第一篇：生物創(chuàng)新課題實(shí)驗(yàn)

初中生物菜青蟲取食行為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

【前言】

在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長(zhǎng)大后變?yōu)橛?，蛹再羽化為菜粉蝶，大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，每一朵都有四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列，因此，在分類學(xué)上這些植物都屬于十字花科，菜青蟲是危害十字花科植物的重要害蟲。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹垦芯坎饲嘞x的飲食喜好

【實(shí)驗(yàn)原理】菜青蟲以十字花科植物葉片為食是先天性行為

【實(shí)驗(yàn)用具】菜青蟲卵適量、菜青蟲培育用具、十字花科植物葉片（白菜）、非十字花科植物葉片（芒果）、十字花科植物葉榨汁、濾紙

【實(shí)驗(yàn)計(jì)劃】

1、把菜青蟲放置于小白菜和芒果葉的中間，看看菜青蟲更趨向于去哪里取食

2、把兩條菜青蟲分別放在不同的葉上觀察它們吃什么葉？

【討論和完善計(jì)劃】

1、為什么要從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)呢？

2、實(shí)驗(yàn)用的白菜葉和芒果葉應(yīng)當(dāng)一樣大嗎？為什么？

3、白菜葉和芒果葉的顏色要一樣嗎？

4、實(shí)驗(yàn)前菜青蟲應(yīng)處于饑餓狀態(tài)還是飽的狀態(tài)呢？

5、實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，菜青蟲、白菜葉和芒果葉應(yīng)該怎樣放置？

【試驗(yàn)方法】 試驗(yàn)一：

(1)準(zhǔn)備:將菜青蟲卵放置在相同環(huán)境下的四種物體上 A幾種十字花科植物的葉(大/小白菜 等)B榨取部分十字花科植物的汁液將汁液涂在一小塊濾紙上

C未涂任何東西的濾紙

D不是十字花科的植物(芹菜 菠菜等)(2)實(shí)驗(yàn):在ABCD上分別放上菜青蟲卵(蟲卵要多放, 用東西把ABCD隔開，隔開的環(huán)境要一樣，避免其他因素的干擾)，待菜青蟲孵化后看ABCD哪些被吃了。

調(diào)查結(jié)果:(BCD沒有被吃)菜青蟲喜歡吃十字花科的植物

實(shí)驗(yàn)二：

把經(jīng)過餓飼的菜青蟲放在兩片大小一樣的小白菜葉和芒果葉中間，觀察菜青蟲更趨向于去哪里取食，并做好記錄。

第二篇：生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教案

觀察種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

崔家橋中學(xué) 滕婷

一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處的的地位與作用

本實(shí)驗(yàn)出自蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)第五章《綠色植物的一生》的一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的目的通過觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)能夠描述出植物種子的主要結(jié)構(gòu)。既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察操作能力，又為學(xué)好種子的萌發(fā)過程奠定了基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處

原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料僅僅只有一種大豆種子，大豆種子只能代表雙子葉植物種子這一類種子的結(jié)構(gòu)。書本對(duì)玉米、小麥、水稻等單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，未設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，其實(shí)對(duì)學(xué)生了解種子的種類以及結(jié)構(gòu)是不利的。

三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處

將實(shí)驗(yàn)材料換成了綠豆種子和玉米種子，學(xué)生可通過觀察綠豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，比較單子葉植物和雙子葉植物的的異同。

四、實(shí)驗(yàn)器材

浸泡過的綠豆種子和玉米種子、碘酒、刀片、放大鏡

五、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說明 淀粉遇碘變藍(lán)

六、實(shí)驗(yàn)過程

1、分別取三粒綠豆種子和玉米種子，放置在吸水紙上

2、將一粒綠豆種子的種皮剝開；另外一粒綠豆種子剝?nèi)?，并用手掰開的兩片子葉；

3、將一粒玉米種子的果皮剝開；另外一粒玉米種子用刀片進(jìn)行縱切，并在剖面滴加碘液。

4、先用肉眼對(duì)種子的外形進(jìn)行觀察，然后用放大鏡對(duì)種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比觀察。

七、實(shí)驗(yàn)效果

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)玉米種子一層皮即果皮剝?nèi)ズ?，里面還有層皮，就是種皮，使學(xué)生親眼看到我們平時(shí)所說的玉米種子其實(shí)是果實(shí)。而綠豆只有一層皮即種皮，所以綠豆是種子。

2、通過對(duì)比觀察兩種種子的結(jié)構(gòu)，了解到像玉米這種單子葉的植物和綠豆這種雙子葉植物的結(jié)構(gòu)的異同。

八、自我評(píng)價(jià) 通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改進(jìn)，我認(rèn)為是成功有效的，主要體現(xiàn)如下：

1、學(xué)生通過親眼觀察了解到我們食用的許多農(nóng)產(chǎn)品有些是果實(shí)有些是種子。

2、通過增加對(duì)玉米種子的觀察，更加形象生動(dòng)的補(bǔ)充了學(xué)生對(duì)種子的種類及結(jié)構(gòu)差異性的漏缺。

3、更好的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察操作能力和學(xué)生處理信息、歸納總結(jié)的能力。

第三篇：生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教案

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)無機(jī)物和有機(jī)物

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

清晰地看到無機(jī)物和有機(jī)物。

二、該實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的地位與作用：

“認(rèn)識(shí)有機(jī)物和無機(jī)物”是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第50頁的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。無機(jī)物和有機(jī)物是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，為了讓學(xué)生能更深入地認(rèn)識(shí)無機(jī)物和有機(jī)物，更好地了解細(xì)胞的生活，我設(shè)計(jì)了該實(shí)驗(yàn)。

三、教材實(shí)驗(yàn)不足之處:

1、取材不理想，選用了小麥種子。

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯，種子燃燒后看不到有機(jī)物，只能領(lǐng)會(huì)到被燒掉的是有機(jī)物。

四、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處：

1、取材方面：選用了大魚肋骨。

2、實(shí)驗(yàn)方面：由一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燃燒小麥種子，改為了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，即骨的煅燒及骨的脫鈣。

3、通過實(shí)驗(yàn)，能讓學(xué)生清晰地看到無機(jī)物和有機(jī)物。

五、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用鑷子夾取魚骨在酒精燈上煅燒，觀察骨的顏色變化，并聞煅燒過程中的氣味。

骨的煅燒

2、將大魚肋骨放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸的燒杯中，約過15分鐘左右，將大魚肋骨用鑷子取出，并在清水中洗去肋骨上的鹽酸，觀察骨的變化特點(diǎn)。

六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

１、骨煅燒后，燒掉了有機(jī)物，剩下了硬脆的無機(jī)物。

２、骨在鹽酸中浸約15分鐘后，溶解了無機(jī)物，剩下的是有機(jī)物，而且將剩下的有機(jī)物用鑷子取出后，再用清水沖洗，能用手將這一根大魚肋骨彎曲并打成結(jié)。

所以，整個(gè)實(shí)驗(yàn)效果非常明顯。

七、小結(jié)：

該實(shí)驗(yàn)效果明顯，取材容易，操作時(shí)間短，簡(jiǎn)單明了，設(shè)計(jì)嚴(yán)密。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生直觀而真切的感受，使其認(rèn)識(shí)更深刻，理解更透徹。

第四篇：課題實(shí)驗(yàn)

課題實(shí)驗(yàn)

要重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力

舊的教學(xué)方法，只是一味地向?qū)W生講述、灌注知識(shí)，讓學(xué)生掌握書本上的知識(shí)。現(xiàn)在，隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，使我更加認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和實(shí)際操作能力，這樣才能使學(xué)生在各方面得到更加大的提高。

學(xué)生的知識(shí)的掌握有一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)的過程。在這一發(fā)展過程中，不僅指智能發(fā)展，而且包括意志、品德、性格、集體主義的個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)展。祖國(guó)的建設(shè)需要大批人才，因此，我們的時(shí)代不僅要求一個(gè)具備廣博而深刻的知識(shí)，而且要求發(fā)展他的智慧、意志、情感、才能。學(xué)生的發(fā)展與掌握知識(shí)是有密切聯(lián)系的。

怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力呢？ 我認(rèn)為觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的能力有極其重要的意義。所以，教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中和日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察各種事物，啟發(fā)他們從一件事物中看到更多的東西，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，也就提高了他們的求知欲。他們?cè)绞沁M(jìn)行精細(xì)的觀察，就越能提出更多的“為什么”，就越想弄懂某些問題。

在語文教學(xué)中，要始終注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力、抽象和概括能力，而且要求學(xué)生在研究某一事物時(shí)，既能堅(jiān)持從一個(gè)角度看問題，又能在必要時(shí)變化看問題的角度，或者同時(shí)從好幾個(gè)角度看問題。為了達(dá)到這一目的，教師在教學(xué)中要采用靈活多樣的方法訓(xùn)練和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

時(shí)代在不斷前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)在飛快的發(fā)展，這就要求我們教育工作者，著眼于未來，改革舊的教學(xué)方法，更新觀念，用新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理念，嚴(yán)格按照三維目標(biāo)的要求，不斷吸取新的教法、理念，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，使他們掌握好的知識(shí)，得到更好的發(fā)展。

第五篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題 調(diào)查報(bào)告

關(guān)于重慶新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

一、引言

（一）調(diào)查背景 在當(dāng)前形勢(shì)下,就業(yè)形勢(shì)仍舊很嚴(yán)峻。大學(xué)生作為就業(yè)市場(chǎng)的主力軍,臨就業(yè)難的困擾。大學(xué)生已就業(yè)人數(shù)少，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),無疑成為解決大學(xué)生就業(yè)難問題與促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要出路之一。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)顯示,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難的同時(shí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例小。隨著新農(nóng)村建設(shè)及相關(guān)政策的完善，新的就業(yè)市場(chǎng)形成，這無疑給了大學(xué)生新的出路。

（二）調(diào)查目的重慶市新農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就，大學(xué)生是重慶新農(nóng)村建設(shè)不可或缺的力量，新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)必須將個(gè)人理想與國(guó)家需求結(jié)合起來，讓大學(xué)生了解到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要大量人力資源、智力資源。同時(shí)，支持新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)史全社會(huì)共同的責(zé)任，市政府必須在政策導(dǎo)向上下功夫，努力打造良好的創(chuàng)業(yè)政策平臺(tái)，建立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策體系。扶持新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于提高農(nóng)村地區(qū)科教文化水平、生產(chǎn)力的進(jìn)步，而且有助于社會(huì)的 和諧發(fā)展。為此我組成員經(jīng)協(xié)商決定，通過現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行調(diào)查，希望為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供參考，帶動(dòng)更多的人為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。調(diào)查小組成員：

（四）調(diào)查時(shí)間： 第一階段：組員學(xué)習(xí)2011年10月18日-2012年1月18日 第二階段: 分析評(píng)議 2012年1月19日-2012年3月19日 第三階段：具體調(diào)查 2012年3月20日-2012年6月20日 第四階段：撰寫報(bào)告

2012年6月21--2012年9月21日 第五階段：項(xiàng)目驗(yàn)收 2012年9月22日----2012年10月18日

（五）調(diào)查地點(diǎn)： 重慶市云陽縣鳳鳴鎮(zhèn)院莊村、重慶市萬州區(qū)五橋天星村。調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生、已返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)民、相關(guān)政府單位

（七）調(diào)查方法： 本次調(diào)查采取問卷調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)采訪相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將實(shí)地調(diào)查加以運(yùn)用，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、客觀性和準(zhǔn)確性。調(diào)查的主要內(nèi)容及分析 本次調(diào)查主要從三個(gè)方面著手，一是針對(duì)在校大學(xué)生，采用問卷調(diào)查的方式對(duì)其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿和對(duì)國(guó)家政策的了解程度等問題進(jìn)行調(diào)查；二是就已返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，采用訪談

法的方式與其交流了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信息；三是與新農(nóng)村的農(nóng)民訪談交流，向其了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息和對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的看法。本次調(diào)查共發(fā)放問卷350份，回收問卷313份，其中有效問卷310份，占99%。并對(duì)8名常駐村民和5名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行訪談。調(diào)查結(jié)果分析

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿 對(duì)政策的關(guān)注度 57.3% 23.4% 50% 18.5% 61% 31% 52% 27.4% 從問卷調(diào)查結(jié)果看，在校大學(xué)生對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有不同觀點(diǎn)，僅14%的人認(rèn)為是成熟的表現(xiàn)，4%的人認(rèn)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是由于自身能力不足，是逃避的表現(xiàn)，而70%的人保持中立，認(rèn)為適合自己就行，最主要的是一切從實(shí)際出發(fā)，不必在乎其他人的眼光。調(diào)查顯示，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)困難重重。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)17.4%以上是為了改變家鄉(xiāng)的舊貌，改變家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，期望利用自己所學(xué)的知識(shí)幫助父老鄉(xiāng)親發(fā)家致富。而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一般都具備某一種技術(shù)，或在某一領(lǐng)域具備較高的造詣，有可能帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親利用新技術(shù)改變落后面貌，提高農(nóng)民收入，但是現(xiàn)實(shí)中卻還存在很多制約大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的因素。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主要障礙 缺乏經(jīng)驗(yàn) 資金問題 缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí) 政策支持不足 32% 32% 21% 15% 35% 25% 28% 22% 12% 28% 12% 48% 42% 13% 19% 26% 其一，閱歷不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。其二，創(chuàng)業(yè)融資難。其三，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。其四，政府對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生政策支持力度不夠，未充分發(fā)揮作用。尤其是重慶大學(xué)學(xué)生，比率高達(dá)48%。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的大軍中所占的人數(shù)并不多，地方政府部門對(duì)大學(xué)生畢業(yè)到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還沒有足夠重視，企業(yè)制度、人事制度、投資制度上也未見對(duì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)多給予政策優(yōu)惠，目前還沒有形成一整套支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)。訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析：

1、從對(duì)已返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的訪談中，我們可以得出以下主要幾點(diǎn)：

（1）、在訪談過程中，他們普遍表示，從開始創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，但不后悔創(chuàng)業(yè)，他們?nèi)砸愿叨鹊臒崆榛卮鹞覀兊膯栴}。（2）、受訪談的大學(xué)生提到有知識(shí)、有眼界是大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，同樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在大學(xué)生的手里做起來就會(huì)顯得更加有品位，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)最重要就在于大學(xué)生自己。（3）、隨著城市就業(yè)壓力不斷增大，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需要政府提供更加行之有效的優(yōu)惠扶持政策。重慶云陽鳳鳴鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的王先生在訪談中給我們說到，創(chuàng)業(yè)并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。大學(xué)生群體是一個(gè)富有理想的群體，但往往過于理想化，使他們?nèi)狈?duì)市場(chǎng)的敏感度，缺乏市分析場(chǎng)和開拓市場(chǎng)的能力，易忽視潛在的風(fēng)險(xiǎn)，考慮不周全，社會(huì)人際關(guān)系也較為缺乏。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)靠團(tuán)隊(duì)，靠社會(huì)大環(huán)境，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持，企業(yè)才能發(fā)展壯大。“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)必須考慮多方因素。

2、對(duì)常駐村民進(jìn)行訪談時(shí)，我們觀察發(fā)現(xiàn)，新農(nóng)村農(nóng)民渴望大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。隨著近幾年來國(guó)家對(duì)農(nóng)村發(fā)展的大力扶持，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)被越來越多的大學(xué)生所考慮，而且受到國(guó)家重視。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)注入新的活力。重慶新農(nóng)村建設(shè)過程中，人才資源的引進(jìn)是不可或缺的要求。這對(duì)面臨著就業(yè)壓力的大學(xué)生提供了一個(gè)很好的就業(yè)選擇。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)促使更多的當(dāng)?shù)厝嗽诩议T口打工，既避免了大量農(nóng)村留守兒童、留守老人缺乏關(guān)愛等社會(huì)問題，更解決了就業(yè)問題，繁榮了縣城經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。調(diào)查期間，我組成員走訪相關(guān)政府部門，了解到，政府鼓勵(lì)高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并針對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策幫助扶持，稱已意識(shí)到政策還不完善，但會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。本組成員鄧姣在暑假帶薪實(shí)習(xí)中，對(duì)江津區(qū)珞璜政府信訪辦就此次課題向政府相關(guān)人員多次了解政府關(guān)于大學(xué)生返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的政策幫助方面的信息。同時(shí)在調(diào)查過程中我們了解到，從1999年團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)決定，舉辦全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽起。全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，并提出：“要探索鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的有效途徑和相應(yīng)的政策措施，幫助扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。”近年，我們國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在很多的方面都對(duì)大學(xué)生開了綠燈。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。2003年7月，國(guó)家工商總局于6月11日下發(fā)了《關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知》。本組其他成員也都在自己家鄉(xiāng)政府去了解關(guān)系政策對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幫助等問題。國(guó)家針對(duì)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生制定了優(yōu)惠政策，各地政府緊跟著國(guó)家的步伐，為扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。例如：重慶根據(jù)國(guó)家優(yōu)惠政策也制訂了相關(guān)扶持幫助政策，主要是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)以及在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金方面的支助。另外，上海市政府也出臺(tái)文件表示上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策。對(duì)策及分析 針對(duì)此次調(diào)查，我們討論研究出以下： 普及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育 在全國(guó)范圍內(nèi)，各個(gè)高校應(yīng)該將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育作為基礎(chǔ)的公共科學(xué)，除了學(xué)習(xí)專業(yè)?？浦R(shí)外，也引導(dǎo)對(duì)大學(xué)生了解科學(xué)的創(chuàng)業(yè)基金。設(shè)立大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基金 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)往往存在資金不足問題，這也成為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要制約因素。沒有資金，再好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也難以生存下去，更難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。政府有關(guān)部門和高校應(yīng)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的初始階段給予大學(xué)生必要的資金支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等多種渠道籌措資金，缺少資金是制約高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的瓶頸，也是部分高校畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏信心和熱情的主要原因。要想走出高校創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)前的困境，就必須建立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，這是創(chuàng)業(yè)教育能夠順利開展的前提條件，也是必要的成本。優(yōu)化政府政策扶持 在最近幾年，政府出臺(tái)了許多扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的政策，但由于一方面政府所指定的政策過于空泛，造成創(chuàng)業(yè)行政手續(xù)復(fù)雜，門檻較高，使許多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生得不到應(yīng)有的扶持。另一方面，政府對(duì)扶持政策的宣傳力度不大，無法使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生快速獲知政府的扶持政策，沒能及時(shí)扶持和繼續(xù)幫助的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。因此，我們需要優(yōu)化政府的政策扶持制度，制定更加行之有效的扶持政策，使創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠更快速、便利地獲得政府扶持。宣傳并發(fā)揮我國(guó)農(nóng)村存在的不同優(yōu)勢(shì)(1)環(huán)境的優(yōu)勢(shì) 我國(guó)大部分農(nóng)村的環(huán)境好于城市，我國(guó)的部分城市已很難再見到向農(nóng)村那樣蔚藍(lán)的天空。農(nóng)村遠(yuǎn)離都市，沒有都市的喧囂與繁華。有的農(nóng)村環(huán)境優(yōu)美，潛藏著很大的旅游資源。不僅如此，農(nóng)村的空氣清新，更有助于人們的健康。(2)勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì) 我國(guó)農(nóng)村存在大量的勞動(dòng)力，而且價(jià)格相對(duì)低廉。每年都會(huì)有大量的農(nóng)民工涌入各大城市去打工。這是無奈之舉，誰也不想遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)與親人到外面去打工。根本原因在于當(dāng)?shù)貨]有賺錢的路子可走。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。因?yàn)槲宜诘拇遄訋缀?0％以上的住戶都有人出去打工。如果大學(xué)生選擇在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，就能充分運(yùn)用這方面的優(yōu)勢(shì)。(3)搞種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有優(yōu)勢(shì) 種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)如果搞好了，在農(nóng)村是有很大的發(fā)展空間的。從我們調(diào)查的同學(xué)口中得知在他們的家鄉(xiāng)有的人包了很多的地大搞種植業(yè)，多的上百畝。一年到頭，收益相當(dāng)可觀。還有的搞養(yǎng)殖業(yè)，我們村就有好幾戶養(yǎng)豬專業(yè)戶，而且目前的收益也都說的過去，只是缺少一些專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)。大學(xué)生掌握新知識(shí)的速度較快，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲得成功的可能性更大。

附表一:關(guān)于重慶新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷 大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)報(bào)告調(diào)查問卷-----關(guān)于重慶新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查 尊敬的受訪者： 您好！我們是重慶三峽學(xué)院的在校大學(xué)生，正在進(jìn)行一項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的課題研究，主要是關(guān)于重慶新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。希望聽取您關(guān)于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況的寶貴意見，懇請(qǐng)得到您的配合。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)您放心填寫，謝謝您的支持！學(xué)校 ： 專業(yè)： 年級(jí)： 性別： □ A.男38% □ B.女62% 1 您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？（）

A有67% B 沒有33% 2 如果您選擇創(chuàng)業(yè)，您希望到哪里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)？（）A 回家鄉(xiāng)35% B珠三角等地方40% C 東部沿海等較發(fā)達(dá)地區(qū) 20% D 西部地區(qū)5% 3 您家鄉(xiāng)目前的經(jīng)濟(jì)狀況是？（）

A 發(fā)達(dá) 5% B比較發(fā)達(dá)21% C一般30% D比較落后35% E落后9% 4 您是否了解家鄉(xiāng)政府出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，法規(guī)？（）A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚14% B不愿主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn) 3% C 一點(diǎn)也不知道 20% D不關(guān)心31% 5 您對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是？（）A支持，是成熟的表現(xiàn) 35% B 反對(duì)，認(rèn)為這是自身能力不足的表現(xiàn)22% C中立，從實(shí)際出發(fā)，適合自己就行43% D其他15% 6 如果您要返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，那么選擇領(lǐng)域和項(xiàng)目依據(jù)是？（）

A與自身的專業(yè)結(jié)合20% B與家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合40% C當(dāng)今熱門的方向 19% D預(yù)計(jì)收益高，盈利好啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低 21%

7您認(rèn)為下列哪些因素會(huì)成為自己選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力?（）A 家鄉(xiāng)競(jìng)爭(zhēng)壓力小20% B國(guó)家政策支持，家鄉(xiāng)社會(huì)資源豐富37% C 人際關(guān)系，親朋好友多，容易成功38%

D 回報(bào)家鄉(xiāng) 5% 8 您認(rèn)為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？（）A 資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 21% B 經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系 41% C 要考慮繼續(xù)升造6% D 親人的反對(duì)32% 9 您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是？（）A 十分了解4% B 一般了解37% C 僅限于聽說28% D不知道29% 10 您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)？（）A老師授課26% B活動(dòng)加訓(xùn)練35% C親身實(shí)踐39% D其他3% 11.您對(duì)政府所提供的服務(wù)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)如何？ A滿意9% B基本滿意48% C不滿意43% 12.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持（可多選）？（）

A大學(xué)生科技創(chuàng)新基金支持

B社會(huì)化專業(yè)化治理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù) C 政府支持 D 政府不應(yīng)該支持，不應(yīng)再出臺(tái)過多的這類政策 13 當(dāng)您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財(cái)務(wù)問題時(shí)您會(huì)？（）A相政府部門申請(qǐng)資金 B向銀行貸款 C 吸引風(fēng)險(xiǎn)資金 D向親朋好又借錢 E自己積累 F其它

您對(duì)提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿有什么建議？ 15．學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？假如學(xué)校開辦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程您希望從中了解到哪些？ 16.在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的道路上，您認(rèn)為具有什么優(yōu)勢(shì)? 非常感謝您抽出寶貴時(shí)間配合我們完成此次問卷調(diào)查。最后，祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福！附二：國(guó)家關(guān)于所有大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的優(yōu)惠政策 國(guó)家針對(duì)所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 ：(1)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10％(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。（2)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

（3)全國(guó)商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在 5萬元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且

更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。例如：根據(jù)國(guó)家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策。政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。附三：重慶市關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 重慶市現(xiàn)在對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的扶持政策：

一、在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)方面(1）為支持和幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，每年市中小企業(yè)局委托重慶市電大企業(yè)管理學(xué)院舉辦創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，采取政府買單的方式，在國(guó)家專項(xiàng)資金的支持下，按照國(guó)家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課件對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)成功企業(yè)家介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)員自身創(chuàng)業(yè)規(guī)劃進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研討，專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使創(chuàng)業(yè)者具備創(chuàng)業(yè)所必備的知識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)所必備的流程，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)所必備的能力。每年培訓(xùn)時(shí)間通過市內(nèi)各大媒體發(fā)布，若想?yún)⒓?，?qǐng)將你的欲創(chuàng)業(yè)所涉及的行業(yè)和方式的方案策劃書交到報(bào)名點(diǎn)，通過專家審核后即可參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(2)我市勞動(dòng)就業(yè)主管部門受聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織的委托每年將舉辦syb培訓(xùn)班。syb（縮寫含義：創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是siyb體系（中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個(gè)模塊，siyb體系是國(guó)際勞工組織和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)體系，目的是以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。該培訓(xùn)班為不定期舉辦，具體開班時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)向你所在地的勞動(dòng)保障部門咨詢。對(duì)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的人員，培訓(xùn)后6個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，按每人1000—1500元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助。

二、在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支助方面 重慶市在具體扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金幫助方面，目前主要有以下兩個(gè)渠道，具體如下： 小額擔(dān)保貸款。辦理貸款額度：

1、申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款原則上在2萬元以內(nèi)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并吸納下崗失業(yè)人員兩人以上，貸款額度可放寬到5萬元；

2、合伙經(jīng)營(yíng)實(shí)體或小企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員后申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，按人平2萬元計(jì)算，原則上不超過40萬元。優(yōu)惠政策：利用小額擔(dān)保貸款從事微利項(xiàng)目的，由財(cái)政據(jù)實(shí)全額貼息。微利項(xiàng)目由市就業(yè)再就業(yè)辦、市財(cái)政局會(huì)同有關(guān)部門確定。小額擔(dān)保貸款額度一般掌握在2萬元左右。貸款期限為1年，結(jié)清前次貸款本息后可申請(qǐng)續(xù)貸，續(xù)貸期限不超過1年。續(xù)貸期滿后還需貸款的，可展期1次（展期不貼息）。陽光行動(dòng)”重慶青年創(chuàng)業(yè)貸款。團(tuán)市委和重慶銀行聯(lián)合啟動(dòng)“陽光行動(dòng)”重慶青年創(chuàng)業(yè)貸款項(xiàng)目，為全市青年創(chuàng)業(yè)者提供10億元的無息創(chuàng)業(yè)貸款，助有志創(chuàng)業(yè)的青年解決創(chuàng)業(yè)融資難的問題。個(gè)人最高可貸到5萬元，合伙經(jīng)營(yíng)實(shí)體最高可貸到40萬元，借款期限最長(zhǎng)不超過兩年，只要還款，由財(cái)政給予100%的貼息。除此之外，市內(nèi)外的一些風(fēng)險(xiǎn)投資公司在我市也開展了針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目扶持工作，但其主要側(cè)重于科技含量較高的技術(shù)開發(fā)和研發(fā)，獲取其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資的難度相對(duì)較大。