第一篇：談一談你為什么要參與教學(xué)研究課題

1.談一談你為什么要參與教學(xué)研究課題？可以在哪些方面促進(jìn)你個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。2.你將以什么樣的角色參與教學(xué)研究課題。一線教師在日常教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，必然會(huì)產(chǎn)生一些困惑，出現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題甚至疑難雜癥，需要進(jìn)行反思。這些是中小學(xué)教師在教育實(shí)踐和教育認(rèn)識(shí)進(jìn)一步發(fā)展中值得研究并解決的問(wèn)題。要做研究型的教師，應(yīng)先從實(shí)踐中挖掘值得研究的問(wèn)題，再?gòu)闹档醚芯康膯?wèn)題中逐步篩選出可供選擇和研究的課題并融合于實(shí)踐。這就要求我們參與課題研究，從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1、進(jìn)行研究性教學(xué)研究是順應(yīng)世界課程改革發(fā)展趨勢(shì)的需要。

2、進(jìn)行研究性教學(xué)研究是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

3、進(jìn)行研究性教學(xué)研究是提高教學(xué)效率的需要。以下方面可以促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)

1、培養(yǎng)教師合作能力，形成研究共同體。

教師只有在合作中才能快速成長(zhǎng)，避免走許多的彎路，只有成功的合作才有可能出現(xiàn)成功的課例研究活動(dòng)。學(xué)科的發(fā)展必須依靠全體學(xué)科教師的共同努力，將科研與教研緊密結(jié)合在一起，在課例研究中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題確立為科研課題，逐步把教師引向研究的道路上去，教師在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的碰撞、思辨，然后互相磨合、消融，最后尋求平衡，找到最佳的教學(xué)方法，達(dá)到改進(jìn)課堂的目的。

2、課題研究能夠增添教師的職業(yè)幸福感。

當(dāng)代倫理學(xué)對(duì)幸福的界定是：“幸福是人們?cè)谝欢ㄎ镔|(zhì)生活和精神生活中，由于感受或意識(shí)到自己預(yù)定的目標(biāo)和理想的實(shí)現(xiàn)或接近，而引起的一種內(nèi)心的滿足。而將教育的幸福釋義為：教師自我實(shí)現(xiàn)后得到的一種滿足感，一種需要和欲望滿足后的狀態(tài)和心理體驗(yàn)。課題研究是教師自我實(shí)現(xiàn)的需要，也是獲得職業(yè)認(rèn)同的重要途徑。因?yàn)?，通過(guò)課題研究，可以從專業(yè)的角度，解決存在于教育中的問(wèn)題，從而有助于教師獲得職業(yè)認(rèn)同，而教師職業(yè)認(rèn)同，即職業(yè)自我形象與一系列教師認(rèn)為他應(yīng)該扮演的角色之間保持平衡。這種平衡，使得教師在研究中感受到職業(yè)帶來(lái)的幸福。

3、捕捉生成資源、演繹靈動(dòng)課堂

課堂教學(xué)過(guò)程是復(fù)雜的、豐富多變的，難免會(huì)遇到超出預(yù)設(shè)方案之外的新問(wèn)題、新想法。教師應(yīng)當(dāng)善待學(xué)生提出的意外問(wèn)題，尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)、為學(xué)生打造一個(gè)敢于表達(dá)自己想法的平臺(tái)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生動(dòng)態(tài)生成騰出一片廣闊的空間，并因勢(shì)利導(dǎo)，給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助，讓數(shù)學(xué)課堂演繹得更加精彩。在《找規(guī)律》教學(xué)中，通過(guò)情境導(dǎo)入后，讓學(xué)生小組合作找出墻面和地面裝飾的瓷磚的圖形排列規(guī)律，并用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)描述規(guī)律，幫助總結(jié)：（1）從看的方向不同來(lái)尋找規(guī)律（2）從圖形的不同來(lái)尋找規(guī)律（3）從圖形的排列來(lái)尋找規(guī)律

結(jié)果在找規(guī)律的過(guò)程中有一學(xué)生說(shuō)出：“我發(fā)現(xiàn)第五行和第一行完全一樣，第六行和第二行完全一樣，第七行和第三行完全一樣，第八行和第四行完全一樣??”

這讓我當(dāng)時(shí)非常的興奮，我沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)繼續(xù)“畫(huà)”下去，是一種“再創(chuàng)造”的過(guò)程，是思維在碰撞中產(chǎn)生絢麗的火花。使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍，點(diǎn)石成金的效果。

在參與課題研究的過(guò)程中以學(xué)科教師的角色參與課題研究。

第二篇：參與過(guò)的研究課題

以你參與過(guò)的研究課題為例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)教育研究方法的體會(huì)。

答：從參加工作至今也參加了不少課題研究，體會(huì)有以下幾個(gè)方面：

1、制定計(jì)劃：雖然知道要根據(jù)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題或者困惑，來(lái)確立研究問(wèn)題，但是，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)選題或者確立主題過(guò)大的現(xiàn)象，給后期的研究帶來(lái)方向性不強(qiáng)，或者針對(duì)性不強(qiáng)的障礙。

2、行動(dòng)：在教育教學(xué)實(shí)際的工作中，繁雜事務(wù)很多，這些都是干擾行動(dòng)研究的因素，有時(shí)候明明在計(jì)劃中應(yīng)該能夠?qū)嵤┑墓ぷ?，卻因?yàn)檫@樣那樣的原因而推遲，甚至擱淺。這是在行動(dòng)研究中必須克服的最大干擾因素，只有克服這個(gè)因素的干擾，研究結(jié)果才更客觀、更科學(xué)、更有推廣價(jià)值。

3、觀察：觀察不是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，而是對(duì)行動(dòng)全過(guò)程、行動(dòng)結(jié)果、背景以及行動(dòng)者特點(diǎn)的觀察。我們的研究過(guò)程中觀察會(huì)出現(xiàn)疏漏，不全面、不細(xì)致，有時(shí)候出現(xiàn)整理資料不是很及時(shí)等現(xiàn)象。

4、反思：由于前面三個(gè)環(huán)節(jié)中或多或少出現(xiàn)問(wèn)題，在反思環(huán)節(jié)中需要彌補(bǔ)的也就比較多，反思一般都比較深刻、比較客觀，并把前面積累的資料包括經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等一并整理歸檔。對(duì)行動(dòng)的全過(guò)程和結(jié)果做出判斷評(píng)價(jià)，并為下一個(gè)階段的計(jì)劃提供修正意見(jiàn)。

總之，經(jīng)過(guò)一次一次的行動(dòng)研究的進(jìn)行，研究者會(huì)在理論和實(shí)際操作技能等方面得到不斷提高，為后續(xù)的行動(dòng)研究做的更好提供條件，是研究的結(jié)果更有推廣性更有價(jià)值。

第三篇：談一談你職場(chǎng)最深的感悟

談一談你職場(chǎng)最深的感悟

陸麗雯：最有成就感的就是我把失敗當(dāng)成功。每一個(gè)人的經(jīng)歷不可能都是成功的，我們肯定要經(jīng)歷很多失敗。平靜地面對(duì)它，去提煉，這個(gè)時(shí)候你獲得的要比成功的更多。

苑振翊：我是先做工程師，然后做項(xiàng)目，然后又做HR，現(xiàn)在年底了，第四季度開(kāi)始又在管業(yè)務(wù)。HR是我工作里面的一條線。我認(rèn)為人力資源管理就是做管理的事情，人力資源的部分就是你的專業(yè)部分，在一定時(shí)候?qū)I(yè)就不要提了，專業(yè)是謀生的飯碗和手段。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)說(shuō)法，人是一個(gè)T字型的發(fā)展，開(kāi)始是扎到很深的專業(yè)方向里，走著走著往橫向發(fā)展。所以現(xiàn)在我又去管公司的DPO業(yè)務(wù)，也在管人才，可能過(guò)一段時(shí)期還會(huì)有調(diào)整，總的來(lái)說(shuō)還是管理，管人、管事情。

陳云青：我非常欣賞一個(gè)故事，兩個(gè)和尚，一個(gè)和尚每天白天就是挑水，另外一個(gè)和尚除了挑水以外，還回家挖了一口井。如果做HR，有成功的管理者，有效的管理者，這兩者的區(qū)別就在于成功的管理者比有效的管理者在外部的方面投入了很多的資源和經(jīng)歷。關(guān)于職業(yè)生涯，有一點(diǎn)我自己很清楚，人到了四十歲的時(shí)候，要靠自己養(yǎng)活自己，我們?cè)谒氖畾q的時(shí)候，這一口井是否能夠打出水來(lái)。這是最關(guān)鍵的。

有人說(shuō)，人力資源總監(jiān)和人力資源經(jīng)理的區(qū)別在于前者是做人的工作，后者是做事的工作?！笆隆笔鞘裁矗褪菣C(jī)制、制度、體系。所以我們千萬(wàn)不要局限于我做的就是流程、體系、制度，我們要想辦法多做一點(diǎn)，比如說(shuō)企業(yè)文化，比如說(shuō)多捕捉一些員工的空間，多創(chuàng)造一些客戶價(jià)值。我們可以自己?jiǎn)栕约海热缱罱恍瞧谟袥](méi)有推廣企業(yè)的案例，最近一個(gè)月機(jī)制有沒(méi)有完善，最近一個(gè)星期有沒(méi)有創(chuàng)造讓客戶感動(dòng)的事情。所有這樣的事情，我感覺(jué)在職業(yè)生涯發(fā)展當(dāng)中，自己能夠往前多邁一步。

趙智通：根據(jù)最近中關(guān)村地區(qū)企業(yè)的調(diào)查，人員的發(fā)展規(guī)劃有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)年輕人非常有益。一個(gè)在27、28歲的時(shí)候，如果你沒(méi)有從一個(gè)員工達(dá)到一個(gè)經(jīng)理，對(duì)你以后的發(fā)展非常不利。第二個(gè)年齡段在35歲，如果這個(gè)時(shí)候你沒(méi)有進(jìn)入到中層，以后就非常困難。達(dá)到高管在四十歲以上。這種年齡的發(fā)展變化也許對(duì)我們有所啟示，從HR自身工作來(lái)想，非常值得參考。本職工作我們一定要做好，我以為做HR首先體現(xiàn)的就是一種責(zé)任感。業(yè)余的時(shí)間作為志愿者參與一些社會(huì)的活動(dòng)，與社會(huì)組織也好，與一些同行業(yè)好，一定是一種共同的思路，共同的趨勢(shì)。

你未來(lái)五年的規(guī)劃是什么

陸麗雯：在五年之內(nèi)，我希望能夠從核心團(tuán)隊(duì)里，把公司標(biāo)準(zhǔn)化管理完全建立起來(lái)。之后，因?yàn)槲覀児臼亲鲕浖袠I(yè)的，技術(shù)人員有自己的特性，尤其是隨著八十年代的員工越來(lái)越多，甚至過(guò)幾年之后九十年代的也要踏入社會(huì)，我希望在他們身上融入自己的性格特點(diǎn)，能夠讓他們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

黃治民：我有兩個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)比較俗氣，第二是比較高雅。第一個(gè)目標(biāo)，在五年之內(nèi)要解決我對(duì)財(cái)富的感受，解決所有我的責(zé)任，作為一個(gè)丈夫、作為一個(gè)兒子、作為一個(gè)父親的責(zé)任。頭兩天跟我老婆談，她告訴了一個(gè)金額，過(guò)兩天又跟老板談這個(gè)問(wèn)題，老板告訴我的那個(gè)數(shù)一定要大于等于老婆告訴我的數(shù)。高雅的目標(biāo)是，五年之后自己對(duì)工作能夠隨心所欲，就一個(gè)概念，不要不得不做而做。

陳云青：我在上一家公司和在這一家公司，都在試著把人力資源資格體系搭建、落地、推廣，逐步建立起品牌的案例、高等體系流程。這個(gè)一年兩年完不成，我提到了五年的時(shí)間。這一點(diǎn)是需要我做的。

還有一點(diǎn)，我想跟大家討論一下，我說(shuō)做人力資源如果不做培訓(xùn)是可惜了，本身人力資源是走在一線，管理基本塊，是跟人力資源模塊的交流。任何一家公司，在管理訓(xùn)練方面，都需要我們投入更多的時(shí)間和精力來(lái)研發(fā)自己的東西，反過(guò)來(lái)掉過(guò)去充實(shí)案例。所以我想用五年的時(shí)間，讓自己在管理的訓(xùn)練里，包括培訓(xùn)領(lǐng)域里，達(dá)到一個(gè)自己的個(gè)人品牌。

第三個(gè)事情，跟HR Bar相關(guān)，目前HR Bar是一萬(wàn)名會(huì)員，我們?cè)?jīng)想象明年有三到五萬(wàn)，五年以后不敢想這個(gè)數(shù)據(jù)，但是我敢想五年以后，HR Bar是一個(gè)非常大的組織。這點(diǎn)需要大家一起來(lái)努力。

什么是HR最重要的素質(zhì)

趙智通：我認(rèn)為就是堅(jiān)持。人力資源這么一個(gè)體系都不可能是現(xiàn)有的，有可能長(zhǎng)期投資。有的朋友說(shuō)我們公司花四十萬(wàn)做績(jī)效考核、績(jī)效管理，結(jié)果失敗了，沒(méi)有達(dá)到非常理想的效果。我們做任何一件事情，包括做人力資源管理，永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗這一說(shuō)，只能說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有成功，只能說(shuō)我們這段時(shí)間的實(shí)踐一定讓我們有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。堅(jiān)持做最好的。

黃治民：我覺(jué)得是值得信賴。首先員工信賴你，老板信賴你。

陸麗雯：我體會(huì)比較深的就是自我激勵(lì)。HR的工作跟做業(yè)務(wù)似的，業(yè)績(jī)不是很顯現(xiàn)的，需要一個(gè)比較長(zhǎng)的周期，我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中一定要自我激勵(lì)。我經(jīng)常跟同事說(shuō)，我做一個(gè)表格，我做完以后，我能把它編輯得特別精美，就有一定的成就感，這樣在工作當(dāng)中才不會(huì)有太多的失落感。

苑振翊：我覺(jué)得對(duì)數(shù)字要比較敏感。好多HR做薪酬，對(duì)數(shù)字并不敏感，我自己是工科出身，但是也差一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，做完它和業(yè)務(wù)相互結(jié)合，業(yè)務(wù)也是很多都是數(shù)字的，如果不明確，每次開(kāi)會(huì)跟高管吵得一塌糊涂，如果你的東西用數(shù)字體現(xiàn)出來(lái)，效果非常好。對(duì)數(shù)字的敏感性，到現(xiàn)在我一直在努力。

汪漪：悟性。這個(gè)有很多例子。所有我工作的公司，所有我所匯報(bào)的老板都是我去了以后才跟他認(rèn)識(shí)，全是陌生的工作關(guān)系開(kāi)始建立起來(lái)的，而且大多數(shù)不是特別好伺候的，因?yàn)樗麄兌际切袠I(yè)內(nèi)非常知名的領(lǐng)軍人物。人力資源的溝通的重要性，實(shí)際上最重要的是跟老板溝通。你跟同級(jí)、下級(jí)溝通得再好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如跟上級(jí)溝通得好，他給你信賴和資源，你才能確定地位。這個(gè)基礎(chǔ)是悟性，因?yàn)槔习甯习宀灰粯?，他今天和明天想法也不一樣，通常他們都特別忙，而且這種地位的人不可能把心里話、所有的背景都告訴你，你要通過(guò)他的表情、只言片語(yǔ)來(lái)理解他心里是怎么想的，遠(yuǎn)的是怎么想的，近的是怎么想的，你做事才能貼近他的心理，才能逐漸建立信任、信賴，才能成為老板信服的人。以后才能給你開(kāi)出一條路，我覺(jué)得悟性非常重要，對(duì)老板、上下級(jí)都是非常重要的。

陳云青：我想談的就是溝通。企業(yè)當(dāng)中大部分的問(wèn)題是溝通造成的，HR尤其重要。溝通，一定要通，不能只溝不通。我們做的所有事情，特別是做HR的，我們溝通的目的，一定要以價(jià)值和結(jié)果為導(dǎo)向。把溝通做好了，其他的工作才能順利思考，才能換位思考，才能夠達(dá)到HR應(yīng)盡的價(jià)值。

現(xiàn)場(chǎng)答疑

老板不花錢，HR怎么辦

聽(tīng)眾提問(wèn)：現(xiàn)在管理問(wèn)題中遇到的問(wèn)題是，老板很黑，不舍得花錢，又要讓馬兒跑又不讓馬兒吃草，在這種情況下HR怎么做？

苑振翊：天下烏鴉一般黑，所有的老板都這么想，這個(gè)很正常。我覺(jué)得其實(shí)還是最后說(shuō)的你的工作帶來(lái)的收入。自私的人都會(huì)知道我付出一分錢要得到一毛錢、一塊錢，這個(gè)付出到底有沒(méi)有價(jià)值要讓他了解。如果光是讓老板從兜里掏錢，老板是不會(huì)做的，我也不會(huì)做。不管個(gè)體老板、合伙人，每個(gè)董事都是老板，其實(shí)都是一樣的，企業(yè)里各個(gè)董事都不愿意花錢，沒(méi)有人愿意花錢。所以必須要把花錢的收益講清楚。

陸麗雯：企業(yè)追求的是利潤(rùn)。人力資源工作的真正內(nèi)涵是什么？我的感悟就是老板對(duì)人力資源工作的要求，你用最少的成本，為公司創(chuàng)造最高的利潤(rùn)。我們只要讓老板知道，他現(xiàn)在的投入是會(huì)給他帶來(lái)更多的利潤(rùn)，他肯定會(huì)投入的。所以我覺(jué)得老板又讓馬兒跑又不讓馬兒吃草，其實(shí)有一部分是我們的事情。

編后：

“做HR真是不容易。但是不管怎么樣，HR，如果你熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)的話，應(yīng)該把這個(gè)事業(yè)進(jìn)行到底。有時(shí)候資源是沒(méi)有這么多，但是像《亮劍》里李云龍說(shuō)的話，我要是有槍有炮，要你干什么。所以說(shuō)，一場(chǎng)有效的論壇可以解決我們?cè)S多困惑，但更重要的是能夠給我們以啟發(fā)，給我們以動(dòng)力。怎樣在夾縫當(dāng)中求生存并且茁壯成長(zhǎng)，如何開(kāi)辟出自己的天地并且燦爛輝煌，這仍然需要我們所有的HR認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)和不斷地開(kāi)拓進(jìn)取。祝愿各位HR的事業(yè)更加美好！”

——就用主持人蘇進(jìn)在論壇結(jié)束時(shí)的這段總結(jié)做這一期焦點(diǎn)的編后記吧，因?yàn)檫@同時(shí)也代表了我們編輯部對(duì)廣大HR的殷切期待和美好祝愿。

第四篇：張維為演講：中國(guó)人,你要自信!

張維為演講：中國(guó)人，你要自信

有人唱衰，有人贊美！

兼聽(tīng)則明？

不一定，但可以給我們多一些參考的角度。真正的結(jié)論還是要靠我們自己來(lái)思考。

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張維為演講：中國(guó)人，你要自信！

2015-02-05 12:55

以下是張維為教授演講的部分文字實(shí)錄：

大家好，過(guò)去三十多年啊，對(duì)中國(guó)的預(yù)測(cè)，一種是樂(lè)觀的，一種是悲觀的。但很有意思的是，三十多年過(guò)去，我們回頭一看，樂(lè)觀的幾乎都是對(duì)了，悲觀的幾乎都錯(cuò)了。

十八大召開(kāi)前夕，英國(guó)廣播公司BBC曾經(jīng)邀請(qǐng)我去他們演播室。這個(gè)主持人很有意思，他見(jiàn)到我坐下來(lái)，他問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題，就是張教授啊，你覺(jué)得中共還會(huì)有十九大嗎？當(dāng)時(shí)十八大還沒(méi)有召開(kāi)，即將召開(kāi)。我笑了，我說(shuō)過(guò)去這么多年，你們對(duì)中國(guó)的政治預(yù)測(cè)，那一次是對(duì)的？我說(shuō)我都記不起來(lái)，我說(shuō)我一個(gè)人的預(yù)測(cè)都比你們預(yù)測(cè)得準(zhǔn)。有相當(dāng)一部分的西方媒體人、西方學(xué)者，他的思想里還是一種西方中心論和歷史終結(jié)論。只要你和我西方做的不一樣，你就不對(duì)，你就要走衰，你最后要崩潰。

大家知道《歷史終結(jié)論》的作者是福山先生，美籍日裔的學(xué)者，來(lái)跟我有過(guò)一場(chǎng)辯論。2011年時(shí)在上海，我說(shuō)以我對(duì)美國(guó)的了解，對(duì)美國(guó)政治制度的了解，我說(shuō)你的這個(gè)設(shè)計(jì)啊，政治制度設(shè)計(jì)是前工業(yè)革命時(shí)期的。美國(guó)政治改革的迫切性絕對(duì)不亞于中國(guó)，實(shí)際上我覺(jué)得比中國(guó)還要迫切。現(xiàn)在我們這個(gè)辯論已經(jīng)將近四年過(guò)去了，我的觀點(diǎn)沒(méi)有任何變化，只是更加細(xì)化更加深化。但福山先生，最新的一期外交事務(wù)雜志，是美國(guó)的一個(gè)頂尖雜志，他發(fā)表了一篇長(zhǎng)文，這個(gè)長(zhǎng)文的標(biāo)題就是“American in Decay”，“衰敗中的美國(guó)”。我自己看了這篇文章，英文，還有中文的翻譯，我說(shuō)有百分之九十五不用任何修改，登在《人民日?qǐng)?bào)》上沒(méi)有問(wèn)題。

我之所以談問(wèn)題比較自信，恐怕跟我自己的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)系。因?yàn)槲夷贻p的時(shí)候，我在中國(guó)最底層工作過(guò)，我在上海當(dāng)過(guò)三年工人。我非常榮幸，在八十年代中期時(shí)，有機(jī)會(huì)直接為當(dāng)時(shí)中國(guó)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，包括鄧小平，我做了很多次的翻譯。我接觸過(guò)中國(guó)的最底層，也接觸過(guò)中國(guó)的最高層。我第一次出國(guó)去的是泰國(guó)曼谷，我都不可思議，當(dāng)時(shí)到的時(shí)候，覺(jué)得怎么這么發(fā)達(dá)，領(lǐng)先上海至少二十年。第一次看到超市，第一次看到高速公路，第一次看到九點(diǎn)鐘商店還都開(kāi)著。當(dāng)然今天，去過(guò)曼谷的都知道，落后上海至少二十年。還有一個(gè)特點(diǎn)就是，我在西方長(zhǎng)期生活過(guò)，所以西方很多忽悠我是不會(huì)上當(dāng)?shù)摹Ｎ以谀莾河眠^(guò)律師，用過(guò)會(huì)計(jì)師，交過(guò)稅，打過(guò)官司，買過(guò)地，建過(guò)房子等等。我總的感覺(jué)是，西方的長(zhǎng)處和短處都是客觀存在。

紐約肯尼迪機(jī)場(chǎng)，始建于上世紀(jì)40年代，雖歷經(jīng)修葺，也已是“老態(tài)龍鐘”

但現(xiàn)在，它體制中的短處，開(kāi)始慢慢壓倒它的長(zhǎng)處。我走了一百多國(guó)家之后，我有很深的感覺(jué)，中國(guó)已經(jīng)取得這么大的進(jìn)步，我自己發(fā)覺(jué)我們相當(dāng)大的一個(gè)人群，特別是我們知識(shí)界、媒體界，這些人不自信。總覺(jué)得還有一個(gè)非常理想的彼岸世界，就西方，特別是美國(guó)。我說(shuō)一次啊在上海一個(gè)大學(xué)里講課，講中國(guó)崛起。一個(gè)青年教師提了一個(gè)頗為尖銳的問(wèn)題，他說(shuō)張老師啊，聽(tīng)完你的講座，給人感覺(jué)好像中國(guó)人生活得都很幸福，但是為什么還是有這么多人移民呢？你能不能勸他們不要移民，待在中國(guó)？我也笑了，我說(shuō)你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)對(duì)人了，我說(shuō)我不做這樣的傻事情，我鼓勵(lì)他移民。因?yàn)槲易鲞^(guò)個(gè)小小的研究，就是至少百分之七十的人，出國(guó)之后會(huì)變得更加愛(ài)國(guó)，不管他加不加入那個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，一出國(guó)就愛(ài)國(guó)，這個(gè)效果比黨的教育還要好。而且我仔細(xì)查了有關(guān)移民的數(shù)據(jù)，我們現(xiàn)在移民還非常之少，就過(guò)去三年平均的這個(gè)移民，是十九萬(wàn)一年。十九萬(wàn)一年是什么概念？小小的波蘭，還是所謂的民主國(guó)家，人口四千多萬(wàn)，去年移民五十萬(wàn)。我們這個(gè)民主的臺(tái)灣省，人口比上海還少，二千三百萬(wàn)，現(xiàn)在在中國(guó)大陸生活工作學(xué)習(xí)的臺(tái)灣同胞多少人？一百五十萬(wàn)。這是最保守的估計(jì)。

紐約市中心地鐵站，與國(guó)內(nèi)廣泛運(yùn)用的屏蔽門相比只有簡(jiǎn)陋的護(hù)欄

我說(shuō)是圍城現(xiàn)象啊。如果你想移民美國(guó)的話，我說(shuō)我給你支個(gè)招，我對(duì)紐約還算熟悉，恐怕不亞于上海，我說(shuō)這樣吧，你可以從上海的浦東機(jī)場(chǎng)，到紐約任何一個(gè)機(jī)場(chǎng)，紐約有三個(gè)機(jī)場(chǎng)，現(xiàn)在跟上海聯(lián)系比較多的是紐瓦克機(jī)場(chǎng)，我說(shuō)你先感受一下，什么叫做從第一世界的機(jī)場(chǎng)，到第三世界的機(jī)場(chǎng)，美國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施都是六十年代的，怎么跟中國(guó)比？我說(shuō)如果你有膽量的話，如果你是八尺男子的話，試一試，敢不敢在紐瓦克這個(gè)鎮(zhèn)，就像我們虹橋一樣是個(gè)鎮(zhèn)，住一夜，我住過(guò)，體驗(yàn)一下你晚上敢不敢出去。我一個(gè)朋友在紐瓦克一個(gè)醫(yī)院，做過(guò)博士后，我問(wèn)他了你這個(gè)醫(yī)學(xué)院怎么樣？他說(shuō)不錯(cuò)的。我說(shuō)你哪個(gè)專業(yè)是最好的？他說(shuō)槍傷科，天天有火并，那槍傷科就發(fā)達(dá)了。美國(guó)，你只要稍微有點(diǎn)起碼的對(duì)這個(gè)國(guó)家的知識(shí)、常識(shí)你就知道，這個(gè)國(guó)家三個(gè)世界組成：第三世界、第二世界、第一世界。如果你不幸地墜入美國(guó)的第三世界，對(duì)不起，我估計(jì)你的壽命和非洲人差不多，五十來(lái)歲。如果你像我們很多的留學(xué)生那樣，真的通過(guò)自己的努力，進(jìn)入美國(guó)所謂的第二世界，變成一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，你真的問(wèn)問(wèn)這些人，過(guò)去二十年，你的實(shí)際收入有沒(méi)有增長(zhǎng)？你買了房子的話，你的房子有沒(méi)有增值？你對(duì)以后在美國(guó)的退休生活你有沒(méi)有信心？我不是說(shuō)美國(guó)什么都不好，美國(guó)有很多地方不錯(cuò)的，但是我說(shuō)我們應(yīng)該平視美國(guó)，平視西方，既不要仰視也不要俯視，這樣可以防止被西方被美國(guó)忽悠。

中國(guó)崛起到今天這個(gè)地步，還要被西方被美國(guó)這么淺薄的話語(yǔ)忽悠的話，我們的后代將會(huì)詛咒我們。一手好牌，當(dāng)時(shí)的好牌，怎么當(dāng)時(shí)打成那個(gè)樣子？我自己覺(jué)得中國(guó)的進(jìn)步無(wú)疑是世界上最大的，可以說(shuō)是人類歷史上沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。我們脫貧的人數(shù)，占世界脫貧人數(shù)的百分之八十，我們的成就恐怕超過(guò)所有其他發(fā)展中國(guó)家的總和?，F(xiàn)在我們?nèi)绻唇?jīng)濟(jì)總量，我講超越美國(guó)，我講總量最保守的估計(jì)，我看到的，十年之內(nèi)，根據(jù)就是官方匯率計(jì)算的GDP，應(yīng)該超過(guò)美國(guó)了。如果根據(jù)購(gòu)買力平價(jià)，這是另外一種計(jì)算方法，就是你的貨幣實(shí)際能夠買到多少東西，這樣來(lái)計(jì)算的話，中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模根據(jù)國(guó)際貨幣基金組織最新的報(bào)告，今年2014年已經(jīng)超過(guò)了美國(guó)。就是中國(guó)已經(jīng)是世界最大的經(jīng)濟(jì)體。但是有的人還是不自信，說(shuō)這個(gè)沒(méi)有什么了不起啊，即使你超過(guò)美國(guó)，你的人口比美國(guó)多四倍，對(duì)不對(duì)？你的人均GDP還是美國(guó)的四分之一。我說(shuō)你換一個(gè)指標(biāo)系統(tǒng)，可能結(jié)果就完全不一樣。

美國(guó)人高企的負(fù)債率和中國(guó)人超高的房產(chǎn)自有率，此消彼長(zhǎng)，真正的“藏富于民”在哪里？

我自己用兩個(gè)不同的指標(biāo)來(lái)看世界各國(guó)，一個(gè)就是家庭凈資產(chǎn)，也就是說(shuō)你老百姓家底到底有多厚。你的房產(chǎn)，你的股票，你的債券，你的儲(chǔ)蓄等等加在一起，去掉你所有的債務(wù)，你有多少凈資產(chǎn)？我現(xiàn)在看到的美聯(lián)儲(chǔ)它每年都出報(bào)告的，2010年，美國(guó)的家庭凈資產(chǎn)中位水平，百分之五十比這個(gè)高，百分之五十比這個(gè)低，是七萬(wàn)七千三百美金。有人說(shuō)美國(guó)怎么就這么一點(diǎn)呢？實(shí)際上美國(guó)這個(gè)國(guó)家是個(gè)債務(wù)型的國(guó)家經(jīng)濟(jì)，個(gè)人老百姓消費(fèi)也是債務(wù)型的消費(fèi)，你把債務(wù)都去掉以后，資產(chǎn)還確實(shí)不是特別高，這個(gè)水平和中國(guó)今天的家庭凈資產(chǎn)，差別已經(jīng)不是很大了。而在中國(guó)的發(fā)達(dá)板塊，我說(shuō)我們已經(jīng)形成了一個(gè)和美國(guó)人口一樣多的三億多人的發(fā)達(dá)板塊，坦率講四十七萬(wàn)人民幣（7.73萬(wàn)美元）的資產(chǎn)，屬于弱勢(shì)群體了，恐怕需要政府提供幫助的人群。第二個(gè)重要的指標(biāo)系統(tǒng)就是人均預(yù)期壽命，可以活多久，中國(guó)現(xiàn)在是七十五歲，美國(guó)是七十八歲，就比中國(guó)多三歲，而中國(guó)的人口是美國(guó)的四倍，而我們整個(gè)發(fā)達(dá)板塊，北京上海都是八十二歲，紐約才七十九歲，而且七十九歲還是最近的，前兩年還沒(méi)有到這個(gè)水平。

為什么名義GDP、人均GDP美國(guó)比中國(guó)高相當(dāng)多，但實(shí)際上家庭凈資產(chǎn)和這個(gè)人均壽命這個(gè)差距不是很大，一種解釋，我覺(jué)得鄧小平當(dāng)時(shí)講過(guò)一句很好的話，就是我自己親耳聽(tīng)他講過(guò)，他說(shuō)因?yàn)槲覀儗?shí)行社會(huì)主義制度，所以我們?nèi)嗣竦玫降膶?shí)惠可能會(huì)比較多。

第二種就是，最富的一百個(gè)中國(guó)人不可能左右中共中央政治局，而最富的二三十個(gè)美國(guó)人可以左右白宮。就這么簡(jiǎn)單。因?yàn)楝F(xiàn)在美國(guó)連這個(gè)競(jìng)選，公司競(jìng)選的獻(xiàn)金就不封頂了，個(gè)人捐款也不封頂了。那就不是Democracy,是Monetocracy，不是民主是錢主，是錢主的話你就沒(méi)有辦法，老板姓怎么改善？

但是我們國(guó)內(nèi)一些人還是不自信，西方還是天天在罵我們，他罵我們用的最多的是什么：我們是民主國(guó)家，你是專制國(guó)家。叫民主與專制，西方一個(gè)主要的話語(yǔ)。所以我們講超越美國(guó)，超越西方，不僅是經(jīng)濟(jì)總量，不僅是百姓財(cái)富，而且也是話語(yǔ)的超越。我們要有自己的話語(yǔ)。今年三月，我們有一個(gè)小組去德國(guó)首都柏林開(kāi)會(huì)，BBC正好在播一個(gè)電視節(jié)目，叫“Freedom2014”（自由2014），這里面一個(gè)退役的宇航員，拿著一張他冷戰(zhàn)時(shí)期拍的照片，跟大家說(shuō)，你們看，這是冷戰(zhàn)時(shí)期我從外太空拍的柏林的夜景。柏林，東柏林，你們看是黯淡無(wú)光的，西柏林非常明亮。這說(shuō)明了什么，他說(shuō)，一邊是一個(gè)落后的專制國(guó)家，另外一邊是一個(gè)繁榮的民主國(guó)家。但我們這些從上海到柏林的同事，一到柏林就覺(jué)得，這個(gè)機(jī)場(chǎng)怎么這么小啊，確實(shí)，中國(guó)已經(jīng)找不到這么簡(jiǎn)陋的機(jī)場(chǎng)了。這個(gè)街道里的商店空空蕩蕩沒(méi)有人氣，這個(gè)夜景比上海差太多了，一個(gè)天一個(gè)地，所以如果一定還是要套用這個(gè)宇航員的話語(yǔ)的話，那么也可以說(shuō)，今天中國(guó)是一個(gè)繁榮的民主國(guó)家，德國(guó)是一個(gè)落后的專制國(guó)家。

德國(guó)柏林夜景航拍

上海夜景航拍

實(shí)際上我想關(guān)鍵不是一個(gè)國(guó)家，德國(guó)中國(guó)民主還是專制，而是這個(gè)話語(yǔ)，民主與專制這個(gè)話語(yǔ)，已經(jīng)落后于這個(gè)時(shí)代了。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決我們這個(gè)非常復(fù)雜有非常精彩的世界了。

如果一定要找一個(gè)新的話語(yǔ)來(lái)代替這個(gè)范式的話，我想就是，英文叫作GOOD GOVERNANCE，良政還是劣政，劣政叫BAD GOVERNANCE。就是國(guó)家治理的好壞，良政可以是西方的制度，西方制度下有一些國(guó)家治理的還可以，有些治理的非常糟糕。

良政也可以是非西方的模式，非西方的制度。我把中國(guó)也放在這一類，雖然我們很多問(wèn)題，但是可以經(jīng)得起國(guó)際比較。關(guān)鍵是劣政BAD GOVERN ANCE,也可以是西方的模式，這一點(diǎn)非常重要。我可以舉出一百個(gè)例子，從最爛的阿富汗，伊拉克，海底，利比里亞到所謂的發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)破產(chǎn)的希臘，我倒希臘我就說(shuō)了，我說(shuō)我們可以從上海派個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)幫你治理，因?yàn)橹卫硭疁?zhǔn)太低了。冰島也破產(chǎn)了，也所謂發(fā)達(dá)國(guó)家，我也去過(guò)，沒(méi)有治理好。

我們講超越，實(shí)際上還是一個(gè)政治制度的超越，政治制度一個(gè)重要的方面就是：如何產(chǎn)生國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人？十八大的時(shí)候，紐約時(shí)報(bào)的編輯給我來(lái)了一個(gè)郵件，說(shuō)張教授，能不能寫(xiě)篇評(píng)論，我的這個(gè)文章的標(biāo)題是，選賢任能挑戰(zhàn)西方民主。我就和他說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，我說(shuō)你看一下，中國(guó)十八大產(chǎn)生的最高執(zhí)政團(tuán)隊(duì)，政治局常委，他們的履歷，基本的要求：兩任省委書(shū)記。也就是說(shuō)，至少治理過(guò)一億人口，而且要有政績(jī)。我說(shuō)你看一下習(xí)近平，他治理過(guò)三個(gè)省，當(dāng)?shù)谝话咽?，福建、浙江、上海，這三個(gè)省的人口加在一起，大約是一億兩千萬(wàn)。這三個(gè)省的經(jīng)濟(jì)規(guī)模加在一起，接近印度的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，我說(shuō)治理過(guò)這么多的人口，這么大的經(jīng)濟(jì)板塊之后才進(jìn)入了政治局常委。然后又給他五年的時(shí)間熟悉全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)方方面面，最后再出任國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人。我說(shuō)這個(gè)制度是世界上最具有競(jìng)爭(zhēng)力的。我說(shuō)你怎么能比，我是說(shuō)了這么一句話，我說(shuō)中國(guó)現(xiàn)在的這個(gè)選賢任能制度雖然還可以完善，但我已經(jīng)可以保證，絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生像美國(guó)小布什這么低能的領(lǐng)導(dǎo)人。

圖中標(biāo)題依次為《崩潰來(lái)臨：中俄獨(dú)裁者將面對(duì)的結(jié)局》《共產(chǎn)黨還能在中國(guó)存在多久？》《北京的法老王》《共產(chǎn)主義中國(guó)已在崩潰邊緣》《中國(guó)體制會(huì)崩潰嗎？》??

西方媒體很有意思，我對(duì)西方政治制度批評(píng)得比較尖銳，但是正因?yàn)槟闩u(píng)得比較到位，它有時(shí)候還不得不引用你。所以這個(gè)今年三月，自由主義的旗艦雜志，Economist經(jīng)濟(jì)學(xué)人發(fā)表一篇封面長(zhǎng)文，標(biāo)題就是《西方民主出了什么問(wèn)題》。它里邊引用了我的一個(gè)觀點(diǎn)，引用了我的一句話，說(shuō)是復(fù)旦大學(xué)的張維為教授說(shuō)，美國(guó)政治制度有太多的問(wèn)題，老是選出二流的領(lǐng)導(dǎo)人，我是講過(guò)這個(gè)意思的話，但它引用的不準(zhǔn)確，我講的是老是選出三流的領(lǐng)導(dǎo)人。

盡管中國(guó)明顯地在趕超的路上做得相當(dāng)不錯(cuò)，盡管有不少問(wèn)題，但是西方和相信西方這些政治理論的人還是覺(jué)得，他們有一種莫名其妙的道德優(yōu)越感。我們今年六月份的時(shí)候，復(fù)旦大學(xué)和牛津大學(xué)舉行了一場(chǎng)中國(guó)模式的研討會(huì)，我還是介紹我理解的中國(guó)模式，他們得一些學(xué)者，英國(guó)的還是質(zhì)疑，中國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)模式等等都質(zhì)疑。我說(shuō)我們可以競(jìng)爭(zhēng)，你堅(jiān)持你的模式，我堅(jiān)持我的模式，我的模式不管怎么樣，它的逐步的演進(jìn)，它的與時(shí)俱進(jìn)，它不斷地進(jìn)行改革，它自我調(diào)整，我說(shuō)你們一定要了解一個(gè)基本的事實(shí)，今天的中國(guó)，每三年創(chuàng)造一個(gè)英國(guó)。說(shuō)我們一點(diǎn)都不害怕競(jìng)爭(zhēng)。一點(diǎn)都不害怕制度競(jìng)爭(zhēng)，一點(diǎn)都不害怕模式競(jìng)爭(zhēng)，特別不害怕政治制度競(jìng)爭(zhēng)。

最后就是我的結(jié)論，很簡(jiǎn)單，七個(gè)字，中國(guó)人，你要自信。我們要把不自信的帽子送給我的們的對(duì)手，謝謝大家。

張維為（專欄），復(fù)旦大學(xué)特聘教授、中國(guó)發(fā)展模式研究中心主任，《中國(guó)觸動(dòng)》、《中國(guó)震撼》、《中國(guó)超越》“思考中國(guó)三部曲”作者，《觀察者網(wǎng)》特邀評(píng)論員，瑞士日內(nèi)瓦外交與國(guó)際關(guān)系學(xué)院訪問(wèn)教授，春秋研究院高級(jí)研究員，上海社科院世界中國(guó)學(xué)研究所所長(zhǎng)，日內(nèi)瓦大學(xué)亞洲研究中心高級(jí)研究員。上世紀(jì)80年代中期曾擔(dān)任鄧小平及其他中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的英文翻譯，走訪過(guò)100多個(gè)國(guó)家。

第五篇：以一節(jié)《探索規(guī)律》具體內(nèi)容為例,談一談你是如何教學(xué)的？

本科以小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元“找規(guī)律” 第一課時(shí)為例。本課主要讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律，為后面課時(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)前階段就曾接受過(guò)“找規(guī)律”這部分知識(shí)的啟蒙教育，因此，對(duì)于學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律”這部分內(nèi)容較為容易。但是一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：有效注意力時(shí)間短，舊知遷移能力弱，語(yǔ)言表達(dá)不完整。因此，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性，注重為新知搭建“梯子”，讓學(xué)生更容易接受新知，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，是本節(jié)課教學(xué)中我較為注重的學(xué)習(xí)策略。

本課教學(xué)意圖有三個(gè)：一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)找規(guī)律并能用自己的語(yǔ)言描述規(guī)律；二是能夠用規(guī)律解決實(shí)際的問(wèn)題；三是讓孩子充分感受規(guī)律的美。圍繞著這三個(gè)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是：

1、游戲?qū)?/p>

2、感知規(guī)律

3、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律

4、應(yīng)用規(guī)律

5、延伸規(guī)律。

“游戲?qū)搿杯h(huán)節(jié)時(shí)，我給出兩組電話號(hào)碼，男孩記一組，女孩記一組。女孩記得那一組有規(guī)律，很容易記，男孩記得一組沒(méi)有規(guī)律，不容易記住，引出問(wèn)題沖突，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)找規(guī)律的必要性，揭示課題——找規(guī)律。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的是“感知規(guī)律”，通過(guò)找“熊大、熊二”和“小羊們”的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感受規(guī)律中“一組”和“重復(fù)出現(xiàn)”的含義。為學(xué)生學(xué)習(xí)新知搭建梯子，讓學(xué)生在心里感受規(guī)律的特點(diǎn)。第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的是“發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律”。這一環(huán)節(jié)，出示“例1”主題圖，通過(guò)彩旗的規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用完整簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。利用彩花、彩燈和小朋友進(jìn)行鞏固。第四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的是“應(yīng)用規(guī)律”，這一環(huán)節(jié)，我重在強(qiáng)化訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，鞏固練習(xí)中我采用的是“自主學(xué)習(xí)”的方式讓孩子獨(dú)立完成。應(yīng)該遵循孩子認(rèn)知規(guī)律的重要性，如果在教學(xué)中能夠遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)目標(biāo)才可以水到渠成的完成，孩子對(duì)事物的認(rèn)知總是直觀的、感性的、形象的。本課開(kāi)始通過(guò)兩組電話碼號(hào)的記憶比賽，引出問(wèn)題沖突，讓孩子直觀、形象的發(fā)現(xiàn)規(guī)律的存在，再通過(guò)兩組有規(guī)律的卡通形象，深化學(xué)生對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生漸漸明白，規(guī)律是一組一組出現(xiàn)的，為孩子們攻克本課難點(diǎn)搭建了扶梯。當(dāng)進(jìn)入例題新授時(shí)，只需簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥，就可以引出規(guī)律的表達(dá)方法。