第一篇：九年級(jí)課外古詩(shī)詞教學(xué)案

九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)學(xué)案

主備人 劉建華 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情

2、激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。

3、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。2．初步鑒賞品味詩(shī)歌的美點(diǎn)。

3．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。教學(xué)過(guò)程：

九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文積累 一 課內(nèi)古詩(shī)文

，在河之洲。

。

。

，鐘鼓樂(lè)之。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

，，在水一方。

。

，宛在水中坻。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）二 課后十首 《從軍行》，作者

，初四杰之一，以邊塞詩(shī)著名。通過(guò)景物描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子：

。直抒保邊衛(wèi)國(guó)壯志豪情的句子：

。

2白在《月下獨(dú)酌》中運(yùn)用豐富的想象，展示自己懷才不遇的寂寞 孤傲的詩(shī)句：

。

3杜甫在《羌村三首》中表現(xiàn)安史之亂給人民帶來(lái)深重苦難的詩(shī)句：

。

請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删洌?/p>

。4甫在《

》中借古諷今，表現(xiàn)對(duì)國(guó)事關(guān)心的憂患意識(shí)的詩(shī)句是。

。

。

5《走馬川行奉送封大夫出師西征》是唐朝邊塞詩(shī)人

的代表作，我們還學(xué)過(guò)他的另一首邊塞詩(shī)《

》。

① 本詩(shī)寫邊塞環(huán)境惡劣的詩(shī)句

。

。②寫出邊塞將士不畏嚴(yán)寒，嚴(yán)陣以待的句子是

。

。

③與“風(fēng)馳電掣凍不翻”一樣表現(xiàn)邊塞奇冷的詩(shī)句是

。

。

6被譽(yù)為“唐宋八大家”之首的 在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中： ① 表明自己對(duì)國(guó)事的忠心的詩(shī)句

。②借景抒情，念家人，更系國(guó)事的詩(shī)句：

。

7李賀在《雁門太守行》中：

①

。構(gòu)思新奇，是千年以來(lái)人們一直喜歡的詩(shī)句。

② 運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛慘烈的詩(shī)句是

。

③ 突出將士高昂士氣和愛(ài)國(guó)理想的詩(shī)句是：

。

8居易在《望月有感》中借月抒發(fā)骨肉相思之情的詩(shī)句是

。

9觀在《送鮑浩然之浙東》中借描繪山水之貌來(lái)暗示離別之情的詩(shī)句是：

。

？

。10淳在《別云間》中抒寫亡國(guó)之痛和抒發(fā)壯志難酬的悲憤情感的語(yǔ)句 分別是

，；

。

11《從軍行》描寫一位書生投筆從戎，抵御外患，寫感慨的句子：。12《月下獨(dú)酌》浪漫詩(shī)人邀明月與身影一起飲酒的句子：。

13羌村三首反映出當(dāng)時(shí)人民在戰(zhàn)火遍地時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)凋弊情況，兵革不息子弟全被征發(fā)而厭亂悲傷的句子： 杜甫《登樓》論事有縱觀古今之概，寫國(guó)家災(zāi)難的句: 15岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》寫一支威武之師忠君報(bào)國(guó)忘身于外者的句子：

16韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》寫自己忠而獲罪并無(wú)辜遭禍的憤慨的句子： 17白居易《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子： 18《雁門太守行》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊急形勢(shì)和艱苦生活的句子：

19王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》詩(shī)人巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人的美好情懷的句子：

20夏完淳《別云間》詩(shī)人感情迸發(fā)，誰(shuí)說(shuō)山河廣闊，在敵人的鐵蹄下，豈有我的立足之地，此情此景，令人潸然淚下，慷慨抱痛的句子： ；寫英雄氣概之壯麗，但思鄉(xiāng)之情不由而生且極為強(qiáng)烈，然而為國(guó)赴難，豈容得兒子情長(zhǎng)的句子：

21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“ ” 這兩句就是佐證。

22《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句：

九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文積累答案

1炯，唐/雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲/寧為百夫長(zhǎng)，勝過(guò)一書生。

2月下獨(dú)酌》/舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

3甫/莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕/吏呼一何怒，婦啼一何苦。

4極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵/可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁 甫吟》。

5參/輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走/將軍金

甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割/馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

6愈/欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年/云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

7云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)/半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不 起/報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

8看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬/毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。一 課內(nèi)

關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人/溯洄從之，道阻且躋。溯游從之。

11《從軍行》描寫一位書生投筆從戎，抵御外患，寫感慨的句子：寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。12《月下獨(dú)酌》浪漫詩(shī)人邀明月與身影一起飲酒的句子：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。13羌村三首反映出當(dāng)時(shí)人民在戰(zhàn)火遍地時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)凋弊情況，兵革不息 子弟全被征發(fā)而厭亂悲傷的句子：

莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征.14 杜甫《登樓》論事有縱觀古今之概，寫國(guó)家災(zāi)難的句

北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。

15岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》寫一支威武之師忠君報(bào)國(guó)忘身于外者的句子：馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

16韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》寫自己忠而獲罪并無(wú)辜遭禍的憤慨的句子：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

17白居易《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子：吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

18《雁門太守行》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊急形勢(shì)和艱苦生活的句子：黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色黑，塞上燕脂凝夜紫。

19王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》詩(shī)人巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人的美好情懷的句子：若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

20夏完淳《別云間》詩(shī)人感情迸發(fā)，誰(shuí)說(shuō)山河廣闊，在敵人的鐵蹄下，豈有我的立足之地，此情此景，令人潸然淚下，慷慨抱痛的句子：無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬；寫英雄氣概之壯麗，但思鄉(xiāng)之情不由而生且極為強(qiáng)烈，然而為國(guó)赴難，豈容得兒子情長(zhǎng)的句子：已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。

22《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

教學(xué)小結(jié)： 教學(xué)反思：

第二篇：九年級(jí)課外古詩(shī)詞教學(xué)案

九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)學(xué)案

主備人 劉建華 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情

2、激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。

3、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。

【教學(xué)重難點(diǎn)】、1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。2．初步鑒賞品味詩(shī)歌的美點(diǎn)。

3．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。教學(xué)過(guò)程：

默寫九年級(jí)（下冊(cè)）課內(nèi)古詩(shī)詞 關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》，。，。，。，。蒹葭 《詩(shī)經(jīng)》，。，。，。，。，。

默寫九年級(jí)（下冊(cè)）課外古詩(shī)詞

1、從軍行（楊炯）唐。。。。

2、月下獨(dú)酌（李白）。。。。。

3、羌村三首（杜甫）。。。。。。。。

4、登樓（杜甫）

。。。。

5、走馬川行奉送封大夫出師西征（岑參）

。。。。。。

6、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）唐

。。。。

7、望月有感（白居易）

。。。。

8、雁門太守行（李賀）唐

。。九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文積累 一 課內(nèi)古詩(shī)文

，在河之洲。

。

。

，鐘鼓樂(lè)之。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

，，在水一方。

。

，宛在水中坻。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）二 課后十首 《從軍行》，作者

，初四杰之一，以邊塞詩(shī)著名。通過(guò)景物描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子：

。直抒保邊衛(wèi)國(guó)壯志豪情的句子：

。

2白在《月下獨(dú)酌》中運(yùn)用豐富的想象，展示自己懷才不遇的寂寞 孤傲的詩(shī)句：

。

3杜甫在《羌村三首》中表現(xiàn)安史之亂給人民帶來(lái)深重苦難的詩(shī)句：

。

請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删洌?/p>

。4甫在《

》中借古諷今，表現(xiàn)對(duì)國(guó)事關(guān)心的憂患意識(shí)的詩(shī)句是。

。

。

5《走馬川行奉送封大夫出師西征》是唐朝邊塞詩(shī)人

的代表作，我們還學(xué)過(guò)他的另一首邊塞詩(shī)《

》。

① 本詩(shī)寫邊塞環(huán)境惡劣的詩(shī)句

。

②寫出邊塞將士不畏嚴(yán)寒，嚴(yán)陣以待的句子是

。

。③與“風(fēng)馳電掣凍不翻”一樣表現(xiàn)邊塞奇冷的詩(shī)句是

。

。

6被譽(yù)為“唐宋八大家”之首的 在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 中：

① 表明自己對(duì)國(guó)事的忠心的詩(shī)句

。

②借景抒情，念家人，更系國(guó)事的詩(shī)句：

。

7李賀在《雁門太守行》中：

①

。構(gòu)思新奇，是千年以來(lái)人們一直喜歡的詩(shī)句。

② 運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛慘烈的詩(shī)句是

。

③ 突出將士高昂士氣和愛(ài)國(guó)理想的詩(shī)句是：

。

8居易在《望月有感》中借月抒發(fā)骨肉相思之情的詩(shī)句是

。

9觀在《送鮑浩然之浙東》中借描繪山水之貌來(lái)暗示離別之情的詩(shī)句是：

。

？。

10淳在《別云間》中抒寫亡國(guó)之痛和抒發(fā)壯志難酬的悲憤情感的語(yǔ)句 分別是

，；

。

11《從軍行》描寫一位書生投筆從戎，抵御外患，寫感慨的句子：寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

12《月下獨(dú)酌》浪漫詩(shī)人邀明月與身影一起飲酒的句子：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

13羌村三首反映出當(dāng)時(shí)人民在戰(zhàn)火遍地時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)凋弊情況，兵革不息 子弟全被征發(fā)而厭亂悲傷的句子：

莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征.14 杜甫《登樓》論事有縱觀古今之概，寫國(guó)家災(zāi)難的句

北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。

15岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》寫一支威武之師忠君報(bào)國(guó)忘身于外者的句子：馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

16韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》寫自己忠而獲罪并無(wú)辜遭禍的憤慨的句子：

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

17白居易《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子：吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

18《雁門太守行》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊急形勢(shì)和艱苦生活的句子：黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色黑，塞上燕脂凝夜紫。

19王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》詩(shī)人巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人的美好情懷的句子：若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

20夏完淳《別云間》詩(shī)人感情迸發(fā)，誰(shuí)說(shuō)山河廣闊，在敵人的鐵蹄下，豈有我的立足之地，此情此景，令人潸然淚下，慷慨抱痛的句子：無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬；寫英雄氣概之壯麗，但思鄉(xiāng)之情不由而生且極為強(qiáng)烈，然而為國(guó)赴難，豈容得兒子情長(zhǎng)的句子：已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。

22《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句： 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文積累答案

1炯，唐/雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲/寧為百夫長(zhǎng)，勝過(guò)一書生。

2月下獨(dú)酌》/舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

3甫/莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕/吏呼一何怒，婦啼一何苦。

4極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵/可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁 甫吟》。

5參/輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走/將軍金

甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割/馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

6愈/欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年/云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

7云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)/半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不 起/報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

8看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬/毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。一 課內(nèi)

關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人/溯洄從之，道阻且躋。溯游從之。

教學(xué)小結(jié)： 教學(xué)反思：

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞復(fù)習(xí)教學(xué)案

八年級(jí)下課外古詩(shī)詞背誦默寫

1、《贈(zèng)從弟（其二）》詩(shī)中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩(shī)句：冰霜正慘凄，終歲常端正。

2、《贈(zèng)從弟（其二）》陳毅詩(shī)中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。”本詩(shī)中與此意思相似的詩(shī)句：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

3、《送本少府之任力蜀州》詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟，一洗送別詩(shī)悲涼凄愴之氣的詩(shī)句：海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。

4、唐代陸龜蒙《離別》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯(lián)想到《送杜少府之任蜀州》詩(shī)中的句子：海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。

6、《登幽州臺(tái)歌》詩(shī)中俯仰古今，暗示自己懷才不遇的詩(shī)句：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

7、《登幽州臺(tái)歌》詩(shī)中寫登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)詩(shī)人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩(shī)句：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

8、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

9、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人精神極度苦悶，無(wú)法解脫的詩(shī)句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

10、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩(shī)中運(yùn)用擬人手法，表達(dá)自己被時(shí)間所拋棄、心緒被時(shí)間所擾亂的詩(shī)句：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

11、古詩(shī)詞中有許多寫愁緒的名句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句，并注明作者和出處：（1）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）（答案不惟一，僅供參考）

12、《早春呈水部張十八員外》詩(shī)中表現(xiàn)春天朦朧美的詩(shī)句：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

13、《早春呈水部張十八員外》詩(shī)中用反襯手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色喜愛(ài)之情的詩(shī)句：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

14、《無(wú)題》詩(shī)中運(yùn)用比喻修辭，以諧音雙關(guān)的手法表達(dá)對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

15、《無(wú)題》詩(shī)中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來(lái)表達(dá)對(duì)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

16、《無(wú)題》詩(shī)中用設(shè)想的語(yǔ)氣設(shè)想對(duì)方為情所困，字字充滿關(guān)切的詩(shī)句：曉鏡但愁云鬢改，夜呤應(yīng)覺(jué)月光寒。

17、《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》詞中現(xiàn)在經(jīng)常被人們用來(lái)形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：剪不斷，理還亂。

18、《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》詞中人們用業(yè)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受的詞句：別是一般滋味在心頭。

19、《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》詞中表達(dá)亡國(guó)后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：寂寞梧桐深院銷清秋。

20、請(qǐng)你寫出你所喜愛(ài)的古詩(shī)詞中其他運(yùn)用比喻的手法來(lái)表達(dá)無(wú)限愁緒的名句。并標(biāo)明作者或出處：．（1）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝

樓餞別校書叔云》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

21、《登飛來(lái)峰》詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

22、《登飛來(lái)峰》詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩(shī)句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

25、劉楨《贈(zèng)從弟》中，借贊頌松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品行，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

26、《登幽州臺(tái)歌》中

寫詩(shī)人生不逢時(shí)，懷才不遇的句子是：前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。

寫詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的語(yǔ)句是：念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

27、被譽(yù)為“詩(shī)佛”的唐代詩(shī)人、畫家王維不僅“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，還飽含深刻的人生哲理，如《終南別業(yè)》中“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”這兩句詩(shī)就表達(dá)了“當(dāng)你處于某種絕境，只要換一個(gè)角度來(lái)看，就會(huì)看到希望或轉(zhuǎn)機(jī)”的隨遇而安的人生態(tài)度和哲理。

28、李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩(shī)中，形象生動(dòng)地傳達(dá)出詩(shī)人綿綿無(wú)盡的愁情并被世人傳誦的佳句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

表現(xiàn)詩(shī)人身處逆境時(shí)仍然豁達(dá)樂(lè)觀的詩(shī)句是：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

29、《宣州朓樓餞別校書叔云》中既表現(xiàn)作者詩(shī)興高遠(yuǎn)，感情豪壯，又表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好的理想的追求的兩句是：

。表現(xiàn)詩(shī)人綿綿無(wú)盡愁情的語(yǔ)句是：

。表現(xiàn)作者懷才不遇、意欲歸隱的語(yǔ)句是：。30、《己亥雜詩(shī)》《相見(jiàn)歡》中表達(dá)離愁的詩(shī)句分別是：___________________，_____________ _____。和，理還亂。

31、劉楨《贈(zèng)從弟》中，借贊頌松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品行，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

33、《贈(zèng)從弟（其二）》詩(shī)中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩(shī)句：

。34《贈(zèng)從弟（其二）》陳毅詩(shī)中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。”本詩(shī)中與此意思相似的詩(shī)句：。

35、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“。”來(lái)表達(dá)真摯的惜別之情，成為寫離愁的名句。李白在《送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；與李白句子相似的句子還有岑差的在《白雪歌送武判官歸京》中的“。”而高適在《別董大》中用“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“。”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

36、臺(tái)灣著名女作家琦君在《春酒》中無(wú)奈地感慨“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”故鄉(xiāng)，是人的生命之根。

請(qǐng)寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩(shī)歌名句：

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使愁。

37、三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請(qǐng)你選用古詩(shī)詞中兩個(gè)“送別”的句子來(lái)表達(dá)你對(duì)老師或同學(xué)的離別之情。

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

③山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

④浮云游子意，落日故人情

⑴《贈(zèng)從弟》中描寫風(fēng)狂的反復(fù)句是：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!

⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

⑶《登幽州臺(tái)歌》中指生不逢時(shí)句：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩(shī)句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

⑺描寫秋天的古詩(shī)詞：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

⑽古詩(shī)詞中的愛(ài)國(guó)情懷：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑴《贈(zèng)從弟》中描寫風(fēng)狂的反復(fù)句是：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

⑶《登幽州臺(tái)歌》中指生不逢時(shí)句：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環(huán)境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。詩(shī)中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩(shī)句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

⑹描寫春天的古詩(shī)詞：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）⑺描寫夏的古詩(shī)詞：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

⑻描寫秋天的古詩(shī)詞：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 ⑼描寫冬天的古詩(shī)的名句：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）

(10)《無(wú)題》①以極其沉痛的心情寫傷別的詩(shī)句是： 相見(jiàn)時(shí)難別亦，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

② 常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神（表現(xiàn)愛(ài)情堅(jiān)貞）（鞠躬盡瘁，死而后已）的詩(shī)句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(11)《相見(jiàn)歡》用巧妙地比喻寫"愁”： 翦不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

(12)《登飛來(lái)峰》：與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”（“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”）兩句有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(13)《早春呈水部張十八員外》中描寫早春春草初出，若隱若現(xiàn)的美景的句子是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。作者發(fā)表看法，表達(dá)盛夏比不上早春景色的觀點(diǎn)的句子是：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(14)《蘇幕遮》描寫登高所見(jiàn)秋景的語(yǔ)句是：碧云天，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒的語(yǔ)句是：黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

64．《登飛來(lái)峰》中是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)涵著深刻的哲理的句子是：

(不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。)附：課后詩(shī)十首

11、劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）對(duì)仗句是：

12、王勃的《送杜少府之任蜀州》寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句： ；勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句： ；把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：。同窗好友將隨父去西藏就讀，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念,以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯友誼：。唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句。如朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩(shī)句 來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。

13、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情的句子是：

14、王維《終南別業(yè)》一詩(shī)中引入人的活動(dòng)，表現(xiàn)生活氣息的詩(shī)句是：

15、李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩(shī)中寫詩(shī)人虛度光陰，報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦的詩(shī)句是：。表現(xiàn)詩(shī)人揮灑出世的幽憤之句是：

16、《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中描寫早春的細(xì)雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩(shī)句是：。

17、李商隱的《無(wú)題》詩(shī)寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩(shī)句是：。常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：。寫女子離別后的擔(dān)心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：。詩(shī)中通過(guò)祖籍找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：。

18、李煜《相見(jiàn)歡》一詞中寫庭院中清幽景色的句子是：。抒發(fā)詩(shī)人“離愁”的句子是：

19、王安石的《登飛來(lái)峰》：詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是：。寫出詩(shī)中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：。

20、范仲淹《蘇幕遮》一詞中，描寫登高所見(jiàn)的秋景是：。表現(xiàn)詞人濃烈的思鄉(xiāng)之情的句子是：。。附：課后詩(shī)十首

11、劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）對(duì)仗句是：亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

12、王勃的《送杜少府之任蜀州》寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句與君離別意，同是宦游人；把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。同窗好友將隨父去西藏就讀，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念,以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯友誼：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句。如朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩(shī)句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。

13、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情的句子是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

14、王維《終南別業(yè)》一詩(shī)中引入人的活動(dòng)，表現(xiàn)生活氣息的詩(shī)句是：偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

15、李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩(shī)中寫詩(shī)人虛度光陰，報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦的詩(shī)句是：棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。表現(xiàn)詩(shī)人揮灑出世的幽憤之句是： 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

16、《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中描寫早春的細(xì)雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩(shī)句是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

17、李商隱的《無(wú)題》：這首詩(shī)寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩(shī)句是：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。寫女子離別后的擔(dān)心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。詩(shī)中通過(guò)祖籍找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

18、李煜《相見(jiàn)歡》一詞中寫庭院中清幽景色的句子是：無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。抒發(fā)詩(shī)人“離愁”的句子是：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

19、王安石的《登飛來(lái)峰》：詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層；寫出詩(shī)中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

20、范仲淹《蘇幕遮》一詞中，描寫登高所見(jiàn)的秋景是：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。表現(xiàn)詞人濃烈的思鄉(xiāng)之情的句子是：黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

第四篇：九年級(jí)課外古詩(shī)詞譯文背誦

課外古詩(shī)詞譯文

·觀刈麥：農(nóng)戶人家一年四季很少有閑暇的時(shí)候，特別是到了五月收麥子的季節(jié)，人們更是加倍地繁忙。夜里，一陣南風(fēng)吹起，滿地的小麥覆蓋著田壟，到處一片金黃。婦女擔(dān)著用竹籃盛的飯，孩童們手提著壺漿，互相招呼著送飯到田里去，因?yàn)槟切┣嗄陦褲h正在南岡收割小麥。他們低頭割麥，腳底下蒸騰著濕熱的土氣，脊背上照射著灼人的太陽(yáng)。本來(lái)已經(jīng)累得筋疲力盡，但仍顧不上炎熱，只想珍惜這初夏較長(zhǎng)的天光，能夠多干點(diǎn)活。還有一個(gè)貧窮的婦女，抱著小孩站在他們身旁。她的右手拿著一些撒落下來(lái)的麥穗，左胳臂挎著一只破舊的竹筐。聽(tīng)她望著大家說(shuō)出的那番話，人人都不禁為之萬(wàn)分悲傷。為了給官家納稅，她早已把自家的田產(chǎn)賣光，如今揀拾這些麥穗，只不過(guò)是為了填一填饑餓的肚腸。我又有什么功勞和德望？既不務(wù)農(nóng)，也不采桑，可一年的俸祿竟有三百石，到年末，倉(cāng)庫(kù)里還存有余糧。默念著這些，私下里越發(fā)感到羞愧，乃至終日都不能把它遺忘?！ぴ乱梗阂轨o更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隱藏在黑夜里。北斗星傾斜了，南斗星也傾斜了。偏偏就在今夜，使人分明的覺(jué)出春天正在回暖，因?yàn)槟懵?tīng)—綠窗紗外，唧唧的蟲(chóng)鳴，頭一遭兒傳到了屋子里來(lái)了。

·商山早行：黎明起床時(shí)，車馬上的鈴鐸已叮當(dāng)作響，出門的人踏上了旅途，還一心思念家鄉(xiāng)。雞叫聲很嘹亮，客棧沐浴著曉月的余輝，足跡凌亂，木板橋覆蓋著早秋的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景，一群群野鴨、大雁，正嬉戲在明凈的池塘。

·卜算子：驛亭之外的斷橋邊，梅花自開(kāi)自落，無(wú)人理睬。暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香

·破陣子：燕子飛來(lái)正趕上社祭之時(shí)，清明節(jié)后梨花紛飛。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹(shù)上枝葉，只見(jiàn)那柳絮飄飛在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。正驚疑著昨晚的春宵美夢(mèng)，原來(lái)是今朝發(fā)現(xiàn)田中土肥草盛，不由得臉上生笑

·浣溪沙：山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥，傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。誰(shuí)說(shuō)人老不可再年少？ 門前流水還能執(zhí)著奔向西！不必?zé)绹@白發(fā)，多愁唱黃雞

·醉花陰：稀薄的霧氣濃密的云層掠起煩愁直到白晝，龍腦的香料早已燒完了在爐金獸。美好的節(jié)日又到重陽(yáng)，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。在東籬飲酒直飲到黃昏以后，淡淡的黃菊清香飄滿雙袖。別說(shuō)不會(huì)消損神魂，珠簾卷起是由于被受西風(fēng)，閨中少婦比黃花更加消瘦。

·南鄉(xiāng)子：什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光，但是中原還是看不見(jiàn)。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道，年代太長(zhǎng)了。只有長(zhǎng)江的水滾滾東流，永遠(yuǎn)也流不盡。我們今天所能看到的就是長(zhǎng)江，多少興亡事情已經(jīng)過(guò)去了。

·山坡羊 驪山懷古：在驪山上四處看看,阿房宮已經(jīng)被一把火燒沒(méi)了,當(dāng)時(shí)的奢侈,現(xiàn)在在哪里?只看見(jiàn)了蕭疏的草,水縈紆,到現(xiàn)在遺留的仇恨象煙霧一樣。列國(guó)的周齊秦漢楚,這些國(guó)家,贏了的,都變成了土;輸了的,都變成了土。

朝天子 詠喇叭：喇叭和嗩吶，曲兒雖然小，腔調(diào)卻很大。官船來(lái)往像亂麻亂糟糟的，全都靠你來(lái)抬身價(jià)。軍人聽(tīng)了軍人愁，百姓聽(tīng)了百姓怕。哪里能辨別出 1

甚么真和假？ 眼見(jiàn)的吹翻了這家，又吹傷了那家，只吹得水盡鵝飛吧！

默寫填空

一 《觀刈麥》詩(shī)中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩(shī)句是，2 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人為自己過(guò)著不勞而獲的生活深感愧疚的詩(shī)句是，3 詩(shī)中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是，白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩(shī)句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子是，5詩(shī)中用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來(lái)了唐朝時(shí)繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)的詩(shī)句是，詩(shī)中與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近的詩(shī)句是，詩(shī)中以自責(zé)的方式表達(dá)自己對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻的詩(shī)句是，“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，詩(shī)中與此意相似的詩(shī)句是，二 《月夜》詩(shī)中充滿詩(shī)情畫意的詩(shī)句是，詩(shī)中通過(guò)明暗對(duì)比來(lái)襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩(shī)句是，詩(shī)中從視覺(jué)角度表現(xiàn)夜深夜靜的詩(shī)句是，4詩(shī)中從聽(tīng)覺(jué)角度和感受角度表現(xiàn)春之來(lái)臨的詩(shī)句是，詩(shī)中一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)句是，詩(shī)中以喧鬧的聲響來(lái)展示生命活力的詩(shī)句是，詩(shī)中通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的描寫，使之感到春已來(lái)臨的詩(shī)句是，三 《商山早行》詩(shī)中點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩(shī)句是，詩(shī)中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是，詩(shī)中描繪詩(shī)人剛上路所見(jiàn)的景物的詩(shī)句是，詩(shī)中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)的詩(shī)句是，四 《卜算子·詠梅》詞中描繪梅花生長(zhǎng)的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是，詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是，詞中詞人借梅花盛開(kāi)來(lái)寫個(gè)人品格的高尚的詞句是，詞人借寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是，王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是，古詩(shī)詞中有大量受人歡迎的有關(guān)“花”的名句，請(qǐng)寫出你喜歡的連續(xù)的兩句，并注明作者和出處，五 《破陣子》詞中用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令的詞句是，詞中動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景的詞句是，詞中表現(xiàn)采桑女心情的詞句是詞中與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似的詞句是

六 《浣溪沙》詞中暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧?kù)o、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色的詞句是詞中以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象的句子是3 詞中運(yùn)用借代修辭手法的句子是4 詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個(gè)意外驚喜的句子是，本詞中流露出了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)之情，請(qǐng)你再寫出連續(xù)兩句描繪田園風(fēng)光的名句，并注明作者和出處，七 《醉花陰》詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)的句子是，詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨(dú)處，寂寞冷清的句子是，3 詞中明寫賞菊飲酒，實(shí)為寫詞人無(wú)法排遣思念之情的句子是，詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是，八 《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》詞中抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無(wú)限，而不見(jiàn)中原故土的感慨的句子 3

是，詞中與“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”意境相似的句子是，詞中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是，九 《山坡羊·驪山懷古》曲中點(diǎn)明懷古之地的語(yǔ)句是，《山坡羊·潼關(guān)懷古》中有“望西都，意躊躇，宮闕萬(wàn)間都做了土?！钡木渥?，《山坡羊·驪山懷古》中與此意境相似的語(yǔ)句是，3 曲中再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象的語(yǔ)句是，曲中表明作者對(duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭(zhēng)權(quán)奪位的否定的語(yǔ)句是。

十 《朝天子·詠喇叭》曲中運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是，曲中運(yùn)用夸張手法，對(duì)封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測(cè)的語(yǔ)句是，3 曲中表現(xiàn)人們對(duì)宦官既怕又恨的心理的句子是，4

第五篇：古詩(shī)詞復(fù)習(xí)教學(xué)案

七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 教 學(xué) 案

課題：古詩(shī)詞閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

【方法指導(dǎo)】

一、詩(shī)詞賞析解題指導(dǎo)：

1．體味詩(shī)詞的遣詞，應(yīng)從詩(shī)詞語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來(lái)考慮用詞的精妙之處。

2．體味詩(shī)歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩(shī)中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩(shī)歌所抒寫的情懷。

3．體味詩(shī)詞所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

4．體味試題的要求，把握解答的切入點(diǎn)，把握試題的側(cè)重點(diǎn)。

另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩(shī)詞，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案。

二、注意分析各種表達(dá)技巧 1．選材方面的虛實(shí)結(jié)合。

實(shí)景是詩(shī)人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，即眼前之景、可觀之景；虛景是詩(shī)人通過(guò)感覺(jué)、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，即心中之景、可想之景。虛實(shí)結(jié)合往往是古詩(shī)詞意境的基本方法。2．選材方面的反襯。

古詩(shī)詞表達(dá)技巧中的反襯是相對(duì)“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對(duì)某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對(duì)立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與“對(duì)比”不同，對(duì)比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對(duì)比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。3．內(nèi)容方面的動(dòng)靜結(jié)合。有時(shí)可理解為“以動(dòng)襯靜”，“動(dòng)靜相對(duì)”。4．結(jié)構(gòu)方面的對(duì)比。

對(duì)比是指在作品中把兩個(gè)相互對(duì)立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來(lái)的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對(duì)于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利、深刻的效果。

5．寓意方面的借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外等等。

三、悟感情

一首詩(shī)歌，從遣詞造句到營(yíng)造畫面，從選擇物象到融情于景，無(wú)不深深打上作者的情感烙印，所以在品讀詩(shī)歌時(shí)要結(jié)合作者以及寫作背景的理解來(lái)體會(huì)作者的思想情感。下面所列古詩(shī)文常見(jiàn)感情，希望同學(xué)們注意體會(huì)：

（1）感情基調(diào)：迷戀、憂愁、愁苦、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守、節(jié)操、憂國(guó)憂民、壓抑、歡快、風(fēng)趣、平淡。（2）常見(jiàn)主題：憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、離愁別恨。

（3）不同詩(shī)歌類別的不同感情：邊塞征戰(zhàn)詩(shī)——對(duì)建功立業(yè)的渴望，有報(bào)效祖國(guó)的激情，有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有反映對(duì)帝王開(kāi)邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的 風(fēng)光；即事感懷詩(shī)——古人常以“即事”為題寫詩(shī)，因一點(diǎn)事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等；詠物寄托是古人賦詩(shī)的普遍現(xiàn)象：或借詩(shī)歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報(bào)國(guó)無(wú)門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運(yùn)無(wú)常、孤苦無(wú)助之難。

【拓展訓(xùn)練】

閱讀下面古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

夏日田園雜興 南宋

范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

1．詩(shī)中表現(xiàn)了農(nóng)村兒童天真情趣的詩(shī)句是

2．從詩(shī)中可以看出當(dāng)時(shí)農(nóng)村是一種怎樣的生活？

3．本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

參考答案：

1．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。2．鄉(xiāng)村男耕女織，日夜辛勞 3．對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美

和對(duì)田園生活得憧憬

同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦

賞析：首句“晝出耘田夜績(jī)麻”是說(shuō)：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱?jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛(ài)勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見(jiàn)的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來(lái)意趣橫生。

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？

1．詩(shī)中哪兩句猶如一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，施濃彩于圖中，有令讀者目迷神奪的魅力。

2．詩(shī)的一二兩句主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)描述第二句所展現(xiàn)的畫面。

3．全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

參考答案：

1.江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃 2.襯托，以江碧襯鳥(niǎo)翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競(jìng)麗。畫面：滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火。3．這首詩(shī)以色彩鮮明，清新怡人的美好風(fēng)光反襯詩(shī)人強(qiáng)烈盼望歸家的心情，抒

發(fā)了作者長(zhǎng)久旅居他鄉(xiāng)的感慨。

賞析：此詩(shī)為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨?！敖跳B(niǎo)逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。你看，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥(niǎo)，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么綺靡，多么燦爛！以江碧襯鳥(niǎo)翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競(jìng)麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥(niǎo)借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。兩句詩(shī)狀江、山、花、鳥(niǎo)四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目?？墒?，詩(shī)人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之。“今春看又過(guò)，何日是歸年”！句中“看又過(guò)”三字直點(diǎn)寫詩(shī)時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。

清平樂(lè)·村居 宋 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．詞的下片中“臥”字可謂一字千金，試簡(jiǎn)析其妙在何處。

2．全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

參考答案：

1．它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

2.整首詞語(yǔ)言清新自然樸實(shí)無(wú)華具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了作者對(duì)詞中農(nóng)家生活的向往和熱愛(ài)的感情，客觀上反映了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)生活的憎惡。

賞析：上片勾勒環(huán)境烘托氣氛。開(kāi)篇用素描手法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排下廣闊的背景。

三、四句寫詞中出現(xiàn)的老公公和老婆婆，他們講話的聲音帶著醉意，愈加顯得溫 3 柔婉媚，但是等走到他們面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的已不是什么年輕人，而是白發(fā)皤皤的老年人了。從“醉里”，可以看出老年人生活的安詳，從“媚好”，可以看出他們精神的愉快。下片集中寫這一農(nóng)戶的三個(gè)兒子，比較全面地反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的各個(gè)方面，畫面在繼續(xù)擴(kuò)展。整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠。詩(shī)人著力于“小兒”的描繪，共用了兩句，占全詞四分之一篇幅?！跋^臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài)。對(duì)此，詞人感到由衷的歡喜。這首詞具有濃厚的農(nóng)村生活氣息，字里行間處處洋溢著作者對(duì)農(nóng)村生活的喜悅之情，客觀上反映了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)生活的憎惡。

雪梅 盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

1．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處。

2．這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。

3．請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句詠雪或者詠梅的詩(shī)句。

參考答案：

1.運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。

2.人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。3.例如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

賞析：古今不少詩(shī)人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！毖⒚范汲闪藞?bào)春的使者、冬去春來(lái)的象征。但在詩(shī)人盧梅坡的筆下，二者卻為爭(zhēng)春發(fā)生了“摩擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪詩(shī)人無(wú)法判個(gè)高低。詩(shī)的后兩句巧妙地托出二者的長(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒(méi)有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩(shī)，我們似乎可以看出作者寫這首詩(shī)是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是真理。這首詩(shī)既有情趣，也有理趣，值得詠思。

鐘山即事 宋 王安石

澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。

1．詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫出了鐘山春景的“幽”？

2．全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？

參考答案：

1．無(wú)聲、弄春柔、不鳴

2．作品看似表露詩(shī)人心中的一種閑適自得，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上失意的心情。

賞析：這首詩(shī)表達(dá)的是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時(shí)的所見(jiàn)所感?？此泼撊ナ拦?，其還是人退而心不退，故作此詩(shī)，以表達(dá)心中的不平。在詩(shī)人王安石的筆下，一切都是鮮活的，都是充滿生機(jī)與活力的，“澗”是鮮活的，在山間竹林里回環(huán)往復(fù)，奔騰跳躍，唱著歌，帶著笑流向遠(yuǎn)方；“竹”也是鮮活的，仿佛在你的思維深處亭亭玉立，舞動(dòng)腰身，款款弄姿，將那婀娜的影子倒影于流水之中；再看那“花草”，正在舞弄柔情。然而，在詩(shī)人的筆下，一切又都那么幽深靜寂，“澗”是幽靜的，“竹”是幽靜的，“花草”也是幽靜的，無(wú)聲無(wú)息，自生自長(zhǎng)，隨心所欲，享受春天，自我陶醉。人呢？“茅檐相對(duì)坐終日”，整天整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至極。山林呢？連一聲鳥(niǎo)叫都沒(méi)有，那山林深處究竟有多幽靜就可想而知了，何況還特意在“幽”前邊著了一個(gè)“更”字呢？作品看似表露詩(shī)人心中的一種閑適自得，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意。令人讀來(lái)身生戰(zhàn)栗，心生恐慌。

早行 陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

1．詩(shī)中哪些地方體現(xiàn)了“早行”？

2．此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

參考答案：

1．露侵、曉、星斗闌干

2．主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

賞析：第一句寫感覺(jué)，第二句寫視覺(jué)；三四兩句，則視覺(jué)、感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)并寫。先聽(tīng)見(jiàn)蹄聲響亮，才略開(kāi)睡眼；“小”橋和“稻”田，當(dāng)然是看見(jiàn)的。而“稻田深處草蟲(chóng)鳴”，則是“和夢(mèng)”過(guò)“小橋”時(shí)聽(tīng)見(jiàn)的。正像從響亮的馬蹄聲意識(shí)到過(guò)“橋”一樣，“草蟲(chóng)”的鳴聲不在橋邊、而在“稻田深處”，也是從聽(tīng)覺(jué)判斷出來(lái)的。詩(shī)人在這里也用了反襯手法?！凹拍蚝蛪?mèng)過(guò)”，靜中有動(dòng)；“稻田深處草蟲(chóng)鳴”，寂中有聲。四野無(wú)人，一切都在沉睡，只有孤寂的旅人“和夢(mèng)”過(guò)橋，這靜中之動(dòng)更反襯出深夜的沉靜，只有夢(mèng)魂伴隨著自己孤零零地過(guò)橋，才會(huì)感到“寂寞”?！凹拍彼?一層意思，就是因身外“無(wú)人”而引起的孤獨(dú)感。而“無(wú)人”，在這里又表現(xiàn)天色尚“早”?！凹拍彼挠忠粚右馑?，就是因四周“無(wú)聲”而引起的寂寥感。而“無(wú)聲”，在這里也表現(xiàn)天色尚“早”。這首詩(shī)的最突出的藝術(shù)特色，就表現(xiàn)在詩(shī)人通過(guò)感覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的交替與綜合，描繪了一幅獨(dú)特的“早行”(甚至可以說(shuō)是“夜行”)圖。讀者通過(guò)“通感”與想象，主人公在馬上搖晃，時(shí)醒時(shí)睡，時(shí)而睜眼看地，時(shí)而仰首看天，以及涼露濕衣、蟲(chóng)聲入夢(mèng)等一系列微妙的神態(tài)變化，都宛然在目；天上地下或明或暗、或喧或寂、或動(dòng)或靜的一切景物特征，也一一展現(xiàn)眼前。