第一篇：做勤勞的人主題班會(huì)[范文]

做勤勞的人主題班會(huì)

做勤勞的人主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：針對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒理想、沒目標(biāo)，通過本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

主持人：甲： 盧乙一

乙： 蘇穎

二、活動(dòng)過程

甲：我們是祖國(guó)的花朵，是未來的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)

乙：學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任

甲：學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

合：四(1)班主題班會(huì)《談勤奮學(xué)習(xí)》現(xiàn)在開始

甲：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。

甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。

乙：下面就讓我們聽有關(guān)勤奮的故事。

乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來的。

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無需努力，從而忽視了勤奮。

乙：請(qǐng)聽我們身邊的小故事。

甲：有些人認(rèn)為自己不聰明，再勤奮也是沒用的，一個(gè)人可悲的不是自己不聰明，而是自己放棄自己。

乙：也有些人認(rèn)為自己有才華卻不被重視，一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己。請(qǐng)聽“自甘墮落”的事例。

甲：人的一年之計(jì)在于春，而一生之計(jì)在于勤，可見，不勤奮的人是沒有出路。

乙：當(dāng)今社會(huì)有沒有文化，學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢?下面請(qǐng)看辯論賽——“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣”。

甲：兩方同學(xué)都進(jìn)行了激烈的辯論，最后，大家都知道了在當(dāng)今社會(huì)如果沒有知識(shí)是寸步難行。沒有知識(shí)就無法立足于社會(huì)，又將會(huì)被社會(huì)所淘汰。

乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請(qǐng)聽我們的同學(xué)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的苦與樂”。

甲：在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到許多困難，不可能一帆風(fēng)順，更要學(xué)會(huì)承受，承受挫折和失敗，相信陽光總在風(fēng)雨后。

乙：下面請(qǐng)聽合唱《讀書郎》。

甲：高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來的。由此可見，勤奮在一個(gè)人的成功道路上是多么重要啊，請(qǐng)說說你收集到的有關(guān)勤奮的名言。

乙：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

甲：天生我材必有用，我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁。

乙：請(qǐng)大家把自己喜歡的勤奮名言寫在卡紙上。

甲：對(duì)了，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，勇攀學(xué)習(xí)的高峰。

乙：請(qǐng)班主任總結(jié)。

甲：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒有開始。在此，我們向老師們保證：(全班齊說)從今以后，告別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿意的答卷。

合：四(1)班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：做勤勞的小蜜蜂主題班會(huì)

做一只勤勞的小蜜蜂主題班會(huì)

上樓小學(xué) 王芳

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：由于現(xiàn)代家庭大多數(shù)只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)有精力去疼愛孩子，怕孩子不高興，怕孩子受委屈。結(jié)果，對(duì)孩子百依百順，什么事都由著孩子性子去做，時(shí)間一久，孩子就變得嬌氣和任性了，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了做事拖拖拉拉的習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 情境表演

四、活動(dòng)過程：

（一）、感受一分鐘

活動(dòng)要求：自己安排活動(dòng)內(nèi)容（認(rèn)字、寫字、看書等）老師喊開始就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？ 教師隨機(jī)板書

學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

教師小結(jié)：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

（二）、故事體驗(yàn)

1.同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《寒號(hào)鳥》。2.教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號(hào)鳥最后的結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？

生：??

師：這個(gè)故事聽了之后，你知道了什么？

生：??

（三）、情境表演 1．講臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是郭煥杰的家。陳歆妍(扮演郭煥杰)坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．楊文崢用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??班里的學(xué)生輪流找翁武藝去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是語文書176頁的生字從“誰——最”（音2字2詞2）。

（郭煥杰從教室的書桌里取出二號(hào)本，放在家里的書桌上。）

翁偉杰：郭煥杰咱們出去打王牌吧！

郭煥杰：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，好吧，放在家里的書桌上）跟陳歆妍下場(chǎng)，然后回到舞臺(tái)中間。

日歷翻到星期二

教 師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是黃岡小狀元34頁（郭煥杰把作業(yè)拿出來放在桌子上）

陳歆妍：郭煥杰咱們?nèi)ス珗@玩吧！

郭煥杰：我的作業(yè)還沒做完呢！（想了一會(huì)兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，郭煥杰不斷地從課桌里取出作業(yè)本，家里的書桌上疊放的作業(yè)本，越來越高。3．交流，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

4.古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編了一首明日歌（幻燈出示）

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

5.師生共同學(xué)唱《明日歌》

（五）、總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了珍惜時(shí)間的重要性，我們也明白了今天的事情要今天做，因?yàn)槊魈爝€有更多的事情在等待著我們，我們要做一只勤勞的小蜜蜂！

第三篇：我有一雙勤勞的雙手主題班會(huì)

主題班會(huì)：我有一雙勤勞的手 活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得自己的事自己做。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更勤快，大腦也會(huì)更發(fā)達(dá)、更聰明。班會(huì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片 活動(dòng)時(shí)間：2014年12月2日 活動(dòng)地點(diǎn)：102班教室

一、謎語導(dǎo)入

1、我們給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想不想猜一猜呀？

一棵樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。是什么？ 學(xué)生：猜

2、一年級(jí)的小朋友可真厲害。想不想再猜個(gè)謎語??？ 謎語二：我家十兄弟，天天不分離。猜猜是什么？ 學(xué)生：猜

3、我們還給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，請(qǐng)欣賞故事《哥倆種地》 故事：從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結(jié)果沒吃沒穿。

4、大家聽了這個(gè)故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石頭就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的是

又平又肥的好地，可到頭來卻沒有吃，沒有穿。受凍挨餓，生活很苦，這是為什么呀？

（點(diǎn)名回答）因?yàn)槔洗髳蹌趧?dòng)，地種得好；老二懶，光吃不干，地荒了。

5、說得很好，那么你們喜歡誰，向誰學(xué)習(xí)？ 學(xué)生（齊聲）：喜歡老大，向老大學(xué)習(xí)。

6、大家說得好。老大肯干，他有一雙勤勞的手。今天我們要舉行一次《我有一雙小小手》的主題班會(huì)。（出示我有一雙小小手主題圖）

7、我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做

8、讓我們一起聆聽《我有一雙勤勞的手》。

二、自己的事情自己做

1、小品《手的自白》，交流感想。

2、出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包 他在干什么？平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢？ 學(xué)生：我會(huì)??，我會(huì)??，我會(huì)??

3、整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)整理書包。教師評(píng)價(jià)并歸納整理書包的要求：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。

小結(jié)：自己的事自己做

小組討論并交流：哪些事情需要自己做？ 歸納：自己整理書包

自己洗臉、刷牙、穿衣、吃飯

自己獨(dú)立完成作業(yè) ??

三、別人的事情幫著做

1、同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一張圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？ 學(xué)生：?? ?? ?? ??

2、同學(xué)們，你們的小手可真能干，會(huì)做這么多事情，我們來夸夸自己吧。學(xué)生（齊）：嘿嘿，我很棒！

想想，別人會(huì)怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎(jiǎng)，會(huì)是什么樣的心情？（激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿┬〗Y(jié)：別人的事請(qǐng)幫著干

四、不會(huì)的事情學(xué)著做

1、我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會(huì)干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗)討論后小結(jié)：不會(huì)干的事情學(xué)著做

2、辨析是否所有的事情都要學(xué)著做

感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動(dòng)。

不會(huì)的事情要學(xué)著做，但不是所有的事情都要學(xué)著去做。

五、總結(jié)

1、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷?huì)課的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經(jīng)做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學(xué)習(xí)，表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。

2、班主任小結(jié)，再次播放課件：歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》 通過“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)，讓孩子們真正從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的、是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望。

班主任發(fā)言

勤勞是我們中華民族的美德，在各個(gè)崗位上有許許多多勤勞的手在建設(shè)著祖國(guó)美好的今天，而為了建設(shè)祖國(guó)更美好的明天，我們要更加努力，練成一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。

第四篇：做文明中學(xué)生主題班會(huì)

做文明中學(xué)生主題班會(huì)

做文明中學(xué)生主題班會(huì) 袁美琴

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì)，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。

二、班會(huì)形式

對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品

四、班會(huì)紀(jì)實(shí)

主持人甲：“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢?它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過這次班會(huì)，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。

(同學(xué)依次講述)

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動(dòng)人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請(qǐng)大家先觀看第一場(chǎng)。

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a在看風(fēng)景，贊嘆不已。b走過a身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時(shí)，q同學(xué)扮“政教處老師”上臺(tái)批評(píng)雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì)如何，請(qǐng)大家再看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：a碰撞b，a先

地說：“對(duì)不起”，b再

地說：“沒關(guān)系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了的 情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛?？梢娢覀?nèi)粘Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請(qǐng)聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求?！兑?guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。

cd兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。

甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長(zhǎng)更欺騙自己，請(qǐng)問同學(xué)們，c在考場(chǎng)上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎?請(qǐng)大家就此展開討論。

(學(xué)生發(fā)言)

甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助;幫助別人墮落，是坑害。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話

班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個(gè)文明幸福的人。

同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。

甲：最后一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)大家合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

(歌聲結(jié)束后)

甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：我做志愿者主題班會(huì)

“伴雛鷹 歡樂行”——我做志愿者主題班會(huì)

一、宣布班會(huì)開始

主持人：歡迎各位老師，歡迎同學(xué)們，四年級(jí)《“伴雛鷹 歡樂行”——我做志愿者主題班會(huì) 》現(xiàn)在開始。

二、了解志愿者知識(shí)和先驅(qū)

主持人：志愿者，一個(gè)響亮的稱呼！

主持人：在我們大家心中，志愿者是文明使者，是愛心天使。主持人：哪里有需要幫助的人，哪里就能看到他們的身影。

主持人：同學(xué)們，這學(xué)期我們年級(jí)新開設(shè)了“志愿者”這門課程，主持人：通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)志愿者，對(duì)他們的精神有了更多、更深入的了解，主持人：那今天現(xiàn)場(chǎng)我們來考考大家，怎么樣？【知識(shí)問答比賽】 主持人：顧拜旦、南丁格爾、熊希齡、雷鋒?? 主持人：我們向您們致以我們最崇高的敬意！（全體師生敬隊(duì)禮）

主持人：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們身邊也有不少這樣的志愿者標(biāo)兵呢?！局v故事（我們身邊的榜樣）】

三、學(xué)校中的志愿者（小小綠袖標(biāo)）

主持人：同學(xué)們，他們做些力所能及的事情，就幫助了那么多需要幫助的人。主持人：你們瞧，他們笑得多么燦爛?。　境鍪緢D片】

主持人：是啊，在志愿服務(wù)的路上，這笑容感染人們，這笑容溫暖人心，請(qǐng)聽詩朗誦《志愿服務(wù)的路上》 【詩朗誦《志愿服務(wù)的路上》】

主持人：我至今還記得一年級(jí)入隊(duì)時(shí)，六年級(jí)的大哥哥、大姐姐組成“小小解說員”志愿服務(wù)隊(duì)，義務(wù)為我們介紹少年先鋒隊(duì)，教我們系紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮?！境鍪緢D片】

主持人：是啊，那時(shí)他們的笑容是對(duì)我們的祝賀，更是對(duì)我們的鼓勵(lì)?。≈鞒秩耍簭哪菚r(shí)起，我們也許下心愿，像他們一樣成為一名小小志愿者。主持人：我們做到了，我們行動(dòng)著，我們快樂著！【圖片資料展示】

主持人：據(jù)我所知，在我們這個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)中，很多同學(xué)都是多才多藝，主持人：沒錯(cuò)！的確是，不過他們的才藝可不是為了炫耀的。

主持人：對(duì)，在志愿活動(dòng)中，他們總是根據(jù)需要把自己的才藝融入到服務(wù)中。主持人：得了，得了，志愿者是為大家服務(wù)的，有那么多才藝有什么用??？ 主持人：那不如這樣，咱們和同學(xué)一起聊聊，看看大家有什么看法吧！【學(xué)生討論、舉例】 主持人：這回我服了，還真是，不僅自己得到鍛煉，還能更好地進(jìn)行志愿服務(wù)。

主持人：那接下來我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)為大家展示一下自己的才藝，好嗎？【學(xué)生才藝展示】 主持人：其實(shí)啊，要想做好志愿服務(wù)，大家的理解支持，常年的堅(jiān)持也都是很重要的 主持人：在我們學(xué)校，也有這樣一支志愿服務(wù)隊(duì)常年堅(jiān)持開展志愿服務(wù) 主持人：他們被大家親切地稱為“社區(qū)里的綠袖標(biāo)”，下面請(qǐng)欣賞短劇《社區(qū)里的綠袖標(biāo)》?！尽渡鐓^(qū)里的綠袖標(biāo)》】

四、升華

主持人：今天真高興，因?yàn)樵谶@堂班會(huì)課中，我們也將接過大哥哥、大姐姐手中的旗幟，佩戴上綠袖標(biāo)，正式成為咱北鑼城管志愿服務(wù)隊(duì)中的一員，主持人：下面請(qǐng)老師為我們志愿服務(wù)隊(duì)的每一位小隊(duì)長(zhǎng)佩戴上綠袖標(biāo)?！臼跇?biāo)儀式】 主持人：戴上袖標(biāo)也就意味著新的責(zé)任，意味著我們有了更多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的空間。主持人：接下來就請(qǐng)?jiān)踴xxxx同學(xué)代表我們所有隊(duì)員致全校師生一封信?！局氯熒囊环庑拧?/p>

主持人：再請(qǐng)我們的老師xxxxx講話（落點(diǎn)：每位同學(xué)，每名志愿者都是英雄，都是明星）【老師講話】

主持人：最后讓我們共同唱響志愿者之歌——《我是明星》 【音樂起，共同唱響《我是明星》】

五、宣布班會(huì)結(jié)束