(xiàn)?
2、展示幾幅用線(xiàn)寫(xiě)生的有一定情節(jié)的恐龍題材的作品,組織學(xué)生討論。教師隨時(shí)演示幾種恐龍身上紋理的表現(xiàn)方法。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解恐龍的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生活環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神,以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
3、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)對(duì)恐龍的觀察、分析,了解恐龍的特點(diǎn),學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍。
難點(diǎn):不同種恐龍的特點(diǎn)及情節(jié)的表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆或彩泥等。
四、教學(xué)過(guò)程
1、布置作業(yè):學(xué)生用線(xiàn)寫(xiě)生恐龍。
2、教師示范
(1)畫(huà)陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長(zhǎng),從頭至尾的脊椎呈流線(xiàn)型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無(wú)毛,有的有甲、劍等生長(zhǎng)物。
(2)很多會(huì)飛的鳥(niǎo)龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為,后來(lái)的鳥(niǎo)類(lèi)就是由它們演化
3、自由表現(xiàn)
把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。
4、展示評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì):
第一課 恐龍世界 觀察、分析,了解恐龍的特點(diǎn)
如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍
教學(xué)反思:
本課的作業(yè)要求是根據(jù)相關(guān)影視、圖書(shū)資料所獲得對(duì)恐龍的了解,畫(huà)一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫(huà),觀察是創(chuàng)作的前提條件,而恐龍?jiān)趲装偃f(wàn)年前就從地球上消失了,需要通過(guò)圖片或模型來(lái)了解它的外貌。為了上好這節(jié)課,課前我做了精心的準(zhǔn)備。