第一篇：第二章 第三節(jié) 幾種重要的天氣系統(tǒng)

上課題目：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 地理第一冊

第二章 第三節(jié) 幾種重要的天氣系統(tǒng)

【教學(xué)目標(biāo)】 1知識與技能

(1)熟練掌握氣團(tuán)的定義，分類，形成條件；鋒的定義，分類，冷暖鋒得天氣特征；掌握氣團(tuán)得變性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)知識解決實(shí)際問題的能力及繪圖能力。2 過程與方法

通過課堂解析，畫圖分析來了解天氣系統(tǒng)。3 情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)天氣系統(tǒng)的探究精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1 教學(xué)重點(diǎn)

(1)氣團(tuán)的形成條件及產(chǎn)生的天氣特點(diǎn)

(2)鋒得分類及繪圖，鋒面天氣的分析教學(xué)難點(diǎn)

(1)鋒面的形成及產(chǎn)生的影響 【課型】 綜合課 【課時】 一課時

【教學(xué)方法】 講授法 啟發(fā)法 【教具】 【教學(xué)過程】（引入新課）同學(xué)們都經(jīng)常收聽天氣預(yù)報，那么我們一定聽過這些名詞，比如冷氣團(tuán)，暖氣團(tuán)，冷、暖鋒這些名詞，那么我們一定很想知道這些冷、暖鋒，冷、暖氣團(tuán)是怎么形成和發(fā)展的。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這幾種重要的天氣系統(tǒng)。

（講授新課）第三節(jié) 幾種重要的天氣系統(tǒng)（板書）一 氣團(tuán)（板書）氣團(tuán)的概念（讓學(xué)生閱讀回答這個概念問題）（板書）

指溫度、濕度、氣壓等物理屬性比較均勻、相似的大團(tuán)空氣。2 氣團(tuán)的分類（引導(dǎo)學(xué)生分析回答）（板書）A 根據(jù)氣團(tuán)的溫度分

冷氣團(tuán)

暖氣團(tuán)

講解：冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)是根據(jù)氣團(tuán)溫度與所經(jīng)地表的溫度對比來定義的。氣團(tuán)向比它暖的下墊面移動時，稱為冷氣團(tuán)。向比它冷的下墊面移動時，稱為暖氣團(tuán)。

B 根據(jù)氣團(tuán)的濕度分

海洋性氣團(tuán)

大陸性氣團(tuán)

講解：一個氣團(tuán)屬于海洋性氣團(tuán)還是大陸性氣團(tuán)取決于這個氣團(tuán)形成的位置。海洋性氣團(tuán)形成于大洋上，大陸性氣團(tuán)形成于大陸上。二 鋒（板書）鋒的概念（解析鋒得概念）（板書）

溫度或者密度相差很大的兩個氣團(tuán)相遇后形成一個狹窄的過渡區(qū)，整個過渡區(qū)稱為鋒。2 鋒的類型（板書）

冷鋒 暖鋒 準(zhǔn)靜止鋒

(1)冷鋒的形成（畫圖分析來解析）

(2)暖鋒的形成（畫圖分析來解析）

我們假設(shè)冷暖鋒下墊面一個地點(diǎn)為A，分析其鋒過境前，過境時，過境后得天氣情況。

冷鋒

暖鋒

過境前 過境時 過境后 降水分布

（通過這個讓學(xué)生了解分析冷暖鋒的天氣狀況）C 準(zhǔn)靜止鋒（板書）

有時候冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，沒有一方有足夠的力量使另一方移動，兩個氣團(tuán)僵持在一起，這時形成的鋒就稱為準(zhǔn)靜止鋒。

（通過長江中下游的梅雨天氣，冬半年的昆明的降雨天氣來解析準(zhǔn)靜止鋒）

三 總結(jié)，布置思考題

這節(jié)書主要讓大家掌握氣團(tuán)的概念以及它得主要劃分方式，還有冷暖鋒的形成發(fā)展過程，以及所產(chǎn)生得天氣狀況。課后希望大家把這節(jié)書整體在理解一遍。解決這3個問題： 1 氣團(tuán)形成得條件是什么？ 2 冷鋒和暖鋒有什么不同？ 我國北方春季出現(xiàn)的沙塵暴，寒潮，北方夏季的暴雨天氣是由暖鋒還是冷鋒引起的？ 【課后分析】 附 板書設(shè)計（下頁）

第二篇：上下一盤棋系統(tǒng)共爭創(chuàng)(簡報2)

上下一盤棋系統(tǒng)共爭創(chuàng)

曲靖市財政系統(tǒng)堅(jiān)持四個統(tǒng)一開展三級聯(lián)創(chuàng)

曲靖市財政系統(tǒng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中按照機(jī)關(guān)帶基層、全系統(tǒng)一盤棋的原則，以推進(jìn)財政四化管理、建設(shè)五型機(jī)關(guān)為主線，堅(jiān)持“四個統(tǒng)一”，深入開展市縣鄉(xiāng)財政部門三級聯(lián)創(chuàng)活動，做到工作上下一盤棋，創(chuàng)先爭優(yōu)同推進(jìn)。

統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。及時成立了以局黨組書記、局長為組長，班子成員和各縣（市）區(qū)財政局黨組織主要負(fù)責(zé)人為成員的全市財政系統(tǒng)開展三級聯(lián)創(chuàng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“五個一”的要求開展市縣鄉(xiāng)三級財政部門結(jié)對共創(chuàng)，實(shí)行市局領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系到縣（市）區(qū)財政局，縣（市）區(qū)財政局領(lǐng)導(dǎo)和市局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人掛鉤聯(lián)系到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道財政所。局黨組書記是第一責(zé)任人，副書記是直接責(zé)任人；各掛鉤領(lǐng)導(dǎo)是聯(lián)系點(diǎn)的第一責(zé)任人；各縣（市）區(qū)財政局一把手、黨委（總支、支部）書記是具體責(zé)任人。同時，組建了工作機(jī)構(gòu)，制定了工作流程和工作制度，細(xì)化了實(shí)施方案，并于7月16日召開各縣（市）區(qū)財政局黨組織主要負(fù)責(zé)人會議專門動員部署三級聯(lián)創(chuàng)工作。

統(tǒng)一主題活動。全市財政系統(tǒng)統(tǒng)一以開展“五比五創(chuàng)五建”、實(shí)施“五個”工程為主題實(shí)踐活動內(nèi)容。一是比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)，建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。以開展“五個一”讀書活動為重點(diǎn),結(jié)合主題演講、主題征文、專題培訓(xùn)等活動，實(shí)施好素質(zhì)工程。二是比團(tuán)-1-

結(jié)，創(chuàng)一流隊(duì)伍，建和諧型機(jī)關(guān)。以開展“五查五看”為重點(diǎn)，結(jié)合開展紅色教育、忠誠教育、重溫入黨誓詞、建設(shè)財政文化等活動，強(qiáng)化支部活動和黨員教育工作，加大黨員干部管理和黨員發(fā)展力度，實(shí)施好堡壘工程。三是比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)，建服務(wù)型機(jī)關(guān)。重點(diǎn)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)崗位、優(yōu)質(zhì)服務(wù)科室評比活動,落實(shí)“八個不讓”，設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口，實(shí)行亮證掛牌服務(wù)，實(shí)施好示范工程。四是比效能，創(chuàng)一流業(yè)績，建效能型機(jī)關(guān)。積極推行效能政府四項(xiàng)制度，開展崗位業(yè)務(wù)練兵，比工作創(chuàng)新能力，比工作實(shí)際成績，比工作“零失誤”，比綜合協(xié)調(diào)的方法和效果；清理并修訂、完善機(jī)關(guān)各項(xiàng)管理制度，暢通“綠色通道”，實(shí)施好基礎(chǔ)工程。五是比奉獻(xiàn)，創(chuàng)一流形象，建廉潔型機(jī)關(guān)。開展筑牢一條拒腐防變防線、抓好一個責(zé)任書的落實(shí)、開展好一項(xiàng)警示教育的“三個一”活動，確保資金、干部兩安全；大力推行一線工作法，落實(shí)掛鉤聯(lián)系制度，實(shí)施好幫扶工程。

統(tǒng)一方法步驟。重點(diǎn)圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻(xiàn)禮兩個重大活動展開，分四個階段進(jìn)行。第一階段，廣泛發(fā)動，安排部署。動員全體干部職工參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來，確保認(rèn)識到位、組織到位、措施到位，推動活動迅速展開。第二階段，全面爭創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)。時間從今年6月到明年6月底。按照“五比五創(chuàng)五建”全面開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)熱潮。明年“七一”，局黨組將對先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行表彰。第三階段，對標(biāo)定位，晉檔升級。時間從2011年

7月到2012年6月底。對照創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，明確方向，制定跟進(jìn)、趕超的具體措施，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，使“五個好”黨組織和“五帶頭”黨員比例大幅提升，全面提高工作水平。第四階段，系統(tǒng)總結(jié)，完善機(jī)制。時間從2012年7月到黨的十八大召開。圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮，集中展示活動成果、搞好活動總結(jié)、進(jìn)行考核評議，建立起開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的長效機(jī)制。

統(tǒng)一爭創(chuàng)目標(biāo)。全系統(tǒng)統(tǒng)一按照推進(jìn)財政“四化”（精細(xì)化、科學(xué)化、績效化、規(guī)范化）、建設(shè)“五型”機(jī)關(guān)、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的總體要求，把重點(diǎn)放在提高素質(zhì)、推進(jìn)工作、爭創(chuàng)佳績、樹立形象上，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與開展講黨性、重品行、作表率活動有機(jī)結(jié)合起來，與開展“個人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤棋”的“三個一”主題實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來，與貫徹省、市委一系列決策部署，全面落實(shí)今年各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動融入日常工作中，統(tǒng)籌兼顧，相互促進(jìn)，做到活動有新典型、實(shí)踐有新亮點(diǎn)、工作有新舉措、成效有新體現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)財政系統(tǒng)80%的黨組織達(dá)到先進(jìn)基層黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，市財政局爭創(chuàng)省級先進(jìn)、縣（市）區(qū)財政局爭創(chuàng)市級先進(jìn)，全面完成各級黨委政府交給的工作任務(wù)三大目標(biāo)。

第三篇：運(yùn)營商多系統(tǒng)共天饋覆蓋優(yōu)化探討

運(yùn)營商多系統(tǒng)共天饋覆蓋優(yōu)化探討

【摘 要】 本文主要是針對在多系統(tǒng)共天饋出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、定位和解決方法，為多系統(tǒng)共天饋問題處理提供一個思路。

【關(guān)鍵詞】 天饋系統(tǒng) GSM UMTS LTE 優(yōu)化概述

隨著U900、FDD-LET、TDD-LET等多網(wǎng)建設(shè)，共天饋解決方案已經(jīng)成為一種趨勢，它可以利用已有網(wǎng)絡(luò)資源，解決新入網(wǎng)絡(luò)部署站址獲取難、天面資源受限等問題，幫助運(yùn)營商獲取一張 “ 快速部署，低成本，高性能”的網(wǎng)絡(luò)，快速提升運(yùn)營商綜合競爭力。但同時也帶來一些問題，比如方位角一致，對組網(wǎng)有一定限制；安裝要求比較高，需要保持之前系統(tǒng)下傾角前后一致。針對近期LTE建設(shè)和U900建設(shè)，局部部熱點(diǎn)地區(qū)出現(xiàn)了覆蓋變差、上網(wǎng)速度明顯變慢等問題，開展玉林多系統(tǒng)共天饋系統(tǒng)排查，提升天饋優(yōu)化工作效率，進(jìn)一步改善網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?，F(xiàn)網(wǎng)多系統(tǒng)共天饋情況

玉林多系統(tǒng)共天饋主要體現(xiàn)在FDD-LTE和WCDMA共天饋、U900和G900共天饋和G900和WCDMA共天饋。其中主要問題體現(xiàn)在FDD-LTE和WCDMA共天饋。LTE共系統(tǒng)圖如下，優(yōu)點(diǎn)是不需要增加天面空間；系統(tǒng)間鏈路隔離好；可以針對不同系統(tǒng)進(jìn)行單獨(dú)的傾角優(yōu)化和調(diào)整。缺點(diǎn)是需要將現(xiàn)有系統(tǒng)天線更換為多系統(tǒng)天線；多系統(tǒng)天線體積大，成本高；方位角一致，對組網(wǎng)有一定限制。天饋系統(tǒng)中常見的問題和分析

1）弱覆蓋。弱覆?w指的是覆蓋區(qū)域?qū)ьl信號的RSCP小于-90dBm，同時結(jié)合MR弱覆蓋統(tǒng)計來進(jìn)行定位。弱覆蓋場景比如凹地、山坡背面、電梯井、隧道、地下車庫或地下室、高大建筑物內(nèi)部、密集街道等。如果導(dǎo)頻信號低于全覆蓋業(yè)務(wù)（例如：VP、PS64K）的最低要求，或者剛能滿足要求，但由于同頻干擾的增加，導(dǎo)頻信道Ec/Io不能滿足全覆蓋業(yè)務(wù)的最低要求，將導(dǎo)致全覆蓋業(yè)務(wù)接入困難、掉話等問題；如果導(dǎo)頻信號RSCP低于手機(jī)的最低接入門限的覆蓋區(qū)域，手機(jī)通常無法駐留小區(qū)，無法發(fā)起位置更新和位置登記而出現(xiàn)“掉網(wǎng)”的情況。

2）一般越區(qū)覆蓋。越區(qū)覆蓋一般是指某些基站的覆蓋區(qū)域超過了規(guī)劃的范圍，在其他基站的覆蓋區(qū)域內(nèi)形成不連續(xù)的主導(dǎo)區(qū)域，一般通過路測和MR越區(qū)分析進(jìn)行定位。比如，某些大大超過周圍建筑物平均高度的站點(diǎn)，發(fā)射信號沿丘陵地形或道路可以傳播很遠(yuǎn)，在其他基站的覆蓋區(qū)域內(nèi)形成了主導(dǎo)覆蓋，產(chǎn)生的“島” 的現(xiàn)象。因此，當(dāng)呼叫接入到遠(yuǎn)離某基站而仍由該基站服務(wù)的“島”形區(qū)域上，并且在小區(qū)切換參數(shù)設(shè)置時，“島”周圍的小區(qū)沒有設(shè)置為該小區(qū)的鄰近小區(qū)，則一旦當(dāng)移動臺離開該“島”時，就會立即發(fā)生掉話。而且即便是配置了鄰區(qū)，由于“島”的區(qū)域過小，也會容易造成切換不及時而掉話。還有就是象港灣的兩邊區(qū)域，如果不對海邊基站規(guī)劃作特別的設(shè)計，就會因港灣兩邊距離很近而容易造成這兩部分區(qū)域的互相越區(qū)覆蓋，形成干擾。

3）上下行不平衡。上下行不平衡一般指目標(biāo)覆蓋區(qū)域內(nèi)，上下行對稱業(yè)務(wù)出現(xiàn)下行覆蓋良好而上行覆蓋受限（表現(xiàn)為UE的發(fā)射功率達(dá)到最大仍不能滿足上行BLER要求）?；蛳滦懈采w受限（表現(xiàn)為下行專用信道碼發(fā)射功率達(dá)到最大仍不能滿足下行BLER要求）的情況。上下行不平衡的覆蓋問題比較容易導(dǎo)致掉話，常見的原因是上行覆蓋受限。

4）主分集接反。主分集接反主要包括主集-主集饋線接反、分集-分集饋線接反、主集-分集饋線接反和主分集全部接反4種情況。

1、分集-分集饋線接反。A天線的分集饋線接到了B天線上，而相應(yīng)的B天線的分集饋線接到了A天線上；WCDMA系統(tǒng)中分集-分集接反的主要現(xiàn)象為A、B天線下行覆蓋正常，但兩天線上行不具備分集增益，干擾增大一倍，RTWP均較高；GSM系統(tǒng)中則表現(xiàn)為話統(tǒng)中A、B小區(qū)均出現(xiàn)上行鏈路不平衡現(xiàn)象；

2、主集-主集饋線接反。A天線的主集饋線接到了B天線上，而相應(yīng)的B天線的主集饋線接到了A天線上；WCDMA系統(tǒng)中系統(tǒng)中主集-主集接反的主要現(xiàn)象為A、B天線上、下行均異常，下行A天線的覆蓋方向上B天線的信號最強(qiáng)，同時B覆蓋方向上A天線的信號最強(qiáng)；上行A、B均不具備分集增益，干擾增大一倍，RTWP均較高；GSM現(xiàn)象為A、B天線上、下行均異常，下行A天線的覆蓋方向上B天線的信號最強(qiáng)，同時B覆蓋方向上A天線的信號最強(qiáng)；上行在話統(tǒng)中A、B小區(qū)均出現(xiàn)上行鏈路不平衡現(xiàn)象；

3、主集-分集接反。A天線的主集饋線接到了B天線上，而相應(yīng)的B天線的分集饋線接到了A天線上；主集-主集接反的主要表現(xiàn)為路測中發(fā)現(xiàn)在天線A的方向上同時出現(xiàn)天線A和天線B的信號，且信號強(qiáng)度相當(dāng)；同時天線B的覆蓋方向上基本測不到天線B的信號或者能夠測到但信號很弱；此時可懷疑天線A和天線B的主分集接反，天線A的分集饋線被接到了B天線上，天線B的主集饋線被接到了A天線上。

4、主分集全部接反。天線A的主集和分集饋線全部接到了天線B上，相應(yīng)的天線B的主集和分集天線被接到了天線A上。

5）高站越區(qū)。針對這類問題建議可采用以下措施處理：

日常無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作中所發(fā)現(xiàn)的個別小區(qū)因站點(diǎn)過高（天線掛高>=60M）或美化罩尺寸造成機(jī)械傾角調(diào)整受限，產(chǎn)生的越區(qū)覆蓋；機(jī)械角設(shè)置過大，導(dǎo)致信號產(chǎn)生畸變，影響用戶通話感受等實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問題。如何有效地控制高站小區(qū)的越區(qū)信號，降低干擾，提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量成為了我們無線覆蓋優(yōu)化的棘手問題之一

6）RTWP異常高。上行異常干擾可以根據(jù)RTWP來觀察，當(dāng)沒有3G用戶時，如果不用塔放，在沒有干擾情況下，NodeB接收到的RTWP一般為-105dBm左右。如果RTWP抬升比較大，變化比較快，比如高于10dB，就是異常干擾引起的，由于上行異常干擾影響到整個小區(qū)，影響很大，需要解決這些干擾問題。

總結(jié)

通過對2/3G、3/4G共天饋排查，最終完成了多個小區(qū)的共天饋系統(tǒng)專題排查及整改，驗(yàn)證多系統(tǒng)共天饋問題排查和定位方法的有效性，同時有效的解決現(xiàn)網(wǎng)中存在的問題。

【參考文獻(xiàn)】

[1] GSM原理及其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化 韓斌杰.[2] WCDMA系統(tǒng)原理與無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化 竇中兆.

第四篇：第三節(jié)天氣與氣候教學(xué)設(shè)計

“天氣與氣候”教學(xué)設(shè)計

【新課標(biāo)的要求】

新課標(biāo)要求是

1、知道“天氣”，并在生活中正確使用這個術(shù)語。

2、識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。分析這條課標(biāo)，其包含的具體要求如下(1)學(xué)生應(yīng)知道天氣的概念，只有知道天氣和氣候的區(qū)別，才能分辨天氣與氣候的術(shù)語和正確使用天氣術(shù)語。(2)學(xué)會看天氣預(yù)報圖，掌握天氣符號和其含義是關(guān)鍵。【教材分析】

由于天氣和氣候與人們的生產(chǎn)、生活都有十分密切的關(guān)系，本節(jié)內(nèi)容同樣是學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)內(nèi)容。

本課時主要講述的內(nèi)容是天氣預(yù)報。主要涉及到天氣和氣候定義、區(qū)別與聯(lián)系、衛(wèi)星云圖、天氣符號、風(fēng)向示意圖和天氣預(yù)報圖。以當(dāng)天的天氣對人們出行的影響切入點(diǎn)，用身邊的問題引起學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)課改中學(xué)習(xí)身邊的地理知識。之后又附有衛(wèi)星云圖、天氣符號及相關(guān)圖片，可以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預(yù)報的知識，更能培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖能力。

加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，普及天氣預(yù)報知識，更好的發(fā)揮天氣預(yù)報在生產(chǎn)、生活中的作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：

（1）知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。（2）通過認(rèn)識衛(wèi)星云圖，學(xué)會如何判讀衛(wèi)星云圖

（3）通過認(rèn)識、記憶、比賽，掌握常用天氣符號及其含義，能看懂簡單的天氣圖。

2、過程與方法：

（1）通過判讀衛(wèi)星云圖、風(fēng)向示意圖，學(xué)會從圖中獲取地理信息的方法。（2）通過記憶天氣符號及其含義，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

（3）通過播報天氣預(yù)報進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和語言表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）通過收看天氣預(yù)報，聯(lián)系到日常生活，使學(xué)生認(rèn)識到地理知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。

（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，更好地發(fā)揮天氣預(yù)報在生產(chǎn)、生活中的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1各種天氣符號的含義、風(fēng)向示意圖

2學(xué)會看簡易天氣預(yù)報圖

難點(diǎn)：讀懂天氣預(yù)報圖并流利播報天氣

【教具】多媒體課件、天氣符號卡片 【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法、講練法、游戲教學(xué)法 【設(shè)計思路與重難點(diǎn)突破】

本節(jié)課為中圖版七年級地理上冊第三章第三節(jié)，第三章的內(nèi)容主要講解復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。自然環(huán)境是由地形、氣候、水文、生物、土壤等自然要素相互聯(lián)系、相互制約形成的，是人類賴以生存和發(fā)展的自然基礎(chǔ)。氣候是自然要素中最活躍的要素，它對人類生存生活的影響是非常顯著的，天氣和氣候與人們的生產(chǎn)、生活都有十分密切的關(guān)系，本節(jié)是第三章的基礎(chǔ)內(nèi)容。

七年級學(xué)生的邏輯思維能力已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力、記憶能力和想象能力也逐漸發(fā)展。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識水平方面經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)，也有了一定基礎(chǔ)。另外，七年級學(xué)生活潑好動，求知欲強(qiáng)，好奇心大，積極性高，再加上對生活的體驗(yàn)，對天氣知識有一些感性和理性認(rèn)識，對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。我采用了如下設(shè)計思路：引用生活中的實(shí)例引入新課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，在講授新課的過程中，先講解概念，學(xué)生探索，講練結(jié)合，讓學(xué)生多動腦動手。講解、分析衛(wèi)星云圖，可以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預(yù)報的知識，更能培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖能力。在講解天氣符號及含義時候，展示各種天氣狀況，使學(xué)生對不同天氣狀況及其對人們的影響進(jìn)一步的認(rèn)識。讓學(xué)生感受生活中的地理、有用的地理。記憶天氣符號游戲的設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)“在學(xué)習(xí)中游戲,在游戲中學(xué)習(xí)”的課堂新境界。認(rèn)識天氣預(yù)報圖，采用模范主持人的形式，幫助學(xué)生記憶?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué) [導(dǎo)入新課]

以當(dāng)天的雷雨大風(fēng)天氣導(dǎo)入新課。最近頻繁的出現(xiàn)雷雨大風(fēng)冰雹等強(qiáng)對流天氣，給人們帶來了不小的影響。梅州也出現(xiàn)了雷雨天氣，給出行帶來了很多的不便，老師來上課時，雖然撐傘，由于風(fēng)大雨大，還是被淋濕了。天氣與氣候跟我們的生活息息相關(guān)，引出天氣與氣候的課題。以生活事例激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,對終身發(fā)展有用的地理。

[板書] 第三節(jié)

天氣與氣候

三、講授新課

[教師提問]什么是天氣？什么是氣候？ 請大家閱讀課本找出這兩個概念 [板書]

一、天氣與氣候 1 天氣： 2 氣候：

[教師講述]大家找到這兩個概念沒？請大家齊讀，天氣開始??

[學(xué)生齊讀]天氣：指一個地方短時間內(nèi)大氣的風(fēng)雨、陰晴、冷熱等狀況。氣候：指一個地區(qū)多年的平均天氣狀況。

[教師講述]從概念可以看出，天氣是短時間內(nèi)大氣的狀況，短時間可以是今天、明天、未來幾天、甚至同一天大氣出現(xiàn)不同的狀況。例如今天，早上起來的時候陽光明媚，9點(diǎn)多的時候就下起了大雨，天氣時刻在變。而氣候較穩(wěn)定，是多年的天氣狀況，例如梅州夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。

[教師講述]天氣與氣候既有區(qū)別又有聯(lián)系。首先來比較區(qū)別。從時間上看??從穩(wěn)定性??描述的詞語也不同??

[教師提問]它們之間又有什么聯(lián)系呢？請思考。請位同學(xué)回答。[板書]

3、區(qū)別與聯(lián)系：

[學(xué)生回答]天氣是氣候在某段時間內(nèi)的具體表現(xiàn)，氣候是對長期以來天氣變化規(guī)律的總結(jié)和概括。

[承轉(zhuǎn)]學(xué)習(xí)了天氣與氣候的概念和區(qū)別與聯(lián)系，下面我們來完成79頁探索活動的內(nèi)容。分辨天氣與氣候

[探索]判斷以下句子哪些是形容天氣的，哪些是形容氣候的。

1、今天風(fēng)和日麗。

2、明天白天最高氣溫12°C，并伴有沙塵。3、7月是全年最熱的月份。

4、由于南下冷空氣的影響，今后幾天將會有降溫現(xiàn)象。

5、今天有霧，請大家出行注意安全

6、某城市的氣溫年較差大約是15°C [學(xué)生回答]

1、今天風(fēng)和日麗。

2、明天白天最高氣溫12°C，并伴有沙塵。

4、由于南下冷空氣的影響，今后幾天將會有降溫現(xiàn)象。

5、今天有霧，請大家出行注意安全。是形容天氣的。3、7月是全年最熱的月份。

6、某城市的氣溫年較差大約是15°C。是形容氣候的。

[教師講述]天氣和氣候是經(jīng)常用到的兩個概念，大家要知道這兩個概念并且正確使用天氣和氣候術(shù)語。

[過渡]天氣直接影響著人們的生產(chǎn)和生活，我們可以通過天氣預(yù)報，提前知道未來的天氣狀況而有所準(zhǔn)備。如果昨晚收看了天氣預(yù)報，今天出門帶傘，今天就不會淋著了。

[教師講述]天氣預(yù)報主要是對一個地區(qū)或城市未來一段時間內(nèi)陰晴、雨雪、最高和最低氣溫、風(fēng)向和風(fēng)力及特殊的災(zāi)害性天氣進(jìn)行預(yù)報。

[教師提問]我們可以通過什么途徑查詢天氣預(yù)報??？請大家討論 [板書]

二、天氣預(yù)報

[學(xué)生回答]看電視、上網(wǎng)、電話咨詢、看報紙??

[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們有沒有在電視上收看天氣預(yù)報的習(xí)慣？在天氣預(yù)報節(jié)目中，有沒有留意主持人后面有一幅不斷變化的圖，那是衛(wèi)星云圖。

[讀圖分析]引導(dǎo)學(xué)生看衛(wèi)星云圖。觀察圖中綠色、藍(lán)色、白色分別表示什么？ [教師提問] 綠色、藍(lán)色、白色分別表示什么？ [板書]

1、衛(wèi)星云圖

綠色——

藍(lán)色——

白色——

[學(xué)生回答]綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云團(tuán)

[教師講述]（指圖）從圖中，可以看出中國的輪廓，綠色在我國的陸地上，所以綠色表示陸地；（指圖）這邊是太平洋，所以藍(lán)色表示海洋；白色表示云團(tuán)，云團(tuán)越白或越濃。表示云層越厚，云層厚的地方一般都是陰雨區(qū)。（這句話書本上有，請同學(xué)們畫起來）

[板書]

綠色——陸地

藍(lán)色——海洋

白色——云團(tuán)

[教師總結(jié)]衛(wèi)星云圖直觀地顯示出云雨、臺風(fēng)等天氣系統(tǒng)出現(xiàn)的位置、范圍和強(qiáng)度。

[練習(xí)]通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識衛(wèi)星云圖。請判斷圖中畫圈地區(qū)的天氣狀況。

[過渡]電視臺播出衛(wèi)星云圖后，播放天氣預(yù)報圖，天氣預(yù)報圖是天氣預(yù)報的主要表現(xiàn)形式，主要通過一系列的天氣符號來表現(xiàn)各地不同的天氣狀況?？炊鞖忸A(yù)報圖的關(guān)鍵是認(rèn)識各種天氣符號。這也是我們這節(jié)課的重點(diǎn)。

[教師講述]我們來認(rèn)識天氣符號及其它的含義。

太陽表示晴天，多了云朵表示多云，沒有太陽了表示陰天；小雨中雨大雨，雨滴逐漸增多，大家注意暴雨符號，雨滴直下的而且變?yōu)榱怂牡?，這些天氣狀況大家也比較熟悉，課本79頁圖A也有相關(guān)圖片；小雪中雪大雪，雪花是逐漸增多的，要特別注意雨夾雪，同時有雨滴和雪花，指雨滴和雪花同時降落到地面的降水現(xiàn)象，這幅圖就是降雪天氣；雷陣電是閃電的形狀，今天也出現(xiàn)了雷陣雨；霧是三條橫杠，給人的感覺就是一層一層的（出示霧天的圖片）；霜凍是一個槽型來表示，霜凍是指在比較溫暖的日子里，氣溫突然下降，當(dāng)氣溫在短時間內(nèi)下降到農(nóng)作物生長所需要的最低溫度一下時，使農(nóng)作物遭受凍害的現(xiàn)象（出示霜凍圖片）；冰雹用三角形表示，冰雹是一種固體降水，最近在廣東韶關(guān)、湛江等地也出現(xiàn)了冰雹（出示冰雹圖片）；臺風(fēng)有個中心，冷鋒尖暖鋒圓，沙塵暴S加個箭頭，補(bǔ)充只有一個S表示浮塵，箭頭向上表示揚(yáng)塵，兩個箭頭表示強(qiáng)沙塵暴，春季在天氣預(yù)報圖上經(jīng)?？吹竭@些符號。這些符號有規(guī)律變化的也都很形象，大家要記住和理解其含義，這是重點(diǎn)。

[練習(xí)] 通過了解了天氣符號的含義，請同學(xué)們拿出紙和筆，請動手畫天氣符號并且記住其含義。等下我們玩?zhèn)€游戲，看哪組記得多記得準(zhǔn)。

[板書]

2、天氣符號

[游戲]把學(xué)生分成兩個小組。游戲規(guī)則，合上書本。教師出示天氣符號卡片，各小組成員搶答，答對得一分，答錯扣一分。分?jǐn)?shù)高的那組獎勵欣賞一首歌，由分?jǐn)?shù)低的小組在下節(jié)課上課之前集體唱。

[過渡]除了認(rèn)識前面那些天氣符號，也還要認(rèn)識風(fēng)向示意圖。

[教師講述]風(fēng)向，指風(fēng)吹來的方向。畫有風(fēng)尾或者風(fēng)旗的一方即為風(fēng)向。[板書]

3、（1）風(fēng)向 復(fù)習(xí)地理坐標(biāo) 畫風(fēng)向示意圖。

[教師講述]（2）風(fēng)級，A.一道風(fēng)尾為 2 級B.一個風(fēng)旗為 8 級 [板書]風(fēng)級 畫圖講解

[練習(xí)]觀看幻燈片，判斷風(fēng)向。[過渡]讀懂天氣預(yù)報圖是我們這節(jié)課的重點(diǎn)。我們已經(jīng)認(rèn)識了衛(wèi)星云圖和天氣符號，具備當(dāng)天氣預(yù)報節(jié)目主持人的基本條件了，讓我們也來播報天氣。首先觀看昨晚的天氣預(yù)報，請大家仔細(xì)觀看，播報的內(nèi)容有哪些，注意城市天氣預(yù)報，注意有兩個天氣符號時是怎么播報。

現(xiàn)在讓我們播報天氣向主持人挑戰(zhàn)（流利、清晰、簡潔）

[活動]每小組推薦一位組員播報天氣預(yù)報。第一小組播報北京、哈爾濱、長春、沈陽，第二小組播報天津、呼和浩特、太原，石家莊

四、總結(jié)新課

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣和氣候，同學(xué)們要正確使用這兩個術(shù)語，各種天氣符號的含義和風(fēng)向示意圖是本節(jié)課的重點(diǎn)，讀懂天氣預(yù)報圖是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這節(jié)課我們學(xué)會了看天氣預(yù)報圖，以后養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的習(xí)慣，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽。

五、復(fù)習(xí)鞏固

1．下列詞語中，表示天氣的是(C)①冬冷夏熱 ②風(fēng)和日麗 ③ 風(fēng)雨交加④四季如春 A．①② B． ①③ C． ②③ D．③④

2.學(xué)校準(zhǔn)備第二天到郊外春游，小強(qiáng)擔(dān)心下雨，晚上看完天氣預(yù)報后很高興，請問第二天可能是哪種天氣？（B）

A B C D

3、某市專業(yè)氣象臺2012年1月23日08時00分發(fā)布的天氣預(yù)報: 【市區(qū)天氣】 明天多云轉(zhuǎn)陰溫度：15—6 ℃ 東北風(fēng)5級陣風(fēng)6-7級

根據(jù)以上信息畫出風(fēng)向示意圖。

六、布置作業(yè)（1分鐘）

1、預(yù)習(xí)中國的氣候特征

2、完成P82的表

附：板書設(shè)計

一、天氣與氣候

1、天氣：

2、氣候：

3、區(qū)別與聯(lián)系

二、天氣預(yù)報

1、衛(wèi)星云圖

第三節(jié) 天氣與氣候 綠色——陸地

藍(lán)色——海洋

白色——云團(tuán)

2、天氣符號

3、（1）風(fēng)向 畫風(fēng)向示意圖。（2）風(fēng)級

A.一道風(fēng)尾為 2 級B.一個風(fēng)旗為 8 級

【課后分析】

第五篇：重要天氣信息

重要天氣信息第37期

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣氣 象 局預(yù)報員：李 澤 麗2010年12月22日簽發(fā)：雷坤

24-25日我縣有一次雪凝天氣

據(jù)最新氣象資料分析，受北方強(qiáng)冷空氣南下影響，預(yù)計23日全縣陰轉(zhuǎn)小雨, 24-25日我縣有一次雪凝天氣過程。具體預(yù)報：24-25日大部分地區(qū)小雨轉(zhuǎn)雨夾雪，地勢較高地區(qū)有凝凍，海拔較高及風(fēng)口將出現(xiàn)道路結(jié)冰和電線積冰；過程降溫幅度將達(dá)6～8℃，最低氣溫將下降到-2～3℃。26日多云間晴，夜間到早晨有霜和霧，氣溫回升。

建議：

1、23-25日我縣受冷空氣影響，大部分地區(qū)氣溫逐漸下降至0℃左右，天氣寒冷，需做好牲畜及農(nóng)、林作物的防寒防凍工作。

2、24-25日有雨雪和凝凍天氣，將出現(xiàn)道路結(jié)冰及電線積冰，交通、鐵路、電力、供水等部門提前做好災(zāi)害天氣防范。

3、天氣變冷，公眾需注意添衣保暖，預(yù)防疾??；用煤或木炭烤火取暖御寒時注意防范一氧化碳中毒，同時，寒冷天氣用火用電注意安全。

報送：縣委蔣映生書記、沈軍副書記 縣人大楊世昌主任、楊錦副主任、縣政府李吉科縣長、張以光常務(wù)副縣長、肖凱旋副縣長、唐曉勇副縣長、王春雷副縣長 王建華副縣長、龍明光副縣長、楊榮華副縣長

縣政協(xié)朱鳴主席、吳啟芬副主席

人武部馬戰(zhàn)營政委、雷德進(jìn)部長、龍翔副部長

抄送：縣委辦、縣人大辦、縣政府辦（應(yīng)急辦）、縣政協(xié)辦、縣人武部辦、縣財政局、縣民政局