第一篇：幼兒園教案花樣玩球

花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：皮球、呼啦圈，小棒，飲料瓶，平衡木等。經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：拍皮球 活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

（2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。（1）運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。

（2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

三、小結(jié)

聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

第二篇：中班體育活動(dòng)：花樣玩球

中班體育活動(dòng)：花樣玩球 中班體育活動(dòng)：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。活動(dòng)過(guò)程： 一：準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。二：基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。（2）花樣拍球

教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。3.鞏固游戲

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。（1）運(yùn)西瓜

在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。（2）自由選材游戲

教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

三、小結(jié)

聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

第三篇：幼兒園玩球教案

“一物多玩”——皮球

活動(dòng)背景分析：

球?qū)τ谟變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，而且對(duì)球有著濃厚的興趣，由此我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)程序分析及內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想：（目標(biāo)）

1、對(duì)玩球感興趣，充分體驗(yàn)不同方式玩球的樂(lè)趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制，學(xué)會(huì)控球。

3、培養(yǎng)寶寶合作能力。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

二、內(nèi)容安排：（三部分組成）

結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞“和小朋友——球?qū)殞毻嫠！钡挠螒蚯楣?jié)展開(kāi)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

（一）首先做熱身運(yùn)動(dòng)

老師和孩子一起伴隨“健康歌”的音樂(lè)做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)（哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范）。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和玩球的動(dòng)作緊密相關(guān)。

（二）基本部分：

1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始，用游戲的口吻“1234567，你的朋友在哪里，你的朋友在這里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。讓小朋友們拿皮球自由拍球，嘗試不同方法使小球圍繞身體各部位轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、伴隨音樂(lè)的快慢，老師喊口號(hào)提醒小朋友，讓小朋友變換節(jié)奏拍球，并且發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低些。

3、然后，取來(lái)多種材料，比如呼啦圈，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。

4、當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，兩人合作運(yùn)球，提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

5、在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“1234567，我的朋友在哪里？你的朋友在這里” 這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力。

（三）放松活動(dòng)。

游戲情節(jié)貫穿始終，最后，游戲結(jié)束，伴隨這《小紅帽》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)小朋友放松身體，讓身體慢慢恢復(fù)平靜。整個(gè)活動(dòng)，老師沒(méi)有進(jìn)行任何的說(shuō)教，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺(jué)掌握了玩球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂(lè)！

三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排

動(dòng)靜交替，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)量由小，逐步加大，在游戲活動(dòng)后半部分運(yùn)動(dòng)量達(dá)高峰，之后運(yùn)動(dòng)量又逐步變?yōu)橹辛?，放松活?dòng)后逐步降低，漸漸恢復(fù)正常狀態(tài)。教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

1、提問(wèn)法：鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。

2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)法。教師用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范來(lái)玩球

3、操作練習(xí)法：是在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手練習(xí)從而使他們鞏固地掌握知識(shí)技能的一種方法，讓幼兒自己隨著音樂(lè)節(jié)奏拍皮球，在練習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾正。

學(xué)法：

1、小朋友們玩皮球時(shí)自由探索，激發(fā)孩子的興趣，通過(guò)孩子的感知，構(gòu)建自己的認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)技能。

2、小朋友們自由選擇器材，配合小球自由探索玩法老師鼓勵(lì)孩子花樣玩球，避免孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。

3、兩人合作運(yùn)球，提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣，在游戲中增強(qiáng)合作意識(shí)。

第四篇：幼兒園小班游戲教案《花樣玩球》及教學(xué)反思

《小班游戲教案《花樣玩球》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班游戲教案《花樣玩球》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂(lè)。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班游戲教案《花樣玩球》含反思這篇文章共1109字。

第五篇：幼兒園教案玩球球

創(chuàng)意游戲：玩球球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面、皮球若干 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“獅子王”故事、左右手拍球的方法 活動(dòng)過(guò)程

1.扮演角色，活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過(guò)獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來(lái)做小球球，老師做大球球，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。2.自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師:啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。” a.左右手拍球 b.自拋?zhàn)越?c.接反彈球 d.互相滾接兩個(gè)球。4.結(jié)束游戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出?；顒?dòng)結(jié)束

最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。