第一篇：中班美術(shù)教案：合作玩球

美術(shù)教案：合作玩球

活動目標(biāo)：

1、能用圓形、橢圓形組合人物的側(cè)面形象。

2、合理布局人物左右關(guān)系、球的位置，表現(xiàn)兩個同伴共同玩球的動態(tài)場景。

3、畫面整潔清晰。活動準(zhǔn)備：

1、材料：紙、油畫棒、記號筆、幼兒玩球的照片、播放器

2、經(jīng)驗：晨間活動進(jìn)行兩兩合作玩球的活動

有過用圓形、橢圓形組合人物正面形象的經(jīng)驗。

重點：合理布局人物左右關(guān)系、球的位置，表現(xiàn)兩個同伴共同玩球的動態(tài)場景。難點：能用圓形、橢圓形組合人物的側(cè)面形象?；顒舆^程：

一、欣賞合作玩球時拍攝的幼兒側(cè)面照片，引出繪畫主題、激發(fā)繪畫興趣。1“早上小朋友玩了球，是怎樣玩的？（幾個人玩的）

幼兒：兩個人合作玩的

2、“我們來看看老師當(dāng)時拍下照片，找找有哪些玩法？” 幼兒：拍球、推球、滾球、踢球、拋球、、、、、、二、再次欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同玩法中人物的方位、側(cè)面的動作、表情。

1、合作拍球的幼兒：一個在拍，一個在數(shù)，眼睛都看著球

2、合作推球的幼兒：一個把球推向另一個幼兒，兩個都是蹲著的，眼睛看著球

3、合作拋球的幼兒：兩個人都站著，一個幼兒雙手抱球拋給另一個幼兒，另一個幼兒雙手張開接球。

4、合作踢球的幼兒：踢球時一只腳站立，一只腳提起來踢球，另一個幼兒站在對面等待。

教師小結(jié)：兩名幼兒合作玩球時，都是面對面站的，只能看見人物的側(cè)面，就只看見一只眼、一只耳、半張嘴。因此在繪畫時要根據(jù)看見的圖片上的人物形象如實地畫。

三、幼兒構(gòu)思作品的布局 提問引導(dǎo)幼兒構(gòu)思：

1、你和誰一起玩的？你在左/右？同伴在左/右？

2、你們是那種玩法？是怎樣的動作？手腳在什么位置，球在什么位置？

3、側(cè)面人物只能看見那些部位？

四、幼兒作畫并上色，老師觀察指導(dǎo)。

五、請幼兒展示、講解自己的作品

六、小結(jié)活動，點評幼兒做品。

第二篇：中班體育活動：花樣玩球

中班體育活動：花樣玩球 中班體育活動：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動目標(biāo)： 1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等?；顒舆^程： 一：準(zhǔn)備活動：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。二：基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。（2）花樣拍球

教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。3.鞏固游戲

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個游戲加以鞏固。（1）運西瓜

在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。（2）自由選材游戲

教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

三、小結(jié)

聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

第三篇：幼兒園玩球教案

“一物多玩”——皮球

活動背景分析：

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，而且對球有著濃厚的興趣，由此我們設(shè)計了這個活動。

教學(xué)程序分析及內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想：（目標(biāo)）

1、對玩球感興趣，充分體驗不同方式玩球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制，學(xué)會控球。

3、培養(yǎng)寶寶合作能力。

4、喜歡參加體育活動，體驗競賽游戲的快樂。

二、內(nèi)容安排：（三部分組成）

結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“和小朋友——球?qū)殞毻嫠！钡挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點難點，提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

（一）首先做熱身運動

老師和孩子一起伴隨“健康歌”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動（哼唱著簡單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和玩球的動作緊密相關(guān)。

（二）基本部分：

1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“1234567，你的朋友在哪里，你的朋友在這里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。讓小朋友們拿皮球自由拍球，嘗試不同方法使小球圍繞身體各部位轉(zhuǎn)動。

2、伴隨音樂的快慢，老師喊口號提醒小朋友，讓小朋友變換節(jié)奏拍球，并且發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低些。

3、然后，取來多種材料，比如呼啦圈，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

4、當(dāng)然，隨著活動的深入，兩人合作運球，提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

5、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用“1234567，我的朋友在哪里？你的朋友在這里” 這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力。

（三）放松活動。

游戲情節(jié)貫穿始終，最后，游戲結(jié)束，伴隨這《小紅帽》音樂，教師帶領(lǐng)小朋友放松身體，讓身體慢慢恢復(fù)平靜。整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了玩球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂！

三、運動負(fù)荷安排

動靜交替，開始運動量由小，逐步加大，在游戲活動后半部分運動量達(dá)高峰，之后運動量又逐步變?yōu)橹辛浚潘苫顒雍笾鸩浇档?，漸漸恢復(fù)正常狀態(tài)。教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

1、提問法：鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。

2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的教學(xué)法。教師用語言示范和動作示范來玩球

3、操作練習(xí)法：是在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒通過動手練習(xí)從而使他們鞏固地掌握知識技能的一種方法，讓幼兒自己隨著音樂節(jié)奏拍皮球，在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行糾正。

學(xué)法：

1、小朋友們玩皮球時自由探索，激發(fā)孩子的興趣，通過孩子的感知，構(gòu)建自己的認(rèn)知與運動技能。

2、小朋友們自由選擇器材，配合小球自由探索玩法老師鼓勵孩子花樣玩球，避免孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。

3、兩人合作運球，提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣，在游戲中增強(qiáng)合作意識。

第四篇：幼教中班美術(shù)教案-三人合作畫人

[幼教中班美術(shù)教案-三人合作畫人]

三人合作畫人：神氣的我 活動目標(biāo)：

1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫人像，提高用線條概括造型的能力，幼教中班美術(shù)教案-三人合作畫人。

2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創(chuàng)作的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：

1、各種人物動態(tài)的圖片。

2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。

3、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：

1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子??）請幼兒說說，做做他們所做的動作。

2、師：“剛才，小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！” 師：“我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。師：“想好的小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。

3、師出示范例，引導(dǎo)幼兒猜猜，做做，幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-三人合作畫人》 師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）

4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX?！睅煟骸澳銈儾虏?，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）師：“好，現(xiàn)在我們一起來試試?！?/p>

5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫?！?師：“誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”

模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構(gòu)出四肢。師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料，有??，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾?！?/p>

6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。

7、小朋友畫像，師巡回指導(dǎo)。

（1）畫好輪廓線后，引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。（2）能選擇各種作畫材料，創(chuàng)造各種方法畫衣服。（3）能整理好自己的物品。

8、共同欣賞點評作品。師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動作?！?活動延伸，繼續(xù)進(jìn)行三人互換合作畫人的活動。幼教中班美術(shù)教案-三人合作畫人

第五篇：幼兒中班游戲活動《玩球的方法》教案

球是最常見的運動器械，也是孩子們最喜歡的玩具之一，通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體質(zhì)，讓孩子們愛上運動，讓幼兒懂得合作，體驗與小伙伴一起玩的樂趣。

通過這幾年的觀察和研究，我總結(jié)了以下幾點玩球的方法：

1、最常見的幼兒玩球方法：

拍球、滾球（可兩人合作滾球、跨障礙滾球）、夾球跳、拋接球等。

2、孩子們喜歡的玩球方式：

（1）抬小豬（兩人抬球。）

（2）趕小豬，用羽毛球拍推著球向前滾。

（3）球滾球，一個球放在另一個球上面，同時向前滾動。

（4）呼啦圈套球。

（5）呼啦圈套球滾，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉著球走。也可以同時套住一個或幾個球，讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動。

（6）背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。