第一篇：一年級新生家長培訓(xùn)會方案

2017年下期長沙市周南秀峰學(xué)校一年級新生家長培訓(xùn)會方案

一、指導(dǎo)思想

幼小銜接，入學(xué)培訓(xùn)，家?；ネ?/p>

二、會議主題

一年級新生家長培訓(xùn)會

三、會議形式與方式

培訓(xùn)、分享、交流、體驗(yàn)式家長會，家長了解學(xué)校、了解班級及老師、了解幼小銜接注意事項(xiàng)。

四、時(shí)間

2017年9月3日（周日）下午2:30----4:00。

五、準(zhǔn)備工作

（一）學(xué)校

LED大屏幕、衛(wèi)生、多媒體報(bào)告廳、音響、照相、門衛(wèi)、禮儀接待、導(dǎo)引、純凈水、車輛管理組織禮儀隊(duì)做迎賓引導(dǎo)等。

（二）班級組：

1、班主任在9月3日學(xué)生報(bào)到時(shí)發(fā)放統(tǒng)一邀請函，真誠地邀請各位家長100%在規(guī)定的時(shí)間參加家長培訓(xùn)會。

2、班主任要根據(jù)學(xué)校家長培訓(xùn)會方案，有創(chuàng)意地?cái)M訂好本班開家長會的方案，精心準(zhǔn)備教師發(fā)言、做好班級文化展示

3、準(zhǔn)備好校服、承諾卡、接送卡，“我上學(xué)了”不干膠貼紙，做好發(fā)放、說明工作等，提醒家長指導(dǎo)孩子做好開學(xué)上課準(zhǔn)備；

4、布置教室：黑板報(bào)、教室裝飾粘貼物、座次表、作息時(shí)間表等

5、教師對活動的流程做到精心設(shè)計(jì)、熟記在心。盡量講清楚開學(xué)要求，如作息、接送、就餐等注意事項(xiàng)。

6、注重儀表的端莊，站在教室門口笑容可掬的歡迎每位家長的到來。

7、自備照相機(jī)，拍照記錄。

8、準(zhǔn)備好家長簽到表、家長信息采集表，做好家長會登記。

六、家長會程序安排

家長會2:30開始，2:00開始入場。

（一）準(zhǔn)備：

1、家長多媒體外簽到，多媒體教室就坐。

2、學(xué)校宣傳視頻或者滾動PPT播放。

3、主持人致歡迎詞（配樂）。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

（三）“家有兒女初入學(xué)”主題培訓(xùn)：（教務(wù)處30分鐘）

（四）年級組長發(fā)言（20-30分鐘）

（五）接送卡的使用、承諾卡的要求、校服安排：（教育處10分鐘）

（六）分班進(jìn)行相關(guān)事務(wù)安排（各班級）

第二篇：一年級新生家長培訓(xùn)會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

上午好！

首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。

今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學(xué)生活里，我們所有老師將用我們的愛心和責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，教他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。同時(shí)也想讓家長對我們學(xué)校有比較全面的了解，并配合學(xué)校共同幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這里，作為一個(gè)帶過多次一年級新生的老師，我有一些小小的建議，有一些關(guān)于家庭教育的主張，和大家一起交流：

一、教育，從家庭開始

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子永遠(yuǎn)的學(xué)校。有位著名的教育家說過：母親搖動搖籃的手是推動地球的手。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯就曾告誡過家長們：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同孩子談話，或教導(dǎo)孩子，吩咐孩子的時(shí)候才教育著孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們怎樣表達(dá)歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意罷了。如果你們在家里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地傷害了你們的兒童，你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產(chǎn)生最不幸的后果?！?的確，根據(jù)我們多年來的觀察，一些習(xí)慣不太好的學(xué)生，他們的背后往往也有一個(gè)習(xí)慣不好的家長?！彼?，我建議在座的一年級家長朋友們，時(shí)刻謹(jǐn)記你們是教育者，而且是孩子的終身教育者。從現(xiàn)在起，在孩子面前改掉一些不太好的行為習(xí)慣，例如，說臟話、打罵孩子或家人、酗酒、打麻將等。另外，還要請各位家長做到，不在孩子面前談?wù)摾蠋熂捌渌瑢W(xué)的不是，如果你們對老師、或其他學(xué)生有意見可以當(dāng)面和老師交流，或者到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處反映。

二、培養(yǎng)必要的自理能力和自護(hù)能力

1、下課后先上廁所再玩耍。

2、學(xué)會自己系鞋帶。

3、學(xué)會簡單的家務(wù)和勞動技能，比如掃地、拖地、洗抹布。（搓洗、絞干）

4、自己整理書包和文具。和孩子一起，給新書包書皮。

5、自帶水杯、衛(wèi)生紙、手帕、抹布等個(gè)人用品。

6、不帶零食、玩具、零花錢。

7、根據(jù)天氣和運(yùn)動情況，學(xué)會自己穿衣和脫衣。特別是9、10月份，早晚溫度低，學(xué)生上學(xué)時(shí)穿得多，每天都有半小時(shí)的大課間活動，每周有4節(jié)體育課，特別容易出汗。）

8、早睡早起，不遲到。

9、記住自己的家庭住址，熟悉回家路線，知道父母的電話，不和陌生人說話。

10、一年級學(xué)生每天都要有家長接送。上午到校時(shí)間為7:00至7:20，放學(xué)時(shí)間為12:00，下午到校時(shí)間為14:00至14:10，放學(xué)時(shí)間為17:00.不要早到校，放學(xué)后排路隊(duì)放學(xué)，家長到校門口口來接，如果找不到家長，一定跟老師回學(xué)校傳達(dá)室門口等候，不可以和其他人回家。

11、進(jìn)行必要的防溺水、防觸電知識以及交通安全知識。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，如果孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后的學(xué)習(xí)將事半功倍，家長也會非常輕松。有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢：

（1）做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。如果做不到這一條，孩子就會常常因?yàn)橥嫠Ｉ狭税a，忘了時(shí)間，而來不及寫或不寫作業(yè)，從而得不到應(yīng)有的訓(xùn)練，影響孩子的發(fā)展。

（2）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以使孩子在課堂上更快地理解老師講解的內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以防止遺忘所學(xué)的知識。

（3）仔細(xì)審題的習(xí)慣。仔細(xì)審題可以防止不必要的錯(cuò)誤。

（4）做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。做完作業(yè)后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、善始善終的好習(xí)慣。

（5）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)訂正的習(xí)慣。做錯(cuò)作業(yè)及時(shí)訂正才能防止再犯同樣的錯(cuò)誤。

（6）不懂就問的習(xí)慣。不懂就問才能不斷進(jìn)步，問題積累得越多，離無知靠得就越近。

（7）按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。

（8）每日按課表整理書包的習(xí)慣。另外每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒有。經(jīng)常有小孩說書本沒帶，說是我媽媽沒收拾好，推卸責(zé)任。我們應(yīng)該要讓小孩自己學(xué)會收拾書包，讓他自己承擔(dān)沒有帶書本的責(zé)任。

（9）上課專心聽講的習(xí)慣。上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識呢。

（10）勤于閱讀的習(xí)慣。一開始要家長配合，可以從“親子共讀”開始，我們學(xué)校為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也開展了大量的閱讀活動，并且為孩子和家長提供大量的圖書資源。

所以，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來，督促、幫助孩子養(yǎng)成以上10種必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們的家長不能“放羊”，不能把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上10條要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。

四、幾點(diǎn)小提醒

1、多與老師溝通，做到家校一致。

2、上學(xué)以后盡量少請假，如果遇到特殊情況，孩子無法到校，一定要跟班主任老師請假。最好是打過電話后，再補(bǔ)書面請假條。

3、家長的手機(jī)號碼要留給班主任老師，并保持暢通，更改之后及時(shí)通知老師。上課時(shí)間有事盡量發(fā) 短信，打電話要簡短。

4、準(zhǔn)時(shí)接送孩子。接送孩子請?jiān)谛ｉT口，并且不要把車和電動車停在校門口。路隊(duì)到兩邊路口才會解散，不可將孩子從路隊(duì)中拉出。

5、如果有事需進(jìn)校園，可與班主任老師聯(lián)系。

校服

每周一升旗儀式、以及大型活動都需要統(tǒng)一著裝。

第三篇：一年級新生家長培訓(xùn)會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

上午好！

首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。

今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學(xué)生活里，我們所有老師將用我們的愛心和責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，教他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。同時(shí)也想讓家長對我們學(xué)校有比較全面的了解，并配合學(xué)校共同幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這里，作為一個(gè)帶過多次一年級新生的老師，我有一些小小的建議，有一些關(guān)于家庭教育的主張，和大家一起交流：

一、教育，從家庭開始

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子永遠(yuǎn)的學(xué)校。有位著名的教育家說過：母親搖動搖籃的手是推動地球的手。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯就曾告誡過家長們：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同孩子談話，或教導(dǎo)孩子，吩咐孩子的時(shí)候才教育著孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們怎樣表達(dá)歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意罷了。如果你們在家里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地傷害了你們的兒童，你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產(chǎn)生最不幸的后果?！?的確，根據(jù)我們多年來的觀察，一些習(xí)慣不太好的學(xué)生，他們的背后往往也有一個(gè)習(xí)慣不好的家長。”所以，我建議在座的一年級家長朋友們，時(shí)刻謹(jǐn)記你們是教育者，而且是孩子的終身教育者。從現(xiàn)在起，在孩子面前改掉一些不太好的行為習(xí)慣，例如，說臟話、打罵孩子或家人、酗酒、打麻將等。另外，還要請各位家長做到，不在孩子面前談?wù)摾蠋熂捌渌瑢W(xué)的不是，如果你們對老師、或其他學(xué)生有意見可以當(dāng)面和老師交流，或者到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處反映。

二、培養(yǎng)必要的自理能力和自護(hù)能力

1、下課后先上廁所再玩耍。

2、學(xué)會自己系鞋帶。

3、學(xué)會簡單的家務(wù)和勞動技能，比如掃地、拖地、洗抹布。（搓洗、絞干）

4、自己整理書包和文具。和孩子一起，給新書包書皮。

5、自帶水杯、衛(wèi)生紙、手帕、抹布等個(gè)人用品。

6、不帶零食、玩具、零花錢。

7、根據(jù)天氣和運(yùn)動情況，學(xué)會自己穿衣和脫衣。特別是9、10月份，早晚溫度低，學(xué)生上學(xué)時(shí)穿得多，每天都有半小時(shí)的大課間活動，每周有4節(jié)體育課，特別容易出汗。）

8、早睡早起，不遲到。如果遇到孩子生病啦。路上車子壞啦等等。這些都是可以諒解的。

9、記住自己的家庭住址，熟悉回家路線，知道父母的工作單位及電話。不和陌生人說話。

10、一年級學(xué)生每天都要有家長接送。上午到校時(shí)間為7:30至7:50，放學(xué)時(shí)間為11:25，下午到校時(shí)間為14:00至2:30，放學(xué)時(shí)間為4:10.不要早到校，放學(xué)后排路隊(duì)放學(xué)，家長到兩邊路口來接，如果找不到家長，一定跟老師回學(xué)校傳達(dá)室門口等候，不可以和其他人回家。

11、進(jìn)行必要的防溺水、防觸電知識以及交通安全知識。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，如果孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后的學(xué)習(xí)將事半功倍，家長也會非常輕松。有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢：

（1）做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。如果做不到這一條，孩子就會常常因?yàn)橥嫠Ｉ狭税a，忘了時(shí)間，而來不及寫或不寫作業(yè)，從而得不到應(yīng)有的訓(xùn)練，影響孩子的發(fā)展。

（2）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以使孩子在課堂上更快地理解老師講解的內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以防止遺忘所學(xué)的知識。

（3）仔細(xì)審題的習(xí)慣。仔細(xì)審題可以防止不必要的錯(cuò)誤。

（4）做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。做完作業(yè)后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、善始善終的好習(xí)慣。

（5）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)訂正的習(xí)慣。做錯(cuò)作業(yè)及時(shí)訂正才能防止再犯同樣的錯(cuò)誤。

（6）不懂就問的習(xí)慣。不懂就問才能不斷進(jìn)步，問題積累得越多，離無知靠得就越近。（7）按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。

（8）每日按課表整理書包的習(xí)慣。另外每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒有。經(jīng)常有小孩說書本沒帶，說是我媽媽沒收拾好，推卸責(zé)任。我們應(yīng)該要讓小孩自己學(xué)會收拾書包，讓他自己承擔(dān)沒有帶書本的責(zé)任。

（9）上課專心聽講的習(xí)慣。上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識呢。

（10）勤于閱讀的習(xí)慣。一開始要家長配合，可以從“親子共讀”開始，我們學(xué)校為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也開展了大量的閱讀活動，并且為孩子和家長提供大量的圖書資源。

所以，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來，督促、幫助孩子養(yǎng)成以上10種必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們的家長不能“放羊”，不能把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上10條要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。

四、幾點(diǎn)小提醒

1、多與老師溝通，做到家校一致。

2、上學(xué)以后盡量少請假，如果遇到特殊情況，孩子無法到校，一定要跟班主任老師請假。最好是打過電話后，再補(bǔ)書面請假條。

3、家長的手機(jī)號碼要留給班主任老師，并保持暢通，更改之后及時(shí)通知老師。上課時(shí)間有事盡量發(fā) 短信，打電話要簡短。

4、準(zhǔn)時(shí)接送孩子。送孩子請?jiān)谛ｉT口，不要走進(jìn)校園，并且不要把車和電動車停在校門口。接孩子分別在九華山路口和黃山路口，路隊(duì)到兩邊路口才會解散，不可將孩子從路隊(duì)中拉出。

5、如果有事需進(jìn)校園，可與班主任老師聯(lián)系，他們那里有家長出入證，你們持家長出入證方可入校園，另外出入證用完后請及時(shí)還給老師。

6、校服。每周一升旗儀式、以及大型活動都需要統(tǒng)一著裝，我校校服是經(jīng)過家長委員會審議通過的，這次征訂的是夏季校服以及春秋季所穿的棉線背心，共計(jì)138元。

第四篇：一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿

一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿

各位家長: 大家好！歡迎您來參加新生家長培訓(xùn)會，我代表一年級所有的任課教師對您的到來表示感謝，我是一年級（1）班的班主任老師，兼語文教師。

小學(xué)一年級是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。您的孩子由以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，這是孩子人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。面對新的教材、新的老師、新的授課和學(xué)習(xí)方法，怎樣讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？總體來說還需要家長與學(xué)校共同努力。下面我將孩子在語文學(xué)習(xí)方面的一些要求以及指導(dǎo)孩子的一些建議提出來，希望大家都能積極配合。

一、有關(guān)一年級語文教材的特點(diǎn)

學(xué)生手里的語文書是國家教育部新編寫的一部教材。它改變了以往先學(xué)拼音后學(xué)字的教學(xué)規(guī)律，目的是為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。拼音是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。它將為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。可是，孩子們在沒有任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)拼音，卻非常困難。因此，新教材在課的一開始安排了幾篇學(xué)前教育，目的是為了讓孩子了解小學(xué)生活，了解語文這門課程。第一單元安排了學(xué)生在生活中常見的一些字，讓學(xué)生認(rèn)讀，如天、地、人、你、我、他、金、木、水、火、土等。并讓孩子掌握一些簡單的漢字的書寫。如：一、二、三、上、人、口、手、耳、目等。學(xué)完了第一單元，孩子再去學(xué)拼音，當(dāng)他們在拼讀上有困難時(shí)，就可以借助漢字來輔助拼讀。這樣就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的難度。學(xué)完拼音后，教材安排了歸類識字，課文。一方面幫助學(xué)生鞏固漢語拼音，一方面認(rèn)識更多的漢字。

這一學(xué)期，教材要求學(xué)生會認(rèn)300個(gè)字，會寫100個(gè)字。教材后面附有認(rèn)字表和寫字表，認(rèn)字表是要求會認(rèn)的字。在每一課的課后也有。兩條藍(lán)色線中的字是要求會認(rèn)的字，田字格中是要求會寫的字。會認(rèn)的字掌握的標(biāo)準(zhǔn)是：孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。每天老師在學(xué)校上完新課后，回到家，家長要采用各種方法檢測孩子的掌握情況。孩子讀的時(shí)候，家長要將這些字打亂順序，或利用卡片讓學(xué)生找一找的方法。因?yàn)槲覀冊谏险n中發(fā)現(xiàn)，有些孩子沒有記住這個(gè)字，但會背課文，因?yàn)檎n文也比較簡單。他會數(shù)是第幾個(gè)字，然后就能發(fā)出這個(gè)字的字音。家長一定要避免孩子這樣去記字。我認(rèn)為用卡片檢測是一種非常好的方法。我們班的孩子從學(xué)第一課開始，我就讓家長幫助準(zhǔn)備生字卡片，課堂上，學(xué)完字后，在復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候，我會讓學(xué)生找出我要的字，有些孩子沒有做，我就讓他和同桌用一套卡片比賽，看誰找得快，學(xué)生特別感興趣，感覺我像在帶著他們玩。我們家長也可以采用這樣的方法。學(xué)到后期，學(xué)生有一定的書寫基礎(chǔ)，他們就可以自己制作卡片了。在制作卡片的同時(shí)他也進(jìn)行了預(yù)習(xí)。要求孩子們會寫的字，家長要做到經(jīng)常聽寫。孩子在書寫時(shí)，家長一定要注意讓孩子按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。每課后田字格上方都有這個(gè)字的筆順。老師在上課時(shí)都會教給孩子正確的書寫筆順，但有些孩子在書寫時(shí)還是會根據(jù)自己的喜好去書寫，這樣，考試試卷中如果出現(xiàn)寫出該字的筆順，孩子就會丟分

二、學(xué)習(xí)拼音的要求

大概再有一周時(shí)間我們就要進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí)了。有些孩子可能已經(jīng)提前進(jìn)行了學(xué)前輔導(dǎo)。有些孩子可能從來沒接觸過，沒關(guān)系，主要看我們后期家長的輔導(dǎo)能不能跟得上。我們每天會學(xué)習(xí)三個(gè)字母，學(xué)到聲母的時(shí)候就會學(xué)到拼讀音節(jié)。這是孩子學(xué)習(xí)拼音最困難的，認(rèn)識聲母，也認(rèn)識韻母，但拼在一起就是拼不出音節(jié)，家長在輔導(dǎo)時(shí)不要著急，可以借助認(rèn)識的生字幫助他拼讀，另一方面還是要多拼讀，孩子一旦掌握方法就什么樣的音節(jié)都難不倒她了。家長們在輔導(dǎo)時(shí)還要注意：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 是16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看見這些音節(jié)要直接發(fā)音，不能進(jìn)行拼讀。在拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們依然在學(xué)習(xí)一些新的生字的認(rèn)讀和書寫。家長在抓拼音的同時(shí)，一定不能放松這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)與鞏固。

三、課文的學(xué)習(xí)

拼音學(xué)完以后，再學(xué)習(xí)課文或歸類識字的時(shí)候，就要求學(xué)生預(yù)習(xí)了。學(xué)生要在課文中圈出要認(rèn)識的生字，并且要在前面提到的課后兩條藍(lán)線中要求認(rèn)識的漢字上標(biāo)上拼音，自己拼讀、認(rèn)識這些漢字。讀熟課文。課文至少讀三到五遍。這樣，老師上課時(shí)才能學(xué)得輕松。能迅速從課文中找到老師想要的答案。

家長還要讓孩子多讀課外書，一方面孩子可以在讀書中鞏固認(rèn)識的漢字，另一方面也是后期孩子拼音學(xué)完后，對學(xué)生拼讀音節(jié)的鞏固。更是從長遠(yuǎn)看，閱讀量豐富的孩子，課外知識豐富，寫作能力和閱讀能力都特別強(qiáng)。孩子的閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，先由家長讀故事到孩子自己閱讀簡單的漫畫到拼讀簡單的帶拼音的故事再到自己讀各種自己喜歡的書籍。要想培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，我們家長就要先從陪孩子一起讀開始，我們的語文書中每一單元后都安排了和大人一起讀。家長要堅(jiān)持每天抽出15到30分鐘的時(shí)間和孩子一起閱讀，久而久之，孩子就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

四、給孩子創(chuàng)設(shè)專門的學(xué)習(xí)空間。

孩子最好有獨(dú)立的房間，有專用的書桌。為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不受干擾，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看電視、不聊天、不玩手機(jī)等。

五、家校配合，形成教育合力。

孩子既然送到學(xué)校，就是老師和家長共同的寶貝，我們的目的都是相同的，一句話，都是為了我們的孩子好！我們應(yīng)當(dāng)共同肩負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任來。

首先，對于每老師的各項(xiàng)要求，家長一定要全力配合，按要求落實(shí)到位。每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長在旁督促、檢查并簽字，特別要重視那些老師看不見的作業(yè)。比如，老師要求，課文讀三遍并背誦，您就一定要起好監(jiān)督作用，不能聽都沒聽孩子讀和背你就把字簽了，又如，老師要求聽寫，您就一定要保證孩子的作業(yè)是您認(rèn)真給孩子聽寫了，并已檢查改錯(cuò)。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。如果是老師要求第二天要帶的東西，晚上在家您一定要按要求和孩子一起準(zhǔn)備好。如果孩子的家庭作業(yè)沒有按要求完成，老師肯定首先會問家長是怎么回事，而不是去責(zé)怪孩子，因?yàn)楹⒆舆€太小，他還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法也很欠缺，必須要家長指導(dǎo)監(jiān)督。

第二、和老師一致要求，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程中最重要的影響因素就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以老師家長一定要協(xié)調(diào)一致，相互配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中有些習(xí)慣特別重要。

1、認(rèn)真的習(xí)慣。只要是老師布置的作業(yè)，不論口頭還是書面，抑或是動手操作，都要保質(zhì)保量、一絲不茍，有些孩子在學(xué)校的作業(yè)整整齊齊，可拿回家的作業(yè)卻又臟又亂，學(xué)校和家庭要求不一致，最容易沖淡教育的效果。

2、主動專心的習(xí)慣。孩子每天回家首要的事就要完成作業(yè)，而不是吃點(diǎn)零食、玩一玩或做點(diǎn)其他事之后才開始做，或睡覺前才匆匆忙忙的完成。而且一定要監(jiān)督孩子專心完成，不能邊做作業(yè)邊玩。同樣的作業(yè)，有些孩子十幾分鐘就完成了，而有些孩子拖拖拉拉要寫一個(gè)多小時(shí)，這樣的情況并不少見。一年級孩子的作業(yè)不會太多，如過您的孩子完成時(shí)間過長，那就要看看他是否專心了。

很多孩子家長在就學(xué)，家長不在就不學(xué)，似乎是在給家長和老師學(xué)。從一年級起，就要經(jīng)常性的給他灌輸一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是自己的事，要想成績好，只能靠自己，老師家長只能幫助他，不能讓他有依賴心理，3、自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。記住自己的學(xué)習(xí)用品,不要隨意擺放，養(yǎng)成用過的東西放回原位的好習(xí)慣，讓孩子每天完成作業(yè)后及時(shí)學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品，免得出現(xiàn)第二天急急忙忙丟三落四的狀況。書包里除了老師要求的文具書本外，最多裝一本課外書就可以了，多余的東西一概不裝，家長要定期檢查清理孩子的書包。

第三、對語文學(xué)習(xí)來說，最重要的就是學(xué)習(xí)聽說讀寫這四個(gè)字，要做好這四個(gè)字，還需要老師家長和孩子一起做出努力。

1、聽的習(xí)慣

要讓孩子學(xué)會傾聽。聽人說話要專心要安靜，要望著對方的眼睛，不隨便插話，不東張西望，有疑問等別人的話說完再提。通過一個(gè)多星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)不會聽話的孩子大有人在，一句話往往要讓老師說好幾遍甚至點(diǎn)名道姓才聽得到，這就暴露出來在孩子入學(xué)前的教育上，聽的方面被很多家長忽略了。

2、說的習(xí)慣

家長們可以做的主要是和孩子多進(jìn)行有內(nèi)容的交流。比如，每天回去，問問孩子“今天學(xué)校有什么有趣的事?。俊绷硗猓囵B(yǎng)孩子“說”的能力還要注意引導(dǎo)他把語文課上學(xué)過的詞語句子用到生活中，與人交談要使用禮貌用語，并且家長要以身作則使用文明的語言。我們常常聽到有些孩子說臟話粗話，老師不可能教這些，孩子從哪兒學(xué)來的呢？

3、寫的習(xí)慣

我們要求孩子讀書寫字要做到“三個(gè)一”，即筆尖離手指一寸，眼睛離書本一尺，胸口離桌子一拳，在學(xué)校老師會做統(tǒng)一的要求，并時(shí)時(shí)提醒。在家您也要一樣要求，最好在孩子初學(xué)寫字時(shí)陪同一段時(shí)間，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正孩子的不良習(xí)慣，包括坐姿、書寫筆順等，等孩子養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，您就可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)做其它事了。至于孩子的字，不僅要看孩子是否寫完了，更要看他是否寫好了。

家長們也都看到，我們的班額比較大，老師在學(xué)校主要進(jìn)行的是集體教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)幾乎是很少，大部分孩子在課堂上就可以掌握所學(xué)知識，但也有一部分孩子因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、不專心聽講、理解能力弱等原因跟不上其他同學(xué)而需要個(gè)別輔導(dǎo)，這項(xiàng)工作只能由您來做，因?yàn)橹挥心茏龅揭粚σ唬荒昙壍暮⒆?，無論哪一科的知識都不能有漏洞，否則，隨著年級的升高，孩子的學(xué)習(xí)只會越來越吃力。而且孩子盡量由父母親自帶，不要丟給爺爺奶奶或者其他人，更不提倡把孩子送到輔導(dǎo)班或托管班就不聞不問。

其實(shí)，無論什么習(xí)慣都不是獨(dú)立養(yǎng)成的，跟我們家庭環(huán)境、各種生活習(xí)慣密切相關(guān)，要讓孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，家長們的榜樣作用非常重要，如果您的孩子身上有什么壞習(xí)慣，首先不要指責(zé)孩子，而是要反思一下自己在這方面做得怎么樣，糾正孩子的壞習(xí)慣從糾正家長的壞習(xí)慣開始，要孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，自己也一起努力養(yǎng)成什么好習(xí)慣。

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子的家長培訓(xùn)會,相信以后我們一定會相互配合的很好，讓孩子輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

第五篇：一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿

一年級新生家長培訓(xùn)會語文教師發(fā)言稿

東關(guān)一校 王艷萍

各位家長: 大家好！歡迎您來參加新生家長培訓(xùn)會，對于大家的支持和信任，我代表一年級所有的任課老師表示感謝，我姓王，是一年級2班的班主任老師，同時(shí)擔(dān)任一（2）班的語文教學(xué)工作。

小學(xué)一年級是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。您的孩子由以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，這是孩子人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。面對新的教材、新的老師、新的授課和學(xué)習(xí)方法，怎樣讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？總體來說還需要家長與學(xué)校共同努力。下面我將孩子在語文學(xué)習(xí)方面的一些要求以及指導(dǎo)孩子的一些建議提出來，希望大家都能積極配合。

一、有關(guān)一年級語文教材的特點(diǎn)

學(xué)生手里的語文課本主要內(nèi)容有五部分：入學(xué)教育、識字、寫字、拼音、課文。最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫字為主。第一學(xué)期要求會認(rèn)334個(gè)字，會寫138個(gè)字。教材后面附有認(rèn)字表和寫字表，認(rèn)字表是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。寫字表是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字。這是最低要求，一定要百分之百地掌握。所以希望家長一定讓孩子在家多讀讀課文，確保每個(gè)生字、每篇課文都要讓孩子認(rèn)會讀熟，還要讓孩子多讀課外書，或是要求孩子在生活中識字，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，要確保孩子掌握好、掌握牢。盡量要跟據(jù)孩子的實(shí)際情況引導(dǎo)他們在課外閱讀和生活中大量識字。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及要求，（一）、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

1、文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。

2、鉛筆（5支）（每天晚上削好，不要把轉(zhuǎn)筆刀或削筆器帶到學(xué)校）。

3、橡皮（2塊）：較軟的，好擦的。

4、尺子：15——20cm，孩子的筆袋中要能放得下，因?yàn)橐荒昙壓⒆訒懙淖州^少，很多題目都要求連線，這就要用到尺子。

5、給孩子所有的書和作業(yè)本包上皮子，最好是透明的，并寫好姓名，教育孩子愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品。

6、彩筆，油畫棒，有些題目需要涂涂畫畫。

7、其他物品根據(jù)自己孩子語文老師的要求及時(shí)準(zhǔn)備。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，應(yīng)以簡單實(shí)用為主，不要買那些顏色鮮艷而且多種功能的，這樣孩子喜歡上課擺弄，反而會分散孩子的注意力。

（二）、給孩子準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)空間。

家里有條件的話孩子最好有獨(dú)立的房間，有專用的書桌。如果沒有條件，您就要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不受干擾，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看電視、不聊天、不玩手機(jī)等。

三、家校配合，形成教育合力。

孩子既然送到學(xué)校，就是老師和家長共同的寶貝，我們的目的都是相同的，一句話，都是為了我們的孩子好！我們應(yīng)當(dāng)共同肩負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任來。

首先，對于每老師的各項(xiàng)要求，家長一定要全力配合，按要求落實(shí)到位。每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長在旁督促、檢查并簽字，特別要重視那些老師看不見的作業(yè)。比如，老師要求，課文讀三遍并背誦，您就一定要起好監(jiān)督作用，不能聽都沒聽孩子讀和背你就把字簽了，又如，老師要求聽寫，您就一定要保證孩子的作業(yè)是您認(rèn)真給孩子聽寫了，并已檢查改錯(cuò)。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。如果是老師要求第二天要帶的東西，晚上在家您一定要按要求和孩子一起準(zhǔn)備好。如果孩子的家庭作業(yè)沒有按要求完成，老師肯定首先會問家長是怎么回事，而不是去責(zé)怪孩子，因?yàn)楹⒆舆€太小，他還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法也很欠缺，必須要家長指導(dǎo)監(jiān)督。

第二、和老師一致要求，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程中最重要的影響因素就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以老師家長一定要協(xié)調(diào)一致，相互配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中有些習(xí)慣特別重要。

1、認(rèn)真的習(xí)慣。只要是老師布置的作業(yè)，不論口頭還是書面，抑或是動手操作，都要保質(zhì)保量、一絲不茍，有些孩子在學(xué)校的作業(yè)整整齊齊，可拿回家的作業(yè)卻又臟又亂，學(xué)校和家庭要求不一致，最容易沖淡教育的效果。

2、主動專心的習(xí)慣。孩子每天回家首要的事就要完成作業(yè)，而不是吃點(diǎn)零食、玩一玩或做點(diǎn)其他事之后才開始做，或睡覺前才匆匆忙忙的完成。而且一定要監(jiān)督孩子專心完成，不能邊做作業(yè)邊玩。同樣的作業(yè)，有些孩子十幾分鐘就完成了，而有些孩子拖拖拉拉要寫一個(gè)多小時(shí)，這樣的情況并不少見。一年級孩子的作業(yè)不會太多，如過您的孩子完成時(shí)間過長，那就要看看他是否專心了。

很多孩子家長在就學(xué)，家長不在就不學(xué)，似乎是在給家長和老師學(xué)。從一年級起，就要經(jīng)常性的給他灌輸一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是自己的事，要想成績好，只能靠自己，老師家長只能幫助他，不能讓他有依賴心理，3、自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。記住自己的學(xué)習(xí)用品,不要隨意擺放，養(yǎng)成用過的東西放回原位的好習(xí)慣，讓孩子每天完成作業(yè)后及時(shí)學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品，免得出現(xiàn)第二天急急忙忙丟三落四的狀況。書包里除了老師要求的文具書本外，最多裝一本課外書就可以了，多余的東西一概不裝，家長要定期檢查清理孩子的書包。

第三、對語文學(xué)習(xí)來說，最重要的就是學(xué)習(xí)聽說讀寫這四個(gè)字，要做好這四個(gè)字，還需要老師家長和孩子一起做出努力。

1、聽的習(xí)慣

要讓孩子學(xué)會傾聽。聽人說話要專心要安靜，要望著對方的眼睛，不隨便插話，不東張西望，有疑問等別人的話說完再提。通過一個(gè)多星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)不會聽話的孩子大有人在，一句話往往要讓老師說好幾遍甚至點(diǎn)名道姓才聽得到，這就暴露出來在孩子入學(xué)前的教育上，聽的方面被很多家長忽略了。

2、說的習(xí)慣

只要不是啞巴，都會說話。但有些孩子能把自己心里想的條理清楚的表達(dá)出來，有些孩子卻不能按要求說出一句完整的話來，有的孩子心里明白了卻說不出來，還有些孩子給人的感覺很會說，一天到晚話不斷，但細(xì)聽之下卻發(fā)現(xiàn)，他說的話東拉西扯，沒有一點(diǎn)條理，也沒有中心內(nèi)容，這其實(shí)不能算會說，只能說他話多。這方面家長們可以做的主要是和孩子多進(jìn)行有內(nèi)容的交流。比如，每天回去，問問孩子“今天學(xué)校有什么有趣的事?。俊辈⒁龑?dǎo)他把這件事說清楚；也可以讓孩子說說今天又認(rèn)識了哪個(gè)新同學(xué)，讓他講講新同學(xué)的事；還可以聊聊他們做的游戲呀等等，這樣的交流可以每天不定時(shí)間地點(diǎn)，上學(xué)放學(xué)的路上，一家人聊天時(shí)，散步時(shí)都可以進(jìn)行，長此以往，孩子的表達(dá)能力一定會有長進(jìn)，切忌籠統(tǒng)的問孩子今天在學(xué)校干什么來？讓孩子不知從何說起。

另外，培養(yǎng)孩子“說”的能力還要注意引導(dǎo)他把語文課上學(xué)過的詞語句子用到生活中，與人交談要使用禮貌用語，并且家長要以身作則使用文明的語言。我們常常聽到有些孩子說臟話粗話，老師不可能教這些，孩子從哪兒學(xué)來的呢？

3、讀的習(xí)慣

“讀”包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

關(guān)于課內(nèi)閱讀，一年級學(xué)生語文課本中所有的課文都要求熟讀成誦，有些還要求背誦，而且一定要有感情。特別要說明的是：語文家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，對于低年級的孩子來說，口頭作業(yè)時(shí)非常重要的，有些要求讀有些要求說，對這一類的作業(yè)家長檢查一定要到位，因?yàn)槟敲炊嗟暮⒆?，時(shí)間有限，老師做不到一個(gè)一個(gè)聽。有的孩子上課時(shí)別人讀一句她讀一句，但是單獨(dú)檢查時(shí)她是不會讀的，或者說字是不會認(rèn)的。

關(guān)于課外閱讀，一定要讓孩子每天堅(jiān)持讀書。養(yǎng)成讀書習(xí)慣,不僅能拓寬孩子的知識面，而且對孩子識字能力、理解能力、語言表達(dá)能力的提高都有很大幫助，專注、愛思考的好習(xí)慣也可在不知不覺中養(yǎng)成。閱讀書籍可以根據(jù)小孩的年齡、學(xué)習(xí)程度、興趣愛好等選擇，像一年級孩子，一些有插圖的、短小的、有童話色彩的故事，趣味性的科學(xué)書，都挺適合。識字量大的孩子可以讓他們獨(dú)立閱讀，識字量小不能獨(dú)立讀書的孩子可以采取家長念給孩子聽或者和孩子一起讀的方式培養(yǎng)孩子的讀書興趣。最初培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我提倡親子閱讀。家長每天抽出一定的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。讀書的時(shí)間根據(jù)孩子的程度的不同確定，但每天最少要有一刻鐘，隨著孩子能力的提高可以逐漸延長時(shí)間，而且要長期堅(jiān)持。另外，還要不定時(shí)地給孩子補(bǔ)充課外閱讀書籍。

4、寫的習(xí)慣

我們要求孩子讀書寫字要做到“三個(gè)一”，即筆尖離手指一寸，眼睛離書本一尺，胸口離桌子一拳，在學(xué)校老師會做統(tǒng)一的要求，并時(shí)時(shí)提醒。在家您也要一樣要求，最好在孩子初學(xué)寫字時(shí)陪同一段時(shí)間，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正孩子的不良習(xí)慣，包括坐姿、書寫筆順等，等孩子養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，您就可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)做其它事了。至于孩子的字，不僅要看孩子是否寫完了，更要看他是否寫好了。寫好的標(biāo)準(zhǔn)也不僅僅是橫平豎直就可以了，還要看他的筆畫是否標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)是否合理，比如寫個(gè)一二三的“三”字，就不能只看他寫了三橫就完了，還要看三橫之間的距離是不是一樣，是不是第二橫最短，第三橫最長，是不是寫到了田字格的中間等等。很多筆畫孩子書寫時(shí)容易寫變形，比如把臥勾寫成豎彎鉤，把撇、捺寫成個(gè)斜杠，類似的問題老師在教學(xué)時(shí)都會強(qiáng)調(diào)，但由于孩子聽后沒記住或孩子不專心等原因，書寫時(shí)做不到規(guī)范，這就需要我們家長繼續(xù)監(jiān)督指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范。

家長們也都看到，我們的班額比較大，老師在學(xué)校主要進(jìn)行的是集體教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)幾乎是不可能的，大部分孩子在課堂上就可以掌握所學(xué)知識，但也有一部分孩子因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、不專心聽講、理解能力弱等原因跟不上其他同學(xué)而需要個(gè)別輔導(dǎo)，這項(xiàng)工作只能由您來做，因?yàn)橹挥心茏龅揭粚σ?，一年級的孩子，無論哪一科的知識都不能有漏洞，否則，隨著年級的升高，孩子的學(xué)習(xí)只會越來越吃力。而且孩子盡量由父母親自帶，不要丟給爺爺奶奶或者其他人，更不提倡把孩子送到輔導(dǎo)班或托管班。

其實(shí)，無論什么習(xí)慣都不是獨(dú)立養(yǎng)成的，跟我們家庭環(huán)境、各種生活習(xí)慣密切相關(guān)，俗話說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”嘛。要讓孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，家長們的榜樣作用非常重要，如果您的孩子身上有什么壞習(xí)慣，首先不要指責(zé)孩子，而是要反思一下自己在這方面做得怎么樣，糾正孩子的壞習(xí)慣從糾正家長的壞習(xí)慣開始，要孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，自己也一起努力養(yǎng)成什么好習(xí)慣。

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子入學(xué)以來的第一次家長會,相信以后我們一定會相互配合的很好，讓孩子能夠在我校健康成長，再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!