第一篇：環(huán)境主題教育教案

環(huán)保主題教育教案

一、活動(dòng)目的

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象；

2、學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議；

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、以小組為單位課前收集相關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字、圖片、視頻等）；

2、以小組為單位參與談話(huà)、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。

三、課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：

森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)我們的家園。

主持人向同學(xué)們介紹收集的資料并談?wù)劯惺堋?/p>

2、課件展示：

從剛才發(fā)言中，能感受到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，也充滿(mǎn)了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。

大家知道4月22日是什么節(jié)日嗎？（1）、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)；（2）、4月22日，被定為世界地球日，這體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)環(huán)保的重視程度。

3、啟發(fā)思考：

（我們可以為環(huán)保做的事）（1）、多植樹(shù)凈化空氣；（2）、減少“白色污染”；（3）、多做環(huán)保宣傳活動(dòng)；（4）、節(jié)約水、電等多種資源；（5）、保護(hù)動(dòng)植物；（6）、抵制有害氣體排放。

4、繪制環(huán)保宣傳畫(huà)

同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用美術(shù)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次校園環(huán)保宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

5、課后作業(yè)：

以小組合作的形式結(jié)合校園環(huán)境創(chuàng)作一幅校園環(huán)保宣傳畫(huà)并上交。

6、課堂小結(jié)

（1）、班主任總結(jié)；（2）、鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫(huà)，并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

五、活動(dòng)思考

通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們感受到地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)了對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)了對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

高一（2）班

第二篇：環(huán)境教育主題班會(huì)教案

環(huán)境教育主題班會(huì)

時(shí)間：10月20日 課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)目的：

一、使學(xué)生了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

二、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀。

三、使學(xué)生參與解決環(huán)境問(wèn)題。

活動(dòng)方式：分小組進(jìn)行比賽?；顒?dòng)流程： 環(huán)節(jié)

一、引入

⑴主持人：各位同學(xué)，大家都知道環(huán)境教育是十分重要的，環(huán)境教育主要

是三園環(huán)境教育，三園包括校園、庭園、田園三部分，校園是我們長(zhǎng)期生活的地方，因此，校園必須受同學(xué)們的愛(ài)護(hù)，我們要綠化校園。

⑵主持人宣布“環(huán)境教育”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。環(huán)節(jié)二

⑴先讓我們進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。

問(wèn)：環(huán)境教育基本原則有哪五條？（①滲透性原則；②綜合性原則；③實(shí)踐性原則；④開(kāi)放性原則；⑤服務(wù)性原則）

問(wèn)：影響校園環(huán)境的因素主要有哪兩大類(lèi)？（①自然災(zāi)害引起的原生環(huán)境問(wèn)題；②人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境問(wèn)題）

問(wèn)：校園內(nèi)的活動(dòng)主要有哪些？（校園設(shè)計(jì)、校園的綠化、飲食供應(yīng)、學(xué)校課程、紛張使用、購(gòu)物方式，公共場(chǎng)所的維持、廢棄物管理）。

問(wèn)：庭園有哪些部分構(gòu)成，影響家庭環(huán)境的主要因素有哪三大類(lèi)？（構(gòu)成：過(guò)道、庭園、客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、書(shū)房、屋頂、陽(yáng)臺(tái)、車(chē)庫(kù)。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。

問(wèn)：田園環(huán)境的構(gòu)成有哪些？（大氣環(huán)境、水體環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、固體廢氣物）。

問(wèn)：校園物質(zhì)文化環(huán)境包括哪些？（學(xué)校主體建筑、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地、綠化地）問(wèn)：語(yǔ)文學(xué)科與環(huán)境教育的關(guān)系是什么？（語(yǔ)文學(xué)科教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環(huán)境開(kāi)放，而環(huán)境教育是以跨學(xué)科、多樣化活動(dòng)的特征的，故環(huán)境教育可謂語(yǔ)文教育的延伸和擴(kuò)展）。

⑵讓同學(xué)們了解環(huán)境教育

環(huán)境教育是以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為核心而進(jìn)行的一種教育活動(dòng)，三園環(huán)境是在環(huán)境中的環(huán)境教育，它是要以人與環(huán)境不可分離為出發(fā)點(diǎn)，在傳統(tǒng)環(huán)境教育中引進(jìn)環(huán)境人文、社會(huì)科學(xué)、開(kāi)展人在環(huán)境中的教育有助于培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境文化、環(huán)境意識(shí)和環(huán)境觀念，明確人類(lèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只有與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)節(jié)三

讓學(xué)生正確學(xué)會(huì)對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，美化、凈化環(huán)境。開(kāi)展調(diào)查討論

⑴由學(xué)生自行討論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋；②剩茶剩飯；③瓜果皮；④魚(yú)雞等內(nèi)臟皮毛；⑤廢丟的衣服鞋帽；⑥廢電池；⑦損壞不可用的容器……；⑧豬狗雞的糞便。

⑵常見(jiàn)日常處理方式：①隨地亂投；②往河邊河里投；③燒毀；④買(mǎi)給廢品回收者。⑶由學(xué)生討論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。環(huán)節(jié)四

使學(xué)生了解電池的發(fā)展史，主要結(jié)構(gòu)與材料、廢電池毒性元素的構(gòu)成等基本常識(shí)，充分認(rèn)識(shí)普通堿性電池的滲出液對(duì)土壤和水質(zhì)的污染，從而認(rèn)識(shí)到廢電池回收的重要意義。

1．主持人講解廢電池發(fā)展史，點(diǎn)明主題。2．請(qǐng)學(xué)生談電池的結(jié)構(gòu)與材料的基本知識(shí)。3．請(qǐng)學(xué)生討論廢電池對(duì)環(huán)境有何影響。

4．學(xué)生交流發(fā)言，列舉生活中廢電池對(duì)環(huán)境影響的事例。5．主持人再談廢電池對(duì)土壤和水質(zhì)的嚴(yán)重污染。6．如何治理？學(xué)生討論、發(fā)言。7．主持人總結(jié)、廢電池回收的意義。8．小品表演。環(huán)節(jié)五

同學(xué)們?cè)诔h書(shū)上簽字 效果

通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)的教育，讓學(xué)生知道了地球是我們?nèi)祟?lèi)的家，激發(fā)了學(xué)生要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并懂得了怎樣去保護(hù)地球，用自己的知識(shí)和力量共建美好的家園。

第三篇：環(huán)境教育主題班會(huì)教案

環(huán)境教育主題班會(huì)教案

第十周 2017年11月6日

第10次

地點(diǎn)：教室 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；

2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)； 過(guò)程：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、Internet等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

（二）我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？

（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）

1.環(huán)境污染

讀圖片及閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化

由我國(guó)北方地區(qū)曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞

讀圖片及閱讀材料，知道由于人類(lèi)不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類(lèi)破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用。

（三）、面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）

◆節(jié)約用水

水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)?、洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

4、洗飯盆時(shí)節(jié)約用水?！艄?jié)約用電 在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。

3、中午放學(xué)時(shí)關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。

4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等?！舨皇褂靡淮涡钥曜?/p>

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷?！艟芙^使用含汞的干電池 在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠(chǎng)?！舯Ｗo(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木

校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水?！艄?jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約源，就是環(huán)保。

[班主任評(píng)價(jià)]：

通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

第四篇：環(huán)境教育主題班會(huì)

活動(dòng)步驟：

一、⑴主持人：各位同學(xué)，大家都知道環(huán)境教育是十分重要的，環(huán)境教育主要

是三園環(huán)境教育，三園包括校園、庭園、田園三部分，校園是我們長(zhǎng)期生活的地方，因此，校園必須受同學(xué)們的愛(ài)護(hù)，我們要綠化校園。⑵主持人宣布“環(huán)境教育”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。

二、⑴先讓我們進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。

問(wèn)：環(huán)境教育基本原則有哪五條？（①滲透性原則；②綜合性原則；③實(shí)踐性原則；④開(kāi)放性原則；⑤服務(wù)性原則）

問(wèn)：影響校園環(huán)境的因素主要有哪兩大類(lèi)？（①自然災(zāi)害引起的原生環(huán)境問(wèn)題；②人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境問(wèn)題）

問(wèn)：校園內(nèi)的活動(dòng)主要有哪些？（校園設(shè)計(jì)、校園的綠化、飲食供應(yīng)、學(xué)校課程、紛張使用、購(gòu)物方式，公共場(chǎng)所的維持、廢棄物管理）。

問(wèn)：庭園有哪些部分構(gòu)成，影響家庭環(huán)境的主要因素有哪三大類(lèi)？（構(gòu)成：過(guò)道、庭園、客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、書(shū)房、屋頂、陽(yáng)臺(tái)、車(chē)庫(kù)。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。

問(wèn)：田園環(huán)境的構(gòu)成有哪些？（大氣環(huán)境、水體環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、固體廢氣物）。

問(wèn)：校園物質(zhì)文化環(huán)境包括哪些？（學(xué)校主體建筑、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地、綠化地）

問(wèn)：語(yǔ)文學(xué)科與環(huán)境教育的關(guān)系是什么？（語(yǔ)文學(xué)科教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環(huán)境開(kāi)放，而環(huán)境教育是以跨學(xué)科、多樣化活動(dòng)的特征的，故環(huán)境教育可謂語(yǔ)文教育的延伸和擴(kuò)展）。⑵讓同學(xué)們了解環(huán)境教育

環(huán)境教育是以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為核心而進(jìn)行的一種教育活動(dòng)，三園環(huán)境是在環(huán)境中的環(huán)境教育，它是要以人與環(huán)境不可分離為出發(fā)點(diǎn)，在傳統(tǒng)環(huán)境教育中引進(jìn)環(huán)境人文、社會(huì)科學(xué)、開(kāi)展人在環(huán)境中的教育有助于培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)境文化、環(huán)境意識(shí)和環(huán)境觀念，明確人類(lèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只有與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是三烈中學(xué)面向崇明、面向未來(lái)的立足點(diǎn)。環(huán)境教育是三烈中學(xué)教育教學(xué)改革的突破口。

環(huán)境教育是三烈中學(xué)有效實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。生活垃圾合理處理 初二⑴班主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生正確學(xué)會(huì)對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，美化、凈化環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)展調(diào)查討論

⑴由學(xué)生自行討論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋；②剩茶剩飯；③瓜果皮；④魚(yú)雞等內(nèi)臟皮毛；⑤廢丟的衣服鞋帽；⑥廢電池；⑦損壞不可用的容器??；⑧豬狗雞的糞便。

⑵常見(jiàn)日常處理方式：①隨地亂投；②往河邊河里投；③燒毀；④買(mǎi)給廢品回收者。⑶由學(xué)生討論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。

三、活動(dòng)形式：小組討論，全班交流。

環(huán)境教育主題班會(huì)

初一（3）班

2012.3

第五篇：環(huán)境教育教案

“珍愛(ài)河湖，保護(hù)生態(tài)”

年級(jí)：二年級(jí)(1)班 內(nèi)容：珍愛(ài)河湖，保護(hù)生態(tài)

學(xué)習(xí)目的：為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的河湖保護(hù)及涉水安全意識(shí)，維護(hù)良好水生態(tài)，保障河湖健康，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)保活動(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“珍愛(ài)河湖，保護(hù)生態(tài)”。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極投身于保護(hù)河湖、珍惜生態(tài)的社會(huì)實(shí)踐；教育學(xué)生從自身做起，從身邊的小時(shí)做起，爭(zhēng)做河湖的保護(hù)者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設(shè)者；培養(yǎng)學(xué)生的河湖保護(hù)意識(shí)和涉水安全意識(shí)。

1、不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。

2、不在河道內(nèi)毒魚(yú)、炸魚(yú)、電魚(yú)和設(shè)置攔河魚(yú)具。

3、洗衣服或餐具時(shí)，請(qǐng)使用無(wú)磷洗滌劑，減少水污染。

4、當(dāng)周邊企業(yè)的生產(chǎn)造成了水污染，請(qǐng)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

（三）關(guān)注公益，人人參與。

１、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高自身環(huán)保素質(zhì)。２、積極加入環(huán)保社團(tuán)，參與環(huán)保公益活動(dòng)。

３、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，積極參與植樹(shù)造林。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護(hù)河湖的活動(dòng)。

二、總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家對(duì)我們的河湖已經(jīng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也都紛紛表示要以主人翁的精神為拯救河湖而貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹(jǐn)記在心中，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達(dá)給你們的家長(zhǎng)，讓我們家鄉(xiāng)的每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的河湖，因?yàn)楸Ｗo(hù)它，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的生命保護(hù)河道，防止污染。

《保護(hù)家鄉(xiāng)河》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解水的重要性，并總結(jié)、歸納出來(lái)。

2、通過(guò)欣賞，對(duì)比反差強(qiáng)烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？對(duì)學(xué)生滲透環(huán)境保護(hù)類(lèi)法制教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)水的問(wèn)題，由此激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望。

課時(shí)安排： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、猜謎語(yǔ)：

一條帶子長(zhǎng)又長(zhǎng)，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流）

2、《長(zhǎng)江之歌》歌曲欣賞，學(xué)生交流：你從歌中聽(tīng)懂了什么？

3、教師談話(huà)：黃河、長(zhǎng)江是中華民族的母親河，孕育了中華5000年悠久、燦爛的文化。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。平樂(lè)人民的母親河——獅子河。你們了解嗎？想了解嗎？

4、引入課題“家鄉(xiāng)的河流”。

（二）、新課教學(xué)：

（1）了解家鄉(xiāng)河流的作用

1、學(xué)生自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)（母親河、哺育了平樂(lè)兒女??）

2、了解水的重要性。

a.為什么說(shuō)獅子河是平東人民的母親河？結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行教學(xué)（灌溉糧田、養(yǎng)魚(yú)、人畜飲用??）

b.師引：獅子河是我們的母親河，無(wú)私地將她的一切給予了我們，我們應(yīng)該對(duì)她懷有怎樣的感情？（熱愛(ài)、尊敬、愛(ài)戴）c.引導(dǎo)學(xué)生齊讀。

3、了解鎮(zhèn)內(nèi)主要河流組成。

（2）學(xué)習(xí)獅子河的治理

1、學(xué)生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?

2、學(xué)生交流匯報(bào)。（結(jié)合調(diào)查表展開(kāi)教學(xué)）

A、全鎮(zhèn)共有河道7處。談?wù)勀懔私獾摹⒛慵腋浇男『印?/p>

B、了解獅子河流經(jīng)的行政村

C、了解獅子河流量0.55立方米每秒。（你知道0.55立方米每秒到底有多少水嗎？1立方米約=1噸，0.55立方米約1000斤）水大嗎、多嗎?

D、重點(diǎn)了解獅子河的治理。

a、找出文中描寫(xiě)治理獅子河的句子，讀。

b、師出示獅子河治理前后圖片，對(duì)比，治理后好在哪里？（防洪能力加強(qiáng)、美觀、安全）

c、引導(dǎo)學(xué)生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。

E、了解其它六條河流沒(méi)有治理的原因。（學(xué)生自由猜測(cè)）（3）了解獅子河的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

1、學(xué)生自由讀，你從文中了解到了什么信息？ 學(xué)生交流匯報(bào)。

A、了解 河流經(jīng)的行政村.B、了解獅子河流量84.4立方米每秒。與獅子河進(jìn)行對(duì)比。感受獅子河之氣勢(shì)。

C、了解水源東成水庫(kù)。D、重點(diǎn)了解獅子河的污染現(xiàn)狀。

a、師出示收集的獅子河未被污染的圖片，學(xué)生觀看，談感受。

b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學(xué)生自由讀。談心情、談感受。談體會(huì)。c、師出示獅子河被污染后的圖片，進(jìn)一步感受環(huán)境污染的危害。d、對(duì)比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？ e、尋找污染的原因。學(xué)生交流匯報(bào)

f、我們家鄉(xiāng)的水生病了，而且病得很重，我們遵義人該怎么辦？我們小學(xué)生該怎么辦呢？（相機(jī)開(kāi)展節(jié)水、環(huán)保教育。）g、相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保法制教育?！吨腥A人民環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》、《中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法》等（4）小結(jié)