第一篇：池塘小動(dòng)物的家(中班)

活動(dòng)一：池塘小動(dòng)物的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知物體在序列中的位置。

2.掌握并運(yùn)用9以內(nèi)的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3.感受游戲中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書《幫風(fēng)爺爺送信》。

2.魚、蝦、青蛙、螃蟹、小黃鴨、小烏龜、大白鵝、小田螺等圖片教具各一張，1~9的數(shù)字卡片一套。

3.自制《小動(dòng)物的新家》掛圖：背景為夏天的池塘，中間有一座三層的樓房，每一層有3個(gè)窗戶，每個(gè)窗戶畫一個(gè)小動(dòng)物的頭像，表示該動(dòng)物的家。

活動(dòng)過程：

一、排排隊(duì)：給池塘里的小動(dòng)物排隊(duì)

1.教師：今天池塘里可熱鬧了，怎么這么熱鬧啊？原來天氣太熱了，池塘邊比較涼快，好多的小動(dòng)物都想搬到池塘那去住。它們正在要排隊(duì)，我們一起去看看吧！

2.教師：哪位小朋友來當(dāng)隊(duì)長幫它們排成一排整齊的隊(duì)伍？老師喜歡舉手而且坐的好的小朋友。

請(qǐng)一名幼兒給小動(dòng)物排成一排，讓我們來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？從“→”開始數(shù)，誰排在第一個(gè)？誰排在最后，其它小動(dòng)物都排第幾？讓幼兒用序數(shù)詞說出每一個(gè)小動(dòng)物在序列中的位置。（總結(jié)：從哪個(gè)方向數(shù)，開始的就是第一）。從“←”開始數(shù)，誰是排第一個(gè)？其它小動(dòng)物都排第幾？

二、說一說：小動(dòng)物搬新家

1.出示自制掛圖《小動(dòng)物的新家》，讓幼兒觀察。2.教師提問：這是什么？這座樓房一共有幾層？ 教師：你是怎么數(shù)樓房的？ 3.幼兒與幼兒互相交流。

教師任意說出一個(gè)小動(dòng)物的名稱，請(qǐng)幼兒說說該動(dòng)物住在第幾層樓，（最下一層為一層），第幾個(gè)門（從左到右分別為1、2、3門）。4.游戲：找動(dòng)物。

教師：小動(dòng)物都住進(jìn)了新家，想請(qǐng)小朋友來做客。但是想考考聰明的小朋友能不能找到它們的家。（找一個(gè)小朋友到前面當(dāng)小考官問“我來問，你來答，XX住在哪”，全體小朋友一起回答,XX住在第幾層樓第幾間。

三、游戲：幫風(fēng)爺爺送信

1.教師：小動(dòng)物都搬進(jìn)了新家，郵遞員風(fēng)爺爺送來了好多它們的信，可是風(fēng)爺爺不記得小動(dòng)物的新家了，你們能幫幫風(fēng)爺爺嗎？在送信之前，先讓風(fēng)爺爺告訴我們應(yīng)該怎么送？（看信封上的門牌，才能把信送正確）

2.教師以風(fēng)爺爺?shù)目谖钦f出某門牌“2-3”，讓幼兒說出表示的是哪間房子，并在圖上指出來。

3.請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送信。

4.指導(dǎo)幼兒操作幼兒用書中的《幫風(fēng)爺爺送信》，用連線的方式幫風(fēng)爺爺把信送到小動(dòng)物的家。

第二篇：中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物排隊(duì)

中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物排隊(duì)（序數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

2、數(shù)字卡片 活動(dòng)過程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動(dòng)物去郊游

天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車票?；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪?？（對(duì)號(hào)入座）教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友?qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？

“小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號(hào)碼，怎么辦呢？”（請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼，你是怎么編號(hào)碼的）“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂”。送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動(dòng)物再見。”

二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動(dòng)物依次從下到上回家。

2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里，誰住在第幾層？

三、延伸活動(dòng)

給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。

第三篇：中班教案《小動(dòng)物過冬》

活動(dòng)七：小動(dòng)物過冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物過冬的方式，了解它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物過冬方式的卡片（冬眠、換毛、貯食、南飛）活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 “小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們怎樣度過寒冷的 冬天呢？你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？”

二、聽故事，了解動(dòng)物過冬的幾種方式

（1）幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過冬”的問題聽故事，初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。小螞蟻為過冬準(zhǔn)備；青蛙冬眠；兔子換上了厚厚的毛；大雁、小燕子飛到南方去??（2）歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式 根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。

（3）給冬卡片和動(dòng)物卡片相互連接。

（4）教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式：小動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式：有的給自己換上厚厚的毛；有的冬眠；有的準(zhǔn)備過冬的糧食；還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作，了解更多動(dòng)物是如何過冬的。

（1）“剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔等動(dòng)物過冬的方法，還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜，它們是怎樣過冬的，你們愿意嗎？”

（2）出示蛇、啄木鳥、刺猬、熊等小動(dòng)物，幼兒互相討論“它們是怎樣過冬的？”

（3）請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果，共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運(yùn)動(dòng)。

（4）幼兒操作（給動(dòng)物與過冬方式連線），進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的了解。

四、教師總結(jié)，表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物，如：啄木鳥。活動(dòng)延伸： 與家長進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

第四篇：中班教案營救小動(dòng)物

中班教案營救小動(dòng)物

中班教案營救小動(dòng)物1

活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2、體驗(yàn)成功的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的'黑洞

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

活動(dòng)反思：

切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

中班教案營救小動(dòng)物2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的“大灰狼和小兔子”，在營救小兔子的途中，設(shè)置了教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。

3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片。

2、老虎、、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。

3、的'圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。

【活動(dòng)過程】

一、尋找小動(dòng)物(熟悉迷宮)

小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。)

二、小白兔被捉。

咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來了沒有?(找回來的動(dòng)物全是食草動(dòng)物)壞了，還有小兔子沒有回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎么辦?咱們找回來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物?你還知道哪些是食肉動(dòng)物?食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎?

三、尋找小秘密。

到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。

四、營救小白兔。

(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是啊。你們想不想也和一起去救小兔子呢?那好，施展魔法，我們身上都有了的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

五、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。

太好了，小兔子被救出來了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦!

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案營救小動(dòng)物3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

2 .培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn);學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學(xué)反思

1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的`口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

2.活動(dòng)反思;在健康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì)不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對(duì)話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會(huì)取得更好的效果。

3.本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長，但是在活動(dòng)中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說引導(dǎo)語時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù)，活動(dòng)中總是要忘記是隊(duì)長的身份，說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。

4.雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案營救小動(dòng)物4

設(shè)計(jì)背景

由于目前獨(dú)生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難。

2 .培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn);學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

四、隨黑貓警長的`音樂自由放松，離開場地。

教學(xué)反思

1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

2.活動(dòng)反思;在健康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì)不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對(duì)話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會(huì)取得更好的效果。

3.本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長，但是在活動(dòng)中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說引導(dǎo)語時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù)，活動(dòng)中總是要忘記是隊(duì)長的身份，說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。

4.雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案營救小動(dòng)物5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。

2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

布置活動(dòng)場地;準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，聽音樂做律動(dòng)：活動(dòng)手臂、腳的'關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。

2、基本動(dòng)作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀戰(zhàn)士營救小動(dòng)物。

1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊(duì)長接到麻雀司令的一個(gè)電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動(dòng)物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做?

2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)

3、請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物，過小橋，從高處往下跳去營救小動(dòng)物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作，救了動(dòng)物從老鼠洞回去。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動(dòng)物。

三、小麻雀找食。

1、小動(dòng)物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?

2、請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案營救小動(dòng)物6

教學(xué)理念：

由于目前獨(dú)生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2、體驗(yàn)成功的快樂。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4、了解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)形式：

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的`黑貓警長

活動(dòng)時(shí)間：25分

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見”我們?nèi)ゲ蝗ァ?”路上會(huì)碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)--!!!

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

第五篇：中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》

中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小熊和火車的圖片。

2、樓房背景圖每組一份。

3、動(dòng)物排隊(duì)操作卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。

看數(shù)字拍手。

二、以“小動(dòng)物的家”活動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)樓層。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：太陽公公出來了，小動(dòng)物們都起床了，看看小動(dòng)物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？

2、教師邊操作邊提問，xx住在第幾層？（教師貼上小動(dòng)物后讓幼兒回答個(gè)別或集體提問）

3、展示幼兒樓房圖，說說小動(dòng)物住在第幾層。

教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。（教師：嗨嗨嗨，小貓住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在X層。）

三、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去郊游，看火車開來了。

1、數(shù)一數(shù)，這輛火車有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

2、說一說，第一節(jié)車廂到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）

四、以“小動(dòng)物排隊(duì)乘火車”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、火車開來了，看看哪些小動(dòng)物來乘火車？

2、小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂？

3、你是怎么知道的，你是從哪邊開始數(shù)的？（根據(jù)幼兒的回答，教師畫上圓點(diǎn)數(shù)，可以適當(dāng)提醒幼兒上面一排從左到右是從小兔子開始數(shù)，下面一排從右到左是從小蛇開始數(shù)）

4、火車調(diào)頭了，看看小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂？你是從那邊開始數(shù)的？

小結(jié)：火車頭在哪邊，我們就要從那邊開始數(shù)。

5、幼兒開始操作，提醒家長不要著急，不要過早的干預(yù)孩子的操作，操作完成交給家長檢查。

五、游戲結(jié)束。

小動(dòng)物們在外面郊游都很開心，還有許多小動(dòng)物也想出去旅行，我們一起來幫他們排排隊(duì)。