第一篇：景山實驗學(xué)校中學(xué)九年級語文教學(xué)計劃2

景山實驗學(xué)校中學(xué)九年級語文教學(xué)計劃（2010－2011學(xué)年度第一學(xué)期）

一、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上冊書、下冊部分單元，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

二、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)： 在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等。

三、教學(xué)措施：

1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

10．利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

四、教學(xué)進度

具體計劃如下：

（一）1——4周

1、沁園春 雪 2課時

2、雨說 2課時

3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時 出師表3課時

5、樂業(yè)與敬業(yè) 3課時

6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時詞五首 3課時

7、傅雷家書兩則 2課時

8、致女兒的信 1課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時

（二）第5周 ——第7周

9、故鄉(xiāng) 3課時

10、孤獨之旅 1課時

11、我的叔叔于勒 3課時

12、心聲 1課時 寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測驗3課時

21、陳涉世家 4課時、月考2課時

（三）第8周 —— 第10周

13、事物的正確答案不止一個 3課時

14、應(yīng)有格物致知精神 1課時

15、短文兩篇 2課時

16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時 第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時月考 2課時。

（四）第11周—— 第14周

17、智取生辰綱 3課時

18、楊修之死 1課時

19、范進之舉 3課時 20 香菱學(xué)詩

12、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時

22、唐睢不辱使命 3課時

23、隆中對 2課時 中段考試 2課時

（五）第15周 ——第18周九年級下冊第一、二、五單元學(xué)習(xí)月考 作文。

（六）第19周——20周 綜合復(fù)習(xí)期末質(zhì)量檢查

馬凱 2010－9－1

第二篇：景山實驗學(xué)校中學(xué)九年級語文教學(xué)計劃3

景山實驗學(xué)校中學(xué)九年級語文教學(xué)計劃（2011－2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

二、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上冊及下冊一、二、五單元，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，以及一個文言文單元。九年級語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

三、教學(xué)措施：

1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

10．利用多種多樣的教學(xué)形式，,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

五、教學(xué)進度

具體計劃如下：

1、沁園春 雪 2課時

2、雨說 2課時

3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時

21、陳涉世家 3課時

22、出師表3課時

5、樂業(yè)與敬業(yè)

2課時

6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說

2課時

25、詞五首

3課時

7、傅雷家書兩則 2課時

8、致女兒的信 1課時

寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時

9、故鄉(xiāng) 3課時

10、孤獨之旅 1課時

11、我的叔叔于勒 3課時

12、心聲 1課時

寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測驗

2課時

月考2課時

13、事物的正確答案不止一個

3課時

14、應(yīng)有格物致知精神 1課時

15、短文兩篇 2課時

16、中國人失掉了自信力了嗎2課時

寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時

17、智取生辰綱 2課時

18、楊修之死 1課時

19、范進之舉 2課時香菱學(xué)詩 1課時

口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時

22、唐睢不辱使命 3課時

23、隆中對

2課時

九年級下冊第一、第二、第五單元學(xué)習(xí)

月考

作文

綜合復(fù)習(xí)

期末檢測

馬凱 2011－09－01

第三篇：景山中學(xué)2013年秋學(xué)期九年級語文期中考試試卷

初三語文期中試卷2013.11

時間：150分鐘試卷總分：150分命題人：張文審核人：鄭軍

一、積累與運用。（35分）

1、古詩文名句默寫。（10分）

（1）根之茂者其實遂。（2），秋水共長天一色。

（3），正是河豚欲上時。（4），紅杏枝頭春意鬧。

（5）蒹葭采采，所謂伊人。

（6）皮之不存。（7）曉戰(zhàn)隨金鼓。

（8）李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中有這樣兩句“，”生動形象地寫出了詩人的無限苦悶，后人常用這兩句表達滿懷失意愁悶，無法解脫。

2、閱讀下面這段話，按要求答題。（4分）

江輪夾著細雨，送我到zhào慶……過了寒翠橋，還沒踏上進山的石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的恣影，引人頓生雀躍之心，身不由己，詢聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。

（1）寫字、注音zhào（）慶泠泠淙淙（）（2分）．

（2）文中有兩個錯別字，請找出并改正。改為改為（2分）

3、下列各句中表達欠妥的一項是（）（2分）

A、這一節(jié)語文課，老師不但講得好，而且同學(xué)們的表現(xiàn)也很精彩。

B、極度疲勞往往會使人在駕駛過程中打瞌睡，而這會大大增加交通事故的發(fā)生率。

C、最近我校廣播操質(zhì)量有了很大提高，究其原因，是老師和同學(xué)們的高度重視。

D、親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。

4、下列句中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、歹徒在搶劫巨額錢款時猝死于作案現(xiàn)場，真可謂死得其所。．．．．

B、大家誠摯的勸慰，使他消除了顧慮，他這才說出了難言之隱的苦衷。．．．．

C、有些人一輩子只會死讀書而不假思索，只能算個“兩腳書櫥”，難有成就。．．．．

D、要把學(xué)生教育好，學(xué)校和家庭就不能唱對臺戲，只有齊心協(xié)力，才能事半功倍。．．．．

5、讀下面的一則新聞，從中篩選出一條主要信息。（2分）

記者從教育部10月24日召開的視頻調(diào)度會上獲悉，目前，29個省份已完成全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的安裝，全國中小學(xué)生超過半數(shù)數(shù)據(jù)進入全國系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。作為試點省份的貴州省，學(xué)生已率先獲得全國學(xué)籍號。

據(jù)介紹，除新疆尚未布置學(xué)生信息數(shù)據(jù)采集工作外，其他31個省份均已基本完成數(shù)據(jù)采集或補錄任務(wù)，其中，貴州等17個省份的全部或部分學(xué)生數(shù)據(jù)已進入全國系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，7個省份的入庫率超過90%。經(jīng)教育部同意與全國系統(tǒng)進行對接融合的省份，正在開展本省原有自建學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)與全國系統(tǒng)的對接融合工作。

目前，各地正根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，研究制定實施細則。10月底之 1

前，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的安裝將全部完成，年底前將完成自建系統(tǒng)與全國系統(tǒng)的對接融合，實現(xiàn)實時數(shù)據(jù)交換。

6、閱讀名著選段，回答問題。（6分）

坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的?泡?一天。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。

走一會兒，坐一會兒，他始終懶得張羅買賣。一直到了正午，他還覺不出餓來。想去照例的吃點什么，看見食物就要惡心。胃里差不多裝滿了各樣的水，有時候里面會輕輕的響，像騾馬似的喝完水肚子里光光光的響動。

（1）以上文段出自小說 《》，作者是。

（2）小說還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主，心地善良但被社會所迫、最終上吊自盡的以及大學(xué)教授曹先生等。

（3）主人公結(jié)婚后買了一輛車，后來為什么又賣了？

7、閱讀下面材料，按要求答題。（9分）

材料一：據(jù)新華社電北京市教育考試院10月21日公布中高考改革方案，提高語文分值等舉

措成為方案的亮點。2016年起，中考語文卷總分值由120分增至150分；高考方面，2016年起，語文從150分上調(diào)到180分，文理科綜合從300分上調(diào)到320分。

材料二：北大語文教育研究所所長溫儒敏指出，現(xiàn)在母語學(xué)習(xí)普遍不受重視，語文教學(xué)已經(jīng)

被邊緣化。因為語文素養(yǎng)提升要靠大量閱讀，要長期積累，很難依賴?短促突擊?的復(fù)習(xí)去提高考分，許多學(xué)生甚至認為語文學(xué)不學(xué)都差不多，這勢必放逐語文，擠掉本該學(xué)語文的時間給其他?好拿分?的學(xué)科。有的學(xué)校甚至公開要語文給其他學(xué)科?讓路?。適當(dāng)增加語文分值，將有利于恢復(fù)語文應(yīng)有的地位，讓全社會重視母語教育。（摘引自?新浪網(wǎng)?）

（1）通過增加學(xué)科的分值來引起社會對語文的重視，有人肯定但也有人反對，你持什么觀

點？請簡述理由。（3分）

（2）讀了材料二，你有什么感想？（3分）

（3）近期有外國留學(xué)生來我校交流，作為文學(xué)社的代表，請你推薦一部優(yōu)秀的中國文學(xué)作

品作品給對方，并仿造示例擬寫一句推薦語。（3分）

示例：《論語》——從簡練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略中國儒家思想的博大精深。

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面的古詩，完成8-9題。（6分）

相見歡李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

武陵春李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

注：（1）本詞是作者避難浙江金華時所作。當(dāng)年她已是五十三歲，她正處于國破家亡之中，丈夫早逝，自己也流離異鄉(xiāng)，無依無靠。

（2）雙溪：浙江金華縣的江名。舴艋：小船。

8、請從以上兩首詞的劃線句中任選一句，對其中的加點詞進行賞析。（2分）

9、兩首詞都寫了“愁”，寫作手法有什么不同？（4分）

（二）閱讀下面的兩個文言段落，完成10-14題。（15分）

【甲】悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而

起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？節(jié)選自《捕蛇者說》

【乙】元和十年，宗元為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：?禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣，吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是？?即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。節(jié)選自《舊唐書?柳宗元傳》

10、用“/”標(biāo)示下面語句朗讀的停頓。（每句只標(biāo)一處）（2分）

（1）雖雞狗不得安寧焉（2）禹錫終易連州

11、解釋加點的詞語。（4分）

（1）謹(jǐn)食之，時而獻焉（）（2）以盡吾齒（）．．

（3）則熙熙而樂（）（4）如何與母偕行（）．．．

12、將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

（1）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

（2）如母子異方，便為永訣，吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是？

13、甲文以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“”作對比（用原文語句回答），突出了文章的主旨。（1分）

14、閱讀甲乙兩文后你認為柳宗元是一個怎樣的人，結(jié)合原文有關(guān)內(nèi)容簡要回答。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成15-19題。（16分）

自卑也是一種力量

阿明

① 看過很多描寫一個人應(yīng)該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經(jīng)抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業(yè)最不順的時候，他甚至說過?巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’?這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學(xué)業(yè)成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學(xué)。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當(dāng)成動力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結(jié)果成為一代文豪。

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的?自信?卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

15、選文的主要觀點是什么？(2 分)

16、第②段列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)？請用簡潔的語言概括其內(nèi)容。（3 分）

17、選文第③ 段主要運用了什么論證方法？請分析其作用。(4分)

18、擁有自卑之心對人多有教益，但又不能過于自卑，為什么？請結(jié)合文章的內(nèi)容回答。（3分）

19、請聯(lián)系個人的實際，談?wù)勀銓ξ哪﹦澗€句的理解。（4 分）

（四）閱讀下面的文章，完成20-24題。（18分）

雪

①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。

②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早巳沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。

③于是，柳宗元的?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。

④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。

⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫道：?能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。?古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說：?獨釣寒江雪，五字極鬧?，這個?鬧?字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)幔恢挥醒┮暗目諘?，方能凸顯生命的充實。那片蒼?？臻煟⒎且粺o所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。

⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。

20、理清文章思路，按示例試對②至④段內(nèi)容用兩個字加以概括。(4分)

品雪 — 喜雪 一（）一（）一 看雪 一 憶雪

21、第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?(3分)

22、請從修辭的角度品味第③中“這時的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。（4分)

23、第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會這樣認為?(4分)

24、第⑤段末“我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?(3分)

三、寫作（60分）

25、搜尋歲月的痕跡，總有一些值得我們回憶的往事、一些難以忘卻的身影、一些銘記于心的話語??如同耀眼的星辰將記憶的星空點綴得璀璨而美麗。

請以“藏在心中的美麗”為題，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真實情感；

（2）不少于600字；

（3）文中不出現(xiàn)可能影響公正評卷的地名、校名、人名。

第四篇：景山實驗學(xué)校自評報告

抓住機遇 和諧發(fā)展 再創(chuàng)佳績

——景山實驗學(xué)校自評報告

在全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革的新形勢下，景山實驗學(xué)校與時俱進，開拓創(chuàng)新，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。一年來，學(xué)校積極貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在更高的層面上謀求學(xué)校的快速發(fā)展。使學(xué)校逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化管理軌道，促進學(xué)校全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

學(xué)校堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，以人為本，實施成功教育，對學(xué)生一生發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生終生幸福奠基，讓每一位學(xué)生都成功，讓每一位家長都滿意。學(xué)校注重干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)、食宿服務(wù)隊伍建設(shè)、安保隊伍建設(shè)，確保校園平安，確保德育、教學(xué)全面豐收，促進學(xué)生成人成才，辦人民滿意教育。

學(xué)校全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，各項工作取得了長足的進步，教學(xué)質(zhì)量得到了進一步的提高。學(xué)校的整體辦學(xué)水平有了顯著提高，為金灣教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

第一部分

學(xué)校概況

景山實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2005年6月，是一所九年一貫制民辦公助學(xué)校。學(xué)校位于環(huán)境優(yōu)美的金灣區(qū)三灶鎮(zhèn)定家灣。學(xué)校占地面積60000平方米，建筑面積20000多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班38個，在校學(xué)生1500余人。學(xué)校擁有愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍共80余人，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和標(biāo)準(zhǔn)化的運動場。學(xué)校四季花草繁茂、環(huán)境幽雅、空氣清新，是莘莘學(xué)子勤奮求學(xué)、立志成才的理想場所。

景山實驗學(xué)校從成立伊始，就秉承“一切為了成就孩子們的夢想，一切為了實現(xiàn)家長們的期望”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“關(guān)愛每一個學(xué)生，力促每一個學(xué)生健康發(fā)展，既成才又成人，逐步走向成功”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。堅持“成才須先成人，成功唯靠篤行”的信念，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。“以特色求發(fā)展，視質(zhì)量如生命”是學(xué)校以一貫之的辦學(xué)理念。長期以來，學(xué)校把科技、藝術(shù)、英語作為學(xué)校的辦學(xué)特色，把教育教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)校頭等大事，培養(yǎng)了一批批社會有用的人才。特別是學(xué)校提出了新“三好”的育人目標(biāo)：即要求學(xué)生做一個孝敬父母、熱愛祖國的好孩子；做一個文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生；做一個品德高尚、遵紀(jì)守法的好公民。把中華民族傳統(tǒng)美德教育和時代精神培育相結(jié)合，2

志在培養(yǎng)以“忠、孝、禮、愛、誠、善、勤”七德修身，高素質(zhì)的現(xiàn)代中國人。

景山實驗學(xué)校在長期發(fā)展中積淀了獨具特色的學(xué)校文化。她牢記“為學(xué)子圓夢想，為家長達期望，為教師謀幸福，為學(xué)校求發(fā)展，為社會創(chuàng)效益”的歷史使命，在不懈的奮斗中塑造了“真誠、實干、創(chuàng)新、奉獻”的景山精神，她以“自尊、自信、自律、自強”為校訓(xùn)；以“求真、向善、尚美、創(chuàng)新”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、篤學(xué)、善教”為教風(fēng)，以“文明、守紀(jì)、勵志、勤學(xué)”為學(xué)風(fēng)。全校師生同心同德、共同努力，為了“高質(zhì)量、有特色、人民滿意學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，正在走向新的輝煌。

第二部分

學(xué)校自評結(jié)論

一、依法治校

實踐經(jīng)驗告訴我們，治校必須要有較強的法制與程序意識。為了有效地帶領(lǐng)學(xué)校走向成功，我們堅持依法辦學(xué)，以德立校，并不斷地總結(jié)與提煉治校方略。

1．探索有效管理

我們提出“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念，就是將特色教育融合于教育整體，融入學(xué)校生活的全過程。把理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校的管理行為，進而成為學(xué)校師生員工的共同行 3

為，最終形成學(xué)校成員所認同的文化，這是有效管理的首要目標(biāo)。第二，我們圍繞學(xué)校建設(shè)的總體構(gòu)想，處理好特色教育和其它方面建設(shè)的關(guān)系，以“特色教育”推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，以“規(guī)范化建設(shè)”帶動特色教育的發(fā)展，逐步形成了一套完整的、科學(xué)的管理體系。

2．強化規(guī)章制度

學(xué)校要生存，首先依靠常規(guī)管理，它是學(xué)校正常運行的條件和保證。我校在原有基礎(chǔ)上，又重新修訂了各類規(guī)章制度，這些規(guī)章制度的不斷完善，使學(xué)校的各項工作有“法”可依，有章可循。在落實這些規(guī)章制度方面，我們采取以下的措施：一是把所有的規(guī)章制度匯編成冊，并在各類會議、活動中進行宣傳、學(xué)習(xí)；二是處理校內(nèi)各項事務(wù)中，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事；三是加大檢查、監(jiān)督力度。

在依“法”管理的同時，我們發(fā)揮黨組織的政治核心與監(jiān)督保證作用，實行民主管理。在各項制度出臺和重大決策之前，先充分醞釀，廣泛征求意見，然后由校務(wù)會充分討論，民主決策，形成征求意見稿，最后由教代會討論、修改、通過。

3．堅持校務(wù)公開制度

校務(wù)公開是加強學(xué)校民主建設(shè),貫徹依法治校,保證教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的重要途徑。近年來，我們始 4

終堅持校務(wù)公開辦事程序。①教育收費：制訂收費計劃——報請上級主管部門批準(zhǔn)——收費公示——書面征求家長意見——按實收費——提供結(jié)算清單——多退少補；②財務(wù)收支：編制預(yù)算——校長審批——收支期報——財務(wù)督檢；③職稱評審：公布條件——組織考核——上級審批——公布結(jié)果；④評優(yōu)、評先：公布指標(biāo)——民主評議——行政研討——公布結(jié)果；⑤教師考核：總結(jié)自評——組內(nèi)述職——學(xué)?？己恕答伇救?；⑥物品采購：申請購物——校長審批——組織采購——檢查驗收。

4．完善考核制度

學(xué)校在原有考核制度的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)期考核制度、年終考核制度、教科研考核制度、骨干教師考核制度、單項工作考核；修訂考核制度，注重考核中的過程檢查，使學(xué)校工作處于可控制狀態(tài)；嚴(yán)肅考核過程，考核由各部門實事求是地根據(jù)數(shù)據(jù)進行等第評定，校長室匯總審定；提高考核制度的透明度，采用書面形式告知被考核人，使其了解自己的成績和不足，明確方向。

通過考核制度的制定和實施，使各項工作的評價有了依據(jù)，消除了感情用事等因素帶來的消極作用。使干部和教工更明確自己工作的職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)和努力方向，使學(xué)校工作納入有序的管理狀態(tài)。

二、教學(xué)管理

近年來，我們所有的教學(xué)管理工作，都是以深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“不斷優(yōu)化課堂教學(xué)”這個工作重點，在理論和實踐齊頭并進的探索中不斷發(fā)展變化。在這個不斷變化的動態(tài)生成中，教學(xué)管理的各方面工作也隨之不斷完善提高，課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化，直接帶動了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（一）教育理念是學(xué)校工作的根本

自學(xué)校創(chuàng)辦以來，我們始終堅持洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式，咬住課改新理念不放松，我們認為，教學(xué)工作不是每年挖“新井”，而是要挖“深井”。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)研討，我校逐步形成了自己獨特的教育理念。

（二）常規(guī)落實是學(xué)校工作的關(guān)鍵 我校抓好常規(guī)落實工作的四點具體做法： 1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂

學(xué)校認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要將工作重點放在課堂，要在聽課中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，學(xué)校還安排領(lǐng)導(dǎo)干部對部分教師進行對口幫扶，跟蹤聽課，靠上指導(dǎo)，聽后及時進行反饋，而且對反饋的時間也作出了要求，每次反饋不得少于30分鐘?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)形成了教師積極要求領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課后主動找領(lǐng)導(dǎo)評課的濃厚氛圍。

2．常規(guī)教研穩(wěn)步開展

加強對新課堂教學(xué)模式的研討，是常規(guī)教研工作的重點，學(xué)校利用每個學(xué)科每周一次的教研活動時間，組織學(xué)科組教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)模式的理論文章，并組織教師開展立標(biāo)示范課活動，對新教學(xué)模式進行研討、實踐。

學(xué)校還不定期組織教師進行業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容包括理論知識及所教學(xué)科專業(yè)知識，以此來促進常規(guī)教研活動的開展，督促教師加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。上學(xué)年及今年暑假，學(xué)校共組織了４次業(yè)務(wù)考試，每次考試的成績也都下發(fā)給每位教師，并與績效工資掛鉤。

3．集體備課注重實效

學(xué)校堅持“自主備課、集體研討、個人修改”的三級備課模式，為充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，保障集體備課的時間，學(xué)校利用每天晚自習(xí)時間，分學(xué)科進行集體備課。按照市教育局相關(guān)文件精神，集體備課按照“提前規(guī)劃、分工負責(zé)、集體通課、個人修改”的模式進行，為保證集體備課的質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口分科參加活動，備課組長負總責(zé)，骨干教師對備課內(nèi)容進行把關(guān)。學(xué)校組織各科教師對新學(xué)期的課程進行分工備課，集體研討，確保新學(xué)期開始能順利定稿實施。

通過集體備課，充分發(fā)揮了每位教師的智慧，真正實現(xiàn)了資源共享。實踐證明，集體備課對青年教師的成長起到了 7

很大的推動作用。

4．日常檢查落在實處

學(xué)校每學(xué)期組織四次大型的業(yè)務(wù)檢查，對教師的計劃總結(jié)、備課設(shè)計、作業(yè)布臵批改、課堂教學(xué)、學(xué)生評教、教學(xué)效果等進行全方位的評價，檢查組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、年級組長、教研組長和備課組長組成。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校教導(dǎo)處以簡報的形式下發(fā)到每位教師，并提出整改措施，檢查結(jié)果還與教師的績效工資掛鉤。除此之外，年級分管主任每周還對教師的常規(guī)工作進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋處理。

（三）師生發(fā)展是學(xué)校工作的目的 1．教師發(fā)展是關(guān)鍵

對廣大教師來說“培訓(xùn)就是最好的福利”，學(xué)校積極開拓途徑，做好教師的培訓(xùn)工作。

一是走出去。學(xué)校始終堅持凡是市內(nèi)舉行的優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)現(xiàn)場會，學(xué)校一定組織相應(yīng)學(xué)科的教師全部參加；對于在棗莊市外舉行的活動，學(xué)校也盡量選派骨干教師進行學(xué)習(xí)。

二是請進來。在堅持“走出去”的同時，學(xué)校還多次邀請專家對教師進行指導(dǎo)。專家引領(lǐng)對拓寬教師視野，提升教師教育教學(xué)水平起到了積極的促進作用。

2．學(xué)生發(fā)展是宗旨

學(xué)校始終堅持“成功教育”，相信每位學(xué)生都能成功。學(xué)校摒棄以成績衡量學(xué)生的做法，堅持多把尺子衡量學(xué)生。學(xué)校堅持以活動為載體，深入開展“學(xué)業(yè)創(chuàng)A，校園創(chuàng)星，活動創(chuàng)佳”活動，堅持多元評價，多把尺子衡量學(xué)生，學(xué)校每次總結(jié)表彰大會上，受到表彰的學(xué)生均達2000多人次，受獎面達80℅以上。

（四）落實減負措施，確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān) 學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)是長期以來形成的難以醫(yī)治的頑癥，也是制約學(xué)生健康成長的一堵圍墻。在減負增效方面，我們采取了以下措施：

1．認真執(zhí)行課程計劃

課程是減負的核心內(nèi)容，我們嚴(yán)格按照課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程門類、難度和課時，合理安排學(xué)科、活動課程。特別對音、體、美等學(xué)科安排足量的專職教師，做到學(xué)科課程、拓展型課程和探究型課程相互支持，共同發(fā)展。同時教導(dǎo)處人員經(jīng)常檢查，做到專課專上，不隨意擠占音、體、美等課，音、體、美等專職教師外出學(xué)習(xí)聽課所缺的課學(xué)校教導(dǎo)處一律采用調(diào)課的方式統(tǒng)一處理，真正從源頭上堵截了擠占課的現(xiàn)象。

2．嚴(yán)格控制作業(yè)量

學(xué)校不給學(xué)生購買課外讀物，同時嚴(yán)禁教師為學(xué)生購買 9

課外輔導(dǎo)材料，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校不定期召開學(xué)生座談會了解學(xué)生作業(yè)量的實際情況。

3．嚴(yán)格執(zhí)行作息時間

控制學(xué)生在校時間，保證學(xué)生每天在校有1小時的活動時間。學(xué)校規(guī)定雙休日、節(jié)假日期不組織學(xué)生上課，不搞整班或大面積補課，同時也不出租教學(xué)場所給任何單位。

三、德育管理

學(xué)校德育工作以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點，牢固樹立“人人都是德育教師、堂堂都是德育實踐課”的全方位的工作意識，全面推進德育工作的開展。

（一）以求真務(wù)實的精神，構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)體系

學(xué)校全方位構(gòu)建“一個核心、兩條主線、三支隊伍”的德育工作機制。“一個核心”就是以德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，校長統(tǒng)籌，政教處主管，充分發(fā)揮共青團、班委會、家長委員會的作用，為德育工作的開展提供可靠的保證?！皟蓷l主線”就是校內(nèi)校外兩線互動，雙管齊下。聘請司法機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，加強學(xué)校德育工作，進一步壯大我校德育隊伍的實力?！叭ш犖椤本褪怯蓪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任組成的年級管理隊伍，由學(xué)科組長、專任教師組成的“德 10

育導(dǎo)師”隊伍，以團委、班級學(xué)生干部為主的學(xué)生自我管理隊伍。

（二）把弘揚和培育民族精神、行為規(guī)范教育作為德育工作的重中之重

我們堅持行為規(guī)范教育不松懈。學(xué)校將每學(xué)期的第一個月定為“行為規(guī)范養(yǎng)成月”，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，通過校會、班會等途徑，加強了學(xué)生行為道德意識的認識，強化了學(xué)生行為道德意志的訓(xùn)練。同時，我們在實行班級衛(wèi)生包干制，示范檢查評比制和文明宿舍星級制的基礎(chǔ)上，制訂了一系列的量化條例，目的是讓學(xué)生起先處處有約束，以后習(xí)慣成自然，逐步達到教育內(nèi)化和學(xué)生自律的水平。

以各種活動為載體，開展豐富的德育教育活動?！皭蹏髁x教育”是民族精神教育系列活動之一：我們以建黨90周年為契機，開展了“我愛我的祖國”黑板報、手抄報展示活動，舉辦了唱紅歌文藝匯演。為紀(jì)念“一二九運動”學(xué)校舉行了新團員宣誓活動。“人人知誠信、人人講誠信”是民族精神教育系列活動之二：我們通過人人講誠信的實際行動、誠信主題班會評比和“誠信故事大家說”故事征集、演講，切實培養(yǎng)了誠信品質(zhì)。通過這些活動，使學(xué)生們在歡歌笑語中接受了愛國主義、民族精神等方面的教育，形成了人人熱愛學(xué)校的良好氛圍。

（三）樹立“責(zé)任重于泰山”的精神，開展多種途徑的學(xué)校德育工作

1．以豐富的校園文化塑造人

學(xué)校充分發(fā)掘校園環(huán)境的育人因素，創(chuàng)造了賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境和濃厚的文化氛圍。每一年，學(xué)校都要舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動。同時，學(xué)校也以創(chuàng)辦“環(huán)境育人星級學(xué)校”為抓手，不斷提升學(xué)校文化品位，營造了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。

2．發(fā)揮團隊組織的獨特作用

我們把全面提高團員整體素質(zhì)，真正形成團結(jié)、奮發(fā)、創(chuàng)新、活潑的集體作為共青團的工作目標(biāo)。每一學(xué)期都以重大活動為契機，開展各種適合青少年學(xué)生特點的主題教育和實踐體驗活動，讓廣大共青團員在活動中提高自身素質(zhì)。

3．積極開展法制宣傳教育

我們結(jié)合學(xué)生年齡特點、充分運用各種資源、采取各種形式，開展具體、形象、生動的法制教育活動。我們不但利用國旗下講話、班會及其他一切有利的時機向?qū)W生宣傳《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識。我們還邀請部分法制工作者對學(xué)生進行法制教育，強化法制意識，學(xué)會防罪錯，防受錯。學(xué)校聘請北辛派 12

出所副所長黃今同志擔(dān)任學(xué)校法制副校長，并先后多次組織召開法制報告會。

4．全面推進家庭教育

我們借助市教育局家庭教育中心的幫助，提高了家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，擴大了學(xué)校教育對家庭的影響。并定期召開家長會，及時向深長匯報學(xué)生在學(xué)校的各方面情況。

四、安全保衛(wèi)

“安全大于天，責(zé)任重于山”，學(xué)校注重校園安全工作，始終將安全工作作為頭等大事來抓。學(xué)校重視技防設(shè)施的投入，學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求配備相關(guān)的安保器械。同時，學(xué)校加大技防資金投入，新校建成后，學(xué)校投入資金安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報警設(shè)備。學(xué)校視頻監(jiān)控及紅外線報警系統(tǒng)實現(xiàn)了無縫覆蓋。

五、財務(wù)與后勤管理

隨著教育事業(yè)地不斷發(fā)展，對學(xué)校財務(wù)與后勤工作提出了高起點、高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，無論是校舍場地、校園綠化、設(shè)備保管、經(jīng)費管理、環(huán)境衛(wèi)生、檔案圖書等，都要符合“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”的要求。學(xué)?？倓?wù)工作始終以服務(wù)教育、服務(wù)師生為宗旨，經(jīng)常深入班級，深入教師，為教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保證，為師生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造條件。

1．財務(wù)管理方面

我們始終不折不扣地執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，做到收支兩條線。經(jīng)費使用做到合法、科學(xué)、高效。依法收費的意識和照章收費的行為不斷得到加強和規(guī)范，學(xué)校代辦費做到支出項目清晰，收費有公示，結(jié)算有清單。

2．校舍設(shè)施管理方面

我們以“校園安全”為重點，采取了“分工合作、細致到位、集中保養(yǎng)”等管理措施，多年來，校舍整潔如新，設(shè)施完好無缺，尤其是校容校貌方面得到各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的好評。

3．教學(xué)設(shè)備管理方面

我們積極創(chuàng)造條件，以推進教育技術(shù)現(xiàn)代化為目標(biāo)，增添了大量的教學(xué)設(shè)備。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源對教育的輔助作用，新校建成后，學(xué)校在資金緊張的情況下，投入40萬元為每個教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和智能廣播系統(tǒng)，投資40萬元為所有課任教師配備了筆記本電腦，真正實現(xiàn)了校園數(shù)字化。為了讓教師更自覺地充分地使用已有的教學(xué)設(shè)備，我們采取了檢查、登記制度，為了使設(shè)備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規(guī)范管理以外，努力鉆研專業(yè)知識，自己動手維修、保養(yǎng)，保證設(shè)備齊全、完好、安全。

4．圖書資料管理方面

我們特別重視生均藏書量和報刊雜志的訂閱量，目前圖書室藏書近10萬冊，訂閱各種報刊雜志100多種。2009年，學(xué)校還被滕州市教育局評選為“書香校園”。

第三部分

存在的問題及今后的工作打算

通過自評，我們清晰地意識到，學(xué)校取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：

1．學(xué)校人事及評價制度的改革還有待于進一步深入。目前，學(xué)校聘任的青年教師居多，他們對學(xué)歷進修與職稱評審不太關(guān)心，甚至認為改革與青年人無關(guān)。因此在日常工作中就沒有了動力和目標(biāo)。

2．新一輪的課程改革與學(xué)校教師的現(xiàn)狀尚有較大的距離。教師接觸新課程以后，將會面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，教師如何理解、應(yīng)對這些新事物是我們必須解讀的問題。

3．骨干教師的隊伍還須不斷地壯大和發(fā)展。目前我校教師躋身“滕州市骨干教師”“滕州市明星教師”“滕州名師”的行列較少，這同我校“全面發(fā)展，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)極不相稱。

4．面對人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈渴望，目前學(xué)校班級人數(shù)較多。

鑒于上述問題，下一階段我們將做好以下幾個方面的工作。

1．進一步更新教育觀念。根據(jù)新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內(nèi)容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學(xué)理念、教育思想內(nèi)化為教師教學(xué)的自覺行為。

2．進一步錘煉教師隊伍。在培訓(xùn)、激勵、評價、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出尚賢中學(xué)教師品牌。

3．進一步加強科研工作。提高科研品味，縮短教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的進程，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

4．進一步優(yōu)化辦學(xué)條件。學(xué)校將以遷入新校為契機，加大教育投入，高標(biāo)準(zhǔn)配臵各類教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)教育設(shè)備的現(xiàn)代化。

5．進一步完善規(guī)章制度。再用一至兩年的時間，使我校的管理實現(xiàn)由科學(xué)管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6．進一步提高教學(xué)質(zhì)量。全力打造高效課堂，完善“五主四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

7．進一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行上級招生政策，控 16

制班級規(guī)模。

我們景山人相信：有政策的支持，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)，有景山學(xué)校良好的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，只要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，同心同德，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實，扎實工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，就一定能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出讓人民滿意的教育！

我們有理由相信，景山實驗學(xué)校的明天一定會更加美好！

第五篇：景山實驗學(xué)校中學(xué)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下B

景山實驗學(xué)校中學(xué)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（2011－2012學(xué)第二學(xué)期）

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我過得緊張又忙碌，愉快而充實?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。

一、重視教學(xué)交流

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間坐在一起說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系??

這方面我經(jīng)常會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。

二、重視師生交流

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行課堂教學(xué)，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)學(xué)生的實際情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

做好課后輔導(dǎo)，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、工作中存在的問題： 1．教材挖掘不深入。

2．教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3．新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4．差生教育力度不夠。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5．教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向：

1．加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2．學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3．多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4．加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5．加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

總之，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其它教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

甘益洋

2012年7月14日