第一篇：手工貼畫活動計劃

手工貼畫活動計劃

一.學情分析: 二年級學生雖小但好奇心強,學習積極性高,擁有活躍的思維和一定的動手能力.根據(jù)他們的年齡和心理特點,此階段可以培養(yǎng)學生的動手能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力.并在活動中促進學生學習方式的轉變,激發(fā)學生的參與意識,合作交流和主動創(chuàng)新意識.二、教學目標：

1、鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

4、培養(yǎng)學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，擁有 的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。

5、培養(yǎng)學生專注力的。學生按老師的要求來做事情，總是心不 在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。

三、教學內容：

卡紙貼畫、樹葉貼畫

四、教學安排：

第一周：

1、鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生。

2、介紹手工制作相關知識。

3、布置學生準備上課常用工具。

第二周：貼畫------魚

第三周：貼畫------企鵝

第四周------十五周: 貼畫-----12生肖

第十六周：自由粘貼 第十七周: 種子貼畫 第十八周：樹葉貼畫 興趣班考核

注重發(fā)展性評價,既要關注學生學習成果,又要重視學生積極參與活動的全過程,更要關注學生面多挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等.五、參加學生：

韓承余 高壯 李佳儒 韓佳 馬瑞 周瑀熙 高天樂 思量辰 羅丹丹 梁博文 馬安岐 張靜 周璟雯 周子翔 何守霏 李富元 范柱 韓翔宇 張軒瑞 魚語 魯瑤 吳林陶 李欣雨 李天宇 石蕊樊 昱科 白馨婷 郭珈妤 王晶晶 王雯霞 劉佳 張雪琳 梁甜雨 牛鶴洲 馬奮琦 馬翔 胡嘉誠 楊澤昊 何建樺黃文舉 崔哲 張琪瑞 韓星宇

六、活動地點：二年級二班教室 指導教師:周艷麗 賀艷琴

第二篇：貼畫手工社團教案

一、樹葉貼畫作品與教案

《樹葉貼畫》教案 教學目的：

1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備、學具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點:讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點:在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導入新課：

1、樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2、認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3、教師小結，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。4．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。（1）首先讓學生說說畫面的內容及構思。

（2）接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。（3）最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2?？偨Y并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

二、《種子貼畫》教案

活動目的：

1．通過引導學生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。

2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學生的團結合作精神?；顒又仉y點：

1．引導學生通過實際操作，學會用種子貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結合作精神。活動準備：

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學課時;1課時 教學過程：

一、導入：

師：同學們，剛才你看到的是哪個季節(jié)的景色，喜歡秋天嗎？在秋天你做過哪些值得你留戀的事？

師：秋天不僅風景迷人，給我們帶來了無限的快樂，她更是碩果累累。（出示課件）同學們請看這是些什么？（種子，課前同學們已經(jīng)收集了種子，誰給大家介紹一下你收集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？）

師：玉米粒、黃豆、花生仁??他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學習《種子貼畫》板書課題

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學們，老師這里有幾幅種子貼畫，仔細觀察，想一想，他們是用哪些材料做的？（種子，硬紙卡，膠水）

2、同學們觀察的非常仔細，這些貼畫美嗎？想不想做？昨天我親手做了一幅種子貼畫，你知道我是怎么做出來的嗎？（你是一個善于動腦的孩子，通過自己的仔細觀察，就基本上了解了我的制作過程）

3、我們做什么都講究一個方法，請同學們閱讀17頁，了解一下種子貼畫的制作步驟。

4、我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟（邊說邊板書）構思：簡單 小些 選材：顏色 較硬 涂膠：均勻 棉棒（示范）粘貼：鑷子 一個一個的 撒 修飾：補充

5、同學們請想一想，我們在構思時應注意些什么呢？（板書）一邊說結合親手做的種子貼畫。（補充課題）

6、好了，知道了種子貼畫的制作過程，我們就成功了一半了，接下來需要我們每個小組的成員分好工，合作好耐心地制作種子貼畫，同學們有沒有信心?。ǔ鍪拘√崾炯胺止け恚?/p>

三、小組合作，貼種子貼畫

1、師：同學們經(jīng)過你們的努力，一幅幅精美的種子貼畫已經(jīng)躍然紙上了，你們真了不起，看到你們共同的作品，心情怎么樣？想說點什么？

2、讓我們來一起欣賞自己的作品吧！組長上來介紹。同學們，老師希望你們在今后的生活中、學習中，學會學習、學會合作，那樣你就會取得更大的成功。

3、在制作過程中有沒有遇到什么困難？怎樣解決的？ 看來只要我們肯動腦筋，想辦法，困難便會迎刃而解

四、拓展升華

1、一粒粒種子實在是平凡，但經(jīng)過同學們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學完這節(jié)課，你學到了什么? 最后送大家?guī)拙湓?，讓我們一起共勉：出示格?/p>

希望大家在今后的生活和學習中，多動手，多動腦，多去創(chuàng)造美。

三、塑料剪貼教案

一、實施目標

1、由塑料剪貼畫入手，弘揚藝術，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術作品的藝術性、知識性、趣味性。

2、用塑貼作品引導學生的操作學習活動。小學生的思維活動以形象思維為主，通過塑料剪貼畫作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能。引導學生學習設計、評價以及宣傳作品，在活動過程中強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

3、學生通過人與物的接觸、人與人的互動來學習，在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，與他人進行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成學生親近手工藝的情感，樹立繼承和發(fā)展的決心。

二、活動內容

（一）活動方式

自主探究

實際操作

合作交流

（二）活動準備

1、收集幾幅不同內容的塑料剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等）。

（三）活動過程 活動之一：激發(fā)興趣

導入活動

1、通過介紹塑料剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2、導入活動：這節(jié)課，我們就學習剪貼畫方面的知識，學會設計、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）活動之二：賞析作品

總結特點

1、展示幾幅不同的塑料剪貼畫作品，讓學生了解作品的主題、內容欣賞。

2、進行比較，分析塑料剪貼畫的特點。

3、小組合作討論：塑料剪貼畫的特點。

4、小組匯報交流：塑料剪貼畫的特點?；顒又赫J識工具

學會操作

1、認識常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教師講解演示最基本的運用方法，并提醒學生一引起運用的注意點。

3、學生進行剪、劃的技法練習?；顒又模涸O計圖樣

自由創(chuàng)作

1、教師指導：你準備塑料剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計劃寫下來，以免剪貼時丟三落四。

2、在教師指導下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進行具體設計，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內容。

3、小組內匯報交流：談談自己的作品名稱、設計思路，互相提提意見，能在討論的基礎上進行設計改造。

4、定稿后進行塑料剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品?；顒又澹航榻B作品

評析鑒賞

1、展示自己的作品，并對作品的設計作一個簡短的說明。

2、舉辦一（7）班作品展覽會，其他學生對作品給予評價，形成初步的作品鑒賞能力。

第三篇：布貼畫活動計劃

布貼畫活動計劃

大虎山鎮(zhèn)中心小學

四年四班

布貼畫活動計劃

一、活動目的

學校的藝術教育指導思想，從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題活動，動員和吸引廣大學生積極參與到藝術活動中來，努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。

教學中注重培養(yǎng)學生的興趣。本興趣小組在活動中一定要從培養(yǎng)學生興趣的角度出發(fā)，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發(fā)掘和調動學生的積極性和創(chuàng)造性，認真組織，精心設計、服務教學，注重過程，通過美術興趣小組的活動，培養(yǎng)具有一定藝術水準的小書畫家。

二、主要內容

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，基礎課程為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：

（1）重點輔導學生布貼畫方面的學習。

（2）重視基礎方面的學習，從兒童粘畫方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

（3）、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

三、活動措施

1、在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統(tǒng)一組織活動。

2、實行全面輔導和個別輔導的形式，要輔導到位，加強啟發(fā)引導，針對學生的不同的作品特點進行輔導，注意學生表現(xiàn)力的發(fā)揮。

3、擴大布貼畫及表現(xiàn)形式范圍，有人物、植物布貼畫，豐富學生的業(yè)余生活，讓學生覺得生活中處處有美，更加熱愛自己的生活。

四、活動時間

每周三第六、七節(jié)課

布貼畫小組活動名單

大虎山鎮(zhèn)中心小學

四年四班

第一組

孫思博

鄒宇馳

任一彤

閆金玲

王子旭

潘一博

朱美非

宋思雨

第二組

周美涵

楊帆

門靜涵

徐亞妮 ；于子博

李玉建

王子瑞

第三組

齊佳

李雨農(nóng) 楊淳淼

包航颯 肖佳陽 方淇正 黃振 王輝

第三組

張藝露

李冬旭 李艾彤 楊馥瑞 羅昑月 方博玉 陳奕銘

張子宣

第四組

王一慧

周子洋

宋宇浩

張忱升

趙紅博

紀屹 孫南

巴凌峰

第四篇：粘貼畫活動計劃

2014-2015學年第一學期

體育藝術“2+1”粘貼畫興趣小組活動計劃

一、指導思想：

陽光體育粘貼畫興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動作用。為了給愛好粘貼畫的同學一個良好的學習環(huán)境，使興趣小組的活動搞得有聲有色，現(xiàn)將本學期粘貼畫興趣小組活動安排制定如下：

二、活動目標：

1、從本校實際出發(fā)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，善于挖掘各種資源，注意加強教師專長的培養(yǎng)，努力打造學校特色品牌。

2、培養(yǎng)學生愛好藝術的興趣，初步感受粘貼藝術的美。

三、活動的課時計劃及所用場地：

每周活動時間：

周二：下午第四節(jié)課 周四:下午第四節(jié)課 活動地點：寫生室

四、活動要求：

1、利用每周二、周四第四節(jié)課時間進行活動，小組成員必須準時到達教室，每次上課點名，檢查出勤情況。

2、小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩。

3、保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾。

4、老師每次布置的作業(yè)，組內學員都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

五、具體措施

1、以學生為主體，尊重學生的意愿；采取學生喜歡的組織活動方式充分調動學生的積極性。

2、重視學生的過程體驗，弱化活動結果。

3、教師認真做好活動記錄

六、活動安排 具體工作安排：

周次

內容 9.8-9.14

制定計劃，組建隊伍

9.15-9.21

簡單介紹粘貼畫以及制作步驟,以及作品

欣賞,布置下次準備的材料。

9.22-9.28

《蛋殼粘貼畫一》思考制作步驟，動手創(chuàng)

作。

9.29-10.5

國慶、古爾邦節(jié)放假

10.6-10.12

《蛋殼粘貼畫二》學生作品欣賞、點評。

繼續(xù)創(chuàng)作。布置下次準備的材料。

10.13-10.19

《豆類粘貼畫一》思考制作步驟，動手創(chuàng)

作。

10.20-10.26

《豆類粘貼畫二》學生作品欣賞、點評。

繼續(xù)創(chuàng)作。布置下次準備的材料。

10.27-11.2

《樹葉粘貼畫一》思考制作步驟，動手創(chuàng)作。11.3-11.9

《樹葉粘貼畫二》學生作品欣賞、點評。繼

續(xù)創(chuàng)作。布置下次準備的材料。

11.10-11.16

《米粒粘貼畫一》思考制作步驟，動手創(chuàng)作。11.17-11.23 11.24-11.30 12.1-12.7

12.8-12.14

12.15-12.21 《米粒粘貼畫二 》學生作品欣賞、點評。

繼續(xù)創(chuàng)作。布置下次準備的材料。

《廢舊材料粘貼畫一》自由選材，思考制作

步驟，動手創(chuàng)作。

學生作品欣賞、點評。

繼續(xù)創(chuàng)作。布置下次準備的材料。

自由創(chuàng)作，教師指導。

作品展覽

《廢舊材料粘貼畫二》

第五篇：手工工藝(蛋殼粘貼畫)活動總結

“古詩文蛋殼貼畫”活動總結

作為一門校本課程，也只有真正迎合學生的興趣，才能體現(xiàn)它在學生成長發(fā)展過程中的價值，因為這時課程是一個臺階、一個平臺，教師通過這個平臺傳授學生感興趣的知識與技能。學生通過這個平臺，不但獲取了自己感興趣的知識與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。

在本學期的校本課活動中，學生學習蛋殼貼畫、竹簽貼畫、鉛筆屑貼畫、等手工制作，讓學生進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。在活動中學生們的積極性很高，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在選材時，我們盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。鼓勵學生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設計盡情發(fā)揮。既為一般學生打造學習的平臺，又為尖子學生打造展示舞臺。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手粘貼，自己動手制作和畫作品等。

3、在活動中培養(yǎng)了的學生審美能力。給他們感悟藝術作品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中培養(yǎng)學生的互助精神，當他們有困惑的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的校本活動課中，同學們有了很大的收獲，也存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎蛋殼、膠棒等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將把工作做得更好。