第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案主題四

主題

四、布藝

第一課時(shí)（總第12課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)布藝制作的基本用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法。

2、通過(guò)自主探究，小組合作調(diào)查探究布藝制品，學(xué)習(xí)制作布藝制品的技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解布藝是中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，對(duì)布藝制作產(chǎn)生興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)布藝制作的基本用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，圖片，實(shí)物

學(xué)生：布片、剪刀、針、線多媒體課件，圖片，實(shí)物 多媒體課件，圖片，實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示布藝制品，導(dǎo)入新課

1、教師：同學(xué)們，老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一些東西，同學(xué)們看一看是什么？

2、學(xué)生摸一摸，看一看，得出“布藝”這個(gè)結(jié)論。

3、教師：今天我們就來(lái)研究布藝。

二、問(wèn)題與思考

1、教師：看了那么漂亮的布藝作品，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？下面就請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題吧？

2、學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的問(wèn)題。

3、教師出示有關(guān)布藝的視頻和圖片，讓學(xué)生了解布藝的有關(guān)知識(shí)，知道布藝是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，它是以布為原料，進(jìn)過(guò)藝術(shù)加工，達(dá)到一定的藝術(shù)效果，滿足人們的不同需求。

4、學(xué)生看完后談?wù)撟约旱氖斋@。

5、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了布藝制品有哪些，制作布藝需要哪些技能？

三、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、教師：我們已經(jīng)了解了有關(guān)布藝的知識(shí)，可是，制作好的布藝制品需要學(xué)會(huì)用針和打結(jié)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下用針和打結(jié)的方法。

2、教師課件出示縫制布藝的用針和打結(jié)方法。

3、學(xué)生小組練習(xí)縫制布藝的用針和打結(jié)方法。教師巡回指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了縫制布藝的用針和打結(jié)方法，我們就可以制作簡(jiǎn)單的布藝制品了。

四、總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

1、讓學(xué)生說(shuō)一下自己剛才是怎樣縫制、用針和打結(jié)的？有哪些成功之處，遇到了哪些困難？

2、教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課活動(dòng)的收獲。

五、活動(dòng)拓展

教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新布藝的用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法，回家試著嘗試一下。

第二課時(shí)（總第13課時(shí)）巧縫沙包 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)布藝制作的基本用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法。明確縫制沙包的技巧和制作步驟。

2、通過(guò)自主探究，小組合作，練習(xí)縫制簡(jiǎn)單的沙包，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和動(dòng)手能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)布藝制作的基本用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法。明確縫制沙包的技巧和制作步驟。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)縫制不同類型的沙包?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件、沙包樣品、針和線、剪刀 學(xué)生：布片、針和線、剪刀、沙包填充物 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了布藝的用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的布藝制品----沙包。

2、出示沙包，學(xué)生觀察并進(jìn)行交流討論。

二、學(xué)習(xí)與探究

1、教師：那么怎樣縫制一個(gè)漂亮的沙包，下面請(qǐng)同學(xué)們討論交流一下吧。

2、全班交流，教師小結(jié)，教師課件出示沙包的制作方法。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、看了沙包的制作方法，下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作沙包吧。

2、教師課件展示沙包的制作步驟。

(1)縫制沙包的六塊布的大小要一樣，縫制時(shí)要選擇合適的針?lè)?。?）、在使用剪刀和針的時(shí)候，要注意安全。

（3）、在往紗包里裝東西的時(shí)候，要注意節(jié)約，保持教室內(nèi)干凈整潔。

3、學(xué)生動(dòng)手制作沙包，教師巡視指導(dǎo)，幫助困難的學(xué)生。及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

4、教師課堂小結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生做事情要持之以恒，細(xì)心。

四、總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

1、每組選一或兩個(gè)同學(xué)縫的最好的沙包，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣縫制的。

引導(dǎo)學(xué)生從縫制的速度，沙包的工整程度、針眼的大小及打結(jié)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。

五、活動(dòng)拓展延伸

1、教師：剛才我們縫制了六面沙包，下面我們嘗試一下來(lái)縫制其他類型的沙包吧。

2、學(xué)生巧手創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

巧縫沙包

裁剪

縫合翻面

分封口

第三課時(shí) 制作筆袋（總第14課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道筆袋設(shè)計(jì)的工藝流程，學(xué)會(huì)畫(huà)裁剪圖，手工縫制筆袋。

2、小組組合練習(xí)制作簡(jiǎn)單的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)不同形狀的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道筆袋設(shè)計(jì)的工藝流程，學(xué)會(huì)畫(huà)裁剪圖，手工縫制筆袋 難點(diǎn)：小組組合練習(xí)制作簡(jiǎn)單的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件

圖片

各種筆袋實(shí)物

學(xué)生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師出示課前收集的各種筆袋，激發(fā)學(xué)生制作筆袋的興趣。教師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作筆袋吧。

二、學(xué)習(xí)與探究

1、教師：我們學(xué)習(xí)了制作沙包的方法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)制作筆袋吧。

2、教室把課前收集的筆袋發(fā)給學(xué)生，讓他們探究一下，了解筆袋制作布料、無(wú)紡布的主要特點(diǎn)。

3、學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查討論筆袋的制作步驟。

4、教師出示課件，讓學(xué)生進(jìn)一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，教師提醒學(xué)生注意怎樣固定拉鏈的兩端。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行筆袋設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，看一看誰(shuí)設(shè)計(jì)得筆袋更加漂亮和實(shí)用。

2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示

（1）、縫制筆袋首先要設(shè)計(jì)好樣子，縫制時(shí)要選擇合適的針?lè)?。?）、縫制時(shí)注意針?lè)ǖ木鶆蚝屠湹墓潭ā＃?）、在使用剪刀和針的時(shí)候，一定要注意安全。（4）、注意保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

3、學(xué)生動(dòng)手制作筆袋，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)幫助困難的學(xué)生。

4、教師課堂小結(jié)

四、總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

1、每組同學(xué)選舉一到兩個(gè)漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也說(shuō)一說(shuō)自己遇到的困難。

2、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲

五、活動(dòng)拓展延伸

鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作更多更漂亮、更實(shí)用的筆袋。板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作筆袋

1、剪裁

2、封口

拉鏈與布的縫合拉鏈兩端的縫合

第四課時(shí)

布貼裝飾（總第15課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己掌握的針線活技能設(shè)計(jì)不同的布貼裝飾，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、通過(guò)自主探究，小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的布貼裝飾，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己掌握的針線活技能設(shè)計(jì)不同的布貼裝飾，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)不同的布貼裝飾物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

圖片

各種布貼實(shí)物

學(xué)生：針、線、剪刀、各種不同顏色的無(wú)紡布、待修補(bǔ)或裝飾的物品 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、教師談話：同學(xué)們，老師這里有件衣服出現(xiàn)了破損，可又舍不得扔掉，誰(shuí)有什么好辦法幫助老師呢？

2、學(xué)生討論交流，得出用布貼裝飾進(jìn)行修補(bǔ)的辦法。

二、學(xué)習(xí)與探究

1、教師：可是，沒(méi)有布貼怎樣修補(bǔ)衣服呢？你們能幫助我制作幾個(gè)布貼裝飾嗎？布貼裝飾怎么制作呢？

2、學(xué)生小組交流怎樣制作布貼裝飾。

3、學(xué)生觀看制作布貼裝飾的課件視頻。

4、教師小結(jié)布貼裝飾的方法：縫制法和熱熔膠粘合法。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、教師：看了布貼裝飾的方法，這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)制作布貼裝飾吧。

2、課件出示布貼裝飾的步驟和溫馨提示

（1）、要根據(jù)破損處的大小設(shè)計(jì)圖案，裁剪要整齊?？p制時(shí)選擇合適的針?lè)ā?/p>

（2）使用針、剪刀時(shí)要注意安全。（3）注意教室內(nèi)的清潔和衛(wèi)生。

3、教師小結(jié)本課。

四、總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

1、小組選擇做的最好的補(bǔ)貼作品，說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)和在制作時(shí)出現(xiàn)的困難。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作布貼裝飾的收獲。

五、活動(dòng)延伸

1、小組合作設(shè)計(jì)更加漂亮的布貼裝飾。

2、教師小結(jié)：布藝制品和我們的生活密切相關(guān)，關(guān)于布藝還有很多知識(shí)需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯?，以后在生活中我們要觀察更多的布藝制品，看看他們是怎么制作的。板書(shū)設(shè)計(jì)：

布貼裝飾

1、縫制法 設(shè)計(jì)

裁剪

縫制

2、熱熔膠粘合法

設(shè)計(jì)與裁剪

第二篇：綜合實(shí)踐教案 活動(dòng)主題四 小結(jié)構(gòu)大力士（推薦）

活動(dòng)主題四

小結(jié)構(gòu)大力士

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)搭建框架，提高學(xué)生手腦協(xié)作能力，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

二、通過(guò)搭建框架，明確三角形穩(wěn)定的原理；初步了解立體結(jié)構(gòu)的組成，從平面到立體，由圖形知識(shí)發(fā)展到空間概念，最終進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，在活動(dòng)中發(fā)揮空間想象力，發(fā)展創(chuàng)新思 維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

四、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高團(tuán)隊(duì)交流合作能 力。明確三角形穩(wěn)定的原理 初步了解立體結(jié)構(gòu)的組成，從平面 到立體 運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，在 活動(dòng)中發(fā)揮空間想象力 教 學(xué) 內(nèi) 容 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確 立主題 教 法 學(xué) 法 多媒體 設(shè)計(jì)意圖 時(shí) 間 討論法 合作探究 重。

一、師 生 活 動(dòng)

1、激趣導(dǎo)入。小小筷子真奇妙，家庭生活離 不了。今天用它做游戲，看誰(shuí)制 作方法好。猜謎語(yǔ)：同學(xué)們你們想一想方便 筷子除了吃飯還能做什么 ? 我們 用筷子做個(gè)游戲好不好？

2、用筷子搭框架。激發(fā)學(xué)生 你能用 10 要方便筷子搭建一個(gè)框 的活動(dòng)興 架來(lái)承重嗎？要求：框架中間要 趣 有一個(gè)空間，直徑至少為 6 厘米。

3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)框架圖并畫(huà)出 圖。

4、通過(guò)對(duì)比看誰(shuí)的更完整，教 師巡視。

二、交流發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生互相交流制作中出現(xiàn)的問(wèn) 題，尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、引導(dǎo)學(xué)生想一想有哪些因素導(dǎo) 致搭建結(jié)構(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，并 引導(dǎo)學(xué)生從制作過(guò)程的角度去思 考問(wèn)題。

3、思考筷子連接的部位如果不是平面怎么辦，怎么樣才能站得穩(wěn) 呢。（1）尋找可能影響框架穩(wěn)定性因 素，學(xué)生提出各種他們認(rèn)為可能 的因素，并說(shuō)明原因。

（2）根據(jù)猜測(cè)的因素，以小組為 單位設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，可以 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明猜測(cè)是否正確。啟發(fā)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的途徑并 提示學(xué)生注意安全?；顒?dòng)制作：

（1）根據(jù)畫(huà)好的圖紙，學(xué)生開(kāi)始制作。

（2）教師巡視，提醒 學(xué)生注意安全。解決學(xué)生遇到的 問(wèn)題。

（3）檢驗(yàn)成果： 框架做好后，立柱的支點(diǎn)要在同 一水平面上?？梢哉乙粋€(gè)平整的 桌面，將框架放上去，觀察立柱 的支點(diǎn)是否在一個(gè)水平面上。也 可以用力體會(huì)框架是否平整。

（4）修改作品 一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立刻讓學(xué)生進(jìn)行 修改，教師巡視提供幫助。通過(guò)搭建 框架，明 確三角形 穩(wěn)定的原 理；初步 了解立體 結(jié)構(gòu)的組 成，從平面 到 立 體，由圖 形知識(shí)發(fā) 展到空間 概念，最 終進(jìn)行實(shí) 踐應(yīng)用。

（5）三 教師小結(jié) 這節(jié)課大家制作的都非常認(rèn)真，取得了成功。下節(jié)課我們要進(jìn)行 承重試驗(yàn)，讓我們一起期待吧。

第二課 神奇的框架 執(zhí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)搭建框架，明確三角形穩(wěn)定的原理；初步了解立體結(jié)構(gòu)的組成，從平面到 立體，由圖形知識(shí)發(fā)展到空間概念，最終進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。

2、運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，在活動(dòng)中發(fā)揮空間想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維，培 養(yǎng)創(chuàng)造力。

3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高團(tuán)隊(duì)交流合作能力。由圖形知識(shí)發(fā)展到空間概念 發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，在 活動(dòng)中發(fā)揮空間想象力 教 學(xué) 內(nèi) 容 極限大挑戰(zhàn) 教 法 學(xué) 法 教 具 ： 方便筷子、細(xì)鐵絲等。

一、師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

1、極限大挑戰(zhàn)

2、上節(jié)課我們完成了框架的制 作，這節(jié)課我們就來(lái)檢驗(yàn)一下自 己的成果吧，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到 了。

3、（1）學(xué)生把自己制作好的框 架平穩(wěn)的放在桌。

(2)在上面放一個(gè)平整的 木板，再在木板上放一些書(shū)籍，看一看能放多少本？（3）由于結(jié)構(gòu)比較結(jié)實(shí)，承重能力比較強(qiáng)，老師可提前準(zhǔn) 備一些重物。

4、比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu) 承 重 量 大？ 哪 些地 方 還需 要 改 進(jìn)？

5、學(xué)生進(jìn)行探討，研究方案，進(jìn)行修改。通過(guò)活動(dòng) 增強(qiáng)自信 心，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神 和創(chuàng)造能 力，提高 團(tuán)隊(duì)交流 合 作 能 力。

二、生活拓展

（一）生活拓展

1、了解生活中的框架結(jié)構(gòu)房屋 的建設(shè)。（播放課件）

2、了解框架結(jié)構(gòu)在面對(duì)地震災(zāi) 害時(shí)的搞震性。（播放課件）

（二）老師指導(dǎo)

1、利用掌握的框架知識(shí)進(jìn)行帳 篷的設(shè)計(jì)、搭建，常見(jiàn)的有：人 運(yùn) 用 數(shù) 15 字形結(jié)構(gòu)、三角形結(jié)構(gòu)等，這些 結(jié) 構(gòu) 都 可以 使 搭建 的 帳篷 很 結(jié) 實(shí)。

2、出示生活中帳篷的設(shè)計(jì)圖。三 進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）積極引導(dǎo)學(xué)生，從多個(gè)角度 進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)（2）學(xué)生以小組形式進(jìn)行自評(píng)和 互評(píng)。（3）多鼓勵(lì)、少指責(zé)。

（4）重感悟、輕評(píng)價(jià)，多從感受 與收獲的角度去理解。

（5）必要時(shí)教師可以示范指導(dǎo)評(píng) 價(jià)的方法。學(xué)、科學(xué) 知識(shí)動(dòng)手 實(shí)踐，在 活動(dòng)中發(fā) 揮空間想 象力，發(fā) 展創(chuàng)新思 維，培養(yǎng) 創(chuàng)造力。

板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思

1、在準(zhǔn)備階段，他們出謀劃策，群策群力。在調(diào)查實(shí)踐階段，他們既 分工又合作，遇到困難時(shí)互相打氣，不氣餒，不退縮，總能想出辦法來(lái) 解決。在交流成果階段，各小組同學(xué)暢所欲言，充分交流，并以不同的 方式展示了自己的研究成果。

2、通過(guò)本次活動(dòng)他們發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，提高了綜合 素質(zhì)。

3、活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有 些學(xué)生主動(dòng)性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí) 調(diào)整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱情。

第三篇：綜合實(shí)踐教案(四)上

一、水

第一課時(shí)

1、生命之源——水

學(xué)習(xí)目標(biāo): 知道水的用途。教學(xué)重、難點(diǎn): 用一些途徑知道水的用途。教學(xué)準(zhǔn)備:

葉子 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的地球表面有百分之幾是水？

2、板題

二、說(shuō)一說(shuō)

1、同桌互相說(shuō)說(shuō)水的用途。

2、填寫(xiě)在書(shū)上第一頁(yè)。

3、匯報(bào)。

4、如果沒(méi)有水，我們的生活將會(huì)怎樣？

三、小實(shí)踐

怎樣證明植物和動(dòng)物體內(nèi)有水？

1、小組合作做擠葉子的實(shí)驗(yàn)。

2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、辯一辯

1、動(dòng)物體內(nèi)也有水嗎？

2、運(yùn)動(dòng)后出汗了，我的體重減輕了。

3、還有其他方法驗(yàn)證生命體內(nèi)有水分嗎？

五、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1生命之源——水

水的用途

植物和動(dòng)物體內(nèi)有水

第二課時(shí)

2、飲水與健康

教學(xué)目的：知道飲用什么水對(duì)身體有益。教學(xué)重難點(diǎn)：知道飲用什么水對(duì)身體有益。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、我們每天都要喝水，為什么呢？大多數(shù)人只在渴的時(shí)候才喝水，這種做法好嗎？

2、板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)課文

1、討論：

許多同學(xué)都喜歡吃雪糕、喝飲料，這些能代替喝水嗎？為什么？

2、匯報(bào)

3、交流收集的資料：

（1）、各種飲用水，它們到底有什么區(qū)別？（2）、哪種水對(duì)我們的健康更好呢？

（3）、采訪有關(guān)保健專家或水廠的專家，比較各種水的區(qū)別。（4）、合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

4、問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)候喝的是什么水？

5、填寫(xiě)表格

三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)：飲水——健康 第三課時(shí)

3、水資源

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道水是怎樣循環(huán)。

2、要保護(hù)水資源。教學(xué)重、難點(diǎn):

要保護(hù)水資源。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、齊讀課題。

2、什么水資源。

二、新課

1、在書(shū)上填寫(xiě)大自然中各種水體的名稱。

2、給它們分類：（1）淡水（2）海水

3、看課件，觀察地球上的水是怎樣循環(huán)的？（1）小組討論，交流。（2）匯報(bào)。

4、同桌討論：以前直接飲用喝河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

5、拿出實(shí)地考察到當(dāng)?shù)氐暮恿?、湖泊有沒(méi)有污染的情況（1）小組交流。（2）全班交流。

（3）尋找污染源，找出河水或湖水受到污染的原因。

三、課外延伸：

針對(duì)家鄉(xiāng)水污染情況，給政府環(huán)保部門寫(xiě)一封“保護(hù)環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。

四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們要保護(hù)————水資源

第四課時(shí)

4、節(jié)約用水，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水方法。

4、通過(guò)制定節(jié)水計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實(shí)踐，真正做到節(jié)約用水。

5、通過(guò)制定倡議書(shū)，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生課前搜集生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的實(shí)例。

2、帶一份自己家上月的水費(fèi)單。

3、請(qǐng)一位家庭用水最少的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、了解世界和我國(guó)水資源的現(xiàn)狀

關(guān)于我國(guó)和世界水資源的現(xiàn)狀，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。

（出示標(biāo)語(yǔ)）

“讓我們節(jié)約每一滴水吧！”

“再不節(jié)約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”

5、學(xué)生講述生活中見(jiàn)過(guò)的一些節(jié)水的典型例子。

忘關(guān)水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時(shí)讓水一直流著，發(fā)現(xiàn)漏水不及時(shí)修理……你可能沒(méi)有意識(shí)到，這些不良習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)許多水。

生活中，許多人由于粗心，經(jīng)常造成“滴水”或“流水”不斷。

用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開(kāi)門、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水；睡覺(jué)、出門前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水７０％左右，不僅為自己省了錢，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。

在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的重要性，已經(jīng)開(kāi)始節(jié)約用水。可是有些人仍然覺(jué)得水很平凡，浪費(fèi)一些沒(méi)什么了不起師：同學(xué)們，能為那些用水 大戶家庭想出節(jié)水的好辦法嗎？

6、以小組為單位討論節(jié)水方法。

7、匯報(bào)節(jié)水方法。

8、根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。

9、學(xué)生代表宣讀節(jié)水倡議書(shū)。

總結(jié)：

同學(xué)們，你們今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。是啊，在我們大家看來(lái)很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應(yīng)該做到節(jié)約用水、科學(xué)用水和文明用水，要牢固樹(shù)立珍惜水、節(jié)約水的意識(shí)，使科學(xué)用水、文明用水成為全社會(huì)的基本規(guī)范，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)水活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供有力的水源保障。

二、社區(qū)的老人們

教學(xué)目標(biāo)：知道遵老敬老就是珍愛(ài)生命，尊重自己，是中華民族的美德。教學(xué)重點(diǎn)：遵老敬老是中華民族的美德 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、齊讀課題。

2、老年人的生活如瑰麗的晚霞，豐富多彩。讓我們一齊去關(guān)心老人了解老年人的生活。

二、學(xué)習(xí)新課

1、知道遵老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、了解老年人的生活。

3、填寫(xiě)

（1）活動(dòng)小組成員。（2）中國(guó)老人節(jié)

4、收集資料

（1）我最想了解的是——（2）我最感興趣的是----

5、調(diào)查

（1）到居委會(huì)調(diào)查人口情況。（2）填表。

6、討論

（1）在我國(guó)，通常把多少歲以上的人稱作老人？（2）匯報(bào)。

7、采訪老人，做好采訪記錄

8、填老年人生活調(diào)查表

三、小結(jié)：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了遵老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)了尊敬老人。第二課時(shí)

內(nèi)容：為老人們做好事

一、搜集采訪

1、搜集一張老年人的照片

2、采訪一個(gè)老人時(shí)發(fā)現(xiàn)

3、舉行一次采訪匯報(bào)會(huì)

二、提出建議

1、向政府或社區(qū)提出改善老人生活的建議

2、設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)

3、通過(guò)這次活動(dòng)，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么

三、討論

1、通過(guò)這次尊老敬老活動(dòng)，你有哪些收獲？

2、以前有哪些做得不夠

3、匯報(bào)

小結(jié)：學(xué)會(huì)了尊敬老人，為老人們做好事。

板書(shū)：我們要——關(guān)心老人，了解老人。

三、行業(yè)的故事

教學(xué)目的：懂得每個(gè)行業(yè)都有它的故事，行業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。重點(diǎn)難點(diǎn)：行業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。教學(xué)時(shí)數(shù)：三教時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、板書(shū)課題

2、每個(gè)行業(yè)都有它的故事，你想了解這些有趣的故事嗎

二、新課

1、把你的父母、親戚的行業(yè)寫(xiě)在下面

2、討論：

（1）還有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？（2）哪些行業(yè)正在消失？

3、交流

4、寫(xiě)下行業(yè)消失的原因

第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新興行業(yè)

一、出現(xiàn)新興行業(yè)

1、出現(xiàn)新興行業(yè)有哪些？

2、填寫(xiě)課本空格。

二、小調(diào)查

1、制訂調(diào)查方案。

2、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

3、填課本調(diào)查報(bào)告表。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：行業(yè)資料大拼盤

一、貼資料

二、討論

1、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？

2、你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？

三、設(shè)計(jì)

1、為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片

2、設(shè)想未來(lái)社會(huì)將出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

四、小結(jié)：

四、今天我當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長(zhǎng)干好家務(wù)。

2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解家庭的總收入，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理開(kāi)支，節(jié)約用錢，一切消費(fèi)不可能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人，體諒父母的情感。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激、尊重和關(guān)心。

4、通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和自理能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)

充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 第一課時(shí)

1、明確活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長(zhǎng)干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念。

2、分組，分工。

全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長(zhǎng)，明確各個(gè)組員的任務(wù)。

3、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查

家庭成員收入表

家庭成員 工作單位 月收入（單位：元）爸爸 媽媽 合計(jì)

家庭費(fèi)用一月表 項(xiàng)目 支出費(fèi)用（單位：元）

固定費(fèi)用

水電費(fèi)

膳食費(fèi) 交通費(fèi) 子女教育費(fèi)

書(shū)報(bào)費(fèi)

其他費(fèi)用

買衣服 看電影

合計(jì)

當(dāng)家小竅門 家庭開(kāi)支計(jì)劃 項(xiàng)目 金額（單位：元）

（2）向家人了解家庭的總收入。

（3）向家人了解一個(gè)月的家庭開(kāi)支情況。（4）向父母或其他人請(qǐng)教當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門。（5）跟父母商量，擬一份當(dāng)家的開(kāi)支計(jì)劃。（6）想：怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？

第二課時(shí)

檢查搜集資料的情況。

第三課時(shí) 匯報(bào)活動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課（今天我當(dāng)家）請(qǐng)讀課題。

二、匯報(bào)搜集的資料。

1、看誰(shuí)知道得最清楚。（1）匯報(bào)家庭成員收入表（2）匯報(bào)家庭費(fèi)用一月表

2、看誰(shuí)安排得好

想當(dāng)好家，可要把一天時(shí)間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來(lái)?，F(xiàn)在看誰(shuí)安排得最好。（1）匯報(bào)家庭開(kāi)支計(jì)劃

（2）家庭開(kāi)支計(jì)劃都安排好了，可是家務(wù)你會(huì)做嗎？做好這些家務(wù)你有什么獨(dú)家秘笈？ 項(xiàng)目 擦窗 拖地 方法訣竅

洗衣服

3、看誰(shuí)想得好。

（1）休閑活動(dòng)安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？（2）怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義呢？

三、談活動(dòng)感受。

通過(guò)這次活動(dòng)，你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？ 填表??——小收獲（見(jiàn)課文）

四、總結(jié)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們的知識(shí)豐富了，收集能力得到了提高，動(dòng)手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識(shí)。

五、汽車

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時(shí)間，認(rèn)識(shí)汽車的種類、品牌。

2、通過(guò)在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并能把自己的心得體會(huì)加以總結(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 第一課時(shí)

1明確活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時(shí)間，認(rèn)識(shí)汽車的種類、品牌。2分組，分工。

全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長(zhǎng)，明確各個(gè)組員的任務(wù)。3分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表

第 小組 時(shí)間 方法 汽車名稱 標(biāo)志

（2）收集有關(guān)汽車的知識(shí)。

（3）收集有關(guān)汽車的種類、圖片、標(biāo)志。

（4）寫(xiě)：仔細(xì)觀察汽車在行駛過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境有哪些不良影響，寫(xiě)一篇關(guān)于汽車與環(huán)境的小論文。

（5）想：想象一下，未來(lái)的汽車會(huì)是什么樣子的？

第二課時(shí)

檢查搜集資料的情況。

第三課時(shí) 匯報(bào)活動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課（汽車）請(qǐng)讀課題。

二、匯報(bào)搜集的資料。

1、看誰(shuí)知道得最清楚。

（1）匯報(bào)汽車名稱和標(biāo)志調(diào)查表 汽車名稱 標(biāo)志

2、看誰(shuí)收集有關(guān)汽車的知識(shí)多。(學(xué)生通過(guò)種類、圖片、標(biāo)志匯報(bào))

3、看誰(shuí)的小論文寫(xiě)的好。（讓學(xué)生自己讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)）

4、看誰(shuí)想得好，未來(lái)的汽車會(huì)是什么樣子的？看誰(shuí)想得好，功能最多。

三、談活動(dòng)感受。

通過(guò)這次活動(dòng)，你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

四、總結(jié)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們的知識(shí)豐富了，收集能力得到了提高，動(dòng)手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識(shí)。

六、認(rèn)識(shí)香煙

教學(xué)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)香煙，懂得吸煙確實(shí)對(duì)人的身體有害。

2、教育學(xué)生不要吸煙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得吸煙確實(shí)對(duì)人的身體有害。教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、板書(shū)課題

2、香煙確實(shí)對(duì)人的身體有害嗎？讓我們重新認(rèn)識(shí)香煙。

二、新課

1、調(diào)查

（1）你的父母、親戚、朋友或老師吸煙嗎？（2）我們班有多少學(xué)生家長(zhǎng)吸煙？（3）你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來(lái)的？

2、填表

（1）我們班有多少學(xué)生家長(zhǎng)吸煙數(shù)。（2）吸煙者每天吸煙的情況。

3、討論

（1）什么是被動(dòng)吸煙？

（2）在我們生活的人群當(dāng)中，有一個(gè)人吸煙，其他人是不是在被動(dòng)吸煙？

4、匯報(bào)

三、小結(jié)：我們懂得吸煙有害健康。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)吸煙的看法

一、討論

1、你認(rèn)為吸煙好嗎？

2、匯報(bào)

二、聽(tīng)聽(tīng)別人怎樣說(shuō)

1、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)

2、聽(tīng)吸煙者說(shuō)

3、聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)

三、做好記錄

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：吸煙有害健康

一、吸煙真的有害健康嗎？搜集有關(guān)資料。

1、爺爺咳嗽了。

2、_____________

3、_____________

二、小調(diào)查

1、采訪醫(yī)生，聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生怎樣說(shuō)。

（1）采訪時(shí)間：______________________（2）到哪兒采訪？準(zhǔn)備怎樣去采訪？采訪哪個(gè)科室的醫(yī)生？

_______________________________________________________ _______________________________________________________（3）你想請(qǐng)教醫(yī)生的問(wèn)題是：_________________________________ ___________________________________________ 19

三、小結(jié)：我們通過(guò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康，我們不要吸煙。

第四課時(shí)

2、我的感悟：過(guò)去對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)識(shí)只停留在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究

一、談?wù)勎鼰熓欠駮?huì)危害健康

1、做吸煙危害小魚(yú)生活環(huán)境的小實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)題目：_________________________（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ：①將兩種過(guò)濾嘴分別浸泡在魚(yú)缸中

②在魚(yú)缸中分別放入小魚(yú) ③觀察記錄實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了：_______________________ ________________________________________ 今天親眼目睹，簡(jiǎn)直觸目驚心！

二、討論

談?wù)劇笆澜鐭o(wú)煙日”的意義。

三、做法

1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)吸煙的看法

2、看到別人吸煙，怎樣勸說(shuō)別人？

3、設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙標(biāo)志

4、設(shè)計(jì)一份以禁煙為主題的手抄報(bào)

3、填空：每年的_____月_____日是“世界無(wú)煙日”。

七、尋找歷史的足跡

教學(xué)目的：教育學(xué)生學(xué)會(huì)尋找歷史，懂得保護(hù)歷史文物。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋找歷史，懂得保護(hù)歷史文物。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：尋找歷史文物

一、導(dǎo)入

1、歷史代表著過(guò)去，代表著昨天。歷史是不能忘記的，今天就讓我們來(lái)尋找歷史的足跡。

2、板書(shū)課題：尋找歷史文物

二、新課

1、小調(diào)查 我們一起來(lái)尋找歷史的足跡，探究我們這個(gè)地方有什么值得驕傲的歷史與文化。

（1）活動(dòng)小組成員：_________________________________________（2）活動(dòng)地點(diǎn)：_____________________________________________（3）活動(dòng)內(nèi)容：______________________________________________

2、討論

說(shuō)一說(shuō)，在我們生活的地方，有哪些歷史事件、明人志士，有什么文物古跡。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：資料追蹤

一、查找

到博物館、文史館圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱本地區(qū)歷史事件、歷史人物和文物古跡。

1、歷史事件有：___________________________________________

2、歷史人物有：___________________________________________

3、文物古跡有：___________________________________________

二、辯論會(huì)

1、辯論“歷史文物要不要保護(hù)？”

2、寫(xiě)一份保護(hù)文物古跡的建議書(shū)。

三、填寫(xiě)活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表

第四篇：四年下綜合實(shí)踐教案

第一課:雙色火

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解火的用途和危害。

2、知道火警電話的號(hào)碼。

技能目標(biāo)：收集防火知識(shí)及相關(guān)圖片，掌握滅火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道火警電話的號(hào)碼，了解滅炎常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握來(lái)火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：情境教學(xué)法

一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題

同學(xué)們，你們喜歡兒歌嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首書(shū)上的兒歌好嗎？ 學(xué)生閱讀兒歌。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從兒歌中了解到了什么？（防火）火始終是人類的敵人嗎？ 你知道火有哪些用途？

小結(jié)：其實(shí)，火是我們?nèi)祟惖呐笥?，它使我們告別了茹毛飲血的生活，使人類走向了進(jìn)步和文明，可是如果我們不合理使用它，它就會(huì)大發(fā)脾氣，給我們?nèi)祟悗?lái)災(zāi)難。因此我們要了解火的雙重性，今天我們就來(lái)了解，雙色火。

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

1、同學(xué)們，你們都是最聰明的孩子，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣都才能讓火不發(fā)脾氣，光為人類做好事呢？（防火）

2、你們說(shuō)得非常好，現(xiàn)在就將你所了解的相關(guān)的防火知識(shí)與大家交流一下吧。

3、真棒，同學(xué)們，你們知道這么多防火的知識(shí)，下面我們一起看看這些人的行為是否正確呢？（1）學(xué)生看書(shū)中圖片（2）學(xué)生判斷，教師指導(dǎo)。

4、你們真棒，真像小法官，對(duì)了，你們想當(dāng)小法官嗎？正好，老師這有一樁案件需要審理，誰(shuí)來(lái)試試？（1）學(xué)生看書(shū)7----9頁(yè)自編情境。（2）學(xué)生表演，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：看來(lái)每一次火災(zāi)的造成，我們?nèi)祟惗际怯胸?zé)任的，只有我們具有了防火意識(shí)，火災(zāi)才能避免，為了讓這悲慘的事情不再發(fā)生，讓我們起來(lái)進(jìn)行防火宣傳吧！

三、想一想

一旦發(fā)生火災(zāi)我們?cè)鯓硬拍馨鸦饟錅缒兀?/p>

（1）學(xué)生可以以書(shū)中圖片為例交流自己知道的滅火知識(shí)。（2）教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行滅火和火災(zāi)逃生表演。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、思考：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

2、學(xué)生根據(jù)書(shū)中的圖片交流逃生的知識(shí)。

3、教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課雙色火

朋友：火使人類走向文明，有很大的用途

敵人：火災(zāi)損損害了人的生命和財(cái)產(chǎn)

只做朋友，不做敵人-------防火

第二課 餐巾折花

知識(shí)目標(biāo)：知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。技能目標(biāo)：掌握餐巾折花的基本方法，會(huì)折餐巾折花。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：餐巾折折法

教學(xué)難點(diǎn)：折較復(fù)雜的餐巾折花。教學(xué)方法：講授法，演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、餐巾（紙、布），杯子等。

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)餐巾折花嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？餐巾折花是宴會(huì)、酒會(huì)上使用的衛(wèi)生用品，相傳起源于古希臘，現(xiàn)在的餐巾折花是中西文化的一種產(chǎn)物。宴會(huì)上，餐巾折花給人帶來(lái)一種賞心悅目的美感，給宴會(huì)增添熱烈歡快的氣氛，帶來(lái)美的享受。你們想學(xué)習(xí)餐巾折花嗎？好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)餐巾折花。（板書(shū)課題）

二、學(xué)習(xí)探究，掌握新知

（一）走進(jìn)餐巾折花樂(lè)園

采用上網(wǎng)或查資料等方式了解餐巾折種類、歷史和作用，填入書(shū)中的表格內(nèi)。

1、學(xué)生交流搜集到的資料。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的加工整理和適時(shí)補(bǔ)充。

（二）學(xué)與做

1、學(xué)生閱讀餐巾花的折法與步驟。

2、學(xué)生嘗試折制餐巾花，教師巡視指導(dǎo)。

3、展示優(yōu)秀作品，請(qǐng)制作者談制作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生修改自己的作品。

三、拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)

1、閱讀餐巾折花的基本方法。

2、學(xué)生交流閱讀收獲。

3、按照書(shū)中圖片試折餐巾折花。

4、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、學(xué)習(xí)浪漫餐巾折花的方法。

2、嘗試折制折花

3、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)生的表現(xiàn)。

2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

第三課 插花

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道插花的常用造型。

2、了解插花的方法與步驟。技能目標(biāo)：

1、能夠動(dòng)手進(jìn)行插花。

2、能夠利用身邊的植物插出富有創(chuàng)意的插花。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道插花的常用造型，了解插花的方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照造型進(jìn)行插花。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)材料及圖片 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法

一、師生談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)插花嗎？在哪里見(jiàn)到的？插花美嗎？插花能給我們美享受，增添活動(dòng)氣氛。你們想學(xué)習(xí)插花嗎？這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)插花的有關(guān)知識(shí)。

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

1、了解插花的方法與步驟。（1）插花的制作步驟

① 學(xué)生閱讀了解插花的制作步驟 ② 學(xué)生識(shí)記插花的制作步驟（2）小組合作學(xué)習(xí)插花常用的造型。①學(xué)生讀書(shū)中資料 ②學(xué)生組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。（3）小組合作學(xué)習(xí)插花三步驟 ①學(xué)生自由讀文 ②學(xué)生組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況

2、學(xué)有所用，動(dòng)手實(shí)踐 小組合作制作插花。

3、交流分享

（1）以小組為單位進(jìn)行作品展示（2）學(xué)生互評(píng)

（3）思考：你們準(zhǔn)備給自己的插花取個(gè)什么名字呢？找算送給誰(shuí)，表達(dá)你什么意愿呢？

4、分享成果

你們認(rèn)為把小組同學(xué)們親手制作的插花送給誰(shuí)最有意義呢？為什么？

三、活動(dòng)延伸，加深學(xué)習(xí)

1、創(chuàng)作性制作插花 小組合作，做出最富有創(chuàng)意的插花。

2、利用身邊的東西制作插花

媽媽買菜回來(lái)了，預(yù)示著一件藝術(shù)品即將誕生，你想到怎樣做了嗎？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀資料

2、交流自己的收獲 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課 插花

一、插花的制作步驟

二、插花的常用造型

三、插花三步驟

第四課 今天我當(dāng)家

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自己當(dāng)家，體會(huì)父母持家的辛勞。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和自我生存能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，為家庭勇于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自己的當(dāng)家，體會(huì)父母持家的辛勞。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和自我生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片

教學(xué)方法：師生互動(dòng)法，小組合作學(xué)習(xí)法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了。作為家里的一員，也應(yīng)該為家里分擔(dān)些責(zé)任，你知道我們能為家里做些什么嗎？又該怎樣做呢？今天我們共同來(lái)探討一下第四課今天我當(dāng)家（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找資料了解各國(guó)小朋友是怎樣做家務(wù)的？

2、小組內(nèi)匯報(bào)資料查找情況。

3、討論：小學(xué)生應(yīng)該幫家里做事嗎？

4、思考：聽(tīng)了“媽媽下崗，……我能幫媽媽干活了?！边@則廣告，你有什么感受？想一想我們應(yīng)該為媽媽分擔(dān)什么？

5、自由閱讀書(shū)中給出的有關(guān)不同國(guó)家小學(xué)生每天勞動(dòng)的時(shí)間的資料，談?wù)勛约旱母惺?。說(shuō)一說(shuō)你每天能用多少時(shí)間幫助媽媽做事情？

6、我要行動(dòng)：父母這么辛勞，我能用什么辦法幫他們呢？

7、制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表。（1）小組內(nèi)交流自己的計(jì)劃。

（2）收集典型計(jì)劃表，分組評(píng)比，每個(gè)小組選出一個(gè)最佳方案。

8、讀體會(huì)日記，交流“當(dāng)家”經(jīng)驗(yàn)

9、想一想：在符合自己的欄目里打上對(duì)號(hào)。

三、活動(dòng)延伸：

1、以小組為單位舉行“假日小隊(duì)”的活動(dòng)。

2、寫(xiě)一篇體驗(yàn)日記

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀資料

2、交流感受

五、行動(dòng)作業(yè)：

1、與父母交流當(dāng)一次家

2、寫(xiě)一篇當(dāng)家體驗(yàn)日記

第五課 小雕刻

知識(shí)目標(biāo)：了解雕刻所需的工具與過(guò)程，知道雕刻的方法。技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立對(duì)橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立用橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。教學(xué)難點(diǎn)：能夠雕刻出精美的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、蘿卜、水果1——2個(gè)，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等。教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

手工雕刻是一種工藝型的勞動(dòng)，它是雕刻師“高智能和高技能”的綜合活動(dòng)。今天讓我們也做一次小雕刻家，找找藝術(shù)家的感覺(jué)。（板書(shū)：小雕刻）

二、自學(xué)過(guò)程與方法，初知雕刻知識(shí)

（一）橡皮雕刻

1、學(xué)生閱讀橡皮雕刻。

2、小組合作學(xué)習(xí)橡皮雕刻的方法。

3、教師演示雕刻作品

4、學(xué)生嘗試雕刻

5、作品展示，評(píng)選優(yōu)秀作品。

（二）蘿卜花雕刻

1、學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)蘿卜花雕刻的資料。

2、學(xué)生小組合作嘗試雕刻蘿卜花。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)泡沫雕刻

1、學(xué)習(xí)泡沫雕刻的過(guò)程與方法。

2、動(dòng)手實(shí)踐作品的雕刻。

3、作品展示

4、評(píng)出優(yōu)秀作品

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、欣賞書(shū)中雕刻的圖片

2、交流雕刻方法及感受。

五、實(shí)踐作業(yè)：

雕刻一件自己最拿手的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五課 小雕刻

一、橡皮雕刻：陰刻、陽(yáng)刻

二、蘿卜花雕刻：打草稿、雕刻（切——削——挖）

三、泡沫雕刻：選擇圖案、放大圖樣、刻出大體輪廓、挑去多余的泡沫、涂顏色

第六課 人間彩虹——橋

知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)橋梁和家鄉(xiāng)橋梁建筑情況。技能目標(biāo)：能以自己的方式創(chuàng)作有關(guān)橋的作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生裝熱愛(ài)橋梁事業(yè)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)橋梁的知識(shí)和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

橋是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的剪影，是不朽的建筑，是一種藝術(shù)，一種經(jīng)典，被熱愛(ài)它的人們賦予了許多美妙的傳說(shuō)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課人間彩虹——橋（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)探究

（一）橋梁知識(shí)多少

1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)橋梁的知識(shí)的資料。

2、教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。

3、教師對(duì)我國(guó)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、材料及基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

（二）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋

1、小組交流家鄉(xiāng)橋梁建筑的情況。

2、教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。

（三）說(shuō)橋

1、我是優(yōu)秀小導(dǎo)游

（1）結(jié)合圖片介紹一些有名的橋，以導(dǎo)游的形式介紹。（2）評(píng)出優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行表彰。

2、橋的故事我知道

根據(jù)收集到的資料，每個(gè)小組選派一名同學(xué)介紹他們收集到有關(guān)橋的故事。

（四）贊橋

1、出示并誦讀古今名人寫(xiě)橋的詩(shī)句。

2、寫(xiě)一篇關(guān)于橋的小文章。

三、活動(dòng)延伸：

1、以自己喜歡的方式進(jìn)行有關(guān)橋的創(chuàng)作。

2、思考：我們?cè)趺醋鲎o(hù)橋的小衛(wèi)士呢？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀《茅以升：中國(guó)當(dāng)代第一位橋梁專家》

2、交流讀后感受

五、總結(jié)全課，提出希望

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了許多橋梁方面的知識(shí)，同時(shí)也了解了家鄉(xiāng)橋染建筑的情況，希望你們都能做家鄉(xiāng)橋梁的小衛(wèi)士，保護(hù)好我們家鄉(xiāng)的橋，老師也希望你們能熱愛(ài)橋梁事業(yè)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)制作出更先進(jìn)、更美觀的橋。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課人間彩虹——橋

不朽的建筑

智慧的結(jié)晶

愛(ài)橋、護(hù)橋

第七課 變幻莫測(cè)的天氣

知識(shí)目標(biāo)：知道天氣與我們生活有密切的關(guān)系，了解各種天氣的成因。技能目標(biāo)：能對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察、善思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種天氣的成因 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)報(bào)天氣 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)力圖片及資料 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你經(jīng)歷過(guò)一天出現(xiàn)不同種天氣嗎？這就是變幻莫測(cè)的天氣，你想弄清它發(fā)生的原因嗎？今天我們就來(lái)研究變幻莫測(cè)的天氣。（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)探究

（一）各種天氣出現(xiàn)的原因

1、學(xué)生交流收集到的資料。

2、教師進(jìn)行詳細(xì)講解。

（1）風(fēng)的成因：由周圍的氣壓不均引起的由空氣受熱或受冷而導(dǎo)致引起的從一個(gè)地方向另一個(gè)地方移動(dòng)的結(jié)果。

（2）雨的成因：雨是由去“變”來(lái)的，在水云中，云滴是小水滴，當(dāng)它們?cè)龃蟮揭欢ǔ潭认陆档降孛嫘纬捎辍?/p>

（3）雪的成因：雪花是由空氣中的小冰晶增大而成的。

（4）霧的成因：凝結(jié)的小水滴使水平能見(jiàn)度降低到1千米以內(nèi)時(shí)霧就形成了。

3、小擂臺(tái)：在我們的生活中有很多與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，到學(xué)習(xí)中、生活中搜索一下吧！比一比看誰(shuí)收集到的多，并與大家一同來(lái)分享。

（1）以小組為單位進(jìn)行擂臺(tái)賽，看哪組收集資料的種類和數(shù)量多。（2）一方打擂，另一方守擂，如果輸了，再來(lái)一組上來(lái)打擂。最后勝利的稱為擂主，進(jìn)行表彰。

（二）如何預(yù)報(bào)天氣

1、學(xué)生交流收集到的資料

2、教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。

3、談?wù)勛约旱牡氖斋@及體會(huì)。

三、活動(dòng)延伸：

收集有關(guān)天氣與健康天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與飲食、天氣與出行等資料，了解天氣與我們生活、生產(chǎn)的關(guān)系。

1、學(xué)生交流收集到的資料。

2、師生共同總結(jié)：

（1）天氣與健康：天氣的轉(zhuǎn)變會(huì)引起人們自我感覺(jué)的異樣，人們感到“頭痛、困倦、煩燥”時(shí)，常常預(yù)示著變天了，而患有關(guān)節(jié)炎的病人，則由于能預(yù)感天氣變化，常被人趣稱為“小氣象臺(tái)”。

（2）天氣與農(nóng)業(yè)：常用言道：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，雨露滋潤(rùn)禾苗壯，可見(jiàn)氣象條件對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性，充分開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要目的，只有“順天時(shí)，量地力”才能豐產(chǎn)豐收。

（3）天氣與飲食：①天燥寒冷天氣宜多吃熱量較高的食品。②干燥偏寒天氣應(yīng)多吃些濕潤(rùn)并具有熱性質(zhì)的食品③濕潤(rùn)偏熱天氣很適宜食用蔥、棗、花生等食品。

（4）天氣與出行：當(dāng)有雨時(shí)能見(jiàn)度小于500米，摩擦系數(shù)小于50，建議行車速度不要超過(guò)80公里。

（5）天氣與旅游：氣象氣候是風(fēng)景區(qū)開(kāi)發(fā)的重要背景因素之一，在各旅游城市、旅游區(qū)里，都有各自不同特點(diǎn)的氣象氣候因素和條件，旅游開(kāi)發(fā)者在制定規(guī)劃時(shí)，必須全面考慮和研究該地氣象氣候資料，對(duì)其有利的和不利的條件進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接內(nèi)容

1、閱讀《雨天如何防雷擊》

2、交流學(xué)習(xí)收獲

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課變幻莫測(cè)的天氣

一、天氣現(xiàn)象的成因

二、天氣與我們的生活 第十課 常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)木工工具，了解它們的使用方法。技能目標(biāo)：掌握常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用方法 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)木工工具，學(xué)會(huì)使用木工工具。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用木工工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：羊角錘子、斧子、圓木、方木、手鋸、釘子、酒瓶蓋。教學(xué)方法：講授法，演示法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

常用的木工工具雖然古老，但是也很大的實(shí)用價(jià)值。認(rèn)識(shí)它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我們解決許多生產(chǎn)勞動(dòng)中的問(wèn)題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課常用工具的認(rèn)識(shí)與使用。

二、學(xué)與做

1、認(rèn)識(shí)木工工具

（1）小組內(nèi)交流自己認(rèn)識(shí)的木工工具。（2）全班匯報(bào)

（3）教師出示木工工具的實(shí)物或圖片，學(xué)生說(shuō)出工具的名稱。

2、使用木工工具

（1）使用斧子①劈圓木②分成兩半 a.教師演示，學(xué)生觀看 b.學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。

c.師生共同總結(jié)斧子的使用方法及經(jīng)驗(yàn)。（2）使用錘子：釘釘子 ①小組討論釘釘子的方法 ②指名一名學(xué)生嘗試釘釘子。③學(xué)生指出其操作的優(yōu)缺點(diǎn)。④師生共同總結(jié)釘釘子時(shí)的注意事項(xiàng)。（3）使用羊角錘子：起釘子

①教師出示羊角錘子，學(xué)生猜它的名稱和用途。②教師演示起釘子 ③學(xué)生嘗試起釘子（4）使用尺子：量尺寸 ①教師介紹量尺寸的注意事項(xiàng) ②學(xué)生嘗試測(cè)量方木，教師巡視指導(dǎo)。（5）使用鋸子：鋸木板

①教師出示鋸子，指名學(xué)生說(shuō)出名稱及用途。②教師介紹鋸木板的過(guò)程及方法 ③學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)《能切鋼板的水刀》的學(xué)習(xí)資料。

1、學(xué)生自讀資料

2、交流閱讀收獲及感受

四、想想練練

1、自制刮鱗器（1）選一塊長(zhǎng)方木板

（2）沿虛線用鋸子鋸下虛線順木紋方向用斧子劈開(kāi)（4）釘置酒瓶蓋

（5）小組合作，制作刮鱗器（6）作品展示，評(píng)出優(yōu)秀作品

2、思考：選擇木板的位置要注意什么？

3、不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替。

五、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

1、閱讀請(qǐng)記住中的內(nèi)容

2、識(shí)記請(qǐng)記住

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十課常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用 工具 用途

斧子 劈

錘子 釘

羊角錘子 起釘子

尺子 測(cè)量

鋸子 鋸

第十一課 制作琥珀

知識(shí)目標(biāo)：了解天然琥珀的形成過(guò)程，知道人工琥珀的制作過(guò)程及方法。技能目標(biāo)：能利用形狀來(lái)區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會(huì)制作人工琥珀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手，善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解人工琥珀的制作過(guò)程及方法 教學(xué)難點(diǎn)：人工琥珀的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料、材料及圖片 教學(xué)方法：講授法、演示法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。但是天然琥珀價(jià)格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來(lái)研究一下。學(xué)習(xí)第十一課制作琥珀（板書(shū)課題）

二、學(xué)習(xí)制作琥珀

1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。

工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細(xì)砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲(chóng)

2、制作琥珀

（1）學(xué)生自讀75頁(yè)書(shū)中設(shè)計(jì)方案，自學(xué)制作方法（2）小組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（3）根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設(shè)計(jì)模具。（4）教師演示制作方法，學(xué)生注意觀察（5）學(xué)生嘗試制作琥珀，教師巡視指導(dǎo)。（6）進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

三、慧眼識(shí)真?zhèn)?/p>

1、思考：怎樣來(lái)區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？

2、小組討論

3、匯報(bào)討論結(jié)果

4、師生共同總結(jié)：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。

四、讀一讀

1、學(xué)生自讀書(shū)中資料

2、交流學(xué)習(xí)收獲

五、活動(dòng)延伸：

1、以小組為單位合作學(xué)習(xí)琥珀工藝品制作

2、每組指派一人進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示

3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果及小組

六、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、學(xué)習(xí)閱讀資料

2、思考：什么是琥珀？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十一課制作琥珀

人工琥珀 天然琥珀

形狀： 規(guī)則 不規(guī)則 硬度： 較硬 很硬

第十二課 關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)

知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)的種類、名稱、現(xiàn)存數(shù)量和鳥(niǎo)類資源。技能目標(biāo)：能關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，并能做些愛(ài)鳥(niǎo)的宣傳活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)的種類、名稱、現(xiàn)存數(shù)量和鳥(niǎo)類資源。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，舉行保護(hù)鳥(niǎo)類的宣傳活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法，合作學(xué)習(xí)法

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

鳥(niǎo)類是大自然中的重要成員，它與我們?nèi)祟惖纳嬗兄芮械年P(guān)系。鳥(niǎo)類可是一個(gè)大家族，目前在我國(guó)就已經(jīng)有1180多種鳥(niǎo)類，在我們這個(gè)地區(qū)，鳥(niǎo)類的情況又怎樣呢？讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類這一課。（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)探究

1、了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類的情況

（1）學(xué)生將自己查到的資料在小組內(nèi)交流（2）小組選出代表進(jìn)行全班匯報(bào)。

2、你還知道哪些鳥(niǎo)類或鳥(niǎo)的習(xí)性。

3、找一找

（1）描寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī)句（2）鳥(niǎo)的共同特征（3）鳥(niǎo)的本領(lǐng)

（4）鳥(niǎo)的生活習(xí)性與環(huán)境

4、針對(duì)該不該養(yǎng)鳥(niǎo)展開(kāi)辯論。

5、我是小小智多星

（1）你能說(shuō)出珍稀鳥(niǎo)類的名字嗎？（2）你想出哪些保護(hù)鳥(niǎo)類或小動(dòng)物的辦法？

三、想一想

1、為什么說(shuō)鳥(niǎo)類是人類的朋友？

2、社會(huì)哪些現(xiàn)象對(duì)鳥(niǎo)類生存造成一定危害？

3、大量鳥(niǎo)類滅絕會(huì)產(chǎn)生什么后果？

四、活動(dòng)延伸

1、上網(wǎng)查找或通過(guò)查找資料，獲取鳥(niǎo)巢制作的相關(guān)知識(shí)。

2、師生收集各種人工鳥(niǎo)巢的圖樣，小組合作設(shè)計(jì)鳥(niǎo)巢的圖樣。

3、準(zhǔn)備制作鳥(niǎo)巢的材料

4、制作鳥(niǎo)巢

5、作品改進(jìn)

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀《世界各國(guó)的鳥(niǎo)類保護(hù)》

2、你還有哪些保護(hù)鳥(niǎo)類的好辦法？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)

小鳥(niǎo)是人類的朋友 關(guān)愛(ài)他們維持生態(tài)平衡

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成課教案

《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng) 第一課時(shí)：主題生成課

輝縣市第二高級(jí)中學(xué)

王玲 《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課時(shí)：主題生成課

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，了解大氣污染危害的的嚴(yán)重性，并意識(shí)到解決這一問(wèn)題的重要性和緊迫性，自覺(jué)地從我做起，自主地尋求科學(xué)抑制或減免大氣污染方法，同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活行為和習(xí)慣。

2、學(xué)生通過(guò)與同學(xué)、家長(zhǎng)、親友、社會(huì)的不斷接觸及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。

3、學(xué)生參與簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力。

4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生是活動(dòng)的主體，在此基礎(chǔ)上教師通過(guò)有效地指導(dǎo)各小組同學(xué)根據(jù)本組的活動(dòng)主題擬訂探究方案，并按照方案實(shí)施探究工作，最后對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升、延展，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的教育。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中學(xué)生如何能靈活運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和各種技能，并有效地為探究工作服務(wù)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

多媒體展示有關(guān)未污染大氣和污染大氣的圖片。同學(xué)們看了這些圖片給我們提供了些什么信息？

設(shè)計(jì)目的：觀看圖片，感受大氣環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)疑問(wèn)，讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語(yǔ)、可言可語(yǔ)；開(kāi)放的問(wèn)題導(dǎo)入符合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)大氣污染新的思考。

聽(tīng)同學(xué)們剛才說(shuō)了好多，也說(shuō)得非常好，通過(guò)你們剛才說(shuō)的我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于大氣污染的知識(shí)，在同學(xué)們剛才談到的這些知識(shí)當(dāng)中，你們現(xiàn)在 還想再深入了解大氣污染的哪些主要問(wèn)題呢？

（二）研究討論，確定課題。

1、同學(xué)們討論大氣污染的哪些主要問(wèn)題

圍繞這個(gè)主題你最想研究的問(wèn)題是什么，以小組為單位進(jìn)行交流，每個(gè)人提出一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行闡述，注意傾聽(tīng)，相互尊重，記錄交流成果。

活動(dòng)要求：

（1）每人在小組內(nèi)先提出感興趣的問(wèn)題，再篩選一到兩個(gè)問(wèn)題。（2）請(qǐng)寫(xiě)出一到兩個(gè)活動(dòng)主題，派代表發(fā)言。

2、在教師指導(dǎo)下，將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。（1）大氣污染是怎樣形成的。（2）大氣污染存在的狀態(tài)。（3）大氣污染對(duì)身體健康的影響。（4）大氣污染對(duì)氣候的影響。（5）大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響。（6）酸雨形成的原因。

3、怎樣才能把問(wèn)題轉(zhuǎn)變成主題呢？

首先要先提出一個(gè)問(wèn)題，然后把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)肯定的語(yǔ)句，轉(zhuǎn)化后看是否通順。課件出示提示: 要把這些問(wèn)題轉(zhuǎn)化成肯定的句式,內(nèi)容和范圍要明確,要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。

本次活動(dòng)要求我們用上小標(biāo)題的形式展示出來(lái)。師生共同確立研究?jī)?nèi)容：

（1）大氣污染形成原因的調(diào)查與研究。（2）大氣污染存在狀態(tài)的調(diào)查與研究。（3）大氣污染對(duì)身體健康影響的調(diào)查與研究。（4）大氣污染對(duì)氣候影響的調(diào)查與研究。（5）大氣污染對(duì)農(nóng)作物影響的調(diào)查與研究。（6）酸雨形成原因的調(diào)查與研究。

4、確定活動(dòng)主題

通過(guò)討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是大氣污染的危害與防治，所以我們的活動(dòng)主題就確定為“大氣污染的調(diào)查與研究”。

（三）劃分小組，制定方案

現(xiàn)在大家都有自己喜歡研究的課題了，那在制作活動(dòng)方案之前，老師想給大家一點(diǎn)小建議。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀：

（1）各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)一名。

（2）研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書(shū)或到圖書(shū)館查資料等。

上面這些做法是其他學(xué)校做課題時(shí)使用的方法，我們做課題時(shí)也可以參考。很多同學(xué)都想快點(diǎn)行動(dòng)了吧，那趕緊拿起自己的筆來(lái)把自己心中的方案制作出來(lái)吧。

3、各組同學(xué)相互交流，制定小組活動(dòng)方案，老師巡視并給予指導(dǎo)。

4、各小組展示研究方案。

剛才，同學(xué)們都在討論過(guò)程中確定了自己的計(jì)劃，我們按小組順序，依次說(shuō)說(shuō)你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要認(rèn)真聽(tīng)，有哪些優(yōu)點(diǎn)是你沒(méi)有想到的，還可以借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

小組派代表匯報(bào)、展示各小組的方案。

（四）老師總結(jié)，注意事項(xiàng)

今天，同學(xué)們?cè)凇按髿馕廴镜恼{(diào)查與研究”綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動(dòng)方案，那我們這個(gè)方案行不行得通呢？我們還要付之于行動(dòng)，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”

我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中要注意：

1、安全重于一切，注意交通安全、飲食安全等。

2、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作。

3、遇到困難集思廣益，共同解決。

在這里老師先祝愿大家能成功完成任務(wù)。相信在接下來(lái)的活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)得更精彩。