第一篇：《主持課》第一節(jié) 教學流程

《主持課》第一節(jié) 教學流程

環(huán)節(jié)1：開場白

今天陽光明媚，一絲春風吹走了寒意，我們在這個活力四射的舞臺上相聚。首先，還是給大家問聲好。各位尊敬的家長們，各位親愛的小朋友們，大家下午好！歡迎大家來到童話里教育這個充滿了快樂與活力的魔幻殿堂。小朋友們，今天在這里，老師教給大家平時在課堂上都很難學到的“知識”。我們一直秉承著一種“寓教于樂”的精神，讓小朋友們在學的過程當中，體驗玩的快樂。那說到“寓教于樂”，老師就先在這里給大家講一個非常好聽的童話故事吧。哎，各位小朋友們，你們可得把這個故事聽仔細了，聽完之后呢，老師可要問大家?guī)讉€問題哦！誰回答得好的話，老師將獎勵回答問題的小朋友一個精美的小禮品。

環(huán)節(jié)2：講童話故事（《獅子和老鼠》）（可以臨動作帶表演）

接下來，為大家講一個故事，故事的名字叫做《獅子和老鼠》。

一只獅子在森林里睡覺，老鼠從他身上爬過，不小心把獅子碰醒了，獅子生氣了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠說：“大王，求求你，放了我吧，也許我會幫助你的！”獅子說：“就你這小東西，還想幫助我！”獅子覺得可笑，就把他放了。過了些天，獅子被獵人網(wǎng)住了，掙扎著出不來，老鼠聽到吼聲，趕快叫來伙伴咬斷網(wǎng)繩，獅子得救了。從此，獅子和老鼠成為了好朋友。環(huán)節(jié)3：互動環(huán)節(jié)（對剛才的故事進行互動式提問）

小朋友們，這個故事大家聽明白了嗎？故事里的兩個動物分別是哪兩個呢？老師看看誰舉手舉得快？老師等下有禮品送給他哦！那么，這個故事告訴了我們一個什么樣的道理呢？回答問題的同學，也有獎品哦！對，這個《獅子和老鼠》的故事，告訴了我們，做人啊，要懂得互相幫助，互相友愛，互相團結(jié)。你幫助他人，友愛同學，團結(jié)朋友，那他們最終會來幫助你的。小朋友們，明白了嗎？

環(huán)節(jié)4：舞臺臺風及站姿訓練，眼神交流教學

好，那么剛才，故事也講了，讓大家開心了一下。那么老師問問大家，想像老師一樣站在臺上也非常自然地和大家講故事嗎？好的，等一下，大家可要踴躍上臺啊，因為這個環(huán)節(jié)呢，就是教給大家一些站在舞臺上的臺風以及站姿了。那臺風是什么呢？先給小朋友們解釋一下，這個臺風，不是我們平時在《天氣預(yù)報》里面看到的臺風，而是我們站在舞臺上的時候的一種展現(xiàn)出來的風采。知道嗎？你一定要走得穩(wěn)，站得直，你的觀眾才喜歡看你主持的節(jié)目。你想想，如果老師剛剛走出來時，是歪歪扭扭，松松垮垮的形象，這樣子，很難看吧？（做示范動作）。如果，老師走出來時，是四平八穩(wěn)，不急不慢，這是不是很好看？（做示范）。對，所以啊，我們站在舞臺上主持節(jié)目的時候呢，一定要給觀眾一個很正統(tǒng)，很筆直的形象，才能贏得觀眾的掌聲和喝彩！大家說對不對??？老師再教教大家站姿的要領(lǐng)。男孩子站立時，抬頭，挺胸，收腹，雙手自然下垂，若要舉話筒時，用右手舉起，右手與腹部成90度夾角。雙腳微微打開。男孩子這樣站著，會顯得很穩(wěn)重。女孩子站立時，抬頭，挺胸，收腹，雙手放于腹前，若要舉話筒時，用右手舉起，右手與腹部成90度夾角。雙腳右腳在前，左腳在后，呈丁字狀，這就是我們通常所說的“丁字步”。女孩子這樣站著，會顯得很優(yōu)雅。來，小朋友們，看著老師怎么做的，老師等下要小朋友們上臺來表演的啊，所以，一定要看清楚了。再教教大家?guī)讉€在舞臺上常見的手勢，第一個，雙手指向自己的胸膛，代表自己。就是我的意思（指著自己的胸）第二個，做一個心形狀，放在自己胸口這里，代表愛，來，看老師怎么做啊（做心形狀放在自己胸口）第三個，雙手從胸口這里分開，代表大家，代表你們。來，跟著老師來。像這樣的手勢，不僅僅可以用在主持的舞臺上，包括你以后競選班長，發(fā)表演講的時候，都可以做這個動作。大家從下就要形成一個良好的習慣，對你的將來是大有益處的。來，跟著老師來?。。p手從胸口分開）連起來說，就是我愛你們。

剛剛教完了走路，站姿和手勢。接下來，我會教教大家一位優(yōu)秀的主持人在主持節(jié)目的時候，他的眼睛起到了什么樣的作用呢？來，大家看看，（指著自己的眼睛）眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛，你可以看到大千世界，看到一切讓你能夠看到的空間。在主持節(jié)目的時候，眼睛是用來和觀眾進行交流的。請注意，你的眼神在舞臺上的時候是非常重要的，因為，你的眼神如果太死板了，一味地看著天空或者是看著地板，或者在那里東張西望的。人家會覺得你很緊張，放不開的感覺，所以，不斷與觀眾進行交流的眼神才是最為重要的，我們不要做出那種讓人覺得難看的樣子，大家說對不對呀？來，注意了，看老師眼神怎么去和觀眾交流。先看前面，再看右邊，最后看左邊。如果你不記得了，老師告訴你一個口訣，就是前面代表1，右邊代表2，左邊代表3。我們喊一下口訣，前右左，123。123，前右左。小朋友們，以后啊，老師就把這個口訣，當成我們上課的一個口令好不好??？如果有哪位小朋友上課不專心的，我們就喊一下這個口號，來讓大家認真聽講。好不好？來，跟著老師喊一遍！前右左，123。123，前右左。

環(huán)節(jié)5：自我介紹（講述自我介紹的重要性）

小朋友們，說了這么久，可能大家還不認識我吧？讓大哥哥我自我介紹一下，那么為什么要自我介紹呢？有句俗話說的好?。骸罢嬲\的友誼來自于源源不斷的自我介紹，因為呢，大家來到了這個環(huán)境，彼此之間可能都不太熟悉，通過自我介紹的方式，你可以更多地了解你身邊的朋友?！蔽医欣锜槪衲?4歲，非常高興認識大家，大家都可以叫我大哥哥。我兩年前，剛剛從大學畢業(yè)，所學的，是播音與主持這門藝術(shù)，以后啊，就由我來擔當大家的播音與主持的老師了。很多人都說，如果想讓你的孩子變得更加優(yōu)秀，就讓他學習播音主持這門藝術(shù)吧，那么我在這里問問大家：“想像大哥哥一樣優(yōu)秀嗎？”如果大家都說想的話，待會就會給所有的小朋友們呢，都來一次自我介紹的機會，有哪位小朋友愿意主動上臺，來展現(xiàn)一下自己的風采呢？（若有人上，就很好，若沒人上，則采取一對一的采訪模式）好，那么我就來采訪幾位小朋友吧，“嗯，這位小朋友，向大家介紹一下，你叫什么名字，今年多大，來自于哪個學校？現(xiàn)在讀幾年級好嗎？”（若小朋友不肯說，要避免冷場）恩，其實老師剛才發(fā)現(xiàn)你很想表現(xiàn)自己，只是呢，你第一次來到這個舞臺上，有點害羞而已，不用怕，在這里，你不用害羞，不用膽怯，你要做一個勇敢的人，做一個敢于表現(xiàn)自我的人。

環(huán)節(jié)6：互動環(huán)節(jié)（叫學生上臺來進行臺風及站姿訓練和自我介紹）

好了，那老師教了這么久，不知道小朋友們都學會了哪些內(nèi)容呢？那接下來，老師就要有請你們上來展現(xiàn)一下今天的成果了。來，有哪位同學愿意舉手上臺來?。浚ɑ樱盒∨笥?，老師今天都教了些什么呀？）好，我們一個個來，我們站在舞臺上時該怎么站？該怎么做手勢？該怎么自我介紹還記得嗎？有沒有哪位小朋友愿意主動上臺來表演一下呢？老師等下會有獎品送給他哦?。▽W生自我介紹完畢后）這里，順帶教給大家一個知識，就是在介紹完自己之后，下舞臺之前，要給臺下的觀眾敬鞠躬禮，鞠躬禮以45度角為標準，動作平穩(wěn)，張弛有度。這是一種尊敬觀眾的表現(xiàn)，大家一定要好好學哦?。ň?5度躬）

環(huán)節(jié)7：繞口令訓練（講述繞口令的重要性，以及《泡泡》的教學）

我們已經(jīng)學習了臺風，學習了眼神的交流，學習了自我介紹。在通往一位成功的主持人的路上，真是萬事俱備只欠東風了。那東風是什么呢？就是我們的口齒了。一個主持人口齒是否清晰，將直接決定他能否成為一名合格的主持人。大家說，對不對啊？接著，老師就將教各位小朋友們訓練口齒的一個基本功了，那么就是繞口令的訓練。我們這節(jié)課，從最基本的開始，教大家一個叫《泡泡》的繞口令。老師先給大家讀一遍，再來逐步分解一下（讀《泡泡》）。來，老師來一句一句地教一下。第一句，寶寶吹泡泡。小朋友們，你們在家里，都是父母的掌上明珠，所以，你們的爸爸媽媽都會叫你們什么呀？叫寶寶是不是??？（做吹的動作）這就是吹，（用圓圈圈比劃泡泡）我們可以把這個圓圈圈呢，比作是泡泡。那第一句就是“寶寶吹泡泡”，第二句，泡泡跑了。那泡泡是空氣做的，它會到處亂跑，所以我們看到泡泡跑了。（做跑狀）第三句，寶寶追泡泡，小朋友們看到泡泡跑了會不會去追啊？（做追狀）第四句，泡泡爆了抱寶寶。追著追著，這泡泡就爆了，泡泡爆了，（做爆炸狀）你們的媽媽就怕泡泡爆了會爆著你們，所以啊，就趕緊將你們給抱住了。（做抱狀）小朋友們，明白了嗎？來，我們先一句句地來，然后再跟著老師從頭到尾來一遍。

環(huán)節(jié)8：互動環(huán)節(jié)（集體表演繞口令，用開火車的方式調(diào)動學生的積極性）

好吧，大家上了這么久的課了。想不想玩游戲??？好，老師帶著大家，玩一個開火車的游戲。哪位小朋友愿意上來表演繞口令的話要踴躍地舉手哦！舉手舉得快，老師將帶著他一同表演，同時，也將送給這位小朋友小禮物。等下小朋友上來了之后，排在老師的后面，老師將以開火車的方式帶領(lǐng)著小朋友集體進行繞口令的表演。

環(huán)節(jié)9：結(jié)束語

快樂的時光總是很短暫，到了我們和大家說再見的時候了。希望各位小朋友們今天在這個充滿了快樂與活力的魔幻殿堂學到了知識，收獲了快樂，享受了時光。回去之后呢，將今天在課堂上的所見所聞回家后一定要表演給你們的爸爸媽媽看哦！來一個漂亮的成果展示吧！要想成為優(yōu)秀的主持人，得需要自己不斷地去訓練自己，展現(xiàn)自己。好了，今天我們的這節(jié)課就到這里結(jié)束了。各位尊敬的家長們，各位親愛的小朋友們！下節(jié)課我們再見！

第二篇：播音主持第一節(jié)

播音主持

一、請每位幼兒大膽、自信的做自我介紹。（教師給予提示、指導）二．口腔訓練。（開口腔，活動口腔）三．同音字—練習。

huà yǒu dōng shēng wán qì 說（話）

朋（友）

（冬）天

（聲）音

（完）成 生（氣）電（話）（友）好

（冬）瓜

風（聲）

（完）全

天（氣）童（話）（有）的（東）風

（生）活

（玩）水

（汽）水（畫）畫（有）人

（東）方

學（生）

（玩）耍

（汽）油（畫）家

?。ǘ?/p>

四．要求聲調(diào)起伏有變化，有感情朗讀。

1.我家門前有（座）高山。

請你（坐）下來好嗎？ 2.這個布娃娃真好（玩）。

你的作業(yè)（完）成了嗎？ 3.?。ㄏ螅┧χL長的鼻子，真有趣！

妹妹的臉圓圓的，（像）一只紅蘋果。

4.青青的（禾）苗長得多好?。?/p>

我（和）小紅一起去上學。5.我今天的（作）業(yè)（做）完了。

小紅在（做）一件小制（作）。

五、繞口令練習：（單韻母）

《河和鵝》

坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？

第三篇：第一節(jié)活動流程

第一節(jié) 重新認識

一、活動主題：相逢未必曾相知

二、活動時間： 12：20～13：40

三、活動地點：狼垡中學小組工作坊

四、活動目的：（1）促進組員之間的認識與了解，使成員盡快熟悉，建立小組初步關(guān)系，打破僵局，形成團體，活躍氣氛，引發(fā)個人參加小組活動的興趣。（2）社工對組員有初步的認識，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。（3）初步了解小組成員的需求，為下節(jié)活動鋪墊。

（4）建立組員對小組和社工的認同感，形成團體的凝聚力與責任感。

五、活動流程：

1、開場白（5分鐘）

2、小組游戲

（30分鐘）

a、舉一反三（15分鐘）

——分享我最開心的事

b、大風吹、小風吹（8分鐘）——表演中秋主題節(jié)目

c、我型我秀（7分鐘）——我為自己代言

3、小組認識（25分鐘）a、游戲解手鏈（15分鐘）b、制定小組契約（10分鐘）

4、總結(jié)與評估（20分鐘）

a、組員分享與留言（中秋祝福），填寫反饋表（10分鐘）

b、社工總結(jié)活動（10分鐘）

六、具體活動內(nèi)容：

1、開場白（5分鐘）——讓組員明白整個活動的性質(zhì)、目的與流程

主持人做自我介紹，包括姓名及在組中的角色等。介紹到場的人員，并向組員介紹工作坊性質(zhì)，工作坊目標和目的以及第一次活動流程。

2、打電話（15分鐘）道具：座椅 目的：制造緊張刺激氣氛，令參加者強記其他組員的名字，強化組員間的初步認識了解。游戲方法：

（1）小組成員間進行自我介紹，相互了解。（初次介紹可以相對簡單，例如可以只介紹自己的姓名、班級、興趣愛好等）

（2）組員圍圈而坐，由志愿者開始，任意喊出其中一位組員的名字A，A左邊的同學答“到”，右邊的同學舉手，然后由A來喊下一位同學B的名字，B左邊的同學答“到”，右邊的同學舉手，依此類推直至結(jié)束，過程中出現(xiàn)失誤的同學將獲得展現(xiàn)自我的機會（即和組員分享自己生活中一件開心的事情）。

3、大風吹，小風吹（8分鐘）

道具：無

目的: 一是考驗同學們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的??”，其他同學圍著主持人轉(zhuǎn)動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進行位置互換。重復(fù)或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目（與月亮或者中秋節(jié)有關(guān)的詩詞，歌曲，傳說）

4、我型我秀（7分鐘）

道具：無

目的：展現(xiàn)組員個性自我，進一步強化組員之間的關(guān)系

游戲規(guī)則：組員每人做個可以代表自己的動作，然后展示出來，作為自己的招牌動作，展現(xiàn)自我特點。

5、解手鏈（15分鐘）道具：無

目的：讓學員體會溝通在解決團隊問題方面的重要性，了解沖突如

何得到解決以及在溝通中傾聽的重要性。

開場白示例：“自信、團結(jié)協(xié)作精神是天生的，還是可以培養(yǎng)的？一個人的自信和團結(jié)協(xié)作精神能通過培訓獲得嗎？”（示意大家發(fā)言或者討論）

游戲規(guī)則：

1）、小組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2）、在節(jié)奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3）、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。節(jié)奏舒展的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。注意事項 ：

1）、根據(jù)人數(shù)要有足夠的空間，而且要有清晰的背景音樂烘托氣氛，產(chǎn)生靜動分明的效果；

2）、強調(diào)記住自己左手、右手相握者，不要搞錯；

3）、當出現(xiàn)“手鏈”非常復(fù)雜，有人想放棄時，主持人要暗示、鼓勵，一定可以解開“手鏈”。

4）、解“手鏈”過程中，可以采用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等，就是不能放開手。

6、制定小組契約

所需物品：筆10支，卡紙一張

社工引導成員探討小組，共同制定小組契約。并由小組成員簽名，最后張貼在小組工作坊

7、組員以依次發(fā)言形式分享感受，送出中秋祝福。

8、填寫反饋表。對本次活動作出評估，對下一次活動提出要求，并約好下次的活動時間。

9、社工總結(jié)本次活動收獲與不足，并通知下次活動時間和主題（互幫互助一組人）。

附錄１：

小組契約

作為小組成員，我同意：

1．參加每次的小組聚會，不遲到不早退。

2．遵守保密的原則，小組內(nèi)發(fā)生的事件決不在團體外泄露。

3．完成小組交給的任務(wù)和要求。

4．每次活動完全投入，參與小組所有活動。

作為小組工作員，我同意：

1．準備每次的小組聚會。

2．保證每次的小組活動準時開始。3．遵守保密原則。

4．提供相關(guān)資源以協(xié)助成員滿足其要求，達到其目的。

成員簽名：

工作員簽名：

日期：

附錄２：

成長小組評估表

您好，感謝您對我們工作的支持，本問卷作為我們活動的一項評估指標，請認真填寫，謝謝！〔問題分數(shù)分為五個等級，由1分到5分，程度越來越高，請在對應(yīng)分數(shù)√或畫O〕

問 題

分 數(shù) 您喜歡這個小組2 3 4 5 您在這個小組中獲得成長2 3 4 5 您在這個小組充分表達看法

您對自己更有信心

您覺得參加這個小組有意義

您覺得在這個小組中得到關(guān)懷2 3 4 5 您覺得在這個小組中了解自己2 3 4 5 您喜歡工作者的工作方式2 3 4 5 您認為工作者不認真聽我話

您認為工作者能抓住我話的重點

您認為工作者經(jīng)常打斷我的話2 3 4 5 您認為工作者讓我誠實表達

您認為工作者誤解我的話2 3 4 5 您認為工作者對我沒興趣2 3 4 5 您認為這個小組讓我能真誠表現(xiàn)

您認為工作者強逼我接受不同觀點2 3 4 5 您認為工作者能充分尊重我 1 2 3 4 5 您認為工作者了解小組成員

您認為工作者鼓勵成員說出感受

您認為工作者注意到沉默的人2 3 4 5 您認為工作者不清楚目標

您認為工作者表現(xiàn)真誠

您認為工作者積極傾聽

您認為工作者抓不住小組的焦點

您認為工作者適當解悉困惑問題

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

第四篇：主持流程

主持流程

一、活動目的：

1.通過活動讓我們懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2.教育我們做事應(yīng)該有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3.讓我們感受責任心的重要性，增強責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。

二、情景劇：《一日不值日》

三、聽故事，發(fā)表感想：

有一個替人割草打工的男孩打電話給布朗太太說：“您需不需要割草？”布朗太太回答說：“不需要了，我已經(jīng)有割草工了。”男孩又說：“我會幫您拔掉草叢中的雜草?！辈祭侍卮穑骸拔业母畈莨ひ炎隽?。”男孩又說：“我會幫您把草與走道的四周割齊?！辈祭侍f：“我請的那人也已經(jīng)做了。謝謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻⒈銙炝穗娫?。此時男孩的室友問他說：“你不是就在布朗太太那兒割草打工嗎？為什么還要打這個電話？”男孩說：“我只是想知道我究竟做得好不好！”多問自己“我做得如何”。——這就是責任！

四、看視頻，我來評（記者調(diào)查）

五、小品：《學校那點事》（嘉賓訪談）

第一幕，清晨

小明清晨上學遲到，到教室后看老師不在，這時小明該如何做？

A.偷偷溜進教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)；

B.先向同學打聽情況，然后再做定奪；

C.主動找老師承認錯誤、說明情況。做一個敢于承認錯誤、敢于承擔責任的人！第二幕，課堂糾紛

自習時間，同學欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學遵守紀律？

A.題真的不會做，自習課討論沒關(guān)系；

B.礙于同學面子，不好意思拒絕；

C.遵守紀律，堅持上課不說話。時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人！第三幕，班級衛(wèi)生

課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？

A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管；

B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了；

C、撿起來，丟掉，維護班級衛(wèi)生。班級的榮譽需要大家共同的努力！

第四幕，值日事件

下午放學，隔壁班同學約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？

A.回家去，反正少我一個也無所謂；

B.做完值日，檢查合格后再回家；

C.先找一個人替我值日，以后再還他.做一個有責任感、對工作和學習認真負責的人

六、詩歌朗誦《感悟責任》

七、宣誓：

我是初一11班的一員，我在此莊嚴宣誓：立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。在家孝敬父母，在校遵守紀律、努力學習，在社會上奉公守法，做一個負責任的中學生。真正做到無悔于青春、無悔于人生、無愧于時代，對未來，樹凌云壯志，擔使命責任。

八、班歌《相親相愛》

九、家長發(fā)言

十、班主任總結(jié)

第五篇：主持流程

主持流程：

1.主持人開始主持。

各位領(lǐng)導、各位來賓、朋友們，大家上午好！

今天是個大喜的日子，在仙桃市經(jīng)濟社會加速發(fā)展的關(guān)鍵時刻，仙桃市又一個招商引資重點工程 ――安能仙桃生物質(zhì)發(fā)電項目今天正式奠基開工建設(shè)了，這是仙桃市引進的新能源和環(huán)保企業(yè)，作用重大，意義深遠。今天，我們歡聚一堂，隆重慶祝這個具有歷史意義的喜慶時刻，感到無比的高興和自豪，今天非常有幸的請來了湖北省發(fā)改委領(lǐng)導、仙桃市的相關(guān)領(lǐng)導，以及社會各界嘉賓來出席開工奠基儀式，下面我來為大家加速到場的各位領(lǐng)導和嘉賓，他們是：

省發(fā)改委：待定

荊州供電公司：待定

還有中南電力設(shè)計院：待定

仙桃市：待定

安能集團：待定

請下面各位領(lǐng)導到主席臺就座：他們分別是（待定）

讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導和嘉賓到主席臺就座。參加今天開工奠基儀式的還有仙桃市直各部門的領(lǐng)導和社會各界朋友，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

2.下面，有情仙桃市同志主持開工奠基儀式：

仙桃市同志講話稿（陳場鎮(zhèn)負責）

下面我們開始今天的開工奠基活動的慶典儀式：

l 有請省發(fā)改委領(lǐng)導同志講話（講話稿由陳場鎮(zhèn)負責）

l 有請安能熱電集團有限公司先生致歡迎詞（安能集團負責）l 請仙桃市同志致賀詞。（講話稿由陳場鎮(zhèn)負責）

l 請仙桃市同志、安能集團領(lǐng)導先生共同為金獅點睛； l 請同志宣布開工奠基儀式正式開始；

l 請主席臺就座的領(lǐng)導為安能仙桃生物質(zhì)發(fā)電工程開工奠基儀式進行剪裁； l 儀式結(jié)束，請各位領(lǐng)導、嘉賓到天成國際大酒店參加由安能集團準備的答謝午宴。

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