第一篇：中秋月兒圓說課稿

中秋月兒圓說課稿

尊敬的各位評委老師：

下午好，我是12號選手李曉。

今天我的說課題目是：大班上學(xué)期的社會活動《中秋月兒圓》，下面，我將從說教材，說活動目標(biāo)，說學(xué)情，說活動準(zhǔn)備，說教法學(xué)法，說活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認(rèn)識。

一、說教材

此活動選材來源于生活。中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個節(jié)日里，我們和家人圍坐在一起賞月、吃月餅。正如《綱要》中所說，“活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

二、說活動目標(biāo)：

本次主題《中秋月兒圓》的發(fā)展目標(biāo)為：

體驗中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛；加深對父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信的表現(xiàn)自己；

在主題目標(biāo)的向?qū)ё饔孟拢刂贫ū敬位顒幽繕?biāo)如下：

1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義，感受體驗傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

2、能在活動中大膽自信地表現(xiàn)，產(chǎn)生對民族文化的興趣。

3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。

大班幼兒已有中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次活動更注重的是，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。

三、說學(xué)情

大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，使教育的宗旨落到實處。

四、說活動準(zhǔn)備：

為了使活動呈現(xiàn)綜合性、活動性，寓教育于生活情境之中，特做如下活動準(zhǔn)備：

（1）活動的前期準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)各地過中秋習(xí)俗的圖片，各種月餅及歌曲《爺爺為我打月餅》。

知識準(zhǔn)備： 活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的故事或詩詞，了解一些過節(jié)的風(fēng)俗。

（2）活動中的準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖。

五、說教學(xué)法

活動中主要采用的教法有交流互動法、講述法、觀察法等教學(xué)方法。我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，采用的學(xué)法有講述法、交流討論法。此外，活動中還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。

六、說活動過程 教育家陳鶴琴先生說“讓現(xiàn)實生活成為兒童知識的來源”，據(jù)此結(jié)合教材設(shè)計以下四個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，這是一首具有鮮明特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：欣賞教學(xué)掛圖《中秋夜景圖》和各地過中秋習(xí)俗圖片，并讓幼兒講述自己家是如何過中秋的，小結(jié)中秋節(jié)的民風(fēng)民俗。環(huán)節(jié)三：教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷、有關(guān)神話故事、詩詞等。加深幼兒對中秋節(jié)來歷和意義的理解。

環(huán)節(jié)四：吃月餅

月餅作為中秋節(jié)的特色食品，有著其獨特的魅力，通過分享月餅讓幼兒感受濃厚的節(jié)日氣氛，共同分享集體過節(jié)的快樂。

活動延伸：鼓勵幼兒回家同家人一起在制作中秋賀卡，相互贈送，增進(jìn)彼此之間的感情。

以上就是我此次說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師的聆聽。

第二篇：中秋月兒圓

中秋月兒圓

盼望著，盼望著，中秋像個羞答答的小姑娘，悄然來到人間。

中秋之夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。吃過晚飯，我們一家坐在客廳里，談著笑著。望望窗外，卻不見往年皎潔圓潤的月兒。大概是與云兒游戲去了吧？如果我會魔法，我一定要撥開云層，讓人們都能欣賞團(tuán)圓之夜的圓月……正想著，云層果真漸漸稀了些。我仿佛看見月兒上那粉妝玉砌的月宮；晶瑩剔透的月桂。隱隱約約，似乎見吳剛手握大斧，砍向月樹，不時提起裝滿飄香四溢桂花酒的酒壺，一番暢飲。月宮里，嫦娥正用琵琶彈奏著《水調(diào)歌頭》，琴曲婉轉(zhuǎn)悠揚，連搗藥的玉兔也不禁用手中的木杵為曲兒伴奏……

這種境界是多么美好??！我忍不住感慨地望向月兒，她好像也正對著我神秘地微笑呢！

正在此時，媽媽端來香甜可口的月餅，金燦燦，圓溜溜的，著實招人喜愛。爸爸也打開電視，呵，中秋晚會已早早開始了呢，好像它也耐不住節(jié)日的歡喜，提前到來了。

我拿起一塊月餅，細(xì)瞧瞧，多么像月盤啊，卻又多出一分姿色——誰叫它穿著一件花衣裳呵！掰下小塊，丟進(jìn)嘴里，吧嗒吧嗒地嚼起來，香氣撲滿我的鼻子、嘴巴，似乎整個人都飄了起來。

正在我大吃特吃的時候

第三篇：中秋月兒圓

《中秋月兒圓》教案

主題提出：

今年10月4日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日---中秋節(jié)，雖然中秋節(jié)還沒到，但是，電視中的月餅廣告已鋪天蓋地，而且各式各樣的月餅也走進(jìn)市場，同學(xué)們都知道中秋節(jié)吃月餅，但他們又中秋節(jié)又有多少了解呢？于是和學(xué)生一起確立了《中秋月兒圓》這一實踐主題。

活動過程：總時間：3周?？傉n時數(shù)：6課時

第一階段活動的準(zhǔn)備

1、提出問題

師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，10月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對，10月4日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對這個富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗?zāi)?？面對“中秋?jié)”這三個字，你想知道些什么呢？

生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？

我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)圓嗎? 我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？

我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、故事等?！?/p>

我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種最好吃？”

我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。”

我們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動，哪些習(xí)俗？

中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？

??

(從學(xué)生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣和積極性。)

2、確定主題，分組制定活動計劃

① 在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長。

② 組長負(fù)責(zé)對小組成員進(jìn)行分工，討論活動方案。

③ 班內(nèi)交流活動方案。

在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動方案。

要研究的問題

怎樣研究

研究的成果

人員的分工

中秋節(jié)的來歷及傳說

1、問老師、問父母。

2、查閱圖書或上網(wǎng)查找。

1、將收集到的資料分類，集成小冊子《話中秋》。

2、辦《話中秋》手抄報。

（略）

月餅的種類和制作

1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計；

2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。

3、學(xué)習(xí)制作月餅。

開一個月餅品嘗會。

（略）

中秋節(jié)習(xí)俗

1、查資料。

2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?/p>

3、向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。

（略）

中秋頌

1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文；

2、自由創(chuàng)作。

集成《中秋詩文賞讀》小冊子。

（活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時在這一過程中，讓學(xué)生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。）

第二階段：活動的實施

1、組長組織，自主實踐

由于教師不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實踐，所以，只能鼓勵學(xué)生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并每個同學(xué)一封《致家長一封信》帶給家長，闡述了學(xué)生參加綜合實踐活動的意義??希望得到家長的支持。

2、匯報交流，教師指導(dǎo)

在學(xué)生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進(jìn)展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時機(jī)地加以指導(dǎo)。

如：探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組匯報：我們回家先問了父母，可父母說得也不太清楚，只說過八月十五是用月餅和一些水果祭月神，傳說有《嫦娥奔月的故事》具體的他們也講不清楚。我們想：還是我們自己查閱資料吧！于是我們又分成了兩個小組一組去新華書店查閱圖書；一組去王華家在電腦上上網(wǎng)查閱（因為人多怕給王華家里添麻煩，所以分成了兩個小組）我們?nèi)バ氯A書店查閱圖書遇到了困難，面對琳瑯滿目的圖書不知道從何查起，找了半天也沒找到。我們上網(wǎng)查閱倒很順利，在百度搜索里打上“中秋節(jié)的來歷和傳說”，很快就搜索到了，傳說有三種呢？

我不失時機(jī)地引導(dǎo)孩子們：＂他們遇到了困難，誰有好辦法解決呀？＂同學(xué)們聽了紛紛發(fā)表意見，“問營業(yè)員呀？” “還以找圖書分類索引?！薄皩?。找傳說類、節(jié)日類、百科知識類的書?！?/p>

接著探究“中秋頌”的小組也迫不及待的發(fā)言：我們小組也遇到了和他們同樣的情況．這下我們知道了，我們可以查找詩歌類，散文類書籍。

探究“月餅的種類和制作”小組：星期天的上午，我們?nèi)ゼ遗d超市去調(diào)查月餅的種類和價格，在我們邊觀察邊準(zhǔn)備記錄時，售貨員阿姨不讓我們記，還“轟”我們走。

聽到這兒，我不禁問道：“你們是不是沒有說明來意呀？對阿姨講話沒禮貌啦？”“說了，她不相信，但我們說話不太客氣！”小組長嘴里嘟囔著。我隨即意識到老師的工作沒有到位，應(yīng)提前了解學(xué)生的活動去向，提前和超市打招呼，就不會出現(xiàn)這樣的情況了?！昂?，下次老師和你們一起去”。

就這樣問題解決了，同學(xué)們露出高興的神情。

(學(xué)生在實踐的過程中，會遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導(dǎo)和幫助，但教師能直接告訴孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意識和能力)

3、小組討論匯報下一步活動的打算

探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組：我們想按照同學(xué)們交給我們的方法，到書店繼續(xù)查閱“關(guān)于中秋節(jié)的故事”。我們還打算辦一期中秋節(jié)的小報??

第四篇：中秋月兒圓

中秋月兒圓

每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，這一天人們都要吃月餅、賞月、家人團(tuán)圓，因為那天的月亮最圓。關(guān)于中秋的月亮還有許多美妙的故事，帶著這些憧憬，我也開始賞月了。

那天晚上，我在看電視，忽然想起今天是中秋節(jié)，便叫上媽媽拿上望遠(yuǎn)鏡，一起來到小區(qū)門口賞月。我們等了半天，天空一片空白，連星星的影子也沒有，天上空空的，只有深色，沒有其它顏色，我們有些失望了。但是，不一會兒，我看見了天上有一朦朧的光芒，也有了一些星星。我想星星都出來了，那么月亮一定也會出來。我望著天上，慢慢的有了一絲光芒，彎彎的，一會又變成了小船；最后變成了一個大圓盤子?！鞍?，月亮出來了！”圓圓的月亮在天空上，把它那皎潔的光芒灑向大地，把大地照得亮晶晶的。月亮銀白色光芒照在樹上，樹像披上了一件白紗衣，照在花上，花像一面鏡子，把光線反射到我的臉上?？粗铝?，月亮上面似乎有什么東西？噢，那可能就是傳說中的嫦娥和月兔吧，她們正望著亮晶晶的大地呢！月亮好象知道我在看著它，害羞的用烏云遮了遮自己的面。我發(fā)現(xiàn)地上的螞蟻不動了，好象也在看月亮。月亮多么迷人啊！媽媽告訴我：“因為人們?yōu)榱巳兆幽苓^得圓滿，所以，人們要望著月亮許愿。”于是我也許了一個愿：希望每天日子能過得圓滿。

月亮真神秘啊！又圓又美又亮，下一個中秋節(jié)，我一定還會再賞月！

湖南小學(xué)

六年二班 祁

麟

第五篇：中秋月兒圓方案

“月兒圓，中秋慶團(tuán)圓”主題隊會活動方案

活動目的：

1、讓學(xué)生在生動活潑的中隊活動中了解中秋的傳統(tǒng)和美好的傳說故事，受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶。

2、通過回憶自己和家人過中秋的溫馨故事，體會家庭之間的幸福，激發(fā)珍惜親情，懂得感恩的情感。

3、感受集體過節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)生以中隊為家的團(tuán)隊凝聚力?；顒訙?zhǔn)備：

1、查找關(guān)于中秋節(jié)的來歷、傳說、美好故事以及過中秋的習(xí)俗。收集關(guān)于中秋節(jié)的詩歌。

2、回憶與長輩在一起過中秋的趣事。

3、準(zhǔn)備月餅與水果。

4、自制環(huán)保小燈籠、繪制與中秋有關(guān)的圖畫，創(chuàng)作與中秋有關(guān)的詩歌等，由中隊長收集，并組織中隊委裝飾課室?；顒舆^程：

一、隊活動開始儀式

（一）、“月兒圓，中秋慶團(tuán)圓”主題隊會準(zhǔn)備，開始全體起立，各小隊長整隊報告人數(shù)。

（二）、中隊長整隊報告人數(shù)。

（三）、“月兒圓，中秋慶團(tuán)圓”主題隊會現(xiàn)在開始。

（四）、出旗（敬禮——禮畢）

（五）、唱隊歌（手語）只唱一段

二、活動具體內(nèi)容：

1、環(huán)節(jié)一：中秋知識大家學(xué)

主持人張博倫：隊員們，中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團(tuán)圓的日子。每到這天，我們都要聚在一起，一起吃月餅，一起看月亮。這時我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。

主持人李思敏：在這天，我們也和家人們一起度過，今天我們就要通過主題隊會，把這份快樂和所有的隊員一起分享。主持人張博倫：首先請第一小隊來為我們介紹中秋節(jié)吧！

（活動建議：小隊隊員在隊會前搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等，并扮演嫦娥、玉兔、吳剛、桂花樹等角色來向全體隊員介紹；介紹完畢可以通過進(jìn)行“中秋小知識猜猜猜”來幫助隊員重溫，熟識傳統(tǒng)節(jié)日。）

2、環(huán)節(jié)二：中秋古詩大家賞

主持人李思敏：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋也是文人墨客，最喜歡吟誦的一個節(jié)日，他們在這個特殊的時刻留下了許多動人的篇章，下面就讓我們請出第二小隊，欣賞大詩人們給我們帶來的優(yōu)美詩詞！

（活動建議：小隊隊員在隊會前搜集關(guān)于中秋、月亮的詩詞，并扮演蘇軾、李白等詩人吟誦詩詞，最好能引導(dǎo)全體隊員一起吟誦。交流后可請其他隊員也說說他知道的詩詞或即場創(chuàng)作幾句贊美中秋、月亮的詩句。）

3、環(huán)節(jié)三：小游戲：傳花鼓。說說帶“月”字的成語或唱關(guān)于“月亮”的歌曲

4、環(huán)節(jié)四：中秋樂事大家談

主持人張博倫：俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”，每逢中秋我們都是和家人一起渡過的，請隊員們說說自己和長輩過中秋節(jié)時發(fā)生的有趣的或是溫馨的故事。有請第三小隊。

（活動建議：第三小隊隊員準(zhǔn)備好故事，現(xiàn)場交流，激發(fā)其他隊員也一起來說說，并引起討論：我們應(yīng)該在中秋節(jié)為家人做什么？。）

5、環(huán)節(jié)五：美味月餅齊分享

主持人李思敏：說到中秋的習(xí)俗，我想隊員們最熱衷的莫過于吃月餅，今天大家有沒有帶來美味的月餅與同伴們一起分享呢？是的，月餅分著吃是最美味的，下面有請第四小隊為我們介紹-——月餅。（活動建議：隊員可在隊活動前搜集關(guān)于月餅的來歷、類型等知識，并扮演不同地方的月餅介紹，同時有一位隊員扮演醫(yī)生，說說食用月餅的注意事項。最后讓大家一起分享月餅與水果。）

三、活動結(jié)束儀式

中隊長：全體集合（整隊），請輔導(dǎo)員講話 中隊長：呼號（由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）中隊長：退旗（敬禮——禮畢）

“月兒圓，中秋慶團(tuán)圓”主題隊會到此結(jié)束