第一篇：小學(xué)品德與生活第三冊教案

小學(xué)品德與生活第三冊教案

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。第一單元

《我愛我的身體》 單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元內(nèi)容：

主題一：

《了解我的身體》 主題二：

《保護(hù)我的身體》 教學(xué)過程 ：

主題一

了解我的身體 主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

了解我們的身體

1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）

4、了解我們的身體。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）主題二

保護(hù)我的身體 主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護(hù)?；顒诱n時：3課時。具體活動過程：

活動案例一

保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護(hù)不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）（2）如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

3、講耳朵的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二

保護(hù)我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。

2、牙齒的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護(hù)眼睛？（堅持刷牙）第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日

愛牙日）

3、講鼻子的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三

保護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。

2、骨骼的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護(hù)骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容）

3、講腸胃的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）第二單元

《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》 單元目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。

3、通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。

4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。單元內(nèi)容：

主題一：

《收獲的感覺真好》 主題二：

《糧食得來真不容易》 主題三：

《植物生長的秘密》 主題四：

《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動過程：

主題一： 收獲的感覺真好 主題目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長過程。

3、通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實驗，激發(fā)兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。活動準(zhǔn)備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例一

植物生長的秘密

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內(nèi)容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識---植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。

4、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識擴展：

（1）認(rèn)識各種植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）主題二

糧食來得真不容易 主題目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。

2、引導(dǎo)兒童對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備： 老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例二

糧食來得真不容易

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長規(guī)律是什么”？

2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食是怎么來的？

3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。

4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。

（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。

5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？

第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查）第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）

5、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

主題三

我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 主題目標(biāo)：

1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。

2、初步形成一定的社會調(diào)查能力?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。活動課時：2課時 具體活動過程：

活動案例三

我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。

2、講解調(diào)查活動的安排。

（1）先請同學(xué)們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)查內(nèi)容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實故事會先打一個基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實與撒謊”的問題。

（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)生謊報考試成績的害處，學(xué)生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個有關(guān)誠實的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)合起來上。）活動案例四

收獲后的調(diào)查

1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。（1）讓學(xué)生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目?；ㄉ?--素食中的肉食，健腦益智、美容。花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”（3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

4、活動小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實踐。

5、布置作業(yè)：

下一節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準(zhǔn)備一個有關(guān)誠實的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）第三單元

做個誠實的孩子 單元目標(biāo)：

1、初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、堅持不說謊，做誠實的孩子。

3、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。單元內(nèi)容：

主題一：

《誠實故事會》

主題二：

《誠實的孩子人人夸》 活動過程： 主題一：

誠實故事會 主題目標(biāo)：

1、學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：了解有關(guān)誠實的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

誠實故事會

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實故事會。

（1）每個人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。

（3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)改編。（2）全班表演匯報。（3）老師評價活動情況。

（4）暢談活動后，自己的感受。

3、總結(jié)評價：

總結(jié)自己對誠實和說謊行為的認(rèn)識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進(jìn)行討論。

主題二

誠實的孩子人人夸 主題目標(biāo)：

1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：

活動案例二

誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）

1、實話實說——現(xiàn)場采訪活動。

（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。

2、設(shè)計“誠實游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。

3、誠實行為討論會。

（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。

4、總結(jié)評價： 鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠實的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三

誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）

1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德---誠實。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。（其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為---舊教材三冊上P39-P42頁內(nèi)容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）

4、討論如何做個誠實的孩子。

（1）學(xué)生四人小組討論---自由發(fā)言---老師總結(jié)。

（2）老師強調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。

5、布置作業(yè)：

課下請同學(xué)們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）第四單元

我愛我生活的地方 單元目標(biāo)：

1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。

2、體驗社會環(huán)境、服務(wù)機構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。

3、關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。單元內(nèi)容：

主題一：

《我們生活的地方真美 》 主題二：

《我們生活的地方真方便》 主題三：

《我們生活的地方真溫暖》 主題四：

《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 活動過程：

主題一：我愛我生活的地方 主題目標(biāo)：

1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。

2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。

3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機構(gòu)。

5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學(xué)課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一

我愛我生活的地方

1、開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到： 我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??

故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---西安。（板書課題：我愛我生活的地方）

2、提問：做為一名西安人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—西安？（學(xué)生2—3名回答）

3、學(xué)生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。（1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。

（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地方個幾名學(xué)生匯報。）

4、老師小結(jié)：是呀，做為一名西安人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因為----（看書P26--P35頁內(nèi)容講）

第一：我們生活的地方真美。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工）

5、討論：目前西安還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。

6、布置作業(yè)：《給市長先生的一封信》談?wù)勀銓ξ靼驳南敕ā?/p>

7、每課小故事。（《科普知識故事》）主題二

愛護(hù)我們生活的環(huán)境 主題目標(biāo)：

1、通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。

2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。

3、能為環(huán)保做力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備：

老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）學(xué)生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕?。教學(xué)課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二

愛護(hù)我們生活的環(huán)境

1、開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕拔覀兊奈靼泊嬖诘膯栴}。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們西安存在的問題。

2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）

3、老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問題。

（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。

（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。

（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。（4）學(xué)生念自己寫的《給市長先生的一封信》。

（5）老師指導(dǎo)看書P36--P37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。

第二篇：第三冊品德與生活教學(xué)計劃

第三冊品德與生活教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊教材共四個單元，從兒童生活出發(fā)，以時間推進(jìn)過程中兒童感知的生活邏輯為線索，選擇指導(dǎo)的中心，設(shè)計4 個主題單元，分別是《難忘的假期》、《我是中國人》、《金色的秋天》及《你?我?他》。第一單元《難忘的假期》共 4 課，以學(xué)生的假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面得出的經(jīng)驗教訓(xùn)又能為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。同時，對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育，與這一階段兒童獨立生活能力增強、獨立活動空間擴大的需要是一致的。第二單元《我是中國人》則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為載體，將兒童融入祖國這個大家庭，融入這個有著悠久歷史的文明國度之中。其中《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》 2 課，以兒童的眼睛去看待節(jié)日，加深學(xué)生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發(fā)兒童熱愛生活之情。后 3 課通過各種途徑了解祖國的探究活動，增強學(xué)生對我們偉大祖國的熱愛之情。第三單元《金色的秋天》是繼第二冊《春天的歌》之后又一個反映季節(jié)變化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨特魅力，初步領(lǐng)會“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)自己的生活自理能力。第三冊最后一個單元《你?我?他》則側(cè)重群體生活中的人際關(guān)系及個人與集體關(guān)系指導(dǎo)，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會的兩條軸線組織素材，指導(dǎo)兒童正確地看待自我，寬容地對待他人，初步懂得和諧的人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則。

二、對學(xué)生情況的簡要分析

本班共有15人，通過一學(xué)年的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心

集體，熱愛學(xué)校。但由于學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）態(tài)度和情感

體會快樂可以自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造可憐。學(xué)會從不同事件中認(rèn)識每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，棉隊災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能感受過節(jié)的快樂和激動，增進(jìn)親人們的感情，能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣，樂于挖掘節(jié)日之中感興趣的內(nèi)容，愿意與別人一切分享自己的收獲。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進(jìn)愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人民的勞動成果。客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點并能悅納自己，樂意想他人展示自己，能真誠地為他人的優(yōu)點感到高興，真誠地為自己的錯誤想他人道歉，正確對待生活中不如意的事，體諒和關(guān)心他人，愿意從別人的角度看問題，樂意在集體中生活，體會自身存在的價值，同時也尊重他人的獨特價值。

（二）、行為和習(xí)慣

會初步評價自己的生活，能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時的麻煩，能處理常見的困難那，并對 處理的方法進(jìn)行評估。會制定有效預(yù)防麻煩的外出計劃。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。積極參加小組合作活動。積極參加有意義的 節(jié)日活動。能從平時日常生活中積累學(xué)習(xí)資源，主動探索，尋找課內(nèi)外感興趣的內(nèi)容，有與別人一起分享收獲和傾聽別人的好習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守升國旗時的禮儀。積極參加實驗、觀賞

等活動，學(xué)會一些簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些力所能及的事。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時有自己的判斷，不盲從，能細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學(xué)習(xí)。

（三）過程和方法

在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我點評，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災(zāi)害的過程中，學(xué)會應(yīng)對麻煩的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提出問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往中學(xué)習(xí)贊賞別人和向人致歉的辦法。

（四）知識與技能

了解外出、面對災(zāi)害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情境。有一定的日常防災(zāi)知識和能力，如防火災(zāi)、防溺水、防觸電等。熟悉學(xué)校及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的暑假生活。了解中秋節(jié)的日期，能在日歷中找到中秋節(jié)這一天，了解中秋節(jié)賞月、吃月餅等各種活動及傳說的由來，知道中秋節(jié)是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。知道國慶節(jié)的有關(guān)知識。能從不同途徑收集信息，并為同學(xué)介紹，知道新中**親的名字、新中國誕生的日期，初步了解不同國家的國慶節(jié)和人民慶祝國慶的方式，學(xué)唱歌曲，用自己的方式表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。體會不同節(jié)日的特殊意義。認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌，能從氣候、民族分布、人口、面積等方面了解有關(guān)祖國的初步知識。懂得生國旗的基本禮儀并能自覺遵守，了解炎黃子孫的體貌特征。知道自己是中國人。大家都是炎黃子孫。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關(guān)系，和種子的成長過程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立，在人際交往過程中能初步意識到他人的情感，能設(shè)身處地從他人的角度考慮問題，知道集體生活的一些原則，學(xué)會友好地與他人

交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。

四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理論，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、教師要樹立新的教育教學(xué)觀念：

（1）兒童觀。教師要珍視兒童童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，教師應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

（2）教師觀。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者。其主要任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康成長。

（3）教材觀。本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)、新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次1 11 13 14 15 16 17 教學(xué)內(nèi)容和課時安排

假期小結(jié)提出希望

暑假中的一天

暑假安全真重要

夸夸我的假期生活

國慶節(jié)

國慶節(jié)放假

我愛您，祖國

中秋節(jié)

機動

五星紅旗升起的地方

炎黃子孫

我愛秋天

秋天的保健

送別秋天

我就是我你真棒

如果我是他

備注

我們都是集體的一員 機動

復(fù)習(xí)

考核

第三冊品德與生活教學(xué)計劃

王廟小學(xué)：孫寧

09-08-28

第三篇：小學(xué)蘇教版品德與生活第三冊全冊教案

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

第一單元 生日快樂 1 祝你生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。2．行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。

3．知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

4．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。教學(xué)重難點：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．生肖頭飾

2．《生日快樂》錄音磁帶。3．照片若干張，錄象一組。4．制作好的感恩卡。課時安排： 2課時 授課人：王薇 教學(xué)過程：

第一課時（授課時間：）

一、活動

（一）——情景短劇。

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

1．由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

2．學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

二、活動

（二）——真情面對面 1．分4個學(xué)習(xí)小組活動：（1）了解本組本月過生日的同學(xué)。（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。2．分小組交流、匯報、歸類：

（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）??

3．即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？

三、活動

（三）——精彩回放。1．播放錄象。

鏡頭一：蓓蓓和幾個同學(xué)在交流出生時的照片。鏡頭二：歡歡手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

2．議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

四、師總結(jié)。板書設(shè)計：

第二課時（授課時間：）

一、回顧：

師：上節(jié)課我們班的小朋友說了很多自己出生時的故事，我們知道了我們的媽媽非常辛苦，也非常的愛我們，所以我們要聽爸爸、媽媽和長輩們的話。

二、活動

（一）——親情傳真。1．傾聽一位媽媽給女兒的信。

2．體會和交流：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

三、活動

（二）——親親熱熱一家人

1．制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。2．交流自己制作的感恩卡。3．小組談?wù)摚?/p>

（1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？ 4．集體詩朗誦。

母愛

小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛盛在書包里，挎著它，沉甸甸。離家后，母愛藏在枕頭里，枕著它，悠思綿綿。

四、活動

（三）——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。1．主持人激情談話，宣布活動開始。2．生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。3．同學(xué)表演節(jié)目。

4．為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。5．特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。6．過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。7．齊唱《生日快樂》歌。

五、課外延伸

小朋友們回家后，為爸爸、媽媽做一件家務(wù)事。板書設(shè)計：

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

教學(xué)反思： 快樂的國慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。能用自己的方式表達(dá)出對祖國的熱愛。激發(fā)學(xué)生為自己是一個中國人而感到自豪的情感。

2、行為與習(xí)慣：能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關(guān)注祖國和家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

3、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

4、過程與方法：通過系列活動，增強學(xué)生的愛國情懷，學(xué)會用自己喜歡的方式謳歌祖國的變化與成就。

教學(xué)重難點：能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關(guān)注祖國和家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。

2、教師準(zhǔn)備兒童畫框，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆。

3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會”的節(jié)目。

4、布置教室。課時安排： 2課時。

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

授課人：王薇 教學(xué)過程：

第一課時（授課時間：）

一、活動

（一）1．播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》 2．師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？

3．出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上***主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片）

4．師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？ 5．師生共同參與、交流。

6．師：1949年10月1日，天安門城樓上，***主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2007年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？ 7．出示課件：（學(xué)生填空）我國的國慶節(jié)是（）月（）日 今年是國慶（）周年。8．師小結(jié)。

二、活動

（二）。

1．師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學(xué)生介紹時，播放多媒體課件中二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）

2．師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。

3．播放多媒體課件。（讓學(xué)生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）4．小記者上臺：（先自我介紹）

聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學(xué)們談?wù)動斡[后的感受。5．播放多媒體課件，小記者請大家認(rèn)一認(rèn)： 這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

（中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對應(yīng)的連線。）6．學(xué)生進(jìn)行連線。

7．小記者再請同學(xué)找一找。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）8．小記者答謝。

三、教師總結(jié)。

師問：我們的祖國大嗎？美嗎？你能說一說嗎？ 板書設(shè)計：

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

第二課時（授課時間：）

一、回顧

師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。

二、活動

（一）1．師指定幾名小朋友為記者。2．小記者進(jìn)來向大家問好。3．師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法。

4．學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。

5．畫好后，請部分學(xué)生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進(jìn)行點評）

6．全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。

三、活動

（二）1．師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。2．學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會。

3．由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）

4．全班聽歌曲《今天是你的生日，我的中國》，活動結(jié)束。

四、師總結(jié) 板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

3、過去的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。

2、行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)愛國小英雄不畏犧牲，舍身為國的行為，養(yǎng)成崇敬人民英雄、學(xué)習(xí)人民英雄的好習(xí)慣。

3、知識與技能：知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵自己進(jìn)步。

4、過程與習(xí)慣：通過觀看圖片、欣賞影片、聽故事等比較直觀生動的手段與方法，二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、利用班隊會，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學(xué)生觀看。

2、學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個故事。欣賞戰(zhàn)爭年代的歌曲，并為自己的小隊命名，如“黃鶯”小隊等。

3、準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。

4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、活動

（一）——故事擂臺。

主持人：“故事擂臺”（學(xué)生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場??

二、活動

（二）——經(jīng)典影院

主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采?? 組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷。

三、活動

（三）——心語放送

主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語放送，真情訴說”單元??

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

學(xué)生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動。

四、活動

（四）——老歌回響

1、播放《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代??

2、學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。

五、活動

（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。、紅領(lǐng)巾的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、行為與習(xí)慣：通過活動，增強學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學(xué)校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。

3、知識與技能：在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在參觀隊室、隊史和隊知識競賽，緬懷先烈的活動中，學(xué)會做個合格的少先隊員。教學(xué)準(zhǔn)備：

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

2、布置教室。

3、隊歌磁帶。

4、排練小品。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

（一）——重溫入隊那一天

1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想?dāng)時是什么情景。

2、還記得當(dāng)時的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？

3、小品表演《入隊的那一天》。

4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！

二、活動

（二）走進(jìn)隊史陳列室

1、展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第一方陣：認(rèn)識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。

2、每個方陣派代表交流觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？

3、總結(jié)：

沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活??

三、活動

（三）——隊知識小競賽

1、由學(xué)生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。

2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊知識小競賽。

3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。

4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。

5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。

四、師總結(jié)

第2課時

一、回顧

師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)許多革命英雄的小故事，所以我們要珍惜幸福生活，做個合格的少先隊員。

二、活動

（一）——對歌

1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》 女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》

3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？

三、活動

（二）——“雛鷹行動“設(shè)計

1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻(xiàn)禮。

2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。

3、落實具體的實施計劃，準(zhǔn)備實施。

四、師總結(jié)

師：我們是一名少先隊員，要用少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。小朋友們能做到

嗎？

5、秋天到了

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、行為與習(xí)慣：生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學(xué)生樂于參與，學(xué)會合作。

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

3、知識與技能：通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排： 2課時 教學(xué)過程：

第1課時

一、情境導(dǎo)入

師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！

小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺到了嗎？

好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。嗚——咔嚓——咔嚓??火車開啰（播放音樂）

二、秋天的天氣

1、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友們開心嗎？

2、唉，說到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學(xué)的時候有什么兩樣？

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）

3、確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。

師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。

4、剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）

這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。

過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂）

三、秋天的顏色

1、（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

2、生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）

3、活動：描繪秋天。

A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？矗蠋熯@里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。師相機出示小草與花。

B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

C、樹葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。

過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。

四、師總結(jié)

第2課時

一、回顧

上節(jié)課，我們用各種書也貼出了美麗的畫，非常美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

二、秋天的香味

1、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）

2、生交流秋天的果實

（師相機提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補充黑板上的秋景圖）過渡：哎，這些誘人的果實差點讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。

三、秋天的聲音

1、（音樂輕）師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動的聲音，還有好多小蟲子，二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

小動物的聲音，小朋友聽到了嗎？（出示“秋天的聲音”）

2、生交流，請出各種小蟲、小動物（大雁、小鳥、各種小蟲等）。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引導(dǎo)想象）

3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會呢。生欣賞《秋蟲音樂會》。

四、課堂小結(jié)

不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂起）

6、秋游的回味

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。

3、知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

動手實踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。

4、過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，體會節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學(xué)會”學(xué)習(xí)，體會成功。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作葉子卡片和種子卡片。

2.圍繞秋游“小盤點”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動的錄像。3.拼圖用的葉子和種子。4.記者道具 5.詩歌朗誦的配樂。課時安排：1課時

一、日記導(dǎo)入

10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天是我們秋游的日子，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。

（配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。）

二、樹葉展覽

1、在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。）

2、教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。

三、種子大品嘗

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

1、秋天各種各樣的果實都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！

（以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。）

2、教師小結(jié)：展示一些少見的種子。

四、秋日心語

1、秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達(dá)對秋天的感激之情。）

2、讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。）

五、繪拼秋景

1、秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天，好嗎？

（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。）

2、（在全班同學(xué)都在欣賞的時候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評價“秋景”展。）

（1）看了今天的拼圖展，你想說些什么？

（2）哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？

（3）你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準(zhǔn)備送給誰？

3、教師小結(jié)。

六、秋游盤點

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

1、愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)要改正缺點。（出示秋游錄像）

2、討論后交流。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。）

七、收獲秋天

1、秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲？

讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！

7、巧手剪秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。

2、行為與習(xí)慣：增強學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3、知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4、過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。教學(xué)準(zhǔn)備：

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)隆?/p>

4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。

5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

活動

（一）——秋娃娃來信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。活動

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動

（三）——我來“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。

3、學(xué)生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)?。活?/p>

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點。

二、師總結(jié)

第2課時

一、回顧

上節(jié)課，我們貼出了美麗的畫，非常美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

二、活動

活動

（一）——小小“秋色博覽會”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。

5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)??；顒?/p>

（二）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？ 活動

（三）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

二、師總結(jié)

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

8、中秋與重陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。

2、行為與習(xí)慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。

3、知識與技能：豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。

4、過程與方法：學(xué)會在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問題，思考問題。學(xué)會運用科學(xué)小實驗的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集相關(guān)資料。課時安排：2課時

第1課時

一、初識中秋節(jié)

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓?！?/p>

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。?/p>

板書：中秋

2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

師：這個場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時候？（今年中秋金雞湖邊）

3、討論哪天是中秋。

（介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)***還知道哪些？??）

4、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥??）師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？ ×××、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

×××、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）

二、感知中秋情

1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）

師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。

2、學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：

×××、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??）教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、我們這兒是怎么過的呢？

×××、（生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等）×××、（媒體出示各種月餅圖）知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）

×××、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

（找同學(xué)說說）

4、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了?，F(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？

5、小結(jié)板書： 幸福 團(tuán)圓

三、師總結(jié)

師：中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。

第2課時

一、了解中秋知識

1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。

其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思 古朗月行??）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。）

2、中秋的傳說、故事交流。（學(xué)生課前搜集）

×××、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學(xué)唱 表演）×××、學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。

3、推薦最佳賞月處。（圖文）

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

二、月球揭密愛科學(xué)

1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）

2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）

3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）

4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。

月亮怎么會那么亮？（當(dāng)場做反射實驗，介紹月球知識。）

5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識，滲透登月知識等。）

6、許中秋心愿

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

（學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺灣早日回來等）

7、結(jié)束語

同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實現(xiàn)自己的理想。

三、課后延伸長見識

課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識。

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

9、我來試試看

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，增強自信心，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、知識與技能：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會生活的技能，提高自我服務(wù)和適應(yīng)社會的能力。

4、過程與方法：通過活動、交流，提升生活經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、按教材要求制成游戲環(huán)若干副，供每組使用。

2、準(zhǔn)備若干組生活場景供學(xué)生嘗試。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、開開心心玩游戲

1、首先，我們一起來做個游戲，看老師演示，（將五個環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間）要求不動兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？

2、現(xiàn)在我們每個小組一份，一起動手來做這個游戲。

3、剛才在沒動手試試前你們以為沒辦法摘下中間的環(huán)，可動手一試卻發(fā)現(xiàn)其實很容易。看來，很多事情應(yīng)該勇于動手試一試。現(xiàn)在，你有什么想說的？

二、高高興興來嘗試

1、生活中的你嘗試過做什么？

二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

2、小朋友說得真多！確實，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的機會無處不在，但在選擇內(nèi)容時老師有一點建議，動手試的內(nèi)容必須對我們的成長有益且是我們力所能及的。

3、看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個和你們差不多大的女孩動手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻(xiàn)給長輩 的節(jié)日禮物。你想試試嗎？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務(wù)活但你卻從來不曾試過，也有富有挑戰(zhàn)性的活動，想嘗試趕緊行動吧！教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵。

生1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個接口?，F(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。??

4、看著你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會到了嘗試的快樂，老師忽然有一個想法，也想說：“我來試試看，做一名記者，你們愿意接受我的采訪嗎？”

5、（摸擬采訪后）你們想試試做一名記者嗎？

6、小組練習(xí)。上臺表演。

三、快快樂樂應(yīng)挑戰(zhàn)

1、你們剛才的表現(xiàn)真是太棒了！做什么像什么！這位小記者可以到校園電視臺上崗了！現(xiàn)在休息一下來看段錄像。

2、剛才你們看到的是濱海實小花式籃球隊的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國人同臺表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？

3、好??！心動不如行動！拿起籃球試試。

4、累了，坐下歇會兒，今天老師為你們帶來了一位小客人，想見見她嗎？ 小客人：（旋著球走上場）大家好！我是來自寶華中心小學(xué)二（2）班的陳杰豪，剛開始練習(xí)旋球時我和大家一樣，也旋不起來，但我不怕失敗，一次試不成試兩次，二年級 品生 興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

兩次試不成試三次，就這樣不停地試呀試呀，最后終于旋起來了，大家和我一起旋吧！

5、孩子們，感覺旋球難嗎？

6、這就對了，嘗試剛剛開始的時候有這種感覺很正常。但你們怕嗎？

7、教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會成為生活的強者。

10、我 不 膽 小

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。

3、知識與技能：通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對勇敢的正確的價值判斷。

4、過程與方法：在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹苗若干。

2、課件、信心卡：教師寫好的信心卡、空白的信心卡。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

第1課時

一、故事導(dǎo)入

1、聽故事：小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，想不想認(rèn)識它？他就是小貓咪咪。想不想聽聽他的故事？好，下面我們就來講一講咪咪的故事。小朋友們認(rèn)真聽，這是一只怎樣的小貓？ 《咪咪學(xué)本領(lǐng)》

小貓咪咪長大了，他想學(xué)本領(lǐng)，捉老鼠。一天，它來到小花狗家，對小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學(xué)跑步吧。”小花狗高興地答應(yīng)了。于是，小花狗帶咪咪去學(xué)跑步，他們來到一條小溝邊。小狗一蹦就過去了。咪咪看著小溝，兩腿只打哆嗦，說：“我可不敢跳過去，萬一掉進(jìn)去，會淹死的。咪咪再也不學(xué)跑步了。第二天，他又來到小猴家，對小猴說：“小猴，小猴，你教我爬樹吧。”小猴高興地答應(yīng)了。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。小花貓也跟著往上爬，剛爬了一點，朝下面一看，媽呀，這么高啊，不行，我會摔死的，我要下去。小猴搖了搖頭，回家了。小花貓因為膽小，什么本領(lǐng)也沒學(xué)會。

2、交流：小朋友們，聽了這個故事，你有什么感想呢？

3、揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，（板書 “膽小”）所以什么本領(lǐng)也沒有學(xué)會。

二、談膽小，探因，解決

1、談膽小

（1）寫一寫：小朋友有沒有膽小害怕的事情？請你們拿起桌上的白紙，把你認(rèn)為害怕的事情寫下來，不要寫名字，不會寫的字用拼音代替。寫好了就把紙對折一次，放進(jìn)老師的心意盒里。

（2）交流：現(xiàn)在老師就要來看看小朋友有哪些害怕的事，（老師從盒子里抽出字條來讀讀，并相機說說為什么害怕。）

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

2、故事屋里明道理

（1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn)“咕咚來了”的動畫片）（2）交流：聽了這個故事，你知道了什么？

（3）小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道“咕咚”是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道“咕咚”是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。有的時候，小朋友，怕這怕那，是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，明白事情的真相，你就變的勇敢多了！

3、引導(dǎo)體驗

過渡：聽了大家的發(fā)言和剛才的故事，你還感到害怕嗎？（指著箱子問大家）（1）交流：把自己寫的、想的告訴組里的小朋友，如果還有害怕的事，組里的同學(xué)可以給他出出主意，讓他也變的勇敢起來。（生大聲地告訴組里的同學(xué)）

（2）揭題：現(xiàn)在你還害怕嗎？你還膽小嗎？（師把“我”和“不”一起貼在黑板上）那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫上“我不怕??”，寫好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹苗上。（屏幕上出示四棵小樹苗）生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。

（3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小樹苗裝扮得多美呀?。ㄆ聊簧巷@示四棵流光溢彩的小樹苗）快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說你勇敢了，你就能得到這個紅蘋果。

三、師總結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

第2課時

一、回顧

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我不膽小”，當(dāng)你一個人在家時你害怕嗎？當(dāng)有陌生人來敲門時，你應(yīng)該怎么做呢？

二、辨析：勇敢與蠻干

過渡：老師真高興，你們已經(jīng)變得勇敢了，現(xiàn)在我們來看看這幾個小朋友在干什么？

1、引導(dǎo)認(rèn)清蠻干

（1）出示課本上的辨析圖。誰來讀讀圖上的話？你覺得他們怎么樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論。

（2）小結(jié)：蠻干（板書）

2、分清勇敢與蠻干

（1）圖二 ： 運動員跑步比賽，跌倒了爬起來繼續(xù)比賽。

你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼）（2）圖三 小朋友滑樓梯

你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）（不安全，不文明，影響學(xué)校形象）

三、做信心卡，深化主題

過渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時候我們還會膽小，怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：做信心卡?；颍豪蠋熯@里還有一個好點子。）對！我們可以做一張信心卡，隨時鼓勵自己或同學(xué)。

1、出示信心卡，指名讀。

2、學(xué)生做卡：小朋友們面前有空白的信心卡，做一張送給自己或者同學(xué)，還可以送給故事中的小動物。

3、互相送卡

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

（1）指名讀卡。你想送給誰？送卡，同學(xué)鼓掌。

（2）學(xué)生自由互送卡片。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。（3）師送卡：老師也做了幾張信心卡，送給小朋友們。讀內(nèi)容、送卡。

四、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要——（勇敢），不要——（蠻干），在別人或者自己膽小的時候，隨時鼓勵。附：教師送的卡片內(nèi)容

1、害怕時，對自己說相信自己做個勇敢的孩子。

2、困難來了，真是太好了，我又有機會鍛煉自己了。

3、有膽量、有勇氣、有信心，最優(yōu)秀的就是我自己。

4、楊利偉真勇敢，我要想他學(xué)習(xí)，將來做一名航天員。

5、你真是個勇敢的孩子！

11、我不任性

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。

2、行為與習(xí)慣：學(xué)會換位思考，懂得尊重他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、知識和技能：知道任性對自己今后成長的不利，學(xué)會調(diào)整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

4、過程與方法：在活動過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后去解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件《狗熊溜冰》和《愛耍脾氣的貝貝》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備： 排練小品：《三個小鬼》。想想自己有沒有做過任性的事。帶上自己喜歡的玩具。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第1課時

一、活動

（一）：故事屋里故事多

今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。

1、看動畫故事《狗熊溜冰》。

2、討論：小狗熊最后說：我真后悔！它為什么而后悔？

3、小結(jié)：是啊，小熊因為任性，不聽大人的勸告，差一點淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會怎么勸它呢？

二、活動

（二）：有話大家說

我們小朋友中間有沒有像剛才那只狗熊那樣因任性而做了讓自己后悔的事？

1、不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。

2、不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺得虧欠了別人。

聽大人的話，亂吃東西，結(jié)果吃壞了肚子，拉個不停，只好去醫(yī)院掛鹽水。

三、活動

（三）：看小品，找影子

1、看小品：三個小鬼。

在現(xiàn)實生活中，我們常常會看到這樣的事：（看小品：三個小鬼）

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

奶奶：我家有三個小鬼，兒子、兒媳都上班，只好由我?guī)?，一天到晚吵吵鬧鬧，弄得我這個老太婆都煩死了，還好白天上學(xué)時好讓我清靜一會兒。哎呀，放學(xué)時間又到了，他們也該回家了。（門口響起：奶奶，我們回來嘍?。┬》?、小東、滔滔邊喊著邊進(jìn)門。奶奶：快做作業(yè)吧！今天可不能再吵架了。

三個孩子就坐下做作業(yè)。做了一會兒，他們就鬧了起來。

小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會兒再做，你先帶我出去玩一會兒吧！

奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要，我就要?。ㄕf完，就在旁邊哭。）小東和滔滔吵起來了：你碰了我的本子了，我不要你碰！滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你這么大驚小怪的！奶奶：你們別吵了！好好做作業(yè)吧！小東和滔滔不聽，理都不理奶奶。小東：我就是不要你碰！不要你碰！滔滔發(fā)急了：你再說，我就要碰，就要碰。（邊說邊去搶本子）

小東：好，讓你碰！讓你搶?。ㄟ呎f邊把本子給撕了）結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。

2、說一說，這個小品中有你的影子嗎？

四、活動

（四）小小辯論臺

1、我要說：從剛才的事例中，你們可以找出一個典型的人物來辯論，你覺得他們做得對不對，并說出自己的理由。

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

學(xué)生發(fā)表自己的意見。

2、教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么，你今后該怎么做？ 根據(jù)回答出示：我不任性！師：我相信大家一定能做到—— 生：我不任性！師總結(jié)

第2課時

一、回顧

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我不任性”，你平時做到了嗎？

把你們最喜歡的玩具拿出來放在桌上，我們來介紹自己心愛的玩具。

二、活動

活動

（一）：玩具總動員

1、我心愛的玩具。

今天，全班小朋友都帶來了自己心愛的玩具，我們班成了玩具俱樂部了。下面請小朋友把自己最喜歡的一種玩具的名稱、價格、玩法和你是怎么得到這個玩具的過程，一一給大家作個介紹。（有象征性地請一些買價貴的、任性的孩子，和一些買低價的、聽話的孩子。針對不同情況，進(jìn)行不同評價。）

2、小小統(tǒng)計員 在各人的玩具中： 你一共有玩具 件。

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

同一類的玩具有 件。大人心甘情愿買的有 件。這些玩具的總價為 元。

3、讀一讀：實物投影 貧困地區(qū)的求援信：

4、議一議：

貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費用是四百元，假如我們不買這些玩具，你一個人就可供幾個貧困孩子重回學(xué)校讀書。

活動

（二）看錄象：《愛耍脾氣的貝貝》

1、看錄象。

2、想一想：貝貝為什么會這樣任性？他當(dāng)時是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個樣子會怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？

看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？ 活動

（三）：聰明爸爸（媽媽）競選賽

這個貝貝太任性了，而且在社會上還有很多這樣的孩子。為此，我們學(xué)校想招聘一些聰明能干善于處理這種事件的好爸爸，今天特地在這舉行《聰明爸爸競選賽》活動，歡迎大家參加，評選上的將發(fā)給證書。

參評對象：在座的每個小隊推薦出的最有能力的同學(xué)。

參評方法： 制止住任性的貝貝，所用方法合理、恰當(dāng)。貝貝（由一個學(xué)生扮演）------即興表演。

評委： 學(xué)生代表和老師。過程：

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

小組推薦。針對貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想辦法，最后推薦一人為代表。即興表演。

評委評分。用了幾種好方法，就得幾分。

教師為他們總結(jié)方法。如：談話法、冷處理、算算帳等。

發(fā)獎。得勝小組為“優(yōu)秀組織獎”，得錦旗。得勝同學(xué)為“聰明爸爸”或“聰明媽媽”，得證書。

活動

（四）：別了，任性!通過今天的活動，我們小朋友更加明白了任性的危害，讓我們一起來唱一首：《別了，任性!》，讓任性和我們永遠(yuǎn)分離。（配上〈新年好〉的音樂。）

別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。我們文明，我們講理，我們大家懂珍惜。別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。聽從勸告，學(xué)會思考，我們的生活更快樂！

三、師總結(jié)

12、我的好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過活動，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。

2、行為與習(xí)慣：在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

實踐操作等活動，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。

3、知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。

4、過程與方法：在參與活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作課件、一棵成長樹、好習(xí)慣監(jiān)督員聘書； 學(xué)生：彩筆。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

（一）——夸夸自己

1、情感交流：小朋友，你們看，今天老師穿得怎樣？（估計學(xué)生可能會說老師穿得很漂亮、很干凈、很整潔等）

2、老師一直就有這樣一個好習(xí)慣，每天穿得干干凈凈來上班。請小朋友用自己的話說說什么是“習(xí)慣”？

3、看一看：在我們班上，許多小朋友都有好習(xí)慣，像我班的×××小朋友就有許多好習(xí)慣。我們一起來看一看，老師給×××小朋友拍下的一段錄像。

（錄像中展示出×××小朋友按時起床、自己穿衣服、整理床鋪、按時作業(yè)、自己整理書包、主動做家務(wù)??等良好的習(xí)慣）看了這段錄像，你們想說些什么呢？

4、比一比：

大家愿不愿意和他來比一比，看看誰的好習(xí)慣最多，好嗎？

（小組長分發(fā)“我的好習(xí)慣成長樹”，由學(xué)生用彩筆給樹葉涂上綠顏色，每一片綠樹葉代表一種已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。好習(xí)慣分學(xué)習(xí)、生活、品德、勞動等方面的。學(xué)生二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

涂色時播放比較輕松的音樂。）

5、談一談：

（1）小組討論、交流。（穿插現(xiàn)場小采訪：準(zhǔn)備好愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠、康康熊、樂樂猴的頭飾，學(xué)生自由選擇喜歡的角色進(jìn)行現(xiàn)場采訪。采訪內(nèi)容由學(xué)生自由發(fā)揮，主要圍繞以下話題：你的“成長樹”上綠葉多嗎？你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？這些好習(xí)慣具體表現(xiàn)在什么方面？是怎樣形成的？）（2）全班交流。

6、唱一唱。拍手歌

你拍一，我拍一，天天上操一二一。你拍二，我拍二，身邊要帶小手絹。你拍三，我拍三，積極舉手勤發(fā)言。你拍四，我拍四，自己書包自己理。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。你拍七，我拍七，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你拍八，我拍八，聲音響亮把題答。你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。你拍十，我拍十，文明進(jìn)餐不挑食。

二、活動

（二）——火眼金睛

1、辨一辨：

看兩段錄像，一段為一個小朋友做好了作業(yè)自己整理好自己的書包；另一個小朋友做好了作業(yè)趕緊出去玩，連書包都不整理，第二天早上匆匆到學(xué)校去，到了學(xué)校，二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

小組長來收作業(yè)本，打開書包，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本與文具盒都忘記在家里了??

2、說一說：

請小朋友發(fā)表自己的想法，你喜歡錄像中的哪位小朋友？為什么？（讓學(xué)生懂得習(xí)慣有好壞之分。）

3、演一演：

請一個小朋友帶上頭飾扮演“好習(xí)慣成長樹”，說說自己身上疼，原因是自己身上有“害蟲”——壞習(xí)慣，另一學(xué)生扮演“啄木鳥”，幫助“成長樹”捉“害蟲”。

4、幫一幫：

請小朋友相互說說有哪些不好的習(xí)慣或還可以養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

三、活動

（三）——交流樂園

1、小組交流：好習(xí)慣給自己帶來了什么好處呢？這些好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？如何改掉壞習(xí)慣？

2、全班交流：

請小組中講得最好的小朋友在全班交流，讓大家感受好習(xí)慣給自己帶來的快樂，領(lǐng)悟養(yǎng)成好習(xí)慣、改掉壞習(xí)慣的方法。

3、師總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

第2課時

一、回顧

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的好習(xí)慣”，你有什么好習(xí)慣呢？誰來說一說

二、活動

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

活動

（一）成長家園

1、小朋友，好習(xí)慣對我們有很大的幫助。但我們也發(fā)現(xiàn)了自己還有一些壞習(xí)慣。小組里的小朋友們也給你出了不少“金點子”，那么，下一步我們就要像小啄木鳥一樣，為自己“捉蟲”，改掉自己身上的壞習(xí)慣。

2、培育“好習(xí)慣成長樹”：剛才老師送給每個小朋友一棵“好習(xí)慣成長樹”，只要你以后再養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就可以給蘋果涂上紅顏色，我們來比一比誰的紅蘋果最多？誰的紅蘋果最甜？

3、分發(fā)“好習(xí)慣監(jiān)督員”聘書。

（邀請好朋友或家長做自己的好習(xí)慣監(jiān)督員，監(jiān)督自己早日養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。）

三、師總結(jié)

13、走進(jìn)聰明屋

教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度: 通過故事會、學(xué)會想象活動，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛，科學(xué)發(fā)明的無魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。

2、行為習(xí)慣: 在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為習(xí)慣。

3、知識與技能：鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

4、過程與方法：通過“學(xué)會想象”活動，學(xué)生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、搜集發(fā)明家的故事。

3、獎品（大拇指卡片）最有創(chuàng)意證書

4、紙、筆、幾何圖形?? 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第1課時

一、活動

（一）——聽、看、講科學(xué)故事

1、觀察燒開水動畫

老師知道同學(xué)們最愛看動畫了，所以制作了一個小動畫，請同學(xué)們仔細(xì)看看，看看是什么現(xiàn)象，你想到了什么？你能提出什么問題？（生說）那你知道大科學(xué)家瓦特，看到這個現(xiàn)象想到了什么，又是怎么做的嗎？

2、聽科學(xué)家的故事(課件)

水蒸汽的啟示

在瓦特的故鄉(xiāng)--格林諾克的小鎮(zhèn)于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢“

祖母回答說：”水開了,就這樣?！?/p>

瓦特沒有滿足,又追問：”為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它？“

可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說：”不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢" 二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。

連續(xù)幾天,每當(dāng)做飯時,他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn),隔了一會兒,水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術(shù)師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。1764年，學(xué)校請瓦特修理一臺紐可門式蒸汽機，在修理的過程中，瓦特熟悉了蒸汽機的構(gòu)造和原理，并且發(fā)現(xiàn)了這種蒸汽機的兩大缺點：活塞動作不連續(xù)而且慢；蒸汽利用率低，浪費原料。以后，瓦特開始思考改進(jìn)的辦法。從最初接觸蒸汽技術(shù)到瓦特蒸汽機研制成功，瓦特走過了二十多年的艱難歷程。瓦特雖然多次受挫、屢遭失敗，但他仍然堅持不懈、百折不回，終于完成了對紐可門蒸汽機的三次革新。使蒸汽機得到了更廣泛的應(yīng)用，成為改造世界的動力。

3、你還知道哪些科學(xué)家的故事？

師：還有我國著名的醫(yī)藥學(xué)家李時珍翻山岳嶺，經(jīng)過長期的艱苦調(diào)查，用了幾十年的時間編寫了世界醫(yī)藥學(xué)名著《本草綱目》

4、同學(xué)們,聽完故事后,你有什么想法?

5、現(xiàn)在我們聽聽我們小朋友發(fā)明的故事(課件)

15歲獲15項中國專利

——苗家女孩戴瑛瑛的發(fā)明故事

發(fā)明來自生活點滴。

取暖凳、錄音書包、閃光音樂跳繩帶、吹氣塑料方便碗、旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘、帶電筒文具盒、接觸記數(shù)健身毯、閃光圓珠筆、吸蚊槍??戴瑛瑛的發(fā)明全都源于身邊的二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

學(xué)習(xí)和日常生活。

取暖凳是她的第一件專利。10歲那年，戴瑛瑛看到媽媽正在用電熨斗熨衣服，她覺得電熨斗與自行車座板相似，腦海里立刻推導(dǎo)出“取暖凳＝自行車座板＋電熨斗”的框架。她的父親為她買來電熨斗和自行車座板，通過安裝覺得切實可行，便替女兒申請了專利。

瑛瑛和同學(xué)每天中午都在學(xué)校吃中餐，為了衛(wèi)生，同學(xué)們從家里帶碗去學(xué)校。學(xué)生書包本來就重，再背一只碗，更是不堪重負(fù)。瑛瑛放學(xué)回家，看見一位修自行車的叔叔正在補內(nèi)胎，受到了啟發(fā)，聯(lián)想到如果發(fā)明一種“吹氣塑料碗”，既便于攜帶又可多次使用，一定會受到同學(xué)們的歡迎。說干就干，她真發(fā)明了吹氣塑料碗。

2001年8月的一天晚上，天降大雨，雨水滯留在傘狀樹冠上，使那些高大的樹木在霓虹燈的輝映下閃閃發(fā)光，美麗極了。瑛瑛想，制作出一種閃閃發(fā)光的傘在夜晚街頭的雨幕下旋轉(zhuǎn)，一定很有情趣?；丶液螅R上動手，在新雨傘上裝飾銀光珠片，在傘內(nèi)裝一個小電動機，旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘誕生了。這項發(fā)明“旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘”被指定為2008北京奧運會開幕式舞臺用具。

2002年6月，戴瑛瑛應(yīng)央視科教頻道《交流》欄目邀請，做了一期節(jié)目。在演播廳，戴瑛瑛自帶了一瓶娃哈哈酸奶，由于沒帶吸管，食用不方便，于是就有了發(fā)明隨身攜帶的“吸管式筷子”的念頭，又一項小發(fā)明就這樣誕生了。

學(xué)習(xí)發(fā)明兩不誤，她在學(xué)習(xí)上也如發(fā)明創(chuàng)造一樣勁頭十足，多次被評為“三好學(xué)生”，還在學(xué)校和縣里舉辦的繪畫比賽中獲獎。2001年她寫的《論垃圾的防治和回收》獲得城步縣青少年論文比賽一等獎。

6、聽了這許多故事，再看看大科學(xué)家愛因斯坦的話

1分天才+99分汗水=成功（課件展示）

你看看有什么聯(lián)系？（說說這句話的意思）我們考試滿分是？（100分）有哪二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

些小朋友考過100分？說說怎么考的？先天的天分只能占1分還有99分要靠后天的努力?？茖W(xué)家之所以能夠成功主要是比常人更認(rèn)真更有毅力的結(jié)果?，F(xiàn)在就讓我們《走進(jìn)聰明屋》學(xué)習(xí)當(dāng)一名小小發(fā)明家吧。（課件聰明屋）

二、活動

（二）——學(xué)會想象

1、奇思妙想（出示螺旋圖）看著這副圖你想到了什么?

2、你們的想象力太豐富了！現(xiàn)在我們再來大膽的想想“假如沒有太陽”（文字）會怎樣？（你的想象力太豐富了！你真棒）師總結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

第2課時

一、回顧

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“走進(jìn)聰明屋”，你有什么好點子？誰來說一說？

二、活動

活動

（一）——動手做 做中學(xué)

同學(xué)們的想象力都可以與發(fā)明家相比了！但是科學(xué)家既是異想天開又是腳踏實地的。你覺得我們的生活中有哪些需要解決的問題呢（創(chuàng)創(chuàng)鼠提問）？（鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題）現(xiàn)在我們就來當(dāng)名小小科學(xué)家，試著做一做吧。

選擇你自己喜歡的 A：設(shè)計書包

B：設(shè)計未來的汽車

C：組合圖形：圓、三角形、線段

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

D：?? 活動

（二）——頒獎

1、同學(xué)們的作品真精彩！現(xiàn)在就請同學(xué)們把你的作品介紹給大家，為了把你的創(chuàng)意表達(dá)清楚，現(xiàn)在請每位同學(xué)先在小組里練習(xí)一下。然后推選幾位特別的講給全班同學(xué)聽。

2、現(xiàn)在請同學(xué)們評出10位最有創(chuàng)意的作品。（說說為什么）

3、(一位小朋友)頒發(fā)最有創(chuàng)意作品獎。

總結(jié)：同學(xué)們的作品真是太精彩了！只要認(rèn)真努力我們班一定會有幾位小發(fā)明家的，這個發(fā)明家就是你?。ㄊ种福?/p>

師：同學(xué)們有信心嗎？其實，只要我們注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題多動動腦筋，發(fā)揮你的奇思妙想并踏踏實實努力地去做，就一定能成為小發(fā)明家！當(dāng)你有好的想法時可以與老師、同學(xué)、你的父母等人共同探討，也可以把你的創(chuàng)意記下來到小學(xué)科學(xué)教育網(wǎng)上去發(fā)表。老師準(zhǔn)備把幾位同學(xué)的創(chuàng)意記錄下來請專家為我們指正好嗎？為了我們的生活更美好，讓我們一起努力吧？ 活動

（三）——布置聰明屋

同學(xué)們通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計出了許多創(chuàng)造性的作品，我們辦一個創(chuàng)造作品展吧。我給同學(xué)們提兩個建議：

1、要嘗試把自己作品的創(chuàng)意表述清楚。

2、要仔細(xì)傾聽別人介紹自己作品時的發(fā)言。

三、師總結(jié)

14、我也能研究

教學(xué)目標(biāo)：

二年級 品生

興化市景范學(xué)校集體備課教案 主備人：王薇

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、熱愛自然、樂于研究的情感。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。

3、知識與技能：通過活動使學(xué)生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時要讓學(xué)生學(xué)會制定研究計劃。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第1課時

一、活動

（一）——學(xué)會提問題

1、請同學(xué)們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。

2、針對你的書包提問題。

二、活動

（二）——研究輪子

1、針對輪子你想研究什么問題？

2、想想研究一個問題應(yīng)該有哪些程序和步驟？

三、活動

（三）——方法指南

1、想想應(yīng)該如何制定研究計劃？

2、分組制定研究計劃。

四、活動

（四）——實戰(zhàn)練兵

1、交流制定好的活動計劃。

2、開始研究，比比哪組研究好。師總結(jié)

二年級 品生

第四篇：小學(xué)品德與生活教案

爸爸媽媽不在家

教學(xué)目標(biāo)： 知識能力：

培養(yǎng)學(xué)生敬愛長輩，主動做家務(wù)，生活中遇到問題要積極動腦思考，分辨是非，禮貌待客，舉止文明等良好習(xí)慣。

過程方法

1、初步懂得爸爸媽媽不在家時，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開門等安全常識，初步學(xué)會禮貌待客。

2、經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過程，學(xué)習(xí)解決生活中的問題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生敬愛長輩，熱愛勞動，珍愛生命的價值觀。生活中遇到問題能想辦法解決。

教學(xué)重點：初步懂得爸爸媽媽不在家時，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開門等安全常識，初步學(xué)會禮貌待客。

教學(xué)難點：經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過程，學(xué)習(xí)解決生活中的問題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：小朋友，快看羊村長的腦袋上又發(fā)芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情給難住了，到底是什么事情呢？

啊原來是劉星的媽媽出差不在家，羊村長擔(dān)心他們又要闖禍啦，快來看看“小鬼當(dāng)家”到底怎么樣? 欣賞視頻片段

思考：小雪，劉星他們的做法對不對？

1、幻燈出示課文圖片：今天不僅劉星的爸媽不在，假設(shè)我們的爸爸媽媽也不在家，今天你們是家里的小主人，我們這些“小鬼當(dāng)家”一起闖三關(guān)。

活動一：小鬼當(dāng)家

第一關(guān)：想一想，爸爸媽媽不在家，我們這些“小鬼”應(yīng)當(dāng)怎么樣做？

小組內(nèi)互相交流。

通過欣賞剛才的視頻和課本圖畫，小組討論爸爸媽媽不在家的時候可以做什么？

（1）小組同學(xué)互相交流，看看哪個小組的“小鬼”最聰明。（2）哪個小組找出一名代表來說一說？ 小組選代表發(fā)言

（3）出示課件總結(jié)：爸媽不在家，我能做些什么？

學(xué)習(xí)做家務(wù)，掃地把桌擦，讀書看電視，休息和玩耍。師板書。（照顧老人、弟弟妹妹，做家務(wù)）

喜羊羊聽說大家這么懂事，連連恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功?；顒佣耗吧藖碓L---機智的小鬼

（1）快聽：叮咚（門鈴聲），喜羊羊說別高興的太早，還有第二關(guān)哪，不速之客來啦，是誰??！哎呀！陌生人，不認(rèn)識，奶奶又睡了，怎么辦呢？

老師將全班學(xué)生分為兩大組討論后，選幾個代表說說。（2）師總結(jié)：相信大家應(yīng)該都遇到過類似的情況，看看小鬼當(dāng)家，誰是機智的小鬼啊?；姨膳涎蚱ぞ褪切⊙蛄嗣矗械膲娜司拖衽蚱さ睦?，我們表面識別不出來，但是如果我們隨便開門了，我們才真成了壞人手中的小羊。所以又陌生人來敲門的時候我們一定要機智一點。

（3）教你一招:（出示課件）1）、不要開門，把門鎖好。

2）、問他是誰，讓他知道家里有其他人在。

3）、不要告訴他任何事，尤其是一個人在家時，就說爸媽在忙，沒空開門，請他下次再來。

4）、如果他還不離開，可以打電話給親戚鄰居或警察。師：陌生人敲門，門內(nèi)把話答。看來大家都是機智的“小鬼”！恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！

活動三：客人來了怎樣做？

（1）出示課本插圖

（2）師：哎呀，門鈴又響了，這次又是誰呢？。原來是小姨和表弟啊！壞小人說：“不能開門”。好小人說:”小姨和表弟是客人應(yīng)該開門請他們進(jìn)來好好招待”。

師：到底應(yīng)該怎么辦呢，請你結(jié)合32下的插圖同桌兩個商量一下，看看誰是文明的小鬼？

分小組要求： 說一說：看望奶奶 演一演：給小姨倒茶水

畫一畫：和表弟一起開心的看電視

（3）師總結(jié)： 同學(xué)們展示的真棒，看來都是合格的小管家，客人來了我們家要熱情接待，禮貌待客，要做講文明懂禮貌的好孩子。

3、全課總結(jié)：剛上課你們觀看《家有兒女》片段，那告訴老師視頻里人物的做法對不對？那爸爸媽媽不在家的時候我們應(yīng)該為家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲門，不能隨便開門，要注意分辨是非，樹立自我保護(hù)意識；客人來了，要熱情接待，做講文明懂禮貌的好孩子好么？。

4、拓展作業(yè)

馬上周末就要來了，老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運用到實際生活中去，讓爸爸媽媽評一評自己的表現(xiàn)，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面還需要努力。做到的請在課本33頁表中按要求畫星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中。

板書設(shè)計

爸爸媽媽不在 陌生人：不開門

客人：熱情接待

教學(xué)反思：

第五篇：小學(xué)品德與生活教案

小學(xué)品德與生活教案：《春游去哪里》

教學(xué)內(nèi)容

品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析,一年級學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點是：有集體意識和環(huán)保意識，了解春游中基本的救助和自救知識。

設(shè)計思路

在第一個話題《小小旅行包》設(shè)計了“準(zhǔn)備我的旅行包”“ 注意環(huán)保”“注意安全”三個貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學(xué)生以切切實實的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗感悟中學(xué)會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開心。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春游的樂趣，懂得春游活動中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習(xí)慣。

知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。

過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項游樂活動，引導(dǎo)學(xué)生對春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

教學(xué)重點

學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動的內(nèi)容方法。

教學(xué)難點

有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師播放表現(xiàn)祖國美好春光的錄像，以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂。提問：同學(xué)們，欣賞著這美麗的圖畫，聽著這首歌曲，你有什么感想？

師小結(jié)：祖國的春天格外美麗，家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個好消息，我校一年一度的春游活 動時間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點由你們來定，大家高興嗎？

教師談話：每個學(xué)生都會有自己最喜歡去的地方，那聽誰的呢？

二、假如我是導(dǎo)游。

課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點的資料，現(xiàn)在我們就來組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點。想去同一個地點的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準(zhǔn)備與要求 活動一準(zhǔn)備我的旅行包

1、從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動時間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。

出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。

請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡單的討論。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么? 小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點生辨析并說明理由。

小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，(板書：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長。

【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣，通過辨析活動學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包?！?活動二注意環(huán)保

課件出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點生回答。那我們春游的時候要注意什么呢?小組討論，點生回答。

小結(jié)：對，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書：環(huán)保垃圾袋)[ 【設(shè)計意圖：通過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時候我們要注意環(huán)?！獝圩o(hù)花草樹木、不亂扔垃圾。】 活動三：春游安全要牢記

1.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點生回答。2.小方小明小華三個好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊了。

同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流，派代表回答。

小結(jié)：春游時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手;聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！?/p>

四、活動拓展

教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進(jìn)行《家鄉(xiāng)美景知多少》問卷。