第一篇：夜雨寄北

《夜雨寄北》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 理解詩意，并背誦默寫

2、把握詩歌意象，理解詩歌情感

3、從借景抒情、虛實(shí)結(jié)合等角度鑒賞詩歌 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 一．導(dǎo)入：

大家喜歡聽雨嗎，我覺的小雨聲能使人感覺溫柔靜謐和平，而又纏綿彌漫無盡。中雨聲使人感到活潑跳蕩滋潤，似乎這聲音能帶來某種新的轉(zhuǎn)機(jī)，新的希望。大雨聲使人壯懷激烈，威嚴(yán)，呼喚著豪情，而突然的風(fēng)聲能使人的心一下子抽緊在一起，風(fēng)聲雨聲混在一起能使人沉浸于憂思中而又躍躍欲試。

那么在數(shù)千年的一個(gè)雨夜，大詩人李商隱獨(dú)坐窗前，聽雨聲潺潺，輕飛的雨絲撩起了他怎樣的思緒呢？咱們一起學(xué)一下《夜雨寄北》

二．作者簡介：

李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生。懷州河內(nèi)人。唐代詩人，詩與杜牧齊名，有“小李杜”之稱，有《李義山詩集》。代表作《錦瑟》《無題》

三、寫作背景

這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。這首詩，《萬首唐人絕句》題作《夜雨寄內(nèi)》，“內(nèi)”就是“內(nèi)人”—妻子：現(xiàn)傳李詩各本題作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人經(jīng)過考證，認(rèn)為它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄內(nèi)”詩，而是寫贈(zèng)長安友人的。但從詩的內(nèi)容看，按“寄內(nèi)”理解，似乎更確切一些。唐宣宗大中五年至九年，李商隱在東川節(jié)度使柳仲郢的幕府中擔(dān)任書記（秘書）之職。當(dāng)時(shí)詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，詩人與夫人王氏伉儷情深，時(shí)刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，減去燭花，深夜暢談。而此時(shí)，只能苦苦思念。

三．朗讀

結(jié)合注釋，快速的瀏覽一遍課文。

劃分節(jié)奏。

老師范讀一遍，找朗誦水平高的學(xué)生范讀一遍，然后集體朗誦一遍。四．重點(diǎn)串講，深入情境，領(lǐng)會(huì)作者的境地。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

開首點(diǎn)題，“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折跌宕有致。詩前省去一大段內(nèi)容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里，妻子非常的思念丈夫。詩人自然也希望能早日回家團(tuán)聚，丈夫也深深的在思念妻子。但因各種原因，愿望一時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)，非常的愁苦與無奈。首句流露出離別之苦，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人描繪眼前景物。詩人地處偏遠(yuǎn)的巴山，在一個(gè)秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個(gè)寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛我們看到，詩人獨(dú)自在屋內(nèi)倚床凝思。想著此時(shí)此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨(dú)與寂寞。這句寓情于景，作者的感情透過景物的形象化的描寫含蓄的表現(xiàn)出來了。不說相思，而更顯相思之深。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時(shí)詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時(shí)的幸福歡樂。時(shí)間與空間的變換，構(gòu)思之妙出人意料。

“何當(dāng)”與“未有期”照應(yīng)，有力地表現(xiàn)了作者思?xì)w的急切心情。

近體詩，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩卻有意打破常規(guī)，“期”字和 “巴山夜雨”的重復(fù)出現(xiàn)，“期”字兩見，而一為妻問，一為己答；妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準(zhǔn)。表達(dá)了作者的愁苦、無奈及思念之情?！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜?fù)出現(xiàn)前一句寫的是實(shí)景后一句是虛擬之境，從今天想到他日，從分別想到歡聚表達(dá)了詩人漂泊在外的孤獨(dú)寂寞和思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了歸期無期的無奈以及盼望相見共語的美好心愿。所以重復(fù)但不累贅，造成回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境。

寫作特點(diǎn):

1、回環(huán)往復(fù)

2、虛實(shí)相生

3、情景交融 練習(xí)1）、文學(xué)常識填空：

李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者_(dá)_____和杜牧則有“小李杜”之稱。

（2）、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。

① 何當(dāng)共剪西窗燭 [何當(dāng)]：________________________

② 卻話巴山夜雨時(shí) [卻]：_________；[話]：__________

（3）、用“/”畫出古詩的朗讀節(jié)拍。

君 問 歸 期 未 有 期，巴 山 夜 雨 漲 秋 池。

何 當(dāng) 共 剪 西 窗 燭，卻 話 巴 山 夜 雨 時(shí)。

（4）、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）

A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。

B．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。

C．“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。

D．詩中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。

（5）、《夜雨寄北》詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是：______

______，______________；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：

_______________，_________________。

（6）、詩人想像什么時(shí)候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達(dá)了詩人一種怎樣的心情？

第二篇：夜雨寄北-教案

夜雨寄北

①：選自《李義山詩集》。李商隱（約813-約858），字義山

號玉溪生，又號樊南生。懷州河內(nèi)（現(xiàn)河南泌陽）人。唐代詩人。

這首詩是寄給友人或妻子的。當(dāng)時(shí)詩人在巴蜀，友人或妻子在長安，所以說“寄北”。與杜牧合稱小李杜。

②：泛指巴蜀之地。

③：再。【詩的譯文】

你問我回家的日子，我還沒有定回來的日期；今晚巴山下著大雨，秋雨漲滿水池。什么時(shí)候你我重新聚首，共剪西窗燭； 再告訴你今夜秋雨，我痛苦的情思。

體裁是 七言絕句

注解

1、寄北：寄贈(zèng)給住在北方的友人。

2、君：你，指作者的妻子王氏。

3、巴山：也叫大巴山，在今四川省南江縣以北。（泛指巴蜀之地）

4、何當(dāng)：什么時(shí)候才能夠。

5、共剪西窗燭：指在西窗下伴著燭光（促膝傾談）。

6、剪：剪去燭花，使?fàn)T光更加明亮。

7、卻：副詞。還，且。表示輕微的轉(zhuǎn)折

作者的介紹：

李商隱（813年—858年），男，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）。人與杜牧齊名，稱“小李杜”。其中李商隱的詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語），杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。

李商隱的愛情詩成就極高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實(shí)無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”；“**不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重”；“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”。

他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（《霜月》）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都給人以極深的印象。

與李賀一樣，李商隱也善于寫夢；人生如夢，夢如人生，在李商隱的詩中，這兩種境界水乳相溶，借夢尋得對痛苦人生的解脫，借夢尋得燦爛美麗快樂的人生。如“我是夢中傳彩筆，欲書花葉寄朝云”（《牡丹》）；“十年長夢采華芝”（《東還》）等。

李商隱的詩固然是詩苑奇葩，文也是文囿異卉。他的詩情真意切，綿邈曲折，散文卻峭直剛勁，獨(dú)出機(jī)杼，銳不可當(dāng)，駁盡世俗定見，直抒胸臆；工本章奏則典麗公整，才情富瞻，不受文體所限而善于表情達(dá)意，對后世影響很大，被奉為四六文的金科玉律。

《李商隱全集》以清人馮浩的《玉溪生詩集箋注》三卷、馮浩詳注《樊南文集》八卷、錢振倫錢振常兄弟箋注《樊南文集補(bǔ)編》十二卷匯合成全集，并刪除箋注而成，內(nèi)容全而篇幅不長，價(jià)格較低，并在書后附以李賀詩集，適合有一定古文基礎(chǔ)而又喜愛晚唐詩文的讀者閱讀。

開首點(diǎn)題，“君問歸期未有期”，讓人感到這是一首以詩代信的詩。詩前省去一大段內(nèi)容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里。詩人自然也希望能早日回家團(tuán)聚。但因各種原因，愿望一時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)。首句流露出道出離別之苦，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個(gè)寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個(gè)秋天的某個(gè)秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人獨(dú)自在屋內(nèi)倚床凝思。想著此時(shí)此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨(dú)。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時(shí)詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時(shí)的幸福歡樂。此時(shí)的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時(shí)空變換，此詩語言樸素流暢，情真意切。“巴山夜雨”首末重復(fù)出現(xiàn)，令人回腸蕩氣。“何當(dāng)”緊扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思?xì)w的急切心情。

第三篇：夜雨寄北

夜雨寄北

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：有感情地朗讀并背誦這首詩歌。

過程與方法：了解李商隱的生平，理解詩歌的意境和詩人的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛古詩的情感，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：深入感悟詩人當(dāng)時(shí)的離愁和對妻子的思念。

學(xué)情分析：初一的學(xué)生，能理解“寫景抒情”這一知識點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)詩歌。

教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：講授法、小組討論法

一、導(dǎo)入

中國被稱為是的國度，在這里不僅留下的詩篇浩如煙海，而且名家輩出。其中有兩位詩人被稱為“小李杜”，他們就是李商隱和杜牧。今天，我們就來學(xué)習(xí)李商隱的一首詩《夜雨寄北》。

二、知識積累 1.作者簡介

師：關(guān)于作者哪位同學(xué)為我們介紹一下？

總結(jié):李商隱（約813—約858），字義山，號玉溪生，又號樊南生。唐代詩人。

師：了解了作者，接下來咱們進(jìn)入朗讀環(huán)節(jié)。2.朗讀

師：首先老師為大家做示范朗讀，注意聽老師朗讀的讀音、節(jié)奏。師：老師朗讀完了，誰來說說這首詩應(yīng)該注意哪幾個(gè)易錯(cuò)字詞？ 生：漲 剪

師：朗讀詩歌，不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要讀出節(jié)奏，誰來說說這首詩是什么節(jié)奏？

生：二二三拍節(jié)奏。

師：掌握了易錯(cuò)字詞和節(jié)奏，接下來大家自由朗讀3—4遍，要求聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

師：大家朗讀得都很認(rèn)真，誰來為大家示范朗讀這首詩？

師：現(xiàn)在咱們進(jìn)行男女朗讀比賽，看哪一組朗讀更流利，聲音更洪亮。男生發(fā)揚(yáng)一下紳士風(fēng)度，女生優(yōu)先。

??

師：相比之下，男生聲音洪亮，略勝一籌。女生也不用灰心，請繼續(xù)加油。

師：熟讀了這首詩歌，請大家結(jié)合課下注釋，試著理解全詩的意思，勾畫自己不理解的地方。要求每四人一小組，合作完成。3.疏通詩意

師：各小組討論得都很熱烈，哪一小組有問題請舉手示意。師：在此強(qiáng)調(diào)以下字詞：

漲：漲滿 秋池：秋天的池塘 何當(dāng)：什么時(shí)候能夠 卻：再 話：敘說

三、整體感知

師：疏通了文意，接下來咱們再深入地學(xué)習(xí)這首詩歌，首先看題目，說說你從詩歌的題目中知道了哪些信息。

總結(jié)：時(shí)間、環(huán)境、事件 師：那這首詩歌描寫了哪兩個(gè)場景？

生：一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的場景，一個(gè)是想象的場景。

師：哪幾句描寫的是現(xiàn)實(shí)的場景，哪幾句描寫的是想象的場景？

生：現(xiàn)實(shí)場景：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。想象場景：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

師：閉眼想象一下，你仿佛看到了怎樣的畫面？接下來找兩位同學(xué)，用自己的語言為我們描述一下這兩種場景。

四、重點(diǎn)探究

師：我們整體感知了這首詩，接下來請大家以自己喜歡的方式朗讀全詩，想一想，你從詩歌中讀出了哪些情感？從哪些詞句可以看出來？

總結(jié)：

兩個(gè)“期”先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念親人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。

“漲”，深夜里，秋雨綿綿，把池水都漲滿了。詩人抓住了這一精細(xì)而又富于生活實(shí)感的畫面，調(diào)動(dòng)讀者的想象，似乎秋池漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的思念之苦。正如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這兩句詩是作者對未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象，詩人心中充滿了思念，但思念只能寄托給將來，等到有一天，返回故鄉(xiāng)，和親人在窗下竊竊私語，整夜難眠，傾訴對對方的思念。

師：通過以上同學(xué)的展示，我們可以看出這首詩通過描寫現(xiàn)實(shí)場景和想象場景，表達(dá)了作者對妻子的思念之情。

五、總結(jié)評價(jià)

思念親人是中國文學(xué)的主題之一，它不僅豐富了我們的文學(xué)世界，也豐富了我們的情感世界。希望每位同學(xué)莫讓思念僅僅停留在腦海之中，無論身在何方，請多給親人送一份溫暖，道一聲祝福。

六、板書

現(xiàn)實(shí)場景

（思念）想象場景

七、課后反思

本課的設(shè)計(jì)思想，是通過有感情地朗讀這首詩歌，理解詩歌的意境和詩人的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛古詩的情感，提高文化品位和審美情趣。這首詩的難點(diǎn)是通過詞句來分析作者對親人的思念之情。讓學(xué)生通過賞析詞句是學(xué)習(xí)古詩，把握作者情感的一個(gè)有效的途徑。

第四篇：夜雨寄北賞析

1、《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的。當(dāng)時(shí)詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，所以回答說：君問歸期未有期。這一句有問有答，跌宕有致，流露出詩人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的羈旅之愁。詩人與夫人王氏伉儷情深，時(shí)刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時(shí)，只能苦苦思念。詩只有四句，卻情景交融，虛實(shí)相生，既包含空間的反復(fù)對照，又體現(xiàn)時(shí)間的回環(huán)跳躍。“何當(dāng)”為設(shè)想之詞，設(shè)想由實(shí)景而生，所以第二句中的巴山夜雨成為設(shè)想中回憶的話題，自然成為“卻話巴山夜雨時(shí)”這樣的巧妙詩句。

李商隱的愛情詩多以典雅華麗、深隱曲折取勝，這首詩，《萬首唐人絕句》中題作《夜雨寄內(nèi)》，“內(nèi)”就是“內(nèi)人”，指妻子。詩人在巴山雨夜中思念妻子，充滿了深深的懷念之情。詩人用樸實(shí)無華的文字，寫出他對妻子的一片深情，親切有味。全詩構(gòu)思新巧，自然流暢，跌宕有致。

這是一首膾炙人口的小詩，是詩人身居遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)巴蜀寫給他在長安的妻子的詩（或?qū)懡o友人）。李商隱對妻子的愛很真摯，他們結(jié)婚不到12年，妻子便死了。就是在那12年中，由于詩人到處飄泊，也不能和妻子經(jīng)常團(tuán)聚。俗話說：小別勝新婚。李商隱與妻子的分別卻常常是久別，因而對夫妻恩愛、相思情長就體會(huì)的更深、更強(qiáng)烈。在其筆下就呈現(xiàn)出“春蠶吐絲”、“蠟炬成灰”般的摯著熱烈，顯示出了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

這首小詩寫得明白如話，不用典故，不用比興，直書其事，直寫其景，直敘其話；寓情于景，情景交融，蘊(yùn)無限深情于質(zhì)樸無華的詞語之中，給人留下無窮的回味余地。

首句起筆以“君”直呼對方，以獨(dú)特的視角勾畫出一幅夫妻相思溫情脈脈的畫面：親愛的妻啊，你肯定是懷著急切的心情問我歸期是何日，那么，現(xiàn)在我告訴你，我也不知道何年何月才能回家。這句詩的獨(dú)特之處在于詩人以錯(cuò)位的視角寫相思之情，即對方未必真有信寄來詢問歸期，而是詩人設(shè)想妻子思念、詢問歸期。在我國古詩中寫相思之情的詩，往往并不直接寫自己如何思念對方，而是寫對方如何思念自己，通過這種手法委婉地表達(dá)詩人的思念之情。如杜甫的《月夜》就是通過設(shè)想妻子在月夜對自己的思念來表現(xiàn)自己對妻子的思念?！熬龁枤w期未有期”一句看似平淡，卻把自己對妻子的思念之情注入到了每一個(gè)字中，委婉、深情、耐人尋味。

“巴山夜雨漲秋池”直寫自己當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，也就是寫景。詩人以簡練的語言描繪了一個(gè)特定的環(huán)境：巴山，秋夜，大雨傾盆。作者對這個(gè)環(huán)境作了較為具體的描寫，不僅寫了天上所下之雨，而且寫了地下所積之雨。透過寫實(shí)的景物，使人仿佛感受到了這樣一個(gè)氣氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水漲滿，作者身邊無一個(gè)親密的友人，雨驟風(fēng)狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤獨(dú)、凄涼。這淋淋的秋雨使人心煩，盈盈的池水令人情滿，自然作者的內(nèi)心情感也洶涌難平。那么，“漲秋池”給人的感覺豈止是滂沱的秋雨和上漲的池水?分明是作者在不眠之夜對妻子無限思念的感情波濤。所以，寫景中又深深地透著寫情，寫的是環(huán)境，但絕不單單是環(huán)境，字里行間流露著一個(gè)“情”字。這樣，情景交融就構(gòu)成了一種藝術(shù)境界。

本詩寫了兩次：“巴山夜雨”，第一次是實(shí)寫，第二次是虛寫、想象與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起巴山夜雨情景。

如果說前兩句是實(shí)寫當(dāng)前景的話，那么后兩句則是虛寫未來情。詩人在秋雨綿綿之夜，觸景生情，展開想象的翅膀，用豐富而自然的聯(lián)想來表現(xiàn)他們夫妻的恩愛之情。詩人在此選取了兩種情態(tài)：一個(gè)是動(dòng)態(tài)“共剪”，一個(gè)是語態(tài)“卻話”?！肮布粑鞔盃T”，具體細(xì)膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖，一個(gè)“共”字極寫了親昵之情態(tài)。而“何當(dāng)”一詞卻又把詩人描繪的美景推向了遠(yuǎn)方，推向了虛處。這美景原來不過是詩人追念、向往的，至于何時(shí)重回溫柔鄉(xiāng)中，一切都在“未有期”中。這是多么殘酷的事情，又是多么無奈的事情。這一句，字字含情，卻又不著一個(gè)“情”字，表達(dá)非常含蓄。傳情莫過于語言，“言為心聲”，詩人想象夫妻二人團(tuán)聚在一起，秉燭夜話，進(jìn)行心靈的交流。“卻話”是回溯追想，詩人此時(shí)設(shè)想彼時(shí)，而彼時(shí)正談?wù)摯藭r(shí)，談?wù)摰氖前蜕揭褂曛畷r(shí)的思念之情。在這首短小的四句詩中兩處出現(xiàn)“巴山夜雨”的字樣，這種情況在一般的古詩中是絕少見的，形象、細(xì)膩、含蓄、深刻，是這首詩的藝術(shù)特色。

第五篇：夜雨寄北(教案)

一、導(dǎo)入

中國被稱為詩的國度，在這里面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。我想這其中大家最為了解的應(yīng)該就是李白與杜甫吧。其實(shí)，除了這兩位之外，還有許多著名的詩人，其中就有被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧。

今天，我們就來學(xué)習(xí)李商隱的一首詩《夜雨寄北》。李商隱（813-858）：字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩人，他的詩現(xiàn)存的有待600余首。

唐宣宗大中五年至大中九年，即公元851年--855年，李商隱在東川（今四川三臺）節(jié)度使柳仲郢的幕府中擔(dān)任書記（相當(dāng)于現(xiàn)在的秘書）之職。秋雨綿綿中的一天，他收到遠(yuǎn)在長安的友人（妻子）的來信，問他何時(shí)能回長安。友人（妻子）情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。

二、學(xué)生朗讀，這個(gè)步驟意在引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感，為深入學(xué)習(xí)此詩做好鋪墊。（要讀出詩中的情感，如蘊(yùn)含其中的郁悶、孤寂、思念和傷感。）

三、析詩題

這首詩的詩題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人?，F(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或?yàn)槠拮樱驗(yàn)橛讶?。有人認(rèn)為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切。

四、賞析內(nèi)容

“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！睔w期：回家的日期。巴山：這里指巴蜀大地。這兩句的意思是“你來信問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水?！?/p>

前句的“君問歸期”，是妻子在問，“君”即妻子；“未有期”，是游子在答，“游子”即丈夫。這樣一問一答，只見夫妻的感情是多么真摯。但這問答，是彼此相隔一方，并非一處；不僅超越了時(shí)間，也超越了空間.。

后句“巴山夜雨點(diǎn)漲秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠(yuǎn)，相隔千里，而且處境慘淡，透露出羈旅之苦。

詩的前兩句通過一問一答和典型的環(huán)境描寫，寫出了客居異地的孤寂情懷和對妻子的深長思念。巴蜀多秋雨，這本已使身為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時(shí)，又得妻子千里家信，此時(shí)，詩人該有多么傷感呀！

“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨?！焙萎?dāng)：何時(shí)。卻話：再來敘說。這兩句的意思是“什么時(shí)候我們才能一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？”?！昂萎?dāng)”這個(gè)表示愿望的詞，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來的；“共剪??”“卻話??”，是由當(dāng)前的苦況所激發(fā)出來的，對于未來歡樂的憧憬。既然盼望“共剪西窗燭”，則游人思?xì)w之切，自不待言。盼望歸后與妻子“卻話巴山夜雨”，則此時(shí)獨(dú)與“巴山夜雨”相共而不得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤寂與痛苦，可想而知。

詩的后兩句，緊扣“夜雨”，頓生想像，遙想他日重逢，剪燭夜談，回憶此時(shí)面對這“巴山夜雨”的情景。這兩句是最為人稱道的設(shè)想“奇絕”之句，它好就好在將“未有期”的現(xiàn)實(shí)與剪燭共話的想像聯(lián)結(jié)在一起了，不僅寫出了重逢的歡樂，感情的深摯，而且通過遙想將來，排遣了當(dāng)前客居異地的孤寂與思念家人的痛苦，使全詩多少帶有明朗輕快的情調(diào)，形成了半是悲哀，半是溫暖的深長情韻。

小結(jié)：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意思。此詩用語淺顯，情深意切，曲折含蓄而又不失清新流暢，既有民歌的質(zhì)樸之美，也有文人詩表情細(xì)膩的特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)：背誦默寫古詩