第一篇：《小天牛學(xué)本領(lǐng)》導(dǎo)讀教案

《小天牛學(xué)本領(lǐng)》導(dǎo)讀課

一、導(dǎo)語(yǔ)

今天老師給大家?guī)?lái)了很多好朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？哦，都有誰(shuí)呢？有斑點(diǎn)狗，乖乖兔，狡猾的狐貍和笨笨豬，咦，還有一只正在四處學(xué)本領(lǐng)的小天牛呢，那它都學(xué)到了什么本領(lǐng)呢？現(xiàn)在就跟老師一起去看看吧！

二、精彩片段賞析

小天牛到處尋找?guī)煾?，一心要學(xué)到一樣本領(lǐng)。

這一天，小天牛遇到了一只大天牛。大天牛問(wèn)它：“小天牛你這么忙忙碌碌地干什么呢？”

小天牛說(shuō)：“我要學(xué)本領(lǐng)！”

大天牛哈哈大笑：“這個(gè)容易，你可以像我一樣學(xué)建筑呀！” “建筑？很難學(xué)吧？”小天牛擔(dān)心的問(wèn)。???

你們想知道小天牛又有沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)呢？之后又發(fā)生了什么事呢？讓我們拿起這本故事書(shū)，自己來(lái)讀一讀吧。答案就在里面！

三、讀書(shū)時(shí)的幾點(diǎn)要求 讀書(shū)要抓“五點(diǎn)”

即重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、特點(diǎn)

1、認(rèn)真閱讀，深入故事。

2、要學(xué)會(huì)集中精力，不三心二意

3、讀完之后可以簡(jiǎn)單的用自己的話把故事內(nèi)容敘述下來(lái)。

4、不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音或者圖片。

第二篇：體育教案 小青蛙學(xué)本領(lǐng)[推薦]

體育教案 小青蛙學(xué)本領(lǐng)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓摹敖加巍边^(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二、教學(xué)分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)對(duì)象分析：

二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。

3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)《拍手》的游戲，將學(xué)生帶入“郊游”的情境，通過(guò)老師描述情境和音樂(lè)結(jié)合教學(xué)，學(xué)生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動(dòng)作，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間，“自思”時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。

教學(xué)流程圖

教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意

志品質(zhì)，讓學(xué)生在協(xié)調(diào)合作中獲得成功的體驗(yàn)。

課時(shí)計(jì)劃

吉林省長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二年二班

授課教師:

郭哲

人數(shù)：40 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

教材

主題式情境教學(xué)——小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1、各種方式的單雙腳跳

2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

課的重、難點(diǎn)

1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力

2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地

順序 時(shí)間 課的內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué) 要求 活動(dòng)圖示

激 情 導(dǎo) 入 10分 拍手游戲

一、引導(dǎo)學(xué)生

創(chuàng)意表演

二、啟發(fā)學(xué)生

開(kāi)展游戲

三、設(shè)疑：怎樣掌握跳躍的本領(lǐng)

一、教師靠近

二、模仿動(dòng)作表演游戲 生動(dòng) 形象 散點(diǎn)式： 圓圈式：

互 動(dòng) 探 疑 8分

創(chuàng)想各種方式的單雙腳跳

一、引導(dǎo)學(xué)生

利用“荷

葉”

進(jìn)行跳躍

的創(chuàng)想練習(xí)

二、啟發(fā)鼓勵(lì)

引導(dǎo)學(xué)生

各種創(chuàng)新

動(dòng)作

三、巡視指導(dǎo)

師生互動(dòng)，不斷創(chuàng)新

一、用荷葉

開(kāi)展自已創(chuàng)想的動(dòng)作

二、同學(xué)之間

互相交流，討論嘗試

三、師生互動(dòng)

練習(xí)嘗試 主動(dòng) 創(chuàng)新 互動(dòng) 散點(diǎn)式

互 動(dòng) 解 疑 12分

小結(jié)并練各種創(chuàng)意動(dòng)作

師生共議，引導(dǎo)學(xué)生表演自己創(chuàng)新或喜歡的動(dòng)作

1、單單圈

2、雙雙圈

3、單雙、單雙

4、轉(zhuǎn)圈跳

5、拐彎跳

6、十字跳等

一、師生共

議、表演

二、師生點(diǎn)

評(píng)

三、選擇性

練習(xí)民主 互動(dòng) 協(xié)作 組織：

展 示 成 果 10分

小青蛙捉“害蟲(chóng)”

一、啟發(fā)學(xué)生用掌握的各種方式的跳開(kāi)展比賽

二、評(píng)價(jià)

三、師生共舞

一、比賽開(kāi)始

二、發(fā)獎(jiǎng)

三、師生共舞 活躍 創(chuàng)新 放松 組織：

器材 錄音機(jī)一臺(tái)

“荷葉”42個(gè)

“害蟲(chóng)”若干

獎(jiǎng)牌40個(gè)

預(yù)計(jì) 密度 45%左右平均心率 130±5% 心理負(fù)荷 良好

第三篇：教案：小貓咪學(xué)本領(lǐng)

小班《小貓咪學(xué)本領(lǐng)》

目標(biāo)：１、初步學(xué)習(xí)歌曲《小貓咪學(xué)本領(lǐng)》

準(zhǔn)備：小貓、小雞、小猴、老虎圖片各２張，動(dòng)物頭飾人手一份

音樂(lè)

過(guò)程：１、教師小貓咪的片導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，瞧，是誰(shuí)啊？（小貓咪）

老師舉著小貓咪的圖片和小朋友問(wèn)好，“小朋友早上好”“小貓咪早上好”

師：小貓是怎樣叫的？（喵??）“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”

２、學(xué)唱歌曲

（１）師：小貓咪要和媽媽學(xué)本領(lǐng)了，你知道他要和媽媽學(xué)什么本領(lǐng)嗎？

（幼兒討論，回答）

師：小貓咪要和媽媽學(xué)唱歌了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么唱的？

（２）教師示范唱歌曲

師：你聽(tīng)見(jiàn)小貓咪唱了什么？

師：小貓咪剛開(kāi)始不會(huì)唱，所以唱的很慢，學(xué)會(huì)了以后就快快的唱

教師和幼兒一起學(xué)唱“喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚??

（３）師：小貓咪現(xiàn)在站在我們的手上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小貓咪到我們的肩膀上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小貓咪還可以在哪兒唱歌呢？（幼兒回答）

師：那我們選一個(gè)喜歡的地方讓小貓咪唱歌吧。

（４）師：小貓咪的歌聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)被小猴子聽(tīng)見(jiàn)了，小猴子也想學(xué)唱歌你們知

道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ??）

師：還有誰(shuí)聽(tīng)到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（??）

還有一只小動(dòng)物也要學(xué)唱歌了，看看，誰(shuí)呀？（出示小雞）小雞怎么叫的?

（５）四個(gè)好朋友都要和媽媽學(xué)唱歌了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（四個(gè)連續(xù)唱）

３、樂(lè)器演奏

（１）師：今天我們這除了來(lái)了許多小動(dòng)物，還來(lái)了許多也器寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎

你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音最像小貓的聲音

（小朋友給四個(gè)小動(dòng)物選擇樂(lè)器寶寶）

小貓－－三角鐵

小猴――沙球

老虎――手鼓

小雞――響棒

（２）師：你們想和樂(lè)器寶寶一起唱歌嗎？那我們先把自己打扮一下吧。

（小朋友從身后拿出胸卡帶上）

師：小貓?jiān)谀睦?？小猴在哪里？小雞在哪里？老虎在哪里？

（３）請(qǐng)小動(dòng)物們選擇自己的樂(lè)器然后住到相應(yīng)的家里去。

（教師在地板上擺上四個(gè)小動(dòng)物代表四個(gè)家）

（４）分別先演奏各自的叫聲（幼兒看教師的手勢(shì)演奏）

（５）聽(tīng)音樂(lè)演奏（提醒小朋友在叫聲的時(shí)候演奏樂(lè)器）

（６）送樂(lè)器回家

４、《鞋匠舞》結(jié)束。

第四篇：幼兒園中班體育活動(dòng)教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：小猴學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)?？v跳取物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽(tīng)口哨跑步進(jìn)場(chǎng)，慢跑，快跑。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)跟隨猴王做律動(dòng)。

二、基本部分：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來(lái)爬一爬。

（3）猴王：剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得??？（向前爬）那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)谂赖脮r(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.游戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規(guī)則。

猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來(lái)集合。

（2）小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。

重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結(jié)游戲情況。

4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

（1）交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過(guò)去的路很難走，我們要先跳過(guò)矮墻，繞過(guò)石林，走過(guò)石橋，爬過(guò)樹(shù)林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕)好聽(tīng)我口令，先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分.小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

第五篇：小猴學(xué)本領(lǐng)作文600字

小猴學(xué)本領(lǐng)作文600字

在寬廣的森林里住著一只調(diào)皮搗蛋的小猴。

一天他在森林里走來(lái)走去，他走過(guò)小兔家，小猴看見(jiàn)小兔在寫作文，寫完一頁(yè)又頁(yè)，小猴很羨慕小兔，想拜小兔為師。所以他就進(jìn)到小兔家，對(duì)小兔說(shuō)；“小兔，我想學(xué)作文你可以教我嗎？”小兔回答：“可以呀！但是寫作文要注意合理想象，細(xì)致描寫，突出中心……”小兔開(kāi)始給小猴上課了，可小猴聽(tīng)得不耐煩。小兔叫他寫作文，他一個(gè)字都不寫，也不動(dòng)腦筋，小猴心想：煩！真煩！看來(lái)我要找借口來(lái)躲避小兔才行呀！他眼骨碌一轉(zhuǎn)，他對(duì)小兔說(shuō)：“哎呀！我的肚子，不行了，我要回家?！毙⊥谜f(shuō)：“去吧！”小猴走出小兔家，聽(tīng)見(jiàn)了美妙的歌聲，他隨著歌聲慢慢地走去。他看見(jiàn)百靈鳥(niǎo)在唱歌。小猴心想：如果我也學(xué)唱歌，唱得像百靈鳥(niǎo)一樣，那大家不都佩服我了嗎？小猴一心又想拜百靈鳥(niǎo)為師。百靈鳥(niǎo)答應(yīng)了。他們學(xué)唱歌的時(shí)候，百靈鳥(niǎo)唱出的美妙的歌聲，而小猴呢，就在那里大喊大叫，沒(méi)有用心地去唱，怎么唱都沒(méi)有那個(gè)神韻。他覺(jué)得非常的無(wú)聊。所以他又想到了一個(gè)餿主意。他故意愁眉苦臉地對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)老師，我媽媽叫我按時(shí)回家。所以我要先回家了?！毙『镎f(shuō)完就往后跑。百靈鳥(niǎo)嘆了一口氣。

小猴又看見(jiàn)小鹿在跑步，跑得像飛一樣快。小猴心想：如果我跑步也那么快，那不是超過(guò)森林里的記錄了嗎？他決心拜小鹿為師，而且下定決心：我一定要練好！小鹿對(duì)小猴說(shuō)：“跑步的動(dòng)作是雙手搖擺，腳要有力氣。你先看我怎么跑你就怎么跑?！毙÷古芡炅恕５叫『锱芰?，小猴跑得真是太慢了，他也不符合小鹿的要求。他跑到了一半，就累得要命了。他停下來(lái)說(shuō)：“累死我了，不行，我要死了?！彼诘厣洗罂蕖Ｐ÷箍匆?jiàn)了，說(shuō)：“你沒(méi)耐性，我也不教了，我還是自己練好了！”小猴無(wú)可奈何。

到了第二天，小兔、百靈鳥(niǎo)、小鹿去參加比賽，他們都獲得了各種金牌。而小猴在旁邊垂頭喪氣。所以說(shuō)三心二意是學(xué)不到東西的，只有一心一意才能學(xué)到真知！

小猴學(xué)本領(lǐng)作文200字

有一天，小猴子去學(xué)本領(lǐng)。小猴子來(lái)到小兔子家，小兔子教小猴子寫字，小猴子想：太沒(méi)意思，就坐著不學(xué)了。=

小猴子去找小公雞，小公雞教小猴子唱歌，小猴子想：天天要早起，也不學(xué)了。

小猴子去找小山羊，小山羊教它跑步，小猴子想：就這樣天天跑步，真沒(méi)意思不學(xué)了。最后小猴子什么也沒(méi)學(xué)到。

小猴學(xué)本領(lǐng)作文300字

一天，小兔子家被偷了很多東西，黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是大灰狼干得好事，立刻去捉他，白貓助手對(duì)警長(zhǎng)說(shuō)：“先別追，大灰狼肯定知道我們要去捉他，所以他應(yīng)該會(huì)寄信給同伙，讓同伙來(lái)拿東西。要是東西被拿去了，我們就不能證明大灰狼偷了東西?！焙谪埦L(zhǎng)覺(jué)得有道理，就去了郵局。果然，白貓助手說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，黑貓警長(zhǎng)找到了大灰狼的信。打開(kāi)一看，上面沒(méi)有一個(gè)字，他想：這信肯定是有內(nèi)容的，但是上面怎么沒(méi)有一個(gè)字？于是，他找來(lái)了全動(dòng)物城最聰明的動(dòng)物——小猴?！靶『?，這信上肯定有內(nèi)容，可是上面怎么沒(méi)有一個(gè)字呢？”黑貓警長(zhǎng)問(wèn)。小猴拿著信左看右看，對(duì)黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：“黑貓警長(zhǎng)，能不能給我一瓶碘酒？”黑貓警長(zhǎng)把一瓶碘酒給了小猴。小猴吧碘酒倒在信上，信上居然出現(xiàn)了藍(lán)色的字。黑貓警長(zhǎng)十分驚訝，小猴說(shuō)：“大灰狼準(zhǔn)是用米湯寫信的。因?yàn)槊诇锖械矸?，?dāng)?shù)矸叟龅降饩频臅r(shí)候，無(wú)色的淀粉會(huì)變成藍(lán)色?！?/p>

黑貓警長(zhǎng)有了證據(jù)，立刻去捉大灰狼，到了大灰狼家，黑貓警長(zhǎng)叫到：“大灰狼，快出來(lái)！偷了東西還躲著”大灰狼出來(lái)了，說(shuō)：“你能證明我偷了東西嗎？”黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：“能！”說(shuō)著把信拿了出來(lái)。大灰狼沒(méi)話說(shuō)了，黑貓警長(zhǎng)趕快把他捉回去了。接著，黑貓警長(zhǎng)知道了同伙是狐貍，趕快去捉狐貍。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，狐貍也捉了回來(lái)。黑貓警長(zhǎng)高興的對(duì)小猴說(shuō)：“今天是兒童節(jié)，我給你買一份禮物！”說(shuō)著拉起小猴向商場(chǎng)走去。

小猴學(xué)本領(lǐng)作文300字

有一天，小猴在樹(shù)上跳來(lái)跳去。他看見(jiàn)兔子姐姐在寫作文，小猴馬上跳到兔子姐姐的身邊。對(duì)兔子姐姐說(shuō)：“兔子姐姐，你可以教我學(xué)作文嗎？”兔子姐姐說(shuō)：“當(dāng)然可以啦?！钡诙?，兔子姐姐就教小猴怎么寫了。說(shuō)那個(gè)說(shuō)這個(gè)，說(shuō)得口干舌燥。

這時(shí)，小猴看見(jiàn)喜鵲在唱歌。就馬上跑過(guò)去說(shuō)：“喜鵲阿姨，你可以教我學(xué)唱歌嗎？”喜鵲阿姨說(shuō)：“可以啊?！毙『锞蛯W(xué)唱歌了。他唱累了，看見(jiàn)山羊伯伯在跑步。小猴又跑過(guò)去，對(duì)山羊伯伯說(shuō)：“山羊伯伯，您好啊，可以教我跑步嗎？”山羊伯伯說(shuō)：“當(dāng)然可以。”可是學(xué)了一會(huì)兒，小猴就不學(xué)了。

過(guò)了一段時(shí)間，森林里舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。小猴報(bào)了三個(gè)項(xiàng)目，分別是作文，唱歌，跑步。作文輸給了小兔姐姐，唱歌輸給了喜鵲阿姨，跑步輸給了山羊伯伯。最后，小猴什么也沒(méi)得到。

我想，我們做事不能象小猴那樣三心二意，要一心一意的學(xué)。

相關(guān)作文：