第一篇：中三班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

步行街雙語(yǔ)幼兒園

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 中三班

一、班況分析: 這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熛嗷ンw諒、幫助、磨合下，能全心全意為班級(jí)著想，三位老師愉快合作，齊心協(xié)力，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨而又充滿活力的大家庭，把愛(ài)平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展，孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境中都得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。另外，通過(guò)以往的各種大型活動(dòng)，家長(zhǎng)們給予了大力的支持，我們的各項(xiàng)工作都受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，也對(duì)孩子們的各方面進(jìn)步表示充分的肯定。

本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)了進(jìn)餐的常規(guī)：從獨(dú)立進(jìn)餐到會(huì)使用餐具，從不挑食到進(jìn)餐量的增加，我們都為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興。我們還注意到了超重兒在進(jìn)餐、戶外活動(dòng)時(shí)的照顧。

我們嚴(yán)格執(zhí)行了園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度，并認(rèn)真作好每日的毛巾、水杯的消毒。每周一次徹底大掃除，每次檢查后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。幼兒的物品做到了專人專用，防止了交叉感染的發(fā)生。做好晨檢工作，早發(fā)現(xiàn)早隔離早治療。每周為幼兒定期檢查指甲等。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，作好季節(jié)性的生活護(hù)理工作。教給幼兒正確的整理衣褲的方法，大小便后提醒幼兒沖水、提好褲子，對(duì)能力弱的幼兒教師給予幫助。在每日的戶外活動(dòng)前都檢查幫助幼兒整理衣褲，防止露肚子，著涼。

我們還重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。

二、教育教學(xué)工作：

這學(xué)期我們?nèi)砸杂變簣@活動(dòng)課程主線，整套教材各門學(xué)科都涉及到了，知識(shí)面全面。開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，合理選擇課程內(nèi)容，制定了教學(xué)計(jì)劃，在工作中我們認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)課的內(nèi)容制作生動(dòng)可愛(ài)的教具，以便幼兒更好的掌握學(xué)得知識(shí)。通過(guò)我們的努力幼兒在各方面都向前邁進(jìn)了一大步。

1．閱讀：語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的。雙語(yǔ)環(huán)境已經(jīng)滲透在幼兒的一日生活和教學(xué)活動(dòng)中，幼兒每天到園內(nèi)能夠和同伴使用交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。在平時(shí)的上課中大部分幼兒能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征及事件。上課時(shí)能安靜地聽(tīng)老師或同伴講述并用眼睛注視講述者。在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話、說(shuō)完整的話。2.英語(yǔ)：我們通過(guò)課程中的游戲形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。在平時(shí)的幼兒園生活中我們比較重視培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展。我們常會(huì)利用游戲或故事的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。讓幼兒會(huì)唱、跳律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多展示自己并提高自己的信心和勇氣，會(huì)說(shuō)會(huì)用單詞和口令。

3.蒙數(shù)：幼兒能夠手口一致從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)。幼兒懂得數(shù)本身大小，并了解“多”“少”“一樣多”。幼兒已經(jīng)了解等量的物體，物質(zhì)不論怎么擺放，其值不變。幼兒建立上下、左右的概念。孩子很喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。但在排序活動(dòng)時(shí)還存在一定的差距。4.藝術(shù)：幼兒能夠體驗(yàn)并努力追求參與各種歌唱快樂(lè)。能夠正確再現(xiàn)歌曲曲調(diào)、歌詞，正確地運(yùn)用聲音表現(xiàn)。能夠自如地運(yùn)用自己的身體進(jìn)行表演，并在合作的韻律活動(dòng)中自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人合作。但在打擊樂(lè)器的演奏上，由于幼兒園的缺少樂(lè)器，所以這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有正常的完成。幼兒能夠運(yùn)用線條、形狀，來(lái)繪制各種美麗的圖畫，涂上美麗色彩，但構(gòu)圖比例還尚不足。每次幼兒繪畫活動(dòng)結(jié)束后都能高興的和同伴講述自己圖畫。5.戶外活動(dòng)：我們?cè)诔块g活動(dòng)時(shí)利用游戲培養(yǎng)幼兒能手、膝著地自然向前爬。已學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。掌握有關(guān)體育活動(dòng)知識(shí)、技能和規(guī)則。在滾球、傳球、接球和原地拍皮球，尤其是原地拍球這個(gè)技能有待提高。每次游戲結(jié)束后幼兒能合作收拾某些小型體育器材。

四、家長(zhǎng)工作方面：

1．為了增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒的相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，接下來(lái)會(huì)組織較多的家長(zhǎng)到園活動(dòng)，觀看幼兒上課表現(xiàn)和進(jìn)餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

2．每天定時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送幼兒一日學(xué)習(xí)內(nèi)容的信息，及時(shí)反映幼兒的學(xué)習(xí)情況。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每周、月都及時(shí)更換智慧樹(shù)上的內(nèi)容，我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，每個(gè)周都拍一些幼兒在園上課、學(xué)習(xí)、游戲、生活的一些照片，上傳到博客上，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示： “我的小手真靈巧”、“我過(guò)生日了”、“活動(dòng)花絮”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語(yǔ)。

3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒沒(méi)來(lái)園的，就會(huì)及時(shí)主動(dòng)打電話了解情況，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽(tīng)了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師！

五、存在的不足：

本次家長(zhǎng)會(huì)總的來(lái)說(shuō)是很成功的，我感到很欣慰的。但同樣我們的工作中也存在一些不足，如：學(xué)、教解說(shuō)不夠深入，下次應(yīng)爭(zhēng)取深入導(dǎo)出，增添新的創(chuàng)意，讓家長(zhǎng)更感興趣，并且能更積極自主地配合與支持我們的工作。另外，還有一些具體的想法還沒(méi)有付諸實(shí)施等。

在今后的工作中我們需要積極的提升自我，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)取，針對(duì)不足之處，對(duì)癥下藥，使我班的教學(xué)工作在這學(xué)期里更上一層！

第二篇：中三班家長(zhǎng)會(huì)

中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好

感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的寶寶在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：1.互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。2.希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師3.加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

我是班主任高老師，另一位是黃老師，是小班年級(jí)組長(zhǎng)，另一位是姚老師班級(jí)的保育老師。我們都身為人母，同樣，我們會(huì)用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子。然而孩子的教育，不是你我單獨(dú)一方可以勝任，需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。所以為了我們的孩子，今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)也有以下幾個(gè)目的。

一、介紹一下幼兒情況

1.我們班孩子身體發(fā)育基本正常，大多數(shù)孩子能獨(dú)立穿脫衣褲；還能幫助老師做一些力所能及的事。每天中午起床的時(shí)候，孩子們基本上是一骨碌起床了，自己很快地就穿好衣服，然后去小便、洗手、喝水了。班級(jí)群里有家長(zhǎng)會(huì)私聊我們老師說(shuō)：“請(qǐng)老師多叫***喝水?！睂?duì)于喝水問(wèn)題，和家長(zhǎng)們具體說(shuō)明一下：水桶的水都是當(dāng)天新燒的，每天入園時(shí)有的孩子就準(zhǔn)備用小水杯接水喝，雖然水桶蓋子是打開(kāi)的，但是水都是滾燙的，孩子是沒(méi)有辦法喝的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在早晨起床后就安排孩子喝水。晨間活動(dòng)回來(lái)后小朋友們會(huì)吃上午的點(diǎn)心，在吃完點(diǎn)心后，孩子們是可以根據(jù)自己的需要去喝水的，這個(gè)時(shí)間是在9:05左右。上午的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)后，我們會(huì)統(tǒng)一安排孩子們喝水，這個(gè)時(shí)間是在9:45左右。在之后的時(shí)間里一直到11:00午飯前，孩子們都可以根據(jù)需要自行接水喝。午飯后有一些孩子也會(huì)要補(bǔ)充水分，這時(shí)也是他們自行補(bǔ)水時(shí)間。起床時(shí)間是14:15，孩子們起床穿好衣服，去過(guò)衛(wèi)生間之后很多孩子都會(huì)進(jìn)行水分的補(bǔ)充。在下午15:00活動(dòng)之前，也會(huì)由我們統(tǒng)一安排再進(jìn)行一次喝水。在托管班中間的休息時(shí)間也就是16:25左右，我們會(huì)再一次組織一次喝水。從時(shí)間上看除去老師的組織外，孩子們是可以根據(jù)自己需要進(jìn)行水分的補(bǔ)充，而我們會(huì)進(jìn)行提醒。所以如果哪位寶貝需要多喝水，可以請(qǐng)家長(zhǎng)多告知孩子，讓他們自主進(jìn)行。

2.孩子們生活能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)多放手。有的家長(zhǎng)嘴巴說(shuō)著你自己穿小鞋呀，可是不自覺(jué)地已經(jīng)上手幫他穿好了。還有的家長(zhǎng)在早晨入園時(shí)，蹲下身來(lái)給孩子換鞋，老師一再說(shuō)讓她自己穿，家長(zhǎng)就趕緊說(shuō)她會(huì)穿她會(huì)穿，可依然沒(méi)有要停下手的意思。我們是剝奪了他自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，錯(cuò)了，我們可以改，不會(huì)，我們可以學(xué)！慢慢來(lái)！

3.我們班孩子遇到挫折時(shí)，極容易動(dòng)手打人，個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜。也有很多孩子進(jìn)餐習(xí)慣有很大進(jìn)步的，如高靜怡雖然還會(huì)用左手拿勺子，但吃飯已經(jīng)不會(huì)像以前那么慢，邊吃邊玩了，而且桌面也干凈了許多，動(dòng)手抓菜的現(xiàn)象也少了。顧梓妍也不怎么挑食了。

4.再就是部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，缺少規(guī)則意識(shí)就是在各種活動(dòng)中隨心所欲，不能按照規(guī)定來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

5.部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。

6.語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴；個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，不夠完整。中班孩子已經(jīng)能用完整的句子來(lái)表述自己的意見(jiàn)和想法，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)多鼓勵(lì)孩子能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。另外，每天聽(tīng)10—15分鐘的故事有利于孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7.在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的表現(xiàn)突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。比如自己帶來(lái)的書(shū)，他看到別人拿自己的書(shū)就不高興，一定要把自己的書(shū)拿過(guò)來(lái)，不愿意與別人分享，這在小班孩子來(lái)說(shuō)也算是正常，但是我們要加強(qiáng)教育，讓孩子有一種分享意識(shí)，避免過(guò)分自我中心。

但我們班里有一些孩子整體發(fā)展如行為習(xí)慣、文明禮貌、與同伴相處等方面還是很好的。

8.對(duì)于一日生活中我們抓拍的一些視頻或者照片，為的就是讓家長(zhǎng)們能了解孩子們一天在幼兒園里的情況，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)到問(wèn)題。比如在國(guó)旗的制作過(guò)程中，許佳璇媽媽發(fā)現(xiàn)到自家的寶貝拿剪子的動(dòng)作不正確，便與我進(jìn)行溝通。其實(shí)在制作之前我們有進(jìn)行指導(dǎo)，可是看與做是兩回事，做與練又有著很大的區(qū)別。我告訴媽媽這是在集體指導(dǎo)下進(jìn)行拍攝的視頻，在過(guò)程中我們還會(huì)再一對(duì)一的指導(dǎo)。另外就是在家里也可多進(jìn)行動(dòng)手的操作，這樣才會(huì)有更好的提高。

也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，我能很深切地感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，也能積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。剛?cè)雸@的幼兒正站在一個(gè)新的起跑線上，需要家長(zhǎng)和幼兒園配合共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。從幼兒平日衣服的增減到幼兒在園的學(xué)習(xí)本、養(yǎng)成的好習(xí)慣，同樣需要家長(zhǎng)的配合。因此在孩子入園后，家長(zhǎng)也需要掌握一些教育本領(lǐng)： 1．培養(yǎng)自理能力是適應(yīng)幼兒園集體生活的需要。

幼兒離開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園需要自己慢慢學(xué)會(huì)穿衣、吃飯、大小便等，掌握這些生活自理上的基本問(wèn)題，才能更好的在幼兒園游戲和生活，和同伴以及老師一起參與活動(dòng)。所以這需要家長(zhǎng)的配合，幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己穿衣、吃飯、大小便等，慢慢他們就會(huì)掌握這些生活的本領(lǐng)，如果我們一直把我們的寶寶握在掌心，他們成長(zhǎng)的腳步就會(huì)緩慢。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)姆畔?，牽起他們的小手陪伴他們成長(zhǎng)。例如：來(lái)園時(shí)不要抱著寶寶，我們牽著他的小手進(jìn)班級(jí)，換鞋子時(shí)寶寶自己換鞋子，當(dāng)他需要幫助時(shí)我們?cè)偃椭?。這樣寶寶才會(huì)慢慢長(zhǎng)大。才會(huì)知道自己可以做的事情自己做，才會(huì)獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)。2．培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣是幼兒性格成長(zhǎng)的需要

家長(zhǎng)是幼兒人生的第一位啟蒙老師，我們應(yīng)該做好示范作用，例如：告訴幼兒將垃圾放進(jìn)垃圾筒，不隨地吐痰等。這些都是我們平常生活中可以做到的，我們老師與家長(zhǎng)共同的配合與協(xié)作來(lái)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，這樣有利于幼兒良好的性格習(xí)慣的形成。

3.多了解幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況，有助幼兒的來(lái)來(lái)成長(zhǎng)

家長(zhǎng)如何了解寶寶在園情況？可以請(qǐng)寶寶做“小老師”，你做“寶寶”。讓他告訴你們，今天在幼兒園都做了什么？學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)這樣的形式可以了解寶寶在園的具體情況，他的語(yǔ)言發(fā)展、思維邏輯、表達(dá)能力等各方面的發(fā)展程度一致。如果哪一方面發(fā)展有些緩慢，我們家長(zhǎng)可以通過(guò)與寶寶一起做游戲，與寶寶一起閱讀故事等形式來(lái)提高他們的各方面發(fā)展。我們一直在說(shuō)，家園合作，家園教育。都是希望通過(guò)老師與家長(zhǎng)的密切配合，來(lái)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，通過(guò)家庭教育來(lái)提高幼兒的各方面的成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)和老師的良好榜樣示范，可以促進(jìn)幼兒的自信心的培養(yǎng)。

我們應(yīng)該做好良好的榜樣示范，例如：不在公共場(chǎng)合講臟話、不抽煙、不隨地吐痰等。這些都是我們每一個(gè)人可以做到的，對(duì)于幼兒出現(xiàn)這樣的良好的行為習(xí)慣我們應(yīng)及時(shí)表?xiàng)睿喙膭?lì)幼兒，多夸獎(jiǎng)幼兒，因?yàn)槊恳粋€(gè)寶寶都值得被期待，我們要盡可能的給予他們最好的未來(lái)。

5.老師與家長(zhǎng)的緊密溝通與聯(lián)絡(luò)，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)對(duì)于寶寶有任何問(wèn)題都可以與老師聯(lián)系，我們也通過(guò)家園聯(lián)系欄發(fā)布關(guān)于寶寶的信息。開(kāi)通校信通，與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于幼兒在園的每一個(gè)進(jìn)步與成長(zhǎng)，我們都會(huì)為之感動(dòng)。希望我們能密切合作，為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子。幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜：

1．若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告

發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。2．幼兒病癥較痊愈后上學(xué)。

3．幼兒對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。

四、需要家長(zhǎng)配合的事情：

1．每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人。

2．按時(shí)接送孩子早8:00—8:10前入園，下午4:00離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師。3．如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。4．如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師。5．不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟。

6．配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子，良好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.各種物品的準(zhǔn)備是為了孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、游戲環(huán)境，動(dòng)手操作的材料。孩子們只有接觸的多了，見(jiàn)得多了，動(dòng)手多了，才能真正的掌握一個(gè)技能?？墒窃诓牧嫌邢薜那闆r下，我們只能盡可能的發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)造條件。材料不夠，我們?cè)撊绾伟才?？該給哪個(gè)小朋友？給任何一個(gè)家長(zhǎng)都喜歡老師能把唯一的機(jī)會(huì)給自己的孩子，可事實(shí)上沒(méi)有辦法。那作為家長(zhǎng)的我們能做的就是為孩子們多準(zhǔn)備，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。著名的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)見(jiàn)我會(huì)忘記，我看了我會(huì)記得，我做了才會(huì)理解。”

五、結(jié)束語(yǔ)

教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)和老師的相遇，就是愛(ài)和信任的相遇。家長(zhǎng)支持老師，就是支持自己孩子的成長(zhǎng)。

第三篇：中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

沒(méi)有公告

中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：

一、介紹班級(jí)具體情況

二、課程設(shè)置

三、教師建議、四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。

五、個(gè)別交流

一． 首先先介紹班級(jí)情況

今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。經(jīng)過(guò)一年半的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。如 李喬野小朋友 在 數(shù)學(xué)題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習(xí)慣方面，黃子陽(yáng)、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩(shī)奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚(yáng)、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動(dòng)作發(fā)展方面等，在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在計(jì)算課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成

互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。我們將在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

二，幼兒園的課程設(shè)置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，開(kāi)展了《有趣的昆蟲(chóng)》的主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或VCD等資料等，為幼

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第四篇：中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：

一、介紹班級(jí)具體情況

二、課程設(shè)置

三、教師建議、四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。

五、個(gè)別交流

一． 首先先介紹班級(jí)情況

今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。經(jīng)過(guò)一年半的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。如 李喬野小朋友 在 數(shù)學(xué)題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習(xí)慣方面，黃子陽(yáng)、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩(shī)奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚(yáng)、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動(dòng)作發(fā)展方面等，在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在計(jì)算課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成

互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。我們將在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

二，幼兒園的課程設(shè)置

幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，開(kāi)展了《有趣的昆蟲(chóng)》的主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或vcd等資料等，為幼

兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述、操作、表演等

活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。本學(xué)期的語(yǔ)言：要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。數(shù)學(xué) “許多”及其對(duì)10以內(nèi)的物體能按大小或長(zhǎng)短的差異進(jìn)行排序。音樂(lè)：我們有歌唱、韻律活動(dòng)（根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作，如：打鼓、吹喇叭小鳥(niǎo)飛、摘果子等）、音樂(lè)游戲、欣賞。美術(shù)：我們有繪畫（學(xué)畫線條、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品，如：秋天的水果）。科學(xué)：引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。社會(huì)：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現(xiàn)自己，有自信。我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種教學(xué)形式，區(qū)角教學(xué)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)，靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是老師把知識(shí)告訴幼兒，讓幼兒被動(dòng)、靜止地接受，而是教師通過(guò)設(shè)計(jì)，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過(guò)操作掌握知識(shí)，我們班的幼兒的活動(dòng)區(qū)有手工坊、故事屋、智慧樂(lè)園、探索島、都嘟工作室、建構(gòu)天地。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索

活動(dòng)。

我們的一周的活動(dòng)安排都會(huì)在周1張貼在教室外面，從這張周活動(dòng)安排表家長(zhǎng)們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。這張安排表可以幫助你們更好的指導(dǎo)您的孩子。

本學(xué)期我們的班級(jí)工作安排如下“

三、教師建議

0-7 歲是塑造人的關(guān)鍵期，早期教育機(jī)不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓我們的孩子發(fā)展的更好。下面我在這里對(duì)各位真誠(chéng)地提一些建議。僅供參考：

1．幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣。

實(shí)際上，每班孩子都有一部分不會(huì)好好吃點(diǎn)心，點(diǎn)心時(shí)磨磨噌噌，或者個(gè)別還伴有摳吐現(xiàn)象，這時(shí)就有個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)來(lái)要求老師不要強(qiáng)迫讓孩子吃點(diǎn)心。其實(shí)這樣很不好。我們不要小看吃點(diǎn)心問(wèn)題。它很有可能關(guān)系孩子今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事態(tài)度。上了小學(xué)，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖沓沓，做事責(zé)任心不強(qiáng)，是什么原因造成的呢？除了個(gè)別是身體的原因外，大多是喂養(yǎng)方式不當(dāng)造成的。如果你的孩子現(xiàn)在不肯好好吃點(diǎn)心，我們應(yīng)該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，孩子一定會(huì)琢步養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

2．社會(huì)交往方面。

早在1996年21世紀(jì)委員會(huì)聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中提出：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。社會(huì)核心內(nèi)容是做人，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往經(jīng)驗(yàn)，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護(hù)自己。（舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人

拿自己的玩具。。。）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)，有時(shí)家長(zhǎng)很緊張，孩子吵過(guò)就忘了，仍然是好朋友。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘，堅(jiān)持正面教育。靜地問(wèn)明事發(fā)的原因，經(jīng)過(guò)，分析孩子的對(duì)與錯(cuò)，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。

3。重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

我們對(duì)待班級(jí)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同孩子的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小五角星來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的與同伴進(jìn)行互相比較，看看誰(shuí)的星星最多。在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了

幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。希望家長(zhǎng)也能多用您的大拇指。

4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力

你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

四、家長(zhǎng)配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、本學(xué)期六月份我們將迎來(lái)福建省標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的復(fù)評(píng)及福州市優(yōu)質(zhì)園的評(píng)審工作，我園為此購(gòu)買了大量的幼兒教玩具，而幼兒的人手一件的戶外活動(dòng)玩具還需要家長(zhǎng)的大力配合和幫助。

2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

3、為了您的孩子安全，家長(zhǎng)應(yīng)把孩子送到教室門口教師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知本班教師。

4、幼兒的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合，如多引導(dǎo)

幼兒講禮貌用語(yǔ)，多培養(yǎng)幼兒的自理能力在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

5、春季早晚溫差較大，請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)為幼兒增減衣服。如果您的孩子身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能好的進(jìn)行照顧。

6、請(qǐng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每月最后一周的周五下午把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。

7、.請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒學(xué)寫自己的名字.，并注意正確的筆畫

8、再次強(qiáng)調(diào)我們來(lái)園的時(shí)間早上7：30—8：20&n

bsp;下午2；15—2：45 離園時(shí)間中午11：00

第五篇：幼兒園中三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中三班上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

現(xiàn)在咱們班共有孩子 43 人，新生3人，其中（男生 20 人，女生 23 人）。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。

教育孩子是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，只有家長(zhǎng)和老師共同配合才能將這項(xiàng)任務(wù)工作完成好。

今天的會(huì)議內(nèi)容主要有：

① 班級(jí)現(xiàn)狀分析（近期幼兒表現(xiàn)、發(fā)展情況）② 學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ③ 幼兒在園學(xué)什么？ ④ 家園共育的內(nèi)容 ⑤ 本學(xué)期的工作安排及家長(zhǎng)配合內(nèi)容 ⑥ 學(xué)習(xí)《安全教育的內(nèi)容》

一、總結(jié)幼兒近期發(fā)展情況及班級(jí)現(xiàn)狀分析。（照片）

1、大多數(shù)孩子能愉快入園，主動(dòng)向老師問(wèn)好，找到自己的座位，和同伴愉快玩耍。

2、能聽(tīng)懂老師的話，愿意模仿動(dòng)作做早操，能聽(tīng)音樂(lè)做常規(guī)動(dòng)作。

3、大多數(shù)孩子會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，安靜午睡。

4、能集中一段時(shí)間進(jìn)行集中教育活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，會(huì)收拾自己玩過(guò)的玩具。

5、上課時(shí)知道要先舉手才能回答問(wèn)題，不隨意離開(kāi)座位。關(guān)注書(shū)中和生活中的一些事情，愛(ài)提問(wèn)題。

6、養(yǎng)成了一些良好的閱讀行為習(xí)慣。如：傾聽(tīng)習(xí)慣（能安靜的聽(tīng)老師講故事。）

7、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣（飯前便后知道洗手，知道洗手時(shí)候要洗干凈，不玩水。入廁后要洗手。）

8、進(jìn)餐習(xí)慣（知道蔬菜有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，大多數(shù)幼兒不挑食，能安靜進(jìn)餐，保持桌面和地面的整潔。飯后能主動(dòng)用餐巾擦嘴。飯后收拾桌椅、放好碗勺，然后坐在小椅子上休息或看書(shū)，大多數(shù)幼兒知道不亂跑。有待提高的方面：

1、少數(shù)幼兒好動(dòng)，坐不住，進(jìn)行較為安靜的活動(dòng)時(shí)不能保持較長(zhǎng)的注意力。

2、個(gè)別幼兒非常挑食、不吃蔬菜、沒(méi)有很好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、部分幼兒愛(ài)插嘴，沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、個(gè)別幼兒個(gè)性較強(qiáng)，在與同伴間交往、合作方面還有許多問(wèn)題，如爭(zhēng)玩具、外出活動(dòng)、發(fā)生小矛盾時(shí)常常會(huì)發(fā)生推擠等狀況。

5、少數(shù)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、上課學(xué)習(xí)習(xí)慣等都還需要更好的培養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》（4-5歲）（PPT）

三、幼兒在園學(xué)什么？

有些家長(zhǎng)會(huì)向老師抱怨說(shuō)：“回家問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)什么了，他都不說(shuō)話?！庇行┘议L(zhǎng)又會(huì)很高興地告訴老師：“老師，我寶寶在家會(huì)唱您教的兒歌，會(huì)跳您教的舞蹈哦！”似乎在家長(zhǎng)們的眼里，孩子在幼兒園一定要學(xué)到一些知識(shí)和技能才行，不然幼兒園就白上了?，F(xiàn)在的父母大多重視孩子的智力開(kāi)發(fā)和特殊技能的培養(yǎng)。他們有些甚至花錢給孩子們上各種興趣班。那么孩子上幼兒園僅僅就是為了學(xué)一些知識(shí)和技能嗎？

在我看來(lái)，根據(jù)3-6歲幼兒的身心特點(diǎn)，幼兒階段孩子所能學(xué)到的知識(shí)和技能畢竟是有限的，幼兒園階段的教育更多的是為了幼兒將來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備的教育，這樣的教育重點(diǎn)不在于教給孩子多少知識(shí)和技能，重點(diǎn)應(yīng)該是從每個(gè)幼兒實(shí)際出發(fā)，發(fā)展幼兒各個(gè)方面的潛能。主要包括培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、激發(fā)孩子對(duì)各種事物的興趣、讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和他人、培養(yǎng)他們的審美能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、生活自理能力、適應(yīng)能力及與人交往的能力等等。

首先，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生都是非常重要的，著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)“幼稚園要使兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。幼兒園應(yīng)努力讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣包括生活作息習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、遵守規(guī)則的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括良好的閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣等。大部分家長(zhǎng)卻忽視了對(duì)這些習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為這些都是小事情，孩子長(zhǎng)大后自然就會(huì)了?？墒牵娴氖沁@樣嗎？習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小養(yǎng)成，有些壞習(xí)慣在幼兒期一旦養(yǎng)成以后就很難糾正過(guò)來(lái)。一個(gè)好的幼兒園不在于讓孩子學(xué)到很多知識(shí)，而在于讓孩子能學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和等待，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，以及對(duì)新事物有探究的習(xí)慣。這些可以說(shuō)將會(huì)為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，一個(gè)好的幼兒園會(huì)通過(guò)組織科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康、語(yǔ)言這五大領(lǐng)域的各種游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力、社會(huì)交往能力、生活自理能力等多種能力。許多家長(zhǎng)往往只重視幼兒參加活動(dòng)后所取得的結(jié)果，比如幼兒會(huì)唱歌了，幼兒會(huì)跳舞了，幼兒會(huì)背詩(shī)了，幼兒會(huì)認(rèn)字了等等，他們很少意識(shí)到不論結(jié)果如何，只要幼兒參與活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中或多或少都會(huì)獲得某方面能力的發(fā)展。這些能力的發(fā)展并不是一個(gè)活動(dòng)的功勞，而是多個(gè)活動(dòng)共同作用后的結(jié)果，通過(guò)某個(gè)活動(dòng)無(wú)法馬上就看到結(jié)果。比如，在一個(gè)健康活動(dòng)中，教師通過(guò)講故事的方式告訴幼兒正確地吃飯的方法，幼兒知道方法后要在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)才能掌握，這種生活自理能力的教育家長(zhǎng)并不能馬上看到結(jié)果。還有教師通過(guò)組織一些社會(huì)活動(dòng)提供幼兒交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒知道如何與他人正確地交往，這樣的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)也不是家長(zhǎng)能馬上看到結(jié)果的，要通過(guò)家園的配合，慢慢才會(huì)有成效。

作為新時(shí)期的家長(zhǎng)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種急功近利、重結(jié)果而輕過(guò)程的觀念，在家庭教育中要與學(xué)校保持一致，協(xié)助學(xué)校一起共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、發(fā)展幼兒各個(gè)方面的潛能。

四、家園共育的內(nèi)容。

有一部分家長(zhǎng)在家園共育方面存在著一定的困惑和誤區(qū)，導(dǎo)致了不良的教育效果。那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何配合幼兒園做好家園共育工作呢？

第一，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，掌握一些科學(xué)的育兒方法。建議家長(zhǎng)朋友們?cè)诠ぷ髦酄奚稽c(diǎn)娛樂(lè)、聚會(huì)時(shí)間，一是學(xué)學(xué)一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。二是通過(guò)閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章、學(xué)習(xí)幼兒園發(fā)放的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來(lái)學(xué)習(xí)一些家教知識(shí)，提高自身的育兒素質(zhì)。

第二，家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。家長(zhǎng)要不斷詢問(wèn)并傾聽(tīng)孩子講述他一天在幼兒園里看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)和所做的事情，欣賞孩子在幼兒園學(xué)的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等。孩子在描述和表征時(shí)，可能不是那么完整，但家長(zhǎng)一定要耐著性子傾聽(tīng)并鼓勵(lì)孩子表達(dá)完，否則會(huì)扼殺孩子的表達(dá)欲。有些孩子在家里喜歡模仿老師，讓其他家人來(lái)當(dāng)小朋友做操、做游戲等，這時(shí)家長(zhǎng)一定要配合孩子，滿足他的這種表現(xiàn)欲，這樣一是能培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和模仿能力，二是家長(zhǎng)也能從中來(lái)了解幼兒園的情況和孩子的幼兒園生活。

第三，家長(zhǎng)要積極參加幼兒園組織的一些活動(dòng)。只要時(shí)間允許家長(zhǎng)朋友們就要按時(shí)參加幼兒園組織的一些活動(dòng)，比如：節(jié)日聯(lián)歡、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等，這樣家長(zhǎng)們能親自參與到幼兒活動(dòng)中，以此來(lái)了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標(biāo)等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時(shí)也培養(yǎng)了親子情感。也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對(duì)性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。

第四，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地配合幼兒園的工作。早在1927年，陳鶴琴先生就說(shuō)過(guò)，“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！睘榱撕⒆拥陌l(fā)展，當(dāng)家長(zhǎng)在老師的校訊通上看到，要求您做出配合時(shí)，比如，配合幼兒園收集廢舊物品、與孩子一起觀察、記錄、查找資料、有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)主動(dòng)的到幼兒園進(jìn)行幫教活動(dòng)等等。家長(zhǎng)朋友們一定要積極主動(dòng)地配合幼兒園的工作。這樣擴(kuò)大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動(dòng)。

第五，家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師溝通了解孩子的在園情況。向老師全面了解孩子在幼兒園的成長(zhǎng)與表現(xiàn)，并主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性特征以及在家的表現(xiàn)，與老師相互配合，共同做好孩子的教育工作。

第六，家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致。幼兒園的教育目標(biāo)主要是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個(gè)良好的人生開(kāi)端。有一部分家長(zhǎng)不注意自己的言行，還有的家長(zhǎng)生怕孩子受委屈，不讓與別的小朋友玩；也不讓孩子接受熟人給的零食；有的家長(zhǎng)看到自家孩子在幼兒園受一點(diǎn)小委屈，就教給孩子說(shuō)“他要再給你鬧，你就咬他”這樣一句讓家長(zhǎng)出氣話，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)形成不會(huì)忍讓的性格。這些家長(zhǎng)的教育與幼兒園的教育是背道而馳的，會(huì)使幼兒園的教育大打折扣。為了孩子的身心健康，家長(zhǎng)朋友們要時(shí)刻注意自己的言行，不要讓自己的不良行為給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

家長(zhǎng)朋友們只要在孩子的教育目標(biāo)上與老師達(dá)成共識(shí)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法，積極參加幼兒園的活動(dòng)，主動(dòng)了解孩子的在園情況，就會(huì)與老師攜手促使孩子健康、快樂(lè)、全面、和諧的發(fā)展。

五、本學(xué)期的工作安排及家長(zhǎng)配合內(nèi)容

本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本期圍繞整合教程幾大主題進(jìn)行主題教學(xué)活動(dòng)。如：《最棒的我》、《傘花朵朵開(kāi)》、《拜訪大樹(shù)》等等，每月都會(huì)按照順序穿插制定教學(xué)計(jì)劃，大家也可以看我們的周計(jì)劃，上面有具體的活動(dòng)內(nèi)容。特別說(shuō)明下，我們的《我的數(shù)學(xué)》書(shū)發(fā)放回家，請(qǐng)家長(zhǎng)們按照老師的要求去輔導(dǎo)幼兒完成，不要去做老師沒(méi)上的內(nèi)容。每月我們將會(huì)更換教室內(nèi)的主題墻，這些都需要幼兒的信息來(lái)完成，所以再要求家長(zhǎng)配合工作時(shí)，大家一定要積極配合完成我們平日的工作安排。

本學(xué)期我園將重點(diǎn)打造班級(jí)區(qū)角和園級(jí)大區(qū)角環(huán)境，這是本學(xué)期工作的重中之重，光靠老師幾人完成是不行的，我們需要發(fā)動(dòng)全園家長(zhǎng)的力量一起來(lái)完成這項(xiàng)重要工作，接下來(lái)需要大家配合的地方，各位家長(zhǎng)就各顯神通，積極配合老師哦，比如要大家提供廢舊材料一定要用心收集，在這謝謝大家了。

六、學(xué)習(xí)《安全教育的內(nèi)容》

1、教育孩子不要隨便吃陌生人給的東西，更不能隨便跟陌生人走。防止被拐被賣。

2、教給孩子意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施

例如，煤氣泄漏時(shí)要先切斷氣源，開(kāi)窗通風(fēng)，千萬(wàn)不能馬上開(kāi)燈、打電話，關(guān)電子打火開(kāi)關(guān)，否則會(huì)引起爆炸;遇到意外，會(huì)打報(bào)警電話(110)、急救電話(120)，火警電話(119)，教給孩子一些自我保護(hù)的措施，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)。

3、孩子的服裝式樣要簡(jiǎn)單安全，便于穿脫，衣褲要寬松。不穿背帶褲，有帶子的鞋，更不能穿大鞋，有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒，不能穿拖鞋，如果小孩子推來(lái)推去一踩腳后，后果可想而知。

4、一律不準(zhǔn)給孩子佩帶任何飾物(項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器、)，以免造成撓傷或物品吞噬。塞進(jìn)耳鼻。

5、每天來(lái)園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣、小刀.打火機(jī)等)。不給孩子帶零花錢。

6、每天早上家長(zhǎng)送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當(dāng)班老師的手中。

7、每周給孩子修剪指甲、腳甲一次，避免因指甲過(guò)長(zhǎng)撓傷其他幼兒。

8、早上不要隨便讓孩子在園外吃東西，更不要給孩子買棒棒糖等食物，不要帶零食入園，以免影響孩子的正常飲食和養(yǎng)成不良的壞習(xí)慣。在飲食的衛(wèi)生上也難以保證。

9、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不要老是說(shuō)教，要重視與孩子的交流，同時(shí)教會(huì)孩子如何與他人交往，使孩子懂得對(duì)人要真誠(chéng)、友好。

10、對(duì)孩子要有一定的要求，不要溺愛(ài)或者寡愛(ài)，我們應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，細(xì)心的父母，您一定要在日常的點(diǎn)滴生活中多關(guān)愛(ài)孩子的心理健康，為了孩子，相信您一定能做得很好。

重視孩子的安全，就是對(duì)孩子的呵護(hù)，重視對(duì)孩子的安全，就是對(duì)自己家庭的負(fù)責(zé)。真誠(chéng)希望我們這次的以安全教育為主的家長(zhǎng)會(huì)能使家長(zhǎng)重視起孩子身邊的那些安全隱患，在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

七、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！