第一篇：正視“副科”教育教學(xué)

正視?副科?教育教學(xué)

萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊旭麗

論文摘要：音樂是陶冶情操、提高審美意識、啟迪智慧的重要藝術(shù)，對豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展有著不可替代的重要作用。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予高度重視，運(yùn)用各種方法調(diào)動基層教師的積極性，增加學(xué)校藝術(shù)教育投資，切實(shí)把音樂教育落實(shí)好，因?yàn)樗菍?shí)施素質(zhì)教育的重要手段。音樂教學(xué)中，應(yīng)開闊學(xué)生的音樂視野，提高音樂文化素質(zhì)，促進(jìn)中、學(xué)音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

音樂素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，只有認(rèn)識到音樂的重要作用，素質(zhì)教育才能全面展開。音樂教育不是可有可無，而是刻不容緩。小學(xué)音樂教育是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)階段，是實(shí)施美德教育的重要手段和途徑，是小學(xué)必修課程之一。對于小學(xué)生智力的啟迪、人格的塑造、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著不可替代的作用。

可是，由于音樂是?副科?，很多因素影響了它的教育效果。

1、學(xué)生從內(nèi)心輕視?副科?，教師得不到重視，上課紀(jì)律也渙散。有的學(xué)生認(rèn)為：?音樂課是好玩的課?，上課時(shí)想唱就唱，不想唱就不唱，會唱也好，不會唱也好，全然不放在心上；有的學(xué)生認(rèn)為：音樂課是雜課，反正也不考試，學(xué)好學(xué)賴無所謂，只要學(xué)好語、數(shù)、英主科就好。上課時(shí)，要么做語、數(shù)作業(yè)，要么看課外書，各忙各的，五花八門。課堂上老師講的知識全然不放在心上。記得一節(jié)五年級的音樂課上，我教學(xué)生唱《綠色的歌謠》一課。在講到拍號的問題時(shí)，我問學(xué)生?四二拍?是什么意思？學(xué)生全體愕然，沒有一個(gè)能答上來的，要知道這個(gè)問題從三年級我剛教他們的時(shí)候就開始講，而且經(jīng)常在課堂上復(fù)習(xí)，而現(xiàn)在他

們竟然回答不出來，真是讓人氣憤。后來我反思此事，總結(jié)出：學(xué)生對音樂課上所講的知識不重視，是因?yàn)闆]有考試的壓力，從內(nèi)心看輕音樂課，看輕音樂老師。

本學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和抬愛，我擔(dān)任了二年級的班主任。學(xué)期伊始，我就以滿腔的熱情投入到班主任工作中去，可是開學(xué)第一周，我的積極性就收到了一次不小的打擊：史欽銘和初佳林是本班兩個(gè)挺調(diào)皮的同學(xué)，而且是前后位。一天，后位的初佳林告訴我。?音樂老師，史欽銘上課的時(shí)候，總是往后轉(zhuǎn)頭動我的東西。? 我找到史欽銘，在證實(shí)了初佳林說的是事實(shí)之后，我告訴史欽銘，上課的時(shí)候再不要隨便往后轉(zhuǎn)頭，并告訴初佳林，史欽銘再往后轉(zhuǎn)頭就告訴我。第二天上午，剛下了第二節(jié)課，初佳林跑來告訴我，?史欽銘又轉(zhuǎn)頭了，我告訴他，再轉(zhuǎn)頭就告訴音樂老師。?而史欽銘卻反駁說：?說吧，音樂老師算什么！?哈哈，聽初佳林說完，我感到又可氣又好笑，這么小的孩子，竟然會這么想！我思量，無論是那個(gè)老師，聽到學(xué)生這樣評價(jià)自己，著實(shí)都會吃驚不小。

2、家長輕視?副科?。絕大多數(shù)家長只在乎孩子的數(shù)學(xué)和語文學(xué)的是否優(yōu)秀，他們的眼中，只重視這些老師對孩子的評價(jià)，而對?副科?老師基本就是?視而不見?，或者是說?熟視無睹?。這一點(diǎn)，本學(xué)期，我深有體會。幾年前，我教語文的時(shí)候，班主任工作是比較好做的，無論是學(xué)校布置個(gè)什么事情，都能比較順利地、及時(shí)地完成，各項(xiàng)工作從來沒有落后過，即使在上下班的路上，偶爾與那個(gè)學(xué)生家長邂逅，家長老遠(yuǎn)就能看到你，跟你主動的打招呼，而且目光中充滿了十足的期待和熱情。?音樂老師會當(dāng)班主任嗎？??音樂老師能當(dāng)好班主任嗎？?在大多數(shù)家長心目中?副科?老師的能力是讓人表示懷疑的。曾經(jīng)有個(gè)家長

這樣問過我，?楊老師，你以前當(dāng)過班主任嗎？?很明顯家長對于我這個(gè)教音樂的班主任有所顧忌，所以我只好把我的簡歷說給她聽，她聽后若有所思地應(yīng)許著。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輕視?副科?。這是一個(gè)極為重要而又根本性的關(guān)鍵問題。毫不諱言地說，一些地方政府、教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在對音樂教育的發(fā)展與開拓方面，思想不夠解放，認(rèn)識較模糊，執(zhí)行不堅(jiān)決，措施不過硬。特別是農(nóng)村的中小學(xué)，不按《大綱》開足音樂課的情況比比皆是，所謂?重主科，輕副科?的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。單位為了量化教師的工作成績，采用積分量化，而?主課?和?副科?的積分是相差很大的，很多學(xué)校音體美專業(yè)的老師迫于無奈，只好放棄自己的專業(yè)，改教?主科?，久而久之，自己多年修煉一身的專業(yè)技能荒廢殆盡。

很多學(xué)校還存在一個(gè)共同的現(xiàn)象就是，幾乎所有的副科都由主科老師兼任，每位老師光備課就好幾個(gè)本子，每天還要批改大量的作業(yè)，而且主科老師大部分都兼任班主任工作，所以他們每天的工作量這么大，又要抓主科成績，根本就沒有精力完成好副科的教育教學(xué)任務(wù)，所以，一遇到副科，應(yīng)付的現(xiàn)象頗重。小學(xué)不重視音樂教育，初中更是有過之而無不及，有些中學(xué)干脆把音樂、美術(shù)課叫停，學(xué)生每天身處題海中?煎熬?，失去了童年生活中應(yīng)有的樂趣和權(quán)力。

面對當(dāng)前的教育形態(tài)，思量孩子的美好前程，我呼吁：請重視副科教學(xué)，它在學(xué)生一生的成長發(fā)展中同樣發(fā)揮著重要作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。我國音樂教育家賀綠汀曾經(jīng)說過:?中小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無，等閑視之。? 各級領(lǐng)導(dǎo)要提高對中小學(xué)音樂教育的認(rèn)識，統(tǒng)一思想，多關(guān)心支持音樂教育事業(yè)，制定中小學(xué)音樂教育的考核目標(biāo)，建立綜合評價(jià)體系，讓教師能更加認(rèn)真的對待音樂課，讓學(xué)生更加喜歡參與音樂活動。今年煙臺組織的?第二屆中小學(xué)‘唱好歌，提精神’合唱節(jié)?比賽，就很大程度上體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的重視，而且萊陽教體局的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，層層把關(guān)，緊密部署，各個(gè)單位具體負(fù)責(zé)的老師都深受領(lǐng)導(dǎo)們的感染，積極的投入到活動的組織和編排中，得到了一份課堂教學(xué)之外的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和快樂。而作為活動的主體——中小學(xué)生們，從中獲得的東西也許永生難忘。我在實(shí)驗(yàn)二小任教十年來，第一次帶領(lǐng)學(xué)生參加這樣大型的藝術(shù)表演，不用說學(xué)生，就是我，從內(nèi)心都感到無比的榮幸和激動，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我更是感到自豪無比。從訓(xùn)練場地到比賽現(xiàn)場，從平常的每一次訓(xùn)練到賽場發(fā)揮，從個(gè)人展示到集體配合，學(xué)生開闊了眼界，增長了知識，收獲了快樂，同時(shí)，他們的集體主義觀念和自我奉獻(xiàn)的精神也得到了提高。是的，孩子獲得知識和能力的渠道不只是在課堂上，活動中，他們同樣可以獲取人生發(fā)展所必須本領(lǐng)。

2、提高教師素質(zhì)，提升人格魅力。21世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，人才的培養(yǎng)和發(fā)展離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念，更新教學(xué)手段，從而在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的美感，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中陶醉，引領(lǐng)學(xué)生對音樂的整體認(rèn)識，多以優(yōu)美動聽的音樂熏陶學(xué)生。教師應(yīng)該成為學(xué)生的精神啟蒙導(dǎo)師，做到：學(xué)生因?yàn)槟愣簧矚g上了音樂，因?yàn)槟愣谧约盒闹胁ハ滤囆g(shù)的種子，讓他們?nèi)蘸笞约喝ドl(fā)芽。我們學(xué)校三年級一班有一個(gè)小男孩，名叫王宇凡。這是個(gè)苦命的孩子，一生下來就患有嚴(yán)重的腦積水，不得不動腦手術(shù)，至今腦袋里插了根管子，而且頭皮上

有一道高高的疤痕。雖然他沒有可愛的相貌，可是他有一副好嗓子，嗓音很甜美，而且音域很寬，當(dāng)別的同學(xué)用正常的音高唱歌的時(shí)候，他總是高八度唱，一點(diǎn)也不跑調(diào)。大家都喜歡他的歌聲，所以音樂課上經(jīng)常擠出時(shí)間讓他進(jìn)行展示，他樂此不疲。經(jīng)常我會在吐字、呼吸等方面給他以指導(dǎo)，他也會把自己唱歌時(shí)的感覺跟我交流，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)對唱歌達(dá)到了忘我的境界：校園里，無論他走的哪里，嘴里總是哼唱小曲；走廊里，特別是我值班的日子里，他總是跑到我跟前告訴我，最近又學(xué)了什么歌，然后就會深情地唱起來，即使辦公室里的老師，來往的同學(xué)都過來圍觀，他也絲毫不受影響。他的班主任老師有次開玩笑的說：?整個(gè)學(xué)校里，王宇凡就認(rèn)識你音樂老師了。?

現(xiàn)在，王宇凡同學(xué)正在當(dāng)?shù)睾苡型姆督窭蠋煂W(xué)唱歌，真心的祝愿這個(gè)孩子在這條路上越走越遠(yuǎn)。

3、改善教學(xué)條件，加大教育投入。在小學(xué)音樂教育中，音樂教學(xué)設(shè)施是制約音樂教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。音樂是時(shí)間的藝術(shù)，也是感官聽覺的藝術(shù)。錄音機(jī)、鋼琴、多媒體、音樂圖書、磁帶、光盤等資料，在音樂教學(xué)中是不可缺少的。特別是現(xiàn)行這套教材，每一冊里欣賞曲幾乎占一半比例，因此，學(xué)校應(yīng)加大投入，改善辦學(xué)條件，修建音樂專用教室，配置鋼琴，有了這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，音樂教師的自身價(jià)值才能體現(xiàn)，音樂教師忠誠音樂教育的信念才能堅(jiān)定，從而使學(xué)校音樂教育得到開拓和發(fā)展。

音樂，是一種情感藝術(shù)，它的魅力在于您給學(xué)生一個(gè)馳騁想象的空間，它的意義在于您給學(xué)生一生留下豐厚的財(cái)富。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的老師們，請認(rèn)真對待包括音樂在內(nèi)的?副科?教育吧，它能培養(yǎng)學(xué)生

對美的感受，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力,教會學(xué)生如何認(rèn)識生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，從而促進(jìn)學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓我們一起努力！

正視?副科?教育教學(xué)

楊旭麗

萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010年10月

第二篇：小學(xué)二年級副科教學(xué)工作總結(jié)

二年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計(jì)劃》為指導(dǎo)；堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī) 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

3、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。

二年級書法教學(xué)總結(jié)

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。1．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因，進(jìn)行針對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。3．改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)。

寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎。為了更好的激勵學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個(gè)人對上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。

看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。

二年級思想品德教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的思品教學(xué)，現(xiàn)對本期情況總結(jié)如下：

1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

2、互動的動態(tài)式討論。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力。

3、多樣化的情境式表演。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。

4、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動

（1）與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合。（2）與少先隊(duì)活動緊密結(jié)合。

5、運(yùn)用開放式的評價(jià)考核。重在平時(shí)性考核，形式上采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

第三篇：副科演講

競崗演講

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好：

富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你?！苯裉?，我正是為推動我的事業(yè)而來。我叫李志強(qiáng)，今年35歲，大學(xué)本科，畢業(yè)于山東建筑大學(xué)業(yè)城建系，中共黨員，高級工程師，現(xiàn)任濱州市建筑工程管理局辦公室主任。擬競聘市政工程管理處主任一職。

我競爭這一職位有“四大優(yōu)勢”，即“專業(yè)優(yōu)勢、組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)創(chuàng)新優(yōu)勢和人格魅力優(yōu)勢”。

第一是專業(yè)方面的優(yōu)勢。我具有與職位相適應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。我是山東建筑大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)四年對城建方面的專業(yè)知識進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握了專業(yè)方面所需要的基本知識。畢業(yè)后一直在濱州市建筑工程管理局工作，對建筑業(yè)的管理有著深入的了解。參加工作十幾年來，我從事過建筑工程隊(duì)伍管理、質(zhì)量管理、安全管理，并曾經(jīng)在市建設(shè)小區(qū)建設(shè)指揮部從事過質(zhì)量監(jiān)督和管理工作，市政工程是建筑工程的一個(gè)分類，市政管理與建筑管理有相通之處，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)理論的相互結(jié)合，我認(rèn)為我具備了勝任這個(gè)職位的專業(yè)素質(zhì)。

第二是組織協(xié)調(diào)方面的優(yōu)勢（建議是否改成管理優(yōu)勢）。我具有較強(qiáng)的綜合管理、組織協(xié)調(diào)能力。我干過辦公室主任多年，其間多次成功組織大型會議和各種會展。通過辦公室主任這一職位多年的歷練以及建設(shè)局各位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，我的綜合管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、決策能力以及文字寫作功底都有了一個(gè)很大的提高，我認(rèn)為我具備了勝任這個(gè)職位的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

第三是學(xué)習(xí)創(chuàng)新方面的優(yōu)勢。我具有善于學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的精神。有的人身經(jīng)百戰(zhàn)，仍然停滯不前，有的人初出茅廬，就能指揮千軍萬馬，區(qū)別就在于是否善于積累知識經(jīng)驗(yàn)，敢于創(chuàng)造性思維。畢業(yè)后，我一直沒有放棄對知識的學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間考取了國家注冊一級建造師，并取得了高級工程師職稱，現(xiàn)正攻讀著省委黨校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在職研究生。任辦公室主任期間，我認(rèn)真鉆研辦公室業(yè)務(wù)，在全市建設(shè)系統(tǒng)率先建立了單位門戶網(wǎng)站，并創(chuàng)辦了行業(yè)雜志《濱州建筑業(yè)》，辦公室各項(xiàng)工作在全市建設(shè)系統(tǒng)乃至全省建管系統(tǒng)內(nèi)都是先進(jìn)。我相信，無論在什么職位，這種精神和態(tài)度將會讓我受益終身。

第四是人格魅力方面的優(yōu)勢（是否改成敬業(yè)優(yōu)勢）。我具有甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的人格魅力。參加工作后，經(jīng)常加班加點(diǎn)，白天忙于日常工作，晚上撰寫材料或進(jìn)行學(xué)習(xí)，單位辦公樓的門衛(wèi)因?yàn)榻?jīng)常幫我開門，都和我交成了好朋友。我無論做什么事都堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做到出手的東西都是自己最滿意的，完成的工作都是竭盡全力的。習(xí)慣成自然，我慢慢形成了自己的人生信條：干工作不干則已，要干就要干得最好，多年來完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)從未有任何差錯。

回顧自己的成長歷程，我深深感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我的教育和幫助；感謝市建管局歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子為我打下了良好的基礎(chǔ)?；仡欉^去，是為了更好地開辟未來。市政工程管理處主任，不只是一個(gè)職位，更是一份沉甸甸的責(zé)任。目前，市城市建設(shè)日新月異，城市基礎(chǔ)設(shè)施投資越來越大，僅09年我市市區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施投資將近十個(gè)億，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，政府對市政設(shè)施的投資也會越來越多，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)也會越來越高。隨之，對市政管理部門的要求也會越來越高，市政管理部門肩上的擔(dān)子也越來越重。我競選這個(gè)職位，不僅僅是想體現(xiàn)一下自我價(jià)值，更重要的是，我有信心、也有能力接過這幅沉甸甸的擔(dān)子，通過這個(gè)新崗位，充分發(fā)揮潛在的才能，為我市城建工作做出自己的貢獻(xiàn)。

如果競選成功，走上新的崗位，我將結(jié)合我市實(shí)際，創(chuàng)新工作思路，狠抓工作落實(shí)，做一名稱職的市政工程管理處主任，以不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望。下面，我向各位評委和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我的工作規(guī)劃和設(shè)想：我的工作規(guī)劃和設(shè)想可以簡單概括為四句話，即：

抓好班子隊(duì)伍建設(shè)

深化內(nèi)部體制改革

繼承創(chuàng)新發(fā)展思路

全面提高管理水平。

具體地說，圍繞“市政建設(shè)高水平，工程管理高標(biāo)準(zhǔn)，全面工作高效率”的思路，做到“一個(gè)帶頭”，突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，加強(qiáng)“三項(xiàng)建設(shè)”。

“一個(gè)帶頭”，就是作為一個(gè)新時(shí)期的市政工程管理處主任，絕非炫耀的資本、奪目的光環(huán)，更不是牟利的工具，它意味著沉甸甸的義務(wù)和責(zé)任，意味著犧牲和奉獻(xiàn)。堅(jiān)定的政治立場、高尚德職業(yè)道德、務(wù)實(shí)德工作作風(fēng)和較高德管理水平是勝任這個(gè)職位的基本要求。因此作為一個(gè)主任，就應(yīng)該以身作則、率先垂范，嚴(yán)以律已，寬以待人；要關(guān)心愛護(hù)干部職工，幫助干部職工解決實(shí)際困難，更要把清政廉潔與自己的政治生命、政治榮譽(yù)和人格聯(lián)系起來，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。作為一個(gè)主任，要敢想、敢作，敢于負(fù)責(zé)，更要善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，充分調(diào)動大家的積極性。我要象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)市政的團(tuán)結(jié)，更要象珍惜自己的生命一樣珍惜市政的榮譽(yù)，努力塑造市政工程管理的良好形象！

“兩個(gè)重點(diǎn)”，一是要突出創(chuàng)新這個(gè)重點(diǎn)。據(jù)我了解，目前市政工程管理處存在的主要問題和困難是：事企不分，管干不分，既有管理職能，也有經(jīng)營職能，即是事業(yè)單位的編制，又是企業(yè)化的管理方式；資金缺口大，拖欠工程款較嚴(yán)重；市場開拓力度不大，09年外出施工產(chǎn)值僅元；人員結(jié)構(gòu)老化，職工平均年齡達(dá)到了43歲，急需輸入新鮮血液。這些困難和問題只有以改革創(chuàng)新的精神，逐步加以解決。一是展開調(diào)查研究，積極探索適應(yīng)市場化運(yùn)作、企業(yè)化經(jīng)營的“事企分開、管干分離”的改革措施；二是要加大招商引資力度，探索融資新方式，開發(fā)市政潛在資源，采用獨(dú)資、合資、合作等多種形式，吸引國內(nèi)外投資者參與市政工程建設(shè)和養(yǎng)護(hù)等經(jīng)營；三是積極開拓外部市場。我們市政管理處施工能力達(dá)到3億左右，近幾年我們實(shí)際完成產(chǎn)值在1.3億左右，生產(chǎn)任務(wù)明顯不足，這就要求我們積極開拓外部市場，抓住天津?yàn)I海新區(qū)、黃河三角洲開區(qū)以及藍(lán)色經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)這一有利時(shí)機(jī)，提前介入，搶占市場，從而壯大企業(yè)，反哺社會，做到城市養(yǎng)護(hù)盡量少用政府資金或不用政府資金，減少政府負(fù)擔(dān)。

二是要突出管理這個(gè)重點(diǎn)。這包括施工管理和市政管理兩方面。在現(xiàn)有體制下，施工是我們市政經(jīng)濟(jì)效益的根本來源，是保證我們單位正常穩(wěn)定工作的前提，作為單位負(fù)責(zé)人，要把施工管理放在各項(xiàng)工作的頭等重要位置，只有狠抓質(zhì)量管理、強(qiáng)化成本管理和安全管理，不斷向社會奉獻(xiàn)精品工程，才能贏得市場，搶占市場，才能取得改革與發(fā)展的主動權(quán)。加強(qiáng)市政管理，為市民提供優(yōu)良的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)是我們今后努力的重點(diǎn)。順應(yīng)我市“創(chuàng)建國家園林城市”要求，提出建設(shè)“數(shù)字市政”這一理念，充分利用現(xiàn)代科技，打造便民、利民信息平臺，這里我解釋一下數(shù)字市政：數(shù)字市政是利用“地理信息系統(tǒng)”為主要載體，通過整合城市基礎(chǔ)市政設(shè)施信息資源，力求實(shí)現(xiàn)對城市基礎(chǔ)設(shè)施的精準(zhǔn)管理、動態(tài)監(jiān)控和高效維護(hù)。通過“地理信息系統(tǒng)”這一平臺以及各項(xiàng)配套措施的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，減少“拉鏈路”、“水浸街”等現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到便民、利民的效果。再就是抓好市政應(yīng)急管理，特別是城市防汛工作。城市防汛是我們市政處一個(gè)重點(diǎn)工作，在作好各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案以及演練的前提下，重點(diǎn)要做好預(yù)防工作。與規(guī)劃聯(lián)動，對新設(shè)計(jì)的排水管道要有前瞻性，對老管線以及城市明水排水溝要分期分批進(jìn)行改造，確保城市防汛安全。

“三項(xiàng)建設(shè)”，一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、緊密團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能搞好單位的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持民主集中制原則，明確分工，發(fā)揮民主，重大問題依靠集體的智慧，把打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、善打硬仗的班子集體視為我的一大任務(wù)。二要加強(qiáng)廉政建設(shè)。市政建設(shè)經(jīng)常與錢、物打交道，加強(qiáng)廉政建設(shè)至關(guān)重要。加強(qiáng)廉政教育，從嚴(yán)要求，建立監(jiān)督管理機(jī)制，自已更要以身作則，在全處樹立清正廉潔、艱苦奮斗的形象。三是要加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)。任何工作的開展和創(chuàng)新，都離不開人的因素，人的素質(zhì)高低決定了事件的成敗，因此，通過各種形式提高職工的政治、思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子必須重視的問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，我有很多很好的想法和思路，但這都是紙上談兵。假設(shè)我競選成功，我將化想法為行動，使之更加完善，更加可行，更加科學(xué)，更加適合市政工程管理的需要。參與是一種勇氣，是一種鍛煉，也是一種展示。請大家相信，給我一個(gè)舞臺，我將同市政全體同志一道譜寫市政管理工作的新篇章！

最后，我想用一句話來結(jié)束我的演講：奧運(yùn)精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者?！敝x謝！

第四篇：正視現(xiàn)狀,積極進(jìn)取,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

正視現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)

為積極落實(shí)全縣小學(xué)教學(xué)工作調(diào)度會精神，響應(yīng)堽城鎮(zhèn)教辦提出的“質(zhì)量提升年”活動，大幅度提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校召開了各級教學(xué)業(yè)務(wù)會議，認(rèn)真梳理了過去教育教學(xué)工作中存在的問題，制定了今后提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案，以實(shí)現(xiàn)大幅度提高素質(zhì)教育質(zhì)量，爭創(chuàng)縣教育教學(xué)先進(jìn)單位的工作目標(biāo)。

1、以精細(xì)化管理為手段，努力提高管理水平。

（1）明確業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與分工，認(rèn)真研究制定各項(xiàng)工作目標(biāo)責(zé)任制，因人因崗簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書。層層簽訂、人人簽訂，平時(shí)督查、學(xué)期考核，不能完成的予以責(zé)任追究。明職盡責(zé)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)和完善教學(xué)的過程管理。常規(guī)教學(xué)實(shí)施要求要做到“六個(gè)精”即 “備課精細(xì)、上課精彩、輔導(dǎo)精心、評價(jià)精當(dāng)、作業(yè)精巧、指導(dǎo)精到”。切實(shí)抓好課堂檢測、單元過關(guān)、期中檢測、期末考查的過程控制，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量提成績；每學(xué)期組織一次評教，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，將學(xué)生意見及時(shí)反饋給教師，同時(shí)把檢查結(jié)果納入教師考核。

（3）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分級負(fù)責(zé)制，突出“三核心”。即以年級主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制，以教研組長為核心的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制，以班主任為核心的班級教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制。

（4）加強(qiáng)教師的考核評價(jià)。完善學(xué)校教師考核方案，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)成績的考核比重，綜合評價(jià)，以考核成績，作為優(yōu)秀教師和先進(jìn)教

學(xué)個(gè)人評比的重要依據(jù)。對因工作不力影響重點(diǎn)工作進(jìn)程的教師，實(shí)行“一票否決”。

2、全面加強(qiáng)教科研工作，為優(yōu)化教學(xué)提供內(nèi)動力。實(shí)施“科研興教、科研強(qiáng)校、科研塑師”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，積極探索適合學(xué)校實(shí)際的有效教科研方式和途徑，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過程、有評價(jià)。

（1）以教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動為載體，廣泛開展“十個(gè)一”教學(xué)活動，通過一系列的評選觀摩，切實(shí)提高教師素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。按照“問題即課題、析因即研究、解決即成果”的思路，開展課堂教學(xué)改進(jìn)活動。

3、抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制度，讓教師和學(xué)生一起成長。在教學(xué)中要求教師“消除懶散惰、凝聚精氣神、提高正能量”，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞教學(xué)；要求各班要強(qiáng)化學(xué)生管理措施，努力培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，每一個(gè)班都要確定奮斗目標(biāo)；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)勤奮精神，學(xué)生要專心聽講，積極思維，主動回答教師提問,積極參與教學(xué)。重視學(xué)生包保制度的落實(shí)，各年級要把學(xué)困生分配到任課教師，任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制定計(jì)劃，有輔導(dǎo)記錄，把學(xué)生進(jìn)步情況記入教師的年級考核。

4、充分發(fā)揮家校聯(lián)合育人的橋梁紐帶作用，進(jìn)一步體現(xiàn)家長的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)。將學(xué)校教育延伸到家庭、社會教育中去。動員社會力量，形成健康向上的文化導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向，形成社會、家庭、學(xué)校三方面的合力，構(gòu)筑有助于青少年健康成長的社會環(huán)

境。指導(dǎo)父母和教師共同鼓勵孩子多讀書，逐漸培養(yǎng)他們的辨別能力和鑒賞能力，使他們學(xué)會在復(fù)雜的環(huán)境中保持積極樂觀的心態(tài)，形成健康的心理素質(zhì)。

第五篇：正視挫折

正視挫折，走向成功

各位老師各位同學(xué)：

早上好！我是五年級同學(xué)________.今天我國旗下講話的題目是《正視挫折 走向成功》。

期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為期末考試信誓旦旦?？傊腥诵腋Ｖ?，有人痛苦著，有人努力著。

因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀。你不可能做到完美無缺，你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進(jìn)。

常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分準(zhǔn)備；考場上勇往直前，全力以赴。勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)來為未來的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會。感謝居敬小學(xué)這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實(shí)、完善自己以及戰(zhàn)勝未來大風(fēng)大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是悠閑自得。面對分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒。成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸！同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中我們遇到過很多挫折，這時(shí)，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功！知足者常樂，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬年太久，我們只爭朝夕”！

太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，讓我們現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，爭取在每個(gè)學(xué)期中更上一層樓。謝謝大家！