第一篇：二年級(jí)語文下冊(cè)《春天看圖寫話》說課稿

口語交際 “找春天”說課稿

一、說教材

１、教材內(nèi)容：口語交際“找春天”是人教版的第四冊(cè)語文園地的內(nèi)容。“口語交際”活動(dòng)的話題是《春天里的發(fā)現(xiàn)》。要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，展開想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”，而且還要在說的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來。

２、口語交際 “找春天”，要求學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中，要善于觀察，并能用語言表述春天里的發(fā)現(xiàn)，感受春天的美麗。

二、說目標(biāo) １、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程對(duì)小學(xué)年級(jí)語文教學(xué)的要求，教材特點(diǎn)及單元訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過口語交際“找春天”，找出春天里的事物，能簡單的描繪春天事物。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生有興趣，并主動(dòng)與其他同學(xué)展開說話，引導(dǎo)學(xué)生找出春天里的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)具體的事物，展示春天。

情感目標(biāo)：通過積極參與找春天的活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。

２、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：找出春天的事物，并能簡單的描述春天。感受春天的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：在情景在找春天，在語言中說春天，在條理中寫春天。

三、說教法

１、總體教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生興趣（說春天）→觀察圖片（找春天）→逐步引導(dǎo)（事物，動(dòng)物寫春天）→畫春天 ２、說教學(xué)策略：為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目，我結(jié)合教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生思維活，求知欲，樂于表，樂于交流的學(xué)習(xí)，本堂課中主要采用以下幾種方法：

（１）、活動(dòng)式導(dǎo)入教學(xué)：玩是學(xué)生的天性，在活動(dòng)中學(xué)生能享受到快樂，在快樂中激活思維，以促使學(xué)生想把活動(dòng)用語言表達(dá)出來。

（２）、觀察式進(jìn)入教學(xué)：讓學(xué)生觀察圖片，在圖片中觀察動(dòng)物，顏色、事物。教師創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然。

（３）、興趣式結(jié)束教學(xué)：通過畫畫寫寫，繼培養(yǎng)了學(xué)生興趣，又拓展了學(xué)生思維，將自己的觀察融入圖畫，在圖畫中感受春天。

四、說過程

１、激發(fā)學(xué)生興趣，要求學(xué)生在課內(nèi)找出描寫春天的句子或詞語。并可交流討論。讓學(xué)生在寫話時(shí)，能找到題材，并為后面的寫春天作鋪墊。讓學(xué)生有話說，有能力說。低年級(jí)要求學(xué)生能積極參與并討論，并接受不同的意見。

２、教師可對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行歸類和總結(jié)。并讓課件出示描寫春天的詞語和描寫春天的句子。

３、課件出示圖片“找春天”。（１）、觀看下這是一幅什么季節(jié)的圖片？（２）、圖片上有哪些事物？（３）、圖片有有哪些動(dòng)物？

４、教師進(jìn)行歸類總結(jié)：春天的景色，圖片上有柳樹、桃花、野花、小船、太陽、遠(yuǎn)山、燕子。

５、創(chuàng)設(shè)情景突破重點(diǎn)：春天來了，柳樹

，桃花

，野花

，遠(yuǎn)處的高山

，云朵

，太陽露出了

。燕子自由自在的在天空。

６、在深入創(chuàng)設(shè)情景突破難點(diǎn)：春天來了，柳樹

，桃花

，野花

，遠(yuǎn)處的高山

，云朵象

，太陽露出了

（引導(dǎo)太陽紅紅了像不像笑臉），燕子自由自在的在天空。

然后配上美妙的音樂，學(xué)生和老師一起來完成找春天。春天來了，柳樹 抽出了嫩綠的枝條，粉紅色桃花 開了，五顏六色的野花 競相開放，遠(yuǎn)處的高山綠綠的，青青的，云朵象小綿羊似的走來走去，太陽露出了紅紅的笑臉（引導(dǎo)太陽紅紅了像不像笑臉），燕子在天空中自由自在的飛翔。

春天真美麗，我愛春天，更愛春天的綠

７、畫春天，同學(xué)們心中的春天肯定不一樣，肯定比我們寫了還美麗，大家拿出小畫筆，畫一下自己心中的春天吧。

８、寫春天，畫完之后，請(qǐng)小朋友們自己寫寫畫中的春天。寫好了讀一讀，看看自己畫的春天美不美？大家可以互相評(píng)比?？纯凑l畫的好，寫的更好。

第二篇：語文二年級(jí)上冊(cè)看圖寫話說課稿

語文二年級(jí)上冊(cè)看圖寫話說課稿

遵義市育新小學(xué)

張良彩

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是二年級(jí)看圖寫話。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:

一、教材分析（說教材）： 1.教材所處的地位和作用：

看圖寫話是人教版二年級(jí)教材安排的第—個(gè)寫話訓(xùn)練。從這個(gè)意義上來解讀這次的寫話訓(xùn)練，我們應(yīng)有“把好頭，開好局”的意識(shí)——不僅要讓學(xué)生能看圖寫幾句話，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣。2.教育教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四素句——時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。

（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）情感目標(biāo)：通過看圖寫話的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。

難點(diǎn)：口語表達(dá)和寫幾句完整、連貫的話。關(guān)鍵：初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。

二、教學(xué)策略（說教法）1.教學(xué)手段：

如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中通過學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生按順序說幾句連貫的話，在寫下來。

2.教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在學(xué)生看圖，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。3.學(xué)情分析：（說學(xué)法）

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：談話法，觀察法，指導(dǎo)法，評(píng)價(jià)法等。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們老師想了解一下平時(shí)你們都喜歡玩什么游戲？(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)把這一次的看圖寫話通過通關(guān)游戲的形式層層深入

2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課，我們要完成看圖寫話，看誰能最后勝利通關(guān)，成為看圖寫話的小能手。

二、“比一比，誰觀察仔細(xì)”

1、師：你們可真幸福！沒想到同學(xué)們的課余生活這么豐富，老師可羨慕了，同學(xué)們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜嬉粋€(gè)有趣而又刺激的游戲嗎？那就讓我們進(jìn)入游戲第一關(guān)：詞語大沖關(guān) 教師逐一出示圖1（打籃球）、圖2（拔河）、圖3（跑步）圖片。(要求：誰能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度把你從圖上看到的圖上的人在干什么用一個(gè)詞語說出來？)2．指名說說畫面的內(nèi)容。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“誰正在 ”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“有的在，有的在，有的在，還有的在 ”句式連貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。

3．小結(jié)。評(píng)比“眼睛最亮”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。

三、“賽一賽，誰說的棒” 過渡語：小朋友的小眼睛真亮，圖上在做什么都被我們看得一清二楚。老師這里還有一幅畫，看一看，哪位小朋友不但能看清楚畫面的內(nèi)容，還能說清楚。讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!1．出示課文中的畫面。先組織小朋友仔細(xì)地看一看。2．指名說說自己看見的內(nèi)容。

(1）估計(jì)學(xué)生不會(huì)直接表達(dá)出來，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的回答，組織學(xué)生按“什么時(shí)間，誰，在什么地方，干什么，再加點(diǎn)自己的想法”的句式說清楚畫面的主要內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，按“什么時(shí)間，誰，在什么地方，干什么。他們都看見了些什么”的句式把畫面內(nèi)容說得更具體。

(3)組織評(píng)價(jià)：哪些小朋友能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把圖上人的心情都說出來了。3．小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的小朋友。

四、“看一看，誰的本領(lǐng)大”

過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心? 1．寫話前，老師可以結(jié)合自己班級(jí)教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫幾句話的基本要求，譬如：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書寫習(xí)慣等?？梢赃@樣組織這一環(huán)節(jié)的教學(xué)：

“小朋友，馬上就要看一看，誰的本領(lǐng)大，誰能把圖畫的內(nèi)容寫下來。在寫之前，你有沒有什么需要提醒大家的?”

2．學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

五、“評(píng)一評(píng)，誰的能力強(qiáng)”

1指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同學(xué)說說好在哪里。(低年級(jí)習(xí)作講評(píng)應(yīng)該先選好的材料進(jìn)行交流，給更多同學(xué)示范。)這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師要突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)”的學(xué)生。

以上就是我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，歡迎各位老師批評(píng)指正。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)看圖寫話作文

如何才能提高二年級(jí)孩子的看圖寫話水平

小學(xué)二年級(jí)作文主要是看圖寫話，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過渡到作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫作文打基礎(chǔ)的過渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生二年級(jí)看圖寫話水平是非常重要的。

1、根據(jù)情景激發(fā)趣味

2、認(rèn)真觀察圖畫

學(xué)生在寫話之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人或物。其次教給學(xué)生觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)，明確看圖寫話圖片的含義，如：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？圖上有些什么？各在什么位置？它們之間有什么聯(lián)系？根據(jù)圖上已有的“人”或“物”分析圖中意思，知道圖上反映了一件什么事？讓學(xué)生明白從畫面所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。跟著重點(diǎn)觀察，辨別主次。一幅圖的主要內(nèi)容是什么？引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象，深入細(xì)致的觀察圖畫。

3、合理想象。

4、看一些二年級(jí)看圖寫話范文，對(duì)提高孩子的寫作能力也有幫助。

1、夏天的夜晚

夏天的一個(gè)晚上，圓圓的月兒掛在藍(lán)藍(lán)的天空上。楊爺爺坐在椅子上，搖著蒲扇，正笑瞇瞇地、繪聲繪色地講嫦娥奔月的故事。孩子們聽得入迷了，小蘭、小剛托著腮幫子，在專心地聽爺爺講故事。小琳拉著爺爺?shù)氖直郏闷娴貑枺骸笆澜缟险娴挠墟隙饐?？”爺爺呵呵一笑說：“這只是神話故事而已哦！”風(fēng)兒輕輕地吹過，樹葉沙

沙地響著，它們好像在說：“爺爺，您講的故事真好聽呀！”

2、植 樹

三月是個(gè)植樹的好季節(jié)，星期六，陽光明媚，老師帶著同學(xué)們興致勃勃地來到了山坡上植樹。

老師先讓同學(xué)分成小組，然后各小組再分工進(jìn)行。開始植樹了，小和下剛一組，小紅一手提著桶，一手扶著樹干，小剛培土，不一會(huì)兒，他們倆就植好了一棵樹。其余小組，同學(xué)們有的提著水桶在澆水，有的拿著鏟子在培土，有的還在扛樹苗。你們看，他們干得多起勁呀！

今天，他們真開心，因?yàn)?，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠的森林。

3、放風(fēng)箏

在一個(gè)晴朗的下午，小紅和小明一起到草地上放風(fēng)箏。草地上真美麗：綠油油的草地像地毯，一只只可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中唱著動(dòng)聽的歌曲；一朵朵美麗的桃花都快樂地展開了笑臉。小紅帶來了她心愛的青蛙風(fēng)箏，小明拿來了他可愛的小魚風(fēng)箏，小紅首先放起了風(fēng)箏，只見她牽著風(fēng)箏的繩子，一邊跑，一邊放，風(fēng)箏便越飛越高，最后變成了天空中的一個(gè)“小黑點(diǎn)”。小明也趕快把風(fēng)箏放上了天空。他們玩得真開心啊！

4、蕩秋千

夏季的一天上午，陽光明媚，我和丁丁、小剛一起去公園蕩秋千。我和小剛先蕩，輪到丁丁蕩的時(shí)候，我和小剛在旁邊觀看。只見丁丁兩腳用力一蹬，一下子就蕩到上了天。太陽公公好像在說：“小朋友，你太棒啦！你都快蕩到我這么高了?！?/p>

我指著丁丁笑瞇瞇地說：“小剛，快看，丁丁都蕩到天上去了！”小剛說：“我真佩服丁丁呀！我要好好學(xué)習(xí)這種巧妙地方法?！倍《∈幚哿?，想停下來休息下，于是他便不再用力蕩了，而是讓秋千慢慢停了下來，然后走下秋千。我們?nèi)齻€(gè)人在公園里玩得可真開心！尤其是蕩秋千真有趣，真好玩！

5、做作業(yè)

星期日的晚上，吃完了晚飯，小強(qiáng)開起了臺(tái)燈，拿出書、作業(yè)本開始認(rèn)真地做起作業(yè)來。寫著寫著，突突然，他遇到了難題。他冥思苦想了起來，一只手托著下巴，另一只手還一直撓著頭。他一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒又嘟起了嘴巴，正在認(rèn)真地想著!

過了一會(huì)兒，忽然小強(qiáng)一拍桌子，眉頭也舒展開了，眼睛一亮，大叫一聲:“我知道怎么做了?！彼J(rèn)真地寫了起來，臉上露出了高興地笑容。

終于全部做完了，小強(qiáng)開心地笑了，就連旁邊的植物仿佛也露出了笑臉。窗外的月亮姐姐也豎起了大拇指，仿佛在說:“小強(qiáng)，你真聰明，遇到愛動(dòng)腦筋，真了不起!”小強(qiáng)心里樂滋滋的。

6、吹泡泡 夏季的一個(gè)星期天，陽光特別燦爛，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵像棉花糖一樣的白云。我穿著漂亮的裙子，拿著一瓶泡泡水，高高興興地來到我家附近的公園。公園里有五顏六色的鮮花，還有綠油油的小草，真美麗呀！我跑到草地上，小心翼翼地踮起了腳，吹起了泡泡來。我右手端著泡泡水，用嘴含著吹泡泡的管子，然后抬頭小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫蘆，又像一串一串的彩色氣球，真漂亮呀！

玩吹泡泡真有趣呀啊！

7、爺爺?shù)墓詫O子

一天早上，爺爺來到花園里給花草澆水、施肥、拔草、捉蟲，累得腰酸背痛，坐在小板凳上直喘氣。明明看見了，走到爺爺背后對(duì)爺爺說：“爺爺，您拔了干了這么多活，累壞了，我來給您捶捶背?！睜敔斝Σ[瞇地說：“好啊，讓爺爺也享受享受！”

明明輕輕地捶著爺爺?shù)谋?，爺爺說：“真舒服，小明真是爺爺?shù)墓詫O子！謝謝我的乖孫子！“

中午，明明和爺爺回到家，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸明明是一個(gè)孝順的乖孩子！”明明不好意思地笑了。

8、堆雪人

昨天晚上，下了一夜的雪，地上積了一層厚厚的雪花，像是給大地蓋上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友們的游樂場。他們有的打雪仗，有的堆雪人??看，小明和紅紅正在玩堆雪人的游戲。小明先堆了一個(gè)大雪球當(dāng)雪人的身子，再堆一個(gè)小雪球當(dāng)雪人的頭。紅紅找來了圍巾、帽子、掃把、還有一串糖葫蘆??，把雪人美美地打扮了一番。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，小雪人正咧著嘴笑呢，真是可愛極了！小朋友們?cè)谘┑乩锿娴每烧骈_心！

9、愛護(hù)花草

星期天上午，陽光明媚，小紅和媽媽一起去公園玩。來到公園里，看到公園里盛開著各種各樣美麗的花兒，小紅高興極了。小紅走到一簇菊花旁邊，她回過頭對(duì)媽媽說：“媽媽，我最喜歡菊花了，我能不能摘一朵呀？”媽媽溫柔地對(duì)小紅說：“摘花是可恥的行為，要愛護(hù)花草，愛花不能摘花。”小紅聽了媽媽的話，不好意思地說：“媽媽，我知道了，愛花不能摘花，我不摘花了。”說完，小紅縮回了右手。

從此，小紅來公園不摘花了，而是仔細(xì)地觀看欣賞，媽媽夸小紅越來越乖了。

10、可愛的猴子

在一個(gè)春光明媚的日子里，老師帶著我們?nèi)?dòng)物園里看游玩。我們一走進(jìn)動(dòng)物園就在一座假山上看到了很多猴子。這些猴子看到這么多小朋友來到它們身邊，高興得手舞足蹈的。真好笑。我和蘭蘭站在假山外的石欄邊，掂起腳尖兒逗猴子。這些猴子的姿勢各不同，有的倒掛在樹枝上蕩秋千，有的懶洋洋地在睡覺，有的趴在樹枝上東張西望，有的坐在山頂上吃東西??這些小猴子們真可愛呀！然后我們又參觀了其他動(dòng)物，參觀完了，我們戀戀不舍地離開了動(dòng)物園。

今天的春游，我們玩得可真愉快！

11、摘蘋果

星期天上午，陽光燦爛，小朋友們來到果園里摘蘋果。小剛說：“我負(fù)責(zé)摘蘋果吧！”說完便小心翼翼地爬上了梯子。小蘭說：“小心一點(diǎn)哦！”小剛說：“好?！被ɑê托∶髡f：“我們負(fù)責(zé)裝蘋果吧！”

小剛一個(gè)一個(gè)地把蘋果摘下來，花花就在梯子下一個(gè)一個(gè)地接著，然后再輕輕地裝進(jìn)籃子里。小明笑瞇瞇地說：“小剛，你摘的蘋果真多呀！又大又紅，真香！”小雨指著那個(gè)蘋果說：“小剛，你快看呀！這個(gè)蘋果好大呀！”說完用鼻子嗅了嗅說：“可真香。！不一會(huì)兒，他們就摘了滿滿的兩籃子蘋果。他們累得滿頭大汗，但看到這么多蘋果，他們都高興地笑了。

小朋友們高高興興地把蘋果搬回家去啰。

12、給媽媽端開水 早上，陽光明媚，媽媽一起床就來到院子里洗衣服。媽媽用力地搓著衣服，一會(huì)兒，額頭上就冒出了汗。

小剛也起床了，他看見媽媽這么辛苦，就倒了一杯開水，來到媽媽面前，對(duì)媽媽說：“媽媽，您辛苦了，歇會(huì)兒吧，喝點(diǎn)兒水吧?！眿寢尭吲d地接過水杯對(duì)小剛說：“謝謝小明，你真是個(gè)好孩子！”小明說：“不用謝，媽媽您辛苦了，快喝吧！”

媽媽洗完衣服，走進(jìn)屋子把這件事告訴了家人，大家都夸小剛是個(gè)孝順懂事的好孩子！小剛都不好意思了。

13、撿樹葉

秋天到了，樹葉黃了，公園里的楓葉紅了。小明和小紅到公園去撿落葉。他們來到一棵楓樹下，小紅看到滿地的落葉，忙小明說：“你看呀，滿地的落葉，我們趕快撿吧！”小明說：“好的。”他們就彎下腰撿起樹葉來。小明撿到了一片比朝霞還紅的樹葉，興奮地叫起來：“小紅，快來看，我撿到了一片比朝霞還要紅的樹葉！真好看！”小紅說：“真的嗎？快給我看看！”說著飛快地跑到小明跟前，小明把樹葉遞給小紅看，小紅也興奮地說：“哇，這片楓葉好漂亮呀！”不一會(huì)兒，他們就撿了滿滿的一大袋楓葉。

回到家里，小紅說：“我們今天撿了那么多的楓葉，可以用來做什么呢？”小明說：“可以用來做楓葉明信片，也可以用來做成一張張美麗的書簽，那我們就做書簽吧！”小紅說：“好??！”他們都高興地笑了。

14、洗手帕

星期六，陽光明媚，萬里無云。小紅獨(dú)自來到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時(shí)候，不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，揀起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕?? 回到家里小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺(tái)上曬太陽。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來，讓小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香?。　毙∈峙磷院赖卣f：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽見了它們的對(duì)話，自言自語地說：“我是一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈??”

15、小明釣魚

在夏日炎炎的一個(gè)星期天，太陽當(dāng)空照，小明興沖沖地來到小河邊釣魚。小河里的魚兒都在水中自由自在地游來游去，樹上的知了歡快地唱著歌，河邊的小草綠油油的，正和柳條一起跳舞呢！小明把放有魚餌的釣鉤用力地往水里拋去，然后就靜靜地坐等魚兒上鉤。忽然，小明覺得魚竿動(dòng)了！“嘿，魚兒上鉤了?！彼s緊一拉釣鉤，嘿，還真釣著“哈哈，我釣著魚兒了，我釣著魚兒了！”小明高興地歡呼起來。

16、搞衛(wèi)生 下午放學(xué)后，該我們這組打掃衛(wèi)生了。我們五個(gè)同學(xué)分工協(xié)作，開始搞衛(wèi)生了。小紅擦玻璃，她用抹布打濕了水，然后開始擦玻璃，她把玻璃擦得透亮；小英擦黑板，她左一下右一地擦，把黑板擦得一塵不染；小剛擦桌子，擦得干干凈凈的；小麗和小蘭掃地，他們先灑水后掃地，幾下就把地掃得干干凈凈的。衛(wèi)生做完了，看著干凈明亮的教室，同學(xué)們伸伸腰，擦擦汗，都高興地笑了。

17、課間十分鐘

叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們來到操場上做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，操場上立刻變成了歡樂的海洋。你看，有的同學(xué)打乒乓球，旁邊的同學(xué)為他們加油助威呢！有的同學(xué)在踢毽子，小朋友在旁邊為他們數(shù)數(shù)。還有的同學(xué)在練習(xí)跳繩和跳大繩。同學(xué)們玩得可高興啦！

小朋友們個(gè)個(gè)都是好樣的！我也要像他們一樣多多運(yùn)動(dòng)，把身體鍛煉得棒棒的！

18、救小鳥

小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥巢，里面住著幾只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂地生活。

一天，小明聽見小鳥的叫聲和平時(shí)不一樣，就急忙從屋里跑出來。原來一只小貓正在樹上，好象要吃掉小鳥。小明想到小貓喜歡吃魚，他馬上跑回家，拿出一條小魚，放在樹下。小貓一看見魚就從樹上跳下來。小明乘機(jī)把小貓趕走了。小鳥得救了。小明開心極了。

19、難忘的拔河比賽

今天下午，我們小學(xué)二年級(jí)在操場上舉行的拔河比賽．拔河比賽即將開始了，老師喊一聲：“預(yù)備----''同學(xué)們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準(zhǔn)備。

老師哨子一吹，同學(xué)們就進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費(fèi)了九牛二虎之力，在場參賽的同學(xué)個(gè)子都是高大的，個(gè)個(gè)精神振奮，斗志昂揚(yáng)，只有一個(gè)人例外，他就是我們班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學(xué)累得汗流夾背，加上，太陽當(dāng)頭照，同學(xué)們的臉都紅得像個(gè)大包公似的。場外的拉拉隊(duì)正在一個(gè)勁喊著:”加油--加油!''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時(shí)，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學(xué)們的情緒也非常激動(dòng)。那麻繩中間綁了一個(gè)紅色的小球，那紅色的小球一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右移。過了一會(huì)兒，也不能分出勝負(fù)。只好到第二局才能分勝負(fù)?，F(xiàn)在雙方力爭，不甘示弱。拔呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉(zhuǎn)眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協(xié)力地拔呀，拔呀!結(jié)果，第三局又是我們贏了。

這真是一個(gè)令人難以忘懷的場面??！

第四篇：二年級(jí)看圖寫話-美麗的春天

二年級(jí)看圖寫話 美麗的春天

春天來了！萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)?？?，遠(yuǎn)處的山像巨人高聳地挺立在那兒，南飛的燕發(fā)出歡快的叫聲，嫩綠的柳葉在春風(fēng)的吹拂下飄搖。樹木吐出嫩芽，準(zhǔn)備換新衣服。小草從地下探出頭來，四處張望，像一個(gè)調(diào)皮的孩子。融化的小溪發(fā)出丁丁冬冬的聲音，好聽極了。鴨子在溪水上自由自在地游來游去，享受這美好的時(shí)光。

第五篇：二年級(jí)看圖寫話

課間活動(dòng)

下課了，下課了！同學(xué)們爭先恐后地走出教室，奔向操場。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑梯，有的拍皮球，還有的下象棋。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。

瞧！小紅和小蘭輕輕地晃動(dòng)繩子，美美在繩子中間跳來跳去。雖然操場上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。

學(xué)校的課間活動(dòng)真是豐富多彩?。?/p>

小兔過河

一天，一只小兔想到河對(duì)岸去拔蘿卜。它蹦蹦跳跳地走到河邊，突然發(fā)現(xiàn)河上的小橋不見了。它著急地說：“哎，如果能有一對(duì)翅膀那該有多好?！彼y過地坐在了地上。

忽然，它看見一只大白鵝游過，它高興極了，高高舉起雙手，大叫：“白鵝阿姨！我想過河，您能背我過去嗎？”“可以啊。小兔，坐上來吧?！贝蟀座Z游到河邊，小兔高高興興地跳了上去。為了不讓自己掉下去，還雙手緊緊抱住大白鵝的脖子。白鵝馱著小兔順利地過了河，游到了對(duì)岸。

小兔跳下大白鵝的背，高興地說：“謝謝您，大白鵝阿姨！”“不用謝?！?/p>

小兔朝大白鵝揮了揮手，拔蘿卜去了。

皮球落水

一天，天氣晴朗，小熊帶著自己心愛的皮球，來到河邊玩耍，突然，小熊絆了一跤，皮球掉到河里去了，這可怎么辦呢？小熊急的快要哭了，這時(shí)，大象伯伯見了，問：“熊熊，怎么了？”小熊把經(jīng)過都告訴了大象伯伯，大象伯伯說：“別急，我用鼻子把它吸上來。”說著，大象伯伯把鼻子伸進(jìn)河里，再用力一吸，皮球被吸來了，小熊連忙說：“大象伯伯，謝謝您！”大象伯伯說：“不用謝，要不是我有這么長的鼻子，也不會(huì)幫你把皮球吸上來！”小熊聽了，更佩服大象伯伯了。

不要摘花

一天，蘭蘭和媽媽在公園里玩，她們邊追邊玩，你追我趕。走到一個(gè)花叢邊，蘭蘭伸手想去摘幾朵牡丹，媽媽看見了，立刻說：“蘭蘭不能摘?！碧m蘭說：“那我就摘一朵，就一朵，可以嗎？”媽媽說：“花是用來看的，如果你摘一朵，他摘一朵，花叢就沒了，美麗的公園就不再漂亮了?！碧m蘭聽了，只好縮回了手。從那以后，蘭蘭再也不亂摘花了。

愛護(hù)動(dòng)物

一個(gè)陽光明媚的下午，小華和小明去公園玩。公園里風(fēng)光秀麗，有嫩綠的小草、五顏六色的鮮花，還有許多蒼天大樹。

公園里有一棵大樹長得又粗又壯，非常茂盛，就像一把綠色的大傘。樹上還有幾只可愛的小鳥在唱歌。小華從口袋里掏出一把彈弓，又拾起一塊光滑的小石頭，夾在中間，準(zhǔn)備射小鳥。這時(shí)小明急忙跑過來，邊跑邊喊：“別射，別射！”小明跑到他的旁邊說：“要愛護(hù)小動(dòng)物，它是我們的朋友，不應(yīng)該傷害它們?！毙∪A聽了，臉立刻紅了，說：“我知道錯(cuò)了，再也不傷害它們了?！?/p>

我要呼吁同學(xué)們，一定要愛護(hù)動(dòng)物！

可愛的小花貓

我家有一只可愛的小花貓，它已經(jīng)7個(gè)月大了。它的眼睛圓溜溜的，胡子又細(xì)又長又硬，尾巴在它不高興的時(shí)候總是搖來搖去，兩只耳朵一動(dòng)一動(dòng)，在探聽周圍的任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。

它經(jīng)常在樓下和貓媽媽玩。它用兩個(gè)圓圓的眼睛好奇地望著這個(gè)奇怪的世界。它用前爪去撲尾巴，爬到大貓頭上，用小爪子擺弄著大貓的耳朵，還調(diào)皮地學(xué)大貓打架。這些奇怪的舉動(dòng)真讓人發(fā)笑!

它真是一只可愛的小貓！

節(jié)約用水

一天中午，小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。

就在這時(shí)，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的水聲。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過去，媽媽你怎么這么浪費(fèi)水呀？媽媽說：怎么了？小明認(rèn)真的給媽媽說：我們要珍惜每一滴水。如果沒有了水，人類無法生存。如果沒有了水，就沒有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。

媽媽的臉被小明給說紅了。媽媽對(duì)小明說：謝謝你孩子，媽媽知道錯(cuò)了。

共傘

放學(xué)的時(shí)候，正下著雨。小梅沒帶傘，站在大樓門口哭。小明拿著傘過來對(duì)她說：“小梅別哭，我有傘，我們一起回家吧?！毙∶凡豢蘖耍f：“謝謝你！” 《愛護(hù)草坪，人人有責(zé)》

今天是星期天，天氣晴朗。小紅決定去公園逛一逛。

小紅一踏進(jìn)公園。就看見前面有一大片草坪，就像鋪上了綠色的地毯。就在這時(shí)，小紅看到前面有三個(gè)小朋友在草坪上踢足球。小紅連忙跑過去說：你們不能在草坪上踢球。小朋友奇怪的問：為什么呢？小紅嚴(yán)肅的說：小草也是有生命的，她可以美化我們的生活環(huán)境。小紅接著又說：因?yàn)橛辛司G樹，小草和鮮花。我們的生活才會(huì)更美麗。你們?cè)诓萜荷咸咔?。踩在小草的身上小草也?huì)哭的，而且是無聲的哭。所以你們不能在草坪上踢球。愛護(hù)草坪，人人有責(zé)。

小朋友慚愧的低下了頭說：我們以后不會(huì)了。小紅聽了以后高興地笑了。

小明和小梅共用一把傘走在回家的路上?？粗昴焕飦韥硗男腥撕惋w奔的車子，他們倆都很高興。

堆雪人登錄/注冊(cè)后可看大圖

冬天，下了一場大雪，小紅和小亮穿著棉衣、戴著棉帽到雪地上去堆雪人。他們一會(huì)鏟雪、一會(huì)滾雪球，別提有多高興了。好一會(huì)時(shí)間過去了，他們才把雪人堆好。雪人有大大的腦袋、圓圓的眼睛、長長的鼻子，還有紅紅的帽子和長長的圍巾。小紅和小亮這一天玩的真是太高興了。

刺猬揀果子

秋天到了，森林里的果子成熟了，桂花香了，菊花黃了，金色的樹葉從樹上紛紛地飄落下來了，紅紅的果子從樹上掉下來了。小刺猬從洞里爬出來揀果子。它先把自己卷成一個(gè)小刺球，然后在地上滾來滾去，不一會(huì)它的刺上就扎滿了紅紅的果子。小刺猬背著果子，心滿意足地回家了

荷塘

在一個(gè)夏天的早上，小紅、小剛和小明到荷塘邊游玩。荷塘里有的荷花露出了紅紅的笑臉，有的還是一個(gè)圓圓的花苞，還有的已經(jīng)是一個(gè)大大的蓮蓬了。圓圓的荷葉真像一把把小傘啊，仔細(xì)一看，荷葉上青蛙在呱呱地唱歌、小水珠在荷葉上滑滑梯呢。尖尖的水草像一把把劍一樣真可怕。小紅他們?cè)诤商吝呌姓f有笑別提有多高興了。夏天真美??！

小兔躲雨登錄/注冊(cè)后可看大圖

一天，小兔出去玩，玩得正高興，突然下起了大雨，小兔摘了一朵蘑菇當(dāng)雨傘。在那回家的路上，它遇見了蝴蝶和蜜蜂。它們問：小兔，可以跟你一起躲雨嗎？小兔說當(dāng)然可以。不一會(huì)雨停了，蜜蜂和蝴蝶回各自家里了。小兔想自己也該回家了。說完自己也回家了。它又看見鄰居小熊家的衣服掉到地上了，它連忙把衣服撿起來掛到衣架上。

太陽公公說：你真是一個(gè)助人為樂的兔子。小兔說：謝謝您的夸獎(jiǎng)，再見。然后它高高興興地回家了。

植 樹登錄/注冊(cè)后可看大圖

春天來了，天氣晴朗，陽光明媚。白云在天空悠閑地飄著，小鳥在天上自由地飛翔，小兔子快樂地吃著青草，鴿子在地上奔奔跳跳，真可愛。

三個(gè)小朋友提著水桶、拿著樹苗、帶著鏟子到草坪上去種樹，他們一個(gè)鏟土、一個(gè)提水，還有一個(gè)在扶樹，他們種得可開心了。春天真美??！

看星星登錄/注冊(cè)后可看大圖

在一個(gè)夏天的晚上，天氣晴朗，天高云稀，我打開了家里的窗戶，望著天空。我看見了許多星星，有的星星大，有的星星小，真可愛；有的星星暗，有的星星亮，真像一顆顆閃爍的珍珠；還有的星星一閃一閃的，好像一只只小眼睛，真漂亮！

天上的星星真美啊，我真想摘一顆下來呢！

看圖寫話： 秋天

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秋天來啦，秋天來啦。

田野里，金色的稻子在微風(fēng)中像波浪一樣，火紅火紅的高粱像一支支火把在風(fēng)中隨風(fēng)搖擺。還有一個(gè)圓圓的池塘，池塘里還有一群小魚在玩耍嬉戲，田野里真美??！

果園里，蘋果熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)個(gè)紅紅的小球一樣，真可愛； 梨也熟了，真像小燈籠一樣，真漂亮。果園里真香??！

村莊里，有一片五彩繽紛的樹林，里面有紅的、黃的、綠的各種各樣的樹木。村莊里真漂亮。大雁們成群結(jié)隊(duì)的排成一個(gè)大大的人字飛向南方，正準(zhǔn)備去南方過冬呢。秋天真美啊

森林音樂會(huì)

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一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_音樂會(huì)。小兔站在舞臺(tái)中央一邊唱一邊跳，小馬隨著小兔的歌聲跳起了踢踏舞來，瞧，它跳得多好啊。小狐貍目不轉(zhuǎn)睛地看著小兔的表演，情不自禁地拍起了手。音樂會(huì)結(jié)束了，它們的歌聲仍舊在森林里回蕩。