第一篇：《鐵路職業(yè)意識(shí)》課程教學(xué)大綱

《鐵路職業(yè)意識(shí)》

教 學(xué) 大 綱

撰寫人： 日期：2016.2.20 《鐵路職業(yè)意識(shí)》課程教學(xué)大綱

課程類型：公共基礎(chǔ)課 開設(shè)學(xué)期：2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

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課程類型：必修 開課單位:

一、課程簡(jiǎn)介

《鐵路職業(yè)意識(shí)》職業(yè)意識(shí)(Professional Awareness)是人們對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等成分的綜合反映，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器。職業(yè)意識(shí)的形成不是偶然的，而是經(jīng)歷了一個(gè)由幻想到現(xiàn)實(shí)、由模糊到清晰、由搖擺到穩(wěn)定、由遠(yuǎn)至近的產(chǎn)生和發(fā)展過程。鐵路是國(guó)家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈，是大眾化的交通工具，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有重要作用。全面建設(shè)小康社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的軌道，迫切要求鐵路加快發(fā)展，提供可靠的運(yùn)力保障，實(shí)現(xiàn)“運(yùn)力充足，裝備先進(jìn)，安全可靠，管理科學(xué)，節(jié)能環(huán)保，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，內(nèi)部和諧”的建設(shè)目標(biāo)，為此，必須造就一支與鐵路現(xiàn)代化相適應(yīng)的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。

《鐵路職業(yè)意識(shí)》課程是鐵路，高鐵等相關(guān)專業(yè)各專業(yè)的一門必修課，是為了學(xué)生提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律而設(shè)置的。本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，圍繞社會(huì)主義榮辱觀與和諧鐵路建設(shè)，比較全面、扼要地介紹了鐵路職業(yè)道德的基本知識(shí)，闡述了鐵路職業(yè)道德的基本原則和主要范疇，以及與鐵路職業(yè)生活相關(guān)的主要法律法規(guī)的基本精神和主要內(nèi)容。

二、課程目標(biāo)

1.了解道德以及本質(zhì)，重點(diǎn)掌握道德是做人的根本。

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2.理解職業(yè)與道德和法律的關(guān)系、職業(yè)道德的內(nèi)涵和特征，社會(huì)主義職業(yè)道德核心與基本原則。

3.理解鐵率職業(yè)道德的內(nèi)涵與特征，理解鐵路職業(yè)道德對(duì)構(gòu)建和諧鐵路的重大意義，系統(tǒng)掌握鐵路職業(yè)道德的主要規(guī)范及基本要求。

4.了解鐵路職業(yè)生活中相關(guān)法律的基本精神和主要內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員建立職業(yè)道德意識(shí)和法律意識(shí)，樹立以“人民鐵路為人民”為宗旨的鐵路職業(yè)道德理念，理解鐵路職業(yè)道德的主要范疇，了解鐵路職業(yè)生活中的相關(guān)法律，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，為今后從事鐵路職業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

三、課程內(nèi)容及要求

第一章 職業(yè)道德概述

1職業(yè)道德概述：了解道德的含義及特征，理解道德是做人的基礎(chǔ)。

2.職業(yè)與職業(yè)道德：理解職業(yè)及特征，掌握職業(yè)道德的內(nèi)涵及特征，掌握社會(huì)主義職業(yè)道德的核心與基本原則。

3.職業(yè)道德與社會(huì)主義和諧社會(huì)：掌握職業(yè)道德與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，昂我職業(yè)道德與社會(huì)主義道德建設(shè)關(guān)系，理解職業(yè)道德對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大意義。

第二章 鐵路職業(yè)道德建設(shè)與和諧鐵路

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1.鐵路職業(yè)道德的內(nèi)涵和原則：理解鐵路職業(yè)道德的內(nèi)涵，掌握鐵路職業(yè)道德的原則，理解學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，提高遵守鐵路職業(yè)道德的自覺性的重大意義。

2.職業(yè)道德與鐵路職工：明確適應(yīng)人生階段的重要意義，了解職業(yè)道德是提高鐵路職工整體素質(zhì)的客觀需要，理解職業(yè)道德是促進(jìn)事業(yè)成功的追求條件。

3.職業(yè)道德與和諧鐵路：了解鐵路職業(yè)道德是鐵路文化的有機(jī)組成部分，理解鐵路職業(yè)道德對(duì)構(gòu)建和諧鐵路的重大意義。課題三 愛路護(hù)路，敬業(yè)盡責(zé)

1.愛路護(hù)路的含義：掌握愛路護(hù)路、敬業(yè)盡責(zé)的含義、理解愛路護(hù)路、敬業(yè)盡責(zé)的重要性。

2.愛路護(hù)路，敬業(yè)盡責(zé)的基本要求：樹立愛路護(hù)路，敬業(yè)盡責(zé)的觀念，坐到忠于職守，熱愛鐵路事業(yè)，做到知法守法，愛護(hù)鐵路設(shè)施；做到用于同破壞鐵路運(yùn)輸?shù)牟环ㄐ袨樽鞫窢?zhēng)。

第四章 尊客愛貨，服務(wù)群眾

1.尊客愛貨、服務(wù)群眾的含義：掌握尊客愛貨、服務(wù)群無的基本含義，理解尊客愛貨、服務(wù)群眾了重要性。

2.尊客愛貨、服務(wù)群眾的基本要求：樹立旅客貨主至上的觀念，做到主動(dòng)熱情優(yōu)質(zhì)服務(wù)；做到行為端莊，舉止文明；做到鉆研業(yè)務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。

第五章 遵章守紀(jì)，保證安全

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1.遵章守紀(jì)、保證安全的含義：掌握遵章守紀(jì)、保證安全的基本含義，理解遵章守紀(jì)、保證安全的重要性。

2.遵章守紀(jì)、保證安全的基本要求：樹立安全第一、預(yù)防為主的觀念，提高學(xué)習(xí)鐵路規(guī)章的自覺性，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的職業(yè)習(xí)慣，做到認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任。

第六章 講究誠(chéng)信，注重質(zhì)量

1.講究誠(chéng)信，注重質(zhì)量的含義：掌握講究誠(chéng)信，注重質(zhì)量的基本含義，理解講究誠(chéng)信，注重質(zhì)量的重要性。

2.講究誠(chéng)信，注重質(zhì)量的基本要求：樹立質(zhì)量第一，信譽(yù)為重的觀念，做到嚴(yán)守規(guī)程，誠(chéng)實(shí)工作；做到提高技能，精心操作；做到開拓進(jìn)取，建立信譽(yù)。

第七章 團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局的含義：掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局的基 本含義，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局的重要性

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局的基本要求：樹立全路一盤棋的觀念，做到注重整體，胸有大局；做到服從命令，精誠(chéng)合作；做到主動(dòng)與路內(nèi)外各單位各部門開展合作。

第八章 廉潔自律，辦事公道

1.廉潔自律，辦事公道的含義：掌握廉潔自律，辦事公道的基本含義，理解廉潔自律，辦事公道的重要性。

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2.連接直率，辦事公道的基本要求：樹立廉潔自律，辦事公道的意識(shí)，做到按章辦事，公私分明；做到公道正派，不徇私情；做到堅(jiān)持原則，抵制歪風(fēng)。

第九章 艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)

1.艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)的含義：掌握艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)的基本含義，理解艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。

2.艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求：樹立艱苦奮斗，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)，弘揚(yáng)艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)的精神，做到努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。

第十章鐵路職業(yè)道德修養(yǎng)

1.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性：掌握鐵度職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，理解加強(qiáng)鐵路職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。

2.努力使自己成為一個(gè)有職業(yè)道德修養(yǎng)了鐵路員工：了解鐵路職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，掌握鐵路職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法。課題十一 鐵路職業(yè)生活中的法律規(guī)范

1.《鐵路法》的基本精神和主要內(nèi)容：了解《鐵路法》的立法目的和使用范圍，了解鐵路運(yùn)輸營(yíng)業(yè)管理有關(guān)法律規(guī)定，理解鐵路運(yùn)輸合同的有關(guān)法律規(guī)定，理解鐵路安全法保護(hù)的有關(guān)法律規(guī)定。

2.《勞動(dòng)法》的基本精神和主要內(nèi)容：理解勞動(dòng)的基本原則，了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)，理解勞動(dòng)合同的有關(guān)法律規(guī)定，掌握解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑。

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四、選用教材(參考教材)《鐵路職業(yè)意識(shí) 》作 者: 李一龍 著 出 版 社: 西南交通大學(xué)出版社 ISBN: 9787811048896 出版時(shí)間: 2009-03-01 版 次: 1 撰寫人：

審核人: 7 / 7審批人：

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)大綱

課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃

課程代碼：13030

1一：課程基本情況

（一）學(xué)分： 1學(xué)時(shí)： 18

（二）課程類別：公共必修課

（三）適用專業(yè)：全院所有專業(yè)

（四）適用對(duì)象：大一本科學(xué)生

（五）先修課程：無

（六）教材與參考文獻(xiàn)：

教材：

于桂賢，張麗楠，徐軼凡主編.《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》.哈爾濱：東北林業(yè)大學(xué)出版社，2009（7）第1版

參考文獻(xiàn)：

1．候志瑾等譯.職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.北京：高等教育出版社，2005（5）

2．吳亞平.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007（10）

3．周群.職業(yè)人生與就業(yè)指導(dǎo).北京：北京大學(xué)出版社，2007（8）

4．曲振濤.大學(xué)社會(huì)職能的歷史演進(jìn).光明日?qǐng)?bào)，2000年12月01日

5．閻觀潮，張玉波．職場(chǎng)起步．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005（3）

6．中華英才網(wǎng).http://blog.chinahr.com/blog/wangxingquan

7．高橋，王輝.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南（上、下）.北京：現(xiàn)代教育出版社，2008（7）

8．楊萃先，顏培程等.這些道理沒有人告訴過你.北京：群言出版社，2007（9）

9．肖建中.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：北京大學(xué)出版社，2006（6）

10．周其洪.揚(yáng)帆—大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃.北京：中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2008

（6）

11．高校教材編委會(huì).大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社，2008（2）

12．任占忠.愛拼才會(huì)贏.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007（1）

13.《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手冊(cè).北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2008(9)14．張文勇，馬樹強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：科學(xué)出版社，2006（8）15．趙瑋，金國(guó)興，牛定柱．生涯規(guī)劃實(shí)務(wù)．北京：清華大學(xué)出版社，2008（8）16.中國(guó)教育報(bào)，2008年8月至10月

17.王友明.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-舞動(dòng)職場(chǎng) 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2009（3）

18．柳建營(yíng)，許德寬.職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo).北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社，2004（1）

19．全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).北京：高等教育出版社.2001（3）

20．半島網(wǎng) http://club.bandao.cn/showthread.asp 21.中國(guó)九型人格學(xué)院 http:/// 22.黑龍江省教育廳網(wǎng)http:/// 23.朗途職業(yè)規(guī)劃在線測(cè)評(píng).北京北森測(cè)評(píng)技術(shù)有限公司

24．金正昆著.職場(chǎng)禮儀.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年1月，第1版

二、課程介紹

（一）課程類別

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門旨在為學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公共必修課程。通過教學(xué)活動(dòng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。通過了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，更好地應(yīng)對(duì)未來生涯的發(fā)展。

（二）課程目標(biāo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程現(xiàn)階段作為公共必修課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過該課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能層面達(dá)到以下目標(biāo)：

態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解大學(xué)生活的階段性特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息以及相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)等，并能夠據(jù)此逐步建立起適合自己未來發(fā)展的生涯發(fā)展規(guī)劃。

技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

（三）教學(xué)模式

1.該課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。

2.在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過程；通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3.本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)等方法。

4.在教學(xué)的過程中，要充分利用各種資源。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還建議使用相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃工具，包括職業(yè)測(cè)評(píng)、相關(guān)圖書資料等；建議調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，采取與外聘專家、成功校友、職場(chǎng)人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。

三、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容

（一）學(xué)時(shí)分配表

（二）教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容

第一章：大學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解大學(xué)的起源和基本職能，明確大學(xué)階段的主要任務(wù)。2.掌握專業(yè)學(xué)習(xí)與規(guī)劃的基本內(nèi)容，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念。

3.結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好大學(xué)階段的自我發(fā)展與規(guī)劃，科學(xué)樹立自我品牌，重視品牌效應(yīng)對(duì)求職擇業(yè)的影響。

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解大學(xué)：大學(xué)的起源，大學(xué)職能，大學(xué)階段的主要任務(wù)；

2.大學(xué)階段的發(fā)展與規(guī)劃：專業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)學(xué)習(xí)理念，合理規(guī)劃與品牌樹立。

教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演。

第二章：大學(xué)生的自我認(rèn)知

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確自我認(rèn)知的意義，掌握自我認(rèn)知的方法。

2.了解自我認(rèn)知的各種理論觀點(diǎn)，結(jié)合測(cè)試全面了解自我。3.合理進(jìn)行自我職業(yè)傾向定位，為職業(yè)生涯決策做準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：

1.自我認(rèn)知的概述：自我認(rèn)知意義，自我認(rèn)知的方法；

2.自我認(rèn)知的基本內(nèi)容：自我人格認(rèn)知，自我興趣認(rèn)知，自我能力認(rèn)知，自我價(jià)

值觀認(rèn)知；

3.自我職業(yè)傾向定位：自我人格與職業(yè)傾向定位，自我興趣與職業(yè)傾向定位，自我能力與職業(yè)傾向定位，自我價(jià)值觀與職業(yè)傾向定位； 4.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。

教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、職業(yè)測(cè)評(píng)、案例分析。

第三章：大學(xué)生的職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解職業(yè)與職業(yè)決策。

2.掌握職業(yè)規(guī)劃的概念、特征、意義、原則。

3．熟練掌握自我職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，撰寫完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

教學(xué)內(nèi)容：

1.職業(yè)與職業(yè)決策：職業(yè)概述，職業(yè)決策的概述，職業(yè)決策的步驟與方法；2.職業(yè)生涯規(guī)劃概述：職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與特征，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素，職業(yè)生涯規(guī)劃容易出現(xiàn)的誤區(qū)；

3.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)。

四、考核辦法與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1.考核方式： 考查 2.考核形式： 開卷考試

3.成績(jī)?cè)u(píng)定： 課程總評(píng)成績(jī)組成：期末考試成績(jī)（60%）+平時(shí)考評(píng)成績(jī)（40% 包含出勤、課堂表現(xiàn)）

大綱制定人：張麗楠 大綱審定人：劉躍成就業(yè)指導(dǎo)教育教研室 2009 年8 月20日

第三篇：《鐵路車站與調(diào)度實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

《鐵路車站與調(diào)度實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 50S332Q 適用專業(yè)：交通運(yùn)輸

課程層次及學(xué)位課否：專業(yè)特色實(shí)踐選修非學(xué)位 學(xué)時(shí)數(shù)：2周 學(xué)分?jǐn)?shù)：2 執(zhí)筆人：何世偉 編寫日期：2003年11月

一、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

為增加學(xué)生的鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，提高專業(yè)理論教學(xué)效果，交通運(yùn)輸專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)課理論學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，它是本專業(yè)必修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。

通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)使學(xué)生增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，了解車站及分局行車指揮、客運(yùn)及貨運(yùn)工作，提高分析與解決實(shí)際問題的能力，在組織能力和社交能力方面得到鍛煉，在面向社會(huì)、面向?qū)嶋H，面向工人師傅的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生受到勞動(dòng)觀念、組織紀(jì)律等良好教育，培養(yǎng)學(xué)生具有鐵路運(yùn)輸人員所應(yīng)具備的優(yōu)良素質(zhì)。

（一）實(shí)習(xí)目的與任務(wù) A.車站行車組織實(shí)習(xí)部分：

1.了解鐵路中間站、區(qū)段站、編組站在鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)中的地位和作用； 2.了解車站設(shè)備和組織機(jī)構(gòu)的基本情況；

3.了解車站行車、調(diào)車工作組織的內(nèi)容和基本工作方法； 4.了解列車、車輛在運(yùn)行過程中的有關(guān)作業(yè)及作業(yè)方法。B．車站貨運(yùn)工作部分：

1.了解鐵路貨運(yùn)站在鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)中的地位和作用； 2.了解車站貨運(yùn)設(shè)備的基本情況；

3.全面了解貨運(yùn)站技術(shù)作業(yè)過程及貨運(yùn)作業(yè)組織。

C．車站客運(yùn)工作部分：

1.了解鐵路客運(yùn)站在鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)中的地位和作用； 2.了解車站客運(yùn)設(shè)備的基本情況；

3.全面了解客運(yùn)站作業(yè)及旅客、行包運(yùn)輸工作。D.鐵路分局運(yùn)輸工作組織部分： 1． 了解分局管轄范圍、設(shè)備概況； 2． 了解分局運(yùn)輸工作組織管理機(jī)構(gòu)及分工； 3． 了解分局的客流、貨流與車流特點(diǎn)； 4． 了解分局的路網(wǎng)地位與發(fā)展前景。E.鐵路分局運(yùn)輸分處管理工作部分： 1． 了解運(yùn)輸分處的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工； 2． 了解運(yùn)輸安全管理工作；

3． 了解分局列車編組計(jì)劃和列車運(yùn)行圖工作

（1）編制或調(diào)整列車編組計(jì)劃和列車運(yùn)行圖工作的現(xiàn)行工作制度和工作方法；（2）鐵路區(qū)段通過能力的計(jì)算與確定；

（3）列車編組計(jì)劃和列車運(yùn)行圖工作執(zhí)行情況的考核分析；（4）實(shí)際車流資料的整理和分析；（5）施工運(yùn)行圖的編制方法。4．

了解分局運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃工作（1）分局運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃編制程序；

（2）分局運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃與運(yùn)輸市場(chǎng)營(yíng)銷的基本情況，目前存在的問題及其解決方法。5．

了解分局管內(nèi)車站組織管理工作（1）車站的設(shè)備管理；

（2）車站行車工作細(xì)則的內(nèi)容、編制及審批；（3）車站作業(yè)組織管理，樞紐工作組織的經(jīng)驗(yàn)；（4）車站改建和擴(kuò)建設(shè)計(jì)的審查。6．

了解鐵路運(yùn)營(yíng)主要考核指標(biāo)；

7．了解貨運(yùn)組織管理工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌情況；

8．了解推廣新技術(shù)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的組織方法，擴(kuò)大運(yùn)輸能力的措施與經(jīng)驗(yàn)； 9．

了解鐵路運(yùn)輸質(zhì)量管理的情況；

10.了解鐵路運(yùn)輸與其它運(yùn)輸方式的綜合發(fā)展。F.鐵路分局調(diào)度所工作部分：

1.了解調(diào)度所工作的基本任務(wù)，分局調(diào)度區(qū)段的劃分，調(diào)度指揮體系及其各工種的 職責(zé)與工作制度；

2.全面了解列車調(diào)度員組織列車運(yùn)行及其調(diào)整的基本方法（如條件許可，至少上一 個(gè)夜班，跟著師傅畫運(yùn)行圖）；

3.全面了解貨運(yùn)調(diào)度員組織各站完成裝卸作業(yè)計(jì)劃，組織區(qū)段管內(nèi)重空車流輸送的 方法；組織闊大、超限貨物輸送的方法；

4.全面了解計(jì)劃調(diào)度員編制管內(nèi)編組站列車工作計(jì)劃的方法；

5.全面了解分局站別日裝車計(jì)劃、日卸車計(jì)劃、分局日計(jì)劃的編制工作流程和方法； 6.了解車流及列車預(yù)確報(bào)傳送制度與方法

7.全面了解機(jī)車調(diào)度員編制機(jī)車工作計(jì)劃及合理組織機(jī)車運(yùn)用的方法； 8.全面了解客運(yùn)調(diào)度員合理組織旅客和行包輸送的方法； 9.了解電力調(diào)度員的工作方法；

10.了解分局日常運(yùn)輸工作統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和方法。

（二）實(shí)習(xí)要求

1.掌握車站運(yùn)輸生產(chǎn)的作業(yè)過程及站內(nèi)車流徑路；

2.全面了解和初步掌握車站值班員、車站調(diào)度員、車站值班主任、統(tǒng)計(jì)員、車號(hào)員、調(diào)車組等工種的主要任務(wù)和工作方法；

3.了解并初步拿握貨運(yùn)站內(nèi)勤、外勤貨運(yùn)員的主要任務(wù)和工作方法。

1.了解并初步拿握客運(yùn)站各工種人員的主要任務(wù)和工作方法。

2.了解鐵路分局的管轄范圍、路網(wǎng)地位，掌握分局運(yùn)輸生產(chǎn)的基本狀況和主要特點(diǎn)； 3.了解鐵路分局管內(nèi)的車流組織和列車運(yùn)行組織特點(diǎn)；

4.全面了解和初步掌握分局調(diào)度所日常運(yùn)輸?shù)恼{(diào)度指揮的工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)； 5.重點(diǎn)掌握列車調(diào)度員、貨運(yùn)調(diào)度員、客運(yùn)調(diào)度員和計(jì)劃調(diào)度員的主要任務(wù)和工作 方法；

6.了解并掌握分局日班計(jì)劃的編制流程與信息處理過程； 7.了解車流預(yù)確報(bào)的傳遞方法；

8.了解并掌握分局運(yùn)輸工作日常統(tǒng)計(jì)與分析的內(nèi)容與方法。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

（一）內(nèi)容

A 鐵路車站行車組織現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)部分 1.組織專題報(bào)告

1）車站工作組織概況，主要內(nèi)容包括：

（1）車站設(shè)備概況和組織機(jī)構(gòu)；

（2）車站在分局、樞紐內(nèi)的地位和作用；

（3）車場(chǎng)分工方法；

（4）車站貨物列車編制計(jì)劃及車流組織特點(diǎn)；

（5）車站技術(shù)作業(yè)過程及時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。

2）車站工作分析報(bào)告，主要內(nèi)容包括：（1）車站工作分析的意義及采用的分析指標(biāo)；（2）車站工作分析資料的積累和整理；（3）車站工作分析方法及分析實(shí)例。2.車站現(xiàn)場(chǎng)跟班實(shí)習(xí)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分別對(duì)區(qū)段站或編組站各行車組織工種進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)。

1）車站調(diào)度和車站值班主任

（1）車站調(diào)度工作系統(tǒng)及其分工；

（2）車站工作日班計(jì)劃和階段計(jì)劃的編制方法及內(nèi)容；

（3）車站技術(shù)作業(yè)表的填畫方法；

（4）調(diào)車場(chǎng)線路固定使用和臨時(shí)活用方法，車站共有幾條調(diào)車線，如何使用；

（5）列車預(yù)確報(bào)工作和掌握車站現(xiàn)在車的方法；

（6）組織按列車編組計(jì)劃、列車運(yùn)行圖和車站技術(shù)作業(yè)過程及時(shí)解編列車的辦理方法，及可能采取的措施；

（7）貨車集結(jié)過程及壓縮貨車集結(jié)時(shí)間的措施。2）車站值班員

（1）車站行車系統(tǒng)及其職責(zé)分工；

（2）車站到發(fā)場(chǎng)線路固定使用方法：有幾條線，怎樣使用；

（3）辦理接發(fā)車的技術(shù)作業(yè)過程及特殊情況下的接發(fā)車工作；

（4）編組站組織機(jī)車出入庫(kù)方法；

（5）車站值班員保證按運(yùn)行圖接發(fā)列車的方法及可能采取的組織措施。3）調(diào)車區(qū)長(zhǎng)

（1）調(diào)車作業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容和編制方法；

（2）掌握和推算現(xiàn)在車的方法；

（3）了解有關(guān)列車編組的規(guī)定；

（4）了解調(diào)車區(qū)的概念及調(diào)車機(jī)車分工辦法；

（5）摘掛列車的編組方法和編組要求。4）調(diào)車組各工種（1）調(diào)車組各工種的分工和協(xié)作方法；

（2）解體調(diào)車和編組調(diào)車的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)過程；

（3）鐵鞋制動(dòng)和手閘制動(dòng)方法；

（4）駝峰、牽出線調(diào)車方法和貨物線、專用線等貨物作業(yè)地點(diǎn)的取送車調(diào)車方法；

（5）調(diào)車速度的規(guī)定和摘鉤時(shí)機(jī)的掌握；

（6）保證調(diào)車作業(yè)安全的有關(guān)規(guī)定，常發(fā)生的調(diào)車事故和產(chǎn)生事故原因。5）車號(hào)員

（1）車號(hào)員的職責(zé)和分工；

（2）列車編組順序表及其填制方法；（3）運(yùn)輸票據(jù)的保管和整理；（4）核對(duì)現(xiàn)車的方法；（5）站車交接方法。6）統(tǒng)計(jì)員

（1）車站統(tǒng)計(jì)工作內(nèi)容；（2）號(hào)碼制和非號(hào)碼制統(tǒng)計(jì)方法；（3）車站工作指標(biāo)的計(jì)算。

B 鐵路車站貨運(yùn)工作實(shí)習(xí)部分 1.組織專題報(bào)告

邀請(qǐng)車站站長(zhǎng)或工程師作“關(guān)于貨運(yùn)站工作組織概況”的報(bào)告，主要內(nèi)容有：

（1）車站的位置、等級(jí)、運(yùn)量和地位、作用；

（2）車站貨運(yùn)設(shè)備概況和組織機(jī)構(gòu)；

（3）車站貨運(yùn)作業(yè)過程；

（4）主要貨運(yùn)工種及其分工。2.現(xiàn)場(chǎng)跟班實(shí)習(xí)

鐵路貨運(yùn)站實(shí)習(xí)工種分內(nèi)勤貨運(yùn)工種和外勤貨運(yùn)工種兩部分，其中內(nèi)勤貨運(yùn)工種包括計(jì)劃貨運(yùn)員、發(fā)送貨運(yùn)員、零擔(dān)、集裝箱配裝計(jì)劃貨運(yùn)員、交付貨運(yùn)員、貨運(yùn)安全員及內(nèi)勤值班員等。外勤貨運(yùn)工種包括：監(jiān)裝卸貨運(yùn)員、貨區(qū)貨運(yùn)員、中轉(zhuǎn)計(jì)劃貨運(yùn)員、外勤值班員等。上述各工種應(yīng)分別安排實(shí)習(xí)時(shí)間，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為： 1）月度貨物運(yùn)輸計(jì)劃工作

（1）月度貨物運(yùn)輸計(jì)劃編制程序；

（2）旬間日歷裝車計(jì)劃編制方法；

（3）提報(bào)日要車計(jì)劃程序；

（4）辦理計(jì)劃變更和計(jì)劃外運(yùn)輸?shù)霓k法· 2）整車、零擔(dān)、集裝箱貨物的發(fā)送作業(yè)

（1）受理和進(jìn)貨驗(yàn)查

a.運(yùn)單的性質(zhì)和作用； b.運(yùn)單的填制與審核； c.編制進(jìn)貨計(jì)劃； d.進(jìn)貨檢查的主要內(nèi)容； e.貨物重量確定；

f.貨物堆碼方法和貨位的合理使用； g.貨運(yùn)票據(jù)及貨物的交接。

（2）運(yùn)輸費(fèi)用的核算、制票與貨物的承運(yùn)

a.貨票的性質(zhì)、作用和填制； b.運(yùn)費(fèi)的核算程序； c.貨物運(yùn)到期限計(jì)算辦法； d.各種雜費(fèi)的計(jì)算； e.貨物的承運(yùn)。

（3）貨物的裝車作業(yè)

a.裝車前的準(zhǔn)備及對(duì)裝車的要求； b.取送車方法和時(shí)間； c.裝車作業(yè)方法和時(shí)間； d.監(jiān)裝工作的主要內(nèi)容

3）整車、零擔(dān)、集裝箱貨物的到達(dá)作業(yè)

（1）貨物的卸車作業(yè)

a.卸車前的準(zhǔn)備及對(duì)卸車的要求； b.監(jiān)卸工作的內(nèi)容； c.卸車后的檢查工作； d.貨物和貨運(yùn)票據(jù)交接.（2）內(nèi)勤交付作業(yè)

a.接收貨運(yùn)票據(jù)、發(fā)出到貨通知；

b．核對(duì)票據(jù)、核算運(yùn)雜費(fèi)、辦理交付手續(xù)。

（3）貨物的保管和交付 a.貨物保管的有關(guān)規(guī)定，b.貨物外勤支付作業(yè)。4）零擔(dān)貨物中轉(zhuǎn)作業(yè)

（1）接受和整理貨運(yùn)票據(jù)

（2）中轉(zhuǎn)配裝計(jì)劃的編制方法

（3）中轉(zhuǎn)配裝計(jì)劃的執(zhí)行 a.零擔(dān)中轉(zhuǎn)作業(yè)方法； b.監(jiān)裝、監(jiān)卸工作的主要內(nèi)容； c.整理貨運(yùn)票據(jù)、填寫裝載清單，（4）貨運(yùn)票據(jù)的交接

C 鐵路車站客運(yùn)工作實(shí)習(xí)部分 1.組織專題報(bào)告

邀請(qǐng)車站站長(zhǎng)或工程師作“關(guān)于客運(yùn)站工作組織概況”的報(bào)告，主要內(nèi)容有：

（1）車站的位置、等級(jí)、客運(yùn)量和地位、作用；

（2）車站客運(yùn)設(shè)備概況和組織機(jī)構(gòu)；

（3）車站客運(yùn)作業(yè)過程（含旅客及行包流線）；

（4）主要客運(yùn)工種及其分工。2.現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)

由客運(yùn)站組織,了解客運(yùn)站工作全貌.3.現(xiàn)場(chǎng)跟班實(shí)習(xí)

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，在對(duì)客運(yùn)站參觀實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，應(yīng)分別對(duì)客運(yùn)站各主要工種進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)工種包括值班主任及客運(yùn)值班員、客運(yùn)計(jì)劃員、行李員、售票員、客運(yùn)員（含檢票、服務(wù)、問訊、站臺(tái)、清掃等）、進(jìn)款員、廣播員等，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為： 1）旅客日常工作計(jì)劃

（1）車站旅客輸送日計(jì)劃及票額分配（2）站、車間預(yù)報(bào)工作（3）車站客運(yùn)統(tǒng)計(jì)

2）售票處工作組織（包括訂票、售票、退票等）3）旅客乘降工作組織

（1）進(jìn)站、（取暫存行李）、候車、檢票、上車

（2）下車、檢票、（取暫存行李、換乘候車）、出站 4）客運(yùn)服務(wù)工作

（1）問事處服務(wù)工作

（2）隨身攜帶品暫存處工作

（3）候車室服務(wù)工作 5）行包運(yùn)輸工作組織

（1）行包發(fā)送作業(yè)，包括承運(yùn)、保管及裝車作業(yè)（2）行包到達(dá)作業(yè)，包括卸車、保管及交付作業(yè)（3）行包中轉(zhuǎn)作業(yè)。

6）客運(yùn)站的技術(shù)工作（區(qū)分直通、管內(nèi)與市郊列車）

（1）車站的技術(shù)生產(chǎn)特征（2）車場(chǎng)、線路和站臺(tái)的專門化

（3）車底及車輛的技術(shù)作業(yè)，調(diào)車工作組織（4）客運(yùn)站行車工作計(jì)劃（5）客運(yùn)站行車工作指標(biāo) 7）客車整備所的技術(shù)作業(yè)

（1）車輛除垢及技術(shù)檢查（2）車底改編

（3）車輛清洗、修理、上燃料、上水等（4）乘務(wù)組接收車列、車底等待送往旅客站 8）客運(yùn)站財(cái)務(wù)管理

（1）票價(jià)收入

（2）行李運(yùn)費(fèi)收入

（3）包裹運(yùn)費(fèi)收入

（5）行包保價(jià)費(fèi)

（6）其它收入（補(bǔ)票、退票、隨身行李超重補(bǔ)錢等）

D 鐵路分局實(shí)習(xí)部分

（一）鐵路分局及分局運(yùn)輸分處實(shí)習(xí)部分 1．組織分局運(yùn)輸工作專題報(bào)告，主要內(nèi)容：.（1）分局管轄范圍、路網(wǎng)地位及發(fā)展前景；（2）分局設(shè)備概況（線路、信集閉、牽引動(dòng)力、主要編組站和客、貨運(yùn)站）；（3）分局客流、貨流及車流特點(diǎn)；（4）分局運(yùn)輸生產(chǎn)的基本任務(wù)和主要特點(diǎn)； 2．組織分局運(yùn)輸分處工作專題報(bào)告，主要內(nèi)容：（1）運(yùn)輸安全管理；（2）運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃；

（3）列車編組計(jì)劃與列車運(yùn)行圖；（4）車站組織管理工作；

（5）運(yùn)輸質(zhì)量管理與運(yùn)營(yíng)指標(biāo)考核；（6）運(yùn)輸市場(chǎng)營(yíng)銷與運(yùn)輸組織的關(guān)系；（7）重點(diǎn)工作的安排。

（二）分局調(diào)度所實(shí)習(xí)部分

1．組織專題報(bào)告

（1)分局調(diào)度所工作概況，主要內(nèi)容： ① 調(diào)度工作基本任務(wù)；

② 調(diào)度所的組織機(jī)構(gòu)、各工種職責(zé)與工作制度； ③ 運(yùn)輸日常調(diào)度指揮的重點(diǎn)內(nèi)容和工作特點(diǎn)。（2)分局管內(nèi)貨運(yùn)工作組織，主要內(nèi)容： ① 分局管內(nèi)貨流特點(diǎn)；

② 站別日裝車計(jì)劃、日卸車計(jì)劃與分局日計(jì)劃的編制程序與方法； ③ 分局管內(nèi)重空車流的輸送方法；

④ 分局管內(nèi)貨運(yùn)工作組織的主要經(jīng)驗(yàn)、考核與評(píng)價(jià)。（3)分局列車工作組織，主要內(nèi)容： ① 分局車流特點(diǎn)及車流組織； ② 分局管內(nèi)編組站工作組織； ③ 分局管內(nèi)樞紐站工作組織；

④ 分局列車工作組織的主要經(jīng)驗(yàn)、考核與評(píng)價(jià)。2．現(xiàn)場(chǎng)跟班實(shí)習(xí)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容須結(jié)合實(shí)際情況，分別對(duì)調(diào)度所列車調(diào)度員、貨運(yùn)調(diào)度員、機(jī)車調(diào)度員、客運(yùn)調(diào)度員、計(jì)劃調(diào)度員等各主要調(diào)度工種進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)，跟班實(shí)習(xí)應(yīng)至少經(jīng)歷一個(gè)工種一個(gè)完整班次的工作，并參加有關(guān)的交接班會(huì)。

（1）列車調(diào)度員

① 列車調(diào)度員的工作交接與考評(píng)； ② 列車運(yùn)行階段計(jì)劃的編制； ③ 組織列車運(yùn)行的基本方法；

④ 行車事故處理，施工運(yùn)行組織，保證運(yùn)輸暢通的應(yīng)急措施與應(yīng)變處理； ⑤ 工作經(jīng)驗(yàn)。（2)貨運(yùn)調(diào)度員

① 貨運(yùn)調(diào)度員的工作交接與考評(píng)； ② 日請(qǐng)求車計(jì)劃的審批； ③ 裝卸工作組織； ④ 特種貨物運(yùn)輸組織； ⑤ 工作經(jīng)驗(yàn)。（3)機(jī)車調(diào)度員

① 機(jī)車調(diào)度員的工作交接與考評(píng)；

② 機(jī)車交路與機(jī)車運(yùn)用方案及乘務(wù)方案的編制； ③ 機(jī)車檢修計(jì)劃的編制； ⑤工作經(jīng)驗(yàn)。（4)客運(yùn)調(diào)度員

① 客運(yùn)調(diào)度員的工作交接與考評(píng)； ② 日常旅客運(yùn)輸工作計(jì)劃的編制與調(diào)整； ③ 日常行包運(yùn)輸工作組織；

④ 超大客流與節(jié)假日旅客運(yùn)輸組織； ⑤ 工作經(jīng)驗(yàn)。

（5）計(jì)劃調(diào)度員

① 計(jì)劃調(diào)度員的工作交接與考評(píng)； ② 分局調(diào)度日班計(jì)劃的編制； ③ 分局管內(nèi)列車工作計(jì)劃的編制。（4)分局管內(nèi)編組站列車工作計(jì)劃編制（5)組織上線的工作經(jīng)驗(yàn)

（6）其它

① 車流預(yù)確報(bào)及其傳送；

② 電力調(diào)度及電氣化鐵道線路及接觸網(wǎng)檢修組織； ③ 軍事、救援、搶險(xiǎn)救災(zāi)運(yùn)輸組織； ④ 日常運(yùn)輸工作統(tǒng)計(jì)分析與考核。

（二）安排 1.實(shí)習(xí)形式

交通運(yùn)輸專業(yè)車站、分局實(shí)習(xí)通過實(shí)踐專題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作三種形式的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)來完成。實(shí)踐專題報(bào)告一般由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)工程師集中進(jìn)行；現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)可采用學(xué)生自主組織分散實(shí)習(xí)或教師帶隊(duì)集中實(shí)習(xí)兩種形式。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主組織分散實(shí)習(xí)，以鍛煉學(xué)生的社會(huì)交往能力和自我組織能力；實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作實(shí)習(xí)采用集中組織和分散組織相結(jié)合的形式，以確保學(xué)生親自動(dòng)手的累計(jì)時(shí)間。

2.教學(xué)進(jìn)程安排

交通運(yùn)輸專業(yè)車站、分局實(shí)習(xí)共5周時(shí)間，其中（1）（2）兩周，（3）（4）三周：

（1）安排有關(guān)專題報(bào)告及路程。即實(shí)習(xí)前安排有關(guān)講座，使學(xué)生對(duì)行車、客貨運(yùn)、分局工作內(nèi)容有初步認(rèn)識(shí)和了解，并對(duì)實(shí)習(xí)中的安全問題、組織專門講解和考試。

（2）現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)。對(duì)車站、分局實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面的現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)。

（3）實(shí)驗(yàn)室集中停課實(shí)習(xí)2周。由教師集中組織學(xué)生對(duì)區(qū)段行車組織、車站調(diào)度與接發(fā)列車、編組站作業(yè)組織等動(dòng)手實(shí)習(xí)。

（4）不停課分散組織實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室集中停課實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用非上課時(shí)間讓學(xué)生分散組織實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)習(xí)的累計(jì)時(shí)間不少于40小時(shí)。

（5）由負(fù)責(zé)教師分組進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯及討論匯報(bào)，使學(xué)生相互間進(jìn)行交流，并提高實(shí)習(xí)效果。

三、教學(xué)基本要求

實(shí)習(xí)要求：

1.學(xué)生應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的日期、地點(diǎn)、所學(xué)習(xí)的工種認(rèn)真作好筆記，虛心向現(xiàn)場(chǎng)師傅學(xué)習(xí)，并遵守有關(guān)保密資料的使用與管理的有關(guān)規(guī)定。

2.在實(shí)習(xí)中不遲到、不早退、不無故缺席、不得攜帶與實(shí)習(xí)無關(guān)的書，在跟班中不得飲酒，要始終保持精神集中，未經(jīng)老師允許不得擅自行動(dòng)。

3.學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)應(yīng)提供相應(yīng)的材料，詳細(xì)說明接納單位的基本條件、實(shí)習(xí)小組的人員組成，并經(jīng)院所領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。實(shí)習(xí)期間，院所應(yīng)組織專門人員巡視檢查實(shí)習(xí)情況。

能力訓(xùn)練要求

1.理論與實(shí)際相結(jié)合能力訓(xùn)練； 2.動(dòng)手能力與操作技能訓(xùn)練；

3.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問題、分析現(xiàn)場(chǎng)問題、解決現(xiàn)場(chǎng)問題的能力訓(xùn)練；

4.綜合能力訓(xùn)練，即要通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，善于合作的團(tuán)隊(duì)精神和現(xiàn)場(chǎng)組織能力。安全要求

1．在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)各種行車、貨運(yùn)、調(diào)度所設(shè)備未經(jīng)師傅允許，不得隨便操縱，并隨時(shí)注意人身安全；

2.橫跨線路時(shí)，要“一站、二看、三通過”；

3.不得在車下或鋼軌、枕木上坐臥休息，不準(zhǔn)扒車或鉆車； 4.進(jìn)入貨場(chǎng)嚴(yán)禁吸煙； 5.遵守現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度；

四、考核

在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的要求提交實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)收獲和實(shí)習(xí)體會(huì)（下學(xué)期開學(xué)后連同實(shí)習(xí)記錄本一起交教師）。實(shí)習(xí)報(bào)告要求有情況、有總結(jié)、有分析、有個(gè)人觀點(diǎn)或提出問題。同時(shí)由所組織教師負(fù)責(zé)考評(píng)，實(shí)習(xí)成績(jī)將根據(jù)該生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告和答辯成績(jī)綜合加以評(píng)定。

五、與其它課程的聯(lián)系與分工

先修《鐵路運(yùn)輸組織》。

六、建議教材及教學(xué)參考書

1．楊浩、何世偉主編.鐵路運(yùn)輸組織學(xué).中國(guó)鐵道出版社, 2001.2．胡思繼主編.鐵路行車組織.中國(guó)鐵道出版社, 1998.

第四篇：職業(yè)意識(shí)

[摘要]職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)于高職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展非常重要。本文以旅游專業(yè)為例闡述了職業(yè)意識(shí)的內(nèi)涵，分析了高職學(xué)生職業(yè)意識(shí)的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了高職院校旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的途徑。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)意識(shí) 高職教育 旅游專業(yè)

上世紀(jì)90年代以來，我國(guó)的高等職業(yè)教育獲得了迅速發(fā)展。高等職業(yè)教育以技術(shù)應(yīng)用型人才為主，培養(yǎng)高職學(xué)生對(duì)本專業(yè)相關(guān)職業(yè)和崗位群的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和情感，有利于增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果、崗位選擇和職業(yè)發(fā)展。

一、職業(yè)意識(shí)的分析

社會(huì)分工不同，產(chǎn)生了不同行業(yè)類型、職業(yè)和職業(yè)群。每個(gè)人為了獲得生活來源、社會(huì)地位、精神滿足，就必須參與到社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的不同崗位中去，這些崗位對(duì)就業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)具有獨(dú)特的要求，而職業(yè)素養(yǎng)中最內(nèi)在、最本質(zhì)、最基礎(chǔ)的便是職業(yè)意識(shí)。所謂職業(yè)意識(shí)，即人們對(duì)特定職業(yè)的綜合情感(如職業(yè)認(rèn)同感等)、理性認(rèn)識(shí)(如職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)信念、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)能力和職業(yè)道路等)和工作態(tài)度(如自信、負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等)。職業(yè)意識(shí)是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器，它首先表現(xiàn)出來的是對(duì)所從事或即將要從事的職業(yè)的認(rèn)同感，認(rèn)可并熱愛這一職業(yè)，愿意投身于該職業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)而全面理性地認(rèn)識(shí)該職業(yè)的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)信念、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)能力、職業(yè)道路等，進(jìn)而產(chǎn)生積極、健康的工作態(tài)度。對(duì)在崗人員來說。職業(yè)意識(shí)可以激發(fā)工作熱情，指導(dǎo)工作方法，提高工作效率和工作效果；而對(duì)于處于專業(yè)學(xué)習(xí)階段的職前人員來說，職業(yè)意識(shí)可以讓學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確發(fā)展方向。

二、高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識(shí)存在的問題

(一)專業(yè)選擇誤區(qū)

這一問題較多發(fā)生在大一，這一時(shí)期的大學(xué)生缺乏對(duì)行業(yè)、職位詳細(xì)信息的了解，缺乏真實(shí)職業(yè)環(huán)境的體驗(yàn)經(jīng)歷，形成的職業(yè)(專業(yè))意識(shí)一般都過于理想化。當(dāng)經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)、即將面對(duì)的職業(yè)與當(dāng)初的想象存在差距，就會(huì)產(chǎn)生矛盾和困惑，甚至厭棄所學(xué)專業(yè)。旅游行業(yè)工作具有很強(qiáng)的服務(wù)性，需要從業(yè)者具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、吃苦耐勞的品質(zhì)和精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。而新生在專業(yè)理解上一般都存在較大的誤差，他們簡(jiǎn)單地認(rèn)為旅游專業(yè)所學(xué)的就是如何幫助人們游山玩水、吃喝玩樂，而在他們進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)過程并了解到旅游行業(yè)的服務(wù)性質(zhì)后，就會(huì)產(chǎn)生明顯的抵觸情緒。

(二)專業(yè)學(xué)習(xí)誤區(qū)

旅游專業(yè)的大學(xué)生在校期間對(duì)所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)間的聯(lián)系缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，甚至到畢業(yè)也不明白，專業(yè)課程學(xué)習(xí)的要求，所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么就業(yè)需要哪些資格，今后將就職于哪些類型的部門或機(jī)構(gòu)，這對(duì)他們是很不利的。因?yàn)槁糜螌I(yè)課程多、內(nèi)容豐富，包括職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)知識(shí)類課程和職業(yè)技能類課程，如果沒有明確的職業(yè)意識(shí)，缺乏清晰的職業(yè)定位，就很容易忽視職業(yè)基礎(chǔ)課程如英語、職業(yè)道德等，職業(yè)知識(shí)類課程如旅游文化、全國(guó)旅游地理、客源同概況等，職業(yè)技能類課程如酒店客房服務(wù)、酒店餐飲服務(wù)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷。

(三)崗位實(shí)習(xí)誤區(qū)

高職教育的實(shí)施計(jì)劃中都要求為學(xué)生安排崗位實(shí)習(xí)，如果這一環(huán)節(jié)得不到重視，必將影響其職業(yè)生涯的發(fā)展。以旅游專業(yè)學(xué)生為例，一方面，不少學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)定位不明晰，不了解旅游行業(yè)中專業(yè)發(fā)展的途徑，對(duì)相應(yīng)崗位所需的能力、訓(xùn)練也不甚明了；另一方面他們又自我意識(shí)膨脹，道德意識(shí)減弱，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)、崗位能力、職場(chǎng)文化和規(guī)則缺乏了解，在實(shí)習(xí)中當(dāng)個(gè)人意愿與現(xiàn)實(shí)工作發(fā)生矛盾時(shí)存在畏難心理，抗挫能力差，與同事人際關(guān)系處理不好，容易與顧客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

三、加強(qiáng)高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育的問題

職業(yè)意識(shí)是學(xué)生、校園與行業(yè)互動(dòng)過程中形成的，可以通過個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)校和行業(yè)的積極教育和引導(dǎo)得以養(yǎng)成。主要途徑是：

(一)新生入學(xué)的專業(yè)教育

大一新生入學(xué)之后，在開課之前要集中進(jìn)行職業(yè)意識(shí)教育。內(nèi)容包括：

1.旅游專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)教育。根據(jù)旅游專業(yè)培養(yǎng)面向和職業(yè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生做好職業(yè)定向。高職旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)是為旅游業(yè)培養(yǎng)旅游生產(chǎn)實(shí)踐第一線的工作者，主要面向酒店前廳、餐飲、客房等部門的服務(wù)崗位和基層管理崗位，以及旅行社、旅游公司的導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、外聯(lián)等業(yè)務(wù)崗位和旅游景區(qū)等其他旅游企業(yè)的服務(wù)、接待、經(jīng)營(yíng)崗位。

2.了解旅游專業(yè)課程體系和培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生完成初步的職業(yè)(專業(yè))認(rèn)知。要通過專業(yè)教育，了解旅游專業(yè)各個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排，了解，業(yè)教育體系及專業(yè)課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力，使學(xué)生從入學(xué)開始就能主動(dòng)參與到培養(yǎng)計(jì)劃中，合理規(guī)劃從校園到職場(chǎng)的職業(yè)生涯發(fā)展途徑。比如，通過教育，使學(xué)生知曉導(dǎo)游實(shí)務(wù)、導(dǎo)游英語、地方景點(diǎn)模擬導(dǎo)游、旅游法規(guī)和中國(guó)旅游地理相關(guān)知識(shí)，提高導(dǎo)游人員的綜合服務(wù)素質(zhì)、景點(diǎn)介紹講解能力、英語講解能力、交際能力、獨(dú)立帶團(tuán)的組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和社交能力等導(dǎo)游服務(wù)與管理能力，力爭(zhēng)獲取全國(guó)導(dǎo)游人員資格證(中、英文)、領(lǐng)隊(duì)資格證書。

3.旅游職業(yè)道德教育，包括職業(yè)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)等，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度。旅游職業(yè)道德教育應(yīng)貫穿于專業(yè)教育的始終，在入學(xué)專業(yè)教育中就應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德在專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的重要性，使學(xué)生能理性地認(rèn)識(shí)將要從事的行業(yè)和服務(wù)對(duì)象，以及從業(yè)者尤其應(yīng)當(dāng)具有的高尚職業(yè)情操，使其在校專業(yè)學(xué)習(xí)期間就能自覺形成打造健全人格、培養(yǎng)誠(chéng)信品格的意識(shí)。

(一)專業(yè)課程教學(xué)的導(dǎo)入

課堂教學(xué)是職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的主渠道。旅游專業(yè)可用性，結(jié)合性很強(qiáng)的專業(yè)，可以通過調(diào)整設(shè)置、豐富教學(xué)方法來在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中導(dǎo)入職業(yè)意識(shí)教育。

1.構(gòu)建合理的課程體系，突出綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。旅游職業(yè)教育的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)要突出兩務(wù)主線：一是將學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)的要求貫穿始應(yīng)把自我意識(shí)、自我激勵(lì)、情緒控制、人際交往技巧，挫折承受等職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容融入學(xué)生專，基礎(chǔ)課程中，這些課程包括思想道德修養(yǎng)與法的基礎(chǔ)、高職生心理健康教育、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。二是將崗位就業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿始終。把培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容融入到專業(yè)課程中，做到知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面的培養(yǎng)融為一體。以酒店類專業(yè)課程為例。2.通過靈活的課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)。可以通過案例分析、辯論會(huì)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力與職業(yè)意識(shí)。其中，情境式模擬訓(xùn)練是一項(xiàng)行之有效的方式。具體包括：一是教學(xué)環(huán)境的模擬。在進(jìn)行旅游專業(yè)課課堂教學(xué)時(shí)，可創(chuàng)建“仿真”的教學(xué)環(huán)境，要求所有學(xué)生的言行舉止模擬酒店、旅行社的正式員工，如著裝要規(guī)范

(三)實(shí)踐情境學(xué)習(xí)的強(qiáng)化

實(shí)踐情境中的學(xué)習(xí)可以迅速提升職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)。這可以通過校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地兩種途徑來實(shí)現(xiàn)實(shí)踐情境學(xué)習(xí)。

1.建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，訓(xùn)練職業(yè)能力。在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，有助于學(xué)生更深切地領(lǐng)會(huì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握操作技能，深化職業(yè)認(rèn)識(shí)。

2.建立校外實(shí)習(xí)基地，提升職業(yè)意識(shí)。實(shí)習(xí)單位應(yīng)是正常運(yùn)轉(zhuǎn)的旅游企業(yè)，學(xué)生在人崗前都要經(jīng)過新員工崗前培訓(xùn)，熟悉企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)理念、員工管理?xiàng)l例、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，使學(xué)生很快進(jìn)入職業(yè)角色，為養(yǎng)成職業(yè)所需心理素質(zhì)做好準(zhǔn)備。學(xué)生一旦進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，必須嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)章制度，規(guī)范日常行為，與正式員工一樣，接受考勤、考核、檢查以及處罰等制度約束，遵守服務(wù)行業(yè)特有的儀容儀表、禮貌禮儀、言談舉止等行為習(xí)慣，進(jìn)而內(nèi)化為職業(yè)意識(shí)。

(四)校內(nèi)外職業(yè)氛圍的營(yíng)造

開展第二課堂活動(dòng)、參與社會(huì)活動(dòng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等，同樣是激發(fā)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)情感的重要途徑。

1.開展校內(nèi)“第二課堂”活動(dòng)。要通過積極倡導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參加各種社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)及與專業(yè)技能相關(guān)的各類比賽，通過校園職業(yè)氛圍的營(yíng)造強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)、社會(huì)公益服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。以旅游專業(yè)為例，可以開展的校內(nèi)“第二課堂”活動(dòng)可以有：社團(tuán)活動(dòng)，如旅游協(xié)會(huì)、酒店服務(wù)協(xié)會(huì)、校園導(dǎo)游團(tuán)、禮儀服務(wù)隊(duì)、演講協(xié)會(huì)等；職業(yè)技能大整齊、說話要使用服務(wù)規(guī)范用語、舉止要端莊得體等。二是教學(xué)內(nèi)容的模擬。在專業(yè)技能課教學(xué)中，要嚴(yán)格按照工作流程，模擬工作環(huán)節(jié)中的每一項(xiàng)技能，以增強(qiáng)學(xué)生的角色意識(shí)，如待人接物的方法、處理問題的靈活應(yīng)變性。表2是導(dǎo)游實(shí)務(wù)課程中地陪“迎接服務(wù)”教學(xué)所涉及的內(nèi)容：

如酒店服務(wù)技能大賽、導(dǎo)游技能大賽、演講與口才比賽、校園形象大使選拔賽等；其他校園活動(dòng)，如主辦旅游專業(yè)報(bào)紙刊物、旅游線路設(shè)計(jì)評(píng)比、旅游攝影作品展示、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、寢室文化活動(dòng)展示、個(gè)人才藝表演等。

2.開展校外職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生在校期間，應(yīng)結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和將來所從事的職業(yè)要求，在企業(yè)、社區(qū)等社會(huì)組織中進(jìn)行一定時(shí)間的職業(yè)勞動(dòng)或生活的體驗(yàn)，以加深其對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和自我認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)適應(yīng)特性。旅游專業(yè)可以開展的校外職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)有：企業(yè)參觀，如參觀星級(jí)酒店、旅行社、旅游景區(qū)等旅游企業(yè)；社會(huì)實(shí)踐，如社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、旅游線路考察活動(dòng)、新農(nóng)村生活體驗(yàn)等；其他活動(dòng)，如義務(wù)導(dǎo)游、禮儀服務(wù)、勤丁儉學(xué)活動(dòng)、各類社會(huì)義工等。

注釋：

[1]王進(jìn)，施霞，大學(xué)生職業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對(duì)策[J]，職業(yè)教育研究，2009，(9).[2]趙杰民，高職院校做好職業(yè)意識(shí)教育工作的探討[J].今日南國(guó)，2009，(11).[3]嚴(yán)寬榮，李淵，論高校旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)索養(yǎng)的提升[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(1).[4]江榮歸，試論高等職業(yè)教育的定位問題[J].武漢市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(2).[5]孫金紅，旅游職業(yè)心理素質(zhì)養(yǎng)成教育探析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009，(35).

第五篇：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程》教學(xué)大綱

注：第一、三學(xué)期6學(xué)時(shí)系內(nèi)安排任課教師，第二、四、五、六招生就業(yè)處安排任課教師。

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)制度改革需要而開設(shè)的一門公共必修課程。旨在提高大學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，為擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。其任務(wù)是教育引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀；指導(dǎo)大學(xué)生在了解國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下, 增強(qiáng)自身全面素質(zhì)，科學(xué)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確且順利選擇職業(yè)；同時(shí)了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)上樹立并提高大學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

本課程堅(jiān)持以人為本的原則，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為基本要求，實(shí)行全程指導(dǎo)。授課以課堂教學(xué)為主，采取教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課堂講授，典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，學(xué)以致用，講求實(shí)效。采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，借助學(xué)生喜聞樂見的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性，從而優(yōu)化大學(xué)生教育，做到以就業(yè) 促招生，以教育促發(fā)展，真正解決目前大學(xué)生的就業(yè)問題，進(jìn)而從根本上緩解我國(guó)就業(yè)壓力，促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展。

三、授課形式

本課程應(yīng)采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課程講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐等方法。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期

大學(xué)與專業(yè)發(fā)展和就業(yè)的關(guān)系（6課時(shí)）教學(xué)目的：

1、幫助大學(xué)生了解大學(xué)的使命，正確樹立人生目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，練就扎實(shí)的專業(yè)功底，培養(yǎng)較高的綜合素質(zhì)，為步入社會(huì)、順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能，幫助學(xué)生了解專業(yè)前景和就業(yè)去向，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)好專業(yè)、順利就業(yè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

3、明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：

大學(xué)的意義；專業(yè)概況、課程體系；所學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用和需求狀況；專業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；職業(yè)對(duì)所學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和要求。從而引發(fā)大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的思考。

第二學(xué)期

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素質(zhì)分析與培養(yǎng)（8課時(shí)）教學(xué)目的：

1、通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)自我的需要、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等有一個(gè)全面的了解，認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，并結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)分析，認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)適應(yīng)性。

4、了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，掌握實(shí)施步驟和原則，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，從而獨(dú)立完成撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書。教學(xué)內(nèi)容：

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及意義； 職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系； 自我認(rèn)知及評(píng)價(jià)內(nèi)容；常用職業(yè)測(cè)評(píng)方法介紹；職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、原則、具體步驟和實(shí)施方法；影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見問題及對(duì)策；職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫。

第三學(xué)期

職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)、策評(píng)及創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)與能力培養(yǎng)(6課時(shí))教學(xué)目的：

1、督導(dǎo)學(xué)生落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃；

2、了解職業(yè)及職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解有關(guān)職業(yè)理想的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立崇高的職業(yè)理想，探索影響大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的因素。

3、讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策，自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：

社會(huì)職業(yè)及其分類；職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和要求；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)理想的內(nèi)涵與特征；職業(yè)理想的樹立與影響因素；職業(yè)發(fā)展理論及職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策；創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析；創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、知識(shí)與技能準(zhǔn)備、項(xiàng)目選擇與資金籌措；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

第四學(xué)期

求職準(zhǔn)備與求職技巧（6課時(shí)）教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)搜集、分析與利用就業(yè)信息；

2、掌握求職簡(jiǎn)歷書寫技巧；

3、明確面試前應(yīng)該做那些準(zhǔn)備；

4、樹立正確的面試心態(tài)；

5、掌握求職擇業(yè)的相關(guān)技巧，提高求職的成功率。教學(xué)內(nèi)容：

了解、搜集、分析與利用就業(yè)信息；求職材料的準(zhǔn)備；求職禮儀；面試技巧；面試基本類型與應(yīng)對(duì)技巧；面試后注意事項(xiàng)。

第五學(xué)期

大學(xué)生就業(yè)背景、流程及基本權(quán)益保護(hù)（10課時(shí)）教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)及流程。

2、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，樹立正確的就業(yè)觀念。

3、使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，增強(qiáng)依法就業(yè)意識(shí)，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑。教學(xué)內(nèi)容：

當(dāng)前就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)；國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策；就業(yè)流程；當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)與正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀的確立；就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議。求職途徑與方法；就業(yè)信息的收集與處理。

第六學(xué)期 就業(yè)心理調(diào)適及從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生正確處理就業(yè)中的心理問題，掌握心理調(diào)適方法，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：

心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響；就業(yè)過程中常見的心理問題分析；心理問題調(diào)適的基本方法和技巧；積極就業(yè)心態(tài)的確立；特殊群體擇業(yè)心態(tài)調(diào)整；從業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容、意義及培養(yǎng)；積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)；建立和諧的人際關(guān)系；克服職場(chǎng)挫折；立足崗位、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才。附：

本科兩年教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期

自我認(rèn)識(shí)與測(cè)評(píng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：

幫助學(xué)生進(jìn)一步真確認(rèn)識(shí)自我，確定職業(yè)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：

1、興趣與職業(yè)

2、性格與職業(yè)

3、能力與職業(yè)

4、知識(shí)與職業(yè)

5、如何正確認(rèn)識(shí)自己，確定職業(yè)目標(biāo)，樹立正確的就業(yè)觀

第二學(xué)期 擇業(yè)心理調(diào)適及就業(yè)情況介紹（6課時(shí)）教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生把握良好的就業(yè)心態(tài)，掌握就業(yè)心理調(diào)適方法。了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)和用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)內(nèi)容：

1、專業(yè)就業(yè)前景分析和畢業(yè)生的就業(yè)去向

2、就業(yè)觀念和就業(yè)心理對(duì)擇業(yè)的影響

3、如何形成良好的積極就業(yè)心理

4、在就業(yè)過程中遭遇挫折，如何做好心理調(diào)適克服困難

第三學(xué)期

就業(yè)流程及相關(guān)政策和求職技巧與途徑（8課時(shí)）教學(xué)目的：

幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)了解政策，熟悉就業(yè)流程，了解大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,了解公務(wù)員招錄、考研和出國(guó)的相關(guān)信息。掌握求職材料的制作方法和求職面試的技巧與途徑。教學(xué)內(nèi)容：

1、就業(yè)形勢(shì)分析、相關(guān)政策和具體流程

2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

3、公務(wù)員考試及相關(guān)政策規(guī)定和考研情況

4、求職準(zhǔn)備

5、如何做好面試準(zhǔn)備和掌握面試技巧

第四學(xué)期

大學(xué)生就業(yè)與相關(guān)法律以及大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信（4課時(shí)）教學(xué)目的：

幫助學(xué)生了解和掌握就業(yè)相關(guān)法律知識(shí)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做到遵紀(jì)守法和誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)保護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：

1、就業(yè)協(xié)議書與合同的區(qū)別

2、畢業(yè)生與用人單位簽訂協(xié)議后,雙方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

3、實(shí)習(xí)期、試用期、違約金、保險(xiǎn)等方面的法律規(guī)定

4、實(shí)習(xí)期和試用期內(nèi)雙方的權(quán)利

5、解讀《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)法》

6、大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信與違約問題

五、教學(xué)參考書

1.主編 尹忠澤 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》 吉林大學(xué)出版社

2．主編3．主編版社

4．主編版社

5．主編

肖建中《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》 北京大學(xué)出版社

高校教材編委會(huì)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》 吉林大學(xué)出 陳敏《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與管理》 復(fù)旦大學(xué)出 曹光輝《職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)》 復(fù)旦大學(xué)出版社 8