第一篇：中班數(shù)學(xué)蜈蚣叔叔的襪子

中班數(shù)學(xué)：蜈蚣叔叔的襪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在仔細(xì)觀察繪本畫面的過(guò)程中，了解一定的排序規(guī)律。

2.能按一定的規(guī)律給蜈蚣叔叔穿襪子，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》

2.教師和幼兒人手一份：貼有蜈蚣叔叔的操作板、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的襪子若干（教師大，幼兒?。??；顒?dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.出示課件圖片。

師：看，今天我們班來(lái)了一位小客人，他是小精靈嘟嘟，我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧！

2、嘟嘟說(shuō)：“見(jiàn)到你們真開(kāi)心，今天我還帶了一位好朋友過(guò)來(lái)，你們認(rèn)識(shí)他嗎？”（出示課件圖片——蜈蚣叔叔）

二、閱讀理解，了解排序

1.蜈蚣叔叔可是村里出了名的大帥哥。帥哥是什么意思？

2.你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥？（襪子是五顏六色的）襪子里藏著什么秘密？

總結(jié)：他的襪子是按照一只紅一只藍(lán)這樣的規(guī)律穿起來(lái)的，他連在家里都要穿上襪子，因?yàn)樗X(jué)得自己穿上這樣有規(guī)律的襪子就顯得特別帥。3.嘟嘟每天都找蜈蚣叔叔玩，這一次他好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔發(fā)生什么事了？我們跟嘟嘟一起去看一看。

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、頭上扶著毛巾、觸角往下垂了）

5.蜈蚣叔叔看到嘟嘟來(lái)探望他，心里非常開(kāi)心，從床上坐起來(lái)，對(duì)嘟嘟說(shuō)：“謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)！對(duì)了，你可以幫我一個(gè)忙嗎？一會(huì)兒有客人要來(lái)，我必須要穿襪子，可是我沒(méi)有力氣?！?如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛(ài)心的好孩子，喜歡幫助別人?？墒球隍际迨宓哪_可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）蜈蚣叔叔開(kāi)心地笑著說(shuō)：“襪子都曬在院子里?！保ǚ较乱豁?yè)）

三、動(dòng)手操作，感受規(guī)律

1.嘟嘟來(lái)到了院子里，看到了什么呀？這些襪子是什么顏色的？這些襪子都是怎么排列的？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）

2.（翻到下一頁(yè)）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢？我們來(lái)看看他以前是怎么穿的。出示完整穿好的襪子（紅藍(lán)紅藍(lán)）請(qǐng)幼兒來(lái)找找規(guī)律。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。（幫蜈蚣叔叔按照紅藍(lán)紅藍(lán)的規(guī)律穿上襪子）全體幼兒一起說(shuō)說(shuō)規(guī)律。4.蜈蚣叔叔說(shuō)：“有時(shí)候我會(huì)根據(jù)自己的心情來(lái)穿襪子，如果我心情很好的時(shí)候，就會(huì)用兩個(gè)紅色一個(gè)綠色兩個(gè)紅色一個(gè)綠色的規(guī)律來(lái)穿，你們會(huì)穿嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。

5.師：你們會(huì)接下去幫蜈蚣叔叔穿嗎？ 請(qǐng)幼兒走到桌子旁進(jìn)行操作。6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

7.請(qǐng)幼兒拿好操作板回座位，老師展示個(gè)別幼兒作品，與幼兒一起點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)。

8.蜈蚣叔叔說(shuō)他星期一的時(shí)候總喜歡用紅色、藍(lán)色、黃色的襪子按照一定的規(guī)律穿起來(lái)。你們?cè)敢鈳椭麊幔磕堑纫粫?huì)兒我請(qǐng)你們趕緊到后面幫幫蜈蚣叔叔，幫他用三種顏色的襪子按照一定的規(guī)律穿好，現(xiàn)在可以開(kāi)始啦！

9.請(qǐng)幼兒介紹交流自己是按照什么規(guī)律給蜈蚣叔叔穿襪子的。師：蜈蚣叔叔的朋友就要來(lái)了，還沒(méi)有穿好可要害羞啦。趕緊帶著你的蜈蚣叔叔坐到你的位置上，跟旁邊的小朋友交流下你是按照什么規(guī)律穿的。

師：誰(shuí)愿意和大家分享下，你是按照什么規(guī)律來(lái)排的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示）

師：蜈蚣叔叔穿上你們給他設(shè)計(jì)的各種規(guī)律的襪子，心里可開(kāi)心了，我們給自己鼓鼓掌。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移，結(jié)束活動(dòng) 1.師：誰(shuí)來(lái)看望蜈蚣叔叔了？他們帶來(lái)了什么禮物？禮物中也藏著規(guī)律，誰(shuí)看出來(lái)了？（蛋糕上水果是按照一個(gè)草莓一個(gè)櫻桃、一個(gè)草莓一個(gè)櫻桃的規(guī)律圍成一個(gè)圈的、禮盒上的花紋是瓶花瓶花間隔的）2.師：蜈蚣叔叔真幸福，生病的時(shí)候有那么多好朋友來(lái)探望他，大家一起高高興興地吃東西、聊天。天漸漸黑了，好朋友們要回家了，我們也跟蜈蚣叔叔說(shuō)再見(jiàn)吧!

第二篇：中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》教案

中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用三種顏色按規(guī)律排序。

2.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣，愿意幫助他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的襪子若干、蜈蚣圖片人手一張、繪本《蜈蚣叔叔的襪子》圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們，你們每個(gè)人有幾只腳?。坑袀€(gè)小動(dòng)物他有很多腳呢！猜猜他會(huì)是誰(shuí)？

2.（出示繪本第一頁(yè)圖片）蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，你覺(jué)得它哪里帥？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜈蚣穿了很多的襪子。）

你見(jiàn)過(guò)穿那么多襪子的蜈蚣嗎？我們一起來(lái)看看它穿了什么顏色的襪子。（和幼兒一起念出蜈蚣叔叔穿襪子的規(guī)則）

你發(fā)現(xiàn)蜈蚣叔叔穿襪子的秘密了嗎？（蜈蚣叔叔喜歡按顏色有規(guī)律的穿襪子。）

（二）講述故事，學(xué)習(xí)按照兩種顏色有規(guī)律的排序。

1.（出示第二頁(yè)繪本圖片）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了啊？你從哪里看出來(lái)它生病了？媽媽準(zhǔn)備了一些禮物讓嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)“待會(huì)還有很多的客人要來(lái)，我必須把我所有的腳都穿上襪子，可是，我正在生病呢，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，你愿意幫幫我嗎？”

2.嘟嘟和小朋友們一樣，都很有愛(ài)心，它來(lái)到院子里，哇，蜈蚣叔叔的襪子多不多??？都有哪些顏色呢？它是怎么曬他的襪子的？（把相同顏色的襪子曬在一起。）

3.蜈蚣叔叔說(shuō)，我穿襪子的方式可特別了，我會(huì)按照我的心情來(lái)穿襪子?，F(xiàn)在我生病呢，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，我只想穿兩種顏色的襪子。（出示兩種顏色的襪子）這兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？

先請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)3~4名幼兒上來(lái)操作一下。4.教師總結(jié)：其實(shí)兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢。你們猜蜈蚣叔叔穿上襪子后心情怎么樣了？得到嘟嘟的幫助后，蜈蚣叔叔的心情高興多了。接著他想穿三種顏色的襪子。三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（四）幼兒試用三種顏色嘗規(guī)律的排序操作。

1.請(qǐng)你們回到座位上，為蜈蚣叔叔有規(guī)律地穿上三種顏色的襪子，傳完以后記得檢查哦，傳完的小朋友后回到線上坐好。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.教師講評(píng)幼兒作業(yè)，找出2~3個(gè)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們是按照什么規(guī)律穿襪子的，再找出一個(gè)有規(guī)律一個(gè)沒(méi)規(guī)律的，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法？

4.請(qǐng)幼兒再次回座位自我檢查一下。

蜈蚣叔叔喜歡按照顏色有規(guī)律的穿襪子，請(qǐng)你回去檢查一下，你為蜈蚣叔叔穿的襪子蜈蚣叔叔喜不喜歡。如果你確定蜈蚣叔叔喜歡你的穿法，就把穿好襪子的蜈蚣叔叔送到前面的黑板上來(lái)。

（五）活動(dòng)延伸

今天我們?yōu)轵隍际迨逶O(shè)計(jì)了這么多種襪子的穿法，蜈蚣叔叔非常高興，但是三種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種，課間休息的時(shí)候我們可以看看別人為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)的穿法，也可以在益智區(qū)重新為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)新的穿法。

第三篇：中班繪本數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

中班繪本數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣，初步嘗試按一定的規(guī)律排序 2.樂(lè)意參加繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)系他人的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件、三條蜈蚣小本子、蠟筆紅黃藍(lán)綠、大范例

（三）活動(dòng)過(guò)程：

一、角色引入，激發(fā)興趣。

師：今天小精靈嘟嘟為大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，那是一只長(zhǎng)著許多腳的動(dòng)物朋友，你們來(lái)猜猜看也許會(huì)是誰(shuí)？

我們來(lái)看看到底是誰(shuí)猜對(duì)了？是誰(shuí)呀？（蜈蚣）

二、逐頁(yè)閱讀，了解排序

1.師：蜈蚣叔叔是嘟嘟家的鄰居，是他們村子里出了名的帥哥，孩子們你們知道帥哥是什么意思嗎？

師：看看蜈蚣叔叔你覺(jué)得他哪里長(zhǎng)的帥（襪子是五顏六色的）那我們來(lái)看一看他覺(jué)得自己那里帥？襪子離藏著什么秘密 他的襪子是按照一只紅一只綠這樣的規(guī)律穿起來(lái)的

2.師：喜歡穿規(guī)律襪子的蜈蚣叔叔他連在家里都要穿上襪子他覺(jué)得自己穿上這樣的襪子就顯得特別的帥。嘟嘟每天都找蚣叔叔玩，這一次他好幾天沒(méi)看到他了，蜈蚣叔叔怎么了？（生病了）你從哪里看出他生病了？

我們看看他的觸角怎么啦，垂下來(lái)了，他生病了，好幾天了。

3.師：嘟嘟看見(jiàn)了很心疼，她回家告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“那送點(diǎn)食物給他吧，也許他吃了食物他的病很快就會(huì)好的。嘟嘟提著籃子高興的處發(fā)了?！?“蜈蚣叔叔你好，媽媽說(shuō)這些食物送給你希望你的病能早日康復(fù)”

“謝謝你，好嘟嘟，有了你的關(guān)心，我的病很快就會(huì)好起來(lái)的?！?“叔叔再見(jiàn)”

“嘟嘟我想請(qǐng)你幫個(gè)忙，等一會(huì)兒，我的朋友要來(lái)，可是我還沒(méi)有穿襪子呢?！?4.師：孩子們，你們?cè)敢鈳椭麊?？可是蜈蚣叔叔有三十只得腳誒，你們還愿意幫助他嗎？

嘟嘟和你們一樣都是樂(lè)于助人的好孩子，他笑著說(shuō)：“那好吧。” “好嘟嘟襪子都在院子里了。”嘟嘟咚咚咚的跑過(guò)去。師：咦！院子里的襪子都是怎么樣的?。?/p>

像彩虹一樣美麗。對(duì)呀，這就是蜈蚣叔叔的襪子。

三、嘗試排序

1.師：嘟嘟看著這么多的襪子心想“我該怎么穿呢”于是她趕緊把他收下來(lái) 他對(duì)著襪子說(shuō)

“蜈蚣叔叔躺躺好，打開(kāi)襪口套住腳，一只一只穿穿好，蜈蚣叔叔躺躺好，打開(kāi)襪口套住腳，從前往后快穿好，嘟嘟很快幫蜈蚣叔叔穿好了。誒，你是蜈蚣叔叔你會(huì)滿意嗎？

蜈蚣叔叔看了看襪子說(shuō)：“謝謝你，可是我不滿意，我喜歡有規(guī)律的穿才帥?！?2.師：星期一的時(shí)候，我總喜歡用紅色，紅色，綠色的襪子按照一定的規(guī)律穿起來(lái)

教師拿大范例示范，提示幼兒畫錯(cuò)可以在下面畫進(jìn)行糾正。

孩子們，你能幫助他嗎？那等一會(huì)我請(qǐng)你們趕緊到后面找蜈蚣叔叔來(lái)幫幫蜈蚣叔叔。

然后幫他用三種顏色的襪子按照一定的規(guī)律穿好，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！師：誰(shuí)愿意和大家分享下，你是按照什么規(guī)律來(lái)排的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示）師：謝謝你寶貝，蜈蚣叔叔穿上你們?cè)O(shè)計(jì)的各種樣子的襪子，心里可開(kāi)心了。3.師:孩子們你們知道嗎，星期二的時(shí)候蜈蚣叔叔還喜歡這樣子穿 星期二他按照什么規(guī)律呀 你們發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)藍(lán)一個(gè)黃一個(gè)黃綠）4.師：蜈蚣叔叔星期三的時(shí)候想請(qǐng)你們幫幫忙。你們能幫助他嗎？ 師：誒你們剛才都設(shè)計(jì)好了嗎？我要來(lái)看看誰(shuí)的襪子，最有特色。

你來(lái)介紹下，其他小朋友把襪子輕輕的放在地上看看別人的穿法跟你的一樣嗎？ 我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看看他的方法和你的一樣不一樣？

師：大家看看他們都穿對(duì)了嗎？看看誰(shuí)的眼睛最靈敏,誰(shuí)穿的最有特色.（糾正錯(cuò)誤的襪子）

給自己鼓鼓掌，蜈蚣叔叔可高興了。這么多的設(shè)計(jì)他可以穿一個(gè)多星期呢。

四、好朋友看蜈蚣叔叔

1.師：誰(shuí)敲門了，原來(lái)是蜜蜂阿姨給蜈蚣叔叔送來(lái)了花花綠綠的糖果。你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方？

蝸牛叔叔和阿姨給蜈蚣叔叔送來(lái)了一盒蛋糕，蛋糕上面裝飾的水果，按照草莓、櫻桃、草莓、櫻桃的順序剛好排成一圈。瓢蟲小姐也來(lái)了，大家都給蜈蚣叔叔帶來(lái)了禮物，希望蜈蚣叔叔能早點(diǎn)康復(fù)。嘟嘟坐在蜈蚣叔叔的旁邊，覺(jué)得糖果、蛋糕和果汁真好吃呀，就連蜈蚣叔叔的腳，看起來(lái)也平常帥了好幾倍呢！

五、延伸：完整欣賞故事

第四篇：蜈蚣叔叔的襪子教案

中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用三種顏色按規(guī)律排序。

2、感受蜈蚣叔叔按規(guī)律穿襪子的特別和有趣，能大膽講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：蜈蚣叔叔圖片、三種顏色的襪子圖片、排序卡 學(xué)具：蜈蚣叔叔圖片、四種顏色的蠟筆

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

師：嘟嘟有一位朋友蜈蚣叔叔，他很帥，最喜歡穿襪子，看看他的襪子是什么顏色的？有幾種顏色呢？他是怎么穿的？

（二）、兩種顏色排序

1、兩種顏色的襪子除了這樣穿，還可以怎樣穿呢？ 請(qǐng)幼兒給蜈蚣叔叔穿襪子。

2、我們一起來(lái)看看是怎么穿的。

3、除了這樣穿還可以怎么穿？根據(jù)幼兒的講述出示不同的規(guī)律排序卡。

（三）、三種顏色排序

1、蜈蚣叔叔要穿著三種顏色的襪子見(jiàn)客人，看看還有什么顏色？（出示黃色襪子）

2、這三種顏色可以怎么穿呢？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，說(shuō)說(shuō)是怎么穿的。

4、還有什么穿法呢？根據(jù)幼兒講述出示規(guī)律排序卡。

（四）、幼兒操作活動(dòng)

1、（出示課件）蜈蚣叔叔還有好多襪子呢，看看有哪些顏色？一共有幾種？

2、幼兒操作。

要求：選擇三種顏色來(lái)幫蜈蚣叔叔穿襪子，注意兩邊要對(duì)稱，不然蜈蚣叔叔會(huì)被別人笑話的。

（五）、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示自己的設(shè)計(jì)并大膽講述是如何穿的。

2、小結(jié)：蜈蚣叔叔穿著你們?cè)O(shè)計(jì)的不同的襪子的穿法，心情非常好，大家都夸蜈蚣叔叔更帥了。見(jiàn)完了客人，蜈蚣叔叔要回家了，跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！

第五篇：中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

3．體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：PPT

學(xué)具：操作材料人手一份 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見(jiàn)過(guò)蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？ 小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序 這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？ 這些襪子一樣嗎？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些襪子的顏色？ 這些襪子的排列有什么秘密？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，因?yàn)槊看纬鲩T它總會(huì)搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序 瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛？襪子呢？ 誰(shuí)會(huì)幫助它？ 嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？ 猜猜接下來(lái)會(huì)是什么顏色？ 小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序 蜈蚣叔叔說(shuō)我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。誰(shuí)能接著往下排？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟，你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？ 2.幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評(píng)價(jià)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣

師：你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！