第一篇：《小猴學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計及說課稿

《小猴學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計

木瓜鎮(zhèn)中心幼兒園

王慧芬

設(shè)計意圖：幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此開展了健康活動《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

活動目標(biāo)：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

重點難點：

學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教學(xué)過程：

一、開始部分

進入場地，四散站開。

準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。

三、游戲、小猴摘桃

桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。

四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。

活動反思：

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

《小猴學(xué)本領(lǐng)》說課稿

木瓜鎮(zhèn)中心幼兒園 王慧芬

一、說教材

要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

本次活動教材，選擇幼兒喜歡的美猴王做誘餌，能夠激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣?；顒又心軌蜃⒁庥變喊l(fā)展的差異性，提供不同難度的場景讓幼兒自由選擇練習(xí)，待幼兒掌握跨跳基本動作后，在進行小組比賽，這樣有變化且環(huán)環(huán)相扣的游戲內(nèi)容，符合中班幼兒年齡特點。

二、說幼兒

我班幼兒活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、創(chuàng)造新的玩法。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)跳躍是中班孩子較喜歡做的動作之一，為此，設(shè)計本次活動，讓幼兒通過嘗試、模仿，練習(xí)助跑跨跳等基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)他們克服困難的勇敢精神，從而提高幼兒的身體綜合素質(zhì)。

三、說目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動，使85%的孩子敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，15%的孩子能夠在教師的指導(dǎo)下完成基本動作，從而發(fā)展跳躍能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動，使孩子們形成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

四、說重難點

活動重點：幼兒領(lǐng)會助跑跨跳動作方法。

活動難點：助跑跨跳的動作準(zhǔn)確和自我保護意識;

五、說教學(xué)法

1、開始階段：教師主要采用講解示范法進行教，幼兒采用觀察法、模仿練習(xí)法進行學(xué)。

2、基本階段：教師主要采用講解示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極評價法、分層遞進法;幼兒采用觀察法、集體練習(xí)法、探究法、自我評價法。

3、結(jié)束階段：教師主要采用講解示范法、積極評價法。幼兒采用觀察法、模仿練習(xí)法。

六、說過程

(一)、開始部分：5—6分鐘。

通過游戲的方式，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。游戲：“學(xué)做解放軍”幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動和隊形練習(xí)。

(二)、基本部分：15-20分鐘

本階段分為三個環(huán)節(jié)：

1、提供材料，自由練習(xí)。主要是激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極動腦探索“金箍棒”的不同玩法。

2、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。主要是利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性

3、玩運果子游戲。通過游戲，使孩子們形成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格，提高幼兒之間的合作能力

(三)結(jié)束部分：

請你跟我這樣做。做一些舒緩動作，放松自己，聽口令走進教室。

七、活動結(jié)果預(yù)測：

預(yù)計活動的目標(biāo)基本實現(xiàn)，活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%?；具_到預(yù)計的認知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。活動中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動。

第二篇：小猴學(xué)本領(lǐng)作文600字

小猴學(xué)本領(lǐng)作文600字

在寬廣的森林里住著一只調(diào)皮搗蛋的小猴。

一天他在森林里走來走去，他走過小兔家，小猴看見小兔在寫作文，寫完一頁又頁，小猴很羨慕小兔，想拜小兔為師。所以他就進到小兔家，對小兔說；“小兔，我想學(xué)作文你可以教我嗎？”小兔回答：“可以呀！但是寫作文要注意合理想象，細致描寫，突出中心……”小兔開始給小猴上課了，可小猴聽得不耐煩。小兔叫他寫作文，他一個字都不寫，也不動腦筋，小猴心想：煩！真煩！看來我要找借口來躲避小兔才行呀！他眼骨碌一轉(zhuǎn)，他對小兔說：“哎呀！我的肚子，不行了，我要回家。”小兔說：“去吧！”小猴走出小兔家，聽見了美妙的歌聲，他隨著歌聲慢慢地走去。他看見百靈鳥在唱歌。小猴心想：如果我也學(xué)唱歌，唱得像百靈鳥一樣，那大家不都佩服我了嗎？小猴一心又想拜百靈鳥為師。百靈鳥答應(yīng)了。他們學(xué)唱歌的時候，百靈鳥唱出的美妙的歌聲，而小猴呢，就在那里大喊大叫，沒有用心地去唱，怎么唱都沒有那個神韻。他覺得非常的無聊。所以他又想到了一個餿主意。他故意愁眉苦臉地對百靈鳥說：“百靈鳥老師，我媽媽叫我按時回家。所以我要先回家了?！毙『镎f完就往后跑。百靈鳥嘆了一口氣。

小猴又看見小鹿在跑步，跑得像飛一樣快。小猴心想：如果我跑步也那么快，那不是超過森林里的記錄了嗎？他決心拜小鹿為師，而且下定決心：我一定要練好！小鹿對小猴說：“跑步的動作是雙手搖擺，腳要有力氣。你先看我怎么跑你就怎么跑。”小鹿跑完了。到小猴跑了，小猴跑得真是太慢了，他也不符合小鹿的要求。他跑到了一半，就累得要命了。他停下來說：“累死我了，不行，我要死了?！彼诘厣洗罂蕖Ｐ÷箍匆娏?，說：“你沒耐性，我也不教了，我還是自己練好了！”小猴無可奈何。

到了第二天，小兔、百靈鳥、小鹿去參加比賽，他們都獲得了各種金牌。而小猴在旁邊垂頭喪氣。所以說三心二意是學(xué)不到東西的，只有一心一意才能學(xué)到真知！

小猴學(xué)本領(lǐng)作文200字

有一天，小猴子去學(xué)本領(lǐng)。小猴子來到小兔子家，小兔子教小猴子寫字，小猴子想：太沒意思，就坐著不學(xué)了。=

小猴子去找小公雞，小公雞教小猴子唱歌，小猴子想：天天要早起，也不學(xué)了。

小猴子去找小山羊，小山羊教它跑步，小猴子想：就這樣天天跑步，真沒意思不學(xué)了。最后小猴子什么也沒學(xué)到。

小猴學(xué)本領(lǐng)作文300字

一天，小兔子家被偷了很多東西，黑貓警長發(fā)現(xiàn)是大灰狼干得好事，立刻去捉他，白貓助手對警長說：“先別追，大灰狼肯定知道我們要去捉他，所以他應(yīng)該會寄信給同伙，讓同伙來拿東西。要是東西被拿去了，我們就不能證明大灰狼偷了東西?！焙谪埦L覺得有道理，就去了郵局。果然，白貓助手說的沒錯，黑貓警長找到了大灰狼的信。打開一看，上面沒有一個字，他想：這信肯定是有內(nèi)容的，但是上面怎么沒有一個字？于是，他找來了全動物城最聰明的動物——小猴?！靶『?，這信上肯定有內(nèi)容，可是上面怎么沒有一個字呢？”黑貓警長問。小猴拿著信左看右看，對黑貓警長說：“黑貓警長，能不能給我一瓶碘酒？”黑貓警長把一瓶碘酒給了小猴。小猴吧碘酒倒在信上，信上居然出現(xiàn)了藍色的字。黑貓警長十分驚訝，小猴說：“大灰狼準(zhǔn)是用米湯寫信的。因為米湯里含有淀粉，當(dāng)?shù)矸叟龅降饩频臅r候，無色的淀粉會變成藍色。”

黑貓警長有了證據(jù)，立刻去捉大灰狼，到了大灰狼家，黑貓警長叫到：“大灰狼，快出來！偷了東西還躲著”大灰狼出來了，說：“你能證明我偷了東西嗎？”黑貓警長說：“能！”說著把信拿了出來。大灰狼沒話說了，黑貓警長趕快把他捉回去了。接著，黑貓警長知道了同伙是狐貍，趕快去捉狐貍。沒過一會兒，狐貍也捉了回來。黑貓警長高興的對小猴說：“今天是兒童節(jié)，我給你買一份禮物！”說著拉起小猴向商場走去。

小猴學(xué)本領(lǐng)作文300字

有一天，小猴在樹上跳來跳去。他看見兔子姐姐在寫作文，小猴馬上跳到兔子姐姐的身邊。對兔子姐姐說：“兔子姐姐，你可以教我學(xué)作文嗎？”兔子姐姐說：“當(dāng)然可以啦?！钡诙?，兔子姐姐就教小猴怎么寫了。說那個說這個，說得口干舌燥。

這時，小猴看見喜鵲在唱歌。就馬上跑過去說：“喜鵲阿姨，你可以教我學(xué)唱歌嗎？”喜鵲阿姨說：“可以啊。”小猴就學(xué)唱歌了。他唱累了，看見山羊伯伯在跑步。小猴又跑過去，對山羊伯伯說：“山羊伯伯，您好啊，可以教我跑步嗎？”山羊伯伯說：“當(dāng)然可以?！笨墒菍W(xué)了一會兒，小猴就不學(xué)了。

過了一段時間，森林里舉行了運動會。小猴報了三個項目，分別是作文，唱歌，跑步。作文輸給了小兔姐姐，唱歌輸給了喜鵲阿姨，跑步輸給了山羊伯伯。最后，小猴什么也沒得到。

我想，我們做事不能象小猴那樣三心二意，要一心一意的學(xué)。

相關(guān)作文：

第三篇：小猴學(xué)本領(lǐng)童話作文

小猴學(xué)本領(lǐng)童話作文8篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小猴學(xué)本領(lǐng)童話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

森林要舉行個人技藝比賽啦!小猴知道這個消息后，決定拜師學(xué)藝，學(xué)到本領(lǐng)參加比賽。它想來想去不知學(xué)什么好，忽然，看見了小兔在寫作文，文章寫得非常精彩，它想：寫作文太簡單了，去學(xué)學(xué)。就“咚、咚、咚”敲了三下門，小猴就急急忙忙說：“小兔，你能教我寫作文嗎?”“沒問題”小兔說。小猴坐到座位上，聽小兔講解作文，它這時分神了，又聽見小雞在唱歌，它感覺太好聽了，就想跟小雞學(xué)唱歌，它就對小兔說：“寫作文太累，還是學(xué)唱歌吧。”

它來到小雞家門前，又敲了三下門，小雞開了門，小猴說：“小雞，你能教我唱歌嗎?”小雞答應(yīng)了。小雞說：“你嗓音不太好，我還是教你吹喇叭吧!”小猴吹的聲音往下沉，小雞吹的聲音很優(yōu)美、動聽，小猴沒信心了，小雞就鼓勵它，讓它再練半年就行了?！斑€要半年?”小猴想：算了，我還是學(xué)跑步吧。

他來到操場上，看見小鹿跑得飛快，就叫小鹿教它跑步，小鹿也答應(yīng)了。最后小猴跟著小鹿跑被小鹿拉下一大截，小猴又不學(xué)了。

幾天后，森林比賽開始了，小動物們各顯神通，最后小兔、小雞和小鹿都拿到了獎牌，小猴什么也沒有，難過地想：如果我能堅持學(xué)就好啦!

有一次，森林里要舉行一個活動，大家都在做準(zhǔn)備。小猴非常著急，因為他一樣本領(lǐng)都不會。小猴來到小兔家，請小兔教他寫作文。小兔先教他寫一句話。小猴覺得沒意思，不耐煩地說：“寫作文太難了，還要一點點地學(xué)?！闭f完他就走了。小猴又來到喜鵲家，喜鵲教他吹喇叭。

小猴剛學(xué)會了一首曲子，就說：“我會了，我要去學(xué)別的了?！毕铲o勸他：“你還是把一樣學(xué)好，再去學(xué)別的。”小猴不以為然，頭也不回就走了。小猴又找小羊?qū)W跑步，小猴剛跑一會兒就說：“跑步簡單，我學(xué)會了。”第三天，才藝表演開始了，小兔寫作文、喜鵲吹喇叭、小羊跑步都得到了金牌，只有小猴沒有得獎。小猴想：“如果我一心一意地去學(xué)本領(lǐng)，我就不會一事無成了。”小猴低著頭慚愧地回家了。

森林里一年一度的才藝大賽快要到了。小猴因為平時太貪玩了，什么也不會，就決定拜師學(xué)本領(lǐng)。

小猴路過小兔家，從窗戶里看見小兔正在專心地寫一篇作文。推開門，問道：“小兔，你能教我寫作文嗎?”小兔回答道：“當(dāng)然可以呀!”就給小猴說了很多關(guān)于作文的辦法。一開始小猴學(xué)的很認真。過了幾天，小猴覺得寫作文太難了所以就不學(xué)了。

小猴路過大樹下，看見黃鶯站在樹枝上吹喇叭，問道：“黃鶯，你的喇叭吹的真好聽，你能把這個本領(lǐng)教給我嗎?”黃鶯說：“嗯，可以呀!”黃鶯便把吹喇叭方法教給了小猴，小猴一開始學(xué)得很認真。過了幾天，小猴覺得腮幫子都發(fā)麻了，真是累的，不學(xué)了。

小猴走啊走，看見山羊正在練習(xí)長跑。就走過去問道：“山羊，你能教我長跑嗎?”山羊回答道：“可以呀，不過你要認真學(xué)習(xí)呦!”小猴一開始學(xué)得挺認真。又過了幾天，小猴覺得跑步可累了，又要滿頭大汗，又要氣喘吁吁的.，又要早氣，小猴不學(xué)了。

比賽終于到了，小兔得了第一名，黃鶯得了第二名，山羊得了第三名，只有小猴沒得獎。小兔說：“小猴，只要你以后不半途而廢，你也能得獎喲!”

動物王國一年一度的特長比賽即將開始了，小猴貝貝想：我們猴家族世世代代都這么聰明，冠軍肯定是我的。

小猴貝貝在想：學(xué)什么呢？它看到小兔認真地趴在書桌上寫著什么，就問：“小兔，你在干嘛？”小兔頭也不抬地回答：“我在寫作文，就快比賽了，我要寫篇優(yōu)秀的作文來獲獎?！必愗惵犃耍X得這個主意不錯，就馬上也跑回家去寫作文，這時一陣美妙的喇叭聲傳了過來，它朝窗外一看，哦，原來是喜鵲在吹喇叭呢。

小猴突然覺得，吹喇叭更簡單，所以就不寫作文了，也跑出去吹喇叭。小猴站在樹下練了一天，到了傍晚又不想學(xué)了，因為它把臉都吹紅了，還吹不出一支曲子。

事后小猴去找小鹿學(xué)跑步，貝貝想學(xué)跑步的原因是：小鹿每天都跑步，身體特別健康，又不會生病。于是小猴就跟小鹿一起跑起步來，可還沒跑幾圈呢，它就覺得腿痛，就這樣，小猴連跑步也放棄了。

等到比賽結(jié)束了，小兔、小鹿、喜鵲，都得到了獎牌，小猴當(dāng)然什么也沒獲得，它在臺下呆呆的，難過極了。

森林住著幾只小動物，他們分別是：小兔、小熊、小鹿和小猴。大家都有自己的理想，只有小猴沒有，他愁眉苦臉的坐在一旁，他多么想有自己的理想??！

一天，小猴路過小兔家，看到小兔在寫作文，想：成為一個作家，不是很好嗎？從此，小猴每天都在家練習(xí)寫作文，作文寫得很好了。一天小猴在寫作文時聽到了小熊的歌聲，想：成為一名音樂家，不是很好嗎？以后，他每天都在家練習(xí)唱歌，技術(shù)一天比一天好。一天，他在家練習(xí)唱歌，看到小鹿在森林跑步，想：成為一個長跑冠軍，不是很好嗎？從此，小猴每天都在森林練習(xí)跑步，跑得一天比一天快。最后，他又嫌跑步太累了，什么也不做了一年過去了，老虎大王對大家進行公測，小兔當(dāng)了作家，小熊當(dāng)了歌唱家，小鹿當(dāng)了長跑冠軍······只有小猴什么都沒有獲得。老虎大王對他說：“只有專心地學(xué)一樣本領(lǐng)，才會有成就?！?/p>小猴學(xué)本領(lǐng)童話作文6

森林才藝比賽馬上就要開賽了，森林里的許多小動物都在為這次比賽做準(zhǔn)備。但是小猴卻因為平?？偸且蕾嚫改?，所以什么本領(lǐng)都不會。于是，它便下決心去學(xué)本領(lǐng)。

小猴先到百靈鳥家，請百靈鳥教它唱歌，百靈鳥說：“唱歌主要是聲音，你的聲音一定要好聽一些。并且，盡量不要跑調(diào)。如果你跑調(diào)了，你的聲音就會很難聽?！毙『锼贫嵌攸c了點頭。在后來的幾天里，小猴一直按著百靈鳥的話，在努力地練習(xí)。結(jié)果，它的歌聲并沒有什么長進。于是它便認為百靈鳥教得不好，就去找其他小動物了。

這時，小猴看見了鴕鳥在練習(xí)跑步，便上前請教鴕鳥：“鴕鳥先生，請問您是怎樣跑得這么快的？”鴕鳥一聽，便對小猴嚴(yán)肅地說：“這個簡單，只要你按照我說的去做就可以。第一條……，第十五條，你需要練習(xí)你的腿部肌肉?！毙『锫牭檬终J真，但是，它剛練了三天，就覺得這實在太累了，我還是學(xué)其它本領(lǐng)吧！

就這樣，小猴陸陸續(xù)續(xù)又拜了許多動物為師，但是都沒有堅持下來。

到森林才藝比賽的那一天，小猴只能看著別的動物得到獎杯。

一個人如果想要做好一件事，就一定要持之以恒，永不放棄。

在一片森林里，到處綠草茵茵，動物們要舉行“動物大比拼”。

小猴想向小兔學(xué)寫作文，小兔說：“開頭很難，后面就很好寫。只要努力，就能寫好?！毙⊥脤懙淖魑膶懙眯蜗笊鷦?，小猴寫得亂七八糟，小猴覺得很煩躁，他就不寫了。

小猴又去找小雞，小雞剛巧在吹喇叭，吹得悅耳動聽，小猴也跟著吹，吹得一點兒都不好聽。小猴又不想學(xué)了。小雞告訴他說：“你看我吹得多好聽，只要堅持就會吹得很好的?！毙『镎f：“我不是這塊料，我不想學(xué)了。”

接下來，小猴跟山羊伯伯跑步。山羊伯伯是跑步高手，像離弦的箭一樣向前沖，小猴跑了一會就累得滿頭大汗，小猴又不想學(xué)了。

到了“動物大比拼”的時間了，小兔寫的作文很好，小雞吹喇叭也吹得很好，山羊伯伯跑步很快，他們都得了金光閃閃的獎牌。小猴因為沒有耐心，半途而廢，所以什么都不會，他慚愧地低下了頭。

這個故事告訴了我，半途而廢是學(xué)不到本領(lǐng)的。

一天，小猴來到藝術(shù)室，它看見藝術(shù)室里有各種各樣的藝術(shù)。首先，小猴去了作文教室，小兔連忙說：“歡迎請進！”小猴就坐到了小兔的旁邊。小兔拿出一幅畫對小猴說：“你會寫作文嗎？”小猴回答說：“我不會?！毙⊥弥缓媒趟鼘懥?。學(xué)了一會兒，它覺得一點兒也不好玩。于是，小猴就東張西望。忽然，發(fā)現(xiàn)對門的百靈鳥正在吹喇叭。小猴就不學(xué)作文了，然后就去學(xué)吹喇叭了。百靈鳥老師講怎么吹，它不認真聽，最后它吹出來的全是難聽的噪音。小猴覺得太難了，學(xué)不會。它往窗外一看，發(fā)現(xiàn)小鹿在跑步，小猴連忙跑下去拉住小鹿，把小鹿嚇了一跳。小猴說：“你可以教我跑得快點兒嗎？”小鹿同意了，于是就告訴了小猴，小猴沒有聽。所以它什么也沒學(xué)會。最后，小兔得到了作文金牌，百靈鳥得到了樂器金牌，小猴什么都沒得到。小猴非常傷心。

這個故事讓我們知道了，學(xué)東西不能半途而廢，要堅持下來。最后它會變成你的特長本領(lǐng)。

第四篇：幼兒園中班健康課教案及說課稿《小猴學(xué)本領(lǐng)》

《中班健康課教案及說課稿《小猴學(xué)本領(lǐng)》》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康課教案及說課稿《小猴學(xué)本領(lǐng)》！

設(shè)計意圖：幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此開展了健康活動《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

活動目標(biāo)：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

重點難點：

學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教學(xué)過程：

一、開始部分

進入場地，四散站開。

準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。

三、游戲、小猴摘桃

桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。

四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。

教學(xué)反思：

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

《小猴學(xué)本領(lǐng)》說課稿

一、說教材

要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

本次活動教材，選擇幼兒喜歡的美猴王做誘餌，能夠激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。活動中能夠注意幼兒發(fā)展的差異性，提供不同難度的場景讓幼兒自由選擇練習(xí)，待幼兒掌握跨跳基本動作后，在進行小組比賽，這樣有變化且環(huán)環(huán)相扣的游戲內(nèi)容，符合中班幼兒年齡特點。

二、說幼兒

我班幼兒活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、創(chuàng)造新的玩法。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)跳躍是中班孩子較喜歡做的動作之一，為此，設(shè)計本次活動，讓幼兒通過嘗試、模仿，練習(xí)助跑跨跳等基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)他們克服困難的勇敢精神，從而提高幼兒的身體綜合素質(zhì)。

三、說目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動，使85%的孩子敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，15%的孩子能夠在教師的指導(dǎo)下完成基本動作，從而發(fā)展跳躍能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動，使孩子們形成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

四、說重難點

活動重點：幼兒領(lǐng)會助跑跨跳動作方法。

活動難點：助跑跨跳的動作準(zhǔn)確和自我保護意識;

五、說教學(xué)法

1、開始階段：教師主要采用講解示范法進行教，幼兒采用觀察法、模仿練習(xí)法進行學(xué)。

2、基本階段：教師主要采用講解示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極評價法、分層遞進法;幼兒采用觀察法、集體練習(xí)法、探究法、自我評價法。

3、結(jié)束階段：教師主要采用講解示范法、積極評價法。幼兒采用觀察法、模仿練習(xí)法。

六、說過程

(一)、開始部分：5—6分鐘。

通過游戲的方式，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。游戲：“學(xué)做解放軍”幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動和隊形練習(xí)。

(二)、基本部分：15-20分鐘

本階段分為三個環(huán)節(jié)：

1、提供材料，自由練習(xí)。主要是激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極動腦探索“金箍棒”的不同玩法。

2、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。主要是利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性

3、玩運果子游戲。通過游戲，使孩子們形成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格，提高幼兒之間的合作能力

(三)結(jié)束部分：

請你跟我這樣做。做一些舒緩動作，放松自己，聽口令走進教室。

七、活動結(jié)果預(yù)測：

預(yù)計活動的目標(biāo)基本實現(xiàn)，活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%。基本達到預(yù)計的認知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。活動中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動。

中班健康課教案及說課稿《小猴學(xué)本領(lǐng)》這篇文章共6343字。

相關(guān)文章

《中班教案《整理衣柜》含反思》：中班教案《整理衣柜》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法，能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中，在游戲的情景中體驗成功的，快來看看幼兒園中班《整理衣柜》含反思教案吧。

《中班教案《洗瓜果》含反思》：中班教案《洗瓜果》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握正確的洗水果的方法，引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃，使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害，快來看看幼兒園中班《洗瓜果》含反思教案吧。

第五篇：小猴學(xué)釣魚教學(xué)設(shè)計

10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算

邵南南

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出用加減混合計算的數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解加減混合計算的意義。

2、掌握加減混合計算的計算順序，能正確進行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計算。

3、初步學(xué)習(xí)用加減混合計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會加減混合計算與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點：用自己的話表達圖意，理解加減混合的含義；掌握運算順序。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

“小朋友們，聽過小貓釣魚的故事嗎？知道小貓為什么總是釣不到魚嗎？”（讓生說一說）“對，三心二意是釣不到魚的，能告訴老師上課的時候應(yīng)該怎樣表現(xiàn)嗎？你們見過小猴子釣魚嗎？今天老師就帶你們?nèi)タ纯葱『镒俞烎~好不好?看看圖上都畫了什么？誰能根據(jù)圖畫，為大家講個故事？”（讓孩子充分的說，教師作適當(dāng)補充）

“第一幅圖中小猴看小朋友釣魚很好玩，紛紛用樹枝學(xué)釣魚。第二幅圖描繪出用樹枝釣不上魚，有的小猴感到?jīng)]意思離開了，同時遠處又來了1只小猴。”

二、探究新知

1、誰能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問題？（通過孩子的提問，引導(dǎo)本課重點）

現(xiàn)在有幾只猴子學(xué)釣魚？

說一說。（有5只小猴學(xué)釣魚，跑走了3只，又來了1只，現(xiàn)在有幾只小猴？）

2、小組同學(xué)討論，說一說自己的想法。

3、用算式，列一列。

教師要特別注意讓學(xué)生弄清事情發(fā)展的先后順序。為此，可

結(jié)合圖意多讓學(xué)生在小組中說說小猴學(xué)釣魚只數(shù)變化的過程，從而根據(jù)自己的理解獨立列出：

“5-3+1”，或“5+1-3”，并口算出結(jié)果。

4、觀察這些算式中的運算符號，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有加號又有減號）像這樣，算式中既有加號也有減號的運算，我們把它們叫做加減混合運算。（板書：加減混合運算）

5、觀察這些加減混合運算的算式，讓學(xué)生說一說每個算式中各數(shù)代表的內(nèi)容及每步計算的意義。用“先算……再算……”的方式表述運算順序，初步加減混合算式要從左往右依次計算的順序。

6、繼續(xù)看圖提問題

現(xiàn)在魚缸里有幾條魚？——小組討論，說一說自己的方法。

小組匯報，你是怎樣做的？為什么這樣做？

列算式：3-1+2＝4”或“3+2-1＝4”。算完得數(shù)后，組織學(xué)生結(jié)合自己列的算式，說說魚缸里小魚的條數(shù)是怎樣變化的，先算的什么，后算的什么。

7、通過剛才的計算你知道既有加法又有減法的加減混合運算該怎樣計算？（生總結(jié)從左往右依次計算）

三、拓展應(yīng)用

1、自主練習(xí)第1題是通過解決小朋友手中現(xiàn)在有幾只氣球的問題，來加深對加減混合式題運算順序的理解。練習(xí)時，先讓學(xué)生根據(jù)圖意及自己的理解提出問題，再列式解答。此題由思維的角度不同，可以列出不同的算式，如可以是“4+3-2”，也可以是“4-2+3”還可以是“3-2+4”，只要學(xué)生說得有道理都可以。

2、自主練習(xí)第2題，讓學(xué)生弄清題意提出問題并自己解答。

3、自主練習(xí)，獨立完成。

4、動腦思考，小貓能釣到哪條魚？先讓學(xué)生說說題意，再獨立完成。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你快樂嗎？你學(xué)會了什么？