第一篇：人教版初中思想品德七年級(jí)下冊(cè)《自信是成功的基石》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自信是成功的基石》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課

《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第二框《自信是成功的基石》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)。了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生分析自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑

3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)。樹(shù)立自信的生活態(tài)度，讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自信是成功的基石；2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。

三、教法與學(xué)法 探究法、問(wèn)題法、討論法

四、教學(xué)用具

五、教學(xué)設(shè)計(jì) 故事導(dǎo)入

?空城計(jì)?

馬謖失街亭之時(shí)，諸葛亮駐西城，精兵良將俱派出在外，西城空虛；又知司馬懿乘勝來(lái)取西城，危急中，設(shè)下空城之計(jì)：將城門(mén)大開(kāi)，自坐城頭，撫琴飲酒，悠閑自得地等著司馬懿大軍的到來(lái)。司馬懿至城下見(jiàn)狀生疑，素知諸葛用兵謹(jǐn)慎，不敢輕易進(jìn)城；及至探明確系空PowerPoint課件。城，再回來(lái)攻城時(shí)，諸葛亮已調(diào)來(lái)趙云，司馬懿大驚而退。思考：讀完故事你有什么感受? 故事入乎，學(xué)生會(huì)迅速地意識(shí)到自信與成功的關(guān)系，從而進(jìn)入本節(jié)課的主題?！蹲孕攀浅晒Φ幕?/p>

一、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)

自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無(wú)法燃起成功的火焰。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。

1、自負(fù)與成功

讀教材第23頁(yè)小鉻的故事。

討論：小銘為什么沒(méi)有當(dāng)選?請(qǐng)你對(duì)他提出你的忠告。

情況預(yù)測(cè)：學(xué)生可能會(huì)從很多角度去分析，如同學(xué)對(duì)他有偏見(jiàn)等，而忽略了小銘自身的原因。

引領(lǐng)對(duì)策：即使有同學(xué)的偏見(jiàn)，這些偏見(jiàn)的形成是否也有小銘自身的原因呢? 引導(dǎo)學(xué)生懂得自負(fù)與成功的關(guān)系?；顒?dòng)：你還知道哪些自負(fù)導(dǎo)致失敗的事例?自己的、朋友的或歷史人物方面的。

說(shuō)一說(shuō)：你從中吸取的教訓(xùn)是什么? 教師總結(jié)：總結(jié)他人、反思自己，在總結(jié)與反思中獲得正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

2、自卑與成功

1951年，英國(guó)人弗蘭克林從自己拍得極為清晰的DNA(脫氧核酸)的X射線(xiàn)衍射照片上，發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)，就此還舉行了一次報(bào)告會(huì)。然而弗蘭克林生性自卑多疑，總是懷疑自己論點(diǎn)的可靠性，后來(lái)竟然放棄了自己先前的假說(shuō)。可是就在兩年之后，霍森和克里克也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA分子結(jié)構(gòu)，提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的假說(shuō)。這一假說(shuō)的提出 標(biāo)志著生物時(shí)代的開(kāi)端，因此而獲得1962年度的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。議一議：

為什么弗蘭克林與諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)失之交臂? 學(xué)生總結(jié)：自卑與成功的關(guān)系。

教師總結(jié)：不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的，這種心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。要走出自負(fù)帶來(lái)的一時(shí)情緒高漲，也要走出自卑的陰影。

二、自信有助于成功

學(xué)生活動(dòng)：講一個(gè)自信者獲得成功的故事，并分析自信者的哪些品質(zhì)使他們獲得成功? 情況預(yù)測(cè)：學(xué)生可能會(huì)搜集到很多材料，需要合理取舍?？赡苡行┩瑢W(xué)搜集的案例不夠精練。學(xué)生搜集的案例可能是重復(fù)的。

引領(lǐng)對(duì)策：布置任務(wù)時(shí)做強(qiáng)調(diào)性說(shuō)明，資料要言簡(jiǎn)意賅，能說(shuō)明問(wèn)題即可，不必面面俱到，教師應(yīng)在課前對(duì)學(xué)生搜集情況作一全面了解。叫搜集到不同角度、不同方面的 學(xué)生發(fā)言，以避免重復(fù)發(fā)言。

把學(xué)生的發(fā)言歸納后寫(xiě)在黑板上，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)言的內(nèi)容，將教材上提到的樂(lè)觀、好奇、專(zhuān)注重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

1、樂(lè)觀

擁有樂(lè)觀的心態(tài)，就會(huì)使人在面對(duì)問(wèn)題和失敗的時(shí)候，不輕言放棄，會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。

2、好奇

好奇心會(huì)推動(dòng)人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī)，而且會(huì)使人更注重自己解決問(wèn)題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)足輕重。

3、專(zhuān)注

自信的人對(duì)人對(duì)事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會(huì)感情用事，不被與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情所干擾?；顒?dòng)：感悟自信

以自己對(duì)自信的感悟?qū)懸黄P(guān)于自信的短文，寫(xiě)在思想品德的隨記本上?？梢允窃?shī)歌，也可以是散文、議論文、隨想等。

本課小結(jié)：自卑、自負(fù)是潮濕的火柴，永遠(yuǎn)燃不起成功的火焰?？旌娓赡隳浅睗竦幕鸩癜?，讓你自信的火焰熊熊燃燒起來(lái)!我們應(yīng)該擁有自信。在此愿同學(xué)們以滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，為自己營(yíng)造一片新天地。

第二篇：自信是成功的基石 教學(xué)設(shè)計(jì)

自信是成功的基石 一.學(xué)情分析：

初一的學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，但由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)自己的評(píng)價(jià)要么過(guò)高要么過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待，以致于形成自負(fù)或自卑的不良心理，而自我認(rèn)識(shí)上的偏差必然帶來(lái)行動(dòng)上的偏頗，使他們?cè)谏?學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問(wèn)題，如偏激、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等等。這些問(wèn)題的根本解決之道，就是幫助學(xué)生對(duì)自己的能力.價(jià)值有清醒的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立與增強(qiáng)自信。

自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一。學(xué)生只有樹(shù)立自信，才會(huì)獲得成功，才能以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂(lè)的人。

二.課標(biāo)要求

1.“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的“客觀地認(rèn)識(shí).評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。”

2.“成長(zhǎng)中的我” 中的“自尊自強(qiáng)”里的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。

三.本課教學(xué)目標(biāo)：

1.情感.態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（1）明確自信者的心理品質(zhì)能幫助人們走向成功的；而自卑者.自負(fù)者又是怎樣遠(yuǎn)離成功的；（2）認(rèn)識(shí)到不同的自信心水平會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的走向成功的愿望，初步形成積極向上.自信的生活態(tài)度。2.知識(shí)目標(biāo)：

（1）能準(zhǔn)確地分清自信.與自負(fù).自卑；（2）明確三者與成功的關(guān)系；

（3）自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，而自信有助于成功，為樹(shù)立自信和在實(shí)踐中培養(yǎng)自信奠定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。3能力目標(biāo)：

能正確認(rèn)識(shí)自我，幫助自己能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑.不自負(fù)，培養(yǎng)自信品質(zhì)，邁向成功。

四.教學(xué)重點(diǎn)：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功。

五.教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信者該擁有的心理品質(zhì)。2.自負(fù).自卑與失敗之間的必然聯(lián)系。3.自信與成功的關(guān)系。

六、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)法、講解法、探討法。

七、設(shè)計(jì)思路

通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生充分明白自卑和自負(fù)都會(huì)妨礙人們成功，在辨析中深刻領(lǐng)會(huì)自信者成功的良好心理品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我養(yǎng)成這些良好的心理素質(zhì)。

八、教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生加深了對(duì)自負(fù)、自卑和自信的區(qū)別的認(rèn)識(shí)，從而提出三者與成功之間的關(guān)系又將如何呢？用一句話(huà)概括就是無(wú)論自卑還是自負(fù)都將遠(yuǎn)離成功，而自信是成功的基石，引出課題。

（一）“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài) 情境在線(xiàn)

活動(dòng)一：閱讀感悟

多媒體出示情境故事一：小銘的故事

小銘在小學(xué)是優(yōu)等生，升入初中后，各科成績(jī)都不錯(cuò)，還得了調(diào)高跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)。他覺(jué)得班級(jí)的榮譽(yù)都是他的功勞。

思考；此時(shí)小銘是一種什么心理？

生；自負(fù)

第一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校評(píng)選三好學(xué)生。

思考：此時(shí)會(huì)怎么想？

（學(xué)生活動(dòng)）

多媒體出示情境故事二：小銘的故事

他自以為是當(dāng)選的第一人選。誰(shuí)知，他落選了。唱票時(shí)他的頭一點(diǎn)點(diǎn)低下去。等選舉結(jié)束時(shí)，他垂頭喪氣地離開(kāi)教室，整個(gè)期末再也沒(méi)見(jiàn)到他的笑臉。

師：這是什么心理？ 生：自卑 思考：

（1）小銘為什么會(huì)由自負(fù)走向自卑？生活中有像小銘這樣自卑的人嗎？（2）面對(duì)沮喪的他，你能提出什么忠告呢？

（3）自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)是什么？對(duì)人們有什么影響呢？ 學(xué)生積極思考，發(fā)表自己見(jiàn)解。

生1：自卑的人只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，更強(qiáng)化了自卑感，從而使自己遠(yuǎn)離成功。

生2：自負(fù)和自卑常常在一個(gè)人身上并存，是“一對(duì)孿生子”因?yàn)樗鼈兌际且宰晕覟橹行?，都遠(yuǎn)離成功。

生3：小銘的心理經(jīng)歷了由自負(fù)到自卑的變化過(guò)程，無(wú)論是自負(fù)心理還是自卑心理都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極的影響。我們經(jīng)常把自負(fù)和自卑看作“一對(duì)孿生子”

師:大家說(shuō)得非常好，古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多失敗都與自負(fù)和自卑有關(guān)。下面，我們就來(lái)個(gè)故事分析大比拼。

活動(dòng)二：圖片故事會(huì)

探究： “自負(fù)者和自卑者遠(yuǎn)離成功原因” 多媒體出示故事1水門(mén)事件。

分析總結(jié)：美國(guó)總統(tǒng)尼克松失敗于自卑。多媒體出示故事2戲曲《霸王別姬》。

分析總結(jié)：項(xiàng)羽敗于自負(fù)。多媒體出示故事3失街亭—諸葛亮揮淚斬馬謖。分析總結(jié)：馬謖敗于自負(fù)。

多媒體出示故事4關(guān)羽大意失荊州。

分析總結(jié)：關(guān)羽因自負(fù)失荊州。師：通過(guò)對(duì)這幾個(gè)故事的分析，相信同學(xué)們對(duì)自負(fù)與自卑的影響有了更深的理解與認(rèn)識(shí)。下面總結(jié)一下“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)應(yīng)該掌握的問(wèn)題。（多媒體展示，讓學(xué)生做筆記。）

1、自卑與自負(fù)的共同點(diǎn)是什么？

自負(fù)與自卑是一結(jié)孿生子，二者都以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無(wú)法燃起成功的火焰。

2、為什么自負(fù)者和自卑者都會(huì)遠(yuǎn)離成功？ 1）自負(fù)者的追求所以必然失敗,就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開(kāi)始就是虛假的，自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì)即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。

2）自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的無(wú)能為力,由此更強(qiáng)化了自卑感.3）因此,不管是自負(fù)者還是自卑者,以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。

（二）自信有助于成功

我自信、我成功

活動(dòng)三：

閱讀感悟

組織學(xué)生閱讀教材第24頁(yè)德摩斯梯尼的故事，讓學(xué)生回答他成功的最基本條件是什么？（自信）

活動(dòng)四：學(xué)習(xí)探究（我自信，我成功。）

“圖片故事鄧亞萍與楊霞” 多媒體圖片故事一舍我其誰(shuí)的王者霸氣鄧亞萍“我自信，我成功?！?/p>

如果說(shuō)是熱愛(ài)把身高僅149厘米（作為運(yùn)動(dòng)員可謂“先天不足”）的鄧亞萍領(lǐng)進(jìn)了乒乓球王國(guó)，那么，敢想敢干、不斷超越的執(zhí)著追求則吹響了她奪取一枚有一枚金牌的進(jìn)軍號(hào)角。她在訓(xùn)練和比賽中都有一種“舍我其誰(shuí)”的“王者之氣”，所頂下的目標(biāo)就是打敗所有的對(duì)手，奪取冠軍。在16歲拿到了世界雙打冠軍后，她又樹(shù)立起“讓所有獎(jiǎng)杯都刻上中國(guó)人的名字，都刻上鄧亞萍的名字”的目標(biāo)。令人贊嘆的是她1993年便成為名副其實(shí)的“大滿(mǎn)貫”冠軍得主。截止到1997年44屆世錦賽，她一共奪得18個(gè)世界和奧運(yùn)冠軍，堪為中國(guó)之最。

多媒體圖片故事二：去悉尼之前，有記者問(wèn)楊霞：“第一次參加奧運(yùn)會(huì)，你怕不怕？”楊霞搖搖頭，輕輕一笑：“不怕，我對(duì)自己有信心?！惫?，在9月18日的比賽中，楊霞一舉拿下了女舉53公斤級(jí)金牌，并打破了抓、挺、總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。

學(xué)生討論：鄧亞萍與楊霞為什么會(huì)成功呢？

教師總結(jié)：自信的人有一種積極向上、樂(lè)觀的心態(tài)，她們沉著冷靜，相信自己會(huì)克服一切困難為成功創(chuàng)造條件，始終對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)完成任務(wù)充滿(mǎn)希望。面對(duì)困難不輕言放棄，堅(jiān)信一次次失敗是在向成功邁進(jìn)。那么，自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？

活動(dòng)五：學(xué)習(xí)探究——自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？ 圖片串講故事A樂(lè)觀——多媒體圖片展示漫畫(huà)故事 學(xué)生分析：為什么樂(lè)觀有助于成功？

教師總結(jié)：自信者擁有樂(lè)觀的心態(tài)，就會(huì)使人在面對(duì)問(wèn)題和失敗的時(shí)候，相信自己，不輕言放棄，會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。沒(méi)有這樣的樂(lè)觀與希望，很多事情就會(huì)半途而廢。圖片串講名人故事B:進(jìn)取——愛(ài)因斯坦

學(xué)生分析：進(jìn)取與成功的關(guān)系?.教師總結(jié)：自信的人更注重自己解決問(wèn)題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)足輕重。比如，愛(ài)因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書(shū)簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。

圖片串講名人故事C：專(zhuān)注——華羅庚

學(xué)生分析：專(zhuān)注與成功關(guān)系？

教師總結(jié)：自信者目標(biāo)明確，主次分明，不會(huì)感情用事，不被與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情所干擾?。ㄕn后思考，自卑者和自負(fù)者做事會(huì)專(zhuān)注嗎？

教師小結(jié)：自信有助于成功，是因?yàn)樽孕耪邩?lè)觀、進(jìn)取與專(zhuān)注，目標(biāo)明確，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，所以能最快、最好的達(dá)到勝利的終點(diǎn)。課堂小結(jié)：

師問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們回憶一下，今天我的收獲是什么？（學(xué)生回答略）教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自信有助于成功，自負(fù)和自卑會(huì)阻礙人們走向成功。

板書(shū)設(shè)計(jì)：自信是成功的基石

（一）“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)

1、自負(fù)與自卑都以自我為中心。

2、兩者都遠(yuǎn)離成功。

（二）自信有助于成功

1、樂(lè)觀——充滿(mǎn)希望，不輕言放棄。

2、進(jìn)取——看重解決問(wèn)題的能力，不斷奮斗。

3、專(zhuān)注——目標(biāo)明確、全力以赴，善于合作。

? 隨堂演練：

1、有人問(wèn)居里夫人，“您認(rèn)為成才的竅門(mén)在哪里？”居里夫人肯定地說(shuō)：“恒心和自信心，尤其是自信心?！笨梢?jiàn)（D）

A、有了自信心，任何事情都可以辦好

B、自信心——不要?jiǎng)e人的幫助——決定了人能夠成才

C、居里夫人靠自信和恒心成功，其他人卻不盡如此

D、自信心是成才與成功的重要條件

2、法國(guó)作家雨果說(shuō)：“對(duì)于那些有自信而不介意于失敗的人，沒(méi)有所謂的失敗……”這說(shuō)明了（C）

? A、人生道路中無(wú)所謂失敗

? B、自信的人不可能失敗

? C、自信的人能正確對(duì)待失敗

D、失敗只是對(duì)一部分人而言的

3、愛(ài)因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書(shū)簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。他們都不在意這些事后的東西，這表明自信的人..........（B）? A、不知道榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)金支票有什么用。

? B、更看到自己解決問(wèn)題的能力。

? C、懂得要超越自負(fù)，告別自卑。

? D、自信就是順其自然，隨遇而安。布置作業(yè)：

1、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)，“一對(duì)孿生子”是指什么？共有什么心態(tài)？與成功有什么關(guān)系？

2、自信者的哪些品質(zhì)有助于成功？

3、寫(xiě)出至少兩個(gè)有關(guān)自信的名人名言。

4、課后思考，自負(fù)者做事是否專(zhuān)注？自卑者做事是否專(zhuān)注？

（完）

第三篇：自信是成功的基石_教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

第二框自信是成功的基石

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):自信與自負(fù)的共同點(diǎn)及危害。自信與成功的關(guān)系。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立自信的生活態(tài)度，樂(lè)觀勇敢地面對(duì)生活。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自信是成功的基石。

2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功？ 教學(xué)方法：

情景創(chuàng)設(shè)法、講解法、探討法。教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入：

歌曲導(dǎo)入《相信自己》，圖片解說(shuō)。

自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩(shī)人李白有詩(shī)云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。意大利著名詩(shī)人但丁說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！伽利略在火刑架上面對(duì)著熊熊燃燒的大火，亦然對(duì)自己的觀點(diǎn)篤信不疑：這個(gè)世界最終會(huì)了解我的。20世紀(jì)20年代末期，中國(guó)革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問(wèn)，可是毛澤東沒(méi)有低頭，他說(shuō)：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)。經(jīng)過(guò)十幾年的斗爭(zhēng)，偉大的中華人民共和國(guó)宣告成立。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說(shuō)：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。與此相反，自負(fù)與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和探究這自負(fù)、自卑和自信三者與成功的關(guān)系。新課教學(xué)：

自信是成功的基石

一、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)

“誰(shuí)是自信者” 看完故事之后請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題：

1是什么心理導(dǎo)致三位同學(xué)的不同的表現(xiàn)呢？

2同時(shí)讓學(xué)生舉例：生活中有像故事中三位同學(xué)這樣的人嗎？ 教師小結(jié)：

自信讓人走向成功，自負(fù)與自卑使人走向失敗。

活動(dòng)二：師生討論會(huì)

探究：“自卑者與自負(fù)者遠(yuǎn)離成功的原因”？

1、教師講故事：同學(xué)們，古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。

諸葛亮揮淚斬馬謖： 《三國(guó)演義》中“失街亭”的馬謖是諸葛亮手下的一員大將，從小熟讀兵書(shū)，平時(shí)講起兵法來(lái)頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守街亭時(shí)，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了，自負(fù)地說(shuō)：“某自幼熟讀兵書(shū)，頗知兵法，豈一街亭不能守?”結(jié)果他拒絕了副將王平的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，他本人也落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。以古為鏡，我們從“失街亭”等上述故事中，可以吸取什么教訓(xùn)? 美國(guó)總統(tǒng)尼克松失敗于自卑：

美國(guó)總統(tǒng)尼克松是我們極為熟悉的一個(gè)偉人，但就是這樣的一個(gè)大人物，卻因?yàn)槿狈ψ孕?，過(guò)于自卑而毀掉了自己的政治前程。1972年尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期間政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都紛紛預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差的干出了讓他終身后悔的蠢事：他只是自己的手下潛入競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽(tīng)器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后的不久便被迫辭職。

2、學(xué)生活動(dòng)：探討“自卑者與自負(fù)者遠(yuǎn)離成功的原因”。

學(xué)生聯(lián)系生活講解自己身邊的中“自卑者”“自負(fù)者”。教師小結(jié):“自負(fù)與自卑，就像一個(gè)泥潭一樣，陷進(jìn)去了就難以自拔?！钡淖载?fù)者是很“戀舊”的，馬謖經(jīng)常沉緬于往日極少的勝利之中，故而不聽(tīng)他人的意見(jiàn)，最終因?yàn)樽载?fù)成為了自己人生的絆腳石。自卑者很“擔(dān)憂(yōu)”的，本來(lái)穩(wěn)操勝算的尼克松，卻因?yàn)樽员?、缺乏自信而?dǎo)致慘敗。自負(fù)和自卑的共同特點(diǎn)——“以自我為中心”

——“遠(yuǎn)離成功”

3、教師分析：自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)樽载?fù)的人往往會(huì)過(guò)高地估計(jì)了自己，誰(shuí)也看不起，就覺(jué)得自己是最好的，別人誰(shuí)都不如他，只看到自己優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和分析是不切實(shí)際的，他們所追求的目標(biāo)是不切實(shí)際的，不正確的，從一開(kāi)始就是虛假的。自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì)即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗。

自卑的人往往會(huì)過(guò)低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會(huì)成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的無(wú)能為力，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機(jī)會(huì)。

自負(fù)和自卑常常會(huì)在一個(gè)人身上并存，是“一對(duì)孿生子”，因?yàn)樗鼈兌际钱a(chǎn)生于對(duì)自己的不正確的認(rèn)識(shí)，它們都是以自我為中心，過(guò)度關(guān)注自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)或別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果都會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。自負(fù)和自卑就像一根潮濕的火柴，自負(fù)的人和自卑的人永遠(yuǎn)也無(wú)法燃燒起成功的火焰！古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：

許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

二、自信有助于成功

活動(dòng)三:學(xué)習(xí)探究“圖片故事楊霞與王楠”

圖片故事

一、2003年乒乓球女子世界杯落幕了，冠軍是王楠。一個(gè)剛剛在國(guó)際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽中失利的選手。賽前沒(méi)人看好她能奪冠，但笑到最后的恰恰是這位老將。半決賽4比0贏了張怡寧，決賽贏了職業(yè)巡回賽新科女單冠軍牛劍鋒。連王楠自己都說(shuō)：“這次比賽前我特別消極，覺(jué)得自己好象不太會(huì)打球了，這個(gè)冠軍讓我找回狀態(tài)，找回自信?！?/p>

圖片故事

二、去悉尼之前，有記者問(wèn)楊霞：“第一次參加奧運(yùn)會(huì)，你怕不怕？”楊霞搖搖頭，輕輕笑“不怕，我對(duì)自己有信心?！惫?，在9月18日的比賽中，楊霞一舉拿下了女舉53公斤級(jí)金牌，并打破了抓、挺、總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。學(xué)生討論：楊霞與王楠為什么會(huì)成功了呢？

教師小結(jié)：自信的人有一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，他們沉著冷靜，相信自己會(huì)克服一切困難為成功創(chuàng)造條件，始終對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)完成任務(wù)充滿(mǎn)希望。面對(duì)

活動(dòng)四：學(xué)習(xí)探究“自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢” 圖片串講名人故事：

A樂(lè)觀----班·符特生的故事

學(xué)生分析:為什么樂(lè)觀有助于人們走向成功? 歸納:擁有樂(lè)觀的心態(tài),就會(huì)使人在面對(duì)問(wèn)題和失敗的時(shí)候,不輕言放棄,會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。

B好奇----愛(ài)因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書(shū)簽,居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。

學(xué)生分析:好奇與成功的關(guān)系。

歸納:好奇心會(huì)推動(dòng)人不斷努力,在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī),而且會(huì)使人更注重自己解決問(wèn)題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)足輕重

C專(zhuān)注----華羅庚的故事。華羅庚酷愛(ài)數(shù)學(xué)。小時(shí)候不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位老師借來(lái)了幾本數(shù)學(xué)書(shū)，一看，便著了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數(shù)學(xué)。有時(shí)看書(shū)入了神，人家買(mǎi)東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門(mén)以后，他更是一心一意地在數(shù)學(xué)王國(guó)里盡情漫游。一年到頭，差不多每天都要花十幾個(gè)小時(shí)，鉆研那些借來(lái)的數(shù)學(xué)書(shū)。

學(xué)生分析:為什么專(zhuān)注會(huì)使人走向成功? 歸納:專(zhuān)注的人會(huì)在做事時(shí)目標(biāo)明確,心無(wú)旁騖,全力以赴。

教師小結(jié)：自信有助于成功，因?yàn)樽孕耪邠碛小皹?lè)觀、好奇、專(zhuān)注”的心理品質(zhì)，目標(biāo)明確，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，所以能獲得成功。課堂小結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們回憶一下，我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？

教師歸納：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自信有助于成功，自負(fù)和自卑卻會(huì)阻礙人們走向成功。布置作業(yè)：

見(jiàn)《能力培養(yǎng)與測(cè)試》 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

12—10班劉淼

愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”。所以說(shuō)，自信就是成功的基石。今天下午一二節(jié)課是作文課，我們看了一部電影，名叫《舅舅》。這部電影正好印證了這一觀點(diǎn)。

龍小飛在城南中學(xué)上初中，在初一時(shí)，他的成績(jī)很好，可是到了初二初三，成績(jī)卻一落千丈，成了有名的“問(wèn)題少年”。

上課時(shí)，他給一名女生——林菲菲寫(xiě)了情書(shū)，被老師發(fā)現(xiàn)后要求請(qǐng)家長(zhǎng)。與此同時(shí)，一個(gè)農(nóng)民工——周大興，由于父親患了尿毒癥，急需要錢(qián)，于是主動(dòng)要求幫助龍小飛學(xué)習(xí)，并冒充了他的舅舅。

剛開(kāi)始，龍小飛被迫去了工地，周大興給他講了自己小時(shí)候的故事后，他就決定要努力學(xué)習(xí)?？墒牵谒?jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，迎來(lái)了考試，考試過(guò)后，他認(rèn)為自己要成為好學(xué)生的想法簡(jiǎn)直荒唐至極，自己落下的太多了，根本無(wú)法補(bǔ)救。這時(shí)，周大興知道了這件事，他就在龍小飛不知情的情況下和幾位老師一起更改了他的分?jǐn)?shù)，給了他很大的鼓勵(lì)。

從此以后，龍小飛更加努力了，最后，他終于如愿以?xún)?，考上了重點(diǎn)高中。這部電影讓我感觸良多，一個(gè)有兩年不好好上學(xué)的中學(xué)生，有多大的信心和勇氣，才能把落下的內(nèi)容都補(bǔ)回來(lái)啊。在電影中，曾經(jīng)多次出現(xiàn)“我根本不是學(xué)習(xí)那塊料”這句話(huà)，但是每次他都用自己的自信戰(zhàn)勝了這個(gè)念頭。當(dāng)然，冒牌舅舅周大興也是功不可沒(méi)的。當(dāng)龍總溺愛(ài)龍小飛時(shí)，他主張讓龍小飛去工地；當(dāng)龍小飛學(xué)不下去時(shí)，他用自己的事情激勵(lì)他，讓他有學(xué)下去的自信；當(dāng)龍小飛認(rèn)為自己考試沒(méi)考好時(shí)，他去學(xué)校找了各科老師，讓龍小飛有走下去的自信……

自信是成功的基石，它像一根柱子，能撐起青春的天空；它像一片陽(yáng)光，能照亮我們前進(jìn)的道路；它像一片大海，能載我們駛向成功的彼岸。

評(píng)語(yǔ)：中心突出，有真情實(shí)感。抓住主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

指導(dǎo)教師：王文靜

第五篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?/p>

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿(mǎn)懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿(mǎn)自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。另外我們要以全面的眼光看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能過(guò)分的放大自己的缺點(diǎn)，否則會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處，會(huì)感到自卑，不利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以我們要多看看自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使自己充滿(mǎn)信心。相信自己，成功就在前方。

當(dāng)然，做任何事情都有一個(gè)度，自信過(guò)頭了就變成了自負(fù)，那就不好了，所以我們心中要有一把尺，來(lái)衡量自己。

同學(xué)們，自信是成功的基石，沒(méi)有自信的人很可能就會(huì)失敗，而自信的人就能增加成功的砝碼，讓我們樹(shù)立起自信，去迎接輝煌的成功吧！