第一篇：南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 植物學(xué)(農(nóng)學(xué)類本科專業(yè))教學(xué)大綱

南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 植物學(xué)(農(nóng)學(xué)類本科專業(yè))教學(xué)大綱.txt∞-一人行,必會(huì)發(fā)情 二人行,必會(huì)激情 三人行,必有奸情 就不會(huì)被珍惜。真實(shí)的女孩不完美，完美的女孩不真實(shí)。得之坦然，失之淡然，順其自然，爭(zhēng)其必然。本文由1056274849貢獻(xiàn)

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《植物學(xué)》教學(xué)大綱

一、基本信息

課程名稱 英文名稱 總學(xué)時(shí) 學(xué)分 36 2 植物學(xué) 課程編號(hào) 課程類型 36 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 適用對(duì)象 1011015 科類基礎(chǔ)課 實(shí)踐學(xué)時(shí) 2天 Botany 理論學(xué)時(shí) 預(yù)修課程

生物學(xué)

農(nóng)學(xué)類本科專業(yè)

植物學(xué)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程主要介紹植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng) 發(fā)育以及與功能的關(guān)系，植物界系統(tǒng)演化的規(guī)律，植物的類群、分類以及 主要代表植物的識(shí)別，增進(jìn)學(xué)生植物學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，為后續(xù)課 程提供必要的植物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；此外，幫助學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí)和自然界可 課程簡(jiǎn)介 持續(xù)發(fā)展思想，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)，以及合理開發(fā)利用植物資源 打好必要基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

植物學(xué)是植物生產(chǎn)類本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生全面掌握植 物形態(tài)結(jié)構(gòu)以及發(fā)育、植物分類及類群、植物系統(tǒng)演化的規(guī)律等基本知識(shí)和基本技能，了解植物 形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的相互關(guān)系以及植物與人類的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)課程提供必要的植物學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)； 另一方面幫助學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí)和自然界可持續(xù)發(fā)展思想，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)素質(zhì)的全面提 高。主要任務(wù)：

1、從細(xì)胞、組織、器官等水平了解和掌握植物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，以及植物分類的基本知識(shí)、植物類群、被子植物分科的知識(shí)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解植物的基本方法和技能，如觀察植物的基本方法、顯微鏡的使用技 術(shù)、重要植物的識(shí)別、植物的鑒定方法等

3、了解和建立植物的結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一、植物演化和系統(tǒng)發(fā)育的規(guī)律、以及植物多樣性的理 論和思維；增進(jìn)對(duì)植物的熱愛和自然保護(hù)的意識(shí)；

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法和能力。

三、學(xué)時(shí)分配

以表格方式說明各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配，表格如下：

教學(xué)課時(shí)分配 章節(jié) 緒論 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 章節(jié)內(nèi)容 植物界概述，植物學(xué)的目的與方法 植物細(xì)胞 種子與幼苗 植物組織 營(yíng)養(yǎng)器官根 營(yíng)養(yǎng)器官莖 營(yíng)養(yǎng)器官葉 營(yíng)養(yǎng)器官的整體性及其與功能的統(tǒng) 一性和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 生殖器官花 種子發(fā)育與果實(shí) 植物類群及分類 被子植物形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 雙子葉植物綱 單子葉植物綱 植物起源與系統(tǒng)演化 4 2 4 2 6 2 1 講課 2 2 1 2 2 3 2 2 實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐 合計(jì)

復(fù)習(xí)考試 合計(jì) 36

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

緒論 教學(xué)目的：使學(xué)生了解植物的形式多樣性，植物學(xué)的發(fā)展歷史，植物及其學(xué)習(xí)植物學(xué)的重要性和 學(xué)習(xí)方法。教學(xué)要點(diǎn)：講述學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的、任務(wù)和方法；植物學(xué)課程的性質(zhì)、主要內(nèi)容；植物學(xué)的歷史 和發(fā)展動(dòng)態(tài)，植物在自然界的作用及與人類關(guān)系，植物多樣性及植物資源的保護(hù)和利用。重點(diǎn)：植物多樣性及其保護(hù)和利用，學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的、任務(wù)和方法。

難點(diǎn)：植物多樣性及其保護(hù)和利用。主要內(nèi)容：

一、植物的多樣性(基因、物種、居群、群落)。

二、植物在自然界及人類生活中的重要作用。

三、植物學(xué)簡(jiǎn)史及發(fā)展動(dòng)態(tài)。

四、面向二十一世紀(jì)的植物學(xué)。

五、學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的和方法。

第一章

教學(xué)目的：掌握細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。

植物細(xì)胞

教學(xué)要點(diǎn)：細(xì)胞的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核以及細(xì)胞器形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。重點(diǎn)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)：細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞壁和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．概述：細(xì)胞的概念、細(xì)胞學(xué)說、植物細(xì)胞類型及真核細(xì)胞的基本特征。第二節(jié)．細(xì)胞生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)原生質(zhì)及原生質(zhì)體 第三節(jié)．植物細(xì)胞的外被結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 一.細(xì)胞壁 二． 細(xì)胞膜 第四節(jié)．植物細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)結(jié)構(gòu) 一．紋孔 二．胞間連絲 第五節(jié)．植物細(xì)胞質(zhì)及其細(xì)胞器 一．胞基質(zhì) 二．細(xì)胞器 三．細(xì)胞骨架系統(tǒng) 第六節(jié)．植物細(xì)胞核 一．核的形態(tài)及其在細(xì)胞內(nèi)的分布 二．核的超微結(jié)構(gòu) 三．核的功能 第七節(jié)．植物細(xì)胞的后含物： 一．淀粉、二.蛋白質(zhì)、三.油和脂肪、四.丹寧和色素、五.晶體和硅質(zhì)小體 第八節(jié).植物細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化 一．細(xì)胞周期 二．有絲分裂 三．無絲分裂

四．減數(shù)分裂 五．植物細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化及死亡 六．植物增殖的意義及其細(xì)胞全能性

第二章 種子與幼苗

教學(xué)目的：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，了解和掌握種子的結(jié)構(gòu)以及幼苗的類型及特點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)：種子的概念，種子、幼苗的類型及特點(diǎn)。重點(diǎn)：種子和幼苗的類型。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．種子 一．種子的基本結(jié)構(gòu)(種皮、胚乳、胚)二．種子的基本類型(雙子葉植物有胚乳種子、單子葉植物有胚乳種子、雙子葉植 物無胚乳種子、單子葉無胚乳種子)。三．種子的壽命及萌發(fā) 第二節(jié)．幼苗 一．被子植物的幼態(tài)器官及其形成 二．幼苗的類型：子葉出土幼苗和子葉留土幼苗 三．幼苗形態(tài)學(xué)特征在生產(chǎn)上的應(yīng)用。被子植物營(yíng)養(yǎng)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能（16 學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)掌握植物營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的來源、形態(tài)結(jié)構(gòu)、發(fā)育過程、生理功能 以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：根、莖和葉的來源、形態(tài)和類型，雙子葉和禾本科植物根、莖和葉的結(jié)構(gòu)，營(yíng)養(yǎng) 器官的變態(tài)，及其與功能的關(guān)系。重點(diǎn)：雙子葉和禾本科植物根、莖和葉的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：根和莖尖的分區(qū)及其組織結(jié)構(gòu)特征，雙子葉植物莖的次生生長(zhǎng)和次生結(jié)構(gòu)。

第三章

植物組織

教學(xué)目的：掌握組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能及組成。教學(xué)要點(diǎn)：植物組織的類型、形態(tài)及功能。重點(diǎn)：植物組織的類型、形態(tài)及功能。難點(diǎn)：分生組織和輸導(dǎo)組織的形態(tài)及功能。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．植物組織的概念 第二節(jié)．分生組織 一．發(fā)生：原分生組織、初生分生組織、次生分生組織； 二．位置：頂端分生組織、側(cè)生分生組織、居間分生組織； 第三節(jié)．薄壁組織

一．同化組織、二.吸收組織、三.貯藏組織、四.通氣組織 第四節(jié)．保護(hù)組織 一．表皮 二．周皮 第五節(jié)．機(jī)械組織 一．厚角組織 二．厚壁組織 第六節(jié)．輸導(dǎo)組織 一．導(dǎo)管與管胞 二．篩管與伴胞 第七節(jié)． 分泌結(jié)構(gòu) 一．外分泌結(jié)構(gòu) 二．內(nèi)分泌結(jié)構(gòu) 第八節(jié)．復(fù)合組織和組織系統(tǒng)

第四章 營(yíng)養(yǎng)器官根 營(yíng)養(yǎng)器官根 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)掌握根的來源、形態(tài)結(jié)構(gòu)、發(fā)育過程、生理功能以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)： 了解根的來源和類型以及根尖的分區(qū)，掌握根的初生和次生結(jié)構(gòu)和側(cè)根的發(fā)生過 程。根的變態(tài)。重點(diǎn)：根尖的分區(qū)及結(jié)構(gòu)，雙子葉植物和禾本科根的初生結(jié)構(gòu)，雙子葉植物根的次生結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：根尖的分區(qū)及其組織結(jié)構(gòu)特征，雙子葉植物和禾本科植物根的區(qū)別 主要內(nèi)容： 第一節(jié)．根的功能和經(jīng)濟(jì)利用 第二節(jié)．根尖的初生生長(zhǎng)與根的初生結(jié)構(gòu) 一．根尖分區(qū)及其初生生長(zhǎng)(根冠；分生區(qū)：頂端分生組織特征，不活動(dòng)中心，組織原學(xué)說，T 學(xué)說；伸長(zhǎng)區(qū)；根毛區(qū)（成熟區(qū)）)二．根的初生結(jié)構(gòu)。

（一）雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)：成熟區(qū)的組成部分(表皮、皮層、中柱)，木質(zhì)部，韌皮部。從功能角度闡述各部分特征。(表皮屬吸收組織、皮層占比例大、貯藏組織、基本組織特征，內(nèi) 皮層的特征和生理作用、根的吸水途徑)。

（二）禾本科植物根的結(jié)構(gòu)特征。[表皮，皮層（厚壁細(xì)胞，薄壁細(xì)胞，內(nèi)皮層）中柱，中 柱鞘，初生木質(zhì)部多元型] 第三節(jié)．側(cè)根的發(fā)生 一．側(cè)根原基的發(fā)生 二．側(cè)根的形成及其在母根上的分布

第四節(jié)．雙子葉植物根的次生生長(zhǎng)與次生結(jié)構(gòu)、一．維管形成層的發(fā)生與次生維管組織的形成 二．木栓形成層的發(fā)生與周皮的形成發(fā)生部位、過程與活動(dòng)產(chǎn)物，壁栓化和木化特點(diǎn)。第五節(jié)．根和根系的形態(tài)類型 一．定根和不定根、二．直根系和須根系：根尖在土壤中的分布，根與環(huán)境的適應(yīng)性，根的原始性，根系特點(diǎn)與 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第六節(jié)．根瘤與菌根 根瘤和菌根的研究進(jìn)展 一．根瘤 概念、形成與作用 二．菌根 概念與作用

第五章

*營(yíng)養(yǎng)器官莖 營(yíng)養(yǎng)器官莖

教學(xué)目的：了解莖的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、發(fā)育過程、分枝方式和莖的類型。教學(xué)要點(diǎn)：掌握枝條的形態(tài)、莖和芽的類型和莖分枝方式，莖尖的分區(qū)、植物的初生和次生 結(jié)構(gòu)。機(jī)械、輸導(dǎo)和次生分生組織特征。重點(diǎn)：雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)和次生結(jié)構(gòu)，禾本科植物莖的結(jié)構(gòu)特征。難點(diǎn)：雙子葉植物莖的次生生長(zhǎng)和次生結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．莖的主要生理功能 第二節(jié)．芽與枝條 一．芽

（一）芽的結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)意義。

（二）芽的類型，二．枝條的形態(tài)特征及分枝方式：?jiǎn)屋S分枝、合軸分枝、假二叉分枝，禾本科植物的分蘗。第三節(jié)．莖尖的結(jié)構(gòu) 一．莖尖分區(qū) 分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。二．莖的初生生長(zhǎng) 莖尖頂端分生組織的分裂、分化特點(diǎn)(葉芽的分化)。第四節(jié)．莖的初生結(jié)構(gòu) 一．雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu) 雙子葉植物莖成熟區(qū)的組成部分及其結(jié)構(gòu)，機(jī)械組織的特征，細(xì)胞壁分層特點(diǎn)，細(xì)胞壁特化。紋孔和胞間連絲。第五節(jié)．雙子葉植物莖的次生生長(zhǎng)與次生結(jié)構(gòu) 一．維管形成層的發(fā)生、組成及其活動(dòng)：維管形成層的發(fā)生部位、組成分子及其活動(dòng)產(chǎn)物。

二.木栓形成層的發(fā)生與活動(dòng) 三．多年生木本植物莖的特點(diǎn) 年輪的概念，年輪的形成與環(huán)境關(guān)系。樹皮的形成與形態(tài)變化。木材三切面的基本結(jié)構(gòu)，優(yōu) 質(zhì)木材的特征。裸子植物莖的特點(diǎn) 第六節(jié)．單子葉植物莖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一．禾本科植物莖的結(jié)構(gòu) 二．單子葉植物莖的加粗

（一）初生加厚生長(zhǎng)

（二）異常次生生長(zhǎng) 第七節(jié)．莖的生長(zhǎng)特性與人的生活 一．纖維植物的莖纖維特點(diǎn) 二．枝條生根與人工營(yíng)養(yǎng)繁殖 三．莖的創(chuàng)傷愈合與嫁接 四．抗倒伏植物莖的結(jié)構(gòu)特征

第六章

*營(yíng)養(yǎng)器官葉 營(yíng)養(yǎng)器官葉

教學(xué)目的：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，了解葉的外部形態(tài)、類型、發(fā)育過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及與生理功能 的關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：掌握葉的基本形態(tài)與解剖結(jié)構(gòu)，保護(hù)組織、同化組織特征。重點(diǎn)：?jiǎn)巍㈦p子葉植物葉的解剖結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：?jiǎn)?、雙子葉植物葉形態(tài)和結(jié)構(gòu)的區(qū)別。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．葉的生理功能 一．葉的普通生理功能：光合作用、蒸騰作用 二．葉的特殊功能：繁殖作用 第二節(jié)．葉的形態(tài)和組成 第三節(jié)．葉的發(fā)生和生長(zhǎng) 一．葉原基的發(fā)生 二．完全葉各部分的發(fā)生 三．葉片的發(fā)育 第四節(jié)．葉的結(jié)構(gòu) 一．雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)

（一）葉片：(表皮、葉肉、葉脈)及其功能。保護(hù)組織特征。同化組織，葉綠體 結(jié)構(gòu)及其功能。

（二）托葉與葉柄 二．禾本科植物葉的結(jié)構(gòu)

（一）禾本科植物葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。表皮細(xì)胞壁礦質(zhì)化特征，C3 和 C4 植物葉片 結(jié)構(gòu)特征及其在生理上的意義。

（二）葉鞘、葉耳與葉舌 第六節(jié)．葉的衰老與脫落 一．葉的衰老 二．葉的脫落：離層與落葉。第七節(jié)．葉的生長(zhǎng)特性與物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系。一．葉的生長(zhǎng)特性與種植方式 二．不同葉位的葉與生物產(chǎn)量，三．葉的再生長(zhǎng)與草皮、蔬菜，飼用植物的生產(chǎn)。

第七章 營(yíng)養(yǎng)器官的整體性及其與功能的統(tǒng)一性和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

教學(xué)目的：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，建立植物器官間相互聯(lián)系、結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一和對(duì)環(huán)境適應(yīng)性的觀 點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)：植物營(yíng)養(yǎng)器官的聯(lián)系，特別是維管束的互相聯(lián)系，結(jié)構(gòu)與生活功能的互相聯(lián)系和 統(tǒng)一。結(jié)構(gòu)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)等。重點(diǎn)：維管束的互相聯(lián)系。結(jié)構(gòu)與生活功能的互相聯(lián)系和統(tǒng)一。難點(diǎn)：根、莖、葉過渡區(qū)維管束的互相聯(lián)系。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．營(yíng)養(yǎng)器官的整體性 一．營(yíng)養(yǎng)器官功能的協(xié)同性：植物體內(nèi)木質(zhì)部水分的吸收，輸導(dǎo)和蒸騰；植物體內(nèi)韌皮部 有機(jī)物質(zhì)的 制造，運(yùn)輸，利用和貯藏 二．營(yíng)養(yǎng)器官間結(jié)構(gòu)的聯(lián)系：維管系統(tǒng)，營(yíng)養(yǎng)器官的序列性 三．營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的協(xié)調(diào)性 第二節(jié)．根，莖，葉營(yíng)養(yǎng)器官形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能及環(huán)境的統(tǒng)一 一．莖形態(tài)結(jié)構(gòu)的力學(xué)特點(diǎn)。莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。二．超級(jí)稻的株形分析。第三節(jié)．葉片結(jié)構(gòu)與生態(tài)條件關(guān)系 一．陽地和陰地植物葉的結(jié)構(gòu) 二．C3 和 C4 植物葉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 三．旱生和水生植物葉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 第四節(jié)．營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)：變態(tài)與人類生活 一．根的變態(tài)：變態(tài)概念。肉質(zhì)直根，支持根，攀援根，寄生根。二．莖的變態(tài)：塊莖，鱗莖，根狀莖，莖刺，肉質(zhì)莖。三．葉的變態(tài)：莖態(tài)葉，鱗葉，葉刺，葉捕蟲器。同源器官和同功器官概念。第二部分 被子植物生殖器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能

教學(xué)目的：通過代表性植物生殖器官結(jié)構(gòu)發(fā)育過程和特征的學(xué)習(xí)，了解和掌握植物生殖器官 的發(fā)育及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，為相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)要點(diǎn)： 了解花的組成與花芽分化，掌握雄蕊、雌蕊的結(jié)構(gòu)與發(fā)育動(dòng)態(tài)。開花和受精過程。胚與胚乳的發(fā)育，果實(shí)、種子和幼苗的特征及類型。重點(diǎn)：花藥的發(fā)育與花粉囊的結(jié)構(gòu)，子房結(jié)構(gòu)和胚珠的結(jié)構(gòu)，胚囊發(fā)育及其結(jié)構(gòu)，雙受精過 程。難點(diǎn)：雄蕊、花粉粒和胚囊發(fā)育和結(jié)構(gòu)、雙受精過程。

第八章

生殖器官花 生殖器官花

教學(xué)目的：通過花器官發(fā)生形成和花器官各部分?jǐn)?shù)目、形態(tài)組成、發(fā)育和相互關(guān)系的學(xué)習(xí)，了解花的概念及花部的發(fā)育及其基本特征。教學(xué)要點(diǎn)：花的基本概念，花的形態(tài)，花的類型，雌雄蕊的發(fā)育、解剖結(jié)構(gòu)特征；開花，傳 粉與受精。重點(diǎn)：雌、雄蕊的發(fā)育、解剖結(jié)構(gòu)特征；雙受精作用及其意義。難點(diǎn)：雌、雄蕊的發(fā)育、解剖結(jié)構(gòu)特征。主要內(nèi)容： 第—節(jié).花的組成及其在發(fā)育上的意義 一．花在植物個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育中的意義 二．花的組成 形態(tài)、花柄與花托；花被(花萼與花冠)的類型；雄蕊群；雌蕊群。

三、禾本科植物小穗和小花的構(gòu)造。第二節(jié)．花芽分化 一．花芽分化時(shí)頂端分生組織的變化 二．花芽分化的過程 第三節(jié)．雄蕊的發(fā)育與結(jié)構(gòu) 一．花絲和花藥的發(fā)育：花粉囊壁的發(fā)育過程，二．花粉粒的發(fā)育過程：減數(shù)與分化過程，2 細(xì)胞花粉粒和 3 細(xì)胞花粉粒的概念。三．花粉粒的形態(tài)與結(jié)構(gòu)。四．花粉粒的生活力。五．花粉敗育和雄性不育現(xiàn)象。六．花粉植物：花粉培養(yǎng)條件。第四節(jié)．雌蕊的發(fā)育和結(jié)構(gòu) 一．雌蕊的組成及心皮的概念。（子房、花柱和柱頭）。二．胚珠 三．胚囊的發(fā)育過程及結(jié)構(gòu)，胚囊培養(yǎng)。第五節(jié)．開花與傳粉

一．開花 二.傳粉：自花傳粉與異花傳粉的含義。植物異花傳粉的適應(yīng)性。生產(chǎn)上對(duì)植物傳粉的利用與 控制。第六節(jié)．受精 一．花粉的萌發(fā)：花粉粒的萌發(fā)條件與過程。二．花粉管的生長(zhǎng) 三．雙受精作用及其生物學(xué)意義?；ǚ哿Ｅc柱頭間的識(shí)別作用。雙受精過程與進(jìn)化意義。四．受精作用與現(xiàn)代生物技術(shù)多倍體的概念。外界條件對(duì)傳粉、受精的影響。試管受精，子 房培養(yǎng)，遠(yuǎn)緣雜交，植物生殖工程。

第九章 種子發(fā)育與果實(shí)

教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，了解植物從單個(gè)受精卵細(xì)胞，發(fā)育出種子、果實(shí)的過程。教學(xué)要點(diǎn)：果實(shí)和種子的概念，果實(shí)和種子形成的全過程。胚和胚乳的發(fā)育。重點(diǎn)：果實(shí)、種子和幼苗的概念；胚和胚乳的發(fā)育。難點(diǎn)：胚的發(fā)育。第一節(jié)．種子的發(fā)育 一．胚發(fā)育(雙子葉和禾本科植物胚的發(fā)育)二．胚乳的發(fā)育。三．種皮發(fā)育及結(jié)構(gòu) 四．無融合生殖和多胚現(xiàn)象 五．胚狀體和人工種子 第二節(jié)．果實(shí)的發(fā)育和結(jié)構(gòu) 一．果實(shí)的形成和發(fā)育 二．真果和假果的含義及其結(jié)構(gòu) 三．單性結(jié)實(shí)和無籽果實(shí) 第三節(jié)．果實(shí)和種子的傳播

第十章

植物類群及分類

教學(xué)目的：通過本章學(xué)習(xí)，了解和掌握植物分類的基本概念和基本知識(shí)，以及植物各大類群 的基本特征和代表植物。建立植物演化的基本觀點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)：植物分類的基礎(chǔ)知識(shí)，植物的基本類群，以及藻類植物、菌類植物、地衣植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的主要特征和與系統(tǒng)演化關(guān)系。除被子植物外的主要 類群的代表植物。重點(diǎn)：高等植物各類群的生活史及其特征。除被子植物外的主要類群的代表植物。難點(diǎn)：各類群的生活史。

概述 第一節(jié)、*植物分類的基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目的：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，了解和掌握植物分類的基本常識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：植物分類方法簡(jiǎn)介、分類的基本單元、種及其命名法規(guī)。重點(diǎn)：分類單元和命名法規(guī)。難點(diǎn)：命名法規(guī)。主要內(nèi)容：

一、植物分類的方法

二、植物分類的各級(jí)單位

三、種的含義，四、植物的命名法則。五．植物檢索表的編制與應(yīng)用 第二節(jié)、植物界的基本類群概述 第三節(jié)．藻類植物 教學(xué)目的：掌握藻類植物的一般特征以及主要的門類。教學(xué)要點(diǎn)：觀察代表植物以掌握藍(lán)藻門、綠藻門、紅藻門、褐藻門、裸藻門、金藻門等的主 要特征及其代表植物。重點(diǎn)：藻類及其重要門類的主要特征。難點(diǎn)：各門類的主要特征。主要內(nèi)容： 一.*藻類植物的一般特征（生活在水中，沒有根莖葉分化，生殖細(xì)胞為單細(xì)胞，無胚形成。）二.*藍(lán)藻門(含珠藻)：主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。三．*綠藻門：主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。(衣藻、實(shí)球藻、田藻、水綿、輪藻)四．裸藻門、金藻門等的主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。五．紅藻門：主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。六．褐藻門：主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。第四節(jié)．菌類植物 教學(xué)目的：掌握菌類植物的主要特征，并與藻類比較。教學(xué)要點(diǎn)：掌握菌類植物的主要特征，細(xì)菌門、粘菌門、真菌門的主要特征，真菌門的藻菌 綱、子囊菌綱、擔(dān)子菌綱和半知菌綱的主要特征。以及主要代表植物。重點(diǎn)：菌類及其 3 門的主要特征，真菌門 4 個(gè)亞綱的特征。難點(diǎn)：真菌的生活史。主要內(nèi)容： 一．菌類植物的一般特征； 二.*細(xì)菌門：主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。

三．粘菌門：主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。四．真菌門等的主要特征、代表植物及應(yīng)用價(jià)值。藻菌綱、子囊菌綱、擔(dān)子菌綱和半知菌綱 的主要特征以及主要代表植物。第五節(jié)．地衣植物 教學(xué)目的：掌握地衣植物的主要特征。教學(xué)要點(diǎn)：掌握地衣植物的主要特征，殼狀、葉狀、枝狀地衣以及主要代表植物。重點(diǎn)：地衣的主要特征。難點(diǎn)：地衣的結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容： 一般特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)（殼狀、葉狀、枝狀地衣）、繁殖以及代表植物及其意義。第六節(jié)．苔蘚植物 教學(xué)目的：掌握苔蘚植物的主要特征以及主要的綱。教學(xué)要點(diǎn)：通過生活史了解苔蘚植物的主要特征。特別是苔蘚植物孢子體和配子體的特征。苔綱和蘚綱的主要特征及其區(qū)別。重點(diǎn)：苔蘚植物的生活史及其主要特征。苔綱和蘚綱的主要特征及其區(qū)別。難點(diǎn)：孢子體和配子體，特別是孢子體的特點(diǎn)。主要內(nèi)容： 一．*一般特征及生活史； 二．*苔綱：主要特征。代表植物及應(yīng)用價(jià)值。(地錢)三．蘚綱：主要特征。代表植物及應(yīng)用價(jià)值。(葫蘆蘚)第七節(jié)．蕨類植物 教學(xué)目的：通過生活史的觀察和學(xué)習(xí)，掌握蕨類植物的主要特征，了解主要代表植物。教學(xué)要點(diǎn)：蕨類植物的生活史及其主要特征，石松綱、水韭綱、松葉蕨綱、木賊綱和真蕨綱 的主要特征及代表植物。明確蕨類植物在分類中的地位。重點(diǎn)：蕨類植物的生活史及其主要特征。難點(diǎn)：蕨類的生活史。主要內(nèi)容： 一．*一般特征及生活史(以貫眾為例)二．石松綱：主要特征、生活史及代表植物。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及保護(hù)。三．水韭綱：主要特征、生活史及代表植物。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及保護(hù)。四．松葉蕨綱：主要特征、生活史及代表植物。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及保護(hù)。五．木賊綱：主要特征、生活史及代表植物。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及保護(hù)。六．真蕨綱：主要特征、生活史及代表植物。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及保護(hù)。第八節(jié)．裸子植物 教學(xué)目的：掌握裸子植物的主要特征以及主要的綱。

教學(xué)要點(diǎn)：裸子植物的生活史及其主要特征；鐵樹綱、銀杏綱、松柏綱、紅豆杉綱、買麻藤 綱的主要特征及其代表植物。裸子植物在分類中的地位，確立種子的概念及其在進(jìn)化中的作 用。重點(diǎn)： 裸子植物的生活史及其主要特征及其代表植物。種子形成的意義，花粉管形成的意義。難點(diǎn)：裸子植物生活史，胚珠的構(gòu)造。主要內(nèi)容： 一．*裸子植物的一般特征及生活史，二.*鐵樹綱：主要特征、主要植物和應(yīng)用價(jià)值及保護(hù)。三．銀杏綱：主要特征、主要植物和應(yīng)用價(jià)值及保護(hù)。四．松柏綱：主要特征、主要植物和應(yīng)用價(jià)值及保護(hù)。五．紅豆杉綱：主要特征、主要植物和應(yīng)用價(jià)值及保護(hù)。六．買麻藤綱：主要特征、主要植物和應(yīng)用價(jià)值及保護(hù)。七．裸子植物的起源 第九節(jié).被子植物 教學(xué)目的：通過被子植物生活史的學(xué)習(xí)，掌握被子植物的主要特征。教學(xué)要點(diǎn)：被子植物的生活史及其主要特征，明確被子植物的子房和果實(shí)形成的進(jìn)化特征。重點(diǎn)：被子植物的生活史。難點(diǎn)：被子植物的生活史。主要內(nèi)容： 一．*一般特征及生活史：世代交替 二.*小麥、油菜的生活史。被子植物的利用。

第十一章 被子植物形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)被子植物莖、葉、花和果實(shí)的形態(tài)特征，掌握被子植物分類的主要 形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)要點(diǎn)：被子植物莖、葉、花和果實(shí)的形態(tài)特征及其主要類型。重點(diǎn)：被子植物花、果實(shí)的形態(tài)特征。難點(diǎn)：雄蕊、雌蕊、子房、胎座、果實(shí)的類型和形態(tài)特征。主要內(nèi)容： 一．被子植物分類的一般原則 二．莖：莖的性質(zhì)、莖的生長(zhǎng)習(xí)性； 三．葉的形態(tài)類型：葉序、單葉和復(fù)葉、葉片的形狀（葉形）； 四．植物的花：花序，花冠的類型及其在花芽中排列的方式，雄蕊的類型，花藥著生的方式，花 藥開裂的方式，雌蕊、子房位置、胎座和胚珠的類型，花程式與花圖式； 五．果實(shí)：?jiǎn)喂?、聚合果和?fù)果。

第十二章 雙子葉植物綱

教學(xué)目的： 掌握雙子葉植物綱及其重要分科的主要特征及其代表性植物。以及雙子葉植物系 統(tǒng)演化規(guī)律。教學(xué)要點(diǎn)：雙子葉植物綱特征；選擇與農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)、園林綠化、環(huán)境保護(hù)有較密切或系統(tǒng)進(jìn) 化上有重要地位的科的特征，并簡(jiǎn)述其代表植物。通過解剖觀察各科主要植物，熟悉該科特征及 主要經(jīng)濟(jì)植物。雙子葉植物演化分類系統(tǒng)。重點(diǎn)：雙子葉植物綱：木蘭科、毛茛科、?？?、胡桃科、殼斗科、石竹科、錦葵科、葫蘆科、楊柳科、十字花科、薔薇科、豆科、大戟科、蕓香科、傘形科、茄科、旋花科、唇形科、茜草科、菊科。難點(diǎn)：薔薇科、豆科、大戟科、唇形科、菊科。主要內(nèi)容： *木蘭科、胡椒科、蓮科、*毛茛科、罌粟科、金縷梅科、杜仲科、?？啤⒑铱?、殼斗科、石竹科、莧科、藜科、蓼科、五椏果科、山茶科、椴樹科、*錦葵科、*葫蘆科、*楊柳科、*十字 花科、*薔薇科、*豆科、桃金娘科、紅樹科、衛(wèi)矛科、冬青科、*大戟科、鼠李科、葡萄科、無 患子科、槭樹科、漆樹科、蕓香科、*傘形科、杜鵑花科、報(bào)春花科、*茄科、*旋花科、*唇形科、木犀科、玄參科、桔梗科、茜草科、忍冬科、*菊科的主要特征及其在分類地位、重要經(jīng)濟(jì)的植 物。（用小字排列的為選讀科）

第十三章、第十三章、單子葉植物綱

教學(xué)目的： 掌握單子葉植物綱及其重要科的主要特征及其代表性植物。以及單子葉植物系統(tǒng)演化 規(guī)律。教學(xué)要點(diǎn)：?jiǎn)巫尤~植物綱特征；選擇與農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)、園林綠化、環(huán)境保護(hù)有較密切或系統(tǒng)進(jìn) 化上有重要地位的科，通過解剖觀察這些科主要植物，熟悉該科特征及主要經(jīng)濟(jì)植物。單子葉植 物演化分類系統(tǒng)。重點(diǎn)：?jiǎn)巫尤~植物綱：澤瀉科、莎草科、禾本科、百合科、蘭科等科的主要特征及代表植物。難點(diǎn)：莎草科、禾本科、蘭科等科的主要特征。主要內(nèi)容： *澤瀉科、棕櫚科、天南星科、鴨跖草科、*莎草科、*禾本科、姜科、*百合科、薯蕷科、*蘭科 的主要特征及其在分類地位、重要經(jīng)濟(jì)的植物。（用小字排列的為選讀科）

第十四章． 第十四章．植物起源與系統(tǒng)演化

教學(xué)目的：掌握被子植物起源、演化和主要分類系統(tǒng)，分類的新方法。教學(xué)要點(diǎn)：被子植物的起源、被子植物的系統(tǒng)演化的真花和假花學(xué)說及其分類系統(tǒng)。重點(diǎn)：真花和假花學(xué)說及其分類系統(tǒng)（恩格勒系統(tǒng)、哈欽森系統(tǒng)和克郎奎斯特被子植物分類 系統(tǒng)）。

難點(diǎn)：被子植物的起源及演化。主要內(nèi)容： 第一節(jié)．植物的起源與演化規(guī)律 一．植物的起源與主要類群的演化歷程 二．植物營(yíng)養(yǎng)體的演化 三．有性生殖方式的演化 四．植物對(duì)陸地生活的適應(yīng) 五．高等植物的起源與早期演化 六．植物的個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育 第二節(jié)．被子植物的起源與演化

一、被子植物的起源

（一）起源的時(shí)間，（二）發(fā)源地，（三）可能的祖先，（四）單子葉植物的起源

二、被子植物的系統(tǒng)演化及其分類系統(tǒng)

（一）被子植物系統(tǒng)演化的兩大學(xué)派，（二）被子植物的主要分類系統(tǒng) 第三節(jié)．植物分類與系統(tǒng)學(xué)研究的進(jìn)展

五、考核方式及要求 期末閉卷考試，綜合考試內(nèi)容占 60%以上。進(jìn)行其中測(cè)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行模擬試題測(cè)試。最終成 績(jī)包括期中、期末以及平時(shí)成績(jī)的綜合。

六、推薦教材及教學(xué)參考書

建議選用符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家、省級(jí)精品教材、面向21世紀(jì)教材，近3 年出版（再版）的新教材和外語原版教材，自編教材或參考書。教 材： 植物學(xué) 》 強(qiáng)勝主編，《，高等教育出版社，2006 年，標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)： ISBN 7-04-018763-9。

參考書：《 植物學(xué) 》，李揚(yáng)漢編著，上?？萍汲霭嫔?，1984 年，標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)：。《 植物學(xué)（上、下）》，陸時(shí)萬、吳國(guó)芳 編著，高等教育出版社，2003 年，標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)：。

《 植物學(xué)》，葉創(chuàng)興 [等]主編，高等教育出版社，2007 年，標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)：ISBN 號(hào): 978-7-04-020764-4 利用網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)的知識(shí)： 參考網(wǎng)站 http://jpkc.njau.edu.cn/botany/； http://weed.njau.edu.cn/ 大綱修訂人：強(qiáng)勝 大綱審定人：夏凱 修訂日期：2008 年 11 月 10 日

第二篇：園林植物學(xué)教學(xué)大綱

園林植物學(xué)

課程名稱：園林植物學(xué) 課程編號(hào)：

課程學(xué)分： 3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)： 40學(xué)時(shí)

課程安排： 三年級(jí)下學(xué)期 課程性質(zhì)： 專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義、作用和地位

該課程為景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課程，使學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)方法，具備園林植物設(shè)計(jì)方案能力，能因地制宜進(jìn)行方案構(gòu)思，正確理解環(huán)境對(duì)植物的制約性和啟發(fā)性，處理好功能、技術(shù)、造型的關(guān)系，掌握一定的空間處理和植物處理的手法，并且有較好的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。

二、學(xué)目的、任務(wù)和要求

園林植物學(xué)密切聯(lián)系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、介紹園林植物設(shè)計(jì)的基本理論、實(shí)例圖片欣賞。本課程著重介紹園林植物設(shè)計(jì)的基本理論、園林組成要素的設(shè)計(jì)、園林植物造景藝術(shù)的基礎(chǔ)和技巧、園林色彩與構(gòu)圖、園林綠地構(gòu)圖的基本規(guī)律、各類園林植物配置設(shè)計(jì)實(shí)例等內(nèi)容。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課題：小型園林景觀植物配置 作業(yè)要求：

1、掌握不同植物的不同畫法。

2、設(shè)計(jì)：給出幾個(gè)空間任意選擇其中一個(gè)，進(jìn)行植物配置。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，掌握以上內(nèi)容的理論，并合理地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，掌握各種表現(xiàn)方法和技能。通過教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)上述內(nèi)容的知識(shí)和技能的掌握程度。

四、教學(xué)方法的原則性建議

任課教師根據(jù)此大綱制定教學(xué)教案，教案必須包含大綱包含的所有的教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)根據(jù)不同的設(shè)計(jì)取向設(shè)置相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。課題圍繞主題概念性創(chuàng)意思維訓(xùn)練，進(jìn)行基礎(chǔ)理論講授，建議課余安排參觀工程實(shí)例學(xué)習(xí)。理論講授必須結(jié)合圖片使用多媒體。

五、程考核方法和標(biāo)準(zhǔn) 考核方法：

該課程的考核評(píng)定隨堂進(jìn)行，以任課教師的課題內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)為主要對(duì)象。評(píng)定成績(jī)以100分制記。成績(jī)由兩部分組成：第一部分任課教師對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)定（30%）；第二部分由專業(yè)教師集體對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)分（70%）。

第三篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文

湖 南 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) 全日制普通本科生畢業(yè)論文

土壤酸化對(duì)雙季早稻氮素吸收及產(chǎn)量的影響

ACIDIFICATION OF SOIL ON RICE NITROGEN UPTAKE AND YIELD

學(xué)生姓名：***** 學(xué)

號(hào)：******** 年級(jí)專業(yè)及班級(jí)：%%%%%%%% 指導(dǎo)老師及職稱：&&&&&&&

教授 學(xué)

院：&&&&&&&&&&&&&

湖南·長(zhǎng)沙 提交日期：2012年09月

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)全日制普通本科生畢業(yè)論文

誠(chéng) 信 聲 明

本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體在文中均作了明確的說明并表示了謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

畢業(yè)論文作者簽名：

年 月 日

目 錄

摘 要：................................................................................................................................1 關(guān)鍵詞......................................................................................................................................1 1 前言......................................................................................................................................2 2 材料與方法..........................................................................................................................2 2.1 試驗(yàn)地點(diǎn)及材料.......................................................................................................2 2.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)...................................................................................................................2 2.3 測(cè)定指標(biāo)與方法.......................................................................................................3 2.4 數(shù)據(jù)處理及分析.......................................................................................................3 3 結(jié)果與分析..........................................................................................................................3 3.1 土壤酸化對(duì)產(chǎn)量的影響...........................................................................................3 3.2 土壤酸化對(duì)干物質(zhì)生產(chǎn)的影響...............................................................................4 3.3 土壤酸化對(duì)氮素吸收的影響...................................................................................5 4 小結(jié)與討論..........................................................................................................................8 4.1小結(jié)............................................................................................................................8 4.2 討論...........................................................................................................................8 參考文獻(xiàn)：..............................................................................................................................9 致 謝..................................................................................................................................9

土壤酸化對(duì)雙季早稻氮素吸收及產(chǎn)量的影響

學(xué) 生：#### 指導(dǎo)老師：$$$$$$

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)%%%%%%%%%%學(xué)院，長(zhǎng)沙 410128)

摘 要：以5個(gè)早稻品種為材料，在盆栽條件下，通過不同的土壤酸化處理，研究了土壤酸化對(duì)雙季早稻氮素吸收及產(chǎn)量的影響。產(chǎn)量隨著土壤pH值的降低而降低，pH降至5.5以下時(shí)，產(chǎn)量顯著下降。干物質(zhì)積累總量隨土壤pH的降低呈下降趨勢(shì)，pH低于4.5時(shí)下降明顯。土壤酸化對(duì)早稻產(chǎn)量的影響主要表現(xiàn)為抑制了生育前期的干物質(zhì)積累，降低了有效穗數(shù)、每穗粒數(shù)及千粒重。土壤酸化對(duì)早稻氮素吸收總量影響不明顯且存在品種差異，但對(duì)生育前期吸氮量及氮素收獲指數(shù)影響較大，隨著土壤pH的降低前期吸氮量及氮素收獲指數(shù)逐漸降低，pH低于4.5時(shí)下降非常明顯。

關(guān)鍵詞：土壤酸化；雙季早稻；產(chǎn)量；氮素吸收

Acidification of soil on rice nitrogen uptake and yield

Student:liuying

Tutor:liuxionglun

(College of Science and Technology Teathers, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China)

Abstract:In 5 rice varieties as materials, under potted condition, through different soil acidification, studied the acidification of soil on rice nitrogen uptake and yield.Yield with soil pH value decreased, the pH dropped below 5.5, production dropped significantly.Total dry matter accumulation with soil pH decreased declined below 4.5, pH decreased obviously.Effects of soil acidification on rice yield mainly for inhibition of the early growth stage of dry matter accumulation, reducing the effective panicle number, grain number per spike and grain weight.Acidification of soil on rice nitrogen uptake amount of influence is not obvious and species differences, but on the early stage of nitrogen absorption and nitrogen harvest index influence, with soil pH decreased the nitrogen absorption and nitrogen harvest index decreased gradually, pH less than 4.5 when the decline is very obvious.1 Key words: Soil acidification;rice;yield;nitrogen absorption.前言

當(dāng)前，隨著人口與環(huán)境資源的矛盾日益突出，土壤酸化逐漸成為當(dāng)今國(guó)際社會(huì)最引人注目的環(huán)境問題之一。我國(guó)的酸性土壤主要分布在長(zhǎng)江以南雙季稻種植區(qū)，面積約為2.04×108 hm2[1]。眾多研究表明[1-5]，我國(guó)南方土壤變化整體表現(xiàn)為酸化，其中水稻土的pH下降幅度最大。土壤pH是作物生長(zhǎng)發(fā)育的重要環(huán)境因子，土壤酸化使土壤pH降低，造成土壤鹽基離子大量淋失、活性鋁溶出、重金屬活化和生物活性降低[6]。這必定會(huì)對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生一定的影響，并最終體現(xiàn)在產(chǎn)量上。但由于作物生長(zhǎng)的復(fù)雜性，到目前為止還沒有一個(gè)比較好的方法來計(jì)算因土壤酸化造成的作物產(chǎn)量的損失。據(jù)粗略估計(jì)，酸沉降引發(fā)土壤酸化而造成水稻、玉米、小麥等農(nóng)作物產(chǎn)量的損失在5%-15%之間。鄭有斌曾報(bào)道重慶地區(qū)酸沉降造成水稻27.7%及玉米29.6%的產(chǎn)量損失[7]。?？怂筟8]等對(duì)水稻耐酸性的研究表明，盡管水稻是耐酸性較強(qiáng)的作物，在pH5.0-6.0條件下也能正常生長(zhǎng)，但當(dāng)pH降到5.0以下時(shí)，其生長(zhǎng)將受到嚴(yán)重影響，產(chǎn)量明顯下降。Mengel[9]等研究發(fā)現(xiàn)，水稻對(duì)硝態(tài)氮和銨態(tài)氮的吸收所需的最適宜pH分別是4.5-6.0和6.7-7.0。Shu[10]等研究結(jié)果也表明，低pH值的土壤介質(zhì)對(duì)水稻吸收銨態(tài)氮有極強(qiáng)的抑制作用。水稻是世界三大糧食作物之一，其中雙季稻產(chǎn)量我國(guó)水稻產(chǎn)量50%以上，對(duì)保障糧食安全有著重要作用。隨著我國(guó)南方土壤酸化的不斷加劇，土壤酸化影響雙季稻生產(chǎn)的問題也將會(huì)日益突出。本試驗(yàn)通過不同的土壤酸化處理，研究土壤酸化對(duì)雙季早稻產(chǎn)量和氮素吸收的影響，以期為土壤酸化條件下雙季早稻生產(chǎn)提供理論依據(jù)。材料與方法

2.1 試驗(yàn)地點(diǎn)及材料

試驗(yàn)于2012年5月至11月在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行。供試土壤為本?？萍紙@內(nèi)的水稻土，土壤母質(zhì)為第四紀(jì)紅粘土，肥力中等，土壤PH值為6.4。供試品種有5個(gè)，分別為中嘉早17（常規(guī)稻）、淦鑫203、先農(nóng)

25、優(yōu)I1501、金優(yōu)458。

2.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)

設(shè)置3個(gè)不同的酸化處理，土壤PH值分別調(diào)為3.5，4.5，5.5，以未進(jìn)行酸化處理的土壤作對(duì)照，其它條件一致。采用隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，重復(fù)10次。試驗(yàn)前將土壤全部風(fēng)干粉碎，并充分混勻。每桶裝土17.5㎏，施純氮1.65g，折合尿素3.59g，按基肥：分蘗肥：穗肥=5：2：3施用；施鉀（K2O）1.8g，折合氯化鉀3.0g，按基肥：分蘗肥：穗肥=7：0：3施用；施磷（P2O5）量為0.9g，折合鈣鎂磷肥7.5g，全部作基肥施用。2 于3月29日播種，4月27日移栽，每桶移栽3蔸苗，中嘉早17每蔸插4粒谷苗，其余品種每蔸插2粒谷苗。

2.3 測(cè)定指標(biāo)與方法

（1）干物質(zhì)積累測(cè)定：在分蘗期、分化期、抽穗期、成熟期四個(gè)生育時(shí)期，每個(gè)處理取3蔸樣，按莖鞘、葉分開包扎，在105oC下殺青20分鐘，再用80oC烘至恒重，冷卻至室溫后稱重[11]。

（2）氮素含量測(cè)定：結(jié)合干物質(zhì)測(cè)定，將烘干的樣品粉碎過篩，用FOSS—2300型全自動(dòng)定N儀對(duì)其含氮率進(jìn)行測(cè)定。

（3）產(chǎn)量及其構(gòu)成測(cè)定：成熟期各處理隨機(jī)選取3蔸作為考種樣品，考察產(chǎn)量構(gòu)成并測(cè)定產(chǎn)量，重復(fù)4次。

2.4 數(shù)據(jù)處理及分析

用微軟辦公軟件Excel 2003和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)DPS7.05處理數(shù)據(jù)。結(jié)果與分析

3.1 土壤酸化對(duì)產(chǎn)量的影響

由表1可以看出，土壤酸化對(duì)早稻產(chǎn)量有重要影響，隨著土壤pH值的降低，各品種產(chǎn)量顯著降低。當(dāng)pH降至5.5以下時(shí)，產(chǎn)量明顯下降，各處理差異達(dá)顯著或極顯著水平。與對(duì)照相比，土壤酸化處理后，中嘉早17的產(chǎn)量依次降低了11.07%、21.69%、66.68%；淦鑫203依次降低7.86%、10.73%、45.36%；先農(nóng)25依次降低4.29%、10.86%、38.77%；優(yōu)I1501依次降低7.68%、12.93%、36.13%；金優(yōu)458依次降低9.91%、17.46%、32.61%；各品種產(chǎn)量平均降低了8.15%、14.46%、43.88%?？梢?，土壤酸化造成了早稻產(chǎn)量的嚴(yán)重?fù)p失。

從早稻產(chǎn)量構(gòu)成因素上看，土壤酸化對(duì)有效穗數(shù)、每穗粒數(shù)及千粒重的影響較大，對(duì)結(jié)實(shí)率的影響規(guī)律并不明顯。有效穗數(shù)隨土壤pH的降低而呈下降趨勢(shì)，當(dāng)pH降至4.5以下時(shí)，差異達(dá)顯著或極顯著水平。每穗粒數(shù)隨土壤pH的降低先增加后顯著減少，除中嘉早17外，最大值均出現(xiàn)在pH5.5處，但與對(duì)照的差異并不顯著。隨著土壤pH的降低，千粒重也呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，當(dāng)pH降至4.5以下時(shí)，差異達(dá)顯著或極顯著水平。經(jīng)相關(guān)分析表明，早稻產(chǎn)量與有效穗數(shù)、每穗粒數(shù)、結(jié)實(shí)率及千粒重的相關(guān)系數(shù)分別為0.8127**、0.8937**、－0.2321、0.7435**。由此可見，土壤酸化對(duì)早稻產(chǎn)量的影響主要表現(xiàn)為降低了有效穗數(shù)、每穗粒數(shù)及千粒重。

表1 土壤酸化對(duì)產(chǎn)量及其構(gòu)成的影響

Table 1 Effect of acidification of soil on Yield and its components of influence 品種 處理 PH 3.5

有效穗（穗/蔸）6.08cB 8.67bA 8.83abA 9.25aA 7.25cB 9.33bA 9.41bA 10.00aA 9.00bA 9.17abA 9.25abA 9.42aA 9.58bA 9.50abA 10.00aA 10.00aA 9.08cB 9.17cB 9.92bAB 10.58aA

每穗 總粒數(shù) 67.12dD 100.08cC 107.11bB 120.32aA 79.09cC 95.83bB 111.25aA 106.21aA 75.04cC 104.15bB 113.19aA 110.76aA 78.12cC 102.36bB 113.8aA 112.63aA 75.61cB 110.14bA 110.03abA 112.76aA

結(jié)實(shí)率（%）83.01bB 86.15aA 87.10aA 80.94cB 93.11aA 89.41bB 84.63cC 86.06cC 90.66aA 86.13bB 85.38bB 86.75bB 87.21aA 88.26aA 82.94bB 86.83aA 92.22aA 75.64bB 73.99bB 75.17bB

千粒重（g）24.14cC 25.48bB 25.98aAB 26.13aA 26.60cB 27.30bA 27.35bA 27.75aA 25.49cC 26.12bAB 26.08bB 26.69aA 25.10cB 25.98bA 26.31abA 26.46aA 25.49bB 25.83bAB 26.24aA 26.20aA

產(chǎn)量（g/蔸）8.11dD 19.07cC 21.65bB 24.35aA 14.15cC 23.12bB 23.87bB 25.90aA 14.91cC 21.71bB 23.30aAB 24.35aA 16.74dC 22.82cB 24.20bB 26.21aA 15.89dC 19.46cB 21.24bAB 23.58aA 中嘉早17 PH 4.5 PH 5.5 CK PH 3.5 淦鑫203 PH 4.5 PH 5.5 CK PH 3.5 先農(nóng)25 PH 4.5 PH 5.5 CK PH 3.5 優(yōu)I1501 PH 4.5 PH 5.5 CK PH 3.5 金優(yōu)458 PH 4.5 PH 5.5 CK

3.2 土壤酸化對(duì)干物質(zhì)生產(chǎn)的影響

由表2可知，土壤酸化對(duì)早稻干物質(zhì)生產(chǎn)的影響隨生育階段的變化而變化。在分化期前，隨著土壤pH的降低，干物質(zhì)積累量呈下降趨勢(shì)，pH低于4.5時(shí)下降非常明顯。在生育中期也表現(xiàn)出相同的變化趨勢(shì)，但除中嘉早17外其余品種在pH低于4.5時(shí)下降不明顯。生育后期各處理間干物質(zhì)積累量差異并不明顯，但占生物總量的比例在pH低于4.5時(shí)顯著增大。隨著土壤pH的降低，干物質(zhì)積累總量呈下降趨勢(shì)，pH低 于4.5時(shí)下降明顯?？梢?，土壤酸化主要影響了生育前期的干物質(zhì)積累，造成“前期發(fā)不起”，造成有效穗數(shù)和每穗粒數(shù)顯著降低，從而不利于產(chǎn)量的形成。

表2 土壤酸化對(duì)干物質(zhì)生產(chǎn)的影響

Table 2 Effect of acidification of soil on dry matter production effect

品種 處理 PH3.5 中嘉PH4.5 播種-分蘗

g/蔸

%

分蘗-分化

g/蔸

%

分化—抽穗

g/蔸

%

抽穗—成熟

g/蔸

%

總量

g/蔸

0.98 5.93 1.35 8.22 3.94 23.95 10.19 61.90 16.46

3.51 10.57 9.27 27.92 7.30 21.99 13.13 39.52 33.21 4.42 13.20 10.38 31.01 7.58 22.65 14.09 42.11 33.47 4.25 11.59 10.67 29.06 8.18 22.28 13.61 37.07 36.71 1.75 3.04 6.95 8.68

5.56 22.12 8.19 32.58 9.64 38.35 25.14 8.51 24.29 11.60 33.10 11.88 33.92 35.03 早17 PH5.5 CK PH3.5 淦鑫203 PH4.5 PH5.5 CK PH3.5 先農(nóng)25 PH4.5 PH5.5 CK PH3.5 優(yōu)PH4.5 5.20 11.37 7.07 22.55 11.42 31.56 12.49 34.52 36.18 4.47 10.68 11.02 26.35 10.95 26.18 15.40 36.80 41.84 1.90 6.71

3.30 11.65 8.11 28.65 14.01 53.00 28.32

3.88 11.24 7.34 21.25 11.83 34.22 11.51 33.30 34.56 4.09 11.22 8.19 22.46 9.64 26.44 14.54 39.89 36.45 3.78 10.53 9.93 27.64 8.48 23.61 13.73 38.22 35.91 1.44 5.01

2.50

8.68 10.49 36.48 14.33 49.83 28.75

3.74 10.51 7.72 21.68 11.68 32.79 12.48 35.02 35.62 3.75 10.33 8.31 22.86 10.69 29.40 13.60 37.41 36.35 4.33 12.08 7.87 21.94 11.63 32.41 12.04 33.57 35.88 1.98 5.99

4.77 14.45 9.97 30.17 16.32 49.39 33.04 I1501 PH5.5 CK PH3.5 金優(yōu)458 PH4.5 PH5.5 CK 4.79 11.91 7.94 19.75 10.04 24.96 17.45 43.38 40.22 4.81 11.95 8.81 21.90 9.32 23.16 17.29 42.98 40.24 4.68 11.23 10.85 26.04 10.71 25.70 15.43 37.03 41.67

3.3 土壤酸化對(duì)氮素吸收的影響

由表3所示，土壤酸化對(duì)早稻各生育時(shí)期植株含氮率的影響表現(xiàn)為，分蘗期莖鞘、葉片含氮率均隨土壤pH的降低而降低；分化期、抽穗期和成熟期植株各部位含氮率土壤pH的降低而增加，其中各品種莖鞘、葉片含氮率在pH3.5處明顯高于其他處理。

從表4可以看出，土壤酸化對(duì)早稻氮素吸收總量的影響存在品種差異，中嘉早17在pH低于4.5時(shí)總吸氮量明顯降低，而其余雜交品種影響并不明顯。從各生育期段的吸氮量來看，分化期前，隨著土壤pH的降低呈先略升高后下降趨勢(shì)，pH低于4.5時(shí)下降非常明顯；生育中期吸氮量隨土壤pH的降低而上升，pH低于4.5時(shí)增加明顯；生育后期吸氮量也隨土壤pH的降低呈上升趨勢(shì)，其中中嘉早17在pH3.5處吸氮量明顯大于其它處理，而雜交稻品種在各處理間差異較小。盡管土壤酸化對(duì)早稻氮素吸收總量影響不明顯，但對(duì)氮素收獲指數(shù)影響較大，隨著土壤pH的降低氮素收獲指數(shù)逐漸降低，pH低于4.5時(shí)下降非常明顯。

表3土壤酸化對(duì)植株含氮率的影響

Table 3 Effect of acidification of soil on nitrogen rate influence 品種 處理 PH3.5 分蘗期（%）

莖鞘

葉

分化期（%）

莖鞘

葉

莖鞘

抽穗期（%）

葉

穗

成熟期（%）

莖鞘

葉

穗

2.02 3.99 2.90 4.78 1.59 4.12 1.72 1.08 2.10 1.68 2.33 4.48 1.52 3.58 1.06 2.94 1.39 0.59 1.08 1.22 2.35 4.63 1.34 2.98 1.06 2.99 1.42 0.58 1.10 1.19 2.55 4.73 1.34 3.28 0.96 2.61 1.38 0.49 0.94 1.15 2.46 4.69 2.12 4.31 1.21 3.53 1.64 0.80 1.58 1.50 2.50 4.73 1.48 3.37 0.85 2.47 1.24 0.52 0.88 1.23 2.39 4.68 1.47 3.48 1.02 2.78 1.18 0.51 0.82 1.22 2.49 4.70 1.13 3.11 0.90 2.66 1.25 0.48 0.74 1.17 2.52 4.71 2.57 4.51 1.54 4.00 1.67 0.83 1.34 1.60 2.53 4.64 1.42 3.41 1.00 2.87 1.23 0.58 0.92 1.35 2.55 4.76 1.24 3.55 1.04 2.86 1.26 0.51 0.79 1.30 2.48 4.72 1.19 3.00 0.90 2.85 1.28 0.49 0.79 1.25 2.05 4.48 2.57 4.59 1.68 4.00 1.78 0.83 1.49 1.48 2.49 4.70 1.46 3.39 0.98 2.67 1.29 0.58 1.00 1.34 2.46 4.77 1.53 3.55 0.99 2.63 1.26 0.56 0.84 1.29 中嘉PH4.5 早17 PH5.5 CK PH3.5 淦鑫203 PH4.5 PH5.5 CK PH3.5 先農(nóng)25 PH4.5 PH5.5 CK 優(yōu)I1501 PH3.5 PH4.5 PH5.5 CK PH3.5 金優(yōu)458 PH4.5 PH5.5 CK 2.31 4.69 1.17 2.98 0.94 2.52 1.23 0.52 0.88 1.20 2.44 4.64 2.58 4.77 1.71 3.90 1.69 0.77 1.07 1.54 2.41 4.61 1.27 3.01 1.14 2.92 1.34 0.58 0.85 1.32 2.34 4.67 1.26 3.04 1.09 3.01 1.32 0.61 0.90 1.28 2.40 4.58 1.03 2.56 0.91 2.58 1.28 0.50 0.88 1.22

表4土壤酸化對(duì)氮素吸收的影響

Table 4 Effects of soil acidification on nitrogen absorption 播種-品種 處理 分蘗

g/蔸

分蘗-分化

g/蔸

分化-抽穗

g/蔸

抽穗-成熟

g/蔸

吸收 總量

g/蔸

N收獲 指數(shù)

% PH3.5 0.0308 0.0562 0.0625 0.1099 0.2594 60.24 中嘉PH4.5 0.1188 0.1700 0.0375 0.0140 0.3403 69.15 早17 PH5.5 0.1531 0.1389 0.0366 0.0122 0.3407 69.70 CK 0.1544 0.1569 0.0272 0.0098 0.3483 73.87 PH3.5 0.0615 0.1640 0.0879 0.0285 0.3419 66.40 淦鑫203 PH4.5 0.1091 0.1561 0.0427 0.0341 0.3420 71.66 PH5.5 0.1845 0.0986 0.0779 0.0143 0.3753 72.99 CK 0.1605 0.1325 0.0895 0.0059 0.3883 75.08 PH3.5 0.0675 0.1129 0.1387 0.0682 0.3873 70.60 先農(nóng)25 PH4.5 0.1390 0.1121 0.0963 0.0279 0.3754 73.85 PH5.5 0.1501 0.1162 0.0778 0.0311 0.3753 77.17 CK 0.1370 0.1168 0.0699 0.0486 0.3724 78.01 PH3.5 0.0436 0.0932 0.1547 0.0811 0.3726 66.32 優(yōu)PH4.5 0.1311 0.1237 0.0839 0.0478 0.3865 71.80 I1501 PH5.5 0.1329 0.1503 0.0503 0.0429 0.3765 74.00 CK 0.1492 0.0968 0.1094 0.0428 0.3682 74.53 PH3.5 0.0691 0.1719 0.1562 0.0242 0.4213 72.78 金優(yōu)458 PH4.5 0.1663 0.0838 0.1316 0.0403 0.4220 74.42 PH5.5 0.1667 0.0984 0.1179 0.0425 0.4256 73.67 CK 0.1620 0.0822 0.1254 0.0437 0.4222 75.56 小結(jié)與討論

4.1 小結(jié)

在本試驗(yàn)中，土壤酸化對(duì)雙季早稻產(chǎn)量及其構(gòu)成都有重要影響。其產(chǎn)量隨著土壤pH值的降低而降低，pH降至5.5以下時(shí)，產(chǎn)量顯著下降。干物質(zhì)積累總量隨土壤pH的降低呈下降趨勢(shì)，pH低于4.5時(shí)下降明顯。土壤酸化對(duì)早稻產(chǎn)量的影響主要表現(xiàn)為抑制了生育前期的干物質(zhì)積累，降低了有效穗數(shù)、每穗粒數(shù)及千粒重。土壤酸化對(duì)早稻氮素吸收總量影響不明顯且存在品種差異，但對(duì)生育前期吸氮量及氮素收獲指數(shù)影響較大，隨著土壤pH的降低前期吸氮量及氮素收獲指數(shù)逐漸降低，pH低于4.5時(shí)下降非常明顯。

4.2 討論

土壤酸化是土壤內(nèi)部產(chǎn)生和外部輸入的氫離子引起土壤pH值降低和鹽基飽和度減小的過程[12]。有調(diào)查顯示，大多數(shù)作物適合在近中性的土壤中生長(zhǎng)，土壤pH以6.0-7.5為宜[13]。本研究表明，早稻產(chǎn)量隨著土壤pH值的降低而降低，pH降至5.5以下時(shí)，產(chǎn)量顯著下降。這也與鄭有斌[7]、?？怂筟8]等的研究結(jié)果一致。早稻前期溫度低，不利于水稻分蘗早發(fā)，從而加強(qiáng)了土壤pH對(duì)生育前期的干物質(zhì)積累和有效穗數(shù)的影響。土壤酸化對(duì)早稻結(jié)實(shí)率的影響無明顯變化規(guī)律，可能與早稻抽穗揚(yáng)花期多為陰雨天氣，影響授粉結(jié)實(shí)有關(guān)。

在本試驗(yàn)條件下，土壤酸化對(duì)早稻氮素吸收總量影響不明顯，與Shu[10]等研究結(jié)果有所不同。這可能是因?yàn)樵囼?yàn)環(huán)境存在差異，本研究采用的是土壤栽培，而他采用的是細(xì)胞懸浮培養(yǎng)。土壤適當(dāng)?shù)乃峄部赡艽龠M(jìn)了水稻對(duì)土壤硝態(tài)氮的吸收。生育后期，吸氮量隨土壤pH的降低呈上升趨勢(shì)，低pH條件下干物質(zhì)積累比重也增大，也許是水稻對(duì)土壤酸化產(chǎn)生了適應(yīng)性調(diào)節(jié)和自我補(bǔ)償效應(yīng)。這也造成后期低pH條件下植株含氮率偏高，氮素收獲指數(shù)偏低，再加上前期生長(zhǎng)受到抑制，最終使產(chǎn)量偏低。

土壤酸化處理后，中嘉早17的產(chǎn)量依次降低了11.07%、21.69%、66.68%，pH低于4.5時(shí)吸氮量也明顯下降，降幅遠(yuǎn)大于其它雜交品種，這在一定程度上說明雜交稻的耐酸性要高于常規(guī)稻。

為便于對(duì)土壤pH的控制，本研究采用的是盆栽試驗(yàn)，這與大田生產(chǎn)尚有一定差別。土壤酸化影響水稻的生理機(jī)制是多方面的，本文僅分析了土壤酸化對(duì)雙季早稻產(chǎn)量及氮素吸收的影響。土壤酸化對(duì)水稻根系生長(zhǎng)發(fā)育、養(yǎng)分吸收利用的影響及其機(jī)理的研究鮮有報(bào)道，還有待進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙其國(guó).中國(guó)東部紅壤地區(qū)土壤退化的時(shí)空變化、機(jī)理及調(diào)空[M].北京:科學(xué)出版社,2002,70-75.[2]朱紅,陳敏,潘儀賓.遵義市水稻土養(yǎng)分狀況與變化趨勢(shì)[J].貴州農(nóng)業(yè)科學(xué),2007,35(4):56-57.[3]程先富,陳夢(mèng)春,郝李霞,等.紅壤丘陵區(qū)農(nóng)田土壤酸化的時(shí)空變化研究[J].中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào),2008,16(6):1348-1351.[4]王志剛,趙永存,廖啟林,等.近20年來江蘇省土壤PH值時(shí)空變化及其驅(qū)動(dòng)力[J].生態(tài)學(xué)報(bào),2008,28(2):720-727.[5]郭治興,柴敏,詹振壽,等.近30年來廣東省土壤PH值的時(shí)空變化[J].應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào),2011,22(2):425-430.[6]易杰祥,呂亮雪,劉國(guó)道.土壤酸化和酸性土壤改良研究[J].華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2006,12(1):23-28.[7]鄭有斌,陳思龍.酸沉降對(duì)重慶陸生生態(tài)造成的經(jīng)濟(jì)損失估算[J].大氣環(huán)境,1991,6(4):30-34.[8]R.H.?？怂?陳法揚(yáng).土壤pH鋁飽和度與谷物產(chǎn)量[J].江西農(nóng)業(yè)科技,1980,(10):15-17.[9]Mengel K,Klrkby E,A.Principles

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Potaslh Institute,1982,303-397.[10]ShujiuanChen,ChingHuei Kao.Ammonium-inhibited growth of suspension-cultured rice cell as affected by medium pH.Plant Growth Regulation,1997,21:1-6.[11]張以順,黃霞,陳云鳳編著.植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程[M].北京市:高等教育出版社, 2009.02.92~95.[12]周修萍,秦文娟.華南三省(區(qū))土壤對(duì)酸雨的敏感性及其分區(qū)[J].環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)，1992,12(1):78-83.[13]沈其榮.土壤肥料學(xué)通論[M].北京:高等教育出版社,2001,81-87.致 謝

本論文是根據(jù)自己在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所試驗(yàn)基地參加畢業(yè)實(shí)習(xí)取得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)寫成的，非常感謝學(xué)校提供這一寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

在論文的設(shè)計(jì)和寫作過程中，我得到了指導(dǎo)老師劉%%%教授的悉心指導(dǎo)和熱情幫助。劉老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和平易近人的態(tài)度讓我受益匪淺、終身難忘。9 在實(shí)習(xí)期間，劉老師多次到基地指導(dǎo)，并在生活上給予無微不至的關(guān)懷，在此對(duì)尊敬的劉老師表示深深的感謝和崇高的敬意！

其次，我要感謝我的%%%%學(xué)長(zhǎng)，在畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文寫作過程中，他給予我大力支持與幫助。從田間到實(shí)驗(yàn)室，再到日常的學(xué)習(xí)和生活，他教會(huì)我許多東西，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的專業(yè)技能為我樹立了良好的榜樣。

最后，再次向所有關(guān)心、支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以誠(chéng)摯的謝意！

第四篇：農(nóng)學(xué)《耕作學(xué)》教學(xué)大綱

農(nóng)學(xué)《耕作學(xué)》教學(xué)大綱.txt鮮花往往不屬于賞花的人，而屬于牛糞。。道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德空白人生有三樣?xùn)|西無法掩蓋：咳嗽 貧窮和愛，越隱瞞，就越欲蓋彌彰。本文由xgxysky貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看?！陡鲗W(xué)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：S1011114 適用專業(yè)：農(nóng)學(xué)專業(yè) 課程性質(zhì)：專業(yè)課 開課學(xué)期：第五學(xué)期 總 學(xué)時(shí)：50 教學(xué)時(shí)數(shù)：理論課學(xué)時(shí)數(shù)

44、實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)數(shù) 6

一、編寫說明

1、課程簡(jiǎn)介

耕作學(xué)是研究并闡明耕作制度形成、發(fā)展、演進(jìn)和改革途徑的規(guī)律，探討氣候、作物、土壤之間以及它們和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施之間的辨證關(guān)系，而達(dá)到既充分利用當(dāng)?shù)氐?自然資源的社會(huì)資源，高效率低成本，提高農(nóng)作物的單產(chǎn)，又積極保護(hù)農(nóng)業(yè)自然資源，改善環(huán)境，培養(yǎng)地力，為作物穩(wěn)產(chǎn)提供良好的土壤－氣候－環(huán)境的一門生產(chǎn)性，綜合 性很強(qiáng)的學(xué)科。要學(xué)好本課程須有農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、肥料學(xué)、農(nóng)業(yè) 經(jīng)濟(jì)學(xué)、作物栽培學(xué)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化等學(xué)科的有關(guān)理論和知識(shí)。

2、地位任務(wù)：

耕作學(xué)在農(nóng)學(xué)學(xué)科中的地位，從性質(zhì)上屬于自然科學(xué)，但它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)及相關(guān)學(xué) 科又有十分密切的關(guān)系，它又屬應(yīng)用科學(xué)，有較強(qiáng)的技術(shù)性，同時(shí)也包含農(nóng)業(yè)宏觀決 策管理等一些軟科學(xué)內(nèi)容。耕作學(xué)是農(nóng)學(xué)及其他相關(guān)農(nóng)科專業(yè)的重要專業(yè)課。耕作學(xué)的任務(wù)就是在各種自然與社會(huì)條件下，建立穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效率和 低成本的耕作制度。

3、總體要求：

農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)《耕作學(xué)》這一課程時(shí)，應(yīng)熟練掌握以下內(nèi)容：耕作制度 引論緒論、耕作制度基本原理、作物布局、間套作、輪作、土壤耕作等章節(jié)內(nèi)容；了 解復(fù)種、農(nóng)田土壤保護(hù)與培肥、種養(yǎng)結(jié)合與庭院經(jīng)濟(jì)、耕作制度的發(fā)展與區(qū)劃等章節(jié) 內(nèi)容。

4、與其它課程的關(guān)系

耕作學(xué)以作物栽培學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工

程學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，作為研究耕作制度各個(gè)組成部分的理論基礎(chǔ)與依據(jù)，同時(shí)它又經(jīng)過科學(xué)的組裝與改造，形成了自己的一整套技術(shù)與理論體系。近年來，國(guó) 內(nèi)外的農(nóng)學(xué)家越來越注重對(duì)耕作學(xué)的理論與實(shí)踐進(jìn)行極其深人的研究，把耕作學(xué)作為 農(nóng)學(xué)及其他相關(guān)農(nóng)科專業(yè)的重要專業(yè)課。

5、修訂的依據(jù)

本教學(xué)大綱是以我校 編寫的《耕作學(xué)》教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合其它高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)學(xué)專 業(yè)的教學(xué)大綱進(jìn)行編寫的。

二、教學(xué)大綱內(nèi)容

第一章耕作制度引論緒論

1、教學(xué)目的： 進(jìn)制通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)耕作學(xué)這一課程所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一大體的了解；并掌握世界 農(nóng)業(yè)與中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展、可持續(xù)農(nóng)業(yè)等方面的知識(shí)。

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 耕作制度的含義與功能

一、耕作制度的概念與內(nèi)容

二、耕作制度的功能 第二節(jié) 世界農(nóng)業(yè)與中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展

一、世界農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程與趨勢(shì)

二、中國(guó)農(nóng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 第三節(jié) 我國(guó)耕作制度與可持續(xù)農(nóng)業(yè)

一、耕作制度與可持續(xù)農(nóng)業(yè)

二、我國(guó)可持續(xù)農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)體系 第四節(jié) 耕作學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科地位

一、耕作學(xué)的研究對(duì)象

二、耕作學(xué)的學(xué)科地位

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 耕作制度的概念與內(nèi)容、世界農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程與趨勢(shì)、耕作學(xué)的研究對(duì)象

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容： 無 [1]劉巽浩．耕作學(xué)．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1992 [2]李建民．農(nóng)學(xué)概論．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)科技出版社，1997 [3]王力，藉平．農(nóng)業(yè)科普知識(shí)薈萃．沈陽：亞太國(guó)際出版有限公司 [4]韓德乾．農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步概論．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2000 [5]

楊生華．農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1986 [6]劉恩才．21 世紀(jì)我們會(huì)有什么樣農(nóng)業(yè)．當(dāng)代工人．2000(9)：43-46

[7]程序等 可持續(xù)農(nóng)業(yè)導(dǎo)論．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1997 [8]唐席平．21 世紀(jì)：中國(guó)缺水呀．當(dāng)代工人．2001(4)：25-26-

第二章

耕作制度基本原理

1、教學(xué)目的： 掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)、組成、結(jié)構(gòu)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活因素的關(guān)系；土地可能與理論最 大生產(chǎn)能力；耕作制度的基本原則。

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分析

一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)

二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三個(gè)車間

四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu) 第二節(jié)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生活因素的關(guān)系

一、基本生活因素的同等重要與不可代替性

二、限制因素及其克服

三、因素的綜合利用

四、生活因素學(xué)說的運(yùn)用 第三節(jié)、農(nóng)業(yè)資源的利用

一、農(nóng)業(yè)資源的類別

二、農(nóng)業(yè)資源的基本特征 第三節(jié) 土地生產(chǎn)力

一、土地生產(chǎn)潛力及測(cè)算

二、土地生產(chǎn)潛力的研究方法 第四節(jié) 用地與養(yǎng)地相結(jié)合是建交合理耕作制度的基本原則

一、土地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源

二、用地與養(yǎng)地相結(jié)合的重要性

三、用地與養(yǎng)地相結(jié)合和的可能性

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三個(gè)車間、土地生產(chǎn)潛力及測(cè)算、用地與養(yǎng)地相結(jié)合和的可能性

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三個(gè)車間、用地與養(yǎng)地相結(jié)合和的可能性、因素的綜合利用 參考書

1、楊春峰．耕作學(xué)（西北本）．寧夏人民出版社，1982

2、劉巽浩．耕作學(xué)．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1994

3、李建民．農(nóng)學(xué)概論．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)科技出版社，1997

第三章 作物布局

1、教學(xué)目的：

作物布局是農(nóng)業(yè)區(qū)劃的主要依據(jù)的組成部分，通過學(xué)生對(duì)本章的學(xué)習(xí)，掌握作物布局的意義、原則、理論依據(jù)、設(shè)計(jì)方法。

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 作物布局的意義與原則

一、作物布局的含義

二、作物布局的意義

三、作物布局應(yīng)遵循的原則

四、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)方向與作物布局 第二節(jié) 生態(tài)條件與作物布局

一、光照條件對(duì)作物布局的影響

二、溫度對(duì)作物布局的影響

三、水分條件與作物布局

四、土肥條件與作物布局

五、地貌對(duì)作物布局的影響

六、各種作物生態(tài)適應(yīng)性比較 第三節(jié) 作物布局設(shè)計(jì)

一、作物布局設(shè)計(jì)

二、作物布局研究法 第四節(jié) 我國(guó)的作物布局．

一、糧食作物布局

二、經(jīng)濟(jì)作物布局

三、果品蔬菜布局

四、飼料綠肥作物布局

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 作物布局應(yīng)遵循的原則、光照條件、溫度、地貌等對(duì)作物布局的影響、作物布局研究法、糧 食作物布局

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 地貌對(duì)作物布局的影響、各種作物生態(tài)適應(yīng)性比較 參考書

第四章 間套作

1、教學(xué)目的： 種植方式包括間、混、套作和復(fù)種，通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握間、混、套作的概念、增 產(chǎn)理論、農(nóng)業(yè)技術(shù)。

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 間套作的意義與動(dòng)向

一、間套作的概念

二、間套作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的意義及發(fā)展方向

第二節(jié) 間套作效益原理

一、空間上的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)

二、時(shí)間上的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)

三、地下養(yǎng)分、水分的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)

四、生物間的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng) 第三節(jié) 間套作技術(shù)特點(diǎn)

一、作物及其品種選配

二、田間結(jié)構(gòu)配置

三、作物生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)控技術(shù) 第四節(jié) 間套作主要類型與方式

一、主要間作類型與方式

二、主要套作類型與方式

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 間套作的概念、空間上的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)間上的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)地下養(yǎng)分、水分的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 作物生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)控技術(shù)、田間結(jié)構(gòu)配置 參考書

第五章 復(fù)種

1、教學(xué)目的： 了解復(fù)種的意義、發(fā)展動(dòng)向、增產(chǎn)原理。、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 復(fù)種的意義與發(fā)展

一、復(fù)種及其有關(guān)概念

二、我國(guó)復(fù)種的發(fā)展與增產(chǎn)作用

三、復(fù)種的世界動(dòng)向

第二節(jié) 復(fù)種效益原理

一、復(fù)種與光能的集約利用

二、復(fù)種與熱量資源的集約利用

三、復(fù)種與水資源的集約科用

四、復(fù)種與地力的集約利用

五、復(fù)種與多種經(jīng)營(yíng)

六、復(fù)種與經(jīng)濟(jì)效益。第三節(jié) 復(fù)種指數(shù)與類型的確定

一、熱量與復(fù)種

二、水分與復(fù)種 第四節(jié) 復(fù)種技術(shù)

一、復(fù)種方式的作物組合與品種搭配技術(shù)

二、爭(zhēng)取復(fù)種季節(jié)超額利用的技術(shù) 第五節(jié) 我國(guó)主要復(fù)種方式分析 一、二年三熟 二、一年二熟 三、一年三熟

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 復(fù)種的意義、復(fù)種與光能的集約利用、復(fù)種類型的確定、二年三熟、一年二熟、一年三熟

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 復(fù)種與多種經(jīng)營(yíng)、復(fù)種與經(jīng)濟(jì)效益 參考書

第六章

輪作

1、教學(xué)目的： 掌握作物輪作作用、產(chǎn)生連作不良作用的原因、茬口。

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 輪作換茬的作用與應(yīng)用

一、輪連作概念與我國(guó)輪連作狀況

二、輪作換茬的作用 第二節(jié) 連作

一、不同作物對(duì)連作的反應(yīng)

二、連作的危害與消除的途徑

三、連作的應(yīng)用 第三節(jié) 茬口

一、作物茬口特性的形成

二、各類作物的茬口特性

三、茬口順序與安排 第四節(jié) 輪作的類型及輪作制

一、大田輪作

二、飼料輪作 第四節(jié) 輪作制的建立

一、輪作制的概念及意義

二、建立輪作制的要求

三、制定輪作制的要點(diǎn)

三、茬口順序與安排

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 輪作換茬的作用、連作的危害與消除的途徑、作物茬口特性的形成

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 茬口順序與安排 參考書

第七章 土壤耕作

1、教學(xué)目的： 掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中為什么、什么時(shí)間、用何種方法進(jìn)行土壤耕作。

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 土壤耕作的任務(wù) 第二節(jié) 土壤耕作的理論依據(jù)

一、農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)展對(duì)農(nóng)田土壤的要求

二、氣候條件

三、土壤特征

四、農(nóng)田雜草與病蟲害

五、土壤耕性 第三節(jié) 耕法

一、平翻耕法

二、東北地區(qū)傳統(tǒng)壟作耕法

三、深松耕法

四、免耕法

五、水田耕法 第四節(jié) 土壤耕作制

一、土壤耕作制的任務(wù)

二、土壤耕作制的建立

三、我國(guó)現(xiàn)行的土壤耕作制類型及特點(diǎn)

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 土壤耕作的理論依據(jù)、平翻耕法、東北地區(qū)傳統(tǒng)壟作耕法、深松耕法、土壤耕作制的建立、我國(guó)現(xiàn)行的土壤耕作制類型及特點(diǎn)

2、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

3、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)

1、不同耕作栽培條件下土壤耕層構(gòu)造分析 實(shí)驗(yàn)

2、翻地質(zhì)量檢查 實(shí)驗(yàn)

3、耙地質(zhì)量檢查

6、自學(xué)指導(dǎo)： 我國(guó)現(xiàn)行的土壤耕作制類型及特點(diǎn) 參考書

1、楊春峰．耕作學(xué)（西北本）．寧夏人民出版社，1982

2、劉巽浩．耕作學(xué)．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1994

3、姜秉權(quán)．耕作學(xué)．農(nóng)業(yè)出版社，19864、沈昌蒲．耕作學(xué)．黑龍江朝鮮民族出耕地土壤現(xiàn)狀及存在的問題版社，1985

第八章 農(nóng)田土壤保護(hù)與培肥

1、教學(xué)目的： 子解耕地土壤現(xiàn)狀及存在的問題、原因及治理；農(nóng)田培肥、節(jié)水抗旱技術(shù)

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

一、耕地現(xiàn)狀

二、農(nóng)田土壤存在的問題 第二節(jié) 農(nóng)田保護(hù)-水蝕

一、農(nóng)田土壤水蝕狀況

二、產(chǎn)生水蝕的原因

三、農(nóng)田水土流失的治理 第三節(jié) 農(nóng)田保護(hù)-風(fēng)蝕

一、防風(fēng)蝕的意義

二、影響風(fēng)蝕的因素

三、防風(fēng)蝕的農(nóng)藝措施

四、農(nóng)田防護(hù)林 第四節(jié)、污染農(nóng)田土壤治理

一、工程治理

二、生物措施

三、化學(xué)措施

四、農(nóng)業(yè)措施 第五節(jié) 農(nóng)田培肥

一、土壤有機(jī)質(zhì)下降的原因分析

二、養(yǎng)分平衡

三、土壤培肥與建立用養(yǎng)結(jié)合的平衡體系 第六節(jié) 節(jié)水抗旱技術(shù)

一、旱田節(jié)水技術(shù)

二、農(nóng)田抗旱技術(shù)

三、南北方農(nóng)田土壤節(jié)水抗旱技術(shù)

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 耕地現(xiàn)狀農(nóng)田土壤存在的問題、產(chǎn)生水蝕、風(fēng)蝕的原因、土壤有機(jī)質(zhì)下降的原因分析

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 南北方農(nóng)田土壤節(jié)水抗旱技術(shù) 參考書 [1]劉巽浩．耕作學(xué)．北京：農(nóng)業(yè)出版禮，1992 [2]小田桂三郎等(姜恕譯)．農(nóng)田生態(tài)學(xué)．北京：科學(xué)出版社，1976 [3]孫渠．耕作學(xué)原理．北京：

農(nóng)業(yè)版社，1981 [4]沈?qū)W年，劉巽浩．多熟種植．北京：農(nóng)業(yè)出版社，1982

[5]王敬國(guó)．資源與環(huán)境概論．2000 [6]王容芳等．中國(guó)耕地的基礎(chǔ)地力與土壤改良．北京：農(nóng)業(yè)出版社，1996 [7]林成谷．土壤污染與防治．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1996 [8]王禮先．水土保持學(xué)．北京：林業(yè)出版社，1995 [9]婁成后．我國(guó)北方旱區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化．北京：氣象山版社，1989 [10]西北農(nóng)業(yè)大學(xué)．耕作學(xué)．銀川：寧夏人民出版社，1984

第九章 種養(yǎng)結(jié)合與庭院經(jīng)濟(jì)

1、教學(xué)目的：子解種養(yǎng)結(jié)合與庭院經(jīng)濟(jì)意義、發(fā)展概況、技術(shù)模式 第一節(jié) 種養(yǎng)結(jié)合的發(fā)展概況

一、種養(yǎng)結(jié)合的含義與意義

二、我國(guó)種養(yǎng)結(jié)合的發(fā)展概況 第二節(jié) 種養(yǎng)結(jié)合模式

一、種植業(yè)與畜牧業(yè)結(jié)合模式

二、田間立體種養(yǎng)模式 第三節(jié) 與畜牧業(yè)配套的種植制度

一、與畜牧業(yè)相結(jié)合的種植模式

二、與畜牧業(yè)相結(jié)合的種植制度的發(fā)展趨勢(shì) 第四節(jié) 庭院立體種養(yǎng)模式

一、庭院立體種養(yǎng)業(yè)的特點(diǎn)

二、庭院立體種養(yǎng)業(yè)的前景

三、庭院立體養(yǎng)殖模式

四、庭院立體種植模式

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 種養(yǎng)結(jié)合的含義與發(fā)展概況

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 庭院立體養(yǎng)殖模式、庭院立體種植模式 參考書 [1]周玉振等.四川立體農(nóng)業(yè)的理論與實(shí)踐．成都：四川科學(xué)技術(shù)出版杜，1988 [2]劉中柱等.立體農(nóng)業(yè)原理與技術(shù)．北京：科學(xué)技術(shù)出版社，1989 [3]鄒超正等.中國(guó)高功能效益耕作制度研究進(jìn)展．貴陽：貴州科技出版社，[4]盧良恕等.中國(guó)立體農(nóng)業(yè)模式．鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社，1993 [5]中國(guó)農(nóng)學(xué).全國(guó)立體農(nóng)業(yè)討論會(huì)(論文集)．北京：中國(guó)農(nóng)、業(yè)出版社 [6]盧良恕等.中國(guó)立體農(nóng)業(yè)概論．成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，1999 [7]陳振武等.立體農(nóng)業(yè)．沈剛農(nóng)業(yè)大學(xué)(校內(nèi)自編教材)．1999

第十章

耕作制度的發(fā)展與區(qū)劃

1、教學(xué)目的：

了解耕作制度歷史演進(jìn)與現(xiàn)狀、耕作制度區(qū)劃

2、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)耕作制度歷史演進(jìn)與現(xiàn)狀 第二節(jié) 主要農(nóng)區(qū)耕作制度改革及成效

一、東北地區(qū)的間隔深松耕法

二、黃土高原的水土保持耕作法

三、南方稻作區(qū)種植制度的“三改”

四、西南丘陵區(qū)“旱三熟”的發(fā)展

五、西北旱作農(nóng)區(qū)的農(nóng)牧結(jié)合型耕作制度

六、新疆干旱區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)開發(fā)

七、黃淮海平原農(nóng)業(yè)綜合開發(fā) 第三節(jié) 中國(guó)耕作制度區(qū)劃

一、耕作制度區(qū)劃的指導(dǎo)思想及原則

二、耕作制度區(qū)劃指標(biāo)

三、耕作制度分區(qū)概況

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 耕作制度歷史演進(jìn)與現(xiàn)狀、東北地區(qū)的間隔深松耕法、黃土高原的水土保持耕作法、西北旱 作農(nóng)區(qū)的農(nóng)牧結(jié)合型耕作制度

4、與前課程重復(fù)內(nèi)容：無

5、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐內(nèi)容：無

6、自學(xué)指導(dǎo)： 耕作制度分區(qū)概況 參考書 [1]王立祥等．耕作學(xué)(中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)全書)．重慶：重慶出版社，2001 [2]劉巽浩等．耕作學(xué)．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1994 [3]沈?qū)W年，劉巽浩．多熟種植．北京：農(nóng)業(yè)出版社，1980 [4]中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)．國(guó)際多熟制學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集．國(guó)際水稻研究所刊，1985 [5]法蘭西斯 CA 等著，王在德等譯．多熟制(間套復(fù)種制)．北京：北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1989 [6]劉巽浩，牟正國(guó)等．中國(guó)耕作制度．北京：農(nóng)業(yè)出版社，1993 [7]陳俊生等．建設(shè)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1994 [8]程序，曾曉光等．持持續(xù)農(nóng)業(yè)導(dǎo)論．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1997 [9]劉巽浩等．中國(guó)耕作制度區(qū)劃．北京：北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1988 [10]粱志杰等．中國(guó)農(nóng)作制度研究新進(jìn)展．北京：農(nóng)業(yè)科技出版社，1997 [11]信延詮，王立祥等．中國(guó)北方旱區(qū)農(nóng)業(yè)．南京：江蘇科技出版社，1998 [12]劉巽浩，韓湘玲．世紀(jì)的多熟種植．北京：農(nóng)業(yè)出版社，1980 [13]引谷樹忠等．農(nóng)業(yè)自然資源可持續(xù)利用．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1999 [14]廖允成，王立祥．設(shè)施農(nóng)業(yè)—我國(guó)農(nóng)業(yè)資源高效利用的重要途徑‘資源科學(xué)，1998(3)：20-25

[15]蔡建文，周婷．中國(guó)人還會(huì)不會(huì)餓肚子．北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，1999 [16]中國(guó)耕作制度研究會(huì)．面向 21 世紀(jì)的中國(guó)農(nóng)作制．石家莊：河北科技出版社，1998 [17]史俊通等．論復(fù)種與我國(guó)糧食生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展．干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究．1998(1)：

51—57 [18]陸欣來等．東北耕作制度．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1996 [19] Brown, L.Who will feed China? W.W north & Company Inc., New york,1995 [20]Shuval.Sustainable water resources verse concepts of food security, water security, water stress for arid countries, CFWA Workshop, New York, USA, Stockholm Environment Institute,1996 [21]廖允成，王立祥，溫曉霞，黃土高原農(nóng)業(yè)地域資源優(yōu)勢(shì)利用與產(chǎn)業(yè)化探討．自然資 源 學(xué)報(bào)．2000(1)：51—55 [22]陳友等-園藝設(shè)施在高寒地區(qū)發(fā)展菜籃子工程和兩高一優(yōu)農(nóng)業(yè)中的作用與發(fā)展前 景．農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科學(xué)與綜合研究．1995(2)：80 一 83

三、教學(xué)時(shí)數(shù)的分配

章節(jié) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 總 授課內(nèi)容 耕作制度引論 耕作制度基本原理 作物布局 間套作 復(fù)種 輪作 土壤耕作 農(nóng)田土壤保護(hù)與培肥 種養(yǎng)結(jié)合與庭院經(jīng)濟(jì) 耕作制度的發(fā)展與區(qū)劃 計(jì) 授課內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表 理論課 周 數(shù) 0.5 1.25 1 1 0.5 1 2.75 1 0.5 0.5 10 理論課 時(shí) 數(shù) 2.5 5 4 5 2 4.5 10 6 3 2 44 實(shí)驗(yàn)課 時(shí) 數(shù) 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 6 總課 時(shí)數(shù) 2 5 4 6 2 4 18 6 2 4 46

序號(hào) 1 2 3

實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 實(shí) 驗(yàn) 目 的 不同耕作栽培條件下土壤耕層構(gòu) 掌握耕層構(gòu)造的測(cè)定方法 造分析 翻地質(zhì)量檢查 掌握翻地質(zhì)量檢查的方法 耙地質(zhì)量檢查 掌握耙地質(zhì)量檢查的方法

學(xué)時(shí) 3 2 2

周次 1 1 1

四、主要參考書

選定教材：面向 21 世紀(jì)課程教材《耕作學(xué)》

五、綱編寫人：丁希武、張玉先

第五篇：南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 唐詩三百首

課程名稱：唐詩三百首

姓 名： 1111 學(xué) 號(hào)：11111 電 話：11111111111

成 績(jī)

1.白花冷澹無人愛，亦占芳名道牡丹。（白居易《白牡丹》）．2.草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。（賈至《春思》）．．3.待到重陽日，還來就菊花。（陶淵明《過故人莊》）．4.杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。（成彥雄《杜鵑花 》）．．5.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）．6.何物不為狼藉境，桃花和雨更霏霏。（齊己《山中春懷 》）．7.紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。（白居易《杭州春望 》）．8.花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。（李白《月下獨(dú)酌》）．9.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)．10.蘭溪春盡碧泱泱，映水蘭花雨發(fā)香。(杜牧《蘭溪》）．11.嶺上梅花侵雪暗，歸時(shí)還拂桂花香。(王昌齡 《送高．．三之桂林》）

12.綠池荷葉嫩，紅砌杏花嬌。(李商隱 《清夜怨》）．13.梅蕊臘前破，梅花年后多。(杜甫《江梅 》）．14.砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄干？(杜牧《初冬夜．飲》）

15.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易 《大林．寺桃花》）．16.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《山西村》）．17.少年飲酒時(shí)，踴躍見菊花。(韓愈《晚菊》)．18.身事豈能遂，蘭花又已開。(賈島《病起》)．19.蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。(李白《宣城見．杜鵑花》)．20.桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？(張旭《桃花．．溪》)21.天地寂寥山再歇，幾時(shí)修得到梅花。(陸游《梅花絕句》)．．22.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)．23.惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。(辛棄疾《摸魚兒〃更．能消幾番風(fēng)雨》)24.沿途繁花東一簇竹徑通幽處，禪房花木深。(常建《題．．破山寺后禪院》)25.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)．26.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨初霽》）

賞析：如果掩去作者的名字，讀這首《臨安春雨初霽》，也許會(huì)以為它并不是出自“鐵馬金戈”、“氣吞殘?zhí)敗钡年懛盼讨?。詩中雖然有杏花般的春色，卻更隱含著“世味薄似紗”的感傷之情和“閑作草”“戲分茶”的無聊之緒。這是與高唱著“為國(guó)戍輪臺(tái)”而“一身報(bào)國(guó)”的陸游的雄奇悲壯的風(fēng)格特征很不一致的。

聽了一夜的春雨，次日清晨又聽到深巷叫賣杏花，淡雅的春意油然而生，令人想起江南濕漉漉、綠幽幽、亮晶晶、香噴噴的春色，濃而淡，淡而又深，深而且遠(yuǎn)。但細(xì)品一下，詩人聽了一夜的春雨，并未入眠。在這春夜里他為何事輾轉(zhuǎn)反側(cè)呢？那遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的如斷如續(xù)的賣花聲，又能給他一些什么樣的愉悅和撫慰呢？不能。只有詩人一個(gè)人在清幽得空寂的春晨中獨(dú)自惆悵。接下去的頭聯(lián)不更道出了他的這種心情嗎？“閑作草”、“戲分茶”，一生出入于戰(zhàn)場(chǎng)生死，貫游于天南海北，時(shí)刻思慮著報(bào)國(guó)和愛民的陸游，竟也“ 閑”而又“戲”了！在詩人眼中，臨安春色，何其清淡寡味，人情何其冷漠，世味何其索薄，壯志更是無從去提起一字，只有在“閑”“戲”中打發(fā)時(shí)光。

陸游（1125年11月13日-1210年1月26日）南宋愛國(guó)詩人、詞人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。他的詩歌藝術(shù)創(chuàng)作，繼承了屈原、陶淵明、杜甫、蘇軾等人的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我國(guó)文化史上一位具有深遠(yuǎn)影響的卓越詩人。他的主要著作有《渭南文集》、《劍南詩稿》、《放翁詞》等。

27.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)賞析：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這兩句一般解釋是，花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見好詩含蘊(yùn)之豐富。

杜甫（712－770）字子美，原籍襄陽。一生坎坷。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。以古體、律詩見長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。被后世詩家尊為“詩圣”，有《杜工部集》

28.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)賞析：西湖美景歷來是文人墨客描繪的對(duì)象，楊萬里的這首以其獨(dú)特的手法流傳千古，值得細(xì)細(xì)品味?！爱吘刮骱轮?，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動(dòng)。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過之后，確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光。

白居易（772-846），字樂天，號(hào)香山居士，下邽（今陜西渭南縣）人。著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，曾倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，提出“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”的理論。做過杭州、蘇州刺史。他是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩人和文學(xué)家，有“詩魔”和“詩王”之稱。29.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺》)賞析：沿途繁花東一簇，西一叢，快要讓人眼花繚亂了。而路上的春草剛從土里鉆出來，剛夠遮住馬蹄。

“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達(dá)出的畫面是夕陽即將落下地平線，遠(yuǎn)方一馬上的行人在孤獨(dú)的趕路，但卻路途遙遙，不知所向。夕陽西下寫人生之蒼暮，時(shí)日無多。斷腸人寫出一生之傷悲。天涯，離家之遠(yuǎn)，思落葉歸根，卻是路之不可得。

楊萬里（1127－1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水人。南宋杰出的詩人，一生力主抗金，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”。楊萬里在當(dāng)時(shí)有很大的影響。他的詩與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”（南宋四大家）。

30.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

賞析：忽然好像一夜春風(fēng)吹來，千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開。這句詩是比喻胡地的雪有如春天到來后遍地的梨花一樣白，詩人用梨花來襯托出胡地的邊塞風(fēng)光。

岑參(約715—770)唐代詩人，原籍南陽（今屬河南新野），遷居江陵（今屬湖北）。荊州江陵（現(xiàn)湖北江陵）人，享年56歲．出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。與高適并稱“高岑”.岑詩的主要思想傾向是慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱難的樂觀精神；藝術(shù)上氣勢(shì)雄偉，想象豐富，夸張大膽，色彩絢麗，造意新奇，風(fēng)格峭拔。他擅長(zhǎng)以七言歌行描繪壯麗多姿的邊塞風(fēng)光，抒發(fā)豪放奔騰的感情。唐人杜確編有《岑嘉州詩集》。