第一篇：貴州省科學(xué)技術(shù)出版社四年級下冊綜合實踐教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 活動一 安全親近水
教學(xué)目的：
1、了解戶外活動中哪些行為和哪些場所容易引發(fā)溺水事件，能夠通過提高自我約束力，主動避險。
2、初步掌握應(yīng)對意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。
3、意識到采取安全防范措施對預(yù)防溺水事故的重要性，提高保護自我的安全意識。
4、滲透《民法通則》第九十八條：公民享有生命健康權(quán)。讓學(xué)生知道生命健康是法律賦以每個人的權(quán)利，懂得遠離溺水安全，自覺珍惜生命的道理。
教學(xué)重、難點：初步掌握應(yīng)對意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。教學(xué)準備： 收集池塘、水庫、河流等水域圖片，用于向?qū)W生展示。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
1、閱讀P3的“案例聚焦”，分析小濤和小偉溺水的原因。
2、滲透《民法通則》第九十八條：公民享有生命健康權(quán)。
3、學(xué)生觀察教師出示的圖片，回憶自己是否有到這些水域游泳或玩水的經(jīng)歷。
二、學(xué)習(xí)安全親近水的知識：
1、判斷P5“火眼金睛”中列舉的行為是否安全。
2、閱讀P4“智慧加油站”的內(nèi)容，尋找支持自己判斷的依據(jù)，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識。
3、全班交流，充實“智慧加油站”。
4、閱讀P6中的口訣，并熟記心中。
三、編制學(xué)校周邊危險水域示意圖：
1、分組交流已知的學(xué)校周邊地區(qū)的危險水域，以及本校同學(xué)在這些區(qū)域附近做出的不安全行為，記錄在P5表格中。
2、在平面圖上進行標注，只需標注大概位置，不需過于精確。
3、全班討論、比較匯總示意圖上各個危險水域的危險程度。
4、根據(jù)各個水域的危險程度用不同顏色、符號或形象進行加以區(qū)分。
四、制作“防溺水安全宣傳單”。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 活動二 外出游玩講安全
教學(xué)目的：
1、發(fā)現(xiàn)外出游玩過程中可能出現(xiàn)存在的安全隱患。
2、熟悉外出游玩的安全意識，能遵守外出活動的要求，初步掌握主動避險和應(yīng)對危險的方法。
3、增強自我約束和自我保護的意識和能力。
教學(xué)重、難點：
1、發(fā)現(xiàn)外出游玩過程中可能出現(xiàn)存在的安全隱患。
2、增強自我約束和自我保護的意識和能力。
教學(xué)準備： 收集指南針等保障戶外安全的用品。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
1、閱讀P7上的案例。
2、討論小雯、小津和小芳發(fā)生意外的原因，以及可以采取的應(yīng)對措施。
二、學(xué)習(xí)安全守則，遠離安全隱患：
1、閱讀P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守則”與“不安全的游玩行為”兩部分內(nèi)容。
2、觀察并判斷P9“火眼金睛”部分圖片所反映的行為中存在的安全隱患。
3、將回憶得出的自己外出游玩時做出過的不安全行為，以及這些行為可能產(chǎn)生的危害記錄在P9的表格中。
4、學(xué)習(xí)P8“智慧加油站”中“外出游玩發(fā)生意外怎么辦”部分的內(nèi)容。
5、針對P9 表格中列出的不安全行為討論并記錄正確做法。
6、熟記P10口訣。
三、“當(dāng)我們受傷后”情景表演：
1、設(shè)計故事時應(yīng)確定：如何展開；主要面臨的危險有哪些；應(yīng)該怎樣應(yīng)對。
2、分角色表演小品。
3、組間交流，對各小組的表演進行評價。
四、編制《郊游安全告知書》
根據(jù)家長和學(xué)生安全職責(zé)的不同，可以引導(dǎo)學(xué)生分別針對家長和學(xué)生編制不同形式和內(nèi)容的《郊游安全告知書》。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：《戶外活動安全記心中》的拓展活動、總結(jié)與交流。教學(xué)目的：
1、了解放風(fēng)箏、登山等戶外活動時的安全常識。
2、鞏固《戶外活動安全記心中》的安全知識。
3、進一步提高學(xué)生的戶外活動安全意識。
4、滲透《未成年人保護法》第七條： 未成年人應(yīng)當(dāng)增強自我保護的意識和能力，遵紀守法，遵守社會公德，對于侵犯自己合法權(quán)益的行為，應(yīng)當(dāng)依法提出檢舉、控告、申訴。
教學(xué)重、難點：總結(jié)與交流戶外活動的收獲和感想。教學(xué)過程：
一、拓展活動：
1、學(xué)生閱讀P11的內(nèi)容；
2、討論放風(fēng)箏、登山等戶外活動中存在的安全問題。
3、滲透《未成年人保護法》第七條： 未成年人應(yīng)當(dāng)增強自我保護的意識和能力，遵紀守法，遵守社會公德，對于侵犯自己合法權(quán)益的行為，應(yīng)當(dāng)依法提出檢舉、控告、申訴。
二、總結(jié)與交流:
1、師生一起回憶本主題的重點；
2、交流討論：通過本主題的各項實踐活動，你有什么收獲和感想？
第四課時
教學(xué)內(nèi)容： 遠離火災(zāi)活動一：危險的火
教學(xué)目的：
1、知道火災(zāi)發(fā)生的原因、種類、危害。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
3、增強火災(zāi)發(fā)生時的自我保護的意識和能力。
教學(xué)重、難點：
1、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)安全隱患。
2、增強火災(zāi)發(fā)生時的自我保護的意識和能力。
教學(xué)準備： 關(guān)于火災(zāi)的課件。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
1、閱讀P14上的案例。
2、討論兩個案例中火災(zāi)發(fā)生的危害及原因。
二、學(xué)習(xí)智慧加油站：
1、閱讀P15“智慧加油站”中“火災(zāi)的種類”與“各種火災(zāi)的危害”兩部分內(nèi)容。
2、判斷P16“火眼金睛”部分。
3、學(xué)習(xí)“我們在行動”的內(nèi)容。
4、熟記P17“認識火災(zāi)小口訣”。
三、布置課外任務(wù)：按P17“消防隱患曉調(diào)查”的要求進行。
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：遠離火災(zāi)活動二： 不讓火神光臨 教學(xué)目的：
1、進一步認識火災(zāi)發(fā)生的原因。
2、知道燃燒的條件及室內(nèi)外防火要點，熟記日常防火小口訣。
3、增強火災(zāi)發(fā)生時的自我保護的意識和能力。
4、滲透《中華人民共和國消防法》的有關(guān)法律知識。
教學(xué)重、難點：
1、燃燒的條件及室內(nèi)外防火要點。
2、增強火災(zāi)發(fā)生時的自我保護的意識和能力。
教學(xué)準備： 關(guān)于火災(zāi)隱患的課件。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
1、閱讀P18上的案例。
2、討論：這些火災(zāi)事故是怎樣發(fā)生的？如何做可以避免？
二、學(xué)習(xí)燃燒的條件及室內(nèi)外防火要點：
閱讀P19“智慧加油站”中的內(nèi)容。
三、觀察并判斷P20“火眼金睛”部分圖片所反映的行為中存在的安全隱患。
1、想一想：這些行為是否存在火災(zāi)安全隱患，并說一說可能造成的后果。
2、將回憶自己或家人做出過的不安全行為以及改進方法記錄在P20的表格中。
三、學(xué)習(xí)“我們在行動”的內(nèi)容。
四、閱讀并理解“日常防火小口訣”的內(nèi)容。
五、第四十四條 任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報警。任何單位、個人都應(yīng)當(dāng)無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。
第六課時
教學(xué)內(nèi)容：遠離火災(zāi)活動三：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時 教學(xué)目的：
1、了解不同類型火災(zāi)的滅火方法。
2、知道如何報火警及火災(zāi)逃生方法。
3、增強火災(zāi)發(fā)生時的自我保護的意識和能力。
教學(xué)重、難點：
1、如何報火警及火災(zāi)逃生方法。
2、增強火災(zāi)發(fā)生時的自我保護的意識和能力。
教學(xué)準備： 關(guān)于火災(zāi)逃生方法的課件。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：
1、閱讀P22上的案例。
2、討論：在不幸遭遇火災(zāi)事故時，應(yīng)該怎樣爭取時間，保衛(wèi)生命？
二、學(xué)習(xí)如何報火警及火災(zāi)逃生方法：閱讀P23-24“智慧加油站”中的內(nèi)容。
三、觀察并判斷P25“火眼金睛”圖片所反映的逃生方法是否正確。
1、觀察圖片。
2、判斷圖片所反映的逃生方法是否正確，并說明理由。
四、學(xué)習(xí)“我們在行動”的內(nèi)容。
五、閱讀并理解“火災(zāi)逃生要訣”的內(nèi)容。
第七課時
教學(xué)內(nèi)容： 活動一 尋找“黏斗士” 教學(xué)目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
3、滲透《專利法》第二十二條 授予專利權(quán)的發(fā)明和實用新型，應(yīng)當(dāng)具備新穎性、創(chuàng)造性和實用性。
教學(xué)重、難點：
知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、小組討論。
師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報。
二、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。
三、整理總結(jié)。
師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第31頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
四、全班交流，認識更多的“黏斗士”。
五、滲透《專利法》第二十二條 授予專利權(quán)的發(fā)明和實用新型，應(yīng)當(dāng)具備新穎性、創(chuàng)造性和實用性。
六、填寫第33頁的成績單。
第八課時
教學(xué)內(nèi)容：活動二 “糨糊斗士”誕生記 教學(xué)目的：
1、知道如何自制糨糊。
2、在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)重、難點：
在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？
師：如何制作糨糊呢？讓學(xué)生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。
二、準備材料。
師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。
三、同學(xué)們一起試驗做糨糊。
學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
四、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。
五、填寫第37頁的成績單。
第九課時
教學(xué)內(nèi)容：活動三 比比誰更黏 教學(xué)目的：
1、知道比賽的要求和過程，在測試黏性時，能夠科學(xué)公平地制定評價標準。
2、學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
3、滲透《中華人民共和國商標法》第五條 國家規(guī)定必須使用注冊商標的商品，必須申請商標注冊，未經(jīng)核準注冊的，不得在市場銷售。使學(xué)生商品必須有注冊商標才能在市場上銷售。
教學(xué)重、難點：學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？
生：設(shè)計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！
二、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
三、設(shè)定比賽規(guī)則和項目。
四、制定評判標準。
五、正式比賽，學(xué)生記錄在第40頁的表格中。賽后得出結(jié)論。
六、滲透《中華人民共和國商標法》第五條 國家規(guī)定必須使用注冊商標的商品，必須申請商標注冊，未經(jīng)核準注冊的，不得在市場銷售。
七、填寫第41頁的成績單。
第十課時
教學(xué)內(nèi)容：活動一 用眼習(xí)慣小調(diào)查
教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視的知識和方法。
2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實踐調(diào)查。
3、培養(yǎng)珍愛眼睛、熱愛生活的情感。
教學(xué)重、難點：了解預(yù)防近視的知識和方法。教學(xué)方法：演示法、討論法。教學(xué)過程：
一、師談話：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護自己的眼睛呢？
生：老師我們在班里做個小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。
二、了解用眼習(xí)慣。
師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補充。
三、設(shè)計問卷。
師：設(shè)計哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。
四、小調(diào)查。
師：什么時間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。
五、整理問卷。師：你們收到幾份有效問卷？怎樣對調(diào)查結(jié)果進行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。
六、分析總結(jié)。
師：你們得出了什么結(jié)論？
學(xué)生填寫第47頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報告”。
七、填寫第48頁的學(xué)習(xí)單。
第十一課時
教學(xué)內(nèi)容：活動二 讓眼睛更明亮
教學(xué)目的：
1、了解愛護眼睛的知識和方法。
2、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創(chuàng)意的設(shè)計。
3、培養(yǎng)珍愛眼睛、熱愛生活的情感。
4、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》第四十四條： 衛(wèi)生部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人進行衛(wèi)生保健和營養(yǎng)指導(dǎo)，提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好疾病預(yù)防工作。
教學(xué)重、難點：了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創(chuàng)意的設(shè)計。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。
生：我們可以做寫宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。
二、學(xué)一學(xué)。
師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報？ 填寫第50頁的表格。
三、說一說。師：我們的海報里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。
四、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》第四十四條： 衛(wèi)生部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人進行衛(wèi)生保健和營養(yǎng)指導(dǎo)，提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好疾病預(yù)防工作。
五、做一做。
師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報。
六、填寫第27頁的成績單。
第十二課時
教學(xué)內(nèi)容：活動三 個人護眼計劃
教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、使學(xué)生能根據(jù)個人情況制定個人護眼計劃。
3、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。
教學(xué)重、難點：使學(xué)生能根據(jù)個人情況制定個人護眼計劃。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護眼睛。生：那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。
二、了解保護眼睛的方法。介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護眼六法。
三、對照個人情況。
師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學(xué)補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。
四、制定護眼計劃。
師：針對自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護眼行動？
五、執(zhí)行與監(jiān)督。
師：怎么保證計劃得到落實呢？ 生：可以請父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。
六、填寫第56頁的學(xué)習(xí)單。
第十三課時 半期復(fù)習(xí)
第十四課時 半期檢測
學(xué)生制定自己的護眼計劃。12
第十五課時
教學(xué)內(nèi)容：活動一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 教學(xué)目的：
1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。
3、培養(yǎng)探究的興趣，團結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。
4、滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第九條： 消費者享有自主選擇商品 或者服務(wù)的權(quán)利。
消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)
方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。
消費者在自主選擇商品或者服務(wù)時，有權(quán)進行比較、鑒別和挑選。
教學(xué)重、難點：掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準備：各種筆（鉛筆、圓珠筆等）教學(xué)過程：
一、觀察P60頁的情境圖。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)習(xí)用品呢？
二、行動前的討論。
師：你們認為行動前需要做什么準備： 學(xué)生發(fā)言。
三、校園小調(diào)查。
師：對每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計問題。
四、整理調(diào)查記錄。
學(xué)生對調(diào)查進行整理，并匯總。
五、滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第九條： 消費者享有自主選擇商品 或者服務(wù)的權(quán)利。
消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)
方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。
消費者在自主選擇商品或者服務(wù)時，有權(quán)進行比較、鑒別和挑選。
六、班級討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
七、填寫P63頁的學(xué)習(xí)單。
第十六課時
教學(xué)內(nèi)容：活動二 我也能當(dāng)家
教學(xué)目的：
1、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。
3、培養(yǎng)探究的興趣，團結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重、難點： 掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法。教具準備：不同抽數(shù)的面巾紙。教學(xué)過程：
一、師：下周媽媽準備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？
二、實地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。
出示第64頁的圖片。師：誰來幫她做決定？
小組討論后匯報，并填寫第65頁的表格。
三、請教身邊的人。
師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人。
看書第65頁的內(nèi)容。
四、做決定。
師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用？ 學(xué)生填寫第66頁的“我的決定”。
五、填寫第67頁的成績單。
第十七課時
教學(xué)內(nèi)容：活動三 愛心義賣會
教學(xué)目的：
1、了解如何如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關(guān)知識。
2、掌握觀察、比較、訪問等探究基本方法。
3、培養(yǎng)探究的興趣，團結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。
4、滲透《中華人民共和國價格法》，讓學(xué)生知道經(jīng)營者定價，應(yīng)當(dāng)遵循公平、合法和誠實信用的原則。
教學(xué)重、難點：掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準備： 教學(xué)過程：
一、師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學(xué)和家長都會參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>
二、確定義賣品。
師：同學(xué)們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢？ 學(xué)生發(fā)言。
三、估價。
1、師：怎樣為義賣品估算價格呢？
2、小組討論，說說自己的想法。
3、滲透《中華人民共和國價格法》。
第七條 經(jīng)營者定價，應(yīng)當(dāng)遵循公平、合法和誠實信用的原則。
第八條 經(jīng)營者定價的基本依據(jù)是生產(chǎn)經(jīng)營成本和市場供求狀況。
第九條 經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)努力改進生產(chǎn)經(jīng)營管理，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，為消費者提供價格合理的商品和服務(wù)，并在市場競爭中獲取合法利潤。
第十條 經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)根據(jù)其經(jīng)營條件建立、健全內(nèi)部價格管理制度，準確記錄與核定商品和服務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營成本，不得弄虛作假。
四、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進行討論，制定本小組的方案。
五、義賣會開始了。
六、填寫第71頁的成績單。
第十八課時
教學(xué)內(nèi)容：五月初五話端午 活動一 故事里的端午節(jié) 教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演。
3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。
4、培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演。
教學(xué)方法：演示法、討論法。教學(xué)過程：
一、師談話：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！
二、找故事。
師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？ 學(xué)生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
三、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進行準備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？
四、頭腦風(fēng)暴。
師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報自己的想法和建議。
五、排練預(yù)演。
師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？
六、合作表演。
七、填寫第78頁的成績單。
第十九課時
教學(xué)內(nèi)容：活動二 巧手做龍舟
教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。
2、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。
3、培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。
教學(xué)重、難點：培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)方法：討論法、動手實踐法。教學(xué)過程：
一、認識龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報。填寫第80頁的表格。
二、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。
三、龍舟展示。
同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進行介紹。
四、填寫第82頁的成績單。
第二十課時
教學(xué)內(nèi)容：活動三 端午小考場
教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。
2、能舉辦形式簡單的知識競賽。
3、培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。
4、滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》
第四十一條： 民族自治地方的自治機關(guān)自主地發(fā)展體育事業(yè)，開展民族傳統(tǒng)體育活動，增強各族人民的體質(zhì)。
教學(xué)重、難點：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事；能舉辦形式簡單的知識競賽。教學(xué)方法：演示法、討論法。教學(xué)過程：
一、師談話：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。
二、收集資料。師：那怎樣設(shè)計端午知識競賽題呢？ 生：先收集資料。
師：收集哪些方面的資料？
生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動。
師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報。
三、設(shè)計競賽題。
師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目？能設(shè)計出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報，展示第84頁的表格。
師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進。學(xué)生小組活動，發(fā)現(xiàn)問題，并進行調(diào)整和改進。
四、競賽現(xiàn)場。學(xué)生開展競賽活動。
五、師小結(jié)：
1、滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》
第四十一條： 民族自治地方的自治機關(guān)自主地發(fā)展體育事業(yè)，開展民族傳統(tǒng)體育活動，增強各族人民的體質(zhì)。
2、填寫第86頁的成績單。
第二十一課時
教學(xué)內(nèi)容：課題：節(jié)電小專家
活動一 家庭用電情況調(diào)查
教學(xué)目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
2、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。
三、教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法
四、教學(xué)過程：
一、師談話：“節(jié)點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。
二、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報。
三、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計一張“家庭用電情況調(diào)查表”。
學(xué)生填寫第91頁的調(diào)查表。
四、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫第92頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
五、班級評選與交流。
師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第93頁的成績單。
第二十二課時
教學(xué)內(nèi)容：活動二 節(jié)電小貼士 教學(xué)目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表 達能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。
4、滲透《中華人民共和國電力法》，使學(xué)生知道電是一種寶貴的能源，節(jié)約
用電，人人有責(zé)。
教學(xué)重、難點：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的 方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
2、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、1、師談話：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。
生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。
2、滲透《中華人民共和國電力法》：第二十四條
國家對電力供應(yīng)和使用，實行安全用電、節(jié)約用電、計劃用電的管理原則。
二、家中偵察。
每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？ 生答。
三、搜集節(jié)電竅門。
師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？
可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進行補充。
四、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。
五、看效果。
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報。
六、填寫第97頁的成績單。
第二十三課時
教學(xué)內(nèi)容：活動三 設(shè)計配燈方案 教學(xué)目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
2、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、師談話：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！
二、認識燈的類型和照明特點。
師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點？ 學(xué)生匯報課前到附近的燈具市場進行調(diào)查得到的資料。
三、增長選燈學(xué)問。
師：選擇燈具時應(yīng)從哪些角度進行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實用、節(jié)能方面考慮。
四、了解新房情況。
師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第100頁的新房草圖。介紹新房情況。
五、確定配燈方案。
師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。
師：請其他同學(xué)給他的方案提些改進意見。學(xué)生發(fā)言。
六、填寫第101頁的成績單。
第二十四課時
教學(xué)內(nèi)容：課題：生活變變變
活動一 餐桌上的變化
教學(xué)目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、學(xué)會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養(yǎng)成果表達與交流能力，提高合作學(xué)習(xí)能力。
4、滲透《中華人民共和國食品衛(wèi)生法 》第六條： 食品應(yīng)當(dāng)無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，具有相應(yīng)的色、香、味等感官性狀。
教學(xué)重、難點：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、出現(xiàn)場景：小明說：“每當(dāng)我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福。’難道他們小時候沒東西吃？”
師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
二、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。
三、制定采訪計劃。
1、確定采訪對象；
2、確定采訪提綱。
四、實施采訪。
五、表演前的準備。
師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。小組寫小劇本。
師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。
六、表演現(xiàn)場。
師：經(jīng)過精心準備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
七、填寫第108頁的成績單。
八、總結(jié)：滲透《中華人民共和國食品衛(wèi)生法 》第六條： 食品應(yīng)當(dāng)無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，具有相應(yīng)的色、香、味等感官性狀。
第二十五課時
教學(xué)內(nèi)容：活動二 新舊物品比一比 教學(xué)目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、學(xué)會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養(yǎng)成果表達與交流能力。
4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、找一找。
生：我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。
學(xué)生匯報各自收集的資料。
二、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。
三、比一比。
根據(jù)各自觀察和體驗的情況，說說對這些新舊物品有哪些不同點。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。
四、說一說。
師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。
五、填寫第112頁的成績單。
第二十六課時
教學(xué)內(nèi)容：活動三 家鄉(xiāng)交通的變遷 教學(xué)目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、學(xué)會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
4、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使學(xué)生知道環(huán)境保護已列入國家的法律層面。教學(xué)重、難點：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
一、確定怎樣開展調(diào)查。
師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。
二、分組進行調(diào)查。
學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報各自的結(jié)論。
三、討論展示內(nèi)容和形式。
師：我們對獲得的信息進行了整理分析，如何開展？ 學(xué)生展開討論，匯報。
四、為展示做準備。
師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計劃，現(xiàn)在開始準備吧！學(xué)生活動。
五、走進“時光隧道”。
六、填寫第116頁的成績單。
七、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》：
第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。
公民應(yīng)當(dāng)增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務(wù)。
第九條 教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將環(huán)境保護知識納入學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
二十七課時 期末復(fù)習(xí)
二十八課時
期末復(fù)習(xí)二十九課時 期末檢測 三十課時 期末檢測講評 田灣小學(xué)2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期四年級（3）班
綜 合 實 踐 活 動 教 案
科任教師：劉坤正 2017年2月
第二篇：四年級下冊綜合實踐教案
四年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)計劃
一、基本情況分析
四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
二、指導(dǎo)思想和目標
以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《素質(zhì)教育》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
三、綜合實踐活動課程目標 總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。具體目標：
１、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。２、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。
３、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
四、具體工作
1、學(xué)習(xí)理論，明確目標
組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。
2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題
在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研，做到心中有數(shù)。3．開發(fā)資源，實踐體會
一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。4．積極反饋，實施評價
這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、扎實認真地學(xué)習(xí)和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。
8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。
六、具體安排
第2~5周 走進春天（8課時）第6周 追擊雙休日（2課時）
第7~9周 舊課本的處理與再用（6課時）第10、11周 身邊的動物（4課時）第12、13周 媽媽的節(jié)日（4課時）
第14、15周 關(guān)于洗澡水的實驗研究（4課時）第16、17周 班級吉尼斯（4課時）第18周 給爺爺奶奶過生日（2課時）第19周 做個“自護”小能手（2課時）
教案
第2~5周 走進春天（8課時）
一、活動背景
春天到了，真美呀！這是一個大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復(fù)了萬紫千紅的氣氛。
春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地。母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過。隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。這春天，既給人以新的生命,也給人以新的希望。因此，我設(shè)計了這個“走進春天”的活動，讓學(xué)生充分地去發(fā)現(xiàn)、去體會大自然的美妙與博大。本活動重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實踐活動層面上，努力體現(xiàn)“主意自己拿，活動小組搞，快樂大家找”的活動原則。
二、活動目標：
1．豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2．通過收集有關(guān)資料，增長見識，開闊視野，并鍛煉信息的收集和整理能力。3．閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識范圍。
三、活動時間：4周
四、活動思路、背景：
利用農(nóng)村小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)生可以輕易接觸到農(nóng)村的各種環(huán)境、學(xué)生能比較容易的收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)的信息、知識和技能。同時，有便利的條件可以大量、豐富的收集到農(nóng)田里豐收的各種農(nóng)作物的樣本和植物等。關(guān)于秋天的節(jié)日、節(jié)氣可以通過學(xué)校的櫥窗、板報、宣傳欄進行資料收集。有關(guān)秋天的成語、詩歌和文章等則可以讓學(xué)生在語文課堂上和課外延伸中有意識的逐步積累。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤、和網(wǎng)絡(luò)資源進行查詢和積累。
五、學(xué)生活動
第一階段：根據(jù)主題，自主分組（1課時）
1、師：“一年之計在于春”，春天的空氣清新，春天的田野迷人，春天的花朵綻放，春天的我們朝氣蓬勃。播放一段關(guān)于春天萬物復(fù)蘇的動畫，配上春的音樂，讓學(xué)生說一說從中感受到了什么？
生：葉子的變化；時間的變化；季節(jié)的變化……。
這一部分課件展示出葉子從枯黃到嫩綠新芽的發(fā)芽的過程，讓學(xué)生體會四季的變化，感受春天的到來，配上音樂，很好地烘托出了課堂中秋天的氣氛。
2、師：現(xiàn)在是春天了，你能從我們生活中、我們的周圍找到春天嗎？
導(dǎo)入：同學(xué)們，我這里有一組漂亮的圖片，請你們來看看是什么季節(jié)??？（春季）師：那么，請你們來說一說春天都有什么特征?。磕闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的？
（樹葉變多了、變綠了，衣服穿多了、氣溫變暖了、草變綠了，風(fēng)箏在天上飛翔……）師：是啊，我們發(fā)現(xiàn)了很多春天的特征，所有的變化都在告訴我們春天來了，那我們今天就一起走進春天吧！
師：秋天的天空、春天的樹木和小草、春天的果園、春天的氣候……都有各自不同的美好，同時也在用不同的方式告訴我們季節(jié)的變化，我們要用什么樣的方式來贊美這樣的季節(jié)，留住春天這美麗的景色和美好的感覺呢？
生：我們可以去采集各種各樣的葉子。我們可以去收集春天開放的朵朵鮮花。我們要用歌聲唱出春天的美好感覺。我們要調(diào)查和收集有關(guān)春天的各種節(jié)日、氣候和節(jié)氣，介紹給大家。我們?nèi)ナ占嘘P(guān)春天的成語、詩歌和文章，用文字來贊頌春天的美好。那么，我們就來自愿結(jié)成小組，用不同的方式表達對春天的喜愛吧！
3、分組：采集組、歌唱組、朗誦組、解說組。第二階段：集思廣益，進行創(chuàng)作（1課時)創(chuàng)作：按照不同的分組進行分工合作，集思廣益，用不同的方式表達自己的感想。
1、采集組：尋找春天，采集春天的葉子。
2、歌唱組：尋找春天，搜集春天的歌曲。
3、朗誦組：尋找春天，搜集春天的詩文。
4、解說組：介紹有關(guān)春天的節(jié)日。
第三階段：根據(jù)小組任務(wù)，分工合作，教師跟蹤指導(dǎo)（兩周）第四階段：成果展示（6課時）評分細則：每人一份作品，規(guī)定每組的成員匯報的成果均不能相同。每位組員自己上臺匯報，解釋自己的創(chuàng)作目的，碰到的困難及如何解決，剩余學(xué)生舉手投票。全組成員票數(shù)總和除以成員人數(shù)+老師給分（滿分十分）即為本組成員這部分的成績。1．春的傾訴：春日私語、萬紫千紅、……
2．秋的外衣：展示收集到的各種花朵、樹葉等。
3．秋的知識：介紹有關(guān)春天的節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)
春天的節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 春天的成語：春風(fēng)和氣、春光明媚、春花秋月、春華秋實、春暉寸草、春回大地、春蘭秋菊、春暖花開……
4．春日頌歌：春天的詩歌、春天的文章（春天的顏色）
1、展示各式各樣春天的美景圖,播放音樂、配上春天的詩句。
師：春天是綠色的，輝煌的夢；春天是悠揚的，愉悅的歌；春天是美好的，清靈的詩；春天是堅強的，永恒的生命。春天是如此美麗，我真想為她獻上一首詩。
5、你想如何來表現(xiàn)對春天的喜愛呢？
(朗誦一首詩來贊美春天；唱〈春天在哪里〉來表達我們對春天的喜愛；春天就像一張五彩繽紛的畫)
6、總結(jié): 春回大地，春暖花開，我們的同學(xué)在走進春天的時候，收獲到的是什么呢？
7、編輯整理： 如何把春天留??？
8、請把我們收集和采集到的有關(guān)春天的材料匯集編寫成一份完整的手抄報。
第6周 追擊雙休日（2課時）第一課時 雙休日面面觀 教學(xué)內(nèi)容：雙休日面面觀
教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得如何有效地利用雙休日閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，過一個有意義的雙休日。
教學(xué)重點： 有效地利用雙休日閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量 教學(xué)難點：如何過一個有意義的雙休日 教學(xué)過程：
一、小討論：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
二、你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰來支配？
三、把你上一個雙休日的主要安排寫下來。周六
周日
四、小調(diào)查：
你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考P22的調(diào)查表，自己制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。
五、收回的調(diào)查表，你準備怎樣處理？你的統(tǒng)計方法是怎樣的？
六、對統(tǒng)計結(jié)果的分析的你的結(jié)論：
第二課時 我的理想雙休日 教學(xué)內(nèi)容：我的理想雙休日
教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得如何有效地利用雙休日閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，過一個有意義的雙休日。
教學(xué)重點： 有效地利用雙休日閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量 教學(xué)難點：如何過一個有意義的雙休日 教學(xué)過程：
一、雙休日你過得滿意嗎？說一說你過得最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。小組匯報。
二、將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣安排的：
較理想的安排：
較合理的安排：
三、討論：
1、理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？利用雙休日我們可以為家人或社區(qū)做哪些有意義的事？
2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？
3、設(shè)計你家的雙休日：要求制定詳細的活動項目、時間安排等。
四、通過對雙休日的調(diào)查討論，把你的心里話寫下來，與父母或老師交流。爸爸、媽媽，我想對你們說：
老師，我想對您說：
五、你在這次活動的最大收獲是什么？
第7~9周 舊課本的處理與再用（6課時）
開場白：每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，每位同學(xué)都有大量課本閑置，老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？
活動一： 調(diào)查舊課本的“命運”
1、討論階段
（1）分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）學(xué)生發(fā)言：本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（3）老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運”，看需要作一番調(diào)查。
2、調(diào)查階段
（1）通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（）班，共（）人
方 法 人 數(shù) 百 分 率 1 保管、收藏（）人（）% 2 廢 品 賣 掉（）人（）% 3 丟 了、不見了（）人（）% 4 做手工、草稿紙、畫畫等（）人（）% 5 捐人、送人或留給弟妹用（）人（）%
調(diào)查結(jié)果表明：
（3）師生邊調(diào)查，邊記錄。
3、總結(jié)階段
（1）學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）找到問題所在，進行小結(jié)。
活動二： 統(tǒng)計本人課本的數(shù)量及價值
1、師提出問題，讓學(xué)生思考：一名小學(xué)生四年用了多少課本？
2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學(xué)生，對自己使用過的教科書做了一點統(tǒng)計：從小學(xué)到高中畢業(yè)的12年共24個學(xué)期當(dāng)中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學(xué)過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。
3、做一份學(xué)生本人的課本統(tǒng)計表。如下： 年級 學(xué)期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價值（元）四年級 上（15）本
四年級 下（15）本
三年級 一年（）本
二年級 一年（）本
一年級 一年（）本
合計 四年（）本
（1）師生一起設(shè)計一份課本統(tǒng)計表；
（2）課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。
活動三： 調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源
提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產(chǎn)生多少污水呢？
1、要求學(xué)生上網(wǎng)查找；
2、老師查找的資料，如下：（1）資料一
生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二
目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學(xué)生2億多人，以每個學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊課本計算，每年要用30多億冊課本，消費紙張達55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹。
活動四： 尋找舊課本有效再利用的辦法
一、上網(wǎng)查找資料階段
我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經(jīng)?？匆娪腥税岩幻嬗眠^的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。（1）資料一：
回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。（2）資料二：
安徽大學(xué)潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營管理這門課為例，一個班50個學(xué)生，每本書25元。如果買書的話，50個同學(xué)的教材費就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學(xué)交5元租賃費，那樣，費用只需250元,學(xué)生的負擔(dān)大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學(xué)生光教材費就節(jié)約了3000多元，同時書的利用率也大大提高。（3）資料三：發(fā)達國家：舊課本循環(huán)用
一本課本美國學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個學(xué)生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實行課本循環(huán)使用制度。
美國——采取舊課本回收制度：在學(xué)校每間教室后面，都有一個大柜子，每個學(xué)生在柜子里都有一個格子，平時把上課用的書籍放在里面。學(xué)期結(jié)束后，把所有的書放進格子，留給下一年級使用。新學(xué)期開學(xué)后，新一級學(xué)生按照格子編號領(lǐng)取一套課本，書里面附有一張表格，新學(xué)生把自己的名字填寫在上面，以便管理。如果課本被弄丟，學(xué)生要予以賠償。學(xué)生不能在書上亂寫亂畫，做筆記時要寫在自己的本子上，以保持課本整潔。如果發(fā)現(xiàn)課本磨損情況嚴重，老師可能會考慮在學(xué)生期末評語中酌情減分。（4）資料四：
我國現(xiàn)有在校中小學(xué)生2.2億計算,差課本能轉(zhuǎn)讀使用5年,可節(jié)約528萬噸文化紙,這樣每年至少可節(jié)約60萬畝森林木材,10560萬噸凈水,12126.7萬噸煤.若以中小學(xué)生人均課本費180元算,扣除平均成本,全國每年至少節(jié)約書費316.8億元,5年下來,可節(jié)約1584億元.這些看似枯燥的數(shù)據(jù)向我們證明了一個嚴峻的事實:每年中小學(xué)課本要消耗大量的森林資源!在大力提倡“走可將續(xù)發(fā)展之路”的今天,舊課本的回收利用實在是非常有必要.二、尋找辦法階段
1、舊課本循環(huán)使用方案：
（1）學(xué)校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責(zé)成學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組購置消毒設(shè)施。字串5（2）學(xué)校提供的教科書：在功能教室或?qū)Ｓ脠鏊险n的科目（音樂、體育、美術(shù)、實驗、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學(xué)校提供，免費使用，注意保護，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。
（3）學(xué)校低價收購的教科書和學(xué)生自愿捐助的教科書 字串3（4）對于教科書循環(huán)使用名單登記，有教科書循環(huán)使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）
（5）教科書循環(huán)使用的消毒：為防止疾病傳染，學(xué)校對教科書循環(huán)使用制訂詳細的消毒制度及具體做法。字串2
2、怎樣節(jié)約用紙呢？
（1）節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。
（2）呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。
（3）拒絕過分包裝、裝飾的物品。
（4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。（5）把廢書報、廢紙等集中回收再利用。
（6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。（7）減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡。
節(jié)約用紙是保護森林、保護環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少張紙，都要從一張紙做起。節(jié)約用紙，保護大樹，保護環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園！第10、11周 身邊的動物（4課時）活動目標：
1、培養(yǎng)熱愛動物的情感，樹立動物是人類朋友、愛護動物、保護環(huán)境的意識。
2、認識一些動物的生活習(xí)性，懂得如何照顧家中的小動物。
3、激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，通過觀察、比較、等活動培養(yǎng)學(xué)生認真細致觀察動物?；顒又仉y點：
1、觀察動物的外形特征。
2、了解不同動物的生活習(xí)性。活動時間：4課時 身邊的動物
一、你身邊有哪些動物？它是什么樣子的，把它畫下來。
二、組織學(xué)生分組觀察校園里的小動物并提出要求：（1）觀察小動物的外形特征。（2）觀察小動物吃東西時的表現(xiàn)。
（3）把觀察到的情況進行記錄并和小組同學(xué)進行交流。在這里給學(xué)生充分的時間，讓他們和動物交朋友，進一步觀察，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。
三、學(xué)生把觀察到的情況進行記錄，并和小組同學(xué)進行交流。
集體交流，給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自己的機會。學(xué)生上臺將自己觀察到的情況向大家匯報。家中的動物
一、談話導(dǎo)入：師：我們一起去動物王國里看看好嗎？
二、討論為什么要保護動物，每個小組說一說保護動物的一個事例。全班交流。
三、學(xué)生通過觀察教師播放的錄像、觀察圖片說一說各種動物的家。
四、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說自己認識的動物的生活習(xí)性。
五、學(xué)生通過模仿自己喜歡的動物，表達對動物的喜愛之情
六、討論：如果父母不在家如何照顧好家中的小動物。養(yǎng)蝸牛
一、根據(jù)教師給的材料，要求學(xué)生根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性，為蝸牛布置一個家，小組比賽，看哪個小組為蝸牛布置的家最漂亮，蝸牛最喜歡。
二、觀察蝸牛的生活，要求學(xué)生記錄下來，在課堂上說一說，比一比，看誰記錄得最詳細最具體。
三、布置學(xué)生上網(wǎng)查詢或在資料、父母咨詢有關(guān)蝸牛的知識。并做好記錄。
四、教師出示圖片，要求學(xué)生把蝸牛的外形、卵及進食的的圖片畫下來。
第12、13周 媽媽的節(jié)日（4課時）第一課時 了解自己的母親 教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。
2、我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。教學(xué)重點：讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。教學(xué)難點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。教學(xué)過程：
一、媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。
媽媽的年齡：
媽媽最喜歡吃的東西：
媽媽最喜歡做的事情：
媽媽最大的心愿：
二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽
三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時間 事情 我的感受
四、和媽媽談?wù)勑模M一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。
五、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。
六、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？
第二課時 關(guān)于母親節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福。
2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。
教學(xué)重點：讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福
教學(xué)難點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)過程：
一、關(guān)于母親節(jié)
母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費成安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。
二、你打算向媽媽表達母親節(jié)的祝福？
三、用巧手讓媽媽開心一笑
1、畫蛋寶寶
2、做一道“愛心菜”
3、為媽媽畫一張像
4、寫出媽媽的評價
四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。媽媽，感謝您
媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。因為有了您，我才能 每當(dāng)我 的時候，您總是。每當(dāng)我 的時候，您總是。
您教我，教我。您為了我。
媽媽，等我長大了。媽媽，我愛您。
第三、四課時 交流展示會，體驗大行動 教學(xué)內(nèi)容：交流展示會，體驗大行動。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。
2、心意卡送給媽媽的展示會。
教學(xué)重點：讓學(xué)生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。教學(xué)難點：心意卡送給媽媽的展示會。教學(xué)過程：
一、在班級開一個“交流展示會”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達自己對母親的尊敬。
二、怎樣看待媽媽對自己的批評。
三、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記。
第14、15周 關(guān)于洗澡水的實驗研究（4課時）
開場白：節(jié)水其實并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應(yīng)該從小習(xí)慣開始，要懂得“涓涓細流刻意匯成江海”的道理。下面我來調(diào)查一下家人和同學(xué)洗澡有什么習(xí)慣吧！
活動一：調(diào)查同學(xué)和家人的洗澡習(xí)慣
1、設(shè)計調(diào)查問題，如：
（1）每次洗澡需要多長時間？（多少小時或分鐘）（2）洗澡的次數(shù)（每天、每月或夏天、冬天）（3）是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4）用什么來洗澡？
2、調(diào)查家人洗澡習(xí)慣
3、調(diào)查同學(xué)洗澡習(xí)慣
4、調(diào)查結(jié)果：
（1）所有被調(diào)查人的平均洗澡時間是
（2）其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。（3）……
5、調(diào)查后的感想。如：有壞習(xí)慣洗澡的人還真不少；會浪費很多水。
活動二：上網(wǎng)調(diào)查資料
1、資料：
（1）淋浴時，水長流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。
（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。
（3）據(jù)測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。
2、如何在洗澡的時候節(jié)約用水？（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。
（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應(yīng)間斷放水，淋浴搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。
（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關(guān)噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發(fā)水搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！
（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。
（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。
活動三：在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水
1、提問：如果世界上沒有了水會怎么樣？
2、總結(jié)：
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。
3、資料：
（1）市自來水公司有關(guān)人士稱，家庭如果注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。（2）浪費水的不良習(xí)慣有：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；設(shè)備漏水，不及時修好等。
4、在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？
（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。
（4）洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。（5）下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
（6）洗衣節(jié)水：用洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，浪費水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
（7）廁所節(jié)水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
第16、17周 班級吉尼斯（4課時）教學(xué)目標
1、通過材料的收集與交流，豐富學(xué)生的知識面；培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及合作學(xué)習(xí)和團隊精神。
2、幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點，樹立自信。
3、激發(fā)學(xué)生樹立挑戰(zhàn)自我的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生永不滿足的進取精神。重點難點
指導(dǎo)收集材料，激發(fā)學(xué)生樹立自信、挑戰(zhàn)自我，積極進取。教學(xué)時間
指導(dǎo)收集材料2課時；成果展示2課時 教學(xué)準備（成果展示課）
1、將學(xué)生收集的圖片材料制作成課件
2、“班級吉尼斯”申報表 教學(xué)過程
一、揭示課題
師：在上課之前，老師想先來考一考大家，你知道世界上海拔最高的山是哪一座？你知道世界上什么的種子最大？你知道世界上什么動物最大？
想知道答案嗎？從今天開始，我們就來開展班級吉尼斯活動。（板書課題）我們通常把世界最高的、最大的、最小的、最長的……叫做吉尼斯世界之最。
二、指導(dǎo)收集材料
1、引導(dǎo)學(xué)生討論感興趣的收集對象（如動物方面、植物方面），并將同類學(xué)生歸為一組。
2、指導(dǎo)收集材料的途徑、方法 上網(wǎng)、查閱有關(guān)書籍、請教家長
3、思考自己能申報哪項班級吉尼斯，并收集證明材料
三、成果展示
（一）導(dǎo)入
師：今天，我們就把開展的班級吉尼斯活動的成果展現(xiàn)給大家。
（二）交流收集成果
學(xué)生分組派代表展示收集成果：
1、第一小組：“吉尼斯世界之最”的由來
2、第二小組：動物世界之最
3、第三小組：植物世界之最
4、第四小組：中國的世界之最
四、班級吉尼斯
1、師：同學(xué)們，看了那么多吉尼斯之最，你們心動嗎？我們班級人才濟濟，那我們?yōu)槭裁床粊碇谱饕粋€班級吉尼斯呢？
請同學(xué)們想一想，在班級中，你有什么特長？或者說，你有什么與眾不同的地方？大家可以先討論討論。
2、根據(jù)自己的實際，人人申報一個記錄（如最遵守紀律、完成作業(yè)準確率最高的人），填寫在“班級吉尼斯申報表”上。
3、全班交流
學(xué)生邊介紹自己的申報項目，邊出示證明材料。
4、教師總結(jié)：幾天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色。課后老師將把你們剛才填寫的“班級吉尼斯申報表”收好，裝訂成冊，成為一本真正代表我們同學(xué)水平的班級吉尼斯記錄。同時老師還將定期審核，希望你們能不斷挑戰(zhàn)自我，繼續(xù)保持你們的記錄，到期末老師將頒發(fā)證書給“班級吉尼斯”記錄的保持者。附：班級吉尼斯申報表
班級吉尼斯申報表 申報人
申報日期 申報項目名稱
證明材料
第18周 給爺爺奶奶過生日（2課時）活動思考：
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設(shè)社會主義精神文明的一項基本內(nèi)容。
一、活動目的
1、使學(xué)生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。
2、學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。
二、活動準備
1、準備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。
2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。
三、教學(xué)課時： 兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活 觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進行小組交流。２討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。
在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的想法可能不會相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日 在此部分活動中，給學(xué)生提供了一個參考做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。Ａ確定對象。過生日的對象應(yīng)是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻的老人等。
Ｂ思考怎樣為老人過生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案。
Ｃ模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。
第19周 做個“自護”小能手（2課時）活動思考：
社會快速走向現(xiàn)代化的進程中，安全態(tài)勢也出現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢，青少年意外傷害日益受到人們的關(guān)注。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進行有效的預(yù)防和控制。“防患于未然”，在青少年中開展安全自護教育，讓防災(zāi)教育走進校園，應(yīng)該成為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。
一、活動目的
1、認識多種災(zāi)害及危險情境，學(xué)習(xí)自我保護。
2、啟發(fā)學(xué)生對生活中的突發(fā)事件要勇敢面對，冷靜處理。
3、學(xué)會打110、119、120等應(yīng)急電話。
二、活動準備
1、對學(xué)生進行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學(xué)生中的典型事件導(dǎo)人本活動。
2、化妝表演的道具、多部電話機、自我評價表。
3、通過查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。
三、活動內(nèi)容與方法
1、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦
以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行小組和班級討論、交流：
（1）家庭自來水管爆裂怎么辦？（2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時自己突然發(fā)病怎么辦？
（4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？
在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進行班級交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，鼓勵學(xué)生敢于和善于提出不同見解。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來水總開關(guān)的位置，并在家長的指導(dǎo)下做開關(guān)操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題（開關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進行解決，以提高學(xué)生解決實際問題的能力。
2、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練
組織學(xué)生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗。通過講述自己獨自面對陌生人的經(jīng)歷和其他歷險經(jīng)歷，豐富生活體驗。
為了有效地應(yīng)對學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進行應(yīng)對突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。
第三篇：四年級綜合實踐活動教案下冊
四年級綜合實踐活動教案下冊
巧用壓歲錢
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生養(yǎng)成亂花錢、貪吃貪玩等不良習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理巧妙地使用好壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財意識和能力。
3、通過活動讓學(xué)生知道壓歲錢得來雖易，但其實是長輩的汗水與辛勞，并學(xué)習(xí)一些基本的理財方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點：
讓學(xué)生學(xué)會合理巧妙地使用好壓歲錢。
三、活動過程:
1、探討壓歲錢的由來：傳說古代有一個叫“祟”(板書祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒說夢話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。人們怕“祟”來傷害孩子整夜點燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢給孩子，“祟”就不敢再來侵擾了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”(板書)，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長，就被稱為“壓歲錢”了。
2、討論：長輩給我們壓歲錢，說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會長輩對自己的關(guān)愛。指導(dǎo)完成書本第3頁的表格。
3、討論：壓歲錢的多少是否代表著長輩關(guān)愛的多少？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心長輩，懂得壓歲錢對于某些長輩來說也是很大的經(jīng)濟負擔(dān)。交流各自在得到壓歲錢時的心情以及對長輩說的話。
4、討論：你怎么使用壓歲錢或者準備怎么使用壓歲錢？你覺得哪些同學(xué)的方法比較合理，值得大家學(xué)習(xí)？
5、學(xué)習(xí)存錢的方法。
三、作業(yè)。
在長輩的指導(dǎo)下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢存起來。
四、參考資料。美國的“爸爸銀行”
2、玩出精彩世界
（一課時）活動目標：
通過活動讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價值的，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。活動準備：
了解父母小時候玩了哪些游戲。準備《老鼠騎貓》的制作材料?；顒舆^程：
一、芝麻開門
1、老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。
1608年，一個名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營的眼睛生意本小利微，只能勉強維持5口之家的生活，而無錢給3個孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個孩子在陽臺上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看，遠處教堂尖頂上的風(fēng)向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗，終于發(fā)明了望遠鏡。
2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？
二、觀察在線
1、出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？
2、你還看到周圍的小朋友玩些什么？
3、問問爸爸媽媽小時候玩過什么？
三、點擊問號
1、有人說，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無價值，這種觀點對嗎？
2、你認為哪些玩是有價值的，適合我們小學(xué)生的。
3、如果給你一個陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識可多啦！玩花樣的收獲：。
四、攜手共享
1、把你自己最喜歡的有價值的游戲，或者是你設(shè)計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。
2、你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時候想到要發(fā)明飛機的，請你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽。
五、巧手作坊
1、讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過小小魔術(shù)盒，仔細一瞧都 明白?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。不信，那就動手試試吧！器材提示。制作方法提示。
3、聲音的秘密
(一課時）活動目標：
了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關(guān)于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護環(huán)境。活動準備：
課前留意自然界的各種聲音。準備“紙杯小話筒”制作材料?；顒舆^程：
一、芝麻開門
1、小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫的石門，就是聲控門。
2、無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。
二、觀察在線
你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。
發(fā)音物體什么樣的聲音怎么發(fā)音備注
三、點擊問號
1、人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？
2、當(dāng)你在幽靜的山谷呼喊時，你會聽到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？
3、噪音是一種公害，為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境，科學(xué)家想了許多方法來消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？
四、巧手作坊：制作一個“紙杯小話筒”
1、準備材料
2、師示范講解制作方法
3、學(xué)生制作
五、攜手共享
1、超聲波的奧秘：蝙蝠是個深度近視眼，它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動，這種技術(shù)稱為回聲定位法。
2、超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。
3、超聲波是無聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。
4、千姿百態(tài)的橋
一、活動背景：
坐落于長江下游的張家港，是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照，水多，橋更多?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識，因而它能成為一門獨立的學(xué)科。通過調(diào)查研究張家港的橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識得到綜合應(yīng)用。在活動讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。
二、活動目標： 認知目標：
1、通過實地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學(xué)生對橋梁學(xué)有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認識。
2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。
3、通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運用。情感目標：
1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。
3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。能力目標：
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力?；顒訒r間：三周 活動過程： 活動一：課前調(diào)查 師生談話
師：同學(xué)們，老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片，你們想不想跟老師一起來分享一下？
生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略）師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？ 生：自由討論，交流。
從今天起，老師和大家一起來研究千奇百怪的橋，關(guān)于橋，你知道些什么？ 生：自由發(fā)言。
師：關(guān)于橋有許許多多的知識，你們準備怎么研究呢？（學(xué)生自由討論，提出設(shè)想）
如：A、調(diào)查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。
B、哪些是古橋，哪些是新建的。C、查找橋的圖片。
D、查資料，收集整理有關(guān)橋的知識。F、詢問大人，張家港的橋有些什么歷史傳說。G、做橋梁模型。??
活動二：分組，落實任務(wù)
根據(jù)學(xué)生的愛好，分成調(diào)查統(tǒng)計組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)任心強的同學(xué)任組長。
調(diào)查統(tǒng)計組：調(diào)查橋的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。
調(diào)查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。資料收集組：收集有關(guān)橋梁知識的資料。收集橋的圖片。收集有關(guān)橋的趣聞軼事。根據(jù)照片做橋梁模型。
5、綠色食品
教學(xué)目標：
1、學(xué)會合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁之間的過渡效果。
2、了解什么是綠色食品，對其有一個正確的認識。教學(xué)重點：學(xué)會合理、和諧的設(shè)計制作網(wǎng)頁。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。
與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強調(diào)依法統(tǒng)一標志與管理。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁。
二、設(shè)計結(jié)構(gòu) 參考P72進行設(shè)計
三、搜索信息
1、綠色食品的定義。人們對它的幾個誤區(qū)；
2、綠色食品的分類
3、綠色食品標志的含義（圖文混排）
4、鑒別綠色食品的方法；
1、綠色食品與有機食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。
2、生活中的綠色食譜。
四、制作網(wǎng)頁 1．設(shè)計頁面
課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。
教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計中首頁內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁。人們對綠色食品的認識還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁內(nèi)容首先要對綠色食品有一個正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。2．設(shè)置網(wǎng)頁過渡
網(wǎng)頁過渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁的瀏覽。建議首頁設(shè)置一定的背景，二級頁面使用默認方式打開，網(wǎng)頁過渡效果會更明顯。綠色食品、有機 食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對這三種食品還不能嚴格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。
五、交流：說說網(wǎng)頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？
在制作網(wǎng)頁的過程中，學(xué)生可以嘗試將首頁中不同的內(nèi)容做成不同的網(wǎng)頁過渡效果。體會設(shè)置什么樣的過渡效果才能使網(wǎng)頁間的過渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果積累經(jīng)驗和感性認識。交流的內(nèi)容還可以是通過制作網(wǎng)頁，對綠色食品的全新認識等。
6、飲食與智力
活動目標：
通過活動讓學(xué)生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。活動過程：
一、芝麻開門
智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切。因此，均衡營養(yǎng)能使我們更加聰明。
二、觀察在線
1、觀察書上的圓盤：這些食物中均含有人體必需的各類營養(yǎng)，請查一查、找一找他們各有哪些營養(yǎng)素？
2、教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對人體非常重要的六大營養(yǎng)素。即：能直接供給能量的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三大類和直接起調(diào)節(jié)人體生理作用的無機質(zhì)、水和維生素等三大類。三大營養(yǎng)素相當(dāng)于汽車上的汽油，調(diào)節(jié)營養(yǎng)素相當(dāng)于汽車上的潤滑油，要想健康，就不能挑食噢。
三、點擊問號
1、出示兩幅圖（1）真好吃呀，那我就放開肚皮使勁吃吧。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。討論：如果這樣吃對身體和智力發(fā)育有好處嗎？
2、師小結(jié)：這樣吃會造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負擔(dān)，并且還會使大腦皮質(zhì)的語言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！
3、小組討論：既要均衡營養(yǎng)，又要促進智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學(xué)、合理呢？
四、巧手作坊
1、請你設(shè)計一日或一周的食譜，看誰設(shè)計的最棒！
2、一周飲食安排：
早餐午餐晚餐
五、攜手共享
1、閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓挕?/p>
2、聯(lián)系自己的想法、做法將體會說出來。
3、小組合作，把小組內(nèi)成員的體會編成“健康小報”，貼在班級專欄內(nèi)。
六、酷站漫游
餐飲世界網(wǎng)http://004km.cn/
7、奧運——沖沖沖
本課題教時數(shù)：3學(xué)時
本教時為第一教時
一、設(shè)計意圖
申奧成功曾是每一位炎黃子孫的驕傲，如何成功舉辦2008奧運時刻牽動著每一個中國人的心。在這舉世矚目的2008北京奧運會的腳步越來越近的日子里，作為祖國的花朵、肩負祖國未來的少先隊員理應(yīng)以主人翁的態(tài)度迎接它的到來。那么，知道有關(guān)奧運的知識、了解奧運精神、知曉中國奧運的現(xiàn)狀變迫在眉睫。對于四年級的學(xué)生來說，通過網(wǎng)絡(luò)、課后資料、詢問等方式了解這些情況有一定的能力，可放手讓學(xué)生去搜集，自主搜集、整理的過程也能使他們自覺養(yǎng)成艱苦奮斗、自強不息、團結(jié)互助及追求更高、更快、更強、為國增光的精神品質(zhì)。
綜合實踐，貴在實踐，面對2008北京奧運，小學(xué)生該做什么呢？讓學(xué)生親手設(shè)計運動會標志，出些金點子給奧委會、送上奧運寄語，讓每一位小朋友都感受到迎接奧運的熱情，參與到奧運的籌備中來，以小主人的身份，利用自己的智慧，讓奧運會的舉辦更成功，其中激發(fā)他們愛國情懷和民族自豪感。
二、具體目標
1、通過搜集資料、錄像或圖片展示、奧運知識問答知道奧運的來歷、奧運精神、比賽項目等一些奧運小知識，從而了解奧運，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
2、通過填寫中國近幾屆的金牌榜，知道中國在體育方面取得的重大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。
3、讓學(xué)生設(shè)計運動會會徽、出金點子等，讓他們參與到2008北京奧運的籌備中來，培養(yǎng)他們的主人翁意識、創(chuàng)造能力和觀察生活力圖改變生活的能力。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入
師：我們國家今年有一件非常重要的大事，同學(xué)們知道是什么大事嗎？ 生：開奧運會。
師：恩，看來難不倒你們啊?，F(xiàn)在問一個有點難度的問題：知道2008北京奧運會具體的舉辦日期嗎？ 生：2008年8月8日。
師：那現(xiàn)在距離奧運會開幕還有多少天呢？
生：??
師：這些知識同學(xué)們都是從哪里知道的呀？ 生：電視，書本??
師：看來大家都非常關(guān)心我們奧運會的事呢。今天我們再一起來了解跟多關(guān)于奧運的知識好嗎？（師板書：
7、奧運——沖沖沖）
（二）新授
1、認識奧運會會旗（出示奧運五環(huán)旗）師：認識這個嗎？ 生：奧運五環(huán)。
師：恩，你懂得真多！那哪個同學(xué)知道這個奧運五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，有什么象征意義嗎？ 生：??
師：是不是這樣的呢？讓我們來看屏幕，讓電腦告訴我們。（出示幻燈意解）
2、了解北京奧運會的吉祥物——福娃
師：（出示福娃圖片）好可愛的娃娃啊，哪個動畫片里的造型??？誰能告訴老師啊。生：不是動畫片里的，是福娃。師：福娃是什么呢？ 生：是北京奧運會的吉祥物。
師：開奧運會為什么要設(shè)計吉祥物??？ 生：??
師小結(jié)：舉辦奧運會的國家，為了祝愿奧運會圓滿成功，利用本國或本地區(qū)能帶來吉祥好運的動物、人或東西設(shè)計成奧運吉祥物。這幾個可愛的娃娃就是第29屆北京奧運會的吉祥物。大家想不想看一段福娃的動畫??？ 生：想！
師放動畫，提出讓學(xué)生認真看，看完要完成幾個小任務(wù)。生看動畫。出示任務(wù)： A、粘貼福娃比賽。
B、小組討論：福娃設(shè)計的原型是什么動物或東西，有什么美好的祝福？ 完成任務(wù)后師簡單小結(jié)。
3、認識2008北京奧運會會徽 師：（出示會徽）大家知道這個嗎？ 生：??
師：那大家對照這個會徽，能說說里面有什么含義嗎？ 生交流 師小結(jié)。
4、設(shè)計學(xué)校校運會會徽
師：現(xiàn)在老師再來布置一個任務(wù)，看屏幕！小組設(shè)計校運會會徽。展示。
5、交流：我能為北京奧運做些什么？ 師小結(jié)
（三）布置下階段的學(xué)習(xí)目標
8、和公用設(shè)施交朋友
（一課時）
一、活動提出的背景：
公共設(shè)施方便民眾，人類與公共設(shè)施密不可分。當(dāng)今社會公共設(shè)施越來越多地進入人們的生活，為我們提供服務(wù)，成為我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線。例如：馬路邊的公共廁所，站臺旁的候車椅，馬路旁的路燈，公園里的桌椅樹木等等。讓學(xué)生知道公共設(shè)施對我們很重要，我們大家要一起愛護公共設(shè)施，同時對附近社區(qū)的一些公共設(shè)施進行調(diào)查，看看還有哪些需要改進的地方，讓同學(xué)們設(shè)計。
二、活動目標：
1、同學(xué)們通過調(diào)查和實踐，對公共設(shè)施再生活中的作用有了進一步的了解，知道公共設(shè)施的重要性，我們要愛護它。
2、在比較、分析、觀察和思維等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生善于多角度思考問題的意識和決策能力。
3、學(xué)生通過活動，增強團結(jié)合作的意識，培養(yǎng)自主探究的能力。
三、活動準備：
多媒體課件、簡易張家港地圖、方案設(shè)計
四、活動過程：
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們你們知道在我們生活中為我們大家提供方便的是什么呢？（公共設(shè)施）你們知道我們生活中有哪些公共設(shè)施呢？多媒體畫面：（路旁候車的桌椅，公園的路燈，學(xué)校的墻壁和廁所，教室的玻璃和門窗等）。同學(xué)們你們知道這些公共設(shè)施現(xiàn)在的情況怎么樣了呢？今天就讓我們大家一起去調(diào)查吧！
一、爭取取得學(xué)校、社區(qū)、家長的支持
1、計計劃書并把計劃書交由老師審核
2、向家長、社區(qū)進行宣傳，鼓勵家長參與，社區(qū)支持。
3、設(shè)計調(diào)查表
二、活動前交流
1、了解學(xué)生的工作經(jīng)驗，說說要做哪些準備工作。
2、提供活動中需要的用具：筆、本子、照相機、自行車
3、說明活動要求：分小組討論
三、方案探究
1、小組討論。初步制定勞動時間地點、分組方法、調(diào)查公共設(shè)施的數(shù)量，調(diào)查公共設(shè)施的情況等等。
2、按計劃分工合作，由組長記錄你們得到的信息，并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，看看那一組方案最好。
3、交流設(shè)計方案
（1）小組派代表匯報小組方案，并說說獲得信息的方法。2）根據(jù)學(xué)生的回答概括公共設(shè)施情況調(diào)查的具體方法并展開討論。
4、確定調(diào)查的事項：
⑴確定調(diào)查地點：沙洲公園、步行街、長安路、?? ⑵確定調(diào)查的時間
⑶調(diào)查同學(xué)的分組：就近原則同學(xué)們進行分組。⑷同學(xué)可由家長陪同一起調(diào)查。⑸定調(diào)查的內(nèi)容。⑹設(shè)計調(diào)查表格
四、組織實施
1、學(xué)生分組嘗試調(diào)查公共設(shè)施
2、小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)并寫出報告。
五、展示結(jié)果
1、班內(nèi)展示：同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的情況，以小組單位可以寫文章或小報的形式。使全班同學(xué)都加入到愛護公共設(shè)施的隊伍中來。
2、校內(nèi)展示：同學(xué)們通過制作小報或者寫倡議書使全校同學(xué)都了解公共設(shè)施對我們的重要性，讓全校師生一起來愛護它。
3、社區(qū)展示：同學(xué)們通過張貼標語、組成一支愛護公共設(shè)施保衛(wèi)隊來愛護公共設(shè)施，保衛(wèi)隊的任務(wù)是通過節(jié)假日對公共設(shè)施進行我們力所能及的修理，讓它能更好的為大家服務(wù)。
9、異想天開
一、科技與想象
1、教學(xué)目的：
（1）認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用
（2）了解工業(yè)革命、信息革命給世界、人類生活帶來的巨大變化；了解人類的想像為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展描繪了美好藍圖。
（3）了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人類想像的關(guān)系。懂得人類的想像推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
2、教學(xué)過程：
（1）資料搜集：讓學(xué)生上網(wǎng)或翻閱圖書查找，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
（2）交流分享：分組進行講發(fā)明故事的活動，指導(dǎo)學(xué)生認真準備，講好故事。（3）實踐行動：按計劃查閱相關(guān)資料，整理相關(guān)資料，開展參觀活動，制作相關(guān)內(nèi)容的電子報、剪貼報，進行展覽宣傳活動（4）匯報總結(jié)。
二、做生活的有心人
1、教學(xué)目的：
（1）通過小結(jié)合作調(diào)查，觀察生活，制定調(diào)查表，了解同齡人的?。ù螅┌l(fā)明（設(shè)計項目）
（2）通過小組走進社區(qū)等多種活動，開展調(diào)查，尋找發(fā)明的靈感。
16（3）交流實踐體會，言聽計從科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。
2、教學(xué)過程：
（1）資料搜集：從同齡人中尋找，從生活中尋找，了解小發(fā)明、小創(chuàng)造的誕生。（2）交流匯報（3）總結(jié)分享
三、我們也能發(fā)明創(chuàng)造
1、教學(xué)目的：
（1）通過小組合作開發(fā)自己的新產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和往能力。
2、教學(xué)過程：
（1）資料搜集：通過翻閱書籍，上網(wǎng)查找資料，提煉小發(fā)明的靈感。（2）交流匯報（3）總結(jié)分享
10、搖頭擺尾的紙老虎
活動目標：
在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，讓我們觀察與思考。創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功?；顒舆^程：
一、談話導(dǎo)入：
在旅游景點，常有一些小販手握一條搖頭擺尾的“蛇”冷不丁地沖著你“游”過來，嚇人一跳。仔細一瞧，原來是條紙蛇。紙蛇為啥會搖頭擺尾？要揭穿它的秘密并不難。不過，還是讓我們先動手做個會搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。
二、做一做 器材提示：
印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等。制作與觀察：
照印制卡紙上的圖案，逐一將虎耳、虎身、虎尾、虎頭等部分剪下。將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對折（虎頭平展不折）將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點上穿出。
找準虎背上的中心小黑點，將虎尾、虎頭（頸）塞進虎身，然后再將線全部由虎背上穿出。現(xiàn)在可以拎起來抖一抖，看看虎頭、虎尾是不是在搖頭擺尾了。（這個穿出的黑點位置很重要，一定要找準，否則老虎會耷拉著腦袋，拖著尾巴一點都神氣不起來）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫個“王”字。
用剩下的卡紙折一個“U”形的支撐，將它粘在虎身內(nèi)部，這樣可使虎腳保持適當(dāng)?shù)木嚯x，穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。
三、找一找
紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？
四、想一想
會搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會了嗎？要讓紙蛇活動起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點穿出，紙蛇就會游動起來了。不信，你試試！
11、擺的秘密——蕩秋千
教學(xué)目的：
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生認識擺動，知道單擺擺動的規(guī)律——同一個擺擺動的快慢是一定的；擺動的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)，與擺線長短有關(guān)，擺線短的擺動得快。
2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ☉?yīng)用對比實驗的方法研究單擺擺動的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實驗的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動的規(guī)律）。
3.使學(xué)生體會到：人只有認識了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。
三、教學(xué)準備 1.分組實驗材料：
（1）支架：在鐵架臺或木支架的橫梁上安一個掛鉤。
（2）單擺：3個。用細線和螺絲帽做成，細線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個結(jié)，使其成為一個套，能掛在支架的鉤上。在3個擺中，有2個擺擺線長短相同，擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有2個擺擺錘輕重相同，擺線長短不同。2.演示材料：帶擺的鐘。
3.掛圖或投影片：擺鐘、雜技演員蕩秋千。
四、教學(xué)過程
（一）教學(xué)引入
1.出示擺鐘（或掛圖、投影片）。2.談話：（1）這是什么？
（2）這（指鐘擺）叫什么？（板書“擺”）
（3）鐘擺是怎樣動的？這種運動方式叫什么？（講解并板書“擺動”）（4）你還看見過什么物體像鐘擺一樣擺動？（5）關(guān)于鐘擺，你有什么問題？
3.講述：這節(jié)課，我們就來研究關(guān)于擺的秘密。（板書課題。）
（二）學(xué)習(xí)新課
1.講述伽利略研究擺的故事
（1）講述：擺動是一種很常見的自然現(xiàn)象，意大利科學(xué)家伽利略早在400多年前，就對這種現(xiàn)象進行過研究。
（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動的插圖。（3）講述：
有一天，伽利略來到了教堂，在教堂的大廳里，他看到一盞吊燈在不停地擺動。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來回不停地擺動，這種擺動是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計算時間，仔細觀察吊燈的擺動。過了一段時間，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動的規(guī)律。吊燈的擺動究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過觀察、實驗來揭開這個秘密。2.指導(dǎo)學(xué)生認識同一個擺擺動的快慢是一定的
（1）講述：怎樣實驗?zāi)?？（出示實驗裝置——單擺。）我們用這樣一個裝置來實驗。在一根細線上栓一個重物——螺絲帽，在線的上端系一個套，通過套把線掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動螺絲帽，它就會像鐘擺、吊燈一樣擺動起來。我們把這個實驗裝置叫做“擺”。每個組有3個擺，各組任意選擇一個擺，把它掛在支架上，觀察它是怎樣擺動的，擺動有什么規(guī)律。（2）學(xué)生分組安裝、觀察。
（3）匯報觀察結(jié)果。（多數(shù)學(xué)生可能不會觀察出單擺擺動的快慢是一定的，而是觀察到其他一些現(xiàn)象，這也沒有關(guān)系；如果有的學(xué)生說到這方面的問題，也很好，可以使下面的實驗“師出有名”。根據(jù)學(xué)生是否觀察到或說到，決定下面的實驗是探究性的還是驗證性的。本教案下面的內(nèi)容是按學(xué)生沒觀察到設(shè)計的。）
（4）講述：為了更好地觀察擺動的規(guī)律，我們來觀察它在一定的時間內(nèi)擺動的次數(shù)。我們首先觀察它在30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。擺來回算一次，即擺從左邊擺到右邊，再從右邊回到左邊算一次。（為了使學(xué)生明白這個觀察要點，教師肯定要邊演示邊講解，然后還要讓全班集體觀察、出聲數(shù)出擺動的次數(shù)。）
（5）學(xué)生分組觀察：30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（由教師統(tǒng)一計時，各組學(xué)生默數(shù)，觀察2次，把觀察結(jié)果記在課本中的記錄表中。）
（6）學(xué)生分組觀察：60秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（要求同上。）
（7）匯報觀察結(jié)果：把各組匯報的數(shù)據(jù)寫在黑板上，以便比較、歸納。（8）討論：
①通過以上觀察、實驗，你發(fā)現(xiàn)擺動有什么規(guī)律？（如果學(xué)生回答不出，可再問下面的問題。）
②每個組的擺，在2個30秒內(nèi)擺動的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）在2個60秒內(nèi)擺動的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）各個組的實驗結(jié)果是否都是這樣？這說明什么？
（9）教師小結(jié)：通過以上研究我們可以知道，每個擺在相同的時間里擺動的次數(shù)是相同的，也就是說每個擺擺動的快慢是一定的。（板書：每個擺擺動的快慢一定。）當(dāng)年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動時，發(fā)現(xiàn)的正是這個規(guī)律。（10）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的結(jié)論。3.指導(dǎo)學(xué)生研究擺動的快慢與什么有關(guān)系（1）討論： ①在前面的實驗中，同一個擺擺動的快慢是一定的，不同的擺擺動的快慢是否相同？對此你有什么問題？
②你認為擺動的快慢可能與什么有關(guān)系呢？可以相互觀察一下，各組的擺有什么不同？ ③要弄清擺的快慢與擺錘的輕重是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？
（2）講述：在各組的3個擺中，選擇兩個擺線長度相同、擺錘的輕重不同（螺絲帽大小不一樣）的擺實驗，觀察它們在30秒內(nèi)擺動的次數(shù)是否相同。實驗2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。
（3）學(xué)生分組實驗。
（4）匯報實驗結(jié)果。（把各組的數(shù)據(jù)寫在黑板上。）（5）討論：以上實驗結(jié)果說明什么？為什么？
（6）教師小結(jié)：實驗表明，擺動的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系。（7）討論：
①現(xiàn)在你認為擺動的快慢可能與什么有關(guān)系？
②要弄清擺動快慢與擺線長短是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？
（8）講述：在各組的3個擺中，選擇兩個擺錘的輕重相同（螺絲帽大小一樣）擺線長短不同的擺實驗，觀察它們在30秒內(nèi)擺動的次數(shù)是否相同。實驗2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。
（9）學(xué)生分組實驗。
（10）匯報實驗結(jié)果。（方法同上。）（11）討論：
①以上實驗結(jié)果說明什么？為什么？
②現(xiàn)在你知道擺動快慢與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？（即什么樣的擺擺動得快？什么樣的擺擺動得慢？）
（12）教師小結(jié)：通過以上研究我們知道，擺動的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系，與擺線的長短有關(guān)系，擺線短的擺動得快。（同時板書以上知識要點。）（13）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的結(jié)論。
（三）鞏固練習(xí)1.講述：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。2.提問：
（1）什么樣的運動叫擺動？（2）實驗用的擺由什么構(gòu)成？（3）同一個擺的擺動有什么規(guī)律？
（4）擺動的快慢與什么有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？ 3.討論：
（1）鐘擺有什么作用？（由于同一擺在相同的時間里擺動的次數(shù)是一定的，這樣就可以利用擺控制鐘表內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動的快慢，使鐘表勻速、平穩(wěn)地走動。）
（2）怎樣調(diào)整有擺的鐘“走”的快慢？（擺錘下有螺絲，將螺絲沿順時針方向擰，擺錘上升，相當(dāng)擺線縮短，鐘擺擺動變快，鐘表便“走”得快；將螺絲沿逆時針方向擰，擺錘下降，相當(dāng)擺線加長，鐘擺擺動變慢，鐘表便“走”得慢。）4.出示掛圖或投影片——雜技演員蕩秋千。5.提問：
（1）圖中是什么？（2）你玩過蕩秋千嗎？
（3）幾個孩子都玩一個秋千。力氣大的孩子能蕩得快，對不對？體重小的蕩得快、體重大的蕩得慢，對不對？為什么？
（四）布置作業(yè)
研究：兩個蕩秋千的雜技演員能在空中準確對接，不會掉下來。這是怎么回事？用實驗證明。
第四篇：綜合實踐活動四年級下冊教案
第一單元
學(xué)校生活····校園里的植物朋友
教學(xué)目標要求
1.能對植物進行細致觀察，并能按一定標準給植物排序和分類。
2.初步了解植物形態(tài)的特征，認識植物的多樣性和共同特征。
3.認識到只有細致觀察才能得到更多信息。教學(xué)重點
初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。
教學(xué)難點
找出植物的相同之處。教學(xué)方法：
討論法、探究法 教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)認識校園里的植物（板書課題）。
二、從整體認識植物。
1.談話：請說說你認識的校園里的植物有哪些？（學(xué)生可說名稱，也可描述外形）師生進行交流。
2.談話：下面我們要到校園里去觀察這些植物。并按表格要求，進行填寫。
3.帶領(lǐng)學(xué)生實地觀察，教師隨時指導(dǎo)。
4.學(xué)生匯報、交流。
5.小結(jié)：植物的外形是各種各樣的。
三、從局部認識植物。
1.提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
2.講解如何觀察樹皮： 一摸，有什么感覺？ 二看，看樹皮有什么不同？
三拓，看拓下來的圖案有什么特點？
3.講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
4.講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
5.師生觀察后交流。
6.提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點？（集中在都有莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大、都要呼吸等等。
四、認識植物多樣性，給植物分類。
1.看書提問：你認識這些植物嗎？你還認識那些植物？
2.談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類？
3.學(xué)生分類，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
五、總結(jié)全課。
作業(yè)布置
1、你認識這單元學(xué)習(xí)的植物嗎？
2、你還認識那些植物？
第二單元
現(xiàn)代技術(shù)····數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用 教學(xué)目標要求
1、了解數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，初步探索數(shù)字編碼的簡單規(guī)律，初步學(xué)會對身邊的事物進行編碼。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
重點難點
探索更多的數(shù)字編碼的奧秘
教學(xué)方法：
討論法、探究法 教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟數(shù)字編碼的作用與價值。
上課鈴響，要求學(xué)生對號入座，而學(xué)生手中的票存在重復(fù)號、無位號等錯誤號碼，結(jié)果出現(xiàn)混亂局面。教師順勢引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生混亂的原因，從而讓學(xué)生感悟到正確編碼的作用。教師引入課題：看來沒有編號或沒有正確編號都給生活帶來不便，一個班就亂成這樣，可想而知，如果在電影院那么大的場所，那么多的人，又會有什么后果？所以為了方便生活、有序管理，人們把數(shù)字按不同要求、不同順序排列起來，傳遞各種信息。這就是今天我們要探索的《數(shù)字與編碼》。
匯報交流各組課前調(diào)查情況。
1、各小組派代表上臺匯報，其余同學(xué)認真聽，可以補充也可以提問題，結(jié)束還要當(dāng)小評委。
2、學(xué)生匯報，如門牌號、電話號碼、學(xué)號、車牌號碼、郵政編碼、身份證號碼等，老師適時鼓勵、贊賞。在學(xué)生有匯報到關(guān)于身份證編碼知識時，教師隨機插入：
（1）讓學(xué)生猜老師的年齡，再出示老師的身份證，問：能從中知道老師的確切年齡嗎？怎么知道的？你還能從老師身份證號碼獲得其它什么信息？
（2）讓學(xué)生給自己試編身份證號碼，選1－2人上臺展示并說說是怎么編的。師小結(jié)并指出：其實在你們的戶口簿上已經(jīng)預(yù)留了一個身份證號碼，回家去核對一下，這是一件很有意義的事。
3、評價。
（1）以舉牌的形式，每人選出自己認為最佳的調(diào)查小組。
（2）教師激勵性評價。
三、拓展。生活中除了這些，還有很多地方用到了數(shù)字與編碼，你還知道哪些？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)補充。
四、實踐與應(yīng)用。
1、從你的日常生活中選一種自己感興趣的、需要編碼的人、事、物進行編碼。學(xué)生自由組成小組，合作完成，編后派代表上臺交流展示。
2、把感興趣的、想問的有關(guān)數(shù)字與編碼知識用寫信的形式給親朋好友或友好學(xué)校的同學(xué)交流。各小組完成后，派代表匯報、交流，并寫好信封，課后寄出。教師交代以后收到回信，隨時在班上交流。
五、教師以贈言的形式進行小結(jié)。
1、師談話贈言：今天大家表現(xiàn)都很出色，老師贈送你們幾句話。不過是給你們一組數(shù)碼，你們要通過譯碼表翻譯出來。教師出示譯碼表：
第一句贈言： 19 19 23 24 16 17 18
小 小 數(shù) 字 用 處 大
第二句贈言：23 24 33 37 27 37 38
數(shù) 字 編 碼 顯 神 通
2、教師總結(jié)：
在這次實踐活動中，你們能用各種方法獲取知識，今后用這些方法探索更多的奧秘。我 11 們 12 上 13 要 14 去 15 用 16 處 17 大 18 小 19 愛 21 好 22 數(shù) 23 字 24 學(xué) 25習(xí)26 顯 27 料 28 中 29 生 31 活 32 編 33 碼 34 調(diào) 35 查 36 神 37 通 38 在 39 作業(yè)布置
把你課前調(diào)查情況，結(jié)合今天課堂收獲，課后交流的經(jīng)驗與體會，進行補充、完善，寫成調(diào)查報告，匯編成冊，讓更多的老師和同學(xué)來分享你們的成果。
第三單元
生活中的食品安全
教學(xué)目標要求
1.讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識。2.認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
3.學(xué)生在食品安全工作中的注意事項及預(yù)防措施。重點難點
提高食品安全意識 教學(xué)方法：
討論法、探究法 教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、生談自己親身體驗。
1、生談在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。
2、生說一說自己怎樣區(qū)分食品是否可以吃，預(yù)防食品中毒。
二、觀看教學(xué)光盤，掌握相關(guān)知識。
（1）、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
（2）、提高自我救護意識 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
（3）、預(yù)防發(fā)生食物中毒
1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
2.不吃生、冷、不清潔食物 3.不吃變質(zhì)剩飯菜
4.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食
5.不要長期吃辛辣食品
6.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
7.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
8.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
9.不喝生水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天
10.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。
三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會。
四.課外活動:調(diào)查家中是否存在不安全食品，自己去商店按標準購買一次食品。
作業(yè)布置
什么是無食品？
第四單元
社會生活社會生活社會生活社會生活····商標的奧秘教學(xué)目標要求
通過對社會現(xiàn)象的觀察，感受社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識；、學(xué)會與他人的溝通協(xié)作，培養(yǎng)良好的個性和獨立思維能力。
重點難點
學(xué)會分析事物之間的聯(lián)系；如何表述自己的觀點；創(chuàng)意設(shè)計的方法。
教學(xué)過程
一、前言：同學(xué)們，你在商場里購買過東西嗎？面對琳瑯滿目的商品，人們是如何選擇的呢？如今，我們處于一個商品經(jīng)濟發(fā)達的時代，每天都有無數(shù)的商品從生產(chǎn)地通過公路、鐵路、港口、航空運輸?shù)绞澜绺鞯?，陳列在各種商場、店鋪中，為人們提供了豐富的生活所需。發(fā)展迅猛的商品經(jīng)濟就好象是人身體里不斷流動的血液，讓這個世界充滿了活力。在這個領(lǐng)域，有無數(shù)人在辛勤的工作，創(chuàng)造著財富，也創(chuàng)造著奇跡?，F(xiàn)在讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，善思的頭腦，去探究商品這個世界的奧秘吧！
二、研究準備： 在購買商品的過程中，你遇到過哪些問題？信賴什么品牌？??（帶著問題，到周圍的商店去做個小調(diào)查后，進行討論）在同學(xué)們討論的這些現(xiàn)象中，有沒有蘊藏著值得大家思考的問題呢？想一想
三、方法引導(dǎo)： 試著用“因為??所以??”來分析事物之間的聯(lián)系。比如，你看到路旁的早點攤顧客很多 我的問題:1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________
四、研究實施：
（一）資料收集
1、收集、交流喜愛的商標 商標在生活中隨處可見，你喜歡怎樣的商標呢？同學(xué)們可以收集一些自己喜愛的商標，和大家一起來交流一下。通過推商標的比較，你覺得什么樣的商標最吸引人？關(guān)于商標你有哪些認識？、商標知識 小小的一枚商標里面蘊含很多內(nèi)容。商標的功能是什么？商標的使用有什么要求？商標是怎樣設(shè)計的？這些都是很有價值的問題，讓我們通過網(wǎng)絡(luò)了解商標吧！通過搜索，我們了解到不少商標的知識，現(xiàn)在讓我們來整理一下：
（1）一種法律用語，是生產(chǎn)經(jīng)營者在其生產(chǎn)、制造、加工、揀選或者經(jīng)銷的商品或服務(wù)上采用的，為了區(qū)別商品或服務(wù)來源、具有顯著特征的標志。
（2）在商業(yè)領(lǐng)域而言，商標包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標志和顏色組合，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。（3）商標通過確保商標注冊人享有用以標明商品或服務(wù)，或者許可他人使用以獲取報酬的專用權(quán)，而使商標注冊人受到保護。保護期限自商標注冊公告之日起十年，但期滿之后，需要另外繳付費用。
（二）實踐探究
商標是商品的標志，很多著名的商標，人們只要看到它的形象，就能聯(lián)想到有關(guān)商品的各種信息。那么，商標里面蘊藏著那些和商品有關(guān)的信息？、商標外觀形象的組成（商標一般由文字、圖形、、字母、數(shù)字、三維標志和顏色組合，以及上述要素的組合）、關(guān)于商標的注冊 為什么要注冊商標？（取得商標專用權(quán)）應(yīng)該在哪兒辦理商標的注冊？（商標局）你打算通過哪些途徑尋找答案？、商標的知名度調(diào)查 全球十大著名商標：美國的可口可樂、日本的索尼公司、德國的高級轎車梅塞德斯－－奔馳、美國的柯達膠卷、美國的迪斯尼樂園、瑞士雀巢公司、日本最大的汽車公司－豐田、美國的麥當(dāng)勞快餐、美國的國際商用機器公司、美國的百事可樂、設(shè)計標志 通過對商標的初步研究，我們知道上是一種特定的、具有商業(yè)內(nèi)涵和價值的標志。那么，我們能否發(fā)揮創(chuàng)意，做一個小小設(shè)計師，設(shè)計一些有意義的標志呢？ 作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè) 布置布置布置布置 如何表述自己的觀點
第五單元
地方特色···身邊的民間習(xí)俗
教學(xué)目標要求
1、通過查閱資料和調(diào)查訪問，加深對家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的了解，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、在探究過程中，增長見識，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)、分析問題，解決問題的能力。
重點難點
知道傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)
教學(xué)方法：
討論法、探究法 教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程
1、準備階段： 成立學(xué)習(xí)活動小組：按自愿原則組成3個小組，選好組長：
第一組:春節(jié)的飲食習(xí)俗調(diào)查小組。
第二組:春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組
第三組:春節(jié)的慶?；顒诱{(diào)查小組 各組制訂詳細的調(diào)查計劃和方法，設(shè)計調(diào)查表格和訪問記錄表。組員分工，商討在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
2、實施階段
第一步，按專題小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責(zé)分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度函蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）
探究記錄表一:
１、第一組的訪問記錄： 你知道關(guān)于當(dāng)?shù)剡^年的賀年食品主要有哪些嗎？
2、您了解的當(dāng)?shù)氐倪^年的飲食方面的習(xí)俗有哪些？
3、您認為現(xiàn)在過年的飲食習(xí)俗跟以前有什么不同的地方？
4、您是怎樣看待這些改變的？
探究記錄表二:
第二組：春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組 第二組的訪問記錄表
1、您能說說家鄉(xiāng)過年時衣著上的習(xí)俗嗎？
2、春節(jié)期間在言行舉止上對人們有什么要求？
3、您覺得現(xiàn)在過年在衣著、言行上跟以往有什么變化？
4、您對這些變化有什么看法？
探究記錄表三: 第三組：
春節(jié)的慶祝活動調(diào)查小組探究主題
家鄉(xiāng)春節(jié)的飲食 探究目的 探究手段
探究體會
探究主題
春節(jié)的慶?；顒?/p>
探究目的 探究手段
探究成果
探究主題附： 第三組的訪問記錄表
1、您知道家鄉(xiāng)春節(jié)期間有什么慶?；顒由系牧?xí)俗嗎？
2、您是如何慶祝春節(jié)的？
3、對于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？
4、您覺得在春節(jié)的慶祝習(xí)俗上跟以往有哪些變化？
5、您如何看待這些變化？
第二步：集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
第三步：整理信息，形成觀點。
3、總結(jié)階段 展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。
五、活動成果展示：
1、飲食習(xí)俗調(diào)查小組：
A、將調(diào)查好的資料圖片制作成手抄報，把收集到的賀年食品等展示出來（可供大家品嘗）
B、一學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹其家鄉(xiāng)春節(jié)飲食習(xí)俗。
2、春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組
A、展示調(diào)查結(jié)果（向同學(xué)們介紹習(xí)俗）
B、演唱過年歌曲、相聲表演——《拜年趣話》
3、春節(jié)的慶祝習(xí)俗調(diào)查小組
A、組長總結(jié)介紹（現(xiàn)場給其他同學(xué)們知識問答比賽）
B、小品表演——《紅包》
作業(yè)布置
如何組織簡單的辯論會
第五篇：人教版四年級下冊綜合實踐活動教案
1、奇妙的動物世界
活動目標：
1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進行綜合整理，并進行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。課前準備: 學(xué)生：
1、布置學(xué)生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。
2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇妙，重點可針對一種動物進行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫?；顒訒r間：2課時 活動過程:
第一課時
一、導(dǎo)入：
蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學(xué)們，你們知道嗎?有上千萬動物和我們一起生活在地球上。讓我們走進這生機勃勃而有奧妙無窮的動物世界，去結(jié)識眾多可愛的生靈，去保護人類最親密的朋友吧！
二、分小組展示
師：看了動物影片，大家都很激動啊。今天有一個小朋友就帶了幾位游客來到了動物園……
導(dǎo)游：歡迎大家來到奇妙的野生動物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。
鴿子：…… 啄木鳥：…… 麻雀：……
游客：這些小動物真有趣??！我們再看看那邊吧。導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭吵呢！駝鳥：…… 蜂鳥：……
游客：其實我覺得他們都很可愛。還有什么好地方啊？
師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？
導(dǎo)游：我們這里還有個動物游樂場，他們正在玩成語開火車游戲呢！小組成員玩游戲，老師放音樂。
游客：原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊。真好玩！
導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時候，我們趕快去看看。
游客：真是一場令人激動的比賽，動物們個個都討人喜歡。
導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動物們接觸。
游客：請問你是誰？ 虎鯨：……
游客：請問你是誰？ 鯊魚：……
游客：請問你是誰？ 海豚：……
游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？ 導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客：海底動物世界真是奇妙！真美麗！
導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個珊瑚島，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！
導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動物園為大家準備的一首歌，我們來聽聽吧。
播放音樂。
三、生介紹查詢資料過程。
師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們在前幾周的時間里進行了哪些準備呢？
第二課時
一、讀課文
1、動物小秘密。
2、動物的睡眠。
3、動物自療之謎。
4、動物的巧妙合作。
5、動物謎語。
6、動物身上的科學(xué)。
7、哭泣的生命。
8、形形色色的生命。
二、談?wù)勼w會
這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動物，有什么想要說的嗎？
生談體會。
師：大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來唱唱這首歌曲吧。（放音樂）
三、課后實踐
了解青蛙到底吃什么。
2、我們只有一個地球
活動目標：
1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，體會“人類只有一個地球的含義”。
2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護環(huán)境和節(jié)約資源獻計獻策。
3、增強生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事?；顒又仉y點：
重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點：增強生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事?；顒訒r間：2課時 活動過程：
第一課時
一、導(dǎo)入。
地球，在太陽系里只有一個，它是我們繁衍生息的場所，它就是我們可愛的家園。我們應(yīng)該為了家園的幸福美好、繁榮昌盛兒作出哪些貢獻？今天，我們就來學(xué)習(xí)，第二課 我們只有一個地球。
二、感受地球是我們美麗的家園
1、引出地球
2、了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？
3、感受美麗：（1）學(xué)生說
（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）說感受
4、小結(jié)
三、了解生活中存在的環(huán)境污染，資源的浪費現(xiàn)象
1、師：是啊，正如同學(xué)們所說的，我們的地球是如此的生機勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有暗暗傷心、難過的時候……（出示哭泣的地球）
2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？
3、學(xué)生說（環(huán)境污染，資源驟減等情況），教師著重引導(dǎo)讓學(xué)生了解森林的重要性。
4、師小結(jié)：
第二課時
一、了解破壞環(huán)境，浪費資源給人類生活帶來的危害
1、師：課前老師請同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費資源帶來的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？
好了同學(xué)們，咱們先交流到這兒，好嗎？誰愿意先來匯報一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報自己的調(diào)查）
2、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白水資源的有限，人類的生活離不開這些有限的資源。
3、小結(jié)：
二、讀課文，了解課本介紹的知識。
1、戲說地球村的主要村民。
2、地球的壽命有多長。
3、要重視環(huán)境污染對健康的危害。
4、假如地球的壽命還有三天。
5、關(guān)注地球，引領(lǐng)未來。
三、填空。
1、地球上陸地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南極洲組成；海洋由太平洋（）、（）、（）組成。
2、偉大的祖國位于（）的東部，（）的西南岸。我國有兩條很有名的大河，北邊的一條是（），南邊的一條是（）。
四、設(shè)計節(jié)能宣傳語 環(huán)保好辦法
1、節(jié)能措施，環(huán)保好辦法
2、設(shè)計宣傳語，宣傳節(jié)約資源，保護環(huán)境。
3、揭開氣象變化的神秘面紗
活動目標：
1、知識與能力
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。
2、過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生走向戶外，在實地觀察、調(diào)查采訪中了解天氣變化；通過查閱書籍，上網(wǎng)查找，寫觀察日記、辦手抄報等多種方式收集、整理資料；開展匯報與交流，加深學(xué)生對氣象的了解。
3、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對天氣變化的關(guān)注；使學(xué)生在活動中體驗到自己學(xué)習(xí)的快樂與成功感，提高學(xué)習(xí)興趣。活動重點：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣?；顒訒r間：2課時 活動過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
一、1、同學(xué)們，想沒想過我們生活每一天為什么都是由一個白天和一個黑夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會有不同的天氣變化？為什么有春夏秋冬的更替？為什么會有陰天、晴天？為什么……今天我們就去探索答案。
2、確定主題：了解氣象變化。
二、成立小組，擬定方案
1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長，自愿選擇活動小組（教師適當(dāng)調(diào)節(jié)），推選小組長。
2、小組成員共同商討，擬定活動方案，填寫活動方案表。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）
3、交流、整理活動方案
（1）分組交流活動方案，相互評價，互提修改意見。（2）修改完善活動方案。（3）評選優(yōu)秀小組。
三、各小組按活動計劃進行實踐活動
1、天氣現(xiàn)象研究
（1）按照計劃查找資料了解自然界有哪些天氣現(xiàn)象。
（2）利用課余時間查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。
（3）查找資料了解風(fēng)的情況、云的變化、雨量、雷與安全、風(fēng)沙的形成等。
2、氣象與日常生活
（1）通過查閱書籍、上網(wǎng)查找等多種方式了解關(guān)于天氣變化與人類生活的資料。
如：天氣與身體健康（飲食、穿衣等）
（2）調(diào)查天氣變化與植物生長的關(guān)系，到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實地調(diào)查、采訪，做好采訪記錄。
（3）收集天氣變化與動物活動有關(guān)的資料。
（4）按照小組成員的分工，將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的手抄報。
3、氣象變化觀測
（1）到氣象局采訪工作人員怎樣觀測天氣，拍攝錄像資料，做好采訪記錄。（2）寫天氣變化的觀察日記。（3）畫每個季節(jié)的氣溫變化圖。
4、了解天氣途徑
（1）人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，填寫調(diào)查記錄表。
5、收集有關(guān)氣象變化的古詩、諺語。
6、氣象與環(huán)保
（1）了解氣象變化有哪些危害。調(diào)查惡劣氣象形成的原因。
（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）收集、整理資料，并試寫一份宣傳環(huán)保的倡議書。
四、整理調(diào)查資料，準備交流匯報。
第二課時
一、匯報準備
1、各小組作自我介紹。
這項內(nèi)容主要是為活躍課堂氣氛，各小組可以有不同的特色。
2、為了使展示活動更加精彩，請你對同學(xué)們提出小小的建議。
二、分組交流
1、天氣現(xiàn)象研究
（1）匯報自然界有哪些天氣現(xiàn)象及霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。
（2）展示繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標。如：雨、雪、閃電等。
(3)用一個合適的詞來形容你所看到的天氣現(xiàn)象。如晴天——艷陽高照。
2、氣象與日常生活
匯報氣象與人類生活的關(guān)系，氣象與植物生長以及氣象與動物活動的關(guān)系。如：天氣與飲食、穿衣等。
3、氣象變化觀測
展示到氣象局采訪工作人員怎樣觀測天氣，拍攝的錄像資料，及所做的采訪記錄。
4、了解天氣方法
（1）匯報人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，展示調(diào)查記錄表。
5、諺語、古詩匯集
收集的有關(guān)氣象變化的諺語、古詩?？煞诸悈R報，如動物類氣象諺語，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類氣象諺語等。
6、氣象與環(huán)保
（1）氣象變化有哪些危害及惡劣氣象形成的原因。
（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）出示宣傳環(huán)保的倡議書。
三、暢談收獲與感想
四、活動評價（評選優(yōu)秀活動小組）
（1）各小組通過多種形式匯報了你們所收集的資料，評選這次活動中表現(xiàn)最優(yōu)秀的兩個小組。
（2）小組推選并公布結(jié)果。
五、活動總結(jié)
這次綜合實踐活動，同學(xué)們積極收集、整理資料，認真匯報，在這個過程中，同學(xué)們的各種能力得到鍛煉，特長得到充分發(fā)揮，老師為你們所取得的成績感到驕傲，向你們表示祝賀，讓我們和綜合實踐活動課一起成長，一起快樂！
4、直面挫折
活動目標：
1、了解什么是挫折。
2、知道應(yīng)對挫折的好方法?；顒又攸c：知道應(yīng)對挫折的好方法。活動準備：
請同學(xué)們在網(wǎng)上或者報刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事，在班上召開一個故事會，看看誰講的故事最好聽、最有意義?；顒訒r間：2課時 活動過程：
一、談話導(dǎo)入
翻開歷史，觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無疑不是從挫折和坎坷中磨礪出來的。屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明乃著《國語》，司馬遷腐刑而著《史記》，孫子臏足而著《兵法》。是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考驗，走上成功之路的？而我們在遭遇挫折時又該怎么做呢，今天我們就一起來探討這個問題——直面挫折。
二、態(tài)度是關(guān)鍵
教師：我們常說做一件事情能否成功，態(tài)度是關(guān)鍵。
接下來就請同學(xué)們看這則材料。思考一下材料中的兩位主人公對待挫折的態(tài)度分別是怎樣的，你贊成誰的態(tài)度？這則材料給我們什么樣的啟示呢？
1981年，發(fā)生了一場席卷美國的金融風(fēng)暴，使得美國兩個年輕人經(jīng)歷了同樣的遭遇。他們一位是26歲的青年弗萊克，一個百貨商場的老總，曾被媒體稱為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯。在這場金融風(fēng)暴中他們雙雙破產(chǎn)，并且喬布斯還被趕出了蘋果公司。年輕的弗萊克接受不了這種打擊他爬上了紐約帝國大廈頂層跳了下去。而流落街頭的喬布斯啃著冷面包，喝著自來水，一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生，經(jīng)過一年的思考他終于成功了，不僅重回了蘋果公司，還成為了蘋果公司的首席執(zhí)行官，從此他走上了一條光芒四射的人生之路。
教師：在現(xiàn)實生活中，我們常遇到考試不理想，人際關(guān)系困難、生活不適應(yīng)等挫折。那么大家面對這些事情是是怎樣的一種態(tài)度呢？你對待挫折的看法，寫出你的“至理名言”。
面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，積極樂觀的態(tài)度會使我們在挫折中成長，并走向成功，消極的態(tài)度會讓人喪失斗志，走向失敗甚至是毀滅。
第二課時
一、了解什么是挫折？
1、自讀課文。
2、生交流。
3、教師小結(jié)
二、觀察思考：當(dāng)我們面對挫折時，我們應(yīng)該怎么辦？
三、實踐探索
同學(xué)們，戰(zhàn)勝挫折需要自己努力，同時外界的幫助與支持也是我們戰(zhàn)勝挫折的重要力量。請在班上做一個調(diào)查統(tǒng)計，看看外界的力量都來自哪些方面？
四、學(xué)會排解挫折感的方法，進行自我疏導(dǎo)
教師：但是，有時候遇到一些難以解決的問題，只有正確的認識和樂觀的態(tài)度是不行的，還需要一些科學(xué)的方法來解決。接下來請同學(xué)們分組，用頭腦風(fēng)暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫下來，并請小組代表展示，看看哪個組寫得最多。學(xué)生展示略。
教師：接下來老師也給大家介紹一下我歸納的方法，希望可以幫助大家。
1、合理宣泄法：例如在遇到困難時找個沒人的地方發(fā)泄一下
2、傾訴法：例如在遇到挫折時找朋友傾訴一下，把心里話告訴親人
3、自我暗示法：例如在遇到困難時告訴自己：“我是聰明的、我是能干的、我是最棒的！”
4、活動法：散步、打球、聽音樂、旅游等，也可以參加一些集體活動，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱。
五、拓展樹立遠大的人生理想
教師：理想是人對未來生活目標的向往和追求。樹立遠大的理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險阻；反之，沒有遠大的人生理想，就會目光短淺，不求上進，在困難面前就會退縮不前，一蹶不振。可見樹立理想對我們戰(zhàn)勝挫折有重要的作用。
六、課堂小結(jié)：
同學(xué)們正值青春年華，雖說也曾遇到這樣那樣的困難挫折，但總的來說，基本是在順境中成長起來的，在今后漫長的人生路上，我們可能會遇到更大的挫折與不行，但無論何時何地，都不要失去對生活的希望和對美好事物的追求，并為之努力奮斗，勇敢面對困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折，這樣人生終將會回報你幸福的微笑。最后請讓我們在《陽光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
5、遙望美麗的月球
活動目標：
1、了解月球表面的基本情況和有關(guān)月球的未解之謎。
2、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句?；顒又仉y點：
利用資料交流、古詩句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。課前準備：
1、有關(guān)《月球之謎》的資料。
2、學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。
3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句?；顒訒r間：2課時 活動過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
1、出示掛圖。
月亮在天文學(xué)上又叫“月球”它還有很多美稱，有誰能告訴大家？
2、古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
3、板書課題。第七課 遙望美麗的月球
二、認識月球表面的景象。
1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，（隨機出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來探索——月球之謎。
大家看見了什么？
2、能不能用一個詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽光燦爛，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、3
巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）
三、討論：為什么說月球是一片“荒漠”？
月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。
第二課時
一、了解有關(guān)月球的未解之謎。說出有關(guān)月球的未解之謎。
1、月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？
2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長情況不同？
3、月球的年齡比地球大嗎？
4、月球的火山活動是否比地球早？
二、討論：你能說說“費解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）
三、指導(dǎo)朗讀第83——84頁的內(nèi)容。
四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流。
五、總結(jié)。
1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無窮的疑問，人類將（板書：繼續(xù)探索）。對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。
2、我們對月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。
六、作業(yè)
1、閱讀有關(guān)月球的書籍。登陸《月亮網(wǎng)站》或者《天文探索》，查閱你所最關(guān)注的問題。
2、你將來長大了希望上月球研究些什么知識？請寫下來。
3、搜集摘錄描寫月亮的詩句。
6、學(xué)會感恩
活動目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、如今的學(xué)生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。
4、懂得感恩，教給孩子學(xué)會欣賞，學(xué)會與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感?；顒訙蕚洌?/p>
1、要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。
2、收集有關(guān)感恩的成語和名言?；顒訒r間：2課時 活動過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、了解“感恩”的意思。
接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。
1、請聽兩則新聞。
你有什么感想？
是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。
2、請聽一則故事
《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！
是??！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！
三、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》
第二課時
一、學(xué)會感恩。會感恩。
一、師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學(xué)同學(xué)們，我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）
小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
2、學(xué)生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學(xué)會感恩，學(xué)會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”！
二、學(xué)會欣賞
1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。老師指定一位同學(xué)，讓每個學(xué)生都讀出對他的贊美。
孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。
（語言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）
2、聽了同學(xué)們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>
三、總結(jié)
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