第一篇：高二物理變壓器的教案6

變壓器

教學目標

1．復習法拉第電磁感應定律，分析研究閉合矩形線圈在磁場中轉(zhuǎn)動產(chǎn)生感應電流特點．

2．掌握交流電變化規(guī)律． 3．理解交流電的有效值． 4．掌握變壓器工作原理及規(guī)律．

5．知道變壓器的輸入功率隨輸出功率增大而增大，知道變壓器原線圈中的電流隨副線圈電流增大而增大．

6．培養(yǎng)綜合應用電磁感應知識解決復雜問題的能力． 教學重點、難點分析

1．交流電的產(chǎn)生和變化規(guī)律． 2．交流電有效值的計算． 教學過程設(shè)計 教師活動

一、交流電

復習提問：法拉第電磁感應定律的內(nèi)容是什么？ 學生活動

電路中感應電動勢大小跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比，啟發(fā)引導：一個矩形閉合線框在磁場中繞垂直于磁場方向的軸轉(zhuǎn)動，情況將如何？

如圖3-10-1：

線框邊長 ab=dc=L1 ad=bc=L2

OO′為過ad、bc中點的軸．

從圖示位置開始計時，經(jīng)過時間t，線圈轉(zhuǎn)過角度θ=ωt，此時ab

線圈產(chǎn)生總電動勢e= 記作e=Emsinωt

ab+

dc=BL1L2ωsinωt

記作i=Imsinωt

e和i隨t按正弦規(guī)律變化． 教師引導總結(jié)： 板書：

一、交流電

1．產(chǎn)生：閉合矩形線圈在磁場中繞垂直于場強方向的軸轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的電流隨時間作周期性變化，稱交流電．

上述交流電隨時間按正（余）弦規(guī)律變化，稱正（余）弦交流電． 2．交流電的變化規(guī)律（1）函數(shù)表達式：（2）圖像：以e（i、u）為因變量，t或ωt為自變量，作圖． 3．描述交流電的周期性變化規(guī)律的物理量（1）周期（T）： 單位：秒s（2）頻率（f）： 單位：赫茲Hz 二者關(guān)系：

（3）角頻率（ω）單位：弧度/秒（rad/s）4．交流電的有效值

提問：轉(zhuǎn)動線圈中產(chǎn)生的交流電在t時間內(nèi)產(chǎn)生的熱是如何計算呢？ 若t=0時，線圈平面在平等磁場位置則同理可推證

mcosωt

e=

i=Lmcosωt

e和i隨按余弦規(guī)律變化． 瞬時電動勢e=

msinωt或

e=

mcosωt

瞬時電流i= Imsinωt或i=

Imcosωt輸出路端電壓

u=iR=ImRsinωt=Umsinωt或 u=Umcosωt

——完成一次周期性變化所需要的時間——交流電在ls內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)

——角速度，線圈在t時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度

分析：交流電的e和i隨時間作周期性變化，用最大值和瞬時值都不合適，用平均值太粗略．

——根據(jù)電流的熱效應，讓交流電和恒定電流分別通以同樣阻值的電阻．如果在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱是相同的，則此恒定電流就叫做這個交流電的有效值．

引入交流電有效值：

（1）正弦交流電有效值跟最大值的關(guān)系：

（2）通常說的交流電的值指的是有效值．交流電設(shè)備上標有的額定電壓、額定電流指的是有效值，交流電表的讀數(shù)也是有效值．

[例1] 圖3-10-3為一交流電的電流隨時間而變化的圖像，則此交流電流的有效值是______．

根據(jù)交流電的定義：

解得I有=5A

二、變壓器

1．作用：改變交流電的電壓．

2．構(gòu)造：閉合鐵芯和繞在鐵芯上的兩個線圈． 3．工作原理：電磁感應． 過程分析．

原線圈AB端輸入交流電→在閉合鐵芯中產(chǎn)生交變磁場→引起CD回路中磁通電變化→CD中感應電流（同頻交流電）．

能量關(guān)系：

對理想變壓器：AB端輸入電能（電功率）=CD端輸出電能（電功率）．

e1=N1△P/△t=U1 e2=N2△P/△t=U2

U1/U2=N1/N2

教師提問：電流滿足什么關(guān)系？ 若有兩個以上副線圈，將如何？ 由于P1=P2+P3+…

I1U1=I2U2+I3U3+…

變壓器的輸入功率隨輸出功率增大而增大，P入=P出

在輸入電壓一定時，原線圈中電流隨副線圈電流增大而增大．

成立）5．電能的輸送

提問：輸送的原則是什么？ 電能損失主要有哪些方面？ 怎樣減少輸電線上熱損？

——角度，線圈在t時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度． 一般輸電線路．

——在輸送功率一定的前提下，盡可能減少輸送過程中損失． ——（1）輸電線上熱損失，P=I2R線（2）輻射電磁能

——討論：減小R線不足取，有效途徑是減小電流強度，在P一定條件下，即提高輸送電壓．

[例2] 在電能輸送過程中，若輸送電功率一定，則在輸電線上損耗的電功率： A．隨著輸電線電阻增大而增大 B．和輸送電壓的平方成反比 C．和輸電線上的電壓降的平方成正比 D．和輸電線上的電流強度的平方成正比 ——Pr=I22r

可見r大，Pr也大，A正確． I2大，Pr也大，D正確．

U2輸送電壓

正確答案：ABCD 同步練習

一、選擇題

1．一矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動，線圈中產(chǎn)生感應電動勢為e=

mcosωt．若將線圈轉(zhuǎn)速加倍，其他條件不變，則產(chǎn)生的電動勢為

[

] A．e= mcos2ωt

B．e=2

mcos2ωt C．e=2 mcosωt

D．e=

mcosωt 2．上題中，若將磁場加倍，其他條件不變，則產(chǎn)生的電動勢為 [

] 3．如圖3-10-4所示，理想變壓器的原線圈與燈泡A串聯(lián)后，加上交流電壓U1，副線圈兩端電壓為U2，接有B和C兩個燈泡，若A、B、C是三個相同的燈泡，且均正常發(fā)光，則U1∶U2為： [

] A．4∶1

B．2∶1 C．3∶1

D．1∶1

4．如圖3-10-5所示，abcd是邊長為L、匝數(shù)為N的正方形線圈，放在如圖所示的均勻磁場中．現(xiàn)將線圈以bc為軸在磁場中迅速翻轉(zhuǎn)180°，在翻轉(zhuǎn)過程中：

[

] A．磁通量沒有變化，線圈中沒有電流

B．磁場B越大，在磁場中通過的電量就越多，電量多少與翻轉(zhuǎn)快慢無關(guān) C．翻轉(zhuǎn)的越快，則外力做功越多

D．線圈電阻越大，線圈產(chǎn)生的熱量就越多

二、計算題

5．有一理想變壓器，原副線圈的匝數(shù)比為100，原線圈上所加電壓為23kV，副線圈通過總電阻為2Ω的供電導線向用戶供電，用戶用電器得到的電壓是220V．求供電導線上損失的電功率．

6．一個匝數(shù)為200的矩形線圈abcd位于勻強磁場中，磁感強度大小為0.8T．初始位置如圖3-10-5所示，線圈以ab為軸勻速轉(zhuǎn)動，角速度為5rad/s，已知ab=15cm，ad=10cm，線圈的總電阻是100Ω．求

（1）線圈轉(zhuǎn)動過程中的感應電動勢的最大值．（2）線圈轉(zhuǎn)動過程中的感應電動勢的瞬時表達式．（3）線圈轉(zhuǎn)動1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的焦耳熱．

7．如圖3-10-6所示，矩形閉和線圈abcd的邊長分別為L1和L2，電阻為R，ab邊是固定轉(zhuǎn)動軸，它恰位于有界勻強磁場的邊界處，磁感強度大小為B．某時刻線圈位置如圖所示，磁感線垂直線圈平面，方向向里．線圈繞固定轉(zhuǎn)動軸勻速轉(zhuǎn)動，角速度為ω．從圖示位置開始計時，規(guī)定電流沿abcd方向流動為正方向．

（1）在直角坐標系畫出線圈內(nèi)感應電流隨時間變化的關(guān)系圖像．（至少畫出兩個周期）

（2）求出該感應電流的有效值．

8．AB兩塊金屬板，相距d平行放置．兩板間加有周期為T的

低頻交變電壓，當B板接地時，A板電勢UA隨時間t變化的圖線如圖3-10-7所示．t=0時，將一帶負電的粒子從B板處由靜止釋放．在0

要使該粒子能夠到達A板．求交變電壓的周期T至少多大？ 參考答案

1．B 2．C 3．C 4．B C 5．50W 6．（1）12V（2）e=12cos5t（V）（3）43.2J

7．（1）略

（2）提示：根據(jù)正弦交流電有效值和最大值關(guān)系，8．

（作者：人大附中 黃群飛）

第二篇：高二物理變壓器的教案2

研討課教案

課題：變壓器

授課人：吳 霞

授課班級：高一（18）教學目標：

一、知識目標：

1、了解使用變壓器的目的，知道變壓器的基本構(gòu)造，知道理想變壓器和實際變壓器的區(qū)別

2、知道變壓器的工作原理，會用法拉第電磁感應定律解釋變壓器的變比關(guān)系

3、知道不同種類變壓器的共性和個性

二、能力目標：

1、通過觀察演示實驗，培養(yǎng)學 生物 理觀察能力和正確讀數(shù)的習慣．

2、從變壓器工作規(guī)律得出過程中培養(yǎng)學生處理實驗數(shù)據(jù)及總結(jié)概括能力．

3、從理想變壓器概念引入使學生了解 物理 模型建立的基礎(chǔ)和建立的意義．

教學重點：

變壓器的工作原理，互感過程的理解 教學難點：

對多個副線圈的變壓器，或鐵芯“分叉”的變壓器，變比關(guān)系的推導和理解 教學過程：

一、復習提問

簡述法拉第電磁感應定律的內(nèi)容，寫出其數(shù)學表達式．

要求回答：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的的關(guān)系。

二、引入課題

能夠改變交流電壓的設(shè)備叫變壓器． 板書：

七、變壓器

變壓器的廣泛應用：讀課本第114頁變壓器的引言． 板書：

（一）變壓器構(gòu)造 教師在黑板上畫單相變壓器示意圖及其在電路圖中的符號（見圖1），要求學生搞清圖中所用字母和符號的意義．

板書：閉合鐵心

原線圈（初級線圈，一次線圈）n1匝 副線圈（次級線圈，二次線圈）n2匝 U1：輸入電壓 U2：輸出電壓

說明：使用閉合鐵心，使原線圈產(chǎn)生的交變磁場幾乎全部集中在鐵心中，因而變壓器工作時能量損失很小．特別是大型變壓器，能量傳輸效率可達97～99.5％，為了研究問題的方便，人們常常不考慮其損失，這種變壓器叫做理想變壓器．

提問：變壓器的副線圈與原線圈電路不通，試問副線圈兩端的交變電壓是怎樣產(chǎn)生的？討論并把討論結(jié)果歸納為以下內(nèi)容（板書）．

（二）工作原理 電磁感應原理 電能→磁場能→電能 轉(zhuǎn)入定量研究．

（三）理想變壓器的變壓規(guī)律（板書）

實驗電路和記錄表格見圖2，記錄表預先畫在小黑板上．

說明：可用J2423型可拆變壓器，匝數(shù)作為已知數(shù)，輸入電壓可在0—25V之間調(diào)節(jié)．副線圈一邊接交流電壓表，不要加其它負載． 分析實驗數(shù)據(jù)時，在表格后面加“n1/n2”和“U1/U2”兩項，得到變壓比公式：

并聯(lián)系法拉第電磁感應定律體會之．

由（1）知：升壓變壓器n2＞n1；降壓變壓器n2＜n1；n2=n1叫隔離變壓器，有其特殊用途．總之，高壓線圈的圈數(shù)比低壓線圈的圈數(shù)多．

提問：讓學生觀察一實際變壓器，要求不作任何測量，找出區(qū)分高壓線圈和低壓線圈的方法．

討論：數(shù)線圈的圈數(shù)不可行．啟發(fā)學生認識：理想變壓器工作不損失能量，即傳輸功率是不變的，則：

變壓器在變壓的同時，電流強度一定發(fā)生改變，故制造變壓器時，通過電流較少的線圈就可以用較細的導線纏繞．

（四）理想變壓器的變流規(guī)律（理論推導）

變壓器工作時，原、副線圈中的電流強度與匝數(shù)成反比，因而用細導線繞的是高壓線圈． 板書：

（五）幾種常用的變壓器

1．自耦變壓器．看課本圖18-15，啟發(fā)學生畫出圖18-14相應的電路圖（見圖3）．

提問：自耦變壓器能否作升壓變壓器使用？（回答：能．取線圈的一部分作為原線圈即可．）

2．互感器．利用變壓器可以把高電壓變?yōu)榈碗妷骸⒋箅娏髯優(yōu)樾‰娏鬟M行測量，既能保證測量人員的安全，同時解決了電表量程較小的矛盾．

看課本圖18-16和18-17，討論電路的工作原理；介紹電壓互感器的變壓比和電流互感器的變流比的含義，明確電壓比和電流比是由匝數(shù)比所決定的；提出“電路中副線圈及外殼為什么要接地”進行討論．展示實物，觀察銘牌．

三、小結(jié)

1．變壓器的結(jié)構(gòu)、原理及變壓器工作時的能轉(zhuǎn)化情況．

2．理想變壓器的變壓規(guī)律．

3．理想變壓器的功率傳輸規(guī)律及由此規(guī)律得出的變流規(guī)律．

四、布置作業(yè)

閱讀課文，完成練習三（1）—（5）．

討論題：當圖4所示變壓器原線圈中通過的電流方向如圖中I1所示，且I1在增大，判斷此時A′與B′，哪端電勢較高？

第三篇：高二物理變壓器的教案1

變壓器的教案示例

教法分析

變壓器是交流電路中常見的一種電器設(shè)備，也是遠距離輸送交流電不可缺少的裝置．學習變壓器可以使學生了解電磁感應現(xiàn)象的廣泛應用，開拓學生視野，提高學習物理的能力和興趣，學習變壓器能夠從能的轉(zhuǎn)化和傳遞的角度進一步強化對電磁感應現(xiàn)象的認識，并為學習遠距離輸電奠定基礎(chǔ)．

本節(jié)教學的重點是理想變壓器的變壓規(guī)律和變流規(guī)律．與乙種本配套的現(xiàn)行初中教材，已將“變壓器”刪去，教師應該根據(jù)學生情況和教材要求把握好教學的起點、要點、要求和方法．

教材要求學生定性了解變壓器原理，介紹變壓器構(gòu)造時讓學生知道原、副線圈間并無電路相通這一事實，進而讓學生明確副線圈兩端產(chǎn)生交變電壓，是原、副線圈間通過閉合鐵心發(fā)生互感的結(jié)果．教學中對原、副線圈間的互感過程不必作過于詳盡的討論，可作為課外討論題布置給學生．

教材要求由實驗得出理想變壓器的變壓規(guī)律，做好實驗是本節(jié)教學的關(guān)鍵．為了培養(yǎng)學生根據(jù)實驗研究物理規(guī)律的能力，建議實驗分兩步進行．第一步，在法拉第電磁感應定律的指導下，定性了解副線圈兩端的電壓與副線圈匝數(shù)有關(guān)系，從而確定第二步的研究方向：變壓器的輸入、輸出電壓及原、副線圈匝數(shù)的關(guān)系．第二步，介紹線圈和它的匝數(shù)，演示輸入電壓變化時輸出電壓（在空載條件下進行測量）變化的規(guī)律．實驗數(shù)據(jù)應分布在黑板上，給學生提供分析和處理實驗數(shù)據(jù)的條件，從而得到理想變壓器的變壓公式．

可拆變壓器工作時，由于漏磁銅損、鐵損較大，效率不高（低于60％），不能視為理想變壓器．為了不影響演示效果，在設(shè)計可拆變壓器時，已適當增加副線圈匝數(shù)作為補償．

教材從變壓器工作時能量損耗忽略不計這一理想條件出發(fā)，通過理論推導得出變壓器的交流規(guī)律，因而掌握理想變壓器的輸出功率與輸入功率的關(guān)系成為教學的關(guān)鍵問題．用演示實驗驗證功率相等關(guān)系和電流比公式是有困難的，因為在實驗條件下，傳輸功率小，變壓器的效率低．但是做定性實驗說明原線圈中的電流隨副線圈電流的增大而增大、輸入功率隨輸出功率增大而增大，對學生掌握理想變壓器的規(guī)律是有好處的．實驗可以避開I2=0，I1≠0的情況，也可以從I1很小這一事實出發(fā)，說明實際變壓器效率一般是比較高的．

學習幾種常用的變壓器，不僅增加了生產(chǎn)知識，還可提高學生分析、應用能力．教學過程可采用討論法，充分利用實物（或?qū)嵨飯D）和結(jié)構(gòu)示意圖，適當介紹一些生產(chǎn)知識． 教學目的

1．了解變壓器的工作原理，掌握理想變壓器的變壓比公式和交流比公式． 2．培養(yǎng)學生實驗研究物理規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生有目的、分層次觀察的習慣；培養(yǎng)學生分析、綜合和應用的能力． 教學過程

一、復習提問

簡述法拉第電磁感應定律的內(nèi)容，寫出其數(shù)學表達式．

要求回答：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的

二、引入課題

能夠改變交流電壓的設(shè)備叫變壓器． 板書：

七、變壓器

變壓器的廣泛應用：讀課本第114頁變壓器的引言． 板書：

（一）變壓器構(gòu)造

教師在黑板上畫單相變壓器示意圖及其在電路圖中的符號（見圖1），要求學生搞清圖中所用字母和符號的意義．

板書：閉合鐵心

原線圈（初級線圈，一次線圈）n1匝 副線圈（次級線圈，二次線圈）n2匝 U1：輸入電壓 U2：輸出電壓

說明：使用閉合鐵心，使原線圈產(chǎn)生的交變磁場幾乎全部集中在鐵心中，因而變壓器工作時能量損失很?。貏e是大型變壓器，能量傳輸效率可達97～99.5％，為了研究問題的方便，人們常常不考慮其損失，這種變壓器叫做理想變壓器．

提問：變壓器的副線圈與原線圈電路不通，試問副線圈兩端的交變電壓是怎樣產(chǎn)生的？討論并把討論結(jié)果歸納為以下內(nèi)容（板書）．

（二）工作原理 電磁感應原理

電能→磁場能→電能 轉(zhuǎn)入定量研究．

（三）理想變壓器的變壓規(guī)律（板書）

實驗電路和記錄表格見圖2，記錄表預先畫在小黑板上．

說明：可用J2423型可拆變壓器，匝數(shù)作為已知數(shù)，輸入電壓可在0—25V之間調(diào)節(jié)．副線圈一邊接交流電壓表，不要加其它負載．

分析實驗數(shù)據(jù)時，在表格后面加“n1/n2”和“U1/U2”兩項，得到變壓比公式：

并聯(lián)系法拉第電磁感應定律體會之．

由（1）知：升壓變壓器n2＞n1；降壓變壓器n2＜n1；n2=n1叫隔離變壓器，有其特殊用途．總之，高壓線圈的圈數(shù)比低壓線圈的圈數(shù)多．

提問：讓學生觀察一實際變壓器，要求不作任何測量，找出區(qū)分高壓線圈和低壓線圈的方法．

討論：數(shù)線圈的圈數(shù)不可行．啟發(fā)學生認識：理想變壓器工作不損失能量，即傳輸功率是不變的，則：

變壓器在變壓的同時，電流強度一定發(fā)生改變，故制造變壓器時，通過電流較少的線圈就可以用較細的導線纏繞．

（四）理想變壓器的變流規(guī)律（理論推導）

變壓器工作時，原、副線圈中的電流強度與匝數(shù)成反比，因而用細導線繞的是高壓線圈．

板書：

（五）幾種常用的變壓器

1．自耦變壓器．看課本圖18-15，啟發(fā)學生畫出圖18-14相應的電路圖（見圖3）． 提問：自耦變壓器能否作升壓變壓器使用？（回答：能．取線圈的一部分作為原線圈即可．）

2．互感器．利用變壓器可以把高電壓變?yōu)榈碗妷骸⒋箅娏髯優(yōu)樾‰娏鬟M行測量，既能保證測量人員的安全，同時解決了電表量程較小的矛盾．

看課本圖18-16和18-17，討論電路的工作原理；介紹電壓互感器的變壓比和電流互感器的變流比的含義，明確電壓比和電流比是由匝數(shù)比所決定的；提出“電路中副線圈及外殼為什么要接地”進行討論．展示實物，觀察銘牌．

三、小結(jié)

1．變壓器的結(jié)構(gòu)、原理及變壓器工作時的能轉(zhuǎn)化情況．

2．理想變壓器的變壓規(guī)律．

3．理想變壓器的功率傳輸規(guī)律及由此規(guī)律得出的變流規(guī)律．

四、布置作業(yè)

閱讀課文，完成練習三（1）—（5）． 討論題：當圖4所示變壓器原線圈中通過的電流方向如圖中I1所示，且I1在增大，判斷此時A′與B′，哪端電勢較高？

第四篇：2018高二必修同步物理練習題變壓器

2018高二必修同步物理練習題變壓器

高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，查字典物理網(wǎng)小編為大家整理了2014高二必修同步物理練習題，希望大家喜歡。

1.(2011年濟南高二檢測)理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為10∶1，以下說法中正確的是()

A.穿過原、副線圈每一匝磁通量之比是10∶1

B.穿過原、副線圈每一匝磁通量的變化率相等

C.原、副線圈每一匝產(chǎn)生的電動勢瞬時值之比為10∶1

D.正常工作時原、副線圈的輸入、輸出功率之比為1∶1

解析：選BD.對理想變壓器，B選項認為無磁通量損漏，因而穿過兩個線圈的磁通量相同，磁通量變化率相同，因而每匝線圈產(chǎn)生的感應電動勢相等，才導致電壓與匝數(shù)成正比;D選項可以認為忽略熱損耗，故輸入功率等于輸出功率.2.(2011年包頭高二檢測)理想變壓器正常工作時，若增加接在副線圈兩端的負載，則()

A.副線圈中電流增大

B.副線圈輸出的電功率減小

C.原線圈中電流不變

D.原線圈輸入的電功率增大

解析：選AD.由于U1、U2不變，負載增加，用電器的總電阻減小，由I2=U2R知I2增大，A對C錯.由P=UI解得P2=U2I2，所以P2增大，P1增大，B錯D對.3.如圖5-4-9所示為理想變壓器.原線圈的匝數(shù)為1000匝，兩個副線圈n2=50匝，n3=100 匝，L1是6 V 2 W的小燈泡.L2是12 V 4 W的小燈泡，當n1接上交變電壓時，L1、L2都正常發(fā)光，那么原線圈中的電流為()圖5-4-9 A.160 A B.130 A

C.120 A D.110 A

解析：選C.P出=2 W+4 W=6 W，由P入=P出，得I1U1=6 W，又U1U2=n1n2，所以U1=n1n2U2=1000506 V=120 V，所以I1=6120 A=120 A.故正確答案為C.在高中復習階段，大家一定要多練習題，掌握考題的規(guī)律，掌握常考的知識，這樣有助于提高大家的分數(shù)。查字典物理網(wǎng)為大家整理了2014高二必修同步物理練習題，供大家參考。更多相關(guān)內(nèi)容請點擊進入高二物理同步練習欄目。

第五篇：高二6禁毒教案

一碰都不能碰 高二6班 劉清泉

一、教學目標

知識目標：使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。情感覺悟目標：

1、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺性。

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。能力目標：

1、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力

2、運用網(wǎng)絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防； E 刑法有關(guān)走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。網(wǎng)址提供： 北京禁毒在線

青少年遠離毒品網(wǎng)

廣東禁毒網(wǎng) 湖南禁毒網(wǎng)

3、結(jié)合社會現(xiàn)象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力

二、重點難點

1、認識毒品及毒品的危害

2、認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒

三、教學方法

觀看VCD談觀后感 上網(wǎng)查找資料及討論 總結(jié)

四、教具 多媒體網(wǎng)絡

五、教學過程

(一)、課前學生的觀看VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學生從感性上了解毒品 對人類的危害。激發(fā)學生學習的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對身體的危害：自傷、自殺、自殘加速死亡

2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡，貽害后代

3、吸毒危害社會

誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會風氣

(二)、進入專門的禁毒網(wǎng)，進一步了解毒品相關(guān)知識。A毒品的種類；B 毒品的危害； C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關(guān)走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。網(wǎng)址提供： 青少年遠離毒品網(wǎng)

北京禁毒在線

廣東禁毒網(wǎng) 湖南禁毒網(wǎng)

(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在上網(wǎng)進一步認識毒品有關(guān)知識的基礎(chǔ)上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；

知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑 的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。(四)、教師總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。