第一篇：中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》說課稿

中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》說課稿

一、設(shè)計意圖

《美麗的蝴蝶》是一節(jié)線描畫活動，線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。由此我設(shè)計了此次活動。

二、說活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆

四、說教學(xué)方法

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1.多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到蝴蝶身上線條的紋樣美、圖案美。

2.觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單

一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點(diǎn)。

3.欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點(diǎn)評：

問題1:“你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？”使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準(zhǔn)備。

問題2:“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾蝴蝶的？”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動程序 共有5個環(huán)節(jié)：

1.觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點(diǎn)。

（導(dǎo)入活動，觀看《飛舞的蝴蝶》，初步感知欣賞各種各樣的蝴蝶。）

2.欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶的基本方法。我同時逐個展示各種點(diǎn)、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。（欣賞幼兒繪畫作品，請幼兒互相說一說，這些蝴蝶的形狀及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范講解幾種蝴蝶的畫法：（欣賞老師的作品）

（1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。

（2）教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（3）請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一只什么樣的蝴蝶？ 3.通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問：“這只蝴蝶美嗎？為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一只蝴蝶，為什么？（3）教師小結(jié)：

今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，蝴蝶媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)蝴蝶媽媽，小朋友來當(dāng)蝴蝶寶寶，我們一起飛到花園里去做游戲吧。

六、效果預(yù)測

整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動設(shè)計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計，估計活動的重難點(diǎn)將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

第二篇：中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

活動領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒与y點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆 活動過程：

一、開始部分

觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點(diǎn)。

二、基本部分 1.欣賞課件

（1）欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。（2）通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

出示三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，教師提問：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫法（欣賞老師的作品）①請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。

②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

③請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。

④引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一只什么樣的蝴蝶？ 4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一只蝴蝶，為什么？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現(xiàn)在我們一起飛到花園里去做游戲吧。

第三篇：大班美術(shù)活動說課稿 美麗的蝴蝶

大班美術(shù)活動說課稿 美麗的蝴蝶

一、說教材： 分析教材：本次活動內(nèi)容選自幼兒園探究式課程中的大班科學(xué)活動。教材中指出科學(xué)探究應(yīng)來源于幼兒生活和感興趣的事物。結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特點(diǎn)，蝴蝶便成了幼兒觀察和探究的對象。我利用多種教學(xué)手段，讓幼兒在欣賞、了解、探究、發(fā)現(xiàn)的過程中、激發(fā)幼兒對大自然的探究欲望，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

分析學(xué)情：我班幼兒處于大班的下學(xué)期，對周圍事物有較強(qiáng)的觀察力和探究欲望，在認(rèn)知方面他們能通過圖書等途徑對蝴蝶相關(guān)知識有了初步的了解，為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶相關(guān)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

二、說目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：

了解蝴蝶的成長過程。

觀察蝴蝶的外形特征，并探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀圖案對稱性特點(diǎn)。

2、技能方面：發(fā)展動手能力和思維的判斷力。

3、情感方面：欣賞美、感受美，表現(xiàn)美。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的成長過程。教學(xué)難點(diǎn)：

通過觀察蝴蝶外形特征發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀圖案的對稱性特點(diǎn)。突破難點(diǎn)：在了解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ性的基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用拼擺、粘貼的方法設(shè)計對稱性圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量的蝴蝶圖片，或者標(biāo)本，蝴蝶成長過程的視頻短片和圖片等。精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)蝴蝶的知識。

幼兒和家長的準(zhǔn)備：收集蝴蝶圖片或者標(biāo)本，閱讀有關(guān)蝴蝶的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

五、教法與學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采用了情境學(xué)習(xí)法、觀察法、演示法、操作法等。在本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在觀察欣賞，探索發(fā)現(xiàn)和實際操作中充分調(diào)動各種感官感知蝴蝶（包括視覺感知、運(yùn)動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中，通過多媒體視頻短片的欣賞了解蝴蝶成長過程-探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性-動手設(shè)計對稱性圖案，讓幼兒在一個美的環(huán)境中感知了解蝴蝶從而達(dá)到教學(xué)目的。

六、教學(xué)流程：

第一環(huán)節(jié)：了解蝴蝶的成長過程。

第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合生活實際，幼兒動手設(shè)計、拼粘、突破難點(diǎn)。

第一環(huán)節(jié)：蝴蝶成長過程三部曲：

提問式導(dǎo)入，激發(fā)探索欲望。

觀看科教短片，了解蝴蝶成長過程。

用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的成長過程。

1、我的提問是：你們都見過什么樣子的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長大的？

這兩個提問是為了掌握幼兒對蝴蝶相關(guān)知識的原有經(jīng)驗情況，并激發(fā)幼兒對蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長大的“為主線”讓幼兒有進(jìn)一步探索的欲望。

2、帶著問題2通過欣賞視頻短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長過程。播放科教片：短片長達(dá)兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個成長過程，即：卵-毛毛蟲-蛹-羽化成蝶，幼兒通過短片科學(xué)又直觀的了解了蝴蝶的成長過程。我的提問是：蝴蝶的成長經(jīng)歷了那幾個階段？

請完整描述蝴蝶的成長過程！通過第一遍觀看短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長過程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發(fā)育成長過程，我在提問后根據(jù)幼兒對知識的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對蝴蝶成長過程的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。第二次欣賞結(jié)束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長過程，這時我完整展示了蝴蝶成長四階段圖片，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識的完整性。

3、運(yùn)用演示法用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，我用簡單的故事講述，幼兒用動作表現(xiàn)蝴蝶的一生，加之優(yōu)美的音樂，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶 第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性。

為此我將幼兒和家長共同收集的圖片和標(biāo)本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀，討論，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性特點(diǎn)。我的提問是：蝴蝶翅膀有什么特點(diǎn)？ 通過觀察討論，將幼兒的語言歸納總結(jié)：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說它是對稱的?！?第三環(huán)節(jié)、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、將美延續(xù)到生活中，我在教學(xué)的第三大環(huán)節(jié)中，請幼兒為有對稱性翅膀的小昆蟲設(shè)計拼貼對稱性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應(yīng)對稱的圖形在對稱的位置上進(jìn)行愉快的拼貼。作品完成后，幼兒背上自己設(shè)計的昆蟲翅膀，跳起了歡快的舞蹈，在一片歡樂氣氛中活動自然結(jié)束?；顒友由欤骸毒V要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學(xué)活動之后，我利用多種手段將活動延伸，例如：利用蝴蝶的一生創(chuàng)編小故事、剪紙蝴蝶、尋找生活中帶有對稱性的物品并作以記錄等等。幼兒在探究中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。

七、課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、選材符合季節(jié)特點(diǎn)，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。

2、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，思路清晰，過渡自然。

3、能利用多種教學(xué)手段解決問題，讓幼兒獲得了科學(xué)準(zhǔn)確的知識概念。

4、教學(xué)中的提問簡潔明了，能對幼兒的思考起到引領(lǐng)作用。

5、教學(xué)課堂氣氛活躍，能關(guān)注每一個幼兒，注意個體差異，體現(xiàn)教師引領(lǐng)，幼兒為主體的觀念。

不足：

1、在活動的第一環(huán)節(jié)中，幼兒自己通過觀看短片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的成長過程中，我該給幼兒更充分的思考討論時間，讓幼兒更自主學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)課堂我的語言組織要更加的嚴(yán)密。

第四篇：美麗的蝴蝶說課稿

幼兒園大班美術(shù)活動《美麗的蝴蝶》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好，今天我說課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動《美麗的蝴蝶》。

一、說教材。

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經(jīng)歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)。

通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲望。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了以下3個目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

根據(jù)活動目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說活動準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份

3、《郊游》的音樂。

五、說教法。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”根據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本次活動我運(yùn)用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作的重要步驟。

六、說教學(xué)流程。

1、導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫，引導(dǎo)幼兒對蝴蝶進(jìn)行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識和理解，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細(xì)細(xì)的腿。通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍(lán)色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒設(shè)計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機(jī)會要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動延伸：給畫面添畫。

我的說課到此結(jié)束，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指正。

第五篇：中班美術(shù)教案—瓶蓋貼畫《美麗的蝴蝶》

中班美術(shù)活動：有趣的蝴蝶（瓶蓋貼畫）

寧夏彭陽縣幼兒園：陳淑霞 王瓊

活動背景：

現(xiàn)實生活是人們認(rèn)識世界的主要對象，沒有生活就沒有幼兒的生存和發(fā)展。良好的幼兒教育應(yīng)是充分利用幼兒生活的價值，和幼兒周圍的現(xiàn)實生活有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在生活中擴(kuò)展、遷移和鞏固經(jīng)驗。從這個意義上說，幼兒教育就是生活的教育?，F(xiàn)實生活又是藝術(shù)創(chuàng)造的主要源泉，美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，它和人類社會有著密切的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng)造是人類文明發(fā)展的重要而鮮明的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。幼兒園美術(shù)教育也是滲透于幼兒生活世界之中的。新《綱要》把“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美”定為藝術(shù)教育的第一目標(biāo)，把“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣、激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣”定為藝術(shù)教育的第一內(nèi)容與要求。為了激發(fā)幼兒對生活中美術(shù)活動的興趣就要讓幼兒細(xì)細(xì)體會生活，去欣賞、觀察大自然，感受大自然帶給他們的美。

根據(jù)我班幼兒發(fā)展的實際需要，要善于把生活中常見的，幼兒熟悉的，感興趣的內(nèi)容充實到美術(shù)教學(xué)中來。我們充分挖掘幼兒生活中多元的美術(shù)教育資源和工具材料，開展形式多樣的生活化美術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓幼兒的學(xué)習(xí)過程生活化。

喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能將它重新利用起來，貼出一副漂亮的畫來，會使幼兒懂得再利用的好處，同時，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力，可謂一舉兩得。本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，教師設(shè)計了這樣一次廢舊材料再利用的活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、通過本次活動，讓幼兒學(xué)會回收使用廢舊材料。

活動重點(diǎn)：讓幼兒通過想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學(xué)會回收使用廢舊材料。

活動難點(diǎn)：通過本次活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。

2、彩色卡紙（若干張）、彩筆。

活動過程：

一、出示瓶蓋范畫，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示范畫，“小朋友，你們看看畫上有什么？是用什么做的？”（鼓勵幼兒說說自己所看到的。）

師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，這幅畫上有個漂亮的蝴蝶，是用我們用過的瓶蓋貼出來的，老師和小朋友帶來了一些用過的瓶蓋，今天我們就學(xué)習(xí)用瓶蓋來貼一副漂亮的畫。

二、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。（示范圖如下）

“瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢？下面老師來向小朋友們教貼瓶蓋的方法，小朋友們仔細(xì)的看：選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。”

“這只蝴蝶是怎么貼的呢？誰能告訴老師，你認(rèn)為這幅畫是先怎么貼、再怎么貼，貼出來的呢？”（小朋友各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

教師小結(jié)：這幅蝴蝶是這樣貼的： 第一步：貼蝴蝶的身子。

要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。

翅膀兩邊各用大小不同的兩個瓶蓋，貼成對稱形。第三步：貼蝴蝶的觸角。

把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周圍畫上小花、小草等來豐富自己的作品。

三、鼓勵幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

“好，老師已經(jīng)貼好了一個漂亮的蝴蝶，小朋友也來想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創(chuàng)的圖案?！?/p>

教師鼓勵幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

四、展示作品。

1、幼兒介紹自己的作品，說出自己的想法和設(shè)計意圖。

“小朋友們都已經(jīng)完成了自己的作品，有的小朋友還貼出了兩、三副畫呢，我請小朋友帶著你的作品到前面來給大家說說你貼了什么？你貼這幅畫有什么要說的？”

2、帶領(lǐng)幼兒參觀、評價作品。

“小朋友們，現(xiàn)在請你們把作品放在桌上、窗臺上，讓大家都來看看你的畫。”

活動效果分析：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，在我們的日常生活中，各種廢舊物品：飲料瓶、一次性使用品，各種盒子、瓶子……隨手可得，孩子們喜歡擺弄它們，有時也會把這些瓶瓶罐罐當(dāng)作玩具。于是我們根據(jù)孩子的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的廢舊材料，組織幼兒開展美術(shù)活動，變廢為寶，讓幼兒在生活中“動”起來，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣。

①收集生活中的廢舊材料

孩子認(rèn)識周圍事物大多依靠直接感知，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。于是，我們通過不同途徑讓孩子來收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。孩子們通過收集材料，既增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了節(jié)約的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步豐富了幼兒動手操作的材料，激發(fā)活動的興趣。

②手腦并用，變廢為寶

對于孩子們自己收集來的材料，他們會格外珍惜，并更加樂于探索，充分展開豐富的想象，擺弄廢舊材料，大膽進(jìn)行造型或裝飾活動，使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。幼兒所需要的是一個貼近生活的有趣的活動內(nèi)容和輕松的活動形式，讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼，使他們?nèi)菀捉邮軉⑹?，充分表現(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造才能。

③讓孩子自主學(xué)習(xí)，大膽地創(chuàng)造

我們的幼兒生活美術(shù)活動就是把“孩子跟著老師走，教師抱著孩子走”變?yōu)椤敖處燀樦⒆右?，孩子試著自己走?！弊層變涸诮處煹囊龑?dǎo)下主動學(xué)習(xí)和思考。我們要一改以往教師示范，幼兒跟學(xué)的方法，讓幼兒生活中仔細(xì)觀察，在操作中自我建構(gòu)，掌握技能，讓孩子們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，完成作品，充分展現(xiàn)出孩子們的聰明才智和創(chuàng)造才能。在幼兒使用工具材料時，我們充分讓他們自己積累經(jīng)驗，開啟思路。在活動中讓孩子們既有探索體驗的機(jī)會，又能讓他們進(jìn)行了交流和鍛煉，提高語言交往能力。

陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！白儚U為寶”就是將“美術(shù)”與“生活”二者巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩，從中感受美、體驗美、創(chuàng)造美。

本次活動中教師出示蝴蝶范畫，吸引幼兒注意的是紙上的畫不是用畫筆畫上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。這樣就讓幼兒很好奇怎么才能做出一副漂亮的畫，教師并沒有按部就班的給孩子展示每一步應(yīng)該怎么做，而是告訴幼兒瓶蓋貼到卡紙上的方法，并提出小朋友們也可以自己拼貼出一副喜歡的畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動手又動腦，用自己收集的廢舊材料，變廢為寶，激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然的熱愛?；顒又械牟蛔阌欣蠋熢诒敬位顒又兴峁┑牟牧蠑?shù)量雖多但種類有限，幼兒不能完全的利用廢舊的材料作為粘貼材料；老師對幼兒的創(chuàng)造欲望激發(fā)力度不夠，幼兒的想象、創(chuàng)造還需要老師進(jìn)一步的啟發(fā)和引導(dǎo)。