第一篇：教學(xué)活動(dòng)案例 大二班
教學(xué)活動(dòng)案例
教學(xué)活動(dòng)案例一：
活動(dòng)名稱：
《公交車上》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。
2、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“安全乘車宣傳旗”一面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出
“小朋友，我們平時(shí)或假日出去經(jīng)常會(huì)乘車，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下乘車時(shí)要注意什么？你是怎么做的？”
二、幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽(tīng)、總結(jié)。
三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？
四、幼兒充分討論后，師幼共同總結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外??
五、游戲“我說(shuō)你做”。
教師隨機(jī)說(shuō)出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說(shuō)乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說(shuō)“乘車時(shí)把頭、手伸出車外?！庇變厚R上露出生氣的表情。
活動(dòng)延伸：
小小宣傳員：教師和幼兒組成“安全乘車”宣傳小隊(duì)，到其它班做宣傳。
教學(xué)活動(dòng)案例二：
活動(dòng)名稱：
《進(jìn)餐好習(xí)慣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些進(jìn)餐禮儀：保持清潔，安全進(jìn)餐。
2、知道吃飯的正確方法，會(huì)自己吃飯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐具：（玩具小碗，小勺）若干套
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家中進(jìn)餐的習(xí)慣。）
1、孩子們，你們?cè)诩抑惺窃鯓舆M(jìn)餐的？進(jìn)餐前、后做了哪些事?
2、爸爸媽媽喜歡你們這樣做嗎？
二、情景表演（通過(guò)情境表演，了解一些進(jìn)餐禮儀：保持清潔，安全進(jìn)餐。）
1、情景表演：(一位老師扮演文明進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)不撒飯、不說(shuō)話，細(xì)細(xì)咀嚼等；另一位老師扮演不文明進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)東張西望、邊玩邊吃、撒飯，讓大人喂等)
2、進(jìn)餐時(shí)，他們?cè)趺磰A菜的?有不喜歡吃的菜時(shí)是怎么做的? 教師：你們喜歡老師扮演的那個(gè)小朋友？為什么？
小結(jié)：小朋友在家中進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該拿好勺子、扶好碗，不撒飯、不說(shuō)話，文明進(jìn)餐。
3、游戲：寶寶進(jìn)餐
（1）我們來(lái)玩寶寶進(jìn)餐游戲，想想看應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢。
（2）請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽，一位幼兒當(dāng)爸爸，一位幼兒當(dāng)寶寶，將幼兒分成若干組家庭，模擬進(jìn)餐活動(dòng)。
（3）開(kāi)飯啦！好香的飯菜啊，請(qǐng)寶寶們快來(lái)進(jìn)餐吧！
三、學(xué)習(xí)兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒跟讀。
小結(jié)：進(jìn)餐時(shí)要講文明，不挑食、不說(shuō)話、保持清潔、不撒飯，文明進(jìn)餐。
教學(xué)活動(dòng)案例三：
活動(dòng)名稱：
《我們守規(guī)則》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則，以及競(jìng)賽的項(xiàng)目和內(nèi)容。
2、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則。
3、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等規(guī)則。
2、難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察班級(jí)和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣：
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：“從今天開(kāi)始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓老師知道大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？現(xiàn)在老師要點(diǎn)名了，大哥哥大姐姐們知道怎么做嗎？”老師問(wèn)。
“知道，被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到，沒(méi)被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的坐好。”小朋友們回答。
“哇，你們真棒，都記住了這個(gè)規(guī)則”老師說(shuō)。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
（2）討論：“我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？”（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛(ài)護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）（3）、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開(kāi)討論，并分工合作以繪畫(huà)表征的形式記錄討論結(jié)果。
（4）、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）
3、開(kāi)展遵守行為規(guī)則評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）、根據(jù)幼兒確定的評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，讓幼兒自行討論評(píng)比競(jìng)賽的具體要求。將討論出來(lái)的具體要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。
（2）、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的項(xiàng)目，全班開(kāi)展評(píng)選“每周之星”的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
教學(xué)活動(dòng)案例四：
活動(dòng)名稱：
《不隨地吐痰》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2、結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。難點(diǎn)：養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。圖片（小朋友隨地吐痰）
2、請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖引入激發(fā)興趣。
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）給論：讓幼兒明白我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論：（1）在我們的痰里面，有什么？
（2）你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？（3）鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
（4）教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
3、組織幼兒討論：（1）自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？ 使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
（2）如果你有痰呀，怎么辦呢？ 幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論： ①吐在垃圾箱中。
②如果附近沒(méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。③可以把吐在廁所里，用水沖掉。
4、了解病菌傳播的多種途徑。
（1）你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）（2）你還知道哪些疾病，它們是通過(guò)什么途徑傳播的？（教師舉例，如：紅眼病--接觸傳染）
5、活動(dòng)結(jié)束。
教師總結(jié)：每個(gè)小朋友要有良好的生活習(xí)慣才能減少疾病的傳播。
活動(dòng)延伸：
教師在班級(jí)創(chuàng)設(shè)的《我最棒》專欄里，評(píng)比最講衛(wèi)生的小朋友。讓幼兒在日后的生活里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)活動(dòng)案例五：
活動(dòng)名稱：
《好朋友握握手》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
2、讓幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、難點(diǎn)：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣：游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師播放幼兒音樂(lè)《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。
（2）教師要求幼兒一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》，讓幼兒體驗(yàn)合作的快感。
2、通過(guò)《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對(duì)媽媽說(shuō)：“我一個(gè)人太孤獨(dú)了，我要出去找一個(gè)朋友?！眿寢屨f(shuō)：“好啊！”
小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒(méi)走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細(xì)想想，公雞說(shuō)話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子繼續(xù)向前走，他碰到了一個(gè)小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會(huì)扎傷我的，小猴子只好繼續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著，便對(duì)小鴨說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧？”小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會(huì)被人笑話的，還沒(méi)等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個(gè)朋友也沒(méi)找到，垂頭喪氣地跑回了家，對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后再也不找朋友了?！眿寢寙?wèn)：“為什么？”小猴便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找個(gè)十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。
小猴子聽(tīng)了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動(dòng)物都成了他的好朋友。
教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。教師講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的？最后小猴子為什么很快找到了朋友？
幼兒討論回答教師的問(wèn)題。
教師總結(jié)：小猴子前面三次沒(méi)交到朋友是因?yàn)樾『镒又豢吹絼e人的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。最后，小猴子聽(tīng)了媽媽的話，學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以就找到了朋友。
（4）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？（5）教師小結(jié)：學(xué)會(huì)看到別人的長(zhǎng)處，包容別人的缺點(diǎn)。
3、游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很漂亮，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。
4、活動(dòng)結(jié)束：游戲結(jié)束了，小朋友經(jīng)過(guò)剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點(diǎn)了！
活動(dòng)延伸：
幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
第二篇：大二班教學(xué)工作總結(jié).
教學(xué)工作總結(jié)
大二班本期幼兒53名，其中女生19人，男生34人，本期的教學(xué)工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，通過(guò)我班兩位教師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)。我班小朋友要我從中班帶入大班的，大部分幼兒都很了解！我班大部分幼兒年齡都到7歲，這就學(xué)年學(xué)習(xí)可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是大部分幼兒學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。
在教學(xué)工作上
本學(xué)期我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每一天的教學(xué)活動(dòng)，每周寫(xiě)教案，根據(jù)教案提前備課。我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，每天的早讀課前我們都會(huì)抽出10分鐘給幼兒放安全教育短片以及講述安全知識(shí)！首先我們從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好進(jìn)入小學(xué)的銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“兒歌朗誦”，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作也是 我們教育的 一個(gè) 重要部分，我們班很多家長(zhǎng)非常重視教育，也很懂得配合我們的工作，為了家長(zhǎng)們?nèi)嫔羁痰牧私獗緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，我們通過(guò)家訪，打電話以及校尋通及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)的做好家園工作！
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率不是很好，中期的時(shí)候我們很多幼兒都有得過(guò)腮腺炎，經(jīng)常班里有請(qǐng)假的，導(dǎo)致個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)有所耽擱。同時(shí)也注意到了自身的不足，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取幼兒安全工作做得更好！
安全衛(wèi)生
孩子們的安全是最重要的，每次外出游戲或室內(nèi)游戲我們都會(huì)把孩子們的安全放在首位，在日常生活中增強(qiáng)孩子們自我保護(hù)能力。衛(wèi)生消毒方面我們都嚴(yán)格做好每個(gè)環(huán)節(jié)，每天都會(huì)用消毒水打掃教室，給幼兒一個(gè)舒適安全的空間！
學(xué)期中存在的不足
1.幼兒活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。大班以及學(xué)前班多點(diǎn)閱讀教材。
2.幼兒的年齡分配不均勻，我班上最小的有2009年4位幼兒。教學(xué)方面很困難！我班家長(zhǎng)工作存在的不足:
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求家庭作業(yè)得多布置，覺(jué)得作業(yè)少了幼兒學(xué)不到知識(shí)。在以后的 工作我們得多 采取措施贏得家長(zhǎng)們的信任！
回想起義學(xué)期的幸汗，孩子們的進(jìn)步使得我們欣慰。當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與信任，以及林老師的默契配合。要 管理好 一個(gè)班級(jí)得不斷的提高我們自身的素質(zhì)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，相信今后的工作會(huì)做的更好！
第三篇：大二班迎新年活動(dòng)方案
歡歡喜喜慶元旦
活動(dòng)名稱：歡歡喜喜慶元旦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與搓元宵、親子表演等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、知道元旦是新一年的開(kāi)始，感受節(jié)日的歡快氣氛。在活動(dòng)中提高幼兒的表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)幼兒敢于在集體中表現(xiàn)自己。
3、增進(jìn)家長(zhǎng)之間、師幼之間的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。
5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。
活動(dòng)時(shí)間：2009年12月31日上午9點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室
活動(dòng)過(guò)程：
1、
2、做元宵。談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂(lè)。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開(kāi)》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》
4、開(kāi)開(kāi)心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長(zhǎng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
第四篇：大二班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
活動(dòng)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)——《我們的好鄰居》
（二）（11/4
周五）活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然數(shù)中一個(gè)數(shù)與其前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“X比X多1，X比X少1”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
（一）中的數(shù)卡，教學(xué)掛圖
（二）中1~10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。新房圖（見(jiàn)附圖一），實(shí)物卡，點(diǎn)子印章，鉛筆。
1、幼兒用書(shū)第24頁(yè)《空缺處填什么》的材料；按標(biāo)記排列數(shù)卡或點(diǎn)卡的操作底板（見(jiàn)附圖二），幼兒用書(shū)第1、3頁(yè)的點(diǎn)卡和數(shù)卡若干；“小動(dòng)物的家”的操作底版（見(jiàn)附圖三），記錄單（見(jiàn)附圖四）?；顒?dòng)過(guò)程：
1、感知小動(dòng)物的新鄰居。
教師出示附圖一，引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。
教師：這是哪些小動(dòng)物的新家？它們分別住在幾號(hào)房？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)2的相鄰數(shù)。
教師：小狗住在幾號(hào)房？它的鄰居是誰(shuí)？它們各住在幾號(hào)房？
教師：2號(hào)房的前面是幾號(hào)房？2號(hào)房的后面是幾號(hào)房？
師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述cxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比三又怎樣？
2、體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師出示1~10的數(shù)點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。教師：許多點(diǎn)卡也來(lái)和我們做游戲了，看看都是哪些數(shù)目的點(diǎn)卡？ 教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每張點(diǎn)卡的數(shù)目。
教師：你們能給這些點(diǎn)卡找到數(shù)字朋友嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。引導(dǎo)幼兒觀察難得點(diǎn)卡，體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。教師：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？
教師：5有鄰居嗎？它的；鄰居是誰(shuí)？
教師：和5靠得最近的幾和幾？5比4怎樣？5比6怎樣？ 組織幼兒討論。
教師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。師幼討論：一個(gè)數(shù)有幾個(gè)相鄰的數(shù)？是兩個(gè)什么樣的數(shù)？ 教師：與7相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？ 教師：你是從哪里知道它們與7相鄰的數(shù)？
師幼共同總結(jié)：與一個(gè)相鄰的兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)數(shù)比它大1，前一個(gè)數(shù)比它小1。
3、了解2~9的相鄰數(shù)。游戲“舉卡片”。
教師交代游戲規(guī)則：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)小朋友在自己的卡片中尋找并舉起這個(gè)相鄰的兩個(gè)數(shù)的卡片（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。
4、幼兒操作活動(dòng)。完成“找朋友”。（2組）
教師：數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實(shí)物，并說(shuō)說(shuō)“幾比X多1，幾比X少1”。完成“填空缺”。（2組）
教師：請(qǐng)?jiān)诳杖钡牡胤接〕鱿鄳?yīng)的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)說(shuō)它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的朋友是幾和幾？
完成“按標(biāo)記排列數(shù)卡或點(diǎn)卡在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說(shuō)說(shuō)卡片是按順序數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。完成“小動(dòng)物的家”。
教師：看看每幢房子有幾層樓，每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層的第幾間房，在記錄單上用數(shù)字表示，最后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物住在樓房中的第幾層第幾間。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹“找朋友”或“填空缺”的活動(dòng)結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流“X比X多1，X比X少1?！?/p>
第五篇：大二班三八節(jié)活動(dòng)方案
大二班慶祝三八節(jié)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心媽媽的情感。
3、通過(guò)為媽媽制作、選購(gòu)禮物、送禮物的活動(dòng)，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
二、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月5日—8日
三、活動(dòng)安排：
系列活動(dòng)一：《談話活動(dòng)：能干的媽媽》 通過(guò)談?wù)勛约旱暮脣寢專缷寢尮ぷ骱苄量?，媽媽在家很辛苦，小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽，鼓勵(lì)小朋友回家?guī)蛬寢屪鲆患隆?/p>
系列活動(dòng)二：《畫(huà)媽媽》 幼兒帶一張媽媽的照片，通過(guò)講講媽媽的形象，畫(huà)一畫(huà)漂亮的媽媽，激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心媽媽的情感。系列活動(dòng)三：《我為媽媽送健康》
幼兒在爸爸帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購(gòu)健康禮物。把禮物帶到幼兒園后說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買了什么？為什么買這個(gè)禮物？并交流選購(gòu)禮物的過(guò)程及心情。包裝禮物，制作節(jié)日賀卡寫(xiě)上想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話表示感謝和祝賀。
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