第一篇：好餓的毛毛蟲(chóng)教案

閱讀活動(dòng)：好餓的毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的變化，并能大膽說(shuō)出來(lái)。2.讓幼兒明白進(jìn)餐要適量，合理，不能暴飲暴食，不吃垃圾食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蛋、小毛毛蟲(chóng)、大毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶圖片，繪本人手一份?；顒?dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并能大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的變化，逐步養(yǎng)成幼兒自主閱讀的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲引入

一根手指變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里去了，小朋們快快找一找。原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了書(shū)上，他想邀請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看他的故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

二、分段講述，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面 1.出示圖1請(qǐng)幼兒觀察。

師：小朋友從圖上看到了什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）師：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。那這會(huì)是誰(shuí)的蛋呢？（幼兒猜測(cè)）

2.出示圖2請(qǐng)幼兒觀察。

師：從圖上看到了什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是誰(shuí)的蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“啵”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)從蛋里爬了出來(lái)。

師：這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？（又小又餓的毛毛蟲(chóng)）又小又餓的毛毛蟲(chóng)要去干什么？（去找東西吃）

三、自主閱讀繪本，大膽表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。1.初次閱讀繪本，了解毛毛蟲(chóng)吃了哪些食物。

師：請(qǐng)小朋友自己讀一讀繪本，看看毛毛蟲(chóng)都吃了哪些東西？（一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)梨，三個(gè)李子，四個(gè)草莓，五個(gè)橘子）

師：星期六的時(shí)候毛毛蟲(chóng)都吃了些什么呢？

師：毛毛蟲(chóng)一下子吃了這么多種食物，你想想他會(huì)出現(xiàn)什么情況？看看他的表情怎么樣，一起學(xué)一學(xué)。

師：他為什么肚子疼？（吃太多的零食）

師：那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多零食呀？ 師：毛毛蟲(chóng)覺(jué)得小朋友說(shuō)得很對(duì)，所以星期天的時(shí)候他再?zèng)]有吃零食而是吃了一片樹(shù)葉。

師：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)什么表情呢？（高興，舒服）師：毛毛蟲(chóng)為什么為什么覺(jué)得舒服多了？

小結(jié)：樹(shù)葉對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)才是最好的食物。小朋友們也應(yīng)該像毛毛蟲(chóng)學(xué)習(xí)多吃水果、蔬菜，不吃垃圾食品。

師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，他變成了什么樣子？（又胖又大的毛毛蟲(chóng)）

師：又胖又大的毛毛蟲(chóng)有一個(gè)了不起的本領(lǐng)---蓋房子，我們把他蓋的房子叫做“繭”。

師：毛毛蟲(chóng)在繭里住了兩個(gè)多星期，然后把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)??鉆出來(lái)會(huì)是什么呢？（蝴蝶）

3.再讀繪本，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的變化。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)僮x繪本想一想蛋是怎么變成蝴蝶的？（蛋--小毛毛蟲(chóng)—大毛毛蟲(chóng)---繭---蝴蝶）

四、完整欣賞故事

1.教師完整講述故事，幼兒欣賞。

2.幼兒模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶“飛”出活動(dòng)室。

第二篇：好餓的毛毛蟲(chóng)教案

《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案

活動(dòng)名稱(chēng)：好餓的毛毛蟲(chóng) 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及演變成蝴蝶的過(guò)程。

2、能夠大膽地用動(dòng)作來(lái)表演故事內(nèi)容。重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程。難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來(lái)表示毛毛蟲(chóng)吃東西生長(zhǎng)的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

毛毛蟲(chóng)卵的圖片、毛毛蟲(chóng)（從小到大）的圖片、蘋(píng)果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲(chóng)的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)： 出示圖片“卵”

1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，出來(lái)的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲(chóng)是怎樣從蛋里出來(lái)的？

(“啵”一聲，爬出來(lái)。剛從蛋里爬出來(lái)的毛毛蟲(chóng)又小又餓，它要去干什么？)毛毛蟲(chóng)星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西？ 毛毛蟲(chóng)星期二的時(shí)候，它吃了什么？

毛毛蟲(chóng)星期三的時(shí)候，它吃了什么？ 毛毛蟲(chóng)星期四的時(shí)候，它吃了什么？ 毛毛蟲(chóng)星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？

小結(jié)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，毛毛蟲(chóng)吃的東西一天比一天多，我們來(lái)看看毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)的也是一天比一天大。星期六的時(shí)候，它會(huì)吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲(chóng)會(huì)怎么樣呢？

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺(jué)舒服多了。小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。

現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？它的房子叫什么？后來(lái)會(huì)變成什么呢？

小結(jié)：原來(lái)毛毛蟲(chóng)吃飽了以后，會(huì)造一間房子，在里面睡上一覺(jué)，等它醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，它就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶了。

三、完整欣賞故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

我們現(xiàn)在一起把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我們也可以想一想可以做什么動(dòng)作，等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。

剛才小朋友都做了毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子，可是毛毛蟲(chóng)是怎樣變大的呢？把這些內(nèi)容也表演出來(lái)。

四、表演游戲

1、請(qǐng)小朋友自己邊聽(tīng)故事邊表演

2、規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣）

《好餓的毛毛蟲(chóng)》

月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果?？伤€是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子，可他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個(gè)桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來(lái)！

第二天，又是星期天。毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)好多了。

現(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)......他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

第三篇：《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案

《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

故事內(nèi)容：

在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹(shù)枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)來(lái)。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果。他還是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲(chóng)。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺(jué)來(lái)。第二天，又是一個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽(yáng)光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪本故事讓學(xué)生知道大自然的神奇之處。

2、通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。

3、感受繪本故事帶來(lái)的色彩美,同時(shí)通過(guò)自己對(duì)于繪本的理解進(jìn)行再創(chuàng)作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本書(shū)、毛毛蟲(chóng) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（口令火車(chē)火車(chē)在哪里，火車(chē)火車(chē)在這里）

小朋友們，大家好。我是故事姐姐高老師，今天我要帶著大家讀一本非常有趣的繪本故事，今天高老師把這本回本故事的主人公請(qǐng)來(lái)了，大家看他是誰(shuí)（毛毛蟲(chóng)）。毛毛蟲(chóng)來(lái)跟大家打招呼（你好，讓學(xué)生摸摸，用毛毛蟲(chóng)口吻與學(xué)生交流）

二、好餓的毛毛蟲(chóng)

問(wèn)：如果你是毛毛蟲(chóng)你是怎樣行走的請(qǐng)表演？那么好餓的毛毛蟲(chóng)又是怎樣的呢？

“毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們的課堂里，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書(shū)里，看，它來(lái)了…我們一起來(lái)讀讀這本繪本故事吧”老師出示故事繪本,請(qǐng)學(xué)生欣賞。

三、講述故事（精簡(jiǎn)注意設(shè)問(wèn)點(diǎn)）

1、“啵一聲”一條毛毛蟲(chóng)爬了出來(lái)，毛毛蟲(chóng)是怎么爬出來(lái)的呢？（重點(diǎn)在啵）

2、星期一，他吃了一個(gè)蘋(píng)果（毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)蘋(píng)果？我們一起來(lái)吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲(chóng)還是覺(jué)得很餓，我們來(lái)看看它又找到了什么？…）。

3、星期三他吃了三個(gè)李子（你們餓的時(shí)候是怎么樣的呀）

4、你們猜猜星期五毛毛蟲(chóng)吃了些什么呀？（為什么肚子痛呢）

5、老師問(wèn)問(wèn)毛毛蟲(chóng)是怎么把繭咬破鉆出來(lái)的？（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉眼，順著故事的思路去想象下他會(huì)變成怎樣的呢？）

6、蝴蝶是怎么飛的呢？

7、小朋友們這故事好玩嗎？為什么？神奇嗎？（大自然神奇之處，蝌蚪變青蛙，丑小鴨變蝴蝶。）

今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲(chóng)的故事，你們開(kāi)心嗎？今天

老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。老師期待下次能與你們一起去讀更多的繪本故事。

第四篇：《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案

《肚子好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

故事內(nèi)容：

在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹(shù)枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)來(lái)。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果。他還是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲(chóng)。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺(jué)來(lái)。第二天，又是一個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽(yáng)光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)用“這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果”的句式說(shuō)一句完整的話(huà)

3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲(chóng)、餓、繭、蝴蝶

4、感受繪本故事帶來(lái)的色彩美

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、繪本書(shū)、字卡、布袋、一枝樹(shù)葉 教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事

師：今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事。故事的題目叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》。1.你們從第一張圖上看到了什么？月亮、葉子、樹(shù)、白色的卵

2.月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上。這是一個(gè)什么卵呢？指名回答。

3.一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了——“啪”——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。出示詞語(yǔ)：又瘦又餓

指導(dǎo)朗讀這個(gè)詞語(yǔ)。4.這條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)它現(xiàn)在最渴望得到什么呢？

5.毛毛蟲(chóng)的肚子餓得咕咕直叫，他四處找東西吃，星期一的時(shí)候他找到了一個(gè)紅蘋(píng)果。這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？出事句式：這是一個(gè)（）的蘋(píng)果。

5.毛毛蟲(chóng)已經(jīng)餓得肚子咕咕直叫，它狼吞虎咽的吃了起來(lái)，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果，出示：咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓??吃飽了嗎？你覺(jué)得這是一只怎樣的毛毛蟲(chóng)？

6.毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有吃飽，怎么辦呢？想知道故事接下去怎么發(fā)展嗎？請(qǐng)打開(kāi)《童書(shū)伴童年》這本書(shū)的第3頁(yè)，讀一讀這個(gè)故事，看看故事是怎么發(fā)展的？

二、閱讀反饋

1.反饋星期二至星期五毛毛蟲(chóng)都吃了些什么？

2.看圖觀察，星期六它吃了些什么？它為什么會(huì)胃痛？

三、破繭變成蝴蝶

1.第二個(gè)星期天，毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)好多了，現(xiàn)在他一點(diǎn)也不餓了。毛毛蟲(chóng)吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)看看，“它繞著自己的身子，造了一個(gè)叫做繭的房子。

2.老師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們覺(jué)得這個(gè)繭漂亮嗎？

3.毛毛蟲(chóng)在繭里面睡著了，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，二天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，三天過(guò)去了，毛毛還在睡覺(jué)…兩個(gè)星期過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)破繭而出了，可是出來(lái)的卻不是毛毛蟲(chóng)，是誰(shuí)呢？

四、感悟破繭成蝶的執(zhí)著與努力

1.小朋友們，故事講完了，你們說(shuō)這條毛毛蟲(chóng)怎么會(huì)變成一只美麗的蝴蝶的？你還覺(jué)得它是一只貪吃的毛毛蟲(chóng)嗎？

其實(shí)啊毛毛中不是貪吃，他這么努力的吃，給自己足夠的營(yíng)養(yǎng)，是為了長(zhǎng)大能變成一只美麗的蝴蝶，它為了這個(gè)美麗的愿望，執(zhí)著地努力著，終于它的愿望成真了。從毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事中你懂得了什么？ 2.那你們長(zhǎng)大的理想是什么呢？ 3.那你覺(jué)得怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的理想呢？

五、拓展升華

1.老師給你們講兩個(gè)古人發(fā)奮讀書(shū)的故事

古時(shí)候，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門(mén)從早讀到晚也很少休息，有時(shí)侯到了三更半夜的時(shí)侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自已的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)侯只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)侯學(xué)問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書(shū)。由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)侯就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書(shū)。

2.“頭懸梁，錐刺股”這兩個(gè)故事合并成一個(gè)成語(yǔ)，叫“懸梁刺股”。這兩個(gè)故事告訴我們長(zhǎng)大想成為出色的人，小時(shí)候必定勤奮好學(xué)。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這句話(huà)是全世界最著名的文學(xué)家莎士比亞告訴我們的。老師希望你們29位同學(xué)都是“小書(shū)蟲(chóng)”，長(zhǎng)大都能成為“美麗的蝴蝶”。

六、閱讀

小書(shū)蟲(chóng)們，在我們這本《童書(shū)伴童年》中還有很多有趣的故事呢，接下去你們自己看書(shū)。

第五篇：好餓的毛毛蟲(chóng)教案

好餓的毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：孩子們?cè)谟^察，傾聽(tīng)，講述的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

2、能力目標(biāo)：在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的變化并能大膽地說(shuō)出來(lái)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引入

請(qǐng)幼兒伸出雙手和老師一起做毛毛蟲(chóng)手指操，并請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)班里做客。教師出示毛毛蟲(chóng)的圖片，聽(tīng)見(jiàn)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我好餓呀，怎么辦，誰(shuí)能幫幫我？”引出繪本。

（提出一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，引入課題）

二、閱讀繪本

教師利用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀繪本。

（在閱讀過(guò)程中教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么時(shí)候啊？哦，那你告訴我，你是從哪里看出來(lái)的呢？毛毛蟲(chóng)在吃什么東西？它喜歡吃的和你喜歡吃的一樣嗎？等等。）

1、師：月光下，一片樹(shù)葉上躺了一個(gè)什么東西？

（豐富詞語(yǔ)：月光下）師：小小的是“卵” 月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上。

2師：小小的卵會(huì)變成什么呢？

（翻過(guò)一頁(yè)）師：這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？（又小又餓）完整講述：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“?！钡囊宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲(chóng)從卵里爬了出來(lái)。（重點(diǎn)突出啵）

師：毛毛蟲(chóng)是從哪里來(lái)的呢？

3、師：又小又餓的毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備去做什么呢？寶寶們，如果你們餓的時(shí)候會(huì)做什么呢？

師：毛毛蟲(chóng)抬著腿四下尋找著可以吃的東西。

4、師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么？

完整講述：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是他還是很餓。

5、師：星期二，毛毛蟲(chóng)吃了什么？

完整講述：星期二，他吃了兩個(gè)梨子，可他還是覺(jué)得餓。

6、師：星期三，毛毛蟲(chóng)吃了什么？

完整講述：星期三，他了吃三個(gè)李子，可他還是餓。

7、師：星期四，毛毛蟲(chóng)吃了什么？

完整講述：星期四，他吃了四個(gè)草莓，可他還是覺(jué)得餓。

8、師：星期五，毛毛蟲(chóng)吃了什么？

完整講述：星期五，他吃了五個(gè)桔子，可他還是好餓呀。

9、問(wèn)幼兒“如果我是毛毛蟲(chóng)，我還想吃??”

10、師：到了星期六，毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，它會(huì)吃什么呢？

完整講述：星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛啊。

師：毛毛蟲(chóng)為什么肚子痛??？（吃的太多了）

11、師：毛毛蟲(chóng)肚子痛了還敢吃那么多東西嗎？ 完整講述：第二天，又是星期天。毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)舒服多了。

13、師：吃了這么多東西,毛毛蟲(chóng)還餓嗎?它會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子的?（豐富詞語(yǔ)：又肥又大）

完整講述：現(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。

14、師：長(zhǎng)大了的毛毛蟲(chóng)去哪里了呢？

完整講述：他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他把自己包在里頭，他在里面住了兩個(gè)多星期。

15、師：毛毛蟲(chóng)住了兩個(gè)多星期會(huì)出來(lái)嗎？他會(huì)變成什么樣子呢？

完整講述：毛毛蟲(chóng)在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)????！毛毛蟲(chóng)已經(jīng)變成一只美麗的蝴蝶了！

三、演變過(guò)程

師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)小的時(shí)候是一個(gè)小小的卵，慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)吃了很多東西長(zhǎng)成了大毛毛蟲(chóng)，最后給自己造了一座叫做繭的房子住在里面，經(jīng)過(guò)2個(gè)星期之后，終于變成了一只美麗的蝴蝶。

四、游戲“變變變”

幼兒和教師一起做毛毛蟲(chóng)在地上爬行著去“找東西吃”，吃飽之后開(kāi)始“吐絲”做成繭把自己包裹起來(lái)不動(dòng)，然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來(lái)。

（讓幼兒動(dòng)起來(lái)，使幼兒的注意力能夠集中，并且利用游戲突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）

五、結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們，毛毛蟲(chóng)吃了好多東西，才慢慢地變成了蝴蝶，那我們教室里的那只毛毛蟲(chóng)也要吃東西呀，我們?cè)撛趺崔k呢？

（回應(yīng)幼兒的答案，最后和孩子們一起將毛毛蟲(chóng)放回到大自然中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。）