第一篇：《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

[《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)]

《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一蘇錦第一小學(xué) 沈潔 教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會(huì)海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解、體會(huì)文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀念方法，休會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)：理清觀察順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教具：實(shí)物投影，多媒體。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺得美嗎？好，請(qǐng)大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。

3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色？（板書：大海、沙灘）

4、你覺得大海美在哪里？沙灘呢？（板書：色彩絢麗、動(dòng)靜結(jié)合）

5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的景色。

二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。

1、自由讀四－七段，說說作者寫了小城的哪幾個(gè)地方？再想想小城給你留下了什么印象？

2、學(xué)生讀后交流。（師板書：庭院、公園、街道。美麗、整潔）找出留給你印象的句子，讀一讀。那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢？

3、我們隨作者先來到庭院。學(xué)生觀看錄像，師范讀。指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么？實(shí)物投影出示句子：“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中，小學(xué)四年級(jí)語文教案《《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》”①熱鬧：寫出花多，花艷，爭(zhēng)相開放。含擬人手法?；\罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。一片片紅云：花多，花紅，很美。板書：花美你見過這樣的樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。②這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。④再看錄像，加深印象。⑤如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)庭院中的樹――（很多）板書：樹多；有??這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）⑦齊讀第四段。

4、總結(jié)學(xué)法。小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開討論，發(fā)表自己的意見。投影出示思考題：⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的？用“――”劃出。⑵找出你最喜歡的句子，讀一讀，用“ ”劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？

5、學(xué)后交流，檢查自學(xué)。剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，討論得也很熱烈，那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢？指名交流。投影出示句子：（1）“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨?！币豢每茫簶涠?。綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛（板書：榕樹大，樹葉密）指導(dǎo)朗讀。出示投影片，讓學(xué)生再次體會(huì)公園里到處是綠樹，體會(huì)榕樹的大，樹葉的密不透風(fēng)?？粗@綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來描述它，你還想說什么？（我真想去小城的公園坐一會(huì)兒）是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎么寫的？理解“每逢”，并指導(dǎo)造句。（2）“人們把街道??都沒有?！崩斫狻吧踔痢?，造句。板書：清潔小城街道的特點(diǎn)還有許多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過沙灘嗎？在沙地上走過嗎？那是怎樣的感覺？（軟軟的，松松的，會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

6、齊讀第五、六段。

7、這座海濱小城真是――（又美麗又整潔）這一段在全文中起著什么作用？（總結(jié)全文。）

三、總結(jié)全文。

1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰創(chuàng)造的嗎？（小城勤勞的人民）他們?cè)谶@樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會(huì)感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家――（第一句）。

2、由此可見，小城的人們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀察，以“我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城”為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。

四、板書設(shè)計(jì)：大海（色彩絢麗）留心觀察、抓住特點(diǎn)海濱美麗 沙灘（動(dòng)靜結(jié)合）海濱小城 整潔庭院（樹多、葉美、花美）小城 公園（榕樹大、樹葉密）街道（干凈、用細(xì)沙鋪成）《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二篇：《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會(huì)海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解、體會(huì)文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀念方法，休會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：理清觀察順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

教具：實(shí)物投影，多媒體。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺得美嗎？好，請(qǐng)大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。

3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色？（板書：大海、沙灘）

4、你覺得大海美在哪里？沙灘呢？（板書：色彩絢麗、動(dòng)靜結(jié)合）

5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的景色。

二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。

1、自由讀四－七段，說說作者寫了小城的哪幾個(gè)地方？再想想小城給你留下了什么印象？

2、學(xué)生讀后交流。（師板書：庭院、公園、街道。美麗、整潔）

找出留給你印象的句子，讀一讀。

那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢？

3、我們隨作者先來到庭院。學(xué)生觀看錄像，師范讀。

指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）

自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么？

實(shí)物投影出示句子：

鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

①熱鬧：寫出花多，花艷，爭(zhēng)相開放。含擬人手法。

籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。

一片片紅云：花多，花紅，很美。板書：花美

你見過這樣的樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。

②這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？

③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。

④再看錄像，加深印象。

⑤如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)庭院中的樹――（很多）板書：樹多；有&&這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。

⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）

⑦齊讀第四段。

4、總結(jié)學(xué)法。

小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。

下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開討論，發(fā)表自己的意見。

投影出示思考題：

⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的？用――劃出。

⑵找出你最喜歡的句子，讀一讀，用

劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？

⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？

5、學(xué)后交流，檢查自學(xué)。

剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，討論得也很熱烈，那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢？指名交流。

投影出示句子：

（1）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。

一棵棵：樹多。

綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛（板書：榕樹大，樹葉密）

指導(dǎo)朗讀。

出示投影片，讓學(xué)生再次體會(huì)公園里到處是綠樹，體會(huì)榕樹的大，樹葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來描述它，你還想說什么？（我真想去小城的公園坐一會(huì)兒）

是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎么寫的？

理解每逢，并指導(dǎo)造句。

（2）人們把街道&&都沒有。

理解甚至，造句。板書：清潔

小城街道的特點(diǎn)還有許多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過沙灘嗎？在沙地上走過嗎？那是怎樣的感覺？（軟軟的，松松的，會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

6、齊讀第五、六段。

7、這座海濱小城真是――（又美麗又整潔）這一段在全文中起著什么作用？（總結(jié)全文。）

三、總結(jié)全文。

1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰創(chuàng)造的嗎？（小城勤勞的人民）

他們?cè)谶@樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會(huì)感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家――（第一句）。

2、由此可見，小城的人們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀察，以我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。

第三篇：《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

一、揭題、復(fù)習(xí)

１、這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座（海濱小城）。

上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰能說說海濱小城是座怎樣的城市？

你們同意嗎？

２、書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？（指名讀）（齊讀）（板：美麗整潔）

３、我們是按什么線路來游覽呢？

（板：大海 沙灘 庭院 公園 街道）

二、學(xué)習(xí)課文

過渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、處處有美。？

1．下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的美吧！

（cai）

畫一幅海濱美景圖。（想想你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么。）

當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以小城的真美??！為開頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。）

學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。

下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。

ж畫海濱美景圖。

說說你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么？（cai）

為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀）

這樣的景象給你什么感覺？

好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧?。R讀二節(jié)）

ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。

庭院：

你從哪兒知道樹多呢？

你從樹多怎么感受到庭院美呢？

滿目蒼翠，真舒服！

種類不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧?。╟ai）

真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。）

你怎么知道桉樹葉子很香呢？

你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺？

香氣宜人、沁人心脾。

濃郁的香味真讓人難忘！

被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀指名讀齊讀）

從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀齊讀）

你怎么感受到鳳凰花美的？

你們?cè)趺磸幕ㄩ_得熱鬧體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開才叫熱鬧？（cai）

花團(tuán)錦簇、竟相開放，真是熱鬧非凡！

從小城好像籠罩在一片片紅云中怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？（cai）

帶著你的感受讀好這句話。

第四篇：海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

《海濱小城》

第一部分內(nèi)容：生字學(xué)習(xí)

海濱

海鷗

胳臂

理睬

載著 鳳凰

榕樹

石凳

每逢

除了 亞熱帶

灰色

漁民

遍地

躺在 靠岸

栽樹

踩著

整潔

夏天 【浩瀚】本文形容水勢(shì)盛大?！拘[】喧嘩熱鬧。

【熱鬧】本文指花開得繁盛活躍?！净\罩】像籠子似的罩在上面。【整潔】整齊干凈。

【密不透風(fēng)】本文指枝葉長(zhǎng)得很茂密，連風(fēng)都透不進(jìn)來。.........海濱小城PPT，第二部分內(nèi)容：初讀課文 聽朗讀：

1.找出總寫海濱小城的句子。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

2.課文是分幾個(gè)部分來描寫海濱小城的。

自由讀課文，把課文劃分為三個(gè)部分，概括各部分大意。（1～3）：按從遠(yuǎn)到近的順序描寫了大海和沙灘，突出了海濱的美麗。（4～6）：具體描寫了小城的庭院、公園、街道，突出了小城的美麗與整潔。（7）：總結(jié)全文，贊美海濱小城的美麗與整潔。.........海濱小城PPT，第三部分內(nèi)容：課文解讀 我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。

開篇點(diǎn)題。點(diǎn)明文章要描寫的對(duì)象——海濱小城。

1.自由讀1-3自然段，說一說：作者具體描寫了海濱的哪些景物？

大海景象：人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來來往往。

2.自由讀4-6自然段，結(jié)合第一部分的學(xué)習(xí)方法，說一說：這一部分具體講了小城的哪些景象？ 庭院景象

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這段話描繪了什么景象？ 樹木種類繁多，庭院美麗。.........海濱小城PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理 海濱

大海：藍(lán)色 一望無際 沙灘：各種貝殼 喧鬧 小城

庭院：很多樹 花很多 公園：樹大 人多 街道：干凈 整潔.........海濱小城PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸 中國最美海濱城市

三亞：三亞市位于海南省南部。

廈門：位于我國東南深?！＝ㄊ|南部。

秦皇島：秦皇島位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心帶。珠海：珠江三角洲南端的一個(gè)重要城市。日照：山東省境內(nèi)。.........海濱小城PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)

一、練一練：在比喻句后打上“√”。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）2.蜻蜓飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）3.大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）4.她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）

二、根據(jù)課文填空。

第四自然段采用（）的方法，先總寫小城的庭院（），再通過描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

第五自然段采用（）的方法，通過描寫榕樹的（），樹葉的（），公園里的人（），表現(xiàn)小城公園（）。第六自然段采用（）的方法，通過寫街道的（）表現(xiàn)了小城的街道（）。.........海濱小城PPT，第七部分內(nèi)容：課后習(xí)題參考答案

朗讀課文。說一說，課文寫了海濱小城的哪些景象？ 每個(gè)景象是什么樣的？

朗讀指導(dǎo)：朗讀本文，要充滿激情，要讀出熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。第一至三自然段是寫海濱的景色的，談描寫那些豐富多彩的顏色的句子時(shí)語氣要?dú)g快、活潑，要展示海濱的景色的美麗；第四至第六自然段為第二部分，這部分寫小城的整潔、干凈之美，要用贊嘆的語氣讀。參考答案：作者描寫了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園、街道五處場(chǎng)景。大海是浩瀚的、蔚藍(lán)的；沙灘是喧鬧的，遍布各種顏色、各種花紋的貝殼；庭院的特點(diǎn)是樹多、花香；公園樹多且茂盛休息日總有很多人；街道也很美，非常干凈。

有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？ 參考答案：課文第四自然段的中心句是“小城里的每一個(gè)庭院都栽了很多樹”，第五自然段的中心句是“小城的公園更美”，第六自然段的中心句是“小城的街道也美”。這幾句話可以幫助我們理解它們所在的自然段的內(nèi)容。.........海濱小城PPT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè) 仿照課文第四自然段，寫一段話。

學(xué)校里______。有______。秋天，______。______開花了，______。

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，海濱小城PPT下載，.PPT格式； 更多關(guān)于《 海濱小城 》PPT課件, 請(qǐng)點(diǎn)擊 海濱小城ppt標(biāo)簽?！逗I小城》PPT下載: 《海濱小城》PPT下載 第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫棕色、漁民等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家..《海濱小城》PPT課件: 《海濱小城》PPT課件 第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入 藍(lán)色的大海，藍(lán)色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝殼這一切是多么美麗、多么誘人??！我們一起走進(jìn)這具有..

第五篇：《海濱小城》教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)自學(xué)。

這座海濱小城將會(huì)給你留下怎樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：

1．自學(xué)生字詞，把課文讀正確，讀流利，把自己最喜歡的段落多讀幾遍。

2．從課文中找出一句話，概括說明這是一座怎樣的海濱小城。

三、匯報(bào)自學(xué)情況。

1．學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落。

2．找出概括說明這是一座怎樣的海濱小城的一句話，并指導(dǎo)朗讀。

3．讓學(xué)生用自己的話說一說這座海濱小城給自己留下的印象。

四、小組合作學(xué)習(xí)。

1．作者是按什么順序描寫海濱小城的？

2．課文哪些地方可以體現(xiàn)這座海濱小城的美麗和整潔？

五、展示學(xué)習(xí)成果。

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：

1．作者通過描寫天、天上的海鷗和云朵，海、海面上的船只等景物我色彩，以及這些景物在早晨時(shí)的色彩變化來表現(xiàn)大海的美。

2．沙灘的美主要通過描寫貝殼的多，出海捕魚隊(duì)歸來時(shí)的情景來表現(xiàn)的。

3．小城庭院的美主要寫栽了很多樹。

4．小城的公園美主要寫榕樹茂盛，給人們提供了休息的好去處。

5．小城的街道不但美，而且很干凈。街道是用細(xì)沙鋪成的，它干凈到連一片落葉都沒有。

六、總結(jié)。

如此美麗又整潔的海濱小城究竟在哪里呢？

感情朗讀課文。

七、復(fù)習(xí)鞏固生字。

八、布置作業(yè)。

抓住景物特點(diǎn)記敘的方法，觀察自己家鄉(xiāng)的一處景物，再說給同學(xué)聽。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4．體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序、抓住景物特點(diǎn)記敘的方法。