第一篇：2013學年第一學期李泗婷第四周教案

第四周(2012年9月23日—9月27日)大二班音樂教學：《國旗國旗紅紅的哩》

李泗婷

1.活動目標

（1）用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符，并會領(lǐng)唱與合唱；

（2）能用恰當?shù)膭幼髦笓]他人演唱 ；

（3）在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。2.活動準備

（1）國旗一面，有過升國旗的經(jīng)驗和感受；

（2）《國旗國旗紅紅的哩》mp3、歌詞。3.活動過程 Ⅰ導入

（1）隨國歌音樂進場，引起興趣。

提問：①“聽到什么音樂？”②“在哪里聽到過？” 教師引導幼兒說出國歌名稱并激發(fā)幼兒愛國情感。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）初步學習歌曲，掌握歌曲內(nèi)容。

提問：“這首歌里面唱了什么？”

“小朋友你們說國旗是什么顏色？形狀？ 國旗升在什么地方？高不高？ ” “看到國旗升起來了，小朋友的心情怎樣？ ”

教師范唱，請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）觀看歌詞，進一步熟悉歌曲。

教師引導幼兒認真地跟著念歌詞，注意連貫、跳躍與休止符。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）再次學習歌曲，練習用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

提問：“想一想，這首歌還可以怎么唱？你打算在什么地方一個人唱？什么地方請大家一起唱？”

教師重點指導幼兒掌握休止符的樂句，用輕快、跳躍的聲音演唱，感受旋律進行的特點。教師引導幼兒學習看指揮，練習領(lǐng)唱和齊唱。4.活動延伸

我們學會演唱了歌曲《國旗國旗紅紅的哩》，可以制作了一面國旗。小朋友要熱愛我們的祖國。讓我們一起說：“祖國、祖國我愛你”?；丶野堰@首歌唱給爸爸、媽媽聽好嗎？

5.活動資源 附歌曲：

國旗紅紅的哩

1=C 45 5 3 4∣ 5.1∣ 6 6 0 6 ∣ 5 0 ∣ 國 旗 國 旗 紅 紅 的 哩，4 4 2 3∣ 4.6∣ 4 4 0 3 ∣ 2 0 ∣

五 顆 金 星 黃 黃 的 哩, 5 5 3 4∣ 5.1∣ 7 7 0 7 ∣ 6 0 ∣

升 上 天 空 高 高 的 哩，5 i 5 1∣ 3.5∣ 2 2 0 2 ∣ 1 0 ∣

我 們 心 中 甜 甜 的 哩，i i 7 ∣ 6∣

哩 哩 啦 啦，啦 啦 哩 哩，5 i 5 1∣ 3 2 2∣ 1（5 ∣ i 0）

我 們 心 中 甜 甜 的 哩。

大二班語言教學：《老鼠報恩》

李泗婷

1.活動目標

（1）幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠積極地與教師、同伴討論，用流利的語言大膽猜測故事情節(jié)。（2）了解獅子和老鼠鮮明的個性特征，并能用語言、動作創(chuàng)造性的表達自己的感受。

（3）在感受故事形象美的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常生活經(jīng)驗，懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。活動準備 多媒體課件 3.活動過程 Ⅰ導入

（1）設置懸念，引導幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（畫面定格于老鼠在獅子頭上走）提問：畫面中有誰？想一想會發(fā)生什么事情？ Ⅱ幼兒第一次操作

（2）課件輔助，講述故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節(jié)。

① 提問：（畫面定格在老鼠在哭著乞求獅子），提問；老鼠心情怎樣?它會怎樣做？怎樣說？他是七個孩子的媽媽，獅子會吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠，會發(fā)生什么事情？

②（畫面定格在老鼠感激地對獅子說話）獅子真的把老鼠放了，老鼠心里會怎樣？會說些什么？獅子相信老鼠會報答他嗎？為什么？你們認為老鼠能為獅子做些什么？

③（畫面定格在獅子被網(wǎng)?。┨釂枺邯{子被網(wǎng)住了，怎么辦？誰能來幫助他？老鼠會救獅子嗎？會怎樣救獅子？(引導幼兒想辦法)獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？

Ⅲ分享經(jīng)驗

(3)完整講述故事，深刻理解、體驗作品的形象。

教師提問：獅子得救了，獅子怎樣說的？獅子為什么謝謝老鼠？當時獅子為什么要放掉老鼠？獅子問什么說“對不起”？你喜歡誰？為什么喜歡？ 重點與幼兒分析故事里的角色。Ⅳ幼兒再次操作(4)引導幼兒與自己的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。提問：你們幫助過別人嗎？ 你們被別人幫助過么？幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？要想得到別人的幫助，自己首先要怎樣做？ 4.活動延伸

在日常生活中以身作則，教育幼兒時刻都禮貌待人，和睦相處；別人有困難的時候要盡我所能去幫助別人。

5.活動資源 附故事：

《老鼠報恩》

一天，獅子在樹下睡覺。獅子睡得正香，一只老鼠從旁邊經(jīng)過，不小心，小尾巴碰到了獅子的胡子。獅子醒了，非常生氣，他一下子把老鼠捉住了?！澳氵@個壞家伙，竟敢吵醒我！”說著，獅子就要動手捏死老鼠。

“饒了我吧，”老鼠請求說，“也許有一天，我能幫上你的忙呢！”獅子大笑：“你這只老鼠，怎么會幫得上我的忙？”那天獅子的心情很好，他看見老鼠可憐巴巴的樣子，覺得很好玩，就抬起爪子放走了老鼠。

不久，獅子被一個獵人抓住了，捆在了一棵樹上。第二天獵人就會殺死獅子。獅子拼命地叫啊，叫啊，但是沒有誰敢來幫他。是啊，連森林之王都被抓住了，誰還可以救他呢？

誰知道，老鼠聽到了獅子的叫喊聲，它偷偷地跑到樹后，咬斷了繩子，救了獅子。獅子非常慚愧，也很感激。面對感激的獅子，老鼠說：“你當時笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在你相信了吧？”

大二班安全教學：《尖利的東西會傷人》

李泗婷

1.活動目標

（1）讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

（2）教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

（3)積極參與討論，體驗與同伴交談的樂趣。2.活動準備

（1）剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。3.活動過程 Ⅰ導入

介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

提問：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。Ⅱ幼兒第一次分享

讓幼兒根據(jù)切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害 提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）討論：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？ Ⅳ再次操作

（4）教幼兒正確的使用工具的方法。

請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

(5)總結(jié)：生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃??我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。4.活動延伸

在區(qū)域活動中放好剪刀、鉛筆，供幼兒自由表演。

大二班國學教學：《我最愛祖國》

李泗婷

1.活動目標

（1）理解詩歌內(nèi)容，用完整的語句表達自己對祖國的認識；（2）能有感情地朗誦詩歌；

（3）萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。2.活動準備

詩歌《我最愛祖國》 3.活動過程 Ⅰ導入

（1）談話導入，引起幼兒學習詩歌的興趣。

提問：①“你現(xiàn)在是哪個班的小朋友？去年呢？”②“長這么大，你最愛誰？” ③“你最喜歡什么？”

教師引導幼兒積極參與談話，并回答問題。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）初步了解詩歌的內(nèi)容，用完整的語句表達自己對祖國的認識。教師：我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

提問：“你們聽到了什么？”

引導幼兒認真聽老師朗誦詩歌，能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）教師有感情地分段朗誦詩歌，引導幼兒進一步了解詩歌的內(nèi)容。提問：①“媽媽問了什么？爸爸問了什么？”②“小班、中班時我是怎么說的？現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？”

引導幼兒有感情地跟著老師朗誦詩歌，進一步了解詩歌的內(nèi)容。Ⅳ幼兒再次操作

（4）分小組分段落，邊有感情地朗誦詩歌。

提問：“這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪一段？為什么？”

教師引導幼兒學習分段，有感情地朗誦詩歌，體驗成長的快樂。4.活動延伸

在語言區(qū)提供詩歌圖片，供幼兒自己擺放，復習詩歌。5.活動資源 附詩歌內(nèi)容：

詩歌：《我最愛祖國》

了我。

么？

小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？ 我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁地親我。

中班的時候，爸爸問我，你最愛誰？你最喜歡什么？ 我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起

現(xiàn)在，我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什

我說最愛我們的祖國，最喜歡國旗、國歌。老師點點頭，說我長大了。

第二篇：李泗婷第10周教案

第九周（2014年11月3日-11月7日）

手指尖線描畫：《美麗的花朵》

李泗婷

1.活動目標

（1）了解花朵的外形特征，學習用點、線和簡單的圖案有規(guī)則的裝飾小花朵。（2）喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。（3）養(yǎng)成良好的握筆姿勢和繪畫習慣。2．活動準備

范畫、大頭筆、畫紙。3.活動過程 Ⅰ導入

(1)談話引入，引出主題。

提問：今天老師帶來了一些很特別的畫，請小朋友們看看畫里的小花跟我們生活中的小花有什么不一樣？ 引導幼兒大膽講述。Ⅱ幼兒第一次操作

(2)出示課件，討論小花的樣子。

提問：①請小朋友看一看，這是什么？②小花長的什么樣？ 引導幼兒大膽講述，了解小花的外形特征。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）欣賞課件，評一評畫。

提問：①這兩幅黑白畫美嗎?為什么美？ ②是怎么樣裝飾的呢？除了用這些圖案還可以用那些圖案裝飾？

引導幼兒觀察課件，喜歡黑白線描畫。Ⅳ幼兒再次操作

(4)幼兒作畫：美麗的小花朵

引導語：我們都來當一個小小的設計家，把小花打扮得漂亮些。畫的時候先畫一 片花瓣，畫完一片后再畫另一瓣，葉脈可以畫大些，粗一些，這樣有地方可以進行裝飾。每個小朋友要盡量畫的和別人不一樣。(5)評價作品，結(jié)束活動。

中班體育活動：好玩的圈

李泗婷

1.活動目標

（1）通過雜技表演“跳圈”，練習一物多玩，幼兒能在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。（2）幼兒在玩圈活動中的創(chuàng)造性得到提高。(3)體驗與同伴商量合作玩的樂趣。2.活動準備

不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一，錄音機，開汽車音樂、做操音樂和喜慶音樂。3.活動過程 Ⅰ導入

（1）引出主題，激發(fā)興趣。

提問：“今天，雜技團團長要帶領(lǐng)演員們到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜歡嗎？”（教師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。）重點引導幼兒在馬路上開車時要注意紅綠燈。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）幼兒做圈操，并探索練習各種跳圈的方法。

①準備動作練習：“雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧?！保犚魳?，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）②基本動作練習：“我們小演員們已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以幫助我們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”

重點引導幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并親自嘗試，教師個別指導，互相啟發(fā)交流。Ⅲ分享經(jīng)驗（3）我們請最受歡迎的的小演員來表演給大家看?！?提問：請問你用什么方法來跳圈的？ 引導個別幼兒示范表演跳圈的方法。Ⅳ幼兒再次操作

（4）幼兒自由結(jié)伴，將塑圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。

提問：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來，我們再表演更精彩的節(jié)目吧?！?/p>

教師增加難度，指導幼兒要與同伴商量合作地玩。（5）放松游戲。

提問：“雜技表演結(jié)束了，我們一起來歡慶自己的成功?！?/p>

鼓勵幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當花環(huán)；套在脖子上當項鏈；套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。4.活動延伸

戶外活動時繼續(xù)練習玩圈。5.活動資源 附跳圈方法：

（1）單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。（2）跳繩：把圈當作繩子一樣拿在手里跳。

（3）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

（4）小鴨走、跳：幼兒雙膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走、跳，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走、跳。

（5）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。（6）踏圈走、跳：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

中班故事教學：《小猴賣“O”》

李泗婷

1．活動目標（1）通過聽故事，理解故事內(nèi)容。

（2）能根據(jù)各種動物的語言，大膽猜想它們所要的“○”表示什么物體。（3）說出生活中各種各樣的圓形物品，熱愛生活。2．活動準備

故事ppt課件，動物教具，圓形物品圖片 3．活動過程 Ⅰ導入

（1）回憶已有生活經(jīng)驗，說說生活中的圓形物品。提問：“我們生活中有什么東西是圓形的？”

引導幼兒回憶平常自己所吃的、用的、玩得、家里的、馬路上的……各種圓形物品。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）教師第一次講述故事，啟發(fā)幼兒猜想各個小動物想要買的“○”是什么。

提問：“①故事里有哪些小動物？②小動物到底要買的是什么？” 導幼兒大膽用連貫的語言講述。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）集體討論，分享已有經(jīng)驗。

提問：“你是怎樣知道小動物要買什么的？” 教師引導幼兒動動腦筋說出原因。Ⅳ幼兒再次操作

（4）再次復述故事，幼兒角色表演。任務：幼兒根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演與講述。教師重點指導幼兒發(fā)音清晰，說話連貫。4．活動延伸

小猴賣出去了那么多圓圈圈了，它的商店需要進貨，誰想去給小猴送貨呢？你想給他送什么？”

5．活動資源

故事《小猴賣“O”》

小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，會動腦筋。

一天，店里來了五個顧客，每人手里拿一張紙片，每張紙片上畫著一個“0”。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個“0”的用處。

小猴問小鴨：“你買這個圓圈去干什么呀？”小鴨說：“我要學游泳。”小猴說明白了，給了小鴨一個大紙包。小鴨付了錢，高興得走了。

小猴問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴又拿了一個紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，付了錢，滿意地走了。

小猴問小狗：“你為什么買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我要和小熊一起玩?！毙『锖芸斓匕岩粋€東西裝入紙袋，賣給了小狗。

小猴問小老虎：“你為什么買圓圈？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋，今天我們有一場比賽。”小猴很快拿出了一樣東西裝進紙袋，賣給了小老虎。最后輪到小兔，小兔子說：“媽媽今天要出門了，要我買一些圓圈當早點?！?小猴拿出了一個食品袋，裝了三樣東西給小兔，小兔一蹦一跳的回家了。你知道他們買的什么嗎？

中班折紙活動：《小紙船》

李泗婷

1.活動目標

（1）學習折小紙船的方法和步驟。

（2）能積極參加折紙活動。（3）體驗折紙的快樂。2.活動準備（1）長方形的紙。（2）蠟筆。3.活動過程 Ⅰ導入

（1）談話導入，引出課題。提問：你見過怎樣的船？

教師在此環(huán)節(jié)的指導要點鼓勵幼兒回憶自己見過的船。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）請個別幼兒上臺，嘗試折紙船。提問：你會折紙船嗎？你是怎樣折的？ 讓幼兒大膽嘗試折紙船的方法。Ⅲ分享經(jīng)驗

(3)幼兒欣賞教師折紙的過程，觀察折紙的步驟。鼓勵幼兒仔細觀察，學習者折紙的步驟。Ⅳ幼兒再次操作

(4)幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽進行操作，并用用蠟筆涂上顏色。4.活動延伸

將剩下的操作材料投放在區(qū)域，幼兒在餐后活動進行操作。

中班國學經(jīng)典活動：暮江呤

李泗婷

1.活動目標

（1）知道古詩名稱，詩人，簡單了解古詩的內(nèi)容。

（2）學習新詞匯：江、月、瑟、可憐，能有感情的朗誦。

（3）培養(yǎng)學習古詩的興趣。2.活動準備

教學具：多媒體課件，相關(guān)古詩音樂 3.活動過程 Ⅰ導入

（1）播放多媒體課件，引起幼兒興趣。提問：“課件里面朗誦了一首什么古詩？” 重點指導幼兒知道古詩名字、簡單內(nèi)容。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩，并學習新詞匯。

提問：“這首詩的名稱是什么？作者得誰？你認識哪些字和詞？” 重點指導幼兒理解新詞匯。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）再次結(jié)合多媒體，引導幼兒理解古詩內(nèi)容。提問：“你聽到詩里面說了什么？” 重點指導幼兒理解古詩的簡單內(nèi)容。Ⅳ幼兒再次操作

（4）教師朗誦古詩，幼兒小聲跟讀。重點指導幼兒學習古詩。（5）合著音樂朗誦古詩。重點指導幼兒有感情的朗誦古詩。4.活動延伸

請幼兒把學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。5.活動資源 附古詩：

暮江吟(唐)白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

因上周上音樂課，故本周補上。

中班國學教育《菊花》

李泗婷

1.活動目標

（1）知道古詩名稱，詩人，簡單了解古詩的內(nèi)容。

（2）學習新詞匯：菊花、陶、斜，能有感情的朗誦。

（3）培養(yǎng)學習古詩的興趣。2.活動準備

教學具：多媒體課件，相關(guān)古詩音樂和詞匯字卡。3.活動過程 Ⅰ導入（1）播放多媒體課件，引起幼兒興趣。提問：“課件里面朗誦了一首什么古詩？” 重點指導幼兒知道古詩名字、簡單內(nèi)容。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩，并學習新詞匯。

提問：“這首詩的名稱是什么？作者得誰？你認識哪些字和詞？” 重點指導幼兒理解新詞匯。Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）再次結(jié)合多媒體，引導幼兒理解古詩內(nèi)容。提問：“你聽到詩里面讀了什么？” 重點指導幼兒理解古詩的簡單內(nèi)容。Ⅳ幼兒再次操作

（4）教師朗誦古詩，幼兒小聲跟讀。重點指導幼兒學習古詩。（5）合著音樂朗誦古詩。重點指導幼兒有感情的朗誦古詩。4.活動延伸

請幼兒把學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。5.活動資源

附古詩：

菊 花 元稹

秋絲繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

第三篇：大班上學期教案第四周

主題二：小問號

第二周（第四周）

一、集體活動

科學家的故事（語言）

活動目標：

1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。

2.感受科學家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學家學習的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，和觀察能力?；顒訙蕚洌?/p>

事先請幼兒收集有關(guān)科學家故事的圖片，碟片等，并且每人學會講一個科學家的簡短故事。活動過程：

一、引題談話，激發(fā)幼兒的興趣

師：小朋友你們知道可學家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個科學家牛頓的故事，你們想聽嗎？

二、講牛頓的故事，引出話題。

（1）老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事。

今天老師給你們講一個牛頓的故事，請小朋友仔細聽，聽完告訴老師你聽到了什么？

（2）提問：你們知道牛頓是誰嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的呢？

聽完故事你有什么感受？你想向科學家牛頓學習嗎？

（3）科學家是怎么樣的人？

師提問：你們知道哪些人是科學家？他們發(fā)明了什么？后來有什么用？

三、故事大擂臺：我知道的科學家。

（1）請小朋友講述自己知道的科學家的故事。

（鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，故事完整。）

（2）引導幼兒認真傾聽同伴的故事。師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？

四、教師小結(jié)課時

（1）今天小朋友聽了這么多科學家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學習科學家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實踐，尊重事實等優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）小朋友長大后想不想也當科學家。

（3）師：你們要好好學習科學知識，善于觀察思考，長大后當一名科學家。

打保齡球（數(shù)學）

活動目標：

1.學習8的減法，能正確列式計算。

2.激發(fā)幼兒對列式題產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力?；顒訙蕚洌?/p>

8以內(nèi)的數(shù)字一套，“=”、“-”各一個、易拉罐8個，幼兒園小組一份小的積木、人手一張白紙、勾線筆、事先布置好各組有一位小組長?；顒舆^程：

一、復習

1.復習數(shù)字0—9.師：今天我們?nèi)?shù)字王國瞧瞧吧！

師：數(shù)字王國里都有誰？（請舉手告訴我）。

幼兒：2、1、3、4、5、6、7、8、9 師：小朋友的眼睛真亮，數(shù)字寶寶都找出來了，我們把它請到黑板上吧。（（出示1—8數(shù)字卡片）復習加以內(nèi)的減法，和各位數(shù)。）

師：數(shù)字王國的國王和我說你們闖過了個位數(shù)王國，請我們?nèi)セ卮饐栴}呢。2.幼兒進入減法王國，學習8以內(nèi)的減法

教師出示算式題，請幼兒快速說答案

我有8元錢，買了6元錢的飲料，還剩多少錢？

請幼兒列出算式進行解答。

二、出示空的瓶子，進行計算游戲。

師：瞧，我把飲料的空瓶子也帶過來了，和小朋友一起做個“打保齡球”的游戲吧！

師：看我?guī)砹藥讉€空瓶子？（出示8的卡片）

師：看我做了什么？（教師擊空瓶子，請幼兒完整回答）

幼：金老師用紙球擊倒2個空瓶子，還剩6個空瓶子沒倒。(出示2和6)師：現(xiàn)在我手里有兩張卡片，它是誰？（全體一起講）“=”、“-”

師：我請一個小朋友來幫我把兩張卡片放在數(shù)字當中！組成一道算式題。全體一起念一次8-6=2 1.幼兒個別操作

師：我現(xiàn)在請一個小朋友上來打保齡球，誰愿意？

他做了什么？（請一個小朋友）

xxx用紙球擊倒4個空瓶子，還剩4個空瓶子沒倒

誰能幫老師把它列成算式。（請一個小朋友）

三、全體幼兒操作

你們想不想一起玩這個游戲——想

1.操作要求：老師已經(jīng)給每組小朋友都準備了一份積木，由小組長來負責擺積木，并排隊玩，把擊倒的數(shù)字列成算式，寫在紙上。寫好的小朋友把紙交給老師貼在黑板上，然后第一個小朋友做好的，坐在離老師最近的地方，坐成半圓形。

2.幼兒操作，教師指導。

四、全體校對，教師總結(jié)

剛才都做對了，老師把這些算式題都匯總起來了，我們?nèi)タ纯窗伞熆偨Y(jié)：小朋友真棒，今天我們把8的減法全記住了嗎？給我們自己一個鼓勵吧！

朋友來跳舞（音樂）

活動目標：

1.用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進行歸類。3.體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。3.圓舞板、鈴鐺、響鈴等?；顒舆^程：

一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

二、設計用樂器演奏的節(jié)奏型。1.邊聽音樂邊即興做身體動作。

2.教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動作。

如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩

教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。

三、分聲部練習。

確定一種節(jié)奏型，教師擔任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點，進行分聲部練習。如：一組為 ××，另一組為××× 等。其他節(jié)奏依次類推。

四、樂器演奏。

1.傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

2.持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

3.確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。

4.幼兒間交換樂器演奏，體驗各音樂的不同及演奏帶來的快樂。

（今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。因為音樂熱情活潑，因為我的引導恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極?？梢哉f這時候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動了幼兒對打擊樂的興趣。）

磁鐵的秘密（科學）

活動目標： 1.通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

2.學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。3.發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。

2.各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干?；顒舆^程：

一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”的原理。

1.每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2.引導幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。3.小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。

二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸”。

1.用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2.引導幼兒表述探索結(jié)果。

3.小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。

三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。

1.啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

2.請幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。3.討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

四、讓磁鐵浮起來。

1.設置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？ 2.幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來，如圖。

3.幼兒介紹自己的探索結(jié)果：是什么原因使磁鐵浮起來的？

五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運用，擴大幼兒的視野。

（與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料。）

尖利的東西會傷人（安全）

活動目標：

1.了解常用的家用電器的名稱、用途。

2.通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。3.活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。活動準備：

家用電器的圖片、幼兒人手一冊書?；顒舆^程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？

師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。師：使用家用電器首先要做什么？

師：通電源時要注意些什呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

四、小結(jié)。

1.雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。2.家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3.紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災。4.電器通電時不能用濕布擦。

5.使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。6.進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7.使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉(zhuǎn)桶停止才能打開將手放入。

8.電冰箱要定期清理里面的物品，清除其中的味道。

二、區(qū)域游戲

閱讀區(qū)：《十萬個為什么》

科學區(qū)：制作不倒翁

表演區(qū)：配樂伴奏 美工區(qū)：水墨畫 建構(gòu)區(qū)：建造機器人

三、戶外體育活動：

*地雷、小問號探寶、*搖小船、*打保齡球、歡樂大迷宮

四、日?；顒?/p>

1.引導孩子學習自我保護的方法，避免危險事故的發(fā)生。2.在日常活動中中讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的秘密，如影子、磁鐵等。3.讓孩子了解知道科學家的發(fā)明在生活中的運用。4.讓孩子收集生活中的磁鐵，知道小磁鐵大運用。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：第四周教案

第 四 周 課 程

一、教學名稱：

敲木球

二、教學目標：

1、鍛煉寶寶手部肌肉群的發(fā)展，訓練抓握能力。

2、訓練手部的控制能力，加強認知能力。

3、培養(yǎng)寶寶學會利用工具解決問題，豐富寶寶日常生活經(jīng)驗的積累。

三、教具構(gòu)成：

1、錘盒1套

2、小筐1個

3、教具架擺放教具：

錘盒6－8份 五指抓通心粉3－4份 塞球2份 拉線玩具1份

四、教學過程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長進入教室。

兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負責給家長發(fā)鞋套，另一位教師引導拖完鞋的寶寶及家長進入教室準備走線。

2、導入――走線

目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進入課程的學習。

訓練寶寶良好的身體姿態(tài)。

（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長，請家長協(xié)助寶寶安靜完成走 線活動。

（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開、關(guān)走線音樂，同時接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請寶寶及家長坐在線上準備看老師操作教具。

3、教師引導展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時，要表現(xiàn)出對教具非常喜愛）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“敲木球。“把錘盒取出放于工作毯正中（口向前），木錘放于錘盒旁，小筐放于工作毯右下方。

（4）、左手拿起木錘，右手五指抓握住錘柄，左手扶住木球盒，右手從左上角的小球開始敲，邊敲邊說：“敲、敲“，讓寶寶自己觀察木球從口中滾出。再敲左下角的球，然后是右上角，右下角，將小球都敲下來后，放下木錘，右手三指捏將小球放回，邊放邊說出小球的顏色。

（5）、整理教具，把教具整齊放入托盤，向家長講述教學目的及家庭延伸方法。（6）、雙手拿小筐將其送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保?）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：

可以使用其它工具練習敲的工作。例如：敲不同材質(zhì)的碗 家庭作業(yè)：

回家后，找相同的玩具給寶寶練習敲的動作。

4、寶寶自由工作時間;教師進行個性化指導

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請寶寶自己來取工作毯?！保ㄌ崾炯议L注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）

（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做

個性化指導。

（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去。”指導寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手?！币龑殞氉孛墒暇€上，準備唱名活動。

（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂，準備好電子琴為唱名活動伴奏。

5、集體互動游戲

（1）、唱名活動

目的：增加寶寶的自信心，增進社會性的發(fā)展。準備：電子琴

唱名音樂：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請家長協(xié)助寶寶完成唱名活動。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進寶寶社會性的發(fā)展。媽媽要鼓勵寶寶參與活動中。好吧，今天先唱誰的名字呀，請XXX先來吧。”之后請寶寶依次起立，大家一起為站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對寶寶的到來表示歡迎并予以鼓勵。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好?！钡?/p>

B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師出示餅干模型：“這塊餅干真香呀，小熊都想吃了，一會先看老師怎樣喂小熊?！币龑殞氝M入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動 教學名稱： 小熊吃餅 教學目標：

A、訓練寶寶大運動的發(fā)展，及手眼協(xié)調(diào)力和手的控制能力。B、提高寶寶對課程的興趣。教具構(gòu)成：

A、與游戲配套音樂，適宜大運動的歡快音樂。

B、用大紙箱制成的小熊模型，在小熊嘴部挖一個洞做成張嘴狀，底部要有可以打開的地方便于將放入的餅干取出。C、音響

Ｄ、棕卡紙做成的餅干，塑封好。教學過程：

（一）、復習上節(jié)課內(nèi)容

（二）、學習新內(nèi)容

A、主課教師向家長講解教學目的。

B、主課教師：“請寶寶和媽媽先看老師怎樣喂小熊吃餅干?！毕仁痉兑槐閷灨煞湃胄⌒茏炖锏倪^程。

Ｃ、主課教師：“是不是特別想喂小熊吃餅干呀，一會老師會把餅干放在地上，你們和媽媽一起撿起餅干喂到小熊嘴里，喂餅干時要注意安全千萬別碰到一起?！?/p>

Ｄ、配課教師控制音樂，同時協(xié)助主課教師隨時觀察寶寶的表現(xiàn)。有的寶寶不做時，請家長幫助寶寶一起參與到游戲中來。

Ｅ、音樂停止，主課教師：“喂完小熊的寶寶，和媽媽一起坐到蒙氏線上，我們來看看小熊吃飽了嗎?！贝蜷_底部取出餅干，檢查小熊吃了多少餅干。Ｆ、對課程進行簡短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：

可以喂不同動物吃食物。例如：喂小狗吃骨頭等。家庭作業(yè)：

家長要每天堅持帶寶寶一起做有關(guān)大運動的游戲。

6、歡送寶寶及家長

游戲結(jié)束之后，主課教師與寶寶說再見。課程全部結(jié)束,一位老師歡送寶寶及家長并整理教室衛(wèi)生,另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.

第五篇：98-99學年第一學期第四周工作安排

98-99學年第一學期第四周工作安排9、14---18

一．周六樂園開始（9月19日），請有關(guān)老師提出要求，組織好，特別是安全紀律教育。

二．開展流動紅旗競賽，請曾老師專抓這項工作，值日老師要做好檢查記錄，每天登記，周統(tǒng)計由曾老師負責。

三．傳達市教委9月15日德育工作會議精神。

四．各科寫好計劃。

五．組織家長做“家庭教育知識測驗卷”。

六．9月22日校長到市機關(guān)禮堂聽報告，9月25日到九小聽課。