第一篇：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

4、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二：活動(dòng)過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答：

師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng)

二、總結(jié)全文

師：通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)

課后反思：通過小小展覽會(huì)的開展，學(xué)生紛紛展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。

第二篇：《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些？

2.體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)地理位置、氣候的關(guān)系。

3.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，愿為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與地理位置、氣候的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與地理位置、氣候的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料。

教法設(shè)計(jì)：講授法、談話法、創(chuàng)設(shè)情境法

學(xué)法指導(dǎo)：觀察法、討論法、聆聽法、聯(lián)想法、實(shí)習(xí)作業(yè)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我國疆域廣大，物產(chǎn)豐富，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有各具特色的物產(chǎn)。我們來了解《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。（板書課題《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》）

二、學(xué)習(xí)教科書第15頁—16頁，了解祖國各地的物產(chǎn) 讓學(xué)生看圖片，了解祖國各地的物產(chǎn)。1． 內(nèi)蒙古大草原： 這里是大草原風(fēng)光，這里的自然環(huán)境是一望無際的大草原，牛羊成群，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。這里物產(chǎn)是牛、羊，盛產(chǎn)牛奶、牛羊肉，皮革、羊毛等。

2．河北?。哼@里是平原地區(qū)，土地肥沃，農(nóng)產(chǎn)品眾多，有玉米、小麥、棉花、蘋果、葡萄……等。平原地區(qū)，土地肥沃，灌溉便利，適宜于種植糧食。

3．山區(qū)：林業(yè)豐富。主要物產(chǎn)是樹木、動(dòng)物、中草藥、靈芝、木耳、蘑菇、山野菜。

4．沿海地區(qū)：在我國遼寧省、山東省、江蘇省、浙江省、福建省、廣東省等地，漁業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)有魚、蝦、蟹、貝、珍珠、海帶、珊瑚等。

5．油田：主要產(chǎn)品是石油。我國的油田有黑龍江的大慶油田，遼寧的遼河油田，山東省的勝利油田，河北省的華北油田，新疆的克拉瑪依油田。石油在工業(yè)中用途很廣泛，可以提煉出柴油，供飛機(jī)、汽車加油，可以提煉出煤油，供工廠使用，還可以提煉出柏油，修路用，還可以提煉出纖維來，用它做成衣服。

歸納以上知識(shí)小結(jié)（板書）

三、討論

1．為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會(huì)不一樣？ 小組討論后全班交流

小結(jié)：因?yàn)樽匀画h(huán)境不同，地形地貌不同，（有的是山地，有的是平原，有的是沿海，有的是草原）氣候特征不同，適合植物生長的條件就不同。如平原有廣闊的肥沃的土地，給我們衣食之源，山地為我們提供了木材和草藥，江河給我們提供了魚蝦等海產(chǎn)品，有的地方還貯藏了豐富的礦產(chǎn)。

2．能不能把南方的香蕉拿到北方種植？ 小組討論交流

教師小結(jié)：正常情況下不能，隨著科技的發(fā)展，有可能將南方的植物拿到北方種植。

三、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1.同桌拿出調(diào)查表，交流家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2.交流

3.交流陜西的物產(chǎn)

農(nóng)產(chǎn)品：小麥、玉米、水稻、小米、蘋果、梨、柿子、石榴、核桃…… 畜產(chǎn)品：牛、羊、馬、雞、鴨、鵝、牛奶、雞蛋…..林產(chǎn)品：木材、草藥、木耳、蘑菇、茶葉…… 水產(chǎn)品：魚、河蚌、田螺…… 礦產(chǎn)品：石油、天然氣…...小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們知道了我國各地的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道了因?yàn)榄h(huán)境不同，氣候不同，物產(chǎn)也不同。而且學(xué)習(xí)運(yùn)用了調(diào)查這種學(xué)習(xí)方法，另外，問家長，上網(wǎng)查資料，到圖書館查資料......這些都是學(xué)習(xí)方法。

板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少

大草原：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，馬、牛、羊多平原地區(qū)：土地肥沃，適宜種植糧食 山區(qū)：林業(yè)豐富

沿海地區(qū)：水產(chǎn)品豐富 油田：盛產(chǎn)石油

環(huán)境不同，氣候不同，物產(chǎn)也不同 作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了祖國各地的物產(chǎn)，知道了由于環(huán)境不同，氣候不同，物產(chǎn)就會(huì)不同。還通過調(diào)查、查資料、小組討論交流等了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。運(yùn)用了調(diào)查、交流的學(xué)習(xí)方法，效果很好。

第三篇：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

我的家鄉(xiāng)在瀘州市敘永縣，那里物產(chǎn)極其豐富。

家鄉(xiāng)的果樹特別多。金秋季節(jié)，果園里呈現(xiàn)出一派豐收的景象：蘋果露出了紅紅的臉頰，鴨梨換上了金黃的外衣，石榴笑得合不攏嘴，小燈籠似的冬棗掛滿枝頭，一串串紫色的紅玫瑰葡萄在陽光下閃閃發(fā)光，橙黃色的柿子也不示弱，成群結(jié)對(duì)地壓彎了柿樹媽媽都長不高。到處彌漫著水果的香味。這么多的果實(shí)被鄉(xiāng)親們小心翼翼地摘下來，放到包裝箱里，遠(yuǎn)銷祖國各地。

家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也特別有名。秋天的田野里，充滿了成熟的氣息。滿地的玉米，一片金黃，飽滿的果實(shí)吐著粉的紫的胡須像神仙老爺爺，有的齜著牙像淘氣的娃娃；再看那片谷地，沉甸甸的果實(shí)，都累彎了腰。這些農(nóng)產(chǎn)品每年都能給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親帶來不菲的收入。

興隆糊辣椒是家鄉(xiāng)遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)，糊辣椒香辣可口，色澤鮮艷，遠(yuǎn)銷省內(nèi)外，深受廣大人民的喜愛。凡到興隆來的人，必定帶幾包糊辣椒回去品嘗品嘗。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，我愛我的家鄉(xiāng)！

第四篇：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

13、《我愛家鄉(xiāng)山和水》

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境?！具^程與方法目標(biāo)】

運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)的自然景觀圖片；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙和彩筆。教學(xué)過程 第一課時(shí) 導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的祖國風(fēng)光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，也是一樣的美麗??！你覺得我們

一、看一看，說一說

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。

2、說說從畫面上，你看到了什么?

3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）

1、啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三、畫一畫，評(píng)一評(píng)

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：把你的作品拿出來給大家欣賞

1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

2、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

3、出示第51頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

5、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

二、說一說，唱一唱

1、教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。

這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事? 學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3、請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

三、總結(jié)

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

14、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 ◆ 教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；

2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；

3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。

【過程與方法目標(biāo)】

通過`調(diào)查、展示，在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?教學(xué)重難點(diǎn) ◆

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

◆ 課前準(zhǔn)備

◆

1、教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。◆ 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放《沂蒙山小調(diào)》。

1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€(gè)都說沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎好風(fēng)光??”

誰來夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢？（可以找多個(gè)學(xué)生夸家鄉(xiāng)）

2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

二、新授

（一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？

那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）

2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）

家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表 調(diào)查地點(diǎn) 餐桌上 商場里 發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）

1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。

4、投票評(píng)選：你最喜歡哪個(gè)地方的特產(chǎn)？為什么？

（二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

1、師：出示中國物產(chǎn)地圖

同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？

師：同時(shí)展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。

2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？ 師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）

示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開?? 4，合作交流，感悟生活 活動(dòng)三：編兒歌，玩游戲

師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？

示例：

家鄉(xiāng)什么多？水多。千條河，萬條渠，荷塘一個(gè)連一個(gè)，處處碧水蕩清波。家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。

千條魚，萬只蟹，裝滿一籮又一籮。家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。千匹布，萬條絹，陶朱貢鍛遠(yuǎn)名揚(yáng)。家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。樓房一座連一座，歡歌笑語飄滿樓，歌唱家鄉(xiāng)新生活?；顒?dòng)四：物產(chǎn)背后的故事

1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色

師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏最著名的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，師：你們知道枸杞都可以做什么用。

生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？

2、閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？ 提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果，我們要愛惜它們。

三、總結(jié)

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。

◆ 教學(xué)反思 略。

15、可親可敬的家鄉(xiāng)人

一、教學(xué)目標(biāo) 【情感與態(tài)度】 通過對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。為祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，提高熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【行為與習(xí)慣】

通過對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

【知識(shí)與技能】

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)?！具^程與方法】

通過對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，學(xué)生提高分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，產(chǎn)生責(zé)任感?！倦y點(diǎn)】

感知湖南家鄉(xiāng)精神。

三、教學(xué)方法

活動(dòng)教學(xué)法、案例法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

教師多媒體播放歌曲——《父老鄉(xiāng)親》

我生在一個(gè)小山村/那里有我的父老鄉(xiāng)親/胡子里長滿故事/憨笑中埋著鄉(xiāng)音一聲聲喊我乳名/一聲聲喊我乳名/多少親昵/多少疼愛/多少開心/啊父老鄉(xiāng)親/啊父老鄉(xiāng)親/我勤勞善良的父老鄉(xiāng)親/啊父老鄉(xiāng)親/啊父老鄉(xiāng)親/樹高千尺也忘不了根

同學(xué)們，在我們身邊有著許多親人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，但是卻往往比親人還要親，他們是誰?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《可親可敬的家鄉(xiāng)人》。

環(huán)節(jié)二：新課講授(一)誰是我們的家鄉(xiāng)人 過渡語：同學(xué)們我們先來了解什么是家鄉(xiāng)人? 1.教師提問：什么是家鄉(xiāng)人? 學(xué)生自由討論。教師總結(jié)：我們身邊有許多家鄉(xiāng)人，例如理頭發(fā)的王阿姨、送包裹的張大伯、農(nóng)忙時(shí)候的鄉(xiāng)親。

2.請(qǐng)同學(xué)們說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。

(二)夸夸我的家鄉(xiāng)人

過渡語：我們已經(jīng)知道了生活在我們身邊的人就是家鄉(xiāng)人。那同學(xué)們對(duì)自己的家鄉(xiāng)還有哪些認(rèn)識(shí)? 1.播放湖南宣傳片(美景：岳麓山、橘子洲頭、岳麓書院、天心閣;小吃：油豆腐、臭豆腐、豆皮、火宮殿;名人：毛澤東、賀龍、朱?基)引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。

2.在我們湖南最出名的家鄉(xiāng)人就是偉大領(lǐng) 袖毛澤東，視頻介紹這位偉人。教師提問：“你還知道他的哪些事跡嗎?”，引導(dǎo)學(xué)生觀看PPT。播放《沁園春·長沙》這首詞

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!環(huán)節(jié)三：鞏固提升(一)實(shí)踐升華

1.你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎，請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。劉少奇、彭德懷、蔡倫、黃蓋、周敦頤等等。2.讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。

(二)情感升華

1.介紹感動(dòng)中國感動(dòng)人物湖南篇，如袁隆平、秦?飛、張超等。2.說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人? 3.欣賞視頻《城市的微光》。說一說：你想對(duì)湖南說什么? 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：理解身邊的家鄉(xiāng)人和可敬的家鄉(xiāng)人兩部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家鄉(xiāng)人，為自己的家鄉(xiāng)自豪。

作業(yè)：向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。

五、板書設(shè)計(jì)

16、家鄉(xiāng)新變化

◆ 教材分析

◆ 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過調(diào)查交流對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！具^程與方法目標(biāo)】

通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

◆ 為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望?！?教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。【教學(xué)難點(diǎn)】

◆ 通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力?！?課前準(zhǔn)備

1、通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；

◆ 教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來?！?教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）

老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）

老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）

講授新課

一、我家門前新事多

活動(dòng)一：社會(huì)調(diào)查交流

（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）

老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！（過渡）

活動(dòng)二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)

老師：我們打開課本第六十二頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)?；旅嫖覀兇蠹铱梢园涯銈?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)展示給大家。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）

老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎？

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。）

二、家鄉(xiāng)特色代代傳

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)探寶

老師：家鄉(xiāng)變化真大??？那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！學(xué)生：分小隊(duì)匯報(bào)“家鄉(xiāng)探寶”活動(dòng)成果。示例：

1、家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)

廬?。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動(dòng)中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。

2、家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

四大名點(diǎn)：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點(diǎn)的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點(diǎn)在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時(shí)光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝

羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團(tuán)扇被譽(yù)為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝最好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時(shí)的三河四面環(huán)湖，是一個(gè)島嶼，人們以捕魚為生，同時(shí)還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會(huì)隨風(fēng)自然飄起來?！弊源?，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來，用來扇風(fēng)納涼。

小結(jié)：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。

三、我的家鄉(xiāng)會(huì)更好

活動(dòng)四：展望家鄉(xiāng)的未來

1、你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子嗎？請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說一說。

2、學(xué)生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會(huì)變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會(huì)更加寬闊，家鄉(xiāng)的設(shè)施會(huì)更加完善，等等。

3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學(xué)生畫未來的家鄉(xiāng)）

課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！

第五篇：家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少

浙教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)二單元

3．家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少

南燕竹小學(xué) 吳玉梅

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。

2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。

3．培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，知道特產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境、、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與文化有關(guān)。教師準(zhǔn)備：

課件 學(xué)生準(zhǔn)備：

調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的有關(guān)情況。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1．導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼讉€(gè)朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示圖片）大家看，這就是老師給大家?guī)淼呐笥?，知道他們的名字嗎？大家認(rèn)識(shí)的朋友還真不少！這些朋友都是當(dāng)?shù)伛Y名中外的特色產(chǎn)品。我們壽陽有哪些特色產(chǎn)品呢？

這節(jié)課我一起走進(jìn)《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》，了解我們家鄉(xiāng)——壽陽的特產(chǎn)。（板書課題）

二、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、比比看誰知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多，把它寫在課本43頁“家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少”的方框里

2．學(xué)生交流（板書豆腐干油柿子茶食蔬菜??.）

3．在大家知道的這些產(chǎn)品中，哪些的知名度大呢？為什么？

4、這些知識(shí)你是通過什么途徑知道的？（肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并相機(jī)總結(jié)投影）

5、過渡：你知道咱們晉中地區(qū)乃至山西的特產(chǎn)嗎？

6、學(xué)生交流（隨機(jī)放圖片）

三、探究家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因

1、過渡：看來同學(xué)們對(duì)咱家鄉(xiāng)、對(duì)山西特產(chǎn)的了解比老師想象中的要多。特產(chǎn)是一個(gè)地方的特有的或著名的產(chǎn)品，是人無我有，人有我優(yōu)的產(chǎn)品。家鄉(xiāng)特產(chǎn)的形成不僅和當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，還和當(dāng)?shù)氐奈幕盍?xí)慣等有關(guān)系。

2、那誰能說說油柿子的來歷？

3、小結(jié)：一種食品代表著一個(gè)地方的飲食文化，油柿子就代表了壽陽的長壽飲食文化。把油柿子作為壽陽特產(chǎn)發(fā)展，就是對(duì)咱壽陽文化的一種傳承。

四、宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、過渡：特產(chǎn)作為一個(gè)地方文化和經(jīng)濟(jì)的縮影，一個(gè)對(duì)外的窗口，更是每個(gè)家鄉(xiāng)人引以為榮的東西。如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)走出中國，走向世界，提高家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知名度，還需要我們每個(gè)家鄉(xiāng)人為此付出努力。

你準(zhǔn)備怎么提高家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知名度呢？ 學(xué)生交流：（做宣傳，保護(hù)特產(chǎn)，創(chuàng)立壽陽新品牌）2．分組活動(dòng)（四人一組，選定組長）

（1）.要求每個(gè)小組先選定一種要宣傳特產(chǎn)

（2）.小組成員合作為選定的特產(chǎn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意廣告或?qū)懡榻B性文章，可以只是廣告詞，也可圖文并茂

教師強(qiáng)調(diào);廣告要突出產(chǎn)品特點(diǎn)，簡明、形象、口語化、吸引聽眾，便于記憶。

3、小組匯報(bào)展示合作成果。

4、小結(jié)：我們不僅要宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)，還要保護(hù)家鄉(xiāng)特產(chǎn)，傳承家鄉(xiāng)文化，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮盡我們的綿薄之力。

四、活動(dòng)總結(jié)、延伸

1．選擇自己最喜愛的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，以“我愛家鄉(xiāng)的 ”為題，寫一段介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文字。

2．課后向父母、鄰居、親戚朋友等了解更多的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。板書：

家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少 油柿子 豆腐干 茶食

蔬菜（茴子白）

。。。

油柿子

與“老壽星”的傳說有關(guān)，壽陽人不僅把油柿子作供品，而且當(dāng)做糕點(diǎn)經(jīng)常食用。它的特點(diǎn)是色澤焦黃，狀如柿子，外酥內(nèi)軟，酥香味甜。

它和老壽星的傳說有關(guān)。相傳壽陽曾經(jīng)漫山遍野都是柿子樹，“老壽星”從小嗜柿如命，把柿子當(dāng)飯吃，每年冬初，“老壽星”的爹媽就把柿子摘下，用繩子串起，掛在窯里，供老壽星吃，一直吃到來年柿子下樹，日子久了，老壽星因柿子身體逐漸強(qiáng)壯起來，最后竟成了長壽不老的 “壽星”。老壽星得道成仙后，以極少回家，鄉(xiāng)親們因想她盼他，逢年過節(jié)，便串好柿子供他。后來由于氣候問題，壽陽的柿子樹沒了，百姓們就只好用糖稀和面捏成柿子形狀，用油炸熟，串起供奉 “老壽星”

豆腐干：

壽陽豆腐干制作歷史悠久，早在明清時(shí)就小有名氣。選用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的優(yōu)質(zhì)黃豆制成。富含蛋白質(zhì)、脂肪、維生素等多種營養(yǎng)成份，低糖、微咸，口感細(xì)膩，味感清香，具有高蛋白質(zhì)脂肪，高維生素低膽固醇等特點(diǎn)，被譽(yù)為“素火腿”以打造出的牌子有“白健民”、“陽壽”“老磨坊”、“愛成”等。

茶食

是一種烙餅和月餅合二而一的早點(diǎn)食品。這種食品，外酥、里脆，形狀象小酥皮月餅，據(jù)傳，茶食這一名字，還是唐代大文學(xué)家韓愈起的。

韓受命離京公干（相當(dāng)于現(xiàn)在的出差），途經(jīng)壽陽，天已微黑，它路途勞頓，又餓又渴，即令客棧擺飯，客棧廚師手忙腳亂不知做啥好，后急中生智，將中午烙餅所剩的面包上糖漿，用鏊精心烤制，隨即端上，韓愈吃著可口，問是什么點(diǎn)心，驛承隨機(jī)應(yīng)變，說這是“專為大人飲茶而制”。韓愈脫口而出：“噢，茶食”并大加贊賞，留詩一首。

“壽綠”牌蔬菜

壽陽縣綠色蔬菜服務(wù)有限公司，蔬菜知名品牌，山西省著名商標(biāo)，山西省名牌企業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化蔬菜示范基地，奧運(yùn)餐飲供應(yīng)備選企業(yè)，全國無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)先進(jìn)縣之一，全國三綠工程蔬菜類暢銷品牌之一”，壽綠”茴子白端上世博會(huì)餐桌。，“壽綠”蔬菜已有國家認(rèn)證的無公害產(chǎn)品8個(gè)、綠色產(chǎn)品3個(gè)，“壽綠”牌茴子白已銷往19個(gè)省、市(自治區(qū))，出口到韓國、日本、俄羅斯等10余個(gè)國家和地區(qū)，還成為2008年北京奧運(yùn)會(huì)和今年上海世博會(huì)的特供蔬菜，僅此一項(xiàng)就可讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均增收2000元人民幣。

2005年“壽綠”牌蔬菜被國家商務(wù)部評(píng)為“全國三綠工程蔬菜類十大暢銷品牌”之一。壽陽是旱地蔬菜之鄉(xiāng)——“壽綠茴子白，好吃又補(bǔ)鈣”，“營養(yǎng)健康又無害，首選壽綠牌蔬菜”

小米

壽陽種谷子歷史悠久，品種繁多，當(dāng)?shù)剞r(nóng)家種有“大白谷”、“鐵索鏈”、“蛇谷”等10余個(gè)品種。近年又采用了新的科學(xué)技術(shù)，培育和引進(jìn)十余個(gè)新品種。目前全縣種植的谷子達(dá)30余個(gè)品種。壽陽小米脂肪含量高達(dá)3.22％，可溶性糖類的含量達(dá)1．5％，蛋白質(zhì)含量也高于其它產(chǎn)地，壽陽小米由于營養(yǎng)價(jià)值高，深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。

平頭扁豆面涼粉

扁豆面涼粉是以扁豆為原料磨制的一種清清爽口的涼粉。以平頭地區(qū)為最佳，其特點(diǎn)是透明亮晶，有筋骨而綿軟，非?？煽凇７勖嬷谱魇菍⒈舛估渌萁?2小時(shí)以上，再用水磨制，用籮過濾入缸澄淀而成。煮成后，或搽或切或旋均可。宗艾紅燒餅

紅燒餅是小麥面制成的空心食品，聞著香、吃著脆。它是用30%的發(fā)酵面和未發(fā)酵的白面和在一起，并摻以少許麻油、堿面，以搟槌搟開，內(nèi)包以油心，外上搭涮，撤以芝麻，燒烤而成的。不僅人們平常愛吃，而且是看坐月子的上乘食品。

蕎麥等小雜糧 壽綠牌蔬菜 南燕竹的豬頭肉

（2）廣西北海的珍珠

廣西北海產(chǎn)的珍珠稱南珠，素以凝重結(jié)實(shí)、碩大圓潤、晶瑩奪目、光澤持久而馳名中外，自古享有“東珠不如西珠，西珠不如南珠”的盛譽(yù)。（3）云南周城鎮(zhèn)的扎染

扎染布是大理周城鎮(zhèn)白族人民生產(chǎn)的傳統(tǒng)染織品。它以當(dāng)?shù)赝恋鍨槿玖?，把原色白色，?jīng)過人工扎成“八卦圖”、“蝴碟”、“三塔倒影”、“梅花”等各種花樣，放到染液中冷染十一次一展開即得藍(lán)底白花圖案。其特色是花色樸素大方，不易變色。制用服裝、室內(nèi)窗、門簾、臺(tái)布、壁掛等裝飾用料、還可制作紀(jì)念袋、紀(jì)念巾等多種旅游紀(jì)念品，深受國內(nèi)外歡迎。（4）吉林長白山的人參

吉林長白山，以其獨(dú)特的地理環(huán)境和自然條件，成為人參的天然產(chǎn)區(qū)。生長在吉林省長白山脈的吉林長白山人參，以其優(yōu)良的品質(zhì)、獨(dú)特的藥用功效而享譽(yù)海內(nèi)外。（5）內(nèi)蒙古鄂爾多斯山羊絨

鄂爾多斯山羊絨具有輕、軟、柔、暖等特點(diǎn)，故被日本譽(yù)為“纖維寶石”、英國稱之為“纖維之冠”、美國稱之為“白色云彩”。（6）河南洛陽唐三彩

唐三彩是中國唐代的藝術(shù)精華，距今已有1000多年的歷史。

金華火腿，歷史悠久，馳名中外，是我國傳統(tǒng)肉類腌臘制品中的精華。金華火腿能夠成為肉類制品中的佼佼者，是因?yàn)樗脑溪?dú)特，選材嚴(yán)格，制作精細(xì)，形成了人們所不及的特色。金華地區(qū)出產(chǎn)世界上著名的優(yōu)良豬種———金華兩頭烏。這種豬皮薄骨細(xì)，體形適中，精多肥少，肉質(zhì)細(xì)嫩，腿心豐滿，是制作火腿的理想原料。（8）廣西容縣沙田柚

沙田柚是廣西最名牌的水果之一，沙田柚有“天然罐頭”、“水果珍品”的美譽(yù)。果肉蝦肉色，汁飽脆嫩、蜜味清甜；10月下旬成熟，極耐貯藏，果實(shí)可貯藏150— 180天，貯后風(fēng)味尤佳，早在30年代就遠(yuǎn)銷香港、南洋、歐洲和美洲等地，在國際市場競爭很強(qiáng)。（9）寧夏五寶

寧夏人用五種顏色代表本地的五種傳統(tǒng)的土特產(chǎn)：紅枸杞、黃甘草、藍(lán)賀蘭石、白灘羊皮、黑發(fā)菜。這五種東西既有可食的，又有治病的，還有養(yǎng)生的，既有保暖的還有把玩的。學(xué)習(xí)課文后匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生說的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。