第一篇：童話故事小山羊和長頸鹿比高矮

小山羊和長頸鹿比高矮

有一天，小山羊和長頸鹿走到了一起，小山羊說“長頸鹿大哥，你看你怎么長的那么高啊，看我長的多秀氣。”一低頭我就能吃到青青的草。還是我這樣的最好。長頸鹿不服氣的說“你每天吃地上面的草多不衛(wèi)生，都是我踩過的，我每天可都是吃著干凈的樹葉呢，你能夠的著嗎？還是高點(diǎn)好吧，誰看到我還不是都叫我大長頸鹿，你個(gè)小東西。”就這樣，一場(chǎng)爭(zhēng)論開始了。

它們吵的不可開交。正在這時(shí)，老牛過來了，于是它們就叫老牛評(píng)評(píng)理。老牛說，你們不用爭(zhēng)了，我可以讓一場(chǎng)比賽讓你們看到高有高的好處，矮也有矮的好處。小山羊和長頸鹿都同意了。異口同聲的說“比什么？”老牛說“比誰先摘到河岸對(duì)面果園里面的大蘋果”。

比賽開始了。它們先是跑到河邊，看到深深的河水，小山羊不敢過了。長頸鹿看到這情景，本想自己過去不管小山羊了，可是又覺得這樣不公平。于是說“我背你過河吧”。小山羊聽了這話，覺得有點(diǎn)慚愧，慢慢的上到長頸鹿的背上。它們一起過了河。到了果園外面。小山羊順利的進(jìn)到門里面，可長頸鹿鉆也鉆不進(jìn)去，邁也邁不進(jìn)，可是難住了。在這時(shí)，小山羊說“你別進(jìn)來了，我?guī)湍阏粋€(gè)吧。”就這樣，兩個(gè)人歡快的回去了。再也沒有了來時(shí)爭(zhēng)吵的樣子了。回去后，老牛問它們，你們現(xiàn)在明白了我說的道理了吧。兩個(gè)人都沒話說了。

從此，小山羊和長頸鹿成了一對(duì)要好的朋友。

小花貓捉鼠記

從前，貓媽媽生了一只美麗的小花貓，又大又亮的眼睛，帶著花樣圖案的黃黑相間的皮毛，真是貓見貓愛，花見花開。貓媽媽十分疼愛小花貓，竭盡所能的精心照料著她。

小貓一天天長大了，貓媽媽要傳授她捉老鼠的本領(lǐng)，小花貓卻一點(diǎn)也不著急：我還小呢。有媽媽無微不至的照顧，我要什么就有什么，何必那么辛苦地學(xué)習(xí)本領(lǐng)呢？就這樣，小花貓什么事也不會(huì)做，什么事也做不了，過著衣來伸手，飯來張口的“幸?！鄙?。

一天，貓外婆生病了，貓媽媽囑咐了小花貓幾句，就匆匆忙忙地出門了。小花貓第一次離開媽媽，覺得既孤獨(dú)又新鮮，心想：平時(shí)媽媽總說我嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，不會(huì)做事，其實(shí)，我哪里是不會(huì)做，我只是不想做，懶得做而已，今天趁媽媽不在家，我要好好地露一手，讓媽媽對(duì)我刮目相看。

于是，小花貓學(xué)著貓媽媽的樣子，邁著貓步，輕手輕腳地走到老鼠洞口，找了個(gè)有利地形，悄悄地埋伏了下來。等了好大一會(huì)兒，終于有一只老鼠探頭探腦，東張西望，躡手躡腳地出洞了。小花貓瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛撲了過去，狡猾的老鼠感覺事情不妙，急忙轉(zhuǎn)身，小花貓撲空了，一下愣住了，不知道下一步該怎樣做。平時(shí)看媽媽捉老鼠挺簡單的呀！怎么自己就撲空了呢？媽媽教授的捕鼠方法還有哪些呢？我怎么記不起來了呢？記起來一點(diǎn)卻不知道怎么用呢？老鼠看到小花貓這幅模樣，心里直樂：哈！原來是一只不會(huì)捉老鼠的呆貓，讓我虛驚一場(chǎng)！平時(shí)都是貓捉老鼠，今天我要上演一場(chǎng)老鼠捉貓的好戲！想著，老鼠競(jìng)朝著小花貓一步一步緊逼過去，趁小花貓不備，在她身上狠狠地抓了一下，小花貓嚇的掉頭就跑，一會(huì)兒瓞上墻，一會(huì)兒躲到床底下，真是狼狽極了！

這時(shí)，貓媽媽回來了，老鼠才意猶未盡地鉆進(jìn)洞里躲了起來。小花貓?bào)@魂未定，氣喘吁吁，十分慚愧地說：“媽媽，我以后再也不依賴您了，能自己做的事情我都要自己做。今天，我就要跟你苦練捉老鼠的本領(lǐng)！”貓媽媽撫摸著小花貓的頭，欣慰地笑了。

獅子和老鼠

一天，老鼠出去尋食，不小心被捕鼠器捉到。老鼠大喊大叫也無濟(jì)于事。就在這危急的時(shí)候。獅子大叫一聲：“老弟我來了。”老鼠看見獅子來了，便大叫一聲，獅子大哥，快來呀！我在這里難受死了。獅子飛快地跑上去，咬破捕鼠器就把老鼠救了出來。老鼠激動(dòng)的流著眼淚說：謝謝你，獅子大哥，本人將銘記你的大恩大德，以后一定會(huì)報(bào)答你的，你遇難我會(huì)來幫你的。獅子大笑著說：“老弟你一只小小的老鼠能幫我百獸之王嗎？你還是保住你自己的小命吧！

不出一個(gè)星期，獅子被捉到了網(wǎng)里。他又蹦又跳也沒辦法出來。這時(shí)小老鼠聽到了獅子的吼聲。悄悄地走過來安慰它說：“請(qǐng)你稍等一會(huì)我來救你?！豹{子垂頭喪氣地說：“老弟呀！你太天真了，你區(qū)區(qū)一只老鼠能把這網(wǎng)打破嗎？趁獵人沒來你還是逃吧！”小老鼠沒有再說什么，用牙把網(wǎng)啃了一個(gè)大窟窿。獅子很快鉆出網(wǎng)來，獅子他高興地沖天大喊一聲：“自由萬歲”。

獅子滿臉通紅的說：“老弟呀我不該小瞧你以后我們就是最好的朋友了。”

老鷹和蜘蛛

一只老鷹展翅翱翔在蔚藍(lán)的天空中。后來，他飛累了，就停在高山上的一棵枯樹上，俯瞰著大地的美景。老鷹感慨的自言自語：“上帝呀，謝謝你給了我一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀，讓我能站在高山頂上看見別人看不到的風(fēng)景！”

話音剛落，頭頂就有一個(gè)聲音不服氣的嚷嚷道：“你這個(gè)自大的家伙，你看，我不是在你上面嗎？”老鷹聞聲望去，原來是一只蜘蛛正在他頭上的樹枝間忙碌的織網(wǎng)。

蜘蛛得意的看著老鷹說：“你還不知道吧！我可是個(gè)了不起的人物，曾經(jīng)有一頭年邁的老虎假裝生病，想借此捕捉前去看望他的狐貍。是我發(fā)現(xiàn)了真相并告訴了狐貍，才讓他逃過一難?！?/p>

“還有一次，一只小蚊子把獅子叮得滿頭是包，是我的網(wǎng)粘住了他，替獅子解了圍?！?/p>

老鷹聽完蜘蛛的話，心里泛出敬佩之情：“那你是怎樣爬上山的？”

蜘蛛哈哈大笑：“我抓著你的羽毛上來的！”

老鷹本來還想說點(diǎn)什么，一陣風(fēng)吹來，蜘蛛和它的網(wǎng)飄飄蕩蕩的掉到山谷里去了?？粗┲氡瘧K的下場(chǎng)，老鷹搖搖頭飛走了。

小豬捉老鼠

一個(gè)大熱天，小豬熱得冒大汗，為了解暑，它特地從超市里買了一個(gè)又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。

小豬很愛干凈，它把西瓜抱回家之后，就去河邊洗手。這時(shí)候，一群老鼠溜出來了，它們發(fā)現(xiàn)了西瓜，馬上鉆進(jìn)西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜殼。然后，老鼠們摸著圓鼓鼓的肚子，鉆回了洞里。小豬回來了，家里安然無恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切開來的時(shí)候，小豬才發(fā)現(xiàn)西瓜里空空如也，一點(diǎn)果肉也沒有。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了老鼠啃過的洞，它非常生氣，決定要教訓(xùn)這群可惡的老鼠。它想到了一個(gè)非常好的辦法。只見小豬把奶酪系在一條繩子上，然后用剩下的西瓜皮為主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。

小豬準(zhǔn)備好了：作戰(zhàn)“的材料，擺好陷阱，就等老鼠找上門了。一開始，老鼠們聞到了奶酪的香味，然后像惡鬼脫胎一樣飛速跑來，小豬看見老鼠要上當(dāng)了，就馬上把系在奶酪上的繩子網(wǎng)上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，連大門牙都掉下來了。剩下的老鼠剪了，嚇得目瞪口呆，全都乖乖投降了。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，遇到困難要臨危不亂，冷靜想辦法解決問題。

小豬減肥記

小豬肥肥由于整天好吃懶做，又喜歡睡大覺，眼看就要長成大肉球了，它依然我行我素。它的伙伴聰聰看不下去了，勸它說：“如果你還不減肥，過不了幾天，主人就會(huì)把你殺掉的！”肥肥一聽，嚇出了一身冷汗，于是它決定開始減肥。

它為自己的減肥制定了三個(gè)方案：a、絕食。b、吃減肥藥。c、加強(qiáng)鍛煉。

它首先實(shí)行a方案，連續(xù)兩天不吃不喝，沒想到到了第三天，肥肥終于堅(jiān)持不住，病倒了。主人連忙請(qǐng)來獸醫(yī)來診斷，獸醫(yī)說：“這只豬狀況很不好，如果它繼續(xù)不吃不喝，我建議你把它殺掉?！狈史事犃?，嚇得連尿都撒出來了，它決定放棄a方案。

又過了三天，它的身體漸漸恢復(fù)了，它決定實(shí)行b方案，沒想到，不到半天，拉肚子拉得兩腿發(fā)軟，看樣子b方案行不通。

這時(shí)小伙伴聰聰發(fā)話了：“你這樣減肥，會(huì)要了你自己的命的！”于是，肥肥決定實(shí)行c方案。

天剛蒙蒙亮，它就起床了。只見它兩手撐著地，小心翼翼地爬起來，可還沒站穩(wěn)，就摔了個(gè)仰八叉。經(jīng)過上百次的摔跤，肥肥終于能站穩(wěn)了。一天又一天，它始終沒有停止鍛煉。功夫不負(fù)有心人，慢慢地，它身上的肉變少了，身子也靈活多了。

終于，小豬肥肥找到了一條成功的減肥計(jì)劃，沒有被主人殺掉。

第二篇：比高矮教案

《下課啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：下課啦（北師大版教材第20~21頁）

教材分析：本課時(shí)是第二單元比較中的第二課時(shí)，主要是使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。把比高矮和比長短放在一課是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數(shù)學(xué)思想在不同情況下的應(yīng)用。本課是為后面學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)長度單位“作基礎(chǔ)的。本節(jié)課在編排上具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，通過本課的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機(jī)會(huì)，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比較高矮、長短的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)歷簡單的推理活動(dòng)，體驗(yàn)具體的比較方法。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生用自己的語言來表達(dá)比較的方法。教具準(zhǔn)備：課件、繩子、鉛筆、線繩 教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)際，激趣導(dǎo)入． 師：老師想問大家一個(gè)問題，你們知道我們班上誰的個(gè)子最高嗎？那你們認(rèn)為他和老師比誰高？

師：那老師有個(gè)疑問，他的個(gè)子高矮沒有變化，為什么大家一會(huì)說他高，一會(huì)又說他矮呢？（他和同學(xué)比，高；和老師比，矮）讓學(xué)生體驗(yàn)高矮的相對(duì)性。

師：大家說得很對(duì)，高矮是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，關(guān)鍵是看和誰進(jìn)行比較。師：這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一：比高矮（板書）

二、合作探究，體驗(yàn)方法.（一）比較高矮

1、師：其實(shí)在我們身邊到處都有這樣的例子，（出示主情景圖）大家看淘氣的校園里同學(xué)們都在做什么？（生各抒已見，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出兩位學(xué)生比高矮）

2、（出示課件）觀察這兩幅圖，看看哪幅圖上的小朋友比高矮的方法是正確的。并引導(dǎo)學(xué)生說出比高矮的方法。（站在同一水平面上，站直、背靠背、看頭頂）

3、隨意指2名同學(xué)到講臺(tái)前用剛才的方法比高矮。（可以用個(gè)反例）師：你們也想和同學(xué)比比高矮嗎？（想）

4、小組內(nèi)活動(dòng)：比高矮．

（1）小組內(nèi)比。說說誰高誰矮？（指名回答怎么進(jìn)行比較的）

（2）四人一小組，討論如果有三個(gè)同學(xué)比高矮用什么方法比較好？

請(qǐng)一組或兩組同學(xué)上臺(tái)示范怎樣比。

（二）比較長短

師：剛才大家都比較了高矮，但是還有一個(gè)問題老師需要大家?guī)兔鉀Q，我們要進(jìn)行跳繩達(dá)標(biāo)，可是有些繩子長，有些繩子短，那老師怎么樣分配比較好呢？（個(gè)子高的同學(xué)給長一些的繩子，個(gè)子矮的同學(xué)給短一些的繩子）

師：這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的又一個(gè)新知：比長短（板書）尋找比較長短的方法

師：老師這有兩根繩，可老師不知道該哪根長，哪根短，你們?cè)敢鈳屠蠋熯M(jìn)行比較嗎？（出示情景圖）那應(yīng)該怎么進(jìn)行繩子長短的比較呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并同桌互相討論，圖上的小朋友是怎么進(jìn)行比較的。

引導(dǎo)學(xué)生說出把2根繩子的一端對(duì)齊，看另一端，誰長誰就長。師：（指兩名同學(xué)上來）問：老師這有兩根繩，一長一短，如果他倆要進(jìn)行跳繩達(dá)標(biāo)，按照同學(xué)們剛才的方法，得先知道誰高誰矮，哪根繩長，哪根繩短，老師是不是就好分配了？（比高矮）我們讓他倆來比較一下這兩根繩，哪根長，哪根短好不好？現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)為哪根應(yīng)該給xxx，哪根應(yīng)該給xxx。(長的給xxx，短的給xxx)

2、小組活動(dòng)

（1）、同桌2人一組，比線繩的長短．（指名匯報(bào)，說說是怎么比的）（2）、四人一小組，比較誰的鉛筆最長，誰的鉛筆最短。（匯報(bào)結(jié)果）

三、實(shí)踐探索，拓展練習(xí)． 師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了比較高矮、長短，淘氣想和你們進(jìn)行一次挑戰(zhàn)，大家愿意應(yīng)戰(zhàn)嗎？（課件出示練習(xí)題）

1、說一說。

2、哪根繩子最長？

3、我是火眼金睛。

4、想一想，說一說（1）、（汽車題）教師提問：汽車能從橋下通過嗎？為什么？

（2）、（兔子題）3只兔子，誰最高？誰最矮？

5、比一比.讓學(xué)生掌握數(shù)格子的方法。

四、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了比（）和比（）。

我知道了比高矮要站在（），比長短要把一端（）。

第三篇：比高矮教案

小班數(shù)學(xué)：比高矮

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用正確的方法比較兩個(gè)物體的高矮,并用語言進(jìn)行表述。

2.喜歡擺弄材料，愿意按老師的要求操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件

學(xué)具：各色紙筒、飲料桶等若干

活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入：誰長高了。

圖片出示一對(duì)雙胞胎兄弟，教師講述故事：媽媽生了一對(duì)雙胞胎兄弟，一個(gè)叫大毛，一個(gè)叫二毛，開始兩個(gè)人長得一樣高。大毛什么食物都吃，青菜呀，蛋黃呀，木耳呀都吃的津津有味，還愛踢球做體操。而二毛呢，盡挑食，這個(gè)也不吃那個(gè)也不吃，連跑跑步都不愿意，很快兩個(gè)人長得就不一樣高了。

出示第二幅圖，問：誰長高了？和大毛比，二毛怎么樣？（引導(dǎo)幼兒正確表述：大毛高，二毛矮）

聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室找高矮，說高矮：老師高，小朋友矮；這個(gè)小朋友高，那個(gè)小朋友矮等。

（二）出示樹上的猴和地上的鹿，思考：這樣比行嗎？

過渡語：大毛二毛比高矮的事讓猴子和長頸鹿知道了，它倆決定也比一比。

出示樹上的猴和地上的鹿，問小朋友：你們覺得誰高誰矮??？（有小朋友猜出猴高，有猜出鹿高）有小朋友說猴高，這下長頸鹿可不干了，說：整個(gè)森林的動(dòng)物都知道我的個(gè)子高，現(xiàn)在我卻沒有一只猴子高，讓小朋友幫我們?cè)俦纫淮伟伞?/p>

教師將猴和鹿站在一起，邊演示邊說：我讓小猴下來，和長頸鹿都站到地上。請(qǐng)幼兒用“誰高誰矮”句式說出結(jié)果。

小猴決定換個(gè)方法再比一次，教師邊演示邊說：我讓小猴和長頸鹿都站到一樣高的椅子上。請(qǐng)幼兒用“誰高誰矮”的句式說出結(jié)果。

教師小結(jié)；比較高矮時(shí)要把物體放在平平的、一樣高的地方。

（三）幼兒分組操作，師幼共同探索：誰高，誰矮。

1.分組操作。強(qiáng)調(diào)要放一起，直立起來。

a．紙筒組：先讓幼兒比較自己的兩個(gè)紙筒哪個(gè)高，哪個(gè)矮，還是一樣高，然后任意取出一個(gè)，和同一組的小朋友比較。

b．實(shí)物組：取飲料桶，茶葉筒，藥瓶等實(shí)物，按自己的意愿和小朋友

結(jié)對(duì)子比較，支持三個(gè)小朋友進(jìn)行比較。

（四）游戲：長高了，變矮了。

（五）延伸：三口之家比高矮并請(qǐng)家長記錄結(jié)果。

第四篇：我和小樹比高矮（推薦）

我和小樹比高矮

小時(shí)候，爸爸在我家門前栽了一棵小梧桐樹。一天，我用小刀在梧桐樹上刻了兩只眼睛，還刻了一個(gè)嘴巴。奇異的現(xiàn)象出現(xiàn)了——到很處冒出了許多小水珠來。我大聲喊：“爸爸，快來看呀！小梧桐哭了，還流眼淚，還有口水哩！”爸爸哈哈大笑，說：“你用小刀傷了它，小梧桐樹好疼啊！它能不哭嗎？今后你可不要再傷害它了，應(yīng)該好好保護(hù)樹木喲！你就和小梧桐比著長吧！”

從這以后，我再也不用小刀刻小樹了，而且天天和小梧桐比高低，一心想超過它。

不久，姑姑把我接到她家住了一段時(shí)間?；貋砗笪易龅牡谝患戮秃托∥嗤┍雀叩?。我走到小梧桐跟前一比，就驚慌的喊了起來：“噢！爸爸媽媽快來看啊，小梧桐長高了，我長矮了！我長矮了！‘

爸爸、媽媽都笑了，還說我傻。我又哭又鬧。爸爸千般勸，媽媽萬般哄。我雖然不哭了，但我為什么長矮了卻一點(diǎn)也不知道。今天，只要想起這件事，我就會(huì)忍不住笑出聲來。

六年級(jí):洋

第五篇：中班繪畫：《長頸鹿比高矮》油水誰分離

中班繪畫教案：長頸鹿比高矮（油水分離）

活動(dòng)準(zhǔn)備：水性筆、排筆、水粉顏料、桶、抹布若干

活動(dòng)過程：

一、播放圖片，感知長頸鹿的外形特征

今天，老師給小朋友待來了幾張照片，小朋友一起來看看，照片里有誰？長什么樣？

1.播放，幼兒看、說

2.師小結(jié)：脖子長長，個(gè)兒高高，一年四季穿花襖，不會(huì)說話是個(gè)啞巴，愛吃樹葉也愛奔跑.二、師示范畫，講解步驟

今天，我們就來畫長頸鹿比高矮。

提問：只有一只長頸鹿能比高矮嗎？不行，要2只或很多。

1.出示素描紙：紙張就這么大，畫幾只長頸鹿合適？（3-4只）來看看老師是怎么畫的？

2..示范畫：在畫紙先畫一個(gè)大鵝蛋，再畫一個(gè)恐龍蛋，兩個(gè)蛋兒打電話，加上兩根電話線，恐龍蛋下4條腿，一條尾巴加后邊，添上眼睛、鼻子嘴巴、耳朵和觸角，長頸鹿就畫好了。

（1）畫出側(cè)面、背面、轉(zhuǎn)頭的不同高矮的長頸鹿

（2）添上樹和樹葉，上顏料

（3）交代注意事項(xiàng)：

1）筆有兩種：大塊的用大筆涂色，小塊面積的用小排筆

2）找出那些是需要用相同顏色的，就一次涂完，然后再換一種顏色。

3）蘸顏料時(shí)，筆輕刮桶的邊緣，不可敲打

4）涂時(shí)保持畫面、桌面、衣服干凈整潔，若臟了，用抹布插干凈。

三、幼兒作畫，師指導(dǎo)

四、評(píng)價(jià)欣賞