第一篇：中班數(shù)學：小動物運動會(序數(shù))

中班數(shù)學活動：小動物排隊

南夏墅中心幼兒園 馬麗影

設計意圖：

活動《小動物排隊》選自綜合書第 頁，活動中我以《綱要》為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，通過“認識—運用—鞏固”三個階段，并借助“動物運動會”的游戲情境的巧妙運用，在提升幼兒參與性和課堂趣味性的同時，達成教學目標?；顒幽繕耍?/p>

1.學習序數(shù)1-6，初步掌握序數(shù)的概念。

2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。3.積極參與活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.小動物圖片若干（小雞，大象，小狗，烏龜，小兔，老鼠）：房子4排，每排6間。

2.PPT 活動過程：

一、融入情境，激發(fā)興趣

師：小朋友們，聽說森林里要召開運動會呢，獅子大王邀請我們班的小朋友 去觀看比賽。我們一起去看看吧！

師：哇！森林里真熱鬧??！運動會就要開始了，讓我們坐下來觀看比賽吧！

二、觀看比賽，學習序數(shù)

1.觀察場地，初步認識序數(shù)。

師：馬上要進行的是跑步比賽，這是它們的比賽場地。提問：請你數(shù)一數(shù)有幾條跑道？從上往下數(shù)，第一跑道在哪里？ 小結：從上往下數(shù)，數(shù)到幾就是第幾跑道。2.動物入場，嘗試運用序數(shù)

師：比賽馬上開始，看，運動員們排著整齊的隊伍上場啦，有哪些小動物來參加跑步比賽呢？誰排在第一個？你是怎么知道的？

師：看，現(xiàn)在運動員們都站到了自己的跑道上，它們分別站在第幾跑道呢？ 小結：一共有6位運動員，X站在第X跑道。3.講述結果，熟練運用序數(shù)。

師：運動員們各就各位，比賽開始，啪！孩子們，讓我們?yōu)閯游飩兗佑桶桑?/p>

師：跑步比賽真激烈呀，最后的比賽情況是怎樣的呢？我們一起來看看，誰是第一名？為什么？誰是第二名？第三名??我們一起拍手祝賀它們！

四、找找房間，鞏固序數(shù)。

師：比賽結束，小動物要休息了，我們送它們去休息吧。

1.觀察動物，明確規(guī)則

師：體育場給小動物們蓋了漂亮的小房子，看看有什么顏色的房子，每排房子都有幾間房間？。

師：小動物身上都有房間號，看他們的房間號有什么不同？（出示動物圖片）你能找到它們的房間嗎？（引導幼兒觀察房間號與房子之間的關系）。

師：每位小朋友都找一個小動物，請你說說你的動物朋友住在“X顏色房子的第X間”（請個別幼兒說一說）

總結:小動物的房間不僅要和號碼牌顏色一樣，序數(shù)還要對。2.尋找房間，體驗序數(shù)。

師：請小朋友把小動物送到它的房子吧!3.集體評價

師：我們一起檢查，每個小動物都找對房子了嗎？

第二篇：中班數(shù)學 7的序數(shù)——小動物住新家教案

7的序數(shù)——小動物住新樓（大班）

教師：馬倩云 教學目標：

1.認識7以內的序數(shù)。

2.能從不同方位找到物體具體位置，并嘗試用語言表述。3.能按規(guī)則操作學具。

教學準備

教具：幻燈片《小動物住新樓》（獅子，老虎，豬，松鼠、貓、狗、熊、猴、兔）學具：底紙“小動物住樓房”每人一張，動物磁貼每人一份（貓、狗、熊、猴、兔），白磁板每人一塊

教學過程

一.情境導入

教師：“森林里發(fā)生了件大家都高興的喜事——獅子大王帶領動物們蓋起了一座新樓房，今天要請小動物們搬進去住啦!” 二.學習活動：認識7以內序數(shù)。1.觀察幻燈：小動物和火車

師：“有哪些小動物？一共幾個動物？它們怎么去新樓房？（播放火車幻燈）火車有幾節(jié)車廂？” 2.探索操作：小動物坐火車

觀察幻燈片：“獅子大王坐在第幾節(jié)車廂？你是怎么數(shù)的？小豬迫不及待地爬上火車，它上了第幾節(jié)車廂？獅子大王請我們當檢票員，檢查一下它們是不是按車票的指示乘坐的?！?幻燈顯示小豬的車票，教師：“車票會指示乘客應該乘坐哪一列火車，上第幾節(jié)車廂。你會看嗎？這個箭頭告訴你，要從哪邊開始數(shù)？數(shù)到第幾節(jié)車廂？小豬坐對了嗎？你們覺得它為什么會出錯?你們幫其他小動物坐上火車好嗎？”

幻燈顯示小動物和車票標記，幼兒使用磁板和底紙，將小動物磁貼依次貼在火車上。教師提示幼兒，一邊操作，一邊嘗試用完整的語言說出過程，如：“小貓的座位在從左往右數(shù)的第三節(jié)車廂里······”

3.教師和幼兒一起觀察幻燈演示，檢驗和總結操作方法。三.操作活動：小動物住新樓 1.觀察樓房。

播放樓房幻燈片。教師：“樓房有幾層？每層有幾間房？”

2.觀察樓房里的小動物。教師:“已經有小動物住進去了。小鹿住第幾樓的第幾間房？你怎么數(shù)的？小松鼠呢？第三層的第5間房住的是哪個小動物？（狐貍）哪一間房住著貓頭鷹？” 3.幻燈演示。

教師：“獅子大王要給坐火車來的小動物分房間了。聽聽它是怎么分的，看小動物找得對不對?！?/p>

播放聲音，演示小豬住房子。提問：“小豬住哪間房？它找對了嗎？怎么找才不會出錯？”總結方法：先從下往上數(shù)第幾層，再從左往右數(shù)第幾間。4.幼兒操作：給小動物分房子。

教師：“你們替剩下的小動物分房子好嗎？并且請你說一說你把小動物分在第幾層第幾間?！?/p>

幼兒自主操作，語言表述操作結果。教師巡回指導，集中請幾個幼兒語言表述。教師：“獅子大王也給小動物們分了房子。你們幫助它好嗎？請你們一邊聽獅子大王說的話，一邊在自己的卡片上給小動物找到房子?！?幼兒聽語言指示，把小動物磁貼貼在樓房相應的位置。5.集體演示，檢驗和小結

播放小動物住進樓房的動畫，引導幼兒總結方法，檢驗自己的操作是否正確。四.找找禮物在哪里

教師：“獅子大王很高興，給每個小朋友準備了獎品和兌獎券，獎品在這個柜子里，請小朋友拿著兌獎券去找到自己的獎品?？辞宄愕莫勂吩诠褡拥牡趲讓雍偷趲赘?，不要拿錯了哦！”

幼兒拿兌獎券去找獎品，到老師處集中展示。五.延伸活動：我們住在哪一間？

教師：“今天我們幫小動物們找到了家，可你們知道這個教室在幼兒園哪一層哪一間嗎？我們的班級又在哪一層哪一間呢？還有其他的班級呢？我們去看一看，想一想好嗎？”

去幼兒園各樓層觀察探索?；顒咏Y束。

第三篇：中班數(shù)學：小動物排隊

中班數(shù)學：小動物排隊（序數(shù)）

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索?；顒訙蕚洌?/p>

1、PPT

2、數(shù)字卡片 活動過程：

一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游

天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個動物都發(fā)了一張火車票。火車票是用來干什么的呢？（對號入座）教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？

“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?/p>

二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。

2、把動物放進層高樓里，誰住在第幾層？

三、延伸活動

給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊。

第四篇：中班數(shù)學《小動物排隊》

中班數(shù)學《小動物排隊》

活動目標：

1、認識6以內的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力。

教學準備：

1、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小熊和火車的圖片。

2、樓房背景圖每組一份。

3、動物排隊操作卡人手一份。

活動過程：

一、復習6以內的數(shù)。

看數(shù)字拍手。

二、以“小動物的家”活動，學習數(shù)樓層。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

教師：太陽公公出來了，小動物們都起床了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？

2、教師邊操作邊提問，xx住在第幾層？（教師貼上小動物后讓幼兒回答個別或集體提問）

3、展示幼兒樓房圖，說說小動物住在第幾層。

教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。（教師：嗨嗨嗨，小貓住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在X層。）

三、談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

今天天氣真好，小動物們準備乘火車去郊游，看火車開來了。

1、數(shù)一數(shù)，這輛火車有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

2、說一說，第一節(jié)車廂到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）

四、以“小動物排隊乘火車”活動，學習6以內的序數(shù)。

1、火車開來了，看看哪些小動物來乘火車？

2、小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂？

3、你是怎么知道的，你是從哪邊開始數(shù)的？（根據幼兒的回答，教師畫上圓點數(shù)，可以適當提醒幼兒上面一排從左到右是從小兔子開始數(shù)，下面一排從右到左是從小蛇開始數(shù)）

4、火車調頭了，看看小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂？你是從那邊開始數(shù)的？

小結：火車頭在哪邊，我們就要從那邊開始數(shù)。

5、幼兒開始操作，提醒家長不要著急，不要過早的干預孩子的操作，操作完成交給家長檢查。

五、游戲結束。

小動物們在外面郊游都很開心，還有許多小動物也想出去旅行，我們一起來幫他們排排隊。

第五篇：中班數(shù)學：5以內的序數(shù)

中班數(shù)學：5以內的序數(shù)

一、設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

二、活動目標：

1、認識5以內的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

三、活動準備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

四、活動過程：

（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數(shù)。（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。（1）介紹操作游戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師小結。A：請幼兒介紹自己的操作方法。

B小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。（3—4遍）

（五）活動結束。

《中班數(shù)學：5以內的序數(shù)》