第一篇：中三班美術(shù)(師傅示范課)

大三班美術(shù)《花手套》聽課評(píng)課記錄

師傅朱海軍上優(yōu)質(zhì)示范課，徒弟彭仕霞聽課學(xué)習(xí)

一、教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、讓幼兒嘗試滾畫。

對(duì)色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)。能用合適的語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

硬紙板盒子，盒子上防一張畫有手套的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍(lán)綠、黃，湯勺若干，彈珠若干（沒有可用其他類似的代替）?；顒?dòng)過程：

一、引入主題

娃娃家里的寶寶們沒有手套，天氣越來越冷啦！我們把盒子手套送給他們?cè)趺礃樱?/p>

二、引導(dǎo)滾畫

1、請(qǐng)小彈珠到盒子里來玩一玩。

2、怎么請(qǐng)小彈珠？用勺子，請(qǐng)完后把勺子放回盒子家里。（幼兒常規(guī)引導(dǎo)）

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（左右滾一滾，前后滾一滾，繞個(gè)圈兒滾一滾）

4、請(qǐng)小朋友一起來滾畫。

三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1、請(qǐng)彈珠休息一下吧。

2、我們?cè)趺窗杨伭弦舱?qǐng)到盒子里來玩一玩呢？（引導(dǎo)幼兒探討）

3、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？

4、請(qǐng)小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫。

5、小朋友操作，教師幫小朋友年兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒討論

1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么？

2、你覺得它現(xiàn)在怎么樣？

五、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

1、可以再去請(qǐng)一次顏料，可以是不同的顏色的?？梢允莾深w彈珠一起滾。

2、現(xiàn)在看看你的手套變?cè)趺礃恿?

六、活動(dòng)的結(jié)束，我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)柟珟兔Π咽痔讜窀?。師傅說課：

這堂活動(dòng)課是一堂孩子們非常喜歡的藝術(shù)課，首先在選材上貼近幼兒的生活實(shí)際。冬天來了，孩子們都喜歡戴手套。娃娃家的寶寶沒有，讓孩子們送他們手套，這樣的引入使得孩子們更加有興趣參與到活動(dòng)中來。然后根據(jù)中班孩子的特點(diǎn)，小群肌肉不發(fā)達(dá)，手指不能活，上顏色對(duì)孩子來說很困難。然而運(yùn)用彈珠和勺子去給手套上色，既干凈又讓孩子感覺涂顏色的簡(jiǎn)單，從而使他們感覺涂顏色也不難，對(duì)繪畫更加感興趣而喜歡畫畫。徒弟評(píng)課：

1、活動(dòng)選擇貼近幼兒生活，冬天到了，小朋友都戴了圍巾手套，小朋友對(duì)此很熟悉，也很感興趣。加上娃娃家里的孩子沒有手套這一引入，孩子們參與活動(dòng)的興趣達(dá)到了滿分的效果。

2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)很具特設(shè)，用滾畫來裝飾手套，幼兒第一次這樣參與，興趣很濃。

3、教師對(duì)一偶爾作品的評(píng)價(jià)也很人性化，鼓勵(lì)能力差一點(diǎn)的孩子，表揚(yáng)能力強(qiáng)的的孩子。

4、只是個(gè)人覺得在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己去創(chuàng)作，老師最好不要示范?？梢赃@樣去引導(dǎo)幼兒：“你怎么來讓彈珠去玩”孩子自由的去討論探索，讓他們?nèi)?dòng)手操作。“玩一玩”，老師各個(gè)組去觀察去引導(dǎo)，讓孩子們自由的活動(dòng)，不需要讓孩子坐下來聽老師講解和示范。讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第二篇：美術(shù)中三班

中二班美術(shù)：臘梅花（吹點(diǎn)畫）

教師：林婷婷

臘梅花

一、活動(dòng)目標(biāo)1、2、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、2、臘梅花圖片一幅。一幅畫好的臘梅花作品。顏料人手一份、水粉紙、擦手的抹布若干、碗、水。

三、活動(dòng)過程

1、出示臘梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。出示畫好的臘梅花作品，引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？

2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：

（1）吹出樹干、樹枝。

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

（2）幫助幼兒完成作畫，享受成功的樂趣。

4、評(píng)價(jià)展覽作品，問問幼兒最喜歡哪副畫，為什么呢？

第三篇：工作計(jì)劃(中三班)

中三班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

踏著歡快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期初我們班根據(jù)幼兒現(xiàn)有的水平與年齡特點(diǎn)共同討論制定了以下工作計(jì)劃。

一、保育工作

去年在我們老師的努力下很多孩子都取得了很大的進(jìn)步，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)方面都做的還不錯(cuò)。今年我班又增加了幾名新孩子，但是我們的常規(guī)依然不會(huì)放松，開學(xué)的第一周我們就開始在加強(qiáng)孩子常規(guī)的訓(xùn)練，這也是為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。講究衛(wèi)生，行為禮貌等，是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然。而合理安排幼兒每日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外互補(bǔ)，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整，也是我們必須做好的一項(xiàng)工作。而我們今年的常規(guī)主要是讓孩子學(xué)會(huì)自己穿、脫、折衣服，還會(huì)穿、脫鞋子，會(huì)自己蓋、折被子。學(xué)校也制定了一個(gè)孩子技能比賽活動(dòng)。所以這也需家長(zhǎng)朋友們平時(shí)在家應(yīng)讓孩子養(yǎng)成，自己的事情自己做的習(xí)慣，而不是幫他包辦。我們打算從下面的方面開展常規(guī)工作。

1、樹立健康的觀念，以“保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康”，作為班級(jí)工作的首要任務(wù)。在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。通過上安全教育課讓孩子記住父母的電話，知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識(shí)。

2、通過“我值日生”的活動(dòng)，進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。

讓孩子在之日生工作中提高自己的動(dòng)手能力，以及為他人服務(wù)的能力。

二、教學(xué)工作

1.我們每個(gè)老師每周都認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃，形成教學(xué)供案，制作教學(xué)教具。準(zhǔn)時(shí)按課表上課，按策略進(jìn)行活動(dòng)，更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整策略和行為，課后認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證每節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我們制定了四個(gè)大主題的內(nèi)容，1.朋友見面真開心;2.春趣；3.我很能干；4.清涼一夏，而我們將圍繞四個(gè)主題來進(jìn)行教學(xué)。

3.禮儀教學(xué)是我們學(xué)校的特色教育，它可以讓我們與孩子都成為有禮儀的人，讓我們身邊擁有更多的朋友，同時(shí)它更能提高我們的素質(zhì)。所以，今年我們會(huì)更加努力的搞好禮儀教育，結(jié)合學(xué)校的給的有效方法更好的讓家長(zhǎng)們把更好的禮儀傳授給孩子，當(dāng)然作為老師的我們也會(huì)更好的來做孩子的榜樣。

4.上個(gè)學(xué)期我們班投放的很多繪本書籍孩子很喜歡。今年我們繼續(xù)把我們的圖書角辦好，同時(shí)我們班老師會(huì)堅(jiān)持每天午睡時(shí)給孩子講一個(gè)故事。而我們也準(zhǔn)備把這些書籍借給家長(zhǎng)們讓家長(zhǎng)回家給孩子講個(gè)睡前故事。

5.區(qū)域活動(dòng)上學(xué)期在我班開展的還算好，但是也有很多的不足。例如：美工區(qū)去年雖然有很多的美工活動(dòng)，但還是不能很好的吸引孩子的參與。今年我們定會(huì)提供更多讓孩子喜歡的材料，讓更多的孩子來參與。益智區(qū)的區(qū)角活動(dòng)材料也很少，今年我們打算多提供些材料并投放些科探材料，讓孩子真正能在益智區(qū)開心愉快的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也會(huì)根據(jù)不一樣的主題活動(dòng)多制定一些其它區(qū)的區(qū)域活動(dòng)，例如可以增加音樂區(qū)或體育區(qū)等。

6.根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，以后孩子每天都有參加體能鍛煉的時(shí)間，這樣可以讓孩子養(yǎng)成愛鍛煉的習(xí)慣，也可以增強(qiáng)孩子的體魄。讓孩子提高身體的同時(shí)也能更好的學(xué)習(xí)。

7.在班上我們準(zhǔn)備開展孩“拼拼圖比賽”或其它的一些比賽，這樣我們就能知道孩子們的一些特長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也會(huì)覺得更開心。

三、家園共育

我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、繼續(xù)讓家長(zhǎng)每天持接送卡接孩子，有特殊情況時(shí)也會(huì)及時(shí)要求登記。

2、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。

3、特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

4、及時(shí)貼出周計(jì)劃，如有教學(xué)需要及時(shí)通知家長(zhǎng)攜帶，讓教學(xué)能順利的進(jìn)行。

5.利用每天下午接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班教師都堅(jiān)信：只要我們努力，我們一定會(huì)有所收獲！我們更會(huì)用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，來換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。我們也相信孩子在我們的努力下定會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)！

吾爾肯

2012年3月

工作計(jì)劃

吾爾肯2012年3月

第四篇：中三班第二學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)

中三班第二學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)

上個(gè)學(xué)期，我班美術(shù)興趣班以培養(yǎng)幼兒繪畫興趣及自信為主。本學(xué)期制定計(jì)劃時(shí)，我在培養(yǎng)孩子興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累既培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本版幼兒實(shí)際情況，依據(jù)《指南》的要求，制訂了豐富多彩的內(nèi)容。如：《直升機(jī)》、《熱氣球》，還有幼兒生活中常見的一些可愛動(dòng)物，如《螞蟻》、《蝸?！贰ⅰ逗ｋ唷返?。活動(dòng)時(shí)，先讓孩子們觀察圖片或視頻，有些常見的可以提供實(shí)物，讓孩子們畫出他們的基本特征。

為了激發(fā)孩子們的興趣，我通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中。比如，在進(jìn)行油畫棒《螞蟻搬家》時(shí)，我通過故事的形式形式向孩子們講述圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)他們大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。在涂色方面，我指導(dǎo)幼兒使用漸變色、相似色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。

在美術(shù)活動(dòng)中，我注重對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)技巧。因?yàn)?，教師的評(píng)價(jià)往往直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意，要符合幼兒年齡特點(diǎn)，富有童趣。

興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的主人！

第五篇：美術(shù)示范課教案

原色（紅黃藍(lán)）與間色（橙綠紫）

——名師大講堂美術(shù)示范課

[課業(yè)類別] 色彩理論課

[授課時(shí)間] 2017年10月25日 [授課班級(jí)] 西坪鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)(2)班 [授課教師] 萬征敏 [課時(shí)安排] 1課時(shí)

[教學(xué)目的] 1.掌握原色的定義：紅、黃、藍(lán)

2.掌握間色的定義：橙、綠、紫。

[能力培養(yǎng)] 1.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

2.訓(xùn)練學(xué)生的色彩認(rèn)知能力以及審美能力.[德育滲透] 1.培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察能力及審美情趣.2.熱愛生活，用手中之筆描繪我們美麗的人生

[教學(xué)重點(diǎn)] 怎樣教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)原色和間色及其色彩特性 [教學(xué)難點(diǎn)] 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)

[教具準(zhǔn)備] 彩色花,水桶,拼圖畫,一次性杯子,調(diào)色筆,色塊畫,彩色顏料等。

[教學(xué)過程] 一，導(dǎo)入新課: 1·觀看圖片思考問題:設(shè)問導(dǎo)入課題

在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?如果我們的世界沒有顏色,將會(huì)怎樣?請(qǐng)同學(xué)回答，剛才看到的顏色有哪些? 2.板書課題:

畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。二，講授新課:(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。

1·認(rèn)識(shí)三原色: 問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成? 師:這三種都不能由別的顏色調(diào)合成

得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?。他們是一切顏色的老祖宗?/p>

2．認(rèn)識(shí)三間色: 做實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。

師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。

生:橙色。

讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。

師小結(jié):通過色水實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。

師小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠

藍(lán)＋紅=紫

(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。(二)師生互動(dòng) 1．做游戲: 師:接下來，我們一起來做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了

一、兩種顏色。

師把這三個(gè)公式上少了的顏色，以“敲桌傳色”的形式在同學(xué)間傳開，聲停止時(shí)色塊在誰手里面、";那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式中適當(dāng)位置。

老師搖鈴鐺，同學(xué)傳色，師生共同做這補(bǔ)色游戲。在玩中學(xué)，把課堂氣氛推向高潮。

2.鞏固練習(xí)：

學(xué)生挑花：找出原色的花朵，找出間色的花朵 三,課外延伸：交通燈為什么是紅黃綠？

因?yàn)閺拿佬g(shù)的角度來說紅色的穿透力強(qiáng)，在夜晚或是在雨天、霧中更容易讓人辯清讓人更加注意安全.黃色比較柔和,讓人在心情上有一定的緩解.有警告的意思。綠色則是安全色,綠色代表著通行大概就是安全、可以的意思 四,作業(yè)：

色彩暢想：用詞語，成語，一句話來表達(dá)你對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)與喜好。（如：紅花，綠葉，紅色的玫瑰，紅色的蘋果，鮮紅的旗子迎風(fēng)飄揚(yáng)，的水稻，蘭色的天空，綠色的小草，紫色的丁香花，我喜歡紫色的裙子，我喜歡蘭色的圍巾藍(lán)色的海洋等等）五，總結(jié)：