第一篇：大班教案 長(zhǎng)龍走

大班體育教案：長(zhǎng)龍走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒下肢及腰背部力量，提高身體協(xié)調(diào)性

2、培養(yǎng)懂得互相配合、互相謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)

3、提高對(duì)體育游戲的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠平坦的場(chǎng)地，路標(biāo)折返點(diǎn)2——4個(gè) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：簡(jiǎn)短的關(guān)于龍的故事激發(fā)幼兒興趣，同時(shí)引出武術(shù)操活動(dòng)身體，引發(fā)幼兒作為龍的傳人的自豪感。并告訴幼兒我們將化身巨龍來進(jìn)行游戲

二、游戲過程

引導(dǎo)幼兒思考變龍的方法

1、手拉住前面幼兒的腰部，一個(gè)跟著一個(gè)走

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲1——2次

要求：隊(duì)伍中間不可斷掉，不能掉隊(duì)，注意力集中。

2、向幼兒講出新的方法：彎腰，一只手向前伸出，拉出前面人的手；一只手從腿中間向后伸出，拉出后面人的手，以此方法一個(gè)一個(gè)接在一起變成長(zhǎng)龍。

教師示范，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)（4—5人一組）

增加每組人數(shù)，將長(zhǎng)龍變成2—3條進(jìn)行練習(xí)

3、集合放松，教師小結(jié)問題，提出要求。

4、組織幼兒進(jìn)行長(zhǎng)龍游走比賽，各組長(zhǎng)龍從起點(diǎn)出發(fā)，至折返點(diǎn)返回，哪一組先通過終點(diǎn)，則授予飛龍族稱號(hào)。

注：起點(diǎn)終點(diǎn)距離10米左右，過程中龍身斷掉的則退出比賽，判定名次以龍尾通過終點(diǎn)線為準(zhǔn)。

5、比賽進(jìn)行3此，評(píng)出名次，過程中可增加S型路線比賽，增加難度。

三、放松環(huán)節(jié)

1、利用帶球行進(jìn)走的方式，放松身體

2、利用球做放松活動(dòng)

第二篇：大班行為教案走樓梯教案

大班教案《走樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

本班小朋友上下樓梯的照片，相關(guān)禮儀PPT 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1..我們來看看我們班小朋友平時(shí)都是怎么走樓梯!2.出示平時(shí)小朋友走樓梯的照片（有正確的，有不正確的）3.請(qǐng)小朋友回答誰做的好，誰做的不好？

二、觀看“禮儀小劇場(chǎng)”學(xué)習(xí)正確上下樓梯的方法。

1.現(xiàn)在我們跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走樓梯的吧！

2.提問幼兒：他們是靠那一邊上樓梯的?。慷以谧叩倪^程中是怎么樣的？你走樓梯的時(shí)候也會(huì)這樣嗎？(靠右行走，不推，不擠，不亂停，不大聲喧嘩，有秩序，)3.離園的時(shí)候，依依和媽媽是怎樣下樓梯的？（靠右慢慢走）

4.依依在樓梯上看到一個(gè)小弟弟在玩，小弟弟這樣做對(duì)嗎？依依又是怎么跟弟弟說的呢？（不對(duì)，在樓梯玩耍的危險(xiǎn)，扶弟弟起來）5.觀看“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”看看奇佳是怎么說的。

三、學(xué)唱“禮儀三字經(jīng)” 1.請(qǐng)小朋友完整欣賞“三字經(jīng)”。2.教師解釋三字經(jīng)內(nèi)容，便于幼兒理解。3.請(qǐng)小朋友跟老師來讀一讀，念一念。4.請(qǐng)小朋友自己唱一唱。

四、一起做游戲，“笑臉?biāo)徒o誰”

1.我們來一起看一看這些小朋友誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)吧!2.兩個(gè)小朋友走樓梯一個(gè)靠右一個(gè)靠左走，誰做的對(duì)？

3.幾個(gè)小朋友在樓梯口打鬧，走樓梯時(shí)跨步且靠左，這樣會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢? 4.你們說說看笑臉都應(yīng)該送給誰呢?

五、結(jié)束

1.請(qǐng)小朋友完整欣賞PPT。

2.請(qǐng)小朋友再次唱一唱念一念我們的三字經(jīng)，希望小朋友都會(huì)唱，都能記住。

六、延伸

小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了走樓梯，現(xiàn)在請(qǐng)全班小朋友一起去走走樓梯吧！

第三篇：大班安全教案：不跟陌生人走

幼兒園大班安全教案：不跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。重點(diǎn)：知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。難點(diǎn)：提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了”。情景

（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她?！? 情景

（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說了什么？

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧??”

1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不 能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動(dòng)延伸一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？ 教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

第四篇：幼兒園大班安全教案：有卡走天下

【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過進(jìn)行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具準(zhǔn)備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

場(chǎng)景布置：超市，醫(yī)院，理(發(fā)店，和銀行等場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過程】

一、引出活動(dòng)。

師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

(請(qǐng)幼兒大膽說一說)

教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園，才能進(jìn)教師把你們接走，同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。

二、請(qǐng)幼兒說一說我?guī)淼目ā?/p>

師：剛才那個(gè)是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?

(請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

(同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)

小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時(shí)隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!

電話卡也給我們很大的方便，當(dāng)我們有急事時(shí)，我們看到了電話機(jī)，我們就可以隨時(shí)打電話了!

會(huì)員卡，在我們買東西的時(shí)候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。

三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。

師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

重點(diǎn)介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。

四、讓幼兒玩游戲。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個(gè)講文明的人哦!

(教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。

五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：大班體育活動(dòng)：走大鞋

大班體育活動(dòng)：走大鞋

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2.選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過程】

1.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2.兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

（3）請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“

1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3.三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4.放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。