第一篇：小學(xué)六年級(jí)思品《影響世界的四大發(fā)明》教案

小學(xué)六年級(jí)思品《影響世界的四大發(fā)明》教案

（一）.教學(xué)目標(biāo)

我根據(jù)教材的特點(diǎn)以及高年級(jí)小學(xué)的現(xiàn)有知識(shí)水平我制定如下教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)分別落實(shí)到兩個(gè)課時(shí)中。

(1)知道造紙術(shù),火藥,指南針和活字印刷術(shù)是中國(guó)古代的四大發(fā)明,對(duì)人類

文明作出重要的貢獻(xiàn).(2)了解造紙術(shù),活字印刷術(shù)的發(fā)明者,發(fā)展以及對(duì)人類文明作出重要的貢獻(xiàn).(3)動(dòng)手制作活字,培養(yǎng)動(dòng)手習(xí)慣和能力.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

(1)知道中國(guó)古代的四大發(fā)明對(duì)人類文明作出重要的貢獻(xiàn).(2)懂得面對(duì)當(dāng)今世界科技的發(fā)展,要立志弘揚(yáng)勤勞勇敢,開拓創(chuàng)新的民族精神.教學(xué)過程（第一課時(shí)）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

同學(xué)們，老師手里拿著什么？它可以用來做什么？（紙是今天人們工作·學(xué)習(xí)不可缺少的重要用品。）但是，你知道紙是怎么發(fā)明的嗎？我們的祖先，不僅在人類文明的啟蒙時(shí)期創(chuàng)造了輝煌，而且還可以發(fā)明了造紙術(shù)·印刷術(shù)·指南針和火藥聞名于世，今天我們就來了解“影響世界的四大發(fā)明”。假如沒有紙以前人們是用什么做書寫材料的呢？（如圖1）出示課件（甲骨文、竹簡(jiǎn)、帛書）

活動(dòng)一：假如沒有紙 1.教師：今天這節(jié)課我們大家先來寫一些《靜夜思》這首古詩，與以往不同的是，我們不在紙上寫，而是寫在老師讓大家準(zhǔn)備好的東西上。第一組寫在布頭上，第二組寫在皮革上，第三組寫在木板上，第四組寫在綢緞上。

2.分別請(qǐng)各組同學(xué)談?wù)勛约簳鴮憰r(shí)的體會(huì)，與平時(shí)用紙寫字和畫畫比較有什么不同。

3.我歸納出這些材料的缺點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)到紙的重要

活動(dòng)二：算一算

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料卡”和東方朔獻(xiàn)奏章的故事。

2.假如每片竹簡(jiǎn)上可以寫15個(gè)字，現(xiàn)在的16開紙每頁可以寫500個(gè)字，那么用16開紙來寫東方朔給漢武帝的那份奏章，需要寫多少頁？ 3.計(jì)算之后，學(xué)生暢談感想。活動(dòng)三：看圖說造紙

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“漢代造紙流程示意圖”，學(xué)生依照示意圖，說出造紙的程序、步驟。2.讓學(xué)生閱讀“紙的傳播示意圖”，說出傳播的時(shí)間的先后順序和傳往世界各國(guó)的時(shí)間。

小結(jié)：紙的發(fā)明，加快了人類文化的交流和發(fā)展，是中國(guó)人民對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)。

過渡：有了紙以后，書籍是靠手工抄寫，一部書，往往要抄幾個(gè)月或幾年的時(shí)間，而且很容易出錯(cuò)。后來人們從印章中得到了啟發(fā)，發(fā)明了印刷術(shù)。

活動(dòng)四：雕版印刷術(shù)與活字印刷術(shù)的對(duì)比

1.思考題：

(1)什么是雕版印刷術(shù)？什么是活字印刷術(shù)？(2)雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)是什么時(shí)候發(fā)明的？(3)雕版印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么？

(4)與雕版印刷術(shù)相比，活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么？ 2.結(jié)合教材內(nèi)容及自己搜集到的資料逐一回答?；顒?dòng)五：動(dòng)手刻一刻。是活動(dòng)的延伸作為家庭作業(yè)

1.2.3.4.每名同學(xué)在雕版印刷和活字印刷中任意選擇一種印刷術(shù)方式。準(zhǔn)備好刻刀和雕刻所用的材料，肥皂、馬鈴薯、蘿卜等均可。請(qǐng)學(xué)生確定好或者老師規(guī)定好刻的字。

體驗(yàn)雕版印刷術(shù)的學(xué)生，可以用鉛筆在長(zhǎng)條形的材料上寫好要刻的字，然后用刻刀慢慢地刻，是畫有筆道的地方凸顯出來，其他的學(xué)生可以幫助醮上印泥，鋪紙，印刷。5.體驗(yàn)活字印刷術(shù)小組的學(xué)生，可以多人同時(shí)在大小相同的長(zhǎng)方形肥皂的一端，分別刻上不同的，排成大家事先定好的句子，然后蓋上印泥，印在紙上。6.小結(jié)：活字印刷術(shù)既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，很快傳到了世界各地，大大促進(jìn)了人類文化的傳播。沒個(gè)小組展示字自己的印刷成果，全班交流。

結(jié)束語：今天這節(jié)課我們了解了四大發(fā)明中的前兩項(xiàng):造紙術(shù)和印刷術(shù)，知道它們促進(jìn)了世界文化交流、推動(dòng)了世界聞名的進(jìn)程。真得讓我們中國(guó)人感到驕傲，我們要傳承古人的精神。（板書、傳承）學(xué)習(xí)古人的勤勞智慧、勇于探究把我們祖國(guó)建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代科技強(qiáng)國(guó)，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。下節(jié)課我們將繼續(xù)了解四大發(fā)明的另外兩項(xiàng)發(fā)明：指南針和火藥。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)思品《影響世界的四大發(fā)明》教案

小學(xué)六年級(jí)思品《影響世界的四大發(fā)明》

教案

教材分析：

《影響世界的四大發(fā)明》是小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》（未來版）（上冊(cè)）第三單元“祖先留下的驕傲”中的一課，本課教材由“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”、“畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)”、“指南針的發(fā)明與傳播”和“火藥的發(fā)明與利用”四部分組成?！八拇蟀l(fā)明”是我們祖先為我們留下的引以為驕傲和自豪的發(fā)明創(chuàng)造，這些發(fā)明影響了世界，加快了人類文明進(jìn)步的步伐，其惠及范圍和產(chǎn)生的歷史意義是十分廣泛和深遠(yuǎn)的。本節(jié)內(nèi)容將用兩課時(shí)完成，第一課時(shí)介紹造紙術(shù)和印刷術(shù)，第二課時(shí)介紹指南針和火藥。

教學(xué)目標(biāo)：

.讓學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

2.使學(xué)生感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

3.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

中國(guó)是被世界公認(rèn)的文明古國(guó)，祖先們以自己的智慧和勞動(dòng)給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。

二、了解造紙術(shù)

.體驗(yàn)造紙術(shù)

2.討論交流造紙術(shù)，看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結(jié)晶?，F(xiàn)在根據(jù)我們課前準(zhǔn)備的情況，我們來討論一些有關(guān)造紙的相關(guān)問題吧。

（1）你能說說造紙術(shù)的有關(guān)內(nèi)容嗎？

（2）從什么時(shí)候開始我國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)？

（3）它流傳到了世界的哪些國(guó)家和地區(qū)？

3.造紙術(shù)的作用

學(xué)生小組合作，討論交流。

小結(jié)，紙張的發(fā)明極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和書寫，它的傳播和廣泛應(yīng)用，對(duì)世界的文明產(chǎn)生了重大的影響。

三、認(rèn)識(shí)印刷術(shù)

.書的由來

可以說，書就是造紙術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合體。讓我們來看看古時(shí)候的印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的吧。

2.大家來討論印刷術(shù)

學(xué)生看書，結(jié)合自己的課前準(zhǔn)備的有關(guān)印刷術(shù)的知識(shí)進(jìn)行討論交流。舉手發(fā)言，教師參與討論當(dāng)中。

讓我們來看一看古時(shí)的人們是怎樣排版的。

3.我來體驗(yàn)印刷術(shù)

在活字印刷沒有發(fā)明之前，早就出現(xiàn)了印章和石刻，它們雖然不是真正的印刷，但是為印刷術(shù)的發(fā)明提供了經(jīng)驗(yàn)。讓我們也來體驗(yàn)一下古代雕刻印刷的滋味吧。

小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，體驗(yàn)一下古代雕刻印刷的滋味。

4.感悟印刷的作用

5.今天的印刷術(shù)

隨著科技的進(jìn)步，今天的書籍又是怎樣印刷的呢？發(fā)揮你的創(chuàng)造想象力。你有更好的印刷方法嗎？

同學(xué)們!你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長(zhǎng)大后能夠和我們的祖先一樣，創(chuàng)造出更多更好的新發(fā)明。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

拿出準(zhǔn)備的指南針：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？他有什么作用?。磕阒乐改厢樖钦l發(fā)明的嗎？對(duì)。指南針是我們中國(guó)的又一項(xiàng)偉大發(fā)明。

二、認(rèn)識(shí)指南針

.這項(xiàng)發(fā)明我了解

學(xué)生交流，教師參與討論交流過程。

學(xué)生舉手回答。

2.認(rèn)識(shí)指南針的作用

學(xué)生討論發(fā)言。教師參與討論發(fā)言

3.小小故事會(huì)

看來指南針在我們現(xiàn)代生活中發(fā)揮了巨大的作用，不信你來聽一個(gè)故事。鄭和下西洋，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事。

三、認(rèn)識(shí)火藥

.你放過鞭炮嗎？你見過美麗的煙花嗎？他們都可是火藥制成的。中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)。

2.火藥知識(shí)我知道

學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，相互教練火藥的發(fā)明。

小結(jié)：火藥是人們煉仙丹的時(shí)候發(fā)明的，最早被用來制作爆竹，唐朝的時(shí)候人們開始把它應(yīng)用于軍事上。

3.火藥的作用你知道嗎？

在古代火藥除了應(yīng)用于煙花爆竹以外，還應(yīng)用于軍事。那么同學(xué)們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎？

學(xué)生討論回答。

小結(jié)：火藥產(chǎn)生后傳入了歐洲，發(fā)揮了巨大的作用，它的發(fā)明為人類的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，在軍事上、工業(yè)上等各個(gè)方面都有廣泛的應(yīng)用。

四、小結(jié)

中華古代文明世代流傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在許多方面領(lǐng)先于世界。我國(guó)古代有許多創(chuàng)造發(fā)明，其中造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥四大發(fā)明極大的推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。

第三篇：影響世界的四大發(fā)明教案

《影響世界的四大發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)

會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué) 李林

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明所作出的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。

2、通過對(duì)造紙術(shù)、印刷術(shù)發(fā)明過程的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣和能力。

3、指導(dǎo)造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明人、發(fā)明朝代、發(fā)明過程、傳播情況，明確造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明在世界上的地位和影響。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解中國(guó)的四大發(fā)明——蔡倫的造紙術(shù)、畢昇的活字印刷術(shù)、從而深切地感受中國(guó)古人的聰明才智及其豐富的創(chuàng)造力。

2、知道四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，明白今天的一些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都與四大發(fā)明有關(guān)，進(jìn)一步激發(fā)出民族自豪感，以及努力振興祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前預(yù)習(xí)《影響世界的四大發(fā)明》。

2、收集有關(guān)蔡倫、畢昇生平的資料。

3、制作漢代造紙流程示意圖的課件。

4、準(zhǔn)備制作雕版和活字印刷的材料，如：馬鈴薯、刻刀和印泥等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引言導(dǎo)入：我國(guó)是歷史悠久的文化故國(guó)，我們的祖先，不僅在人類文明的啟蒙時(shí)期創(chuàng)造了輝煌，尤其是四大發(fā)明的問世，今天我們就來了解影響世界的四大發(fā)明。

二、學(xué)習(xí)造紙術(shù)

1、了解紙發(fā)明前的書寫材料

紙是我們工作、學(xué)習(xí)不可缺少的重要用品，在沒有紙以前人們是用什么作為

書寫材料的呢？ 生1：獸骨 生2：竹簡(jiǎn) 生3：絲綢

我們的學(xué)習(xí)小伙伴大嘴青蛙提出了一個(gè)這樣的問題：小組討論：請(qǐng)你結(jié)合上面幾幅圖，說一說過去這樣的書寫材料有什么缺點(diǎn)？ 生自由說。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出這些材料的缺點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到紙的重要性。

2、了解古代造紙術(shù)

師：我們的祖先很有智慧，于是想辦法發(fā)明了紙，紙又是誰發(fā)明的呢？

（學(xué)生讀書了解信息）生1：西漢時(shí)期 生2：東漢時(shí)期 蔡倫 …

3、了解造紙的工藝流程（1）觀看視頻資料（2）看圖說造紙 學(xué)生談感受

師小結(jié)：紙的發(fā)明，是中國(guó)人對(duì)世界文化作出的巨大貢獻(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)印刷術(shù)

師：自從有了紙，人們的書寫就方便多了，但那時(shí)的書籍全是靠手工抄寫的，往往一本書要抄上幾個(gè)月或者幾年的時(shí)間，隋唐時(shí)期人們就發(fā)明了印刷術(shù)。

1、學(xué)習(xí)雕版印刷

最初的印刷是雕版印刷，那么什么是雕版印刷呢？雕版印刷又有哪些缺點(diǎn)呢？聰明的你一定能在37頁找到答案。指名回答

生：他們把要印的書稿，反刻在一塊塊木板上，讓字突出，然后在字面上涂上墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在上面了。師：雕版印刷的缺點(diǎn)是什么呢？

生：印一頁書，就要刻一塊板子，很費(fèi)功夫，而且一部書印好了，那些版就再也沒有用了。

2、學(xué)習(xí)活字印刷

師：那么又是哪個(gè)朝代的誰發(fā)明了什么解決了這一難題？ 生：北宋 畢昇 發(fā)明了活字印刷術(shù)

師：活字印刷術(shù)和雕版印刷術(shù)相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 生自由說

師：是呀，活字印刷術(shù)既經(jīng)濟(jì)，有省時(shí)，一經(jīng)問世，很快的傳遍了世界各地。

3、學(xué)生活動(dòng)

師：你是不是覺得活字印刷很有意思呢？想不想也體驗(yàn)一下活字印刷的感覺呢？老師今天給我們同學(xué)準(zhǔn)備了很簡(jiǎn)單的學(xué)具—土豆塊，在上面刻上老師事先準(zhǔn)備好的字。

課件出示要刻的字及刻字要求。學(xué)生刻字，老師巡視。

學(xué)生排成的句子是：我愛你，祖國(guó)

我愛我的祖國(guó)

四、課堂小結(jié)：

是啊，我想此時(shí)最能表達(dá)我們心聲的或許也只有這兩句話，我們的祖先真是太偉大了，我為我們是炎黃子孫而感到自豪和驕傲，今天我們學(xué)習(xí)了四大發(fā)明中的前兩項(xiàng)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四大發(fā)明的另外兩項(xiàng)發(fā)明。

五、板書設(shè)計(jì)：

影響世界的四大發(fā)明

造紙術(shù) 東漢 蔡倫

印刷術(shù) 北宋 畢昇 教學(xué)反思：

本課的教學(xué)有一大環(huán)節(jié)應(yīng)該是學(xué)生交流自己所了解的四大發(fā)明的相關(guān)資料，但是這種交流如果僅限于課堂上的教師問學(xué)生答的形式，學(xué)生會(huì)學(xué)得枯燥乏味，課堂會(huì)失去生機(jī)活力，所以交流過程應(yīng)以學(xué)生為主體，以不同的活動(dòng)形式為載體，讓他們用自己的眼睛搜索信息，用自己的大腦去梳理處理信息，用自己的方式去

體驗(yàn)四大發(fā)明的作用，用自己樂于接受參與的形式開展活動(dòng)，從而全面細(xì)致地了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，自發(fā)地產(chǎn)生民族自豪感。

在《影響世界的四大發(fā)明》一課的教學(xué)中，我有目的有計(jì)劃設(shè)計(jì)了一些有教學(xué)活動(dòng)，建立了生活化、活動(dòng)化的課堂如在“造紙術(shù)”小組開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生了解了四種書寫材料介紹自己的體驗(yàn)感受通過計(jì)算竹簡(jiǎn)與紙記載文字?jǐn)?shù)量的強(qiáng)烈反差，認(rèn)識(shí)到紙是書寫的最佳材料，在“印刷術(shù)”組交流活動(dòng)中，設(shè)置了兩個(gè)游戲，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)了解雕版印刷術(shù)、自己動(dòng)手刻活字印刷術(shù)，知道活字印刷術(shù)是怎么回事，還通過觀察對(duì)比，了解兩種印刷術(shù)的異同等得各具特色富有實(shí)效性，學(xué)生樂于參與，易于接受，使知識(shí)傳授在學(xué)生的積極活動(dòng)中自然滲透，從而達(dá)到本課的知識(shí)能力目標(biāo)。但由于課堂密度較大，再加之學(xué)生是第一次刻字，導(dǎo)致用時(shí)太長(zhǎng)，下課時(shí)，沒能完成本環(huán)節(jié)的教學(xué)。

第四篇：六年級(jí)思品教案

… 站立起來的中國(guó)人（第一課時(shí)）

執(zhí)教者：奉師附小 姚容

教學(xué)內(nèi)容： 人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè) 第三單元第一課 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來了。

2.通過圖片、資料的收集等前期活動(dòng)以及課中匯報(bào)交流活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌，不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高到國(guó)際聲望。

3.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成民族自豪感，為祖國(guó)的繁榮昌盛感到驕傲和自豪。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)體育事業(yè)所取得的輝煌是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成績(jī)。透過運(yùn)動(dòng)員所取得的成就，感受祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)盛。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的發(fā)展，讓學(xué)生真正體會(huì)到祖國(guó)的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高。培養(yǎng)學(xué)生自豪感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過回憶、查詢等多種方式收集圖片、文字等資料。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)錄像資料及多媒體課件，國(guó)旗等。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

有一首歌，膾炙人口，他傳遍世界的各個(gè)地方，我們一起來聽一聽吧 誰能說出這首歌的名字 ？（對(duì),他就是《北京歡迎你 》）你知道北京在歡迎誰嗎？

是的。你回答得很 好，世界各國(guó)的人們?yōu)槭裁丛?008 年都會(huì)云集到北京呢？

大家說得真好，你還記得北京申奧成功那一歷史性時(shí)刻嗎？請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)你用一句話描述一下視頻中的內(nèi)容。相信此時(shí)大家的心情也是無比的激動(dòng)，那就讓我們懷著這種喜悅激動(dòng)的心情閱讀課本中58頁的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們把書放好。是啊，當(dāng)申奧成功這一喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了！請(qǐng)大家想一想全世界有那么多的國(guó)家申辦奧運(yùn)會(huì)，為什么世界會(huì)選擇了北京呢？這又說明了什么？

正如同學(xué)們所說的，北京申奧成功不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起。作為每一個(gè)中國(guó)人，我們可以自豪地向全世界宣告，今天的中國(guó)強(qiáng)大了，中國(guó)人民站起來了。

全體起立，請(qǐng)大家齊讀課題，讀得真好，真是一群充滿豪言壯志的中華少年。

二、信息共享，體驗(yàn)感知。1、小組交流：艱辛的奧運(yùn)歷程

是呀！今天的中國(guó)，正以自己獨(dú)有的魅力得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同和尊重，我們驕傲，我們自豪，但是回首中國(guó)百年奧運(yùn)路，我們有太多太多的感慨。百年前，我們被外國(guó)人譏笑為“東亞病夫”這得從1936年的奧運(yùn)會(huì)說起：（出示課件）請(qǐng)你讀一讀課件上的內(nèi)容，同學(xué)們，此時(shí)此刻你們心里很難受吧，把你心中的憤怒都說出來吧！

我們?cè)僮匪莸礁h(yuǎn)的1932年，（播放視頻）同學(xué)們，劉長(zhǎng)春這位奧運(yùn)先驅(qū)的奔跑速度當(dāng)時(shí)已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平，他卻與獎(jiǎng)牌擦肩而過，當(dāng)時(shí)，他會(huì)有怎樣的感受？是啊。比賽結(jié)束后竟沒有路費(fèi)回國(guó)，你說這樣的比賽能贏嗎？

從 1896 年到 1948 年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了 14 屆，而偌大的中國(guó)僅參加了三次，同學(xué)們，根據(jù)你們收集的資料，在小組內(nèi)匯報(bào)一下，這三次比賽的情況。

資料中介紹了哪幾屆奧運(yùn)會(huì)？都是在哪一年舉辦的？

每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有多少運(yùn)動(dòng)員參加？結(jié)果如何？

剛才各組都能認(rèn)真地進(jìn)行交流，老師發(fā)現(xiàn)了，我們的同學(xué)收集資料的方式很多，而且還非常會(huì)傾聽，這種學(xué)習(xí)方法真不錯(cuò)，誰愿意把自己的資料說給全班同學(xué)聽。

從中國(guó)參加的三界奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？

小結(jié)：是啊，在這幾屆奧運(yùn)會(huì)中，在舊中國(guó)時(shí)期，中國(guó)派出去的運(yùn)動(dòng)員很少，而且獎(jiǎng)牌都是零的記錄。師板書：舊中國(guó) 舊中國(guó)，由于政府腐敗無能，中國(guó)人被譏笑為什么呢？

華夏兒女終于在1949年10月1日這天盼來了光明和希望，新中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在萬眾歡呼聲中誕生了，從此，我們走向了獨(dú)立自主，正如偉人毛主席所說，（出示課件）請(qǐng)大家一起讀這句話：

建國(guó)初期，中華大地滿目瘡痍，百廢待新，每位運(yùn)動(dòng)員，每一個(gè)中國(guó)人盼望著我們的祖國(guó)早日富強(qiáng)，希望在世人面前也能一展我中國(guó)體育健兒的風(fēng)采，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)引領(lǐng)全國(guó)人民奮勇向前，1984年，我們的金牌夢(mèng) 終于變成了現(xiàn)實(shí)。是誰創(chuàng)造了這個(gè)奇跡呢 ? 2、文本對(duì)話：強(qiáng)盛的中國(guó)國(guó)力

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰磿?，用你喜歡的方式閱讀 59 頁第二幅圖的內(nèi)容，讀過后，同學(xué)們的收獲一定很多吧，是誰實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌零的突破？讓我們一起喊出他的名字。

在這屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)共獲得了多少枚金牌？位居第幾？

這是在新中國(guó)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員終于站在了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次奏響了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，奧運(yùn)賽場(chǎng)上第一次升起了鮮艷的五星紅旗，是什么讓我們祖國(guó)的體育事業(yè)發(fā)生著 翻天覆地的變化呢？

是啊，奧運(yùn)會(huì)上這第一塊金牌，凝結(jié)了幾代人的夢(mèng)想與自豪，只有新中國(guó)，（板書新中國(guó)）才能摘掉東亞病夫的帽子，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才能站起來！、數(shù)據(jù)對(duì)比：中國(guó)的日益強(qiáng)大

日漸富強(qiáng)的祖國(guó)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上留下了許多輝煌的印記。你還記得中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景嗎 ?（播放視頻）這位運(yùn)動(dòng)員是誰？此時(shí)此刻，我們肯定有許多話想說，請(qǐng)你，請(qǐng)你。你都記住了哪些奧運(yùn)健兒的名字？

（大屏幕出示運(yùn)動(dòng)健兒的圖片。）請(qǐng)同學(xué)們說出他們的名字和比賽項(xiàng)目？ 新中國(guó)成立后，我國(guó)都參加了哪幾屆奧運(yùn)會(huì)？每一屆的結(jié)果怎樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題仔細(xì)閱讀。結(jié)合課本中的內(nèi)容，小組合作，完成這張統(tǒng)計(jì)表。從這張統(tǒng)計(jì)表的一組組數(shù)據(jù)中，你看到了什么？ 板書虎虎生威

三、課堂延伸，寓情于行。

今天我們從體育方面看到了我國(guó)不斷增強(qiáng)的國(guó)力，也讓世人看到了已經(jīng)崛起的民族，中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，讓五星紅旗一次次在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起。（出示：五星紅旗，）。此時(shí)此刻，作為新中國(guó)的少年兒童，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你對(duì)我們的祖國(guó)有哪些美好的祝福呢？

師總結(jié)： 多么美好的祝福，是啊，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)的明天將會(huì)更加絢麗多彩。面對(duì)五星紅旗，我也由衷地祝福祖**親更加繁榮昌盛，祝福我國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的“從東亞病夫“到到相約2008”這節(jié)內(nèi)容，僅從體育方面了解到中國(guó)不斷增強(qiáng)的國(guó)力，我國(guó)日益增強(qiáng)的地位還體現(xiàn)在其他方面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第五篇：六年級(jí)思品教案

1．地球什么樣

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘叹邷?zhǔn)備】

1.地球儀；2.世界地圖?！窘虒W(xué)過程】

一、認(rèn)識(shí)地球。

1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。

2．討論：為什么古人會(huì)有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動(dòng)手制作，合作探究

1．制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動(dòng)：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5．議論，提高認(rèn)識(shí)。

古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？

引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3．師生探究。①地球的形狀、面積、體積、周長(zhǎng)。②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠帶有針對(duì)性地查找資料。

2．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。3．了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料。【教具準(zhǔn)備】

1.地球儀；2.世界地圖。【教學(xué)過程】

一、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。

正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。

二、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。

三、競(jìng)賽

1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2．查圖比賽。

四、總結(jié)

第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。2．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料?！窘虒W(xué)過程】

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球

想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>

三、讀圖練習(xí)

1.了解“大陸””大洲”“島嶼”。2.在地圖上指出七大洲。3.了解七大洲的分布。

4.世界上哪一塊大陸的面積最大？ 5.了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們?cè)谶@里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識(shí)圖活動(dòng)

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國(guó)家屬于那個(gè)大洲。教后記：

2．世界大家庭

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等。【教具準(zhǔn)備】 1．世界政區(qū)圖。2．世界不同膚色的人物 【教學(xué)過程】：

一、比一比：誰知道的國(guó)家多。1．一次連續(xù)說說國(guó)家的名字。2．國(guó)家名字接龍。⑴小組活動(dòng)。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國(guó)家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國(guó)家和地區(qū)班級(jí)交流。

2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。

四、總結(jié)

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義。

第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。2．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。【教具準(zhǔn)備】 1.世界政區(qū)圖。

2.世界不同膚色的人物頭像?！窘虒W(xué)過程】：

一、世界上的國(guó)家和人口

國(guó)家：220多個(gè)（獨(dú)立國(guó)家：190多個(gè)）人口：64億

領(lǐng)土面積：俄羅斯——加拿大——中國(guó)??梵蒂岡

二、世界上的人種和語言

人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種 語言：200多種使用廣泛

三、活動(dòng)：向世界說一聲“您好” 1．學(xué)生說說“您好”。

2．出示課件學(xué)說不同國(guó)家的語言“您好

第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。2．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。【教具準(zhǔn)備】 1．世界政區(qū)圖。

2．世界不同膚色的人物頭像 【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 1.讓學(xué)生說一說根據(jù)膚色知道的人種有哪些？ 2.歸納總結(jié)：

在世界居民當(dāng)中，根據(jù)皮膚、毛發(fā)和眼睛等外表特征的不同，主要分為四大人種，它們分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種和棕色人種。

二、學(xué)習(xí)新課 1.提出問題

提問：不同的民族有著不同的語言，知道世界上共有多少種語言嗎？ 2.學(xué)生討論交流 3.歸納總結(jié)

3.異域風(fēng)情

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)” 1.自學(xué)12－15頁內(nèi)容。2.選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。3.制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。

二、各具特色的建筑

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè)

收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

2.了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。

【教學(xué)重點(diǎn)】

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件。【教學(xué)過程】

一、了解“奇異的生活習(xí)俗” 1.不同的服飾特點(diǎn)。2.演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。

3.課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。4.研究各國(guó)飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)5.模擬不同國(guó)家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1.說：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。

2.了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3.搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。

【教學(xué)重點(diǎn)】

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入 1.提出問題

世界上有那些著名的自然風(fēng)光？ 2.學(xué)生討論交流

二、學(xué)習(xí)新課 1.壯麗秀美的自然風(fēng)光

由于世界各地的地理位置不同，地理環(huán)境不同，地質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，造就了許多壯麗的自然風(fēng)光，如：美國(guó)的科羅拉多大峽谷，澳大利亞大堡礁，越南下龍灣，非洲乞力馬扎落山。

2.奇特迥異的生活習(xí)俗

由于歷史文化、生活環(huán)境、民族信仰的不同，世界各地的人們形成了自己獨(dú)特的生活習(xí)俗和禮儀禁忌。（1）不同的服飾：歐洲人的西服，日本人的和服

（2）不同的飲食文化：歐洲人的西餐，印度人的手抓飯。3.歸納總結(jié)

三、課外布置，世界上有哪些著名的文化遺產(chǎn)。教后記：

4.“國(guó)際組織”知多少

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

【教具準(zhǔn)備】

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。

二、自學(xué)34－35頁內(nèi)容，思考討論：

1.聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？ 2.了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。3.談建議：聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問題，給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提個(gè)建議。

板書設(shè)計(jì)：

成立： 結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟

目的： 維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系、促進(jìn)合作、解決問題

主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、國(guó)際法院、秘書處

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。

2．知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

【教具準(zhǔn)備】

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、世界貿(mào)易組織

二、自學(xué)教材內(nèi)容。

三、我的理解： 1.了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。2.觀看課件。

四、我的調(diào)查：

1.媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。2.我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。3.我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1.說：說說我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。

2.寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。

六、總結(jié)

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

【教具準(zhǔn)備】

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛桑總部。

知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況。3．活動(dòng)：接過奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。① 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國(guó)際委員會(huì)

1．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。② 交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國(guó)際組織

1．展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。

2．交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。

四、總結(jié)

5.國(guó)際間的交往

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】

一、國(guó)際間的商品貿(mào)易 1．了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。

① 講一講家里的外國(guó)貨。

② 找一找外國(guó)制造的商品（課件）。

③ 交流自己做的小調(diào)查。

④ 說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國(guó)城”。

① 了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。

② 查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?．總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。

二、國(guó)際間的文化交流 1．我眼中的外國(guó)文化。

說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。

2．我感興趣的“文化年”。

引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中國(guó)文化。

①理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。②體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。4．交流：國(guó)際文化。

5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。

三、總結(jié)

1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來。

第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入

1.提出問題

在我國(guó)的市場(chǎng)上，都見過哪些外國(guó)商品？你家有哪些商品是外國(guó)制造的 2.學(xué)生討論交流 二.學(xué)習(xí)新課 1.國(guó)際間的商品貿(mào)易

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，國(guó)際之間商品貿(mào)易的渠道越來越通暢，商品種類越來越豐富，特別是我國(guó)對(duì)外開放和加入世界貿(mào)易組織以后，不僅外國(guó)的商品大量涌入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的商品同樣走出國(guó)門暢銷世界各地。

2.紅十字國(guó)際委員會(huì)

紅十字國(guó)際委員會(huì)創(chuàng)建與1863年，它是獨(dú)立的人道主義結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行衛(wèi)生救護(hù)和救濟(jì)的組織，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。

紅十字國(guó)際委員會(huì)的作用：堅(jiān)持公正和不偏不倚的，監(jiān)督落實(shí)國(guó)際人道主義法規(guī)，幫助受武裝沖突和國(guó)家內(nèi)部**影響的人們，努力保護(hù)和救助戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)亂的受害者。

3.歸納總結(jié)

三、課外布置

國(guó)際間的商品貿(mào)易的作用是什么？ 第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處。2．了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入 1.提出問題

看過哪些外國(guó)圖書和影視？從中了解了哪些不同的外國(guó)文化？ 2.學(xué)生討論交流 二.學(xué)習(xí)新課 1.國(guó)際間的文化交流

不同的民族有著不同的文化，只有促進(jìn)各國(guó)間的文化交流，才能彼此之間理解，尊重和欣賞。

在眾多的國(guó)際文化交流中，最為普遍的是圖書和影視藝術(shù)的交流，通過看外國(guó)的圖書和影視片，可以了解不同國(guó)家的文化，同樣，我國(guó)也有許多優(yōu)秀的圖書和影視作品走向世界，傳播著中國(guó)的民族文化。

2.國(guó)際之間的文化交流的作用

通過國(guó)際文化交流，更易于增進(jìn)彼此的理解、尊重和友誼，可以了解各國(guó)的文化，開闊思路，可以民族特有的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大國(guó)際影響。

3.歸納總結(jié)

三、課外布置

國(guó)際間的文化交流有什么好處？

6.地球在哭泣

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。2.能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于世界人口數(shù)量和增長(zhǎng)速度的最新數(shù)據(jù)。

2.體現(xiàn)人口過多、增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。3.反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

地球，以它博大的胸懷和無償?shù)馁n予，養(yǎng)育了我們?nèi)祟?。但是，隨著人口的不斷增多，環(huán)境的不斷惡化，我們的地球越來越不堪重負(fù)，我們的地球已發(fā)出了沉重的呻吟。

二、算一算，讀一讀，想一想。

1.計(jì)算：根據(jù)教材51頁“世界人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表”，計(jì)算每增加10億人口用了多少年？ 2.學(xué)生談?wù)勛约簭闹邪l(fā)現(xiàn)了什趨勢(shì)？

3.讓學(xué)生將自己了解到的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和計(jì)算，看看還有什么發(fā)現(xiàn)？

4.閱讀教材52頁資料卡《聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織2004年報(bào)告為饑餓問題敲響警鐘》和《全球相關(guān)數(shù)據(jù)》。

提問：資料卡中的哪些數(shù)據(jù)使你震撼？閱讀完后你有什么感想？

三、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知道世界人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過于快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、教育、就業(yè)、資源短缺等一系列生活問題。

教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.體現(xiàn)人口過多、增長(zhǎng)過快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。2.反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、閱讀教材52、53、54頁

思考：人口的快速增長(zhǎng)帶來了哪些社會(huì)問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評(píng)議，教師小結(jié)。

吃飯問題 住房擁擠問題 給就業(yè)帶來很大壓力 各種資源能源出現(xiàn)短缺

給教育、交通、衛(wèi)生、生活等各方面帶來許多問題

二、了解環(huán)境污染問題

談話：地球上自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。但是隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使地球上的自然環(huán)境受到越來越嚴(yán)重的污染和破壞，現(xiàn)在地球已經(jīng)在環(huán)境上向我們提出“嚴(yán)重警告”。

三、小結(jié)

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道世界人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過于快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、教育、就業(yè)、資源短缺等一系列生活問題。

2.知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。教學(xué)過程：

一、閱讀教材55—61頁

思考：破壞人類環(huán)境的三大公害的什么？大氣污染可以導(dǎo)致哪些現(xiàn)象？水污染給人類帶來了哪些危害？

小組討論交流，指名匯報(bào)，大家評(píng)議小結(jié)： 三大公害：大氣污染 水污染 垃圾污染

大氣污染可以導(dǎo)致臭氧層破壞，全球氣候變暖，酸雨現(xiàn)象等。

水污染面臨著世界上有12億人口無法得到清潔的飲用水，平均每小時(shí)就有400名兒童死于與水污染相關(guān)的疾病。

二、調(diào)查身邊的環(huán)境污染問題，在小組內(nèi)交流。

三、小結(jié)

7.資源亮出黃牌

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道地球上的各種資源都是有限的。2.能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。

3.知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解地球上的資源是有限的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。

2.收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們的地球，為人類的生存提供了各種各樣的資源，但是人類卻把地球當(dāng)成了一個(gè)取之不盡、用之不歇的百寶箱。貪婪的索取，使地球上的資源越來越少，資源已向人類亮出黃牌。

二、展示學(xué)生收集的資料

1.在小組內(nèi)學(xué)生分別對(duì)淡水、森林、土地、生物種類、礦山和燃料這六種人類賴以生存的主要自然資源的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的材料和相關(guān)資料展示與交流。

2.從展示與交流中而得出結(jié)論，這些資源是否是取之不盡用之不竭的。3.指派學(xué)生代表向大家說一說，大家評(píng)一評(píng)。

三、提問

1.人類要生存就要利用自然資源，他們利用這些資源做什么呢？

2.學(xué)生通過調(diào)查、了解、整理資料，更細(xì)致地了解到了資源使用的哪些情況？ 3.小組之間解決以上問題。

四、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道地球上的各種資源都是有限的。2.能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。

3.知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解地球上的資源是有限的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。2.收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、深度調(diào)查----森林資源的使用現(xiàn)狀

提出問題供學(xué)生參考：

1.世界上現(xiàn)存的森林資源有多少？ 2.這些森林資源是怎樣生成了？

3.世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？ 4.以這樣的速度計(jì)算，現(xiàn)存的森林資源還可以存活多久？ 5.如果沒有了森林，我們的世界會(huì)是什么樣？ 6.人們砍伐樹木用來干什么？

7.我們的生活中有沒有用樹木加工的產(chǎn)品？

8.這些產(chǎn)品是必須用木材加工能使用的嗎？有沒有替代的材料？

9.計(jì)算：一棵樹木加工的紙漿大約可以制作400多張賀卡，自己學(xué)校的小學(xué)生一年使用的賀卡要消耗多少棵樹？全市的小學(xué)生呢？ 10.我們可以節(jié)約森林資源做些什么？

二、小組合作完成以下表格：

資源種類

給人類的警告

沒有了他們的后果

人類應(yīng)該怎樣對(duì)待它們

礦產(chǎn)資源

森林資源

生物資源

土地資源

淡水資源

8.與地球和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。3.讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。4.讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。

2.收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。

教學(xué)過程：

1.課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類?duì)自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。

2.讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個(gè)人的人類對(duì)地球所作所為有什么思考，對(duì)愛護(hù)地球有什么決心和舉措。

3.在小組內(nèi)討論交流人類對(duì)地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動(dòng)和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4.派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。

5.小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請(qǐng)：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對(duì)者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動(dòng)植物和睦相處 6.小組代表說說對(duì)這幾點(diǎn)懇請(qǐng)的理解。7.讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子：

2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界環(huán)境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界動(dòng)物日

8.課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

板書設(shè)計(jì)： 地球和人類的對(duì)話

和地球和睦相處

保護(hù)我們的地球 教師后記：

9.戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭(zhēng)的一些情況。

2.知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

3.通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。4.能夠關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。

教學(xué)過程：

1.談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭(zhēng)相伴。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人類的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時(shí)，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，避免人間悲劇再度上演！板書課題。2.了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。

（2）簡(jiǎn)單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

20世紀(jì)初期，一些帝國(guó)主義國(guó)家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來。但是由于各國(guó)發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國(guó)為了重新瓜分世界，與匈奧帝國(guó)和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國(guó)”。而英國(guó)為了保住世界霸主的地位，與法國(guó)、俄國(guó)勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國(guó)”。兩個(gè)帝國(guó)主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過東北省，并向全國(guó)推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國(guó)進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。

（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。

（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡(jiǎn)單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。

（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。3.小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些是正義戰(zhàn)爭(zhēng)？有哪些非正義戰(zhàn)爭(zhēng)？ 教后記：

10.熱愛和平

教學(xué)目標(biāo)：

1.珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。2.能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡自己的一份力量。

3.知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡一份力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。2.搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的照片或故事。

教學(xué)過程：

1.課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍下人們快樂的瞬間

2.課堂上在小組內(nèi)進(jìn)行繪畫、照片、圖片展覽。體會(huì)和平環(huán)境下人們的幸福生活。3.讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。

舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國(guó)家才能安定發(fā)展。

4.小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國(guó)家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭(zhēng)、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。

5.學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)，聯(lián)合國(guó)徽記，聯(lián)合國(guó)旗幟等。

6.談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國(guó)家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的付出嗎？

7.閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上玩耍時(shí)，當(dāng)舉國(guó)歡騰、慶祝佳節(jié)時(shí)，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8.讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險(xiǎn)等場(chǎng)景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，而且哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。

板書設(shè)計(jì)：

戰(zhàn)爭(zhēng)年代 付出生命

解放軍 守衛(wèi)祖國(guó)

和平年代 排除危險(xiǎn)困難 教后記：

11.回顧小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動(dòng)為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

（四）板書設(shè)計(jì)：

難忘

老師 同學(xué) 集體

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過去。

教師活動(dòng)：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧！2.回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡(jiǎn)單的一句話說一說。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。

活動(dòng)二：頌歌聲聲獻(xiàn)老師。

教師活動(dòng)：從自身體驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后，我就成了你》！小時(shí)候，我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺(tái)上，但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：齊聲唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

教師活動(dòng)：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識(shí)，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？

學(xué)生活動(dòng)：暢談師生情誼。教師活動(dòng)：

1.談話：老師為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2.課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請(qǐng)同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請(qǐng)同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。

學(xué)生活動(dòng)：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。教師活動(dòng)：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”

學(xué)生活動(dòng)：多種形式朗誦。

教師活動(dòng)：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）

活動(dòng)三：細(xì)細(xì)品味同伴情。

教師活動(dòng)：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。

學(xué)生活動(dòng)：讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。

教師活動(dòng)：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋谢貞浐屯橐黄鹱哌^的這六年時(shí)光。

學(xué)生活動(dòng)：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動(dòng)：組織交換課本，互贈(zèng)留言。

學(xué)生活動(dòng)：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒?dòng)四：集體快樂說一說。

教師活動(dòng)：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動(dòng)了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會(huì)上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動(dòng)，我們?cè)跄芡浤?？說一說哪項(xiàng)集體活動(dòng)給你帶來的快樂最難忘？

學(xué)生活動(dòng)：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動(dòng)：組織填寫“快樂記憶卡”。

學(xué)生活動(dòng)：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動(dòng)寫下來?；顒?dòng)五：一句話感言。

教師活動(dòng)：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會(huì)用一句話說出來，好么？

學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言。課后反思：

12.留下我們的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己六年來的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。

2.珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。

3.學(xué)會(huì)以各種形式表達(dá)自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4.同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動(dòng)力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道自己六年來的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。

教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊(cè)，也可以有自己個(gè)性的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程：

一、給母校的留念 1.討論交流之母校印象

六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？ 2.出謀劃策之母校紀(jì)念

就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們?cè)摻o母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？

3.匠心設(shè)計(jì)之給母校的留念

把你的設(shè)計(jì)或想法寫下來吧，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實(shí)施吧。

二、給老師的留念 4.討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長(zhǎng)付出了很多心血。你知道老師們平時(shí)的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5.出謀劃策之老師紀(jì)念

就要與老師分別了，我們?cè)摻o老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設(shè)計(jì)一張富有個(gè)性的心語卡片，還可以設(shè)計(jì)一歌禮物，或者開展一次感謝活動(dòng)。用我們的雙手和真心表達(dá)對(duì)老師的敬愛。

三、給同學(xué)的留言 1.討論交流之同學(xué)印象

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時(shí)才感到時(shí)間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？ 2.出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念

還是精心設(shè)計(jì)一本留言冊(cè)吧?？煲灾埔槐居袀€(gè)性的留言冊(cè)，也可以到 商店買一本留言冊(cè)，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好留言冊(cè)的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？ 3.匠心設(shè)計(jì)之給同學(xué)的留言

先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實(shí)、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計(jì)你的留言冊(cè)，要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)：

給母校的留念 留下我們的紀(jì)念 給老師的留念

給同學(xué)的留念 教后記：