第一篇：小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 字塊操作教案

第七課：字塊操作

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: 用WORD文檔對(duì)文字進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。[教學(xué)目標(biāo)]：

1、掌握文字的選定與取消選定。

2、學(xué)會(huì)用WORD文檔對(duì)文字進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制的操作。

3、了解撤消按鈕、DELETE鍵的使用。

4．通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生感受文字處理軟件的快捷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]: 復(fù)制、粘貼、剪切等操作；撤消按鈕的使用。[教學(xué)難點(diǎn)]：復(fù)制、粘貼、剪切等操作。[教學(xué)準(zhǔn)備]：課件、廣播系統(tǒng)、word文檔 [教學(xué)過(guò)程]

一、談話導(dǎo)入,引出課題

1、師：同學(xué)們，你們知道嗎？word不僅能記日記，還具有字塊操作功能。

2、請(qǐng)生閱讀P33最后一段，回答什么是字塊？

3、生答。

二、跟我來(lái)體驗(yàn)——字塊的選定與取消

教師出示一首童謠《路燈》，邀請(qǐng)學(xué)生和教師一同體驗(yàn)字塊選定與取消。教師操作同時(shí)總結(jié)：拖動(dòng)鼠標(biāo)就選定了字塊，可以從前往后拖或者從后往前拖。請(qǐng)生觀察選定后，文字呈現(xiàn)“黑色”。單擊空白處就取消字塊的選定。

三、跟我學(xué)——字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼

1、請(qǐng)出一位神秘嘉賓——孫悟空，他的本領(lǐng)可不小。說(shuō)一說(shuō)：猴哥有哪些本領(lǐng)？他還具有分身術(shù)，任意拔幾根猴毛就能變出幾位猴哥。

2、引出字塊也有分身術(shù)。請(qǐng)生翻開(kāi)課本P33活動(dòng)一，學(xué)習(xí)復(fù)制字塊。

3、請(qǐng)生找一找，這篇童謠中，有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)好幾次？

4、邀請(qǐng)學(xué)生跟我學(xué)字塊的分身術(shù)，也就是復(fù)制粘貼字塊。

5、教師演示：輸入童謠標(biāo)題和前兩行。

方法1：用工具欄的“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。強(qiáng)調(diào)復(fù)制操作?？偨Y(jié)復(fù)制方法：選定→復(fù)制→定位光標(biāo)→粘貼。方法2：右擊→復(fù)制 方法3：編輯菜單→復(fù)制

6、出示闖關(guān)游戲，學(xué)生操作，勇闖第一關(guān)：比賽內(nèi)容：打開(kāi)桌面上的《路燈》文檔，任選一種喜愛(ài)的復(fù)制方法輸入《路燈》的后兩行，并保存。比賽規(guī)則：以小組為單位，經(jīng)組長(zhǎng)檢查全部正確完成了，就可以為本組加分，每人5分。先完成的同學(xué)，協(xié)助組內(nèi)遇到困難的同學(xué)。（加分評(píng)價(jià)）

7、請(qǐng)一生示范用復(fù)制方法輸入童謠后兩句。

8、教師小結(jié)：對(duì)字塊進(jìn)行復(fù)制前，一定要選定字塊。復(fù)制一次，可以粘貼多次。

四、生自學(xué)——字塊大搬家：剪切與粘貼

1、字塊不僅具有分身術(shù)，還能大搬家。也就是P36活動(dòng)二：移動(dòng)字塊。

2、繼續(xù)闖關(guān)，請(qǐng)生翻開(kāi)課本P36，勇闖第二關(guān)：比賽內(nèi)容：自學(xué)P36活動(dòng)二：移動(dòng)字塊。將《小灰狼掏鳥(niǎo)窩》文章，第一自然段的最后一句“于是它就回家問(wèn)媽媽……”，移到文章第二自然段后面。比賽規(guī)則：以小組為單位，經(jīng)組長(zhǎng)檢查全部正確完成了，就可以為本組加分，每人5分。先完成的同學(xué)，協(xié)助組內(nèi)遇到困難的同學(xué)。

3、學(xué)生自學(xué)成果展示，師生共同總結(jié)剪切方法：選定→剪切→移動(dòng)光標(biāo)→粘貼。

4、教師教授神奇按鈕——“撤銷”的使用。

5、教師補(bǔ)充移動(dòng)字塊的方法：

A、使用工具欄中“剪切”、“粘貼”按鈕的方法 B、使用右擊→剪切

C、編輯菜單→剪切（加分評(píng)價(jià)）

6、想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的字塊，原來(lái)的字塊還在，而剪切后原來(lái)的字塊移到新的位置）

五、完成第一關(guān)、第二關(guān)的同學(xué)才有資格挑戰(zhàn)第三關(guān)。

勇闖第三關(guān)：

比賽內(nèi)容：打開(kāi)《提高練習(xí)》word文檔，完成以下操作 ：

1、用本節(jié)課所學(xué)方法快速輸入黑板上的繞口令： 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

2、用剪切、粘貼的方法調(diào)整古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》的順序。

獨(dú)坐敬亭山 眾鳥(niǎo)獨(dú)去盡，孤云高飛閑，只有兩不厭，相看敬亭山。

比賽規(guī)則：以小組為單位，經(jīng)組長(zhǎng)檢查全部正確完成了，就可以為本組加分，每人10分。先完成的同學(xué)，協(xié)助組內(nèi)遇到困難的同學(xué)。

六、成果展示（加分評(píng)價(jià)）

七、總結(jié)：今天學(xué)了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第7課 字塊操作

分身術(shù)：復(fù)制字塊

選定→復(fù)制→定位光標(biāo)→粘貼

大搬家：移動(dòng)字塊

選定→剪切→定位光標(biāo)→粘貼

方法：

1、按鈕

撤銷

2、右擊

3、編輯菜單

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)《高效的文字塊操作》教案分析

四年級(jí)上冊(cè)《高效的文字塊操作》教案

分析

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能A、理解文字塊操作的高效。B、學(xué)會(huì)文字塊的操作方法。c、學(xué)習(xí)使用文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”，文字塊的刪除和移動(dòng)。

2、過(guò)程與方法能根據(jù)問(wèn)題去探索性學(xué)習(xí)，能總結(jié)出探索結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，樹(shù)立在實(shí)踐中得出真理的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試文字塊的復(fù)制、粘貼、刪除和移動(dòng)的操作是本課的教學(xué)重點(diǎn).理解掌握文字塊的復(fù)制、粘貼、刪除和移動(dòng)的操作方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1、導(dǎo)入激趣。

提高文字輸入的速度。

我們?cè)谳斎霑r(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有重復(fù)出現(xiàn)的文字。為了提高輸入速度，我們需要同“復(fù)制”、“粘貼”、“刪除”、“移動(dòng)”交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”、“刪除”、“移動(dòng)”，只要你掌握了正確的方法，“復(fù)制”、“粘貼”、“刪除”、“移動(dòng)”會(huì)很聽(tīng)話的。讓我們先和“復(fù)制”、“粘貼”、“刪除”、“移動(dòng)”認(rèn)識(shí)一下吧。

2、認(rèn)識(shí)高效文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”操作。

文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”。

以“愛(ài)什么顏色”小詩(shī)作為例子認(rèn)識(shí)文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”操作。建議：向?qū)W生介紹錄入“愛(ài)什么顏色”小詩(shī)時(shí)，盡量避免枯燥的講解，要讓學(xué)生找出規(guī)律，進(jìn)行文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”操作。這時(shí)設(shè)計(jì)為：第一步：讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D9-1，自己認(rèn)識(shí)選定文字塊。第二步：“復(fù)制”文字塊?？梢詥螕舫Ｓ霉ぞ邫凇皬?fù)制”按鈕時(shí)，被選定的文字塊就被“復(fù)制”到一個(gè)叫“剪貼板”的內(nèi)存儲(chǔ)器上了。讓學(xué)生自己進(jìn)行試探，使學(xué)生明白：文字塊的“復(fù)制”時(shí)，電腦會(huì)自動(dòng)把“復(fù)制”的內(nèi)容存在內(nèi)存儲(chǔ)器上。激發(fā)學(xué)生操作興趣，鞏固學(xué)生識(shí)記內(nèi)容。第三步：“粘貼”文字塊。提醒學(xué)生注意觀察，當(dāng)點(diǎn)了“復(fù)制”按鈕后，“粘貼”工具的變化。把光標(biāo)定位在所需位置上，點(diǎn)工具欄中的“粘貼”按鈕，被復(fù)制的文字就被“粘貼”到光標(biāo)處。注意：被“復(fù)制”下來(lái)的文字塊可以多次重復(fù)使用，進(jìn)行多次“粘貼”。另外再用快捷方式“復(fù)制”“粘貼”練習(xí)。

1、對(duì)照?qǐng)D9-1，認(rèn)識(shí)被選定文字塊。

2、“復(fù)制”文字塊。

3、“粘貼”文字塊。

4、練習(xí)小詩(shī)《愛(ài)什么顏色》多次出現(xiàn)“碧綠的”用“復(fù)制”“粘貼”的方法輸入它們。

3文字塊的刪除和移動(dòng)掌握文字塊的刪除和移動(dòng)的操作方法。

1、剪切按鈕的作用和使用方法。

2、移動(dòng)文字塊。

3、文字塊的刪除。

教師要?jiǎng)h除較多的文字用退格鍵或刪除鍵效率很低，有別的辦法嗎？

1、向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生操作剪切按鈕觀察變化效果。選定一個(gè)文字塊，單擊工具欄上“剪切”按鈕，再單擊工具欄上的“粘貼”，看這次粘貼的是什么內(nèi)容。

2、選定文字塊以后，直接把文字塊拖動(dòng)到目的地。

3、選定文字塊以后，直接按刪除鍵，就把選中的文字塊全部刪除了。建議：?jiǎn)栴}最好由教師提出，學(xué)生暫不看課本上的答案，由學(xué)生操作后自己得出結(jié)論。根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行操作探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行操作探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

4、文字塊的操作練習(xí)。

鞏固所學(xué)新知。

巡視、指導(dǎo)。

根據(jù)第47頁(yè)“文字塊操作練習(xí)”的要求進(jìn)行探究活動(dòng)。

5、小結(jié)

回顧所學(xué)知識(shí)，結(jié)束本課。

第三篇：《高效的文字塊操作》教案

第九課

高效的文字塊操作（四年級(jí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

A、理解文字塊操作的高效。B、學(xué)會(huì)文字塊的操作方法。

C、學(xué)習(xí)使用文字塊的“復(fù)制”和“粘貼”，文字塊的“刪除”和“移動(dòng)”。

過(guò)程與方法

能根據(jù)問(wèn)題去探索去學(xué)習(xí)，能總結(jié)出探索結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，樹(shù)立在實(shí)踐中得出真理的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)

嘗試文字塊的復(fù)制、粘貼、刪除和移動(dòng)的操作。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解掌握文字塊的復(fù)制、粘貼、刪除和移動(dòng)的操作方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體計(jì)算機(jī)

五、教學(xué)過(guò)程：

課前談話：小朋友們，大家認(rèn)識(shí)我嗎？想知道我是哪里人嗎？（想）你們知道張飛牛肉嗎？吃過(guò)白糖蒸饃嗎？這些都是哪里的特產(chǎn)？（閬中）我就來(lái)自全國(guó)歷史文化名城——閬中。知道我姓什么嗎？（不知道）我姓趙，大家跟老師打個(gè)招呼。（趙老師好??）十中的孩子真熱情！

一、談話聽(tīng)歌激趣，揭示課題。

1、師：孩子們，你們平時(shí)喜歡唱歌嗎？（喜歡）老師今天也給大家?guī)?lái)了一首兒童歌曲——《小螺號(hào)》。（老師播放《小螺號(hào)》的部分MTV）

2、師：請(qǐng)孩子們敲起節(jié)拍和老師一起欣賞，注意聽(tīng)歌詞。

3、師：好聽(tīng)嗎？老師把這首歌的部分歌詞記錄下來(lái)了，咱們一起來(lái)看看。（老師出示幻燈片：小螺號(hào)嘀嘀嘀吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛；（），浪花聽(tīng)了笑微微；（），聲聲喚船歸啰；（）阿爸聽(tīng)了快快回啰。）

4、（可能有學(xué)生會(huì)竊竊私語(yǔ)）師：是呀，怎么沒(méi)有記完整呢？不用著急，現(xiàn)在老師能變一個(gè)神奇的文字魔術(shù)，讓括號(hào)中的字立刻現(xiàn)身。（老師捋捋袖子，動(dòng)作夸大，做神秘狀）見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻——到了?。ɡ蠋熆焖匐[蔽操作）

過(guò)渡：怎么樣，夠神奇的吧？想不想揭開(kāi)剛才這個(gè)文字魔術(shù)的謎底？那咱們就一起走進(jìn)高效的文字塊操作。（課件出示課題：高效的文字塊操作。）

二、探究新知

（一）學(xué)習(xí)文字塊的復(fù)制與粘貼。

1、師：咱們來(lái)看第一個(gè)文字魔術(shù)——文字塊的復(fù)制與粘貼。（課件出示：文字塊的復(fù)制與粘貼。）請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察，看老師是怎樣操作的。

2、（老師出示剛才沒(méi)有記全的歌詞）請(qǐng)孩子們認(rèn)真看老師的操作步驟，看誰(shuí)的觀察力最敏銳。

第一步：光標(biāo)移動(dòng)到要選中的第一個(gè)文字處。

第二步：按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，使光標(biāo)掃過(guò)需要選定的文字。

第三步：放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，被選定的文字變成黑底白字 第四步：?jiǎn)螕魪?fù)制按鈕。

第五步：把光標(biāo)定位在所需位置上，點(diǎn)擊粘貼按鈕，被復(fù)制的文字就被粘貼到光標(biāo)處了。

師：現(xiàn)在你是想要多少就能有多少，一變二、二變?nèi)??奇跡出現(xiàn)了?。◣熥錾駳鉅睿谖臋n的旁邊多粘貼幾個(gè)。）

3、師：你們想不想自己親自操作一下？（老師課件出示操作步驟，孩子自己動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)，提醒不熟練的孩子看大屏幕上的操作步驟。）

4、師：你看很多孩子都完成得很好，坐得端端正正的，真不錯(cuò)！（老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)孩子們）不過(guò)操作不很熟練的孩子也不要緊，老師還有更好的辦法呢！

5、（老師出示準(zhǔn)備好的七色彩虹）師：剛才我們用鼠標(biāo)完成了文字塊的復(fù)制和粘貼，現(xiàn)在老師只用鍵盤也能達(dá)到同樣的效果！不信？那就跟著老師一步一步來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)小竅門。

咱們先選定文字塊；再按下CTRL鍵、C鍵；然后將光標(biāo)移到所要粘貼的位置，按下CTRL鍵、V鍵，松開(kāi)雙手。

6、師：怎么樣？是不是更簡(jiǎn)便快捷??？現(xiàn)在知道老師是怎么變魔術(shù)讓文字“再生”的吧！以后我們上網(wǎng)看到自己需要的圖片和文字，就可以運(yùn)用這種方法進(jìn)行收藏了。

過(guò)渡：接下來(lái)咱們進(jìn)入第二個(gè)魔術(shù)的學(xué)習(xí)。（課件出示：文字塊的刪除與移動(dòng)）

（二）學(xué)習(xí)文字塊的刪除與移動(dòng)。

1、咱們語(yǔ)文課上剛學(xué)習(xí)了《題西林壁》這首詩(shī)，大家會(huì)背嗎？一起背背看。（老師出示《題西林壁》全詩(shī)，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”順序反了。）

2、（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)老師把第二句詩(shī)寫(xiě)反了）?。浚ㄗ龀泽@狀）老師太粗心了，那怎么辦呢？老師給大家介紹一個(gè)新朋友，它的名字叫剪切。它在哪兒呢？看老師把它請(qǐng)出來(lái)。

3、方案一：（如果有教材）師：哪些聰明能干的孩子能自己閱讀教材46頁(yè)“試一試”的內(nèi)容，在“剪切”這個(gè)新朋友的幫助下把這兩行詩(shī)的內(nèi)容恢復(fù)過(guò)來(lái)呢？方案二：（如沒(méi)教材）師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們按照大屏幕上的步驟，在“剪切”這個(gè)新朋友的幫助下把這兩行詩(shī)的內(nèi)容恢復(fù)過(guò)來(lái)。（課件出示：選定文字塊；單擊工具欄上的剪切按鈕；光標(biāo)移到所需位置，單擊工具欄中的粘貼。）

4、師：同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)。（老師到學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生親密接觸，并謝謝他們對(duì)你的幫助。如：摸摸孩子的頭，說(shuō)：“你真聰明！謝謝你幫助老師解決了難題！”、拍拍孩子的肩，說(shuō)：“你太棒了！”等激勵(lì)性的語(yǔ)言。）

5、哪個(gè)孩子能說(shuō)一說(shuō)你的操作步驟？（學(xué)生敘述）師：他說(shuō)的對(duì)嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下。（老師打開(kāi)文檔中的這首小詩(shī)）請(qǐng)孩子們跟著老師一起操作。

6、師：（針對(duì)剛才答問(wèn)的孩子）嗬！你說(shuō)得果然不錯(cuò)！你真棒！大家也非常棒！我們把熱烈的掌聲送給自己！

7、師：其實(shí)文字塊的移動(dòng)還有一個(gè)更簡(jiǎn)便快捷的方法呢！你們看老師是怎么操作的：咱們先選定文字塊，再直接將文字塊拖動(dòng)到需要的位置。

8、師：你們也來(lái)試試看？（學(xué)生自由操作）這種方法是不是比剛才的方法更簡(jiǎn)單？

三、課堂小結(jié)。

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了高效的文字塊操作——復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)，以后我們?cè)趯?xiě)作、QQ聊天、發(fā)電子郵件的時(shí)候，就方便、快捷多了。

四、鞏固練習(xí)。方案一：（如果還有練習(xí)時(shí)間）師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們和自己身邊的小朋友合作，再來(lái)玩一玩這種文字魔術(shù)好嗎？（老師出示一個(gè)綜合性的練習(xí)題）（學(xué)生完成后進(jìn)入程序五）附練習(xí)題 我能做：

1、改正詩(shī)句的順序。

更上一層樓 欲窮千里目

2、老和尚給小和尚講了什么故事呢？你能替老和尚講下去嗎？

從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚。老和尚正在給小和尚講故事，講的是什么呢？（）

方案二：（如果沒(méi)有時(shí)間就直接結(jié)束）師：欲窮千里目，更上一層樓。像今天這么有趣的文字魔術(shù)還有很多，正等著你們?nèi)ソ议_(kāi)它們的謎底呢！非常感謝孩子們和老師度過(guò)了快樂(lè)的40分鐘，謝謝孩子們，再見(jiàn)?。ɡ蠋熅瞎秃⒆觽冋f(shuō)再見(jiàn)）

五、結(jié)束。

欲窮千里目，更上一層樓。像今天這么有趣的文字魔術(shù)還有很多，正等著你們?nèi)ソ议_(kāi)它們的謎底呢！非常感謝孩子們和老師度過(guò)了快樂(lè)的40分鐘，謝謝孩子們，再見(jiàn)！（老師鞠躬和孩子們說(shuō)再見(jiàn)）

第四篇：四川版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

洪雅一小信息技術(shù)教案

四 年 級(jí) 下 冊(cè)

2013年春 第一課 計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程 1．引入課題

教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評(píng)價(jià) 學(xué)生：傾聽(tīng)、思考

教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒(méi)有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。

提問(wèn)：剛才大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不是一開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？

學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問(wèn)題 教師：引入課題

板書(shū)：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展 2．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)

板書(shū)：計(jì)算機(jī)的誕生——第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)——電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代——電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個(gè)總體的初步了解）。

學(xué)生：看書(shū)，可以相互討論交流。3．教師補(bǔ)充講解

教師：按板書(shū)的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。

學(xué)生：傾聽(tīng)、提問(wèn)。4．學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)

教師：請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。教師：小結(jié)、評(píng)價(jià) 5．結(jié)束 第二課 整理自己的文件和文件夾

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學(xué)過(guò)程

1．拋出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決引出課題

教師：提出任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒈緳C(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學(xué)生：通過(guò)看書(shū)或相互討論，嘗試完成操作。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。引出課題

板書(shū)：整理自己的文件和文件夾 2．自主探索、傾聽(tīng)講解學(xué)習(xí)新知

①通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名

教師：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說(shuō)說(shuō)他的操作過(guò)程及理由。

不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充

部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說(shuō)明理由，其余學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、提問(wèn)。教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)

（指出操作中可以采用用多種方法來(lái)完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法 ②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除

教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。

特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。③學(xué)習(xí)“回收站”

教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用” 補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。

特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別

強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng) 教師：布置任務(wù)，完成書(shū)上的探究活動(dòng)。學(xué)生：按要求完成任務(wù)。

教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。4．本課小結(jié)，結(jié)束。

第三課 用藝術(shù)字美化標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置的能力。

2．技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在短文中插入藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置

軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用）

教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 課堂教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)對(duì)比導(dǎo)入

1、學(xué)生打開(kāi)指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對(duì)標(biāo)題進(jìn)行美化。學(xué)生操作：用格式——字體的方式美化標(biāo)題。

2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較 學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異

3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)——藝術(shù)字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書(shū)課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題）

展示藝術(shù)字的用途。出示圖片。

（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺(jué)自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）

二、新課教學(xué)。

（一）插入藝術(shù)字。

1、教師講解最簡(jiǎn)單的插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解）(1)將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。(2)執(zhí)行“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。

(3)出現(xiàn)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。

(4)在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。

(5).在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。

(6)單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講

2、學(xué)生分組活動(dòng)。

（1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。（2）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問(wèn)題。

（二）藝術(shù)字的調(diào)整。

1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問(wèn)題，展示這些存在問(wèn)題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？

“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。

先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大??；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。

（讓學(xué)生在自己操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，或者可以說(shuō)是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來(lái)解決所有的問(wèn)題，教師亦可集體指導(dǎo)。）

（三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？

（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁(yè)-16頁(yè)的內(nèi)容，依次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。

（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）

3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；(1)改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)(2)改變藝術(shù)字格式

(3)改變藝術(shù)字豎排或橫排格式(4)藝術(shù)字的刪除方法。

三、探究活動(dòng)。

1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問(wèn)學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？

2、看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。

學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。交流互動(dòng)，尋找更理想的效果

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？展示部分學(xué)生的作品。

2、在書(shū)上完成評(píng)價(jià)表。

第四課 奇妙靈活的文本框

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文本框，知道文本框的作用和使用方法。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)象的基本方法。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）教學(xué)引入：

（二）新課教學(xué) 1認(rèn)識(shí)文本框的作用

師：請(qǐng)同學(xué)們按照教材第15頁(yè)的4個(gè)問(wèn)題提示觀察圖4－1。要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。抽學(xué)生發(fā)表觀察意見(jiàn)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)）生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。2學(xué)習(xí)使用文本框

（1）插入文本框師：請(qǐng)你自學(xué)教材第15到16頁(yè)的“

1、插入文本框”；請(qǐng)你啟動(dòng)Word，試一試怎樣插入文本框？

生：操作練習(xí)“插入文本框”。

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識(shí)一下文本框。（2）調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)同學(xué)們按照教材第16頁(yè)中的提示去試一試。

（學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個(gè)小方塊時(shí)就選定了文本框）

（3）美化文本框請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第17頁(yè)的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：通過(guò)設(shè)置文本框的格式可以對(duì)文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會(huì)“填充”“線條”“隱藏邊框”。

（4）文本框的位置調(diào)整與組合試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到合適的位置并組合在一起。（看誰(shuí)的方法多）3練習(xí)：完成第18頁(yè)的做一做。

（三）課堂反饋

1同桌互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（給出等級(jí)ABC）。2保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）3比一比誰(shuí)的文本框制作漂亮。4再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。5自主練習(xí)

（四）課堂小結(jié)

第五課 設(shè)計(jì)賀卡

一教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置”。

情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。四教學(xué)過(guò)程：

（一）教學(xué)引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來(lái)看。教師出示賀卡課件，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看這些賀卡有哪些用途？ 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。

（二）教學(xué)新課

1賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。

2在Word下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”

學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲； 找出不理解的知識(shí)；

尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報(bào)學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請(qǐng)兩個(gè)小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。

3探究活動(dòng)：

（1）試一試：制作一張感恩卡請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意設(shè)想。

（2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。

學(xué)生試一試。

（三）教學(xué)反饋 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)； 2教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。3學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。

（四）課堂總結(jié)

制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。

第六課 word畫(huà)圖工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡(jiǎn)單使用。

2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)方式

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。

通過(guò)教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作——幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中會(huì)遇到的問(wèn)題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的不斷探究的過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程 【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作如教材P30的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有廣播教學(xué)軟件。

長(zhǎng)方形斜坡上的小車科技之光

【引入課題】

同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫(huà)或圖片來(lái)豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

這節(jié)可我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具——繪圖（板書(shū)）。【新授課】

利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形（板書(shū)）。

對(duì)了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對(duì)照?qǐng)D形一邊講解一邊板書(shū)）

調(diào)整線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色。調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調(diào)整圖形的長(zhǎng)、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。

1、認(rèn)識(shí)word的繪圖工具。（演示）

打開(kāi)繪圖工具和處理圖形工具：分別打開(kāi)菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“繪圖”。再次進(jìn)入就可以看見(jiàn)“繪圖”前面有√。

Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條 用鼠標(biāo)指針去探測(cè)就會(huì)得到它們的名稱：

同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測(cè)，一邊填寫(xiě)在書(shū)上P31頁(yè)上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。

學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開(kāi)使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開(kāi)使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。

2、繪制長(zhǎng)方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）

再次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的構(gòu)成，對(duì)照板書(shū)講解制作長(zhǎng)方形圖形的過(guò)程是： ●畫(huà)出長(zhǎng)方形。

●調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“及其用途。

●調(diào)整線條粗細(xì)。●調(diào)整線條顏色?！裉畛漕伾?/p>

”“”“”●畫(huà)箭頭及反方向箭頭的畫(huà)法。（介紹通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中快速實(shí)現(xiàn)）

●插入文本框，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí)。

3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長(zhǎng)方形圖形的不同的地方：比長(zhǎng)方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。

演示圖形組合的方法：

●選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對(duì)象”，再框選需要組合的圖形?；虬醋trl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。

●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”。

學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生自主制作“科技之光”。

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過(guò)“填充顏色”中的“無(wú)填充色”來(lái)解除，就可以看見(jiàn)下面圖形的線條了。

學(xué)生練習(xí)。【本課總結(jié)】

1、word的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具。

2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識(shí)：“組合”圖形和解除圖形的遮擋?！眷柟叹毩?xí)】

完成課本上的“做一做”。比一比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

第七課 在Word中制作月歷

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Word向?qū)０澹瑢W(xué)會(huì)制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？ 那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？ 你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋?？——查看月歷。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書(shū)課題）

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Word的模板

Word里有一種叫做向?qū)У哪０?，它提供了常用的格式，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。

（1）認(rèn)識(shí)月歷向?qū)?/p>

老師今天就幫同學(xué)們來(lái)找一找月歷向?qū)А?/p>

教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）（2）動(dòng)手制作月歷。出示任務(wù)：

根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）師生交流制作方法。請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟（板書(shū)），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來(lái)的月歷就不一樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）

（4）學(xué)生繼續(xù)制作。教師巡視指導(dǎo)

2、文件的保存和打開(kāi)。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)看看。

（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。

教師演示操作過(guò)程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評(píng)小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對(duì)Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請(qǐng)同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。

第八課 準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁(yè)，文明上網(wǎng)和安全。

2．能力目標(biāo)：①通過(guò)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；②通過(guò)參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用； 難點(diǎn)：超鏈接。

三、教學(xué)流程 1．導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過(guò)網(wǎng)嗎？上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？

生：查資料、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等。

師：原來(lái)上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開(kāi)網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題──進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界）

2．學(xué)習(xí)新知

（1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：(任務(wù)一)師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書(shū)完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一）

（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二）

師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）

（3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三）師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？ 生：想。

那么怎么樣上網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。生：操作、討論。師：巡視、輔導(dǎo)。

請(qǐng)生演示瀏覽K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過(guò)超級(jí)鏈接。（4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四）

師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多學(xué)習(xí)資源和快樂(lè)的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

（出示任務(wù)四）。

出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 3．練習(xí)出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。4．小結(jié)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？ 生??

這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過(guò)上網(wǎng)這種方式，獲取了知識(shí)，獲得了快樂(lè)，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

第九課 初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號(hào)上網(wǎng)的基本操作。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作。

(2)難點(diǎn)：建立撥號(hào)連接，瀏覽器的基本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流??，那么我們?cè)鯓硬拍馨央娔X連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們?cè)鯓硬拍転g覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？

二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式

1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式任務(wù)布置：（1）、以小組為單位，閱讀P51——P54頁(yè)，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。

（2）、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說(shuō)明理由。（3）、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改進(jìn)的辦法。

2、小知識(shí)：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)

有了所需設(shè)備后還需要在電信部門申請(qǐng)上網(wǎng)的用戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。

參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說(shuō)明連接軟件使用方法

三、瀏覽004km.cn）(圖13-1)

3、點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項(xiàng)，出現(xiàn)“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框(圖13-2)。先確定保存位置。點(diǎn)擊對(duì)話框中“保存類型”右邊的小三角，發(fā)現(xiàn)共有四種類型。

第十四 課利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源選取自己需要的圖片文字

2、制作圖文并茂的導(dǎo)游說(shuō)明 教學(xué)重點(diǎn)：行程地圖的制作 教學(xué)難點(diǎn):行程地圖的制作 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

如果你要和家人外出旅游，不僅應(yīng)該制定一個(gè)旅游圖，而且應(yīng)該對(duì)要去各個(gè)景點(diǎn)有所了解，以便在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的收獲。我們進(jìn)來(lái)就來(lái)試試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)的信息制作一個(gè)包含了景點(diǎn)介紹的旅游行程路線圖。

新課：

一、技術(shù)準(zhǔn)備

從專門的旅游網(wǎng)站上尋找相關(guān)信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。

(結(jié)合12、13課相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)完成材料的收集。

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地搜索關(guān)鍵詞

2、用搜索引擎搜索旅游地圖

（圖14-1）搜索到的部分旅游圖

3、網(wǎng)頁(yè)文字信息的截取和使用

（圖14-2）雙窗口操作

二、制作圖文并茂的導(dǎo)游說(shuō)明

1、制作行程地圖

（圖14-3）線路圖

2、介紹路途重要景點(diǎn)

（圖14-4）重要景點(diǎn)介紹

可以象圖14-4那樣，用圖片加文字的方式對(duì)重要景點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。在上圖中，說(shuō)明文字都在文字框內(nèi)，因此，“粘貼”文字時(shí)，必須使鼠標(biāo)準(zhǔn)確地處于指定的文字框內(nèi)。此外，文字框內(nèi)也可以插入圖片。

<做一做>p921-2教師指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)集郵等知識(shí)

2、從各方面學(xué)習(xí)郵票和集郵知識(shí)

3、確定研究的主題，制作自己的資料卡片 教學(xué)重點(diǎn)：制作自己的資料卡片 教學(xué)難點(diǎn):制作自己的資料卡片 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

你在集郵嗎？你的親友或同學(xué)在集郵嗎？ 你知道集郵有什么意義嗎？ 你知道有關(guān)郵票的知識(shí)嗎？ 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于郵票的故事嗎？

今天我們就帶著這些問(wèn)題遨游互聯(lián)網(wǎng)，去了解，收集關(guān)于集郵和郵票的許多知識(shí)和故事，了解郵票的過(guò)去和現(xiàn)在，制作一份有關(guān)集郵的專題word資料卡片，準(zhǔn)備做一個(gè)集郵愛(ài)好者，甚至集郵“小專家”。

新課：

一、在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)集郵知識(shí) 2種方式：搜索引擎已知的網(wǎng)站

1、給學(xué)生介紹幾個(gè)集郵的專題網(wǎng)站。如

（圖15-1）集郵專題網(wǎng)站

二、從哪些方面學(xué)習(xí)郵票和集郵知識(shí)

郵票與一般的圖片相比，它有自己的特征和重要信息，而且應(yīng)該用專門的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述和稱呼。如圖3，只標(biāo)出了一般郵票最基本的特征和信息。一張郵票還有更深層次的內(nèi)涵和意義。???.我們不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完所有的內(nèi)容，所以，同學(xué)們要先確定好最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也就是你word資料的內(nèi)容。

（圖15-3）郵票上的基本信息

1、集郵的意義，集郵活動(dòng)發(fā)展的歷史

2、郵票自己的歷史

3、郵票和集郵有關(guān)的名稱術(shù)語(yǔ)以及基本常識(shí)

4、郵票的種類

三、確定研究的主題，制作自己的資料卡片

下邊我們就一邊上網(wǎng)搜索，一邊學(xué)習(xí)，一邊收集材料，只做集郵的word卡片。

1、確定你的欄目標(biāo)題

2、形成用于搜索的關(guān)鍵詞

3、建立下載資料分類文件夾

4、搜索、學(xué)習(xí)、下載或傳輸資料

5、整理、美化自己的word專題作品（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

四、交流和評(píng)價(jià)

1、按小組確定好各自的選題，再制作作品

2、展示自己的作品，介紹自己學(xué)到的有關(guān)知識(shí)

3、對(duì)自己作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（p100量化表）

4、對(duì)別人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

5、指導(dǎo)學(xué)生選擇幾個(gè)選題不同的好作品，合成一個(gè)更完整的作品。

第五篇：四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

2015-2016第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)信息技術(shù) 》教案

1.《認(rèn)識(shí)Word》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能啟動(dòng)和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能熟練地啟動(dòng)和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中自帶的畫(huà)圖程序，這個(gè)學(xué)期我們將會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的文字處理軟件Word 中文意思是文字。利用它可以輕松地完成寫(xiě)作文、記日記、寫(xiě)信等等的操作，還可以對(duì)文字進(jìn)行修飾，而且還不會(huì)弄臟我們的小手。首先我們要認(rèn)識(shí)和啟動(dòng)Word，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)Word。

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識(shí)Word

1、啟動(dòng)Word 要使用這個(gè)軟件，首先要在計(jì)算機(jī)中安裝Word，然后啟動(dòng)Word。啟動(dòng)Word 有兩個(gè)方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標(biāo)，可以在該圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵來(lái)啟動(dòng)Word。第二種：第一步：使用鼠標(biāo)左鍵單擊桌面左下角的“開(kāi)始”按鍵。第二步：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到開(kāi)始菜單的“所有程序”按鈕上，這時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出“所有程序”的下一級(jí)子菜單。第三步：在程序菜單的下一級(jí)菜單中，找到Microsoft Word圖標(biāo)，單擊鼠標(biāo)左鍵就可以啟動(dòng) Word這個(gè)軟件了。隨后出現(xiàn)了 Word的歡迎畫(huà)面，顯示出 Word的程序版本等信息，幾秒鐘后畫(huà)面自動(dòng)消失，出現(xiàn) Word的主程序界面。

2、Word程序窗口各部分的名稱

啟動(dòng)了 Word后，出現(xiàn)的就是 Word的程序窗口界面了最上面的是標(biāo)題欄、下面依次為菜單欄、工具欄、格式欄、標(biāo)尺、工作窗口區(qū)和狀態(tài)欄。

標(biāo)題欄：顯示文檔名稱，該欄最右面有3個(gè)控制窗口的按鈕。菜單欄：顯示菜單名稱，單擊某個(gè)菜單名可以打開(kāi)菜單，里面有許多可供選擇的命令。

工具欄：此欄內(nèi)有許多按鈕，每個(gè)按鈕對(duì)應(yīng)菜單欄上某個(gè)菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。

格式欄：利用格式欄，可以快速設(shè)定選定的編輯對(duì)象，比如可以對(duì)已選中的文字行字體、大小等設(shè)置。

狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)作息及一些編輯信息。

3、認(rèn)識(shí)Office助手

在使用 Word過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些不明白的問(wèn)題，我們可以利用“Office助手”來(lái)排擾解難。如：如果想知道 Word 中關(guān)于字體的知識(shí)，可以通過(guò)下面的方法來(lái)操作。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“幫助”，選擇“顯示Office助手”。

（2）此時(shí)在 Word窗口中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)卡通人物，它就是“Office助手”。

（3）鼠標(biāo)雙擊Office助手會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，在下面輸入“字體”，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會(huì)把與“字體”相關(guān)的內(nèi)容全部顯示出來(lái)。

（二）文章的輸入

在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調(diào)整到合適的狀態(tài)，輸入英文可以在默認(rèn)狀態(tài)下，要輸入中文就必須將輸入法狀態(tài)切換到中文的輸入狀態(tài)下。

1、調(diào)整輸入法狀態(tài)

步驟：

（1）啟動(dòng)Word，確定當(dāng)前的鼠標(biāo)指針在工作窗口區(qū)中，顯示為文字輸入狀態(tài)。

（2）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到桌面右下方的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)左鍵彈出輸入法狀態(tài)選擇菜單。

（3）如將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“智能ABC輸入法”的上方單擊鼠標(biāo)左鍵確定，這個(gè)時(shí)候，輸入法狀態(tài)顯示為中文輸入法中“智能ABC輸入法”的圖標(biāo)，現(xiàn)在就可以輸入漢字了。

注：同時(shí)按下[Ctrl]和[空格鍵]是中文輸入狀態(tài)和英文輸入狀態(tài)之間切換。同時(shí)按下[Atl+Shift]鍵或者[Ctrl+Shift]鍵是在不同的輸入法之間進(jìn)行切換。

2、輸入文字

在中文輸入法狀態(tài)下，可以在Word中輸入中文。

步驟：

（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會(huì)出現(xiàn)“xinxi”。

（2）按下鍵盤上的[空格鍵]，這時(shí)候輸入框中就會(huì)顯示“信息”兩個(gè)字，同時(shí)在輸入窗口的右邊出現(xiàn)文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個(gè)字的拼音一樣的4個(gè)候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標(biāo)單擊需要的詞，或者按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵。

（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標(biāo)左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區(qū)中。

（三）文章的保存

文字輸入后，就可以將文章保存到計(jì)算機(jī)中了。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。

（2）將會(huì)出現(xiàn) “另存為”對(duì)話框，默認(rèn)的保存地址是C盤“我的文檔”文件夾，默認(rèn)的文件名稱是“信息”，單擊“保存”按鈕后該文檔就被保存下來(lái)了。

（四）退出Word 要想退出Word，可以有鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”——“退出”，或者直接用鼠標(biāo)左鍵單擊屏幕標(biāo)題欄右角的關(guān)閉按鈕。如果不想保存單擊“否”，想繼續(xù)編輯文字單擊“取消”。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂練習(xí)

啟動(dòng)Word，在里面輸入文字“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)”，然后保存文件名為“計(jì)算機(jī)”。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)Word

一、認(rèn)識(shí)Word

1、啟動(dòng)Word

2、Word程序窗口各部分的名稱

3、認(rèn)識(shí)Office助手

二、文章的輸入

1、調(diào)整輸入法狀態(tài)

2、輸入文字

三、文章的保存

四、退出Word 教后隨筆：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到Word程序的神奇，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。讓他們感受到計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。

2.《Word視圖與格式菜單》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谑褂肳ord進(jìn)行文字編輯時(shí)，經(jīng)常需要使用各種文字處理命令，這些命令除了在菜單欄上可以找到以外，還可以直接使用工具欄上的快捷工具按鈕，下面我們先啟動(dòng)Word，輸入一首詩(shī)《靜夜思》的文字。

二、新課教學(xué)

（一）視圖菜單

1、選擇合適的視圖方式

在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁(yè)面”、“大綱”。我們選擇什么樣地視圖根據(jù)使用習(xí)慣和編輯狀態(tài)而定，一般

情況下，我們習(xí)慣于使用頁(yè)面視圖。

2、顯示工具欄

我們?cè)谑褂霉ぞ邫诳梢钥焖俚剡M(jìn)行文字的編輯，首先學(xué)習(xí)如何將工具欄顯示到程序窗口中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“視圖”——“工具欄”。

（2）在工具欄的下級(jí)菜單中，有許多的選項(xiàng)，前面使用的是格式的工具欄，如果該工具欄已經(jīng)在窗口中顯示，在“格式”的前面就會(huì)有一個(gè)小鉤，表示已經(jīng)選擇了，否則，需要你單擊“格式”，這樣它才能在窗口中顯示出來(lái)。下面我們以將前面輸入的詩(shī)在頁(yè)面上設(shè)置居中。

步驟：

（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到文字的開(kāi)始位置，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，將所有文字選中，這時(shí)文字處理呈現(xiàn)反色顯示。

（2）在格式工具欄上，可以看見(jiàn)3個(gè)按鈕，分別是兩端對(duì)齊、居中和右對(duì)齊。

（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來(lái)的兩端對(duì)齊方式改成了居中對(duì)齊。

3、查看隱藏的快捷工具圖標(biāo)

由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來(lái)。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒(méi)有顯示出來(lái)的其他快捷圖標(biāo)就顯現(xiàn)了出來(lái)。

4、查看沒(méi)有完全顯示的菜單命令

在使用中為了美觀，菜單欄上菜單命令并不完全顯示，而隱藏了一部分，并在菜單的末端出現(xiàn)一個(gè)向下的雙箭頭按鈕，使用鼠標(biāo)左鍵單擊該伸展按鈕可以顯示全部命令。

（二）格式菜單

下面我們使用“格式”菜單中的命令，對(duì)文字進(jìn)行格式設(shè)置。

1、設(shè)置字體

使用字體格式設(shè)置對(duì)話框?qū)ξ淖衷O(shè)置不同的格式。步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，使文字處于被編輯狀態(tài)。單擊菜單欄中的“格式”——“字體”。

（2）出現(xiàn)字體格式設(shè)置對(duì)話框后，選擇“字體”選項(xiàng)卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號(hào)為“初號(hào)”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進(jìn)行編輯。返回到編輯窗口后，可以看見(jiàn)文字的字體、字號(hào)和效果都調(diào)整成為我們?cè)O(shè)置的狀態(tài)。

2、將文字分欄顯示

利用分欄格式對(duì)話框，我們可以將文字分欄顯示。步驟：

（1）由于只是將詩(shī)的內(nèi)容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

（2）單擊菜單欄中的“格式”——“分欄”。

（3）在分欄對(duì)話框中，設(shè)置分欄狀態(tài)為“兩欄”，單擊“確定”按鈕后文字即被分欄顯示。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

自選一篇文章，練習(xí)對(duì)其文字進(jìn)行字體格式設(shè)置和分欄。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Word視圖與格式菜單

一、視圖菜單

二、格式菜單

3.《輸入文章 插入符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：

1、教學(xué)目標(biāo) 知道符號(hào)的插入方法。

2、能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)分符號(hào)的插入方法。

2、能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號(hào)。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、新課導(dǎo)入

我們?cè)谳斎胛恼聲r(shí)，如果需要輸入各種符號(hào)、文字的偏旁部首和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)等，怎么辦呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)輸入這些符號(hào)。

二、新課教學(xué)

（一）輸入文本

1、啟動(dòng)中文輸入法

要輸入中文，要學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法，這種輸入法的功能強(qiáng)大，具有快捷、方便和實(shí)用的特點(diǎn)。

2、使用鍵盤輸入拼音，輸入漢字 啟動(dòng)了輸入法后，使用輸入拼音就可以進(jìn)行漢字的輸入了。如果要輸入數(shù)字，按下鍵盤上的數(shù)字鍵就可以直接輸入。

首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數(shù)字：

天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業(yè)如下：

計(jì)算3243125 寫(xiě)出“禮”的部首是（）拼音是（）

輸入符號(hào)

注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒(méi)有出現(xiàn)在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[-]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進(jìn)行翻頁(yè)。

（二）輸入符號(hào)

在文字的輸入過(guò)程中，需要的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以使用鍵盤上的按鍵來(lái)輸入，中文的標(biāo)點(diǎn)必須在中文輸入法狀態(tài)下進(jìn)行。

對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號(hào)欄”，使用符號(hào)欄輸入常用的一些數(shù)學(xué)符號(hào)。

利用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和常用的數(shù)學(xué)符號(hào)，我們可以完成數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)的輸入：計(jì)算

32÷4×3－12＋5＝〔 〕。但是對(duì)于不常用的符號(hào)，如漢字的偏旁“礻”，表示溫度的

單位——℃，我們就需要借助符號(hào)對(duì)話框了。

1、使用符號(hào)對(duì)話框

步驟：

（1）首先將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“寫(xiě)出禮的部首是（）”的括號(hào)里面，使當(dāng)前的輸入位置在括號(hào)里。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“符號(hào)”。在此對(duì)話框中有“符號(hào)”和“特殊符號(hào)”兩個(gè)選項(xiàng)卡。

（3）使用鼠標(biāo)移動(dòng)滾動(dòng)條，選擇需要的符號(hào)后，單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見(jiàn)符號(hào)“礻”已經(jīng)被插入到相應(yīng)的位置中。

寫(xiě)出禮的部首是（礻）

2、使用“特殊符號(hào)”對(duì)話框

如果需要輸入“℃”這樣的符號(hào)，需要使用特殊符號(hào)對(duì)話框。步驟：

（1）在數(shù)字27的后面單擊鼠標(biāo)左鍵，單擊菜單欄上的“插入”——“特殊符號(hào)”。

（2）隨后彈出插入特殊符號(hào)對(duì)話框，其中一共有6個(gè)不同的符號(hào)分類，這里我們先

選擇“單位符號(hào)”，找到需要的符號(hào)“℃”，按下鼠標(biāo)左鍵后單擊“確定”。使用上面的方法，仿效使用“數(shù)學(xué)符號(hào)”、“拼音”等選項(xiàng)卡將需要的特殊符號(hào)輸入到指定的位置上。

（三）插入符號(hào)的其他方法

在使用智能ABC輸入法時(shí)，使用下面方法可以輸入符號(hào)。步驟：

（1）啟動(dòng)智能ABC輸入法，使用鼠標(biāo)右鍵單擊輸入狀態(tài)后面的鍵盤按鈕。

（2）在鍵盤選擇中。選擇“特殊符號(hào)”，這時(shí)窗口中顯示為“特殊符號(hào)”輸入鍵盤。

（3）左鍵單擊相應(yīng)的符號(hào)按鈕，或者直接按下鍵盤上對(duì)應(yīng)的按鍵就可以輸入相應(yīng)的符號(hào)了。

（四）保存文件

完成了符號(hào)的輸入后，適當(dāng)調(diào)整文章的字體以及大小。單擊菜單欄中的“文件”——“保存”，將文檔以“作業(yè)進(jìn)程”為文件名保存到“我的文檔”中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入文章和插入符號(hào)以及特殊符號(hào)。

四、課堂作業(yè)

輸入下面的特殊符號(hào)： 1＋2－3×4÷5＝

§№☆★●◇↓←※△■＃＆＠＼＾＿〓 板書(shū)設(shè)計(jì)：輸入文章 插入符號(hào)

教后隨筆：通過(guò)對(duì)此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入文章和插入符號(hào)以及特殊的符號(hào)。從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。

4.《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解什么叫藝術(shù)字。

2、掌握編輯和插入藝術(shù)字的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn) 能熟練地在文章中插入和編輯藝術(shù)字。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

平時(shí)我們?cè)谝恍V告上看見(jiàn)很多漂亮的文字具有藝術(shù)的效果?，F(xiàn)在在我們的計(jì)算機(jī)的Word中也可以制作出精美的藝術(shù)字來(lái)。什么叫藝術(shù)字呢？在Word中指具有藝術(shù)效果的文字。下面我們就來(lái)怎樣制作精美的藝術(shù)字。

二、新課教學(xué)

（一）打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)

方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動(dòng)“藝術(shù)字”庫(kù)

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術(shù)字”。

（2）在彈出的藝術(shù)字工具欄的最左面有一個(gè)“插入藝術(shù)字”按鈕，單擊它彈出“藝術(shù)字”庫(kù)

方法二：從插入菜單中打開(kāi)“藝術(shù)字”庫(kù) 步驟：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹安迦搿睒?biāo)簽。在下面的菜單中單擊“圖片”——“藝術(shù)字”。

（二）選擇樣式

彈出了“藝術(shù)字”庫(kù)的對(duì)話框后，我們就可以選擇其中的一種藝術(shù)字樣式了。

1、藝術(shù)字庫(kù)中包含的樣式

在藝術(shù)字庫(kù)中，包含了常用的30種不同的藝術(shù)字樣式。從上面開(kāi)始的第一排到最后一排，是不同的風(fēng)格樣式，上面的偏重于線條的彎曲透視，下面的偏重于投影和立體感。

2、藝術(shù)字的樣式選擇原則

我們?cè)谶x擇藝術(shù)字的樣式時(shí)，需要根據(jù)使用的位置和用途，以及色彩搭配，大小搭配等多個(gè)方面支考慮。

（三）輸入文字

步驟：

（1）在“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框中，我們選擇最下面一排的第4個(gè)樣式。

（2）在隨后彈出的編輯“藝術(shù)字”文字對(duì)話框中，輸入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。

（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見(jiàn)制作的藝術(shù)字出現(xiàn)了編輯窗口中。

（四）藝術(shù)字的調(diào)整

1、設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式

制作好的藝術(shù)字默認(rèn)是以“嵌入型”的文字環(huán)繞方式插入文章中的，然而，藝術(shù)字在實(shí)際應(yīng)用中需要調(diào)整大小與位置，而“嵌入型”使藝術(shù)字的調(diào)整變得不太方便，所以，我們要首先設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式。

單擊制作好的藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄，點(diǎn)擊工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，這時(shí)會(huì)彈出方式選項(xiàng)菜單，菜單中有許多種“文字環(huán)繞”方式，可以根據(jù)實(shí)際需要選擇，這里我們選擇“浮于文字上方”。

2、藝術(shù)字的大小調(diào)整

設(shè)置好藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式后，單擊制作好的藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)8個(gè)調(diào)整大小的“控制柄”，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到控制，按下左鍵后鼠標(biāo)指針變成調(diào)整狀態(tài)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整藝術(shù)字的大小。

3、藝術(shù)字的形狀和角度調(diào)整

在選擇了藝術(shù)字后，還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黃色的“調(diào)整柄”，使用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，可以調(diào)整藝術(shù)字顯示的效果。

最后使用相同的方法，制作“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

將下面的文字設(shè)置成藝術(shù)效果。

我愛(ài)學(xué)校

水中倒影 板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入藝術(shù)字

一、打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)

二、選擇樣式

三、輸入文字

四、藝術(shù)字的調(diào)整

5.《編輯藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、能使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、熟練地使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在前面我們學(xué)習(xí)了在文章中插入藝術(shù)字，藝術(shù)字插入到文章后，我們還可以通過(guò)藝術(shù)編輯工具對(duì)藝術(shù)字制作出一些獨(dú)特的效果。下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)制作吧。

二、新課教學(xué)

（一）藝術(shù)字工具欄

以制作“小小環(huán)保監(jiān)督崗”印章為例。

步驟：

（1）從視圖中啟動(dòng)藝術(shù)字工具欄。

（2）使用鼠標(biāo)左鍵按下“插入藝術(shù)字”按鈕，啟動(dòng)“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框。

（3）在彈出的“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框中選擇第一排第三個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕。

（4）隨后彈出編輯“藝術(shù)字”按鈕，在文本框，在文本輸入框中輸入“小小環(huán)保監(jiān)督崗”。

（5）單擊“確定”按鈕后，會(huì)出現(xiàn)制作的藝術(shù)字。然后用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)“控制柄”和“調(diào)整柄”，調(diào)整藝術(shù)字的顯示效果。

對(duì)制作好藝術(shù)進(jìn)行美化，首先學(xué)會(huì)啟動(dòng)藝術(shù)字工具欄，選擇編輯好的藝術(shù)字，單擊右鍵，彈出右鍵菜單，然后選擇“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”選項(xiàng)，就會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)字的工具欄，并且所有的按鈕都顯示為可以操作。

（二）設(shè)置藝術(shù)格式

如果要對(duì)藝術(shù)字的字體進(jìn)行修飾，我們可以使用設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框來(lái)更改。

步驟：

（1）當(dāng)選擇了需要編輯的文字后，單擊藝術(shù)字的工具欄上的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕，打開(kāi)設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框。

（2）在設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框中，首先選擇“顏色和線條”，然后將填充顏色和線條顏色都改成紅色，然后單擊“確定”。

（3）選擇“版式”選項(xiàng)卡，可以設(shè)置藝術(shù)字在文章中的環(huán)繞方式，這里我們

選擇“浮于文字上方”?！案∮谖淖稚戏健笨梢苑奖愕厝我庹{(diào)整藝術(shù)字在文章中的位置，在拖動(dòng)的

同時(shí)，按住鍵盤上的[Alt]鍵可以精確定位。

（三）藝術(shù)字的形狀

通過(guò)前面的制作，我們初步完成了藝術(shù)字的編輯，但是還需要將“小小環(huán)保監(jiān)督崗”設(shè)置成環(huán)狀。

步驟：

（1）選擇藝術(shù)字，單擊工具欄上的“藝術(shù)形狀”按鈕。

（2）在藝術(shù)字形狀中，選擇第二排，第五個(gè)“粗上彎弧”。

（3）使用調(diào)整柄和控制柄調(diào)整藝術(shù)字效果為環(huán)狀。

（四）字間距

使用藝術(shù)字字符間距，來(lái)調(diào)整藝術(shù)字各個(gè)字之間的間距。首先選擇編輯的藝術(shù)字，然后單擊藝術(shù)字工具欄上最后一個(gè)按鈕“藝術(shù)字字符間距”，從彈出的選項(xiàng)風(fēng)吹草動(dòng)選擇自己希望的效果。通過(guò)對(duì)比，我們選擇了“很松”這一選項(xiàng)。最后“小小環(huán)保監(jiān)督崗”印章就制作完成了。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

制作下面的藝術(shù)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

編輯藝術(shù)字

一、藝術(shù)字工具欄

二、設(shè)置藝術(shù)格式

三、藝術(shù)字的形狀

四、字間距

6.《插入剪貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫(huà)的要領(lǐng)。

1、重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫(huà)的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中有一個(gè)叫做剪輯庫(kù)的圖庫(kù)，在這個(gè)圖片庫(kù)中包含了大量的常用圖片，由專業(yè)的人員設(shè)計(jì)，我們可以非常方便地直接將圖片插入到編輯的文檔中來(lái)，使我們的文章更加具有說(shuō)服力。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)插入剪貼畫(huà)的方法。

二、新課教學(xué)

（一）插入剪貼畫(huà)的方法

在Word中的剪輯庫(kù)里面，有各種類型的剪貼畫(huà)，如“動(dòng)物”、“植物”、“標(biāo)志”等等，將下面介紹使用這些圖片的方法。

1、將剪輯庫(kù)中的剪貼畫(huà)插入到文檔中 步驟：（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到需要插入圖片的位置，單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫(huà)”。（2）在Word文檔的右側(cè)會(huì)彈出插入剪貼畫(huà)對(duì)話框，輸入我們需要的圖片類型名稱，這里我們輸入“比喻”，然后點(diǎn)擊“確定”，出現(xiàn)許多的剪貼畫(huà)。（3）在“比喻”類別的剪貼畫(huà)中，找到我們需要的第一張圖片，單擊圖片就可以將圖片插入到編輯窗口中。

在插入剪貼畫(huà)對(duì)話框如果我們想對(duì)圖片進(jìn)行其他操作怎么辦呢？就將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上面，圖片的右側(cè)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑色小三角形按鈕，單擊此按鈕，彈出關(guān)于該圖片的命令菜單，可以進(jìn)行其他操作。

注：如果不知道我們需要的剪貼畫(huà)屬于哪個(gè)類別怎么辦，可以直接點(diǎn)擊“搜索”按鈕，Word就會(huì)將所有剪貼畫(huà)全部列出來(lái)。

2、調(diào)整和編輯插入的圖片

插入圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片太大，我們根據(jù)情況對(duì)它進(jìn)行大小和位置調(diào)整。步驟：（1）單擊該圖片，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)圖片周圍的8個(gè)調(diào)整柄（黑色的小方塊），將圖片調(diào)整到合適的大小。

（2）大小合適后，選擇該圖片，單擊鼠標(biāo)左鍵，彈出右鍵菜單，選擇“設(shè)置圖片格式”。

（3）在對(duì)話框中，選擇“版式”，設(shè)置版式為“浮于文字上方”，最后調(diào)整圖片到合適的位置。圖片在文章中設(shè)置不同的版式會(huì)有不同的效果。

將圖片“樹(shù)木”選擇版式為“四周型”，將放在文字右邊文檔就完成了，最后進(jìn)行保存，保存地址為“我的文檔”，文件名為“第6課”。

（二）剪輯庫(kù)資料的添加

剪貼畫(huà)的圖片數(shù)量有限，我們還可以根據(jù)需要將其他圖片添加到剪輯庫(kù)中來(lái)，如何將其它的圖片的添加到剪輯庫(kù)中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫(huà)”。（2）在插入剪貼畫(huà)對(duì)話框中，單擊下方的“剪貼管理器”。（3）點(diǎn)擊選中“Oiffce收藏集”，然后點(diǎn)擊菜單欄上的“文件”——“將剪

輯添加到管理器”——“自動(dòng)”。單擊“確定”。就會(huì)將所有的搜索到的圖片添加到剪輯庫(kù)中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入剪貼畫(huà)

（一）插入剪貼畫(huà)的方法

（二）剪輯庫(kù)資料的添加

7.《文章的修改》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解文章修改包含的內(nèi)容。

2、能對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道文章修改包含的內(nèi)容。

2、能熟練地對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，并不是一次就能寫(xiě)好的，需要不斷地推敲。在Word 中輸入文章時(shí)，如果想對(duì)不滿意的文字進(jìn)行修改，怎么辦呢？在Word 中有很多功能能幫助我們對(duì)文章進(jìn)行了修改，有“刪除”、“增加”、“復(fù)制”、“粘貼”文字和圖片等操作。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）打開(kāi)已經(jīng)保存的文件

首先需要打開(kāi)第6課制作的文章。

步驟：

（1）單擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。

（2）在隨后彈出的打開(kāi)對(duì)話框中，選擇查找范圍是“我的文檔”，在文件夾中，可以找到“第6課”，單擊選中，然后單擊“打開(kāi)”按鈕。返回到窗口，可以看見(jiàn)制作的文檔“第6課”出現(xiàn)在窗口中，下面我們就可以對(duì)需要修改的地方進(jìn)行修改了。

（二）修改文字

1、移動(dòng)光標(biāo)到指定位置

在對(duì)文章進(jìn)行編輯時(shí)，首先需要指定當(dāng)前編輯的位置，在Word中，閃爍的光標(biāo)所在的位置即為當(dāng)前編輯的位置。移動(dòng)指針，到需要編輯的位置后單擊鼠標(biāo)左鍵。將光標(biāo)停留在“衣服集中洗”的“洗”字的鼠標(biāo)前面。

2、使用“退格鍵”刪除不需要的文字

下面將“衣服集中洗”的“中”字的刪除。

步驟：

（1）將光標(biāo)移動(dòng)到“集中”的后面。

（2）按下“退格鍵”（在回車鍵的上面，標(biāo)有“Back Space”的就是退格鍵。這時(shí)發(fā)現(xiàn)“洗”字前面的文字“中”就被刪除了。

3、使用“刪除鍵”刪除不需要的文字

使用“退格鍵”可以刪除光標(biāo)前面的字如果我們需要?jiǎng)h除光標(biāo)后面的文字，可以使用刪除鍵。，步驟：

（1）將光標(biāo)移動(dòng)到“集”字的前面。

（2）按下鍵盤上的“刪除鍵”[Delete],這時(shí)光標(biāo)后面的文字“集”就被刪除了。

在文章的修改過(guò)程中，使用退格鍵或刪除鍵都可以刪除文字，具體使用哪一種，需要根據(jù)實(shí)際情況靈活使用。

（三）添加文字并保存文件

我們刪除了需要修改的文字，再來(lái)添加文字。

步驟：

（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“衣物”的后面。

（2）使用鍵盤，輸入文字“統(tǒng)一”。

在修改文件時(shí)需要注意，為保存勞動(dòng)成果，防止計(jì)算機(jī)病毒或計(jì)算機(jī)非正常關(guān)機(jī)造成文件丟失或損壞，請(qǐng)隨時(shí)保存文件，方法有3種：

1、保存為原文件名稱的文件 單擊常用工具欄上面的保存按鈕，即可將文檔以原文件進(jìn)行保存。

2、將文件用另一個(gè)文件名稱保存

在前面的操作中，我們將文檔“第6課”做了修改，修改后的文件還可以用文件名

“第7課”保存下來(lái)。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“文件”——“另存為”。

（2）在彈出的另存為對(duì)話框中，將文件名稱改成“第7課”，然后單擊“保存”按鈕。

3、設(shè)置自動(dòng)保存 除了上面的兩種手動(dòng)保存以外，還可以設(shè)置計(jì)算機(jī)自動(dòng)保存，這樣在編輯比較大的文件的時(shí)候，就不擔(dān)心因?yàn)橥洷４嫖募斐删庉媰?nèi)容的丟失與損壞了。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“工具”——“選項(xiàng)”。

（2）在彈出的選項(xiàng)對(duì)話框中，選擇“保存”，在保存選項(xiàng)卡中，可以調(diào)整自動(dòng)保存文件的時(shí)間，這里默認(rèn)是每過(guò)10分鐘自動(dòng)保存一次。

（四）查找和替換

在篇幅短小的文章中，尋找需要的修改的文字很方便。如果在篇幅比較長(zhǎng)的

文章中尋找就會(huì)比較的困難，下面我們就使用Word文檔中的查找功能來(lái)尋找相關(guān)文字吧。

1、查找指定的文字 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“編輯”——“查找”。

（2）在彈出的查找和替換對(duì)話框中，輸入文字“大家”。單擊“查找一處”按鈕，在文章中的“大家”就呈反色顯示出來(lái)了。

2、根據(jù)需要將文字進(jìn)行替換 在查找和替換對(duì)話框中還有“替換”功能選項(xiàng)，切換到替換選項(xiàng)卡后，在“查找內(nèi)容”中輸入文字“大家”，在“替換為”輸入框中輸入“我們”，然后單擊替換按鈕，這時(shí)文檔中的“大家”就變成了“我們”。完成修改后，將新的文檔用“第7課”為文件名保存。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了修改文章以及查找和替換文字。

四、課堂作業(yè)

先輸入文字“今天我們大家一起學(xué)電腦”，然后改成“我們大家一起學(xué)習(xí)電腦”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

文章的修改

（一）打開(kāi)已經(jīng)保存的文件

（二）修改文字

（三）添加文字并保存文件

（四）查找和替換

8.《文章刪除和移動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 能使用鼠標(biāo)選擇文章的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)將選擇的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能使用鼠標(biāo)選擇文章的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)將選擇的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中我們可以通過(guò)使用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法對(duì)文章進(jìn)行“復(fù)制”、“粘貼”和“移動(dòng)”。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）內(nèi)容的選取與撤消

1、將文章中的一段文字內(nèi)容選中

如果選的文字比較少，在選擇文字的開(kāi)始位置按住鼠標(biāo)左鍵并移動(dòng)鼠標(biāo)指針，隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)，文字被選中。如果選擇的文字比較多，我們需要借助于鍵盤上的[Shift]鍵。

步驟：

（1）在需要選擇文字前面單擊鼠標(biāo)左鍵。

（2）按住鍵盤[Shift]鍵的同時(shí)，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到選擇文字結(jié)束的地方，按下鼠標(biāo)左鍵。

2、取消選擇的內(nèi)容 要取消文字被選擇的狀態(tài)很簡(jiǎn)單，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文章的其他空白部分，單擊鼠標(biāo)左鍵就取消已選擇的文字，這時(shí)，前面選擇的文字就從反色回到了正常狀態(tài)。

如果在編輯中覺(jué)得前面的操作錯(cuò)誤，想改正過(guò)來(lái)，可以使用快捷工具上的“撤消”。

（二）刪除已經(jīng)選取的內(nèi)容

選中文字后，被選擇的文字呈反色顯示，要?jiǎng)h除這些文字，可以單擊菜單欄中的“編輯”——“清除”，還可以使用快捷工具欄操作。

步驟：

（1）選中需要剪切的文字。

（2）單擊工具欄中形狀像剪刀的“剪切”按鈕。被選擇的文字就消失了，光標(biāo)回到刪除文字的開(kāi)始位置，即完成的文字的刪除。

注：“剪切”的功能不只是單純的刪除所選中的內(nèi)容。被剪切的內(nèi)容暫時(shí)存放在一個(gè)叫做“剪貼板”的程序中，當(dāng)我們?cè)俅涡枰@些內(nèi)容時(shí)，只需將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置再點(diǎn)擊“粘貼”按鈕，那些被剪切的內(nèi)容又再次出現(xiàn)在文檔中。

（三）移動(dòng)已經(jīng)選取的內(nèi)容

在文章的編輯中，有時(shí)需要將某些文字移動(dòng)到指定的地方。

1、使用鼠標(biāo)左鍵選擇文字，使該字呈反色顯示，然后在文字的上面按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到該文字的前面再松開(kāi)，該文字就被移動(dòng)到了需要移動(dòng)的地方。

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕

在常用快捷工具欄上有3個(gè)按鈕：剪切、復(fù)制和粘貼，利用它們可以移動(dòng)選擇的內(nèi)容。

步驟：

（1）使用鼠標(biāo)左鍵選擇文字，當(dāng)文字呈反色。（2）單擊工具欄上產(chǎn)剪切按鈕，這時(shí)該文字消失。

（3）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文字需要移動(dòng)到的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。單擊工具欄上的粘貼按鈕，這時(shí)，被剪切的文字就被移動(dòng)到需要粘貼的地方了。

3、使用鍵盤上的組合按鍵方式

剪切：同時(shí)按[Ctrl]+[X]鍵 復(fù)制：同時(shí)按[Ctrl]+[C]鍵 粘貼：同時(shí)按[Ctrl]+[V]鍵

（四）復(fù)制與剪切的區(qū)別

復(fù)制命令在原來(lái)的位置和新的位置上都有，而剪切命令在原來(lái)的位置上沒(méi)有，在新的位置有。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

使用復(fù)制和剪切命令，然后進(jìn)行粘貼，比較不同點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

文章的刪除與移動(dòng)

（一）內(nèi)容的選取與撤消

（二）刪除已經(jīng)選取的內(nèi)容

（三）移動(dòng)已經(jīng)選取的內(nèi)容

（四）復(fù)制與剪切的區(qū)別

9.《文字的對(duì)齊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)段落格式。

2、學(xué)會(huì)使用段落格式對(duì)話框設(shè)置段落格式。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)識(shí)段落格式。

2、熟練地使用段落格式對(duì)話框設(shè)置段落格式。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，都需要在每一段的開(kāi)頭空兩格。在Word中編輯文章我們可以使用空格方法和段落的方法對(duì)每段文字的首行空兩格，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）段落對(duì)齊方式

在Word文檔中設(shè)置段落對(duì)齊有兩種方式：

1、使用對(duì)話框中的命令

首先利用前面學(xué)習(xí)選中文字的方法，將文章中的正文部分選中。步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“段落”。在彈出的對(duì)話框中有縮進(jìn)和間距兩個(gè)選項(xiàng)，可以自動(dòng)調(diào)整段落格式的，一個(gè)是對(duì)齊方式，一個(gè)是特殊格式。

（2）當(dāng)單擊對(duì)齊方式一拉按鈕時(shí)，彈出5種對(duì)齊方式：左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中、分散對(duì)齊、兩端對(duì)齊。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選取。

2、使用快捷工具欄桿上的快捷按鈕

在快捷工具欄上，也有工能相同的“對(duì)齊方式”按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)放在上面，會(huì)顯示出該按鈕名稱。我們單擊工具欄上的按鈕對(duì)文章分別設(shè)置不同的對(duì)齊方式，顯示出的效果也不同。

（二）段落縮進(jìn)應(yīng)用

平時(shí)我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，都要第一段落的每一行空格的位置，這種段落格式叫做首行縮進(jìn)。

1、使用段落對(duì)話框的“首行縮進(jìn)”功能 步驟：

（1）選擇需要段落格式的文字，有鼠標(biāo)左鍵單擊“格式”——“段落”。

（2）在對(duì)話框中選擇“縮進(jìn)和間距”下面的“特殊格式”，單擊下拉菜單彈出兩種，一種是“首行縮進(jìn)”，另一種是“懸掛縮進(jìn)”，這里選擇“首行縮進(jìn)”。

注：我們?cè)诰庉媽?xiě)文章時(shí)，一般先不要去設(shè)置段落格式，等編寫(xiě)全部完后，選中，使用“首行縮進(jìn)”，設(shè)置“度量值”為“2”即可。

2、工具欄上的快捷工具圖標(biāo)

在工具欄上，還有兩個(gè)同段落相關(guān)的按鈕，一個(gè)叫做“增加縮進(jìn)量”，一個(gè)叫做“減少縮進(jìn)量”。選擇文字后，按下這兩個(gè)按鈕可以調(diào)整文章段落的縮進(jìn)效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們收獲了什么？

四、課堂作業(yè)

1、輸入多段文字，并采取不同的對(duì)齊方式。板書(shū)設(shè)計(jì)： 文字的對(duì)齊

（一）段落對(duì)齊方式

（二）段落縮進(jìn)應(yīng)用

10.《文字的美化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解字體的不同格式。

2、能用調(diào)整字體格式的方式美化文章。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道字體的不同格式。

2、能用調(diào)整字體格式的方式美化文章。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、新課導(dǎo)入

在Word中輸入文字后，為了使文字變得更加美觀，對(duì)文字進(jìn)行字體、顏色、或者為文字增加底色等，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣對(duì)文字美化。

二、新課教學(xué)（板書(shū)： 文字的美化）

（一）改變字體和字號(hào)

在Word中，對(duì)文字的字體、字號(hào)（大?。?、加粗、顏色以及文字效果等等的修飾。我們就叫做文字的格式。怎樣來(lái)設(shè)置文字的格式呢？它有兩種方法：一種從字體的格式對(duì)話進(jìn)行設(shè)置。

步驟：

（1）選取需要更改的文字或者段落，單擊菜單欄中“格式”——“字體”。

（2）字體格式對(duì)話中，有許多的選項(xiàng)分別是“中文字體”、“西文字體”、“字形”、“字號(hào)”、中間部分是“字體顏色”、“下劃線型”、“下劃線顏色”、“著重號(hào)”，這些選項(xiàng)后都有一個(gè)下拉按鈕，單擊它就可以選擇不同的字體、字形、字號(hào)和顏色等。這里我們將字體設(shè)置成隸書(shū)，字形為加粗，字號(hào)為二號(hào)，單擊“確定”。注：當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行字體格式設(shè)置時(shí)，有些計(jì)算機(jī)里的字體很多，而有些計(jì)算機(jī)里的字體很少，這是怎么回事呢？是因?yàn)橛?jì)算機(jī)沒(méi)有安裝更多的字體，只要我們安裝了也會(huì)有很多的字體。

另一種使用快捷工具欄中的快捷方式設(shè)置字體： 步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，單擊格式工具欄中“字體”旁邊的下拉按鈕，出現(xiàn)很多的字體選擇“隸書(shū)”。

（2）單擊字體旁邊字號(hào)中的下拉按鈕，選擇并單擊“二號(hào)”。

（二）文字的加粗與傾斜

步驟：

（1）選擇要編輯文章的文字。

（2）單擊格式工具欄上的大寫(xiě)“B”字按鈕，這時(shí)文字明顯變粗了。

（3）單擊格式工具欄上的傾斜的字母“I”，這時(shí)文字變成了傾斜的狀態(tài)。

（三）給文字加下劃線

步驟：

（1）將需要增加下劃線的文字選中。

（2）單擊格式工具欄中“U”旁的下拉按鈕，彈出很多不同種類的線條，這里選擇波紋線條作為文字的下劃線。

（四）給文字加邊框和底紋

給文字添加邊框，可直接單擊工具欄上的工具按鈕，就被加上外框，這樣添加的外框線條樣式和效果是固定的，如果設(shè)置其他邊框樣式效果，需要打開(kāi)格式對(duì)話框來(lái)單獨(dú)設(shè)置。

1、給文字添加邊框 步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄上的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對(duì)話框的“邊框”中，選擇“陰影”效果，選擇“線型”下面有很多線條形狀，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)滾動(dòng)條來(lái)查找。選擇完畢后，單擊邊框和底紋對(duì)話框

中的“確定”。

2、給文字增加底紋

步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對(duì)話框中將選項(xiàng)卡切換到“底紋”。在“填充”下面的顏色中單擊最后一 排第六種顏色，顏色單擊“確定”。

（五）改變文字的顏色

1、使用快捷工具欄改變文字的顏色

步驟：

（1）選擇文字，單擊格式工具欄上的字體顏色旁邊的按鈕，彈出字體顏色選擇對(duì)話框。

（2）從字體色板中中選擇并單擊第二排的的藍(lán)色。

2、增加新的顏色到調(diào)色板中

如果在顏色選擇面板中，沒(méi)有滿意的顏色，單擊顏色面板下的“其他顏色、、、”，彈出顏色設(shè)置對(duì)話框，從中選擇滿意的顏色后，單擊“確定”。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們收獲了什么？

四、課堂作業(yè)

啟動(dòng)Word，輸入學(xué)校的名稱并把文字的字體改成黑體，字號(hào)調(diào)整為三號(hào)。

11.《插入來(lái)自文件的圖片和文章》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)插入來(lái)自其他文件的文章。

2、能插入來(lái)自文件的圖片并編輯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)插入來(lái)自其他文件的文章。

2、能熟練地插入來(lái)自文件的圖片并編輯。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中可以編輯文章，還可以在文章中插入圖片，使文章具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）插入文章

將準(zhǔn)備好的一篇文章直接插入到Word編輯區(qū)域中，下面來(lái)學(xué)習(xí)怎樣插入文章。

步驟：

（1）啟動(dòng)Word程序，出現(xiàn)一個(gè)空白的文檔。單擊菜單欄中的“插入”——“文件”。

（2）在彈出的對(duì)話框中，選擇需要插入的文件后，單擊“確定”。這一篇文章

就被插入到當(dāng)前文檔中。

（二）插入圖片

插入文檔后，原來(lái)的空白文檔就有了一行藝術(shù)字的標(biāo)題和一些文字，下面我們就為這一篇文章插入圖片。

步驟：

（1）首先確定需要插入圖片的位置，將鼠標(biāo)放在文字的最后。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件、、、”。

（3）在彈出的對(duì)話框中，找到我們需要的圖片，單擊“插入”。

注：在插入圖片對(duì)話框中，選擇我們要插入的圖片，然后單擊工具欄中的“查看”按鈕，選擇“預(yù)覽”選項(xiàng)，可在右邊的窗口中看到剛剛選中的圖片效果。

（三）調(diào)整圖片的大小和位置

1、圖片的大小

調(diào)整圖片的大小和插入剪貼畫(huà)的方法一樣，先選擇圖片，當(dāng)圖片周圍出現(xiàn)8個(gè)黑色的小正方形，叫控制柄。然后用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)任意控制柄上的小正方形可以圖片放大或者縮小。

2、圖片在文件中的位置

利用格式工具欄上的“兩端對(duì)齊”、“居中”和“右對(duì)齊”按鈕，對(duì)圖片位置進(jìn)行調(diào)整。

（四）編輯插入的圖片

1、復(fù)制和粘貼

步驟：

（1）首先選中圖片，被選中后周圍會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制柄時(shí)，單擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕。

（2）光標(biāo)移動(dòng)到需要粘貼的位置，單擊工具欄上的“粘貼”按鈕，也可以同時(shí)按鍵盤上的Ctrl+V。

2、刪除圖片

首先要選中圖片后，按下鍵盤上的刪除鍵[Delete]就可以進(jìn)行圖片的刪除了。

3、使用圖片工具欄

如果還要對(duì)圖片進(jìn)行更加詳細(xì)的調(diào)整，可以使用圖片工具欄。步驟：

（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到圖片的上方，單擊右鍵，彈出右鍵快捷菜單，選擇“顯示圖片工具欄”。

（2）在圖片工具欄上單擊“增加高度”按鈕，給圖片增加高度。

（3）選中圖片，單擊“文字環(huán)繞”按鈕，在彈出的選項(xiàng)中選擇“緊密型環(huán)繞”，這樣讓圖片處在文字環(huán)繞當(dāng)中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入來(lái)自文件的圖片和文章，插入到文檔中對(duì)圖片進(jìn)行大小的調(diào)整和文字環(huán)繞的設(shè)置。

四、課堂作業(yè)

1、利用菜單欄插入命令，插入一篇Word文件。

2、在Word中插入一張外部圖片，然后復(fù)制和粘貼一張，并利用圖片工具欄將其中一張圖片展覽的亮度降低，對(duì)比度增加。

12.《插入文本框》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解文本框。

2、能根據(jù)需要調(diào)整文本框位置。

1、重點(diǎn)難點(diǎn) 知道文本框。

2、能熟練地根據(jù)需要調(diào)整文本框位置。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中，可以在文檔中添加一些標(biāo)注和說(shuō)明，特別是制作介紹性文檔時(shí)，標(biāo)注和說(shuō)明能夠清楚明確地表明制作意圖。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插入文本框進(jìn)行標(biāo)注和說(shuō)明。

二、新課教學(xué)

（一）插入文本框

首先我們要制作一張Word的界面圖片。步驟：

（1）啟動(dòng)Word程序，在里面輸入文字“Word使用指南”。（2）按下鍵盤上的“屏幕打印鍵”，剛才屏幕上輸入文字的窗口就被計(jì)算機(jī)自動(dòng)復(fù)制為圖片。按Ctrl+v進(jìn)行粘貼，圖片就自動(dòng)粘貼到Word編輯窗口中。

圖片制作好后，再來(lái)對(duì)圖片和文字進(jìn)行調(diào)整，然后就可以插入文本框它有兩種方法，1、利用菜單欄插入文本框 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“插入”——“文本框”——“橫排”。

（2）指針變成了十字形狀，在圖片的標(biāo)題欄的上方，單擊鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)拉出一個(gè)長(zhǎng)方形來(lái)，然后松開(kāi)鼠標(biāo)。（3）長(zhǎng)方形變成了一個(gè)帶有8個(gè)尺寸控制柄的文本框，在文本框中還有一個(gè)閃動(dòng)的輸入光標(biāo)。

（4）使用鍵盤，輸入文字“這里是標(biāo)題欄”，對(duì)文本框大小調(diào)整到合適的位置。

2、利用繪圖工具欄插入文本框

在繪圖工具欄中有兩個(gè)按鈕也可以插入文本框，一個(gè)是橫排，一個(gè)是豎排。在操作過(guò)程中根據(jù)不同的位置插入不同的文本框。根據(jù)前面利用菜單欄插入的方法一樣分別插入文本框，輸入文字“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄”、“繪圖欄”、“狀態(tài)欄”、“編輯窗口”和“編輯光標(biāo)”。

（二）設(shè)置文本框的線條、顏色、圖案

一般情況下默認(rèn)的文本框是一個(gè)黑邊白底的長(zhǎng)方形邊框，我們可以對(duì)他進(jìn)行其他的修飾。

1、設(shè)置文本框的邊框

步驟：

（1）右鍵單擊文本框的邊框，彈出右鍵快捷菜單，選擇并單擊其中的“設(shè)置文本框格式”。

（2）在設(shè)置文本框格式對(duì)話框中，單擊“顏色與線條”，線條顏色選擇“帶圖案線條”。

（3）在“帶圖案線條”對(duì)話框中，選擇圖案為球體的最后一排第七種圖案，單擊“確定”。

2、利用工具欄按鈕設(shè)置文本框的底色利用格式設(shè)置格式設(shè)置對(duì)話框設(shè)置文本框，下面我們就使用工具欄按鈕進(jìn)行設(shè)置。步驟：（1）選中文本框后，單擊繪圖工具欄上的“填充”按鈕。（2）在此面板中單擊“桔黃”，文本框就完成了。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

1、在Word中插入一個(gè)文本框，輸入自己的名字。

2、制作一個(gè)如下圖所示的文本框。

13.《用Word制作課表等》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)在Word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程表。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)在Word中插入表格。

2、能熟練地利用插入表格的方法制作課程表。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中我們可以制作表格，使我們的文檔一目了然，美觀、整齊清楚。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作。

二、新課教學(xué)

（一）插入表格

插入表格前，需要利用鍵盤上的回車鍵在Word的編輯頁(yè)面輸入段落行，方便確定插入表格位置。插入表格有兩種方法：

1、使用菜單欄中的“表格”插入 步驟：

（1）首先將光標(biāo)確定在編輯窗口，確定插入表格位置，然后單擊菜單欄上的“表格”——“插入”——“表格”。

（2）在插入表格設(shè)置對(duì)話框中，單擊列數(shù)和行數(shù)輸入框后面的增減按鍵，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行增減，也可以用鍵盤直接輸入。注：橫成行，豎成列。

2、使用快捷工具欄中的表格 步驟：

（1）在編輯窗口中單擊確定插入表格的位置，注意注意不要插入到前面創(chuàng)建的表格中。

（2）常用工具欄上的“插入表格”按鈕，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，根據(jù)需要拉出一個(gè)表格。

（3）松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵后，在編輯窗口中出現(xiàn)了一個(gè)新的表格。

（二）刪除表格

1、刪除整個(gè)表格

步驟：

（1）將鼠標(biāo)放到表格的左上角，出現(xiàn)一個(gè)方向鍵標(biāo)記的選擇移動(dòng)標(biāo)志。

（2）當(dāng)鼠標(biāo)指針也變成了移動(dòng)光標(biāo)狀態(tài)后，單擊左鍵選擇全部表格。

（3）按下鍵盤上的“刪除鍵”或者常用工具欄中的“剪切”按鈕，即可刪除表格。

如果我們要選定一列表格怎么辦呢？將鼠標(biāo)放在要選定表格的這一列，當(dāng)鼠標(biāo)變成向下的箭頭形狀時(shí)，單擊左鍵，這一列就被選中。

2、合并表格行或列 步驟：

（1）將鼠標(biāo)指針?lè)诺叫枰喜⒌谋砀?，按下鼠?biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)向右鍵移動(dòng)到最后一格。

（2）選中的表格呈反色顯示，單擊鼠標(biāo)左鍵，從右鍵快捷菜單中選擇“合并單元格”。

（三）填寫(xiě)表格

1、在表格中輸入文字

在制作好的表格中，輸入文字，也可以輸入自己的課表內(nèi)容。

2、設(shè)置表格中文字的顯示方式

表格中的文字，默認(rèn)的情況下在單元格中是兩端對(duì)齊，并居于單元格的頂端。接下來(lái)我們就來(lái)設(shè)置表格的文字“中部居中”。

步驟：

（1）將全部文字選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“單元格對(duì)齊方式”。

（2）單元格的對(duì)齊方式選擇面板中共有9種方式可供選擇，單擊中間的一個(gè)，這時(shí)

文字在單元格中就顯示為“中部居中”。

（四）表格內(nèi)容的編輯

表格填完后，接下來(lái)再對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行修飾，讓它看起來(lái)更加美觀。在Word編輯中我們可以使用表格的一些模板，對(duì)表格的邊框、底紋等進(jìn)行修飾。

步驟：先選擇整個(gè)表格，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“表格自動(dòng)套用格式”并單擊“確定”。呈現(xiàn)出剛設(shè)置的效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作表格、在表格中輸入文字并對(duì)表格套用上格式，對(duì)表格進(jìn)行修飾，使表格更加的美觀。

四、課堂作業(yè)

1、輸入一個(gè)6×3的表格。

2、制作一張課表。

14.《日歷的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)日歷制作向?qū)А?/p>

2、能夠使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道日歷制作向?qū)А?/p>

2、能熟練地使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中不僅可以制作課表和說(shuō)明文檔，還可以制作出漂亮的日歷，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作日歷。

二、新課教學(xué)

（一）啟動(dòng)日歷向?qū)?/p>

在Word制作日歷，不需要我們?nèi)ピO(shè)定天數(shù)等信息，而是直接利用Word中自帶的一個(gè)日歷制作向?qū)?lái)完成所有的制作。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“新建”，此時(shí)在Word文檔的右側(cè)出現(xiàn)“新建文檔”任務(wù)欄，點(diǎn)擊其中的“通用模板”選項(xiàng)。

（2）在打開(kāi)的“模板”設(shè)置對(duì)話框中，選“其他文檔”，單擊其中的“日歷向?qū)А?，然后單擊“確定”按鈕。

（二）制作日歷

按照日歷向?qū)У牟僮髦甘?，一步步地進(jìn)行操作。步驟：

（1）啟動(dòng)了日歷向?qū)Ш?，進(jìn)入日歷向?qū)У拈_(kāi)始界面，單擊“下一步”按鈕。

（2）打開(kāi)日歷的選擇樣式中共有3種樣式，選擇其中的“優(yōu)美”后單擊“下一步”。

（3）選擇日歷的打印方向，選擇為“橫向”，單擊“下一步”，進(jìn)入設(shè)置起始和終止年月頁(yè)面，選擇自己需要的日歷開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，如選擇2009年一月到期009年十二月，是否需要打印農(nóng)歷和節(jié)氣，這里選擇“否”。單擊“完成”。日歷向?qū)шP(guān)閉后，在Word的編輯界面中會(huì)自動(dòng)添加上2009年全年的日歷。

（三）修飾日歷

日歷的頁(yè)面完成了，我們可以根據(jù)自己的需要對(duì)日歷進(jìn)行修飾，可以使用編輯表格或者文本框的方法來(lái)調(diào)整編輯窗口中的日歷邊框和背景。

1、修飾日歷的星期顯示窗口 步驟：（1）將鼠標(biāo)放在顯示星期的邊框，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“設(shè)置自選圖形格式”。（2）在對(duì)話框中，單擊填充顏色旁的下拉選擇按鈕，在面板中單擊“棕黃”，然后單擊“確定”。

2、修飾日歷的日期顯示窗口

步驟：

（1）選中日期顯示框，將該窗口選中。

（2）單擊繪圖工具欄中填充按鈕旁邊的下拉按鈕，從彈出的填充顏色面板中單擊“填充效果”。

（3）在對(duì)話框中，選紋理中的“櫟木”效果，單擊“確定”。返回編輯窗口，可以看見(jiàn)日歷的最終顯示效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

利用日歷向?qū)е谱鞅驹氯諝v，并根據(jù)自己的喜好修飾日歷。

15.《制作電子小板報(bào)和作品展示與評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)將邊框設(shè)定為頁(yè)面應(yīng)用。

2、掌握用Word編排文章的綜合技巧。

3、學(xué)會(huì)對(duì)小板報(bào)進(jìn)行不同角度的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)將邊框設(shè)定為頁(yè)面應(yīng)用。

2、能熟練地用Word編排文章。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word編輯中，制作板報(bào)會(huì)應(yīng)用到各種工具以及圖文編排是一項(xiàng)綜合的技能。用Word編輯制作的板報(bào)中電子小板報(bào)。小板報(bào)制作好后，同學(xué)們趕快拿出來(lái)給大家看看吧，通過(guò)相互的評(píng)價(jià)，可以從別人那里嘗到自己不了解的知識(shí)，還 25

能提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）排版樣式

在制作板報(bào)時(shí)，需要將多個(gè)圖片和文字有機(jī)地組合在一起，就要考慮到排版的樣式，所以排版是制作小板報(bào)中最重要的。

在用Word制作小板報(bào)以前，應(yīng)該先設(shè)計(jì)好版式。在設(shè)計(jì)版式時(shí)，要根據(jù)文章的表達(dá)意圖靈活選用。

1、使用表格

使用表格制作的板報(bào)比較莊重，不能制作活潑型的板報(bào)。

2、使用圖文框 使用圖文框，制作小板報(bào)能快速地制作任何類型的小板報(bào)。因?yàn)槭褂帽砀窈褪褂脠D文框各有特色，在制作中應(yīng)根據(jù)它們各自的優(yōu)勢(shì)靈活選擇。

（二）素材準(zhǔn)備

版式設(shè)計(jì)好后，就是具體的制作過(guò)程了，先收集文字、圖片，然后制作小板報(bào)的單元板塊，最后組合并修飾。下面我們要制作一個(gè)以文件名“貴州旅游簡(jiǎn)介（素材）”。首先從網(wǎng)站上下載我們需要的資料到計(jì)算機(jī)中，然后輸入到Word中的，最后以文件名“貴州旅游簡(jiǎn)介（素材）”保存下來(lái)。

（三）板報(bào)單元板塊的制作

1、制作標(biāo)題

小板報(bào)都有標(biāo)題，我們制作的小板報(bào)板報(bào)標(biāo)題就叫做“貴州旅游簡(jiǎn)介”。步驟：

（1）首先選擇輸入的文字“貴州旅游簡(jiǎn)介”。

（2）單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕，在彈出的“藝術(shù)字”庫(kù)中選擇一種藝術(shù)字樣式。再利用同樣的方法制作拼音“Gui Zhou Lu You Jian Jie”的藝術(shù)字。

（3）按下鍵盤上的Shift鍵，點(diǎn)擊“貴州旅游簡(jiǎn)介”和“Gui Zhou Lu You Jian Jie”兩組藝術(shù)字，將它們同時(shí)選中。在藝術(shù)字上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中的選“組合”——“組合”，將它們組合在一起。

2、制作文本框 選擇文字“貴州旅游簡(jiǎn)介”部分的段落，單擊繪圖工具欄上的“豎排文本框”按鈕，制作豎排的文本框。

3、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇右鍵快捷菜單中的“設(shè)置圖片格式”，在對(duì)話框中，將“環(huán)繞方式”設(shè)置成“浮于文字上方”。這樣，可以任意調(diào)整圖片在板報(bào)中的位置。

用同樣的方法將所有的圖片和文本框設(shè)置成“浮于文字上方”。

（四）組合

各個(gè)板塊的組件都制作好了，把它們保存下來(lái)，然后新建一個(gè)文檔進(jìn)行電子

板報(bào)的制作。

步驟：

（1）單擊工具欄上的“新建空白文檔”按鈕，單擊“文件”——“頁(yè)面設(shè)置”，選擇“紙張”選項(xiàng)卡中，將寬度和高度分別設(shè)為30厘米和20厘米，在“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡中，將“方向”設(shè)置成“橫向”，在“頁(yè)邊距”中設(shè)置為“1.5厘米”。

（2）插入一個(gè)2×3的表格，將“貴州旅游簡(jiǎn)介（素材）”中的文字等板報(bào)板塊組件復(fù)制粘貼到新建的Word文檔中。

（3）根據(jù)最初的設(shè)計(jì)，調(diào)整文字、文本框和圖片在小板報(bào)中的位置。前面設(shè)置的圖片和文本框的格式為“浮于文字上方”，可以在板報(bào)中任意拖動(dòng)，不會(huì)影響其他文字和圖片的位置。

（五）邊框應(yīng)用

最后我們給小板報(bào)增加一個(gè)邊框，看上去更加具有整體的效果。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底線”。

（2）在邊框和底紋設(shè)置對(duì)話框中，單擊“頁(yè)面邊框”，單擊選中“方框”，在“應(yīng)用范圍”中選擇“整篇文檔”。在藝術(shù)型中選擇蘋(píng)果類型的藝術(shù)邊框效果，單擊“確定”。

（六）作品展示

將制作好的小板報(bào)在計(jì)算機(jī)中顯示出來(lái)。

步驟：

（1）單擊程序窗口右上方的最大化按鈕，將Word程序窗口最大化顯示。

（2）單擊常用工具欄“顯示比例”旁的下拉按鈕，從列表中選擇“整頁(yè)”。設(shè)置完成后，請(qǐng)小組的同學(xué)來(lái)觀看，請(qǐng)他們提出修改的意見(jiàn)。

（七）評(píng)價(jià)

對(duì)小板報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，首先要了解什么叫做評(píng)價(jià)，任何評(píng)介都是傾向性的：計(jì)算機(jī)教師可能從Word操作的角度；美術(shù)教師可能從美觀的角度；語(yǔ)文老師以可能從文章的重點(diǎn)等方面評(píng)價(jià)；科技老師呢，則可能更注重科學(xué)性。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂練習(xí)

和同桌一起，設(shè)計(jì)制作一張電子小板報(bào)，并和其他的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作電子小板報(bào)和作品展示與評(píng)價(jià)

（一）排版樣式

（二）素材準(zhǔn)備

（三）板報(bào)單元板塊的制作

（四）組合

（五）邊框應(yīng)用

（六）作品展示

（七）評(píng)價(jià)

教后隨筆：這節(jié)課主要讓學(xué)生制作電子小板報(bào)和作品評(píng)價(jià)，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，主要訓(xùn)練他們能綜合運(yùn)用Word文檔里的各種工具的操作。