第一篇：老鼠畫(huà)貓?jiān)敯?(張蕓霞)

老鼠畫(huà)貓（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

一、聯(lián)系貓的特征，理解和想象小老鼠改變貓的形象的用意。

二、嘗試以繪畫(huà)的方式學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、黑板、人手一份紙與記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一．“畫(huà)家”小老鼠 1.聽(tīng)錄音，是誰(shuí)的聲音?。?/p>

2.我們來(lái)看看是不是，點(diǎn)擊ppt，“吱吱吱，我是小老鼠。小朋友，你們好！你們知道我會(huì)做些什么嗎？”

3.你們都用老眼光看我！其實(shí)啊，我除了喜歡吃糧食和油之外，我還是一個(gè)很有創(chuàng)造性的畫(huà)家呢！我畫(huà)的圖很特別，與別人不一樣呢！你們想欣賞我的畫(huà)嗎？

二．“小老鼠”畫(huà)貓

1.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我畫(huà)的是誰(shuí)？ 2.真的是貓嗎？有不同意見(jiàn)嗎？

3.有的小朋友認(rèn)為是貓，也有的小朋友認(rèn)為不像貓，讓我們?cè)僮屑?xì)地看一看、比一比。（出示貓的正確特征圖與老鼠畫(huà)的貓并列對(duì)照比較）

4.小老鼠畫(huà)的貓與真的貓有什么不一樣？（貓的眼睛是大大的，胡子是平平直直的，腿是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的牙齒，鋒利的爪子，用來(lái)捕捉老鼠。）

5.剛才我們比較了一下，大家都覺(jué)得是貓，但是又不像貓，我們一 起來(lái)問(wèn)問(wèn)“小老鼠”，你畫(huà)的到底是什么？為什么不像貓呀？

6.聽(tīng)錄音，“讓我來(lái)告訴你們，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，我說(shuō)了些什么！”

三、小老鼠心目中的貓。

（一）“老鼠”邊畫(huà)邊念兒歌。（示范畫(huà)）1．點(diǎn)擊步驟圖，念兒歌。

2.現(xiàn)在你們知道小老鼠畫(huà)的是誰(shuí)了嗎？

3.剛才“小老鼠”一邊畫(huà)貓一邊在說(shuō)什么？（以?xún)焊柙~句強(qiáng)化）

（二）完整示范

1.“小老鼠”真有趣，一邊畫(huà)貓一邊還會(huì)編兒歌呢！我也很喜歡小老鼠編的兒歌，我也來(lái)學(xué)它說(shuō)說(shuō)它心中的貓是怎么樣的?。ㄍ暾痉秲焊枰贿吥钸呌檬种冈凇蟆脑?huà)上仿畫(huà)）

2.我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠心中的貓吧。（在教師帶領(lǐng)下邊用手指佯畫(huà)）3.這次你們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠心目中的貓吧（幼兒遇到困難時(shí)教師指導(dǎo)）

（三）理解小老鼠受氣后的心態(tài)

1．小老鼠為什么想要讓貓變成眼鏡小、胡子翹、牙齒一顆也沒(méi)有、身體胖、小腿短、沒(méi)爪子的貓呢？

2.你們說(shuō)的和小老鼠想法一樣嗎，讓我們一起來(lái)問(wèn)小老鼠：“你為什么要畫(huà)個(gè)不像貓的貓呢？”

3.放錄音，“我們老鼠經(jīng)常受到貓的欺負(fù)，每天晚上都提心吊膽。我的兄弟姐妹們，一個(gè)個(gè)地被貓當(dāng)作了美餐，太可憐了。我很氣憤、很痛苦、我恨貓！，我做夢(mèng)也想改變貓的樣子。要是貓的眼睛變小，就看不清我們；平平直直的胡子變成翹翹的，就量不準(zhǔn)洞口的大小；貓身體胖了、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿短了就跑不快，我們可以逃命了；貓如果沒(méi)有尖尖的爪子，我們就不必?fù)?dān)心受傷；又尖又鋒利的牙齒要是一顆也沒(méi)有了，還能咬我們嗎！哼！要是有我心里想的這樣一只貓，我們就不必害怕，晚上有糧食吃，還可以安安穩(wěn)穩(wěn)地睡大覺(jué)呢！你們說(shuō)對(duì)嗎？再見(jiàn)！

4.原來(lái)，老鼠一直受到貓的威脅，所以，連做夢(mèng)也想有一只不能抓它、吃它的貓。可是老鼠又斗不過(guò)貓，只得用畫(huà)圖來(lái)改變貓的模樣，以發(fā)泄自己受到貓欺負(fù)后的氣憤心情。

四、延伸活動(dòng)：

（一）如果你是老鼠的兄弟姐妹，每天擔(dān)心被貓抓住，你希望有怎樣的貓，才不能欺侮你呢？（幼兒想象，教師以?xún)焊柙~句歸納提升，如“讓貓變成近視眼看不見(jiàn)我們，提升為眼睛變近視 ”）

（二）幼兒自主繪畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)兒歌。

1．我們一起邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà)老鼠心目中的貓吧。

2.現(xiàn)在回到教室和其他小朋友們一起想想還有些什么方法，然后把想象中的貓畫(huà)出來(lái)把。

附兒歌：

老鼠畫(huà)貓 小老鼠來(lái)畫(huà)貓，眼睛要畫(huà)小，胡子要畫(huà)翹，牙齒一顆也不要。

身體要畫(huà)胖，小腿要短小，爪子不能要。

我們可以睡大覺(jué)，我們可以睡 大 覺(jué)。3

第二篇：老鼠畫(huà)貓教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域——《老鼠畫(huà)貓》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解老鼠與貓的各種特征。

2、認(rèn)識(shí)圓形和三角形并引導(dǎo)幼兒試著用這兩種圖形自由創(chuàng)作。

3、讓幼兒在歌曲游戲中學(xué)會(huì)兒歌《老鼠畫(huà)貓》。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)

2、《老鼠畫(huà)貓》的PPT及音樂(lè)

3、畫(huà)本、畫(huà)筆

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、播放ppt音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)入。

2、引出動(dòng)物小老鼠，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老鼠都有什么特征與習(xí)慣。

3、觀看PPT看看小老鼠給我們帶來(lái)了什么？

4、吸引幼兒的注意力，請(qǐng)小朋友回答，要求說(shuō)完整話(huà)。（圓形、三角形）

5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng)作什么東西呢？

6、請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力，把它畫(huà)在紙上。

7、請(qǐng)小朋友觀看PPT中老師用圓形和三角形都畫(huà)了什么？

8、查看幼兒的創(chuàng)作及時(shí)給予鼓勵(lì)。

9、觀看PPT看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng)作了什么，請(qǐng)幼兒一起回答（畫(huà)的是貓）并說(shuō)出貓的特征與習(xí)慣。

10、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠畫(huà)貓》 附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來(lái)畫(huà)貓。

畫(huà)個(gè)圓圈當(dāng)貓頭，畫(huà)兩三角當(dāng)耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫(huà)越像越害怕，小腿一撒往家跑。

11、最后幼兒欣賞歌曲《老鼠畫(huà)貓》在本子上邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)。

第三篇：老鼠畫(huà)貓教案

大班音樂(lè)活動(dòng)《老鼠畫(huà)貓》

課題的生成

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。

課題名稱(chēng) 老鼠畫(huà)貓（大班歌唱活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，畫(huà)畫(huà)，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支。

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`。

3.老鼠畫(huà)貓動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>

⑵鼠媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募?，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

⑶鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧?。ㄟ叧柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）

⑸幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè)旋律起）

⑶邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

⑷拿著自己的畫(huà)，隨樂(lè)一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

第四篇：《剪影畫(huà)》詳案

《剪出來(lái)的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)類(lèi)別：剪紙 課時(shí)建議：1課時(shí) 執(zhí)教：周梅玲

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解馬蒂斯人物剪紙的造型的特點(diǎn)和強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，學(xué)會(huì)剪出簡(jiǎn)潔夸張的人物動(dòng)態(tài)。

過(guò)程與方法：在欣賞馬蒂斯剪紙作品和剪紙的過(guò)程中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、概括、夸張的人物剪紙方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受剪紙人物的動(dòng)態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

剪出夸張簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)態(tài)

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：PPT、彩紙、剪刀、固體膠 學(xué)具：彩紙、剪刀、固體膠

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、視頻欣賞

T：今天周老師帶來(lái)了一段舞蹈視頻，我們一起來(lái)看下這與我們平時(shí)看到的舞蹈有什么不同？ S: ……

T總結(jié)：影子是物體的外輪廓，所以，我們只能看到視頻中人的動(dòng)作剪影，看不到人的五官，服裝等內(nèi)部細(xì)節(jié)。

2、揭示課題《剪影畫(huà)》

T：今天我們就用剪紙的方法剪出人物動(dòng)態(tài)的剪影來(lái)。

（二）新授

1、與大師面對(duì)面

T：法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯就很擅長(zhǎng)剪影創(chuàng)作，1941年 72歲的馬蒂斯生患重病，不能再站立作畫(huà)，但他沒(méi)有放棄喜愛(ài)的藝術(shù)創(chuàng)作，用剪紙的方式繼續(xù)創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀作品。他的剪紙作品具有色彩對(duì)比強(qiáng)烈的特點(diǎn)。

2、比較

T：我們來(lái)欣賞下馬蒂斯的剪影作品。看看這些剪紙作品的人物有什么特點(diǎn)？和生活中的人物剪影有什么不一樣？ S: ……（簡(jiǎn)潔，夸張）

T：大師是如何簡(jiǎn)潔，夸張人物的？

S：……（五官輪廓、手指、腳的簡(jiǎn)化，手腳動(dòng)作的幅度加大，粗細(xì)加強(qiáng)）

3、步驟圖

（1）用火柴人畫(huà)基本動(dòng)態(tài)（2）添加夸張效果（3）剪

（4）添加背景裝飾物（5）貼

（三）教師示范

注意事項(xiàng)：

1、人物動(dòng)態(tài)。

2、簡(jiǎn)化、夸張肢體造型。

（四）作業(yè)要求

1、人物外輪廓簡(jiǎn)潔。

2、人物動(dòng)作形態(tài)夸張。

（五）學(xué)生作品欣賞

1、欣賞學(xué)生作品，根據(jù)作業(yè)要求，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？

2、比較2幅作品，注意：沒(méi)有抓住人的特征，人物大小

（六）學(xué)生創(chuàng)作，教師從旁指導(dǎo) 根據(jù)作業(yè)要求指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

（七）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

（八）拓展

T：我們中國(guó)的剪紙歷史悠久，也具有獨(dú)特的風(fēng)格，一張彩紙、一把剪刀，就可以把所見(jiàn)、所想惟妙惟肖地，栩栩如生地剪出來(lái)。這就是我國(guó)古老的民間藝術(shù)——剪紙。

第五篇：創(chuàng)意雞蛋畫(huà)詳案a

大班教學(xué)活動(dòng)《創(chuàng)意雞蛋畫(huà)》詳案

董超

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞各種彩繪雞蛋殼，感受彩繪雞蛋殼花紋與圖案的美

2、能大膽運(yùn)用顏料和多種材料裝飾雞蛋殼。

3、體驗(yàn)在雞蛋殼上作畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能初步嘗試?yán)米鳟?huà)工具在雞蛋上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。

難點(diǎn): 根據(jù)自己的想法大膽地進(jìn)行繪制。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、干凈的雞蛋殼。

3、記號(hào)筆、水彩筆等。

四、活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞雞蛋畫(huà)

1、看一看、敲一敲、摸一摸雞蛋殼，吸引幼兒興趣。

（1）教師：今天董老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的大口袋，里面有很多很多的寶貝，小朋友們想不想看一看里面有什么寶貝呀？好，那現(xiàn)在請(qǐng)把你們的小眼睛輕輕地閉上，當(dāng)我數(shù)到3的時(shí)候，再把小眼睛睜開(kāi)，看看到底是什么寶貝。好，我開(kāi)始數(shù)數(shù)嘍！1、2、3，（出示雞蛋）是什么寶貝呀？哦，原來(lái)是一顆圓溜溜的雞蛋呀，（2）教師：大口袋里還有什么寶貝呢？我們?cè)賮?lái)看一看。（出示雞蛋殼）這個(gè)又是什么呢？我請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)告訴我，是雞蛋嗎？你看它身上怎么了呀？哦，破了一個(gè)洞，里面有東西嗎？哦，里面什么東西也沒(méi)有了，只剩下什么了呢？只剩下雞蛋殼了，所以，它是什么呀？沒(méi)錯(cuò)，它是一個(gè)小小的雞蛋殼。

（2）教師：誰(shuí)想來(lái)摸一摸比較一下，他們有什么不一樣的地方？你坐的真漂亮請(qǐng)你來(lái)摸一摸。

師：好你來(lái)摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：哦，這位小朋友說(shuō)雞蛋殼很輕，雞蛋有點(diǎn)重，你說(shuō)的真好！

教師：雞蛋殼它可以干什么呢？誰(shuí)知道？好你說(shuō)，雞蛋殼還可以干什么呢？我們一起來(lái)看一看。

2、欣賞在雞蛋上繪制的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解雞蛋彩繪的特點(diǎn)。

師:(師生一起觀看ppt，)（1）教師：這件工藝品漂亮嗎？你們知道它是用什么做出來(lái)的嗎？（蛋殼）它是怎么做成的？小朋友們的小眼睛觀察的真仔細(xì)！原來(lái)蛋殼有這么大的用處，能做出這么好看的工藝品，真是了不起！

（2）教師：看看這幅圖上的雞蛋都畫(huà)了什么？哦，畫(huà)了許多的小人，好看嗎？

（3）師：咦，這些雞蛋怎么這么有趣啊？上面畫(huà)了什么，因?yàn)橛辛诉@些不同的表情，把蛋寶寶裝扮的更加有趣可愛(ài)了。

（4）雞蛋上還能畫(huà)什么呢？哦，還能畫(huà)好多的小動(dòng)物。

二、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行雞蛋畫(huà)創(chuàng)作

1、幼兒創(chuàng)作，創(chuàng)意雞蛋畫(huà)。

（1）交流討論，構(gòu)思創(chuàng)意。教師：雞蛋畫(huà)這么漂亮，你們想不想試試呢?（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)一名小小的化妝師，在雞蛋上畫(huà)一些美麗的畫(huà)。那怎么畫(huà)呢，現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看一看，我是怎么畫(huà)的。

2、師提出要求： 1.首先，因?yàn)榈皻ず苋菀姿榈?，所以我們拿蛋殼的時(shí)候一定要輕輕地拿，拿好之后呢，我們可以先用記號(hào)筆在蛋殼上畫(huà)上你喜歡的花紋或者圖案，這面畫(huà)好之后呀小手輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下雞蛋，接著往后畫(huà)，然后用水彩筆涂上漂亮的顏色。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要輕輕的，不要把蛋殼弄碎。聽(tīng)清楚要求了嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地，搬椅子上位，抓緊動(dòng)手試一試吧。

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！

師：小朋友們畫(huà)好了嗎？我看到每個(gè)小朋友呀畫(huà)的都不錯(cuò)，誰(shuí)愿意來(lái)講一講你畫(huà)的是什么呢？好，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，呀，這位小朋友畫(huà)了一個(gè)小動(dòng)物的圖案也很好看，還有誰(shuí)畫(huà)了不一樣的呢，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么呀，哦，你畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉，恩，你的小手真能干。每個(gè)小朋友畫(huà)的都挺不錯(cuò)的，讓我們來(lái)夸夸自己吧！

三、延伸活動(dòng)

在美工區(qū)繼續(xù)擺放雞蛋殼，然后進(jìn)行描繪和裝飾石頭。