第一篇：大班藝術教案夢之船
大班音樂教案：夢之船
活動目標
1．引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。
2．學唱并唱準C大調(diào)音階，能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型，初步認識四種音符。
3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。
活動過程
1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。
(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。
(旁白)“?。∵@兒的空氣太好了！”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。
3．氣息練習，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧！
4．發(fā)聲練習：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——
(旁白)小天鵝有點兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎？”(“當然?！?“小音符，你們想上船和我們一起去嗎？”(幼兒扮小音符：“想。”)“那我們就一起上船吧！”
5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩?！?/p>
(旁白)“喂！你們快來看呀！”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島。”
6．教師唱：“喂！你快來看，那就是神秘的椰子島?！?旁白)船長拿著望遠鏡看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸邊還有人在跳舞！是小矮人！”
7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱?！?/p>
(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一起玩，你們想嗎？可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會開門，我們一起來試試吧！用最好聽的歌聲！”
8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。
(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島。看！那邊來了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好！歡迎來到椰子 島！”“來吧！請跟我們往這邊走?！鳖^上一群五顏六色的小鳥要給我們領路?！白鹳F的客人們，你們別害怕，其實我最喜歡笑了！”一只狐貍突然竄了出來，狡猾 地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。
9．律動《動物世界》：教師帶領幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……
(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有一個很好聽的名字，第一個臺階叫Do，第二個臺階叫Ra i……
10．學唱C大調(diào)音階(上行及下行)。
(旁白)“真好玩！我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎？”白雪公主說。
11．再學唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準每一個音。
(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當當當一當當當一”“誰呀？你們必須多等會兒，我走得慢?！币粋€粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了 “咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了?！斑祝≡趺从袃蓚€這么大的柱子擋在門口呀？”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個大巨人的腿。“有客人來嗎？”一個可 愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。
12．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好！真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個桔子，坐一把椅子，它 最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍?！?/p>
13．認識四種音符：（出示卡片）
(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當成最好的朋友的！”小矮人一起說，“對了，我們現(xiàn)在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦！來吧！咱們一起來跳個舞吧！”
14．音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個跟著一個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。
(旁白)“叮當一叮當一”“呀！不好了，時間已經(jīng)到了，‘夢之船’要關門啦！我們要抓緊時間回去了。來！一個跟著一個上船，要系好安全帶！”
15．帶領幼兒掃城一隊，唱著《夢之船》離開音樂教室。
第二篇：大班音樂教案 夢之船《圣?！贰端屦^》
大班音樂教案 夢之船《圣?！贰端屦^》
活動目標：
1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。
2、利用身體動作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
3、感受優(yōu)美的旋律，在故事的陪襯中，進入歌曲所表達的音樂情景。
活動準備：
光碟《圣桑》《夢之船》《水族館》
活動重點及難點：
表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒學習興趣，進行氣息發(fā)聲練習
1、伴隨優(yōu)美的旋律進入故事情景（幼兒在活動室門口等候，音樂響起）
（教師旁白）在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、根據(jù)提示進行氣息練習
“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。（三次）
3、示范講解進行發(fā)聲練習
重點示范連唱和跳唱的演唱方法。
YO(13531)這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習，跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習。
二、學唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《夢之船》，整體范唱歌曲。
“你們看那是什么？”
“我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎？”（教師旁白）
“愿意”！
“小天鵝們，夢之船在航行時會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時候，看看自己能在歌中文檔僅供參考
感覺到嗎？讓我們出發(fā)吧！”
@唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸（第一遍）
教師配以身體動作進行范唱。重點學習連唱和跳唱的演唱方法
@分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸（第二遍）
提示幼兒用身體動作感受連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式
@幼兒集體演唱，重點指導幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法
“夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧！”（第三遍）
“夢之船，要你們唱出好聽的歌聲才會開門，你們試試吧！”（第四遍）
“門開了”！
三、律動：《水族館》
“你們好，歡迎你們來到水族館”（老師旁白）
“我是小水草，我們一起來跳舞吧！”（放音樂—水族館）
四、結(jié)束活動
“當-叮當，”“呀，不好了，時間已經(jīng)到了，夢之船要關門了，我們要抓緊時間回去了。來一個跟著一個上船，唱著《夢之船》離開教室。
粗心的小畫家
活動目標：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
第三篇：中班教案：小白船(藝術)
中班教案：小白船（藝術）中班教案：小白船（藝術）活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機?；顒舆^程：
1、欣賞感受，理解歌曲： 感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？” 聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“ “這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容： ——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“
2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空??” 幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。幼兒想像“小百船”在星空中的情境： ——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小百船？” 幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲：
重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。
3、整體感受，自由表現(xiàn)： 用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現(xiàn)。
第四篇：大班藝術教案
第一課《我們的幼兒園》
活動目標
1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學習合理布置畫面。
活動準備
1、課件：幼兒園環(huán)境圖片
2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
活動過程
一、談話引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？
你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？
二、回憶幼兒園的布局
1.教師：你們在園里看到了什么？
幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？ 園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？ 樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？ 2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片
給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
三、幼兒作畫 1.交代要求
提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。
在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。
四、評價作品
組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
五、活動結(jié)束
我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。
我的幼兒園
（二）活動目標：
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)?；顒訙蕚?/p>
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》?；顒舆^程
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？
3、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2、交流、評價幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
第二課《拉拉鉤》
活動目標：
1、感受歌曲前后情緒變化，學習用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結(jié)友愛的情感?；顒訙蕚洌轰浺魴C；音樂磁帶?；顒舆^程：
一、律動：《走走跳跳》
請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習，引導幼兒作出相應動作。
二、游戲：“回聲”，進行發(fā)聲練習。
三、以“好朋友”為主題進行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。提問：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？
3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
四、學唱歌曲《拉拉勾》
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學歌詞。
3、學唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理
解。
五、創(chuàng)編相應動作。
1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？
2、在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動結(jié)束。
1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？
4、可是今天有一個小朋友跟我說她跟他的好朋友生氣了，你和你的好朋友生過氣沒有？生氣的時候你會有什么感覺？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學習這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學的時候注意模仿老師的語氣哦。
9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？
10、那小朋友們想想在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動
作？
11、現(xiàn)在請小朋友們準備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。
第三課《裝飾相框》
活動目標：
1.嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛家人的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。
3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等?；顒舆^程：
一、談話導入。
說說自己和家人一起的快樂時光。
二、欣賞相框。
1．師：這些相框是用什么材料做成的？ 2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。
三、師幼互動示范相框制作的方法。畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。
四、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。
五、講評。
1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？
2．幼兒交流展示作品。
第四課《幸福拍手歌》
活動目標
1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。
2、發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。
3、在根據(jù)歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂 活動過程：
1、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
（1）教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。（2）改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。（1）教師范唱歌曲一遍。
教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。（2）教師引導幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？
（3）教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）
（4）教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。（1）引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。（2）教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。
教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示）
4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。
教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替。?）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？
5、音樂表演《幸福拍手歌》。
第五課《小樹葉》
活動目標：
1．感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。2．理解兩段歌詞所表達的不同情感，學習用舒緩、跳躍的聲音來演唱不同的段落?；顒舆^程;
一、換位移情。
師提問：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？
二、學唱歌曲。1.熟悉歌詞。
師：秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會是什么感覺呢？我們?nèi)枂査?/p>
教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上?！拔覀円黄饋韱枂栃淙~吧！”幼兒按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。猜想：小樹葉 怎么說呢？
我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。2.欣賞歌曲。
教師有表情地演唱整首歌曲。提問：聽了歌曲你感覺如何？ 教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解不同段落所表達的不同情感。提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀，我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學唱。幼兒隨旋律哼唱兩遍。
幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的情感。
三、嘗試領唱和伴唱。
教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
第六課《設計京劇臉譜》
活動目標：
1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類型。
2、嘗試動手設計、制作一個京劇臉譜。
3、對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。
活動準備：
各種京劇臉譜、多媒體課件、樂曲《說唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
一、預熱階段
播放課件第一部分，欣賞京劇片段，引導幼兒觀看京劇，給幼兒更真切的感受，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
1、提問：剛才看的是什么節(jié)目？
小結(jié)：剛才我們看到的京劇，全世界這么多國家里，只有我們中國才有。所以京劇是中國的國粹，我們應該感到非常自豪。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）
2、提問：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣？（唱京劇的人臉上畫著臉譜。）
3、提問：我們在什么表演中看到這些有趣的臉譜？你知道臉譜嗎？什么是臉譜？
小結(jié)：臉譜是中國戲曲中獨有的一種化妝造型藝術。
4）、提問：臉譜有什么作用呢？請幼兒討論。（發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們自己去動腦筋）
小結(jié)：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。
二、圖形刺激：
1、了解臉譜顏色與人物性格之間的關系。
黑色臉譜：代表大公無私、正直、公平、是好人。（如：包公）
紅色臉譜：代表英勇、不當叛徒，是好人。（如關羽）
白色臉譜：代表狡猾、奸笑、是壞人。（如曹操）
藍色臉譜：代表堅強、但是脾氣有點急，是好人。
花臉：代表神通廣大的人物，一些鬼怪精靈。
教師用簡潔的語言講述臉譜顏色與人物性格的關系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識來幫助幼兒對臉譜顏色與性格之間的關系和理解。
2、引導幼兒欣賞臉譜上對稱的、夸張的圖案。
提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？
小結(jié)：“京劇臉譜中人物的五官畫的是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的，眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，為了讓我們看戲的人一看就知道臺上有誰。”
教師再出示幾種有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞、討論：包公的額頭上畫有月牙??；財神臉上畫有銅錢和蝙蝠；二郎神的腦門上睜著第三只眼睛；孫悟空的臉上畫得像猴子??進一步了解各種人物的特點。
三、想象創(chuàng)造
師：看過這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。
四、作品賞評。
幼兒手持自己的臉譜，聽著戲說臉譜的音樂進行表演，體驗成功的快樂。
第七課《小熊過橋》
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。
2、引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。
3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。
二、活動準備：
課件、已學會兒歌《小熊過橋》
三、活動過程：
1、談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。
2、說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。
3、隨節(jié)奏說兒歌。
（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。
4、引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。
（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示課件，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。
5、幼兒學唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍。
（2）出示課件，引導幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。
四、延伸活動：學習歌表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。
第八課《裙子的設計與裝飾》
教學目的：
1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教學準備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?/p>
②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？ 小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等
第九課《國旗多美麗》
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式 活動準備： 鋼琴等 活動過程：
一、開始部分。
1、復習歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》
2、律動《摘果子》《洗手帕》《手腕轉(zhuǎn)動》
二、基本部分
1、你們看到過的國旗是什么顏色？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆？（五顆）所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美？有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么？帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。（用不同形式練習歌曲）
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分
復習歌曲《山谷回音真好聽》
第十課《落葉的樹》
活動目標：
1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)?；顒訙蕚洌?/p>
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”范畫?；顒舆^程：
1、談話導入。
教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？
2、出示范畫，引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。
（1）引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？（2）請個別幼兒上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。
（3）出示范畫，幼兒觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
（4）教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。
3、幼兒分組作畫，教師巡回指導。（1）發(fā)放材料，教師講述作畫要求。（2）幼兒作畫，教師指導。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒相互欣賞和交流?；顒友由欤?/p>
組織幼兒在日?；顒又欣^續(xù)繪畫有關于秋天的一系列景象。
第十一課《秋天這么美》
活動目標：
1、理解歌詞，感受豐收給人們帶來的喜悅心情。
2、能用強弱變化及跳音的表現(xiàn)手法演唱歌曲。
3、學習運用加襯詞的演唱手法，提高對歌曲的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?/p>
提供棉套、稻花和高粱的彩圖?；顒舆^程：
一、導入活動
出示棉桃、稻花、高粱的彩圖，幼兒觀看。
師：你們認識它們嗎？它們是什么？生活在哪里？它們的外形有什么不同？
（二）結(jié)合歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏的朗誦歌詞。
二、基本活動
（一）學唱歌曲
1、欣賞歌曲《秋天多么美》 師：你聽到歌曲里都唱了些什么？
2、幼兒跟隨音樂旋律，學唱歌曲第一段
3、學唱歌曲第二、三段。
（二）幼兒完整的演唱歌曲《秋天多么美》
啟發(fā)幼兒在歌唱時，能想象出秋季農(nóng)村豐收的景象，并用歌聲表現(xiàn)出豐收帶給人們的喜悅心情。
（三）分析歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲的技巧
歌曲的前半部分用聲音的強弱變化來表現(xiàn)，歌曲的后半部分用跳音的表現(xiàn)手法演唱。
（四）嘗試在歌曲中加入襯詞，增加演唱的趣味性 如：第一樂句加“沙”，第二、三句加“啦”
三、結(jié)束活動
復習表演律動《摘果子》。
第十二課《蝦趣》
活動目標：
1、欣賞齊白石用粗、細、濃、淡的墨色和線條畫出的栩栩如生的蝦。
2、認識畫國畫的工具，萌發(fā)愛國情感及對國畫的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、幼兒用書；魚缸（內(nèi)有河蝦）
2、國畫紙、墨汁、毛筆。活動過程：
一、導入活動
組織幼兒觀察蝦在魚缸里游動的情景，重點觀察一只游動的蝦。提問：蝦在游泳的時候是怎么樣的?蝦的身體有幾部分？你覺得蝦的什么地方最好看？
提醒幼兒觀察蝦的頭、身體、腿和尾部的活動。
二、基本活動
欣賞作品《墨蝦》、《群蝦圖》
（一）欣賞作品，認識國畫作畫工具 提問：
1、齊白石爺爺畫的蝦好看嗎？你喜歡嗎？你覺得蝦什么地方你最喜歡？為什么？
2、齊白石爺爺畫的蝦都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？
3、蝦在一起好看嗎？齊白石爺爺用什么墨色表現(xiàn)蝦的？
4、知道這兩張畫使用什么畫的嗎？認識宣紙、國畫顏料、作畫工具。小結(jié)：用墨汁在宣紙上作畫，這是傳統(tǒng)的國畫中的一種。
（二）教師示范，激發(fā)幼兒畫國畫的欲望 邊講解，邊示范。
三、結(jié)束活動
欣賞齊白石爺爺?shù)钠渌髌贰?/p>
四、延伸活動
（一）學畫國畫
（二）進行一些國畫的欣賞活動。
第十三課《天鵝》
活動目標：
1、欣賞樂曲，聽辨大提琴和鋼琴的不同音色。
2、啟發(fā)幼兒想象天鵝的形象，并能運用語言、舞蹈及圖畫等形式充分表現(xiàn)自己的想象。活動準備：
幼兒用書，音樂磁帶?；顒舆^程：
一、導入活動
（一）幼兒隨音樂《森林舞曲》做動作進活動室
（二）出示天鵝圖畫，講講天鵝的故事
1、師：你們知道嗎？天鵝生活在什么地方？它們喜歡吃什么？
2、師：天鵝有七八種，其中白天鵝喜歡集群營巢，而黑天鵝生性好斗，經(jīng)常追逐毆打。
二、基本活動
（一）欣賞樂曲，感受樂句的悠揚和舒緩
1、師：今天我?guī)砹艘皇追浅：寐牭臉非?，他的名字叫《天鵝》?，F(xiàn)在請你們仔細聽，聽完了告訴我你有什么感受?
2、師：誰知道這首樂曲的名字叫什么？
（二）引導幼兒再次欣賞樂曲，邊聽邊想象天鵝在干什么？
1、請幼兒自由交談，互相啟發(fā)。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、教師結(jié)合圖畫，邊聽音樂邊用語言描繪天鵝在碧波蕩漾的湖面上婦幼的高雅姿態(tài)。
（三）再次欣賞音樂，幼兒自由模仿天鵝浮游的高雅姿態(tài)。
（四）欣賞音樂《天鵝》，分辨樂曲中大提琴與鋼琴的不同音色。其中大提琴所表現(xiàn)的是天鵝的姿態(tài)---優(yōu)美、溫柔而高雅；鋼琴所表現(xiàn)出的是水波聲。
三、結(jié)束活動
鼓勵幼兒想象，用圖畫的形式展現(xiàn)天鵝，并向同伴講述畫的內(nèi)容。
第十四課《吹畫》
活動目標：
1、嘗試用吹畫的方法表現(xiàn)美麗的樹林。
2、體驗吹畫活動的樂趣。活動準備
墨水、調(diào)和好的各色廣告顏料、吸管、圖畫紙、彩色水筆等?；顒舆^程：
一、導入活動
引導幼兒回憶美麗的樹林，嘗試用吹畫的方法作畫，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友見過美麗的樹林吧，想一想，用什么繪畫方法可以表現(xiàn)美麗的樹林？
二、基本活動
向幼兒介紹吹畫的方法，表現(xiàn)美麗的樹林。
（一）教師示范吹畫方法和步驟。
1、先在紙上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出樹干。
2、再在樹枝上頭滴色，學習轉(zhuǎn)動畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片。
3、用彩色水筆在吹出的花和葉片上面勾畫出花瓣、葉片和葉脈。
（二）幼兒作畫，教師巡回輔導
1、要求：吹出3—5棵樹，千姿百態(tài)的樹枝和五顏六色的樹葉。
2、再吹出花朵勾畫花瓣，樹葉上勾畫葉片和葉脈。
3、添畫背景和小鳥。
三、結(jié)束活動 幼兒作品展評。
（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干。
（二）請幼兒介紹自己作品，看看誰的作品最美。
四、延伸活動
利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品。
第十五課《各類瓜果殼的粘貼畫》
活動目標：
1、能根據(jù)果殼的不同外形特征進行造型，大膽添畫有關形象，豐富畫面內(nèi)容。
2、感受果殼制作活動的樂趣和物盡其用的魅力。活動準備：
1、活動前認識各種干果，并知道有關植物的外形特征。
2、收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫紙、白乳膠等?；顒舆^程：
一、導入活動
出示各種果殼，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
提問：這是什么果子的外殼？這種果殼像什么？可以做什么用？
二、基本活動
（一）教師示范
教師示范2—3種果殼造型，拼成有趣的國畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
1、把核桃殼用白乳膠粘貼在硬紙上，充當烏龜?shù)谋常⒂盟使P勾畫出烏龜?shù)念^，四肢和尾巴。
2、用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型，并添畫毛毛蟲的頭和腿。
3、用開心果殼粘貼成五瓣花。
（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助幼兒豐富畫面。制作要求：
1、用棉簽蘸白乳膠進行粘貼。
2、大膽創(chuàng)作各種造型。
3、用水彩筆勾畫形象，并添畫相應背景。
三、結(jié)束活動 幼兒作品展評。
（一）互相參觀評價，說說哪些作品造型又好看又有趣，哪些作品畫面最豐富。
（二）教師在進行幼兒作品評價時，要多從孩子成長發(fā)展來評價，盡可能找出成功的地方，并加以鼓勵。且這種鼓勵是具體的，確實存在的。
四、延伸活動
在活動區(qū)投放各種果殼，供幼兒使用。
第十六課《張家爺爺?shù)男』ü贰?/p>
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準弱起的句子。
2、嘗試用多種形式代替部分歌詞進行默唱，提高自我控制能力?；顒訙蕚洌?玩具小狗 活動過程：
（一）談話引出課題
1出示圖片（小狗）：“看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？”出示圖譜，提問：
看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？
（二）新授歌曲
1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。
2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。
3傾聽老師范唱。
4幼兒在老師的帶領下看圖譜學唱歌曲。注意唱準弱起小節(jié)。
（三）學習控制性的演唱
1用去點子的方法，提示幼兒將劃去點子對應的歌詞，用拍手表示默唱。
2請個別幼兒依次去點子，大家一起練習控制性歌唱。
3幼兒任意去點子，練習控制性歌唱。
（四）學習音樂游戲《張家爺爺?shù)男』ü贰贰?/p>
（五）結(jié)束活動
1、幼兒探索玩法，并以小組的形式表演，進行分享。
2、總結(jié)活動情況，鼓勵、表揚積極探索游戲玩法的幼兒。
第十七課美術欣賞：陶瓷花瓶
（一）活動目標
1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
（二）活動準備
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學掛圖。
（三）活動過程
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？
請你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。
請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？
4、引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
（四）結(jié)束活動 幼兒作品展評。
1、請幼兒介紹自己的作品，看看誰畫的最美。
2、教師對幼兒作品評價，應從作品的構(gòu)圖，裝飾性、獨特性等幾方面進行評價。
第十八課《拔根蘆柴花》
【設計意圖】：
音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節(jié)活動的真正目的。【活動目標】：
1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。
2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。
3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神?！净顒訙蕚洹浚?/p>
1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；
2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》 【活動重點】：
讓幼兒能夠感受民歌的特點，并能分聲部演奏樂曲?！净顒舆^程】：
（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。
（二）聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？
2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴??）。
（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。小狗
x
xx ∣x
xx ∣ 青蛙
xx
xx ∣xx
xx 小貓
x-∣x-∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？
（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？ 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。
（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。
（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。
【活動延伸】：
將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。
第十九課《制作賀年卡》
教學準備：
（一）環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾
（二）知識準備：學習歌曲新年好
（三）物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
教學過程
（一）音樂導入，激發(fā)幼兒興趣
在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！?/p>
（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣
①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）
②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成 的？”
A 鏤空式賀卡
注意鏤空處貼上圖片
B 音樂賀卡
里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
C 吊掛式賀卡
里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。D 立體式賀卡
用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 E 電子賀卡
（三）請幼兒自制賀卡
請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。
（四）展示作品
當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”
小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
第二十課《十二生肖歌》
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。
2、探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。
3、能積極愉快地參加音樂活動，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動過程：
1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
2、你的爸爸、媽媽屬什么？
3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示
生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。
4、今年是什么年？
如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。
5、這些小動物被選上當十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。
（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。
（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）
6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學唱歌曲，初步唱準旋律。（兩遍）
7、這首歌真好聽，我們來起個名字吧。
8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學學它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應的動作）
9、結(jié)束活動
請每個幼兒自制一個十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。
第二十一課《大中國》
活動目標
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。
1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
活動準備
磁帶，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。
活動過程
一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。
1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。
1、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？
2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
三、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
2、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
五、紅綢舞《大中國》
教師帶領幼兒人手兩根紅色的紙條，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。
第五篇：大班藝術教案
大班藝術教案：動感“亞運”
活動目標
1．學習模仿亞運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。
2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運運動項目的動態(tài)。
3．激發(fā)熱愛運動、關注亞運的情感。
活動準備
1．亞運運動項目標志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。
2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。
活動過程
一、導入活動，引發(fā)了解亞運的欲望
1．師：小朋友，你們知道2010年亞運會在哪里舉行嗎? 幼：在廣州舉行。
師：是啊，亞運會要在我們中國的廣州舉行，你們心里感覺怎么樣呢? 幼：很高興、很開心、很自豪。2．師：你們知道我們中國運動員在過去的亞運會上曾經(jīng)得到過什么運動項目的金牌嗎? 幼：羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌…… 3．師：你們知道廣州亞運會都有哪些比賽項目嗎?不知道沒關系，今天老師把這些比賽項目的標志圖帶來了，我們一起來看——
二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)
1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎? 幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重…… 2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)
3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)
5．師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)
三、交代要求，探索操作材料的方法
師：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運動造型呢?
幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……
1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺? 幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。
2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。
4．師：(出示紙條)這是什么?直直的紙條能擺成運動造型嗎?可以想什么好辦法?(出示范例，探索方法)老師示范難點：怎樣折出運動員彎彎的身體呢?先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎?你們覺得還有什么困難呢?
幼：運動造型的頭怎么折?
師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢? 幼：可以剪，可以折。
師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。
四、幼兒操作，教師巡回指導、幫助
指導重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。
五、展示作品，激發(fā)關注亞運之情
1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。
2．師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什么運動造型?
師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)
4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎? 幼：漂亮。
師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關注亞運、支持亞運!你們同意嗎? 幼：同意。
師：請大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛觼嗊\做了這么有意義的事，開心嗎?那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢?對，請把作品放在胸前，一、二、三，耶!活動延伸
1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。
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