第一篇：實(shí)詞是實(shí)詞還是虛詞

4.副詞是實(shí)詞還是虛詞，為什么？

(1)詞語的組合能力（2）句法功能 獨(dú)立充當(dāng)句子成分（3）詞形變化 1.實(shí)詞：有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。實(shí)詞大多數(shù)是自由形式，可以單說，可以獨(dú)立成句。包括 名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、嘆詞、擬聲詞、區(qū)別詞六類

2.虛詞：虛詞是不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，大多數(shù)是黏著形式不能單說，也不能單獨(dú)成句造句時(shí)必須同實(shí)詞組合連用。/ 分為副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞 六類 3.而副詞是一類用以修飾名詞以外詞語和整個(gè)句子的詞.用來修飾動(dòng)詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時(shí)間,地點(diǎn),程度,方式等概念。

（它就只是只能意會，不能言傳；只能神通，不能口達(dá)的虛詞）起修飾或者說明作用~~~

2、現(xiàn)代漢語副詞到底是虛詞還是實(shí)詞？有哪些學(xué)者提出它是實(shí)詞？

副詞「常限制、修飾動(dòng)詞、形容詞,表示程度、范圍、時(shí)間等意義。」

它是實(shí)詞還是虛詞這個(gè)問題,長期以來人們的看法不一,之所以有這些分歧及不同見解,其主要原因是因?yàn)槿藗冇脕韯澐衷~類的標(biāo)準(zhǔn)不同而已。

1981年,姚麟園主編的《中學(xué)語文教師手冊》中就講了副詞兩邊分的情況: 就意義來說,有的副詞,如「將要」、「馬上」,比較實(shí)在;有的副詞,如「難道」、「竟」,就不那么實(shí)在。副詞雖然能作句子成分,但從來不作基本成分,多數(shù)只能作狀語,個(gè)別的可以作補(bǔ)語……這樣,副詞就被歸在虛詞里 ……

凡是能與別的詞發(fā)生句法關(guān)系(如動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系、主謂關(guān)系等等)的詞都是實(shí)詞,不能與別的詞發(fā)生句法關(guān)系的詞都是虛詞。而所有的副詞都可以跟動(dòng)詞或者形容詞構(gòu)成偏正關(guān)系,如「馬上出發(fā)」、「十分迅速」。因此,副詞就被看作實(shí)詞。

近年來有些著作,如胡裕樹1993年主編的《現(xiàn)代漢語》使用說明中寫到: 依照我們上述劃分虛實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),副詞自然該歸入實(shí)詞。這樣處理至少有兩點(diǎn)好處:第一,標(biāo)準(zhǔn)簡單明確,容易掌握;第二,讓代詞專代實(shí)詞,比較合理。黃伯榮、廖序東1991年主編的《現(xiàn)代漢語》中把副詞的語法特征歸納為三點(diǎn):(一)都能做狀語;程度副詞「很、極」在一定條件下可以做補(bǔ)語;(二)只有「不、沒有、也許」等少數(shù)副詞是可以單說的;(三)部分副詞能兼有關(guān)聯(lián)作用,有些可以將復(fù)句緊縮成單句。簡言之,也是把副詞歸于實(shí)詞。

正由于副詞內(nèi)部相當(dāng)龐大復(fù)雜,既有表示性能、程度、情態(tài)、方式的,也有表示時(shí)間、范圍、關(guān)聯(lián)、語氣的,還有肯定與否定的等多種不同情形。因此,副詞的歸類問題,有人認(rèn)為它是虛詞,也有人認(rèn)為它是實(shí)詞。我覺得,各不相同的觀點(diǎn)都是出于各不相同的分析方法,但都不會影響我們繼續(xù)高頻率的正常使用副詞。

我上小學(xué)的時(shí)候,已跟老師學(xué)習(xí)將副詞歸于虛詞了。甚至于在目前的普通話教學(xué)中仍然要依材施教,將副詞劃歸在虛詞類別里。但是,現(xiàn)在我通過再學(xué)習(xí),重新認(rèn)識了副詞,對以前已變得模糊的舊觀念發(fā)生動(dòng)搖了,對副詞有了新的認(rèn)識。如今,我也認(rèn)為是應(yīng)該將副詞歸納于實(shí)詞類,因?yàn)檫@樣分是目前所見較為穩(wěn)妥和最為適宜的。不僅僅是因?yàn)橐延性S多專家學(xué)者在這方面做出了結(jié)論。我認(rèn)為副詞最主要的也是最重要的功能:是可做句子的狀語成分,其實(shí)單憑這種特性就已經(jīng)決定了

它的命運(yùn)。更何況有的還能回答問題,充分表現(xiàn)出實(shí)詞的功能。明顯可見,副詞于語義、句法、表達(dá)三個(gè)方面均已超出了其它的普通虛詞。它是實(shí)詞大類中不可缺少的成員之一。如上所述,這就是我對副詞應(yīng)歸實(shí)詞的一點(diǎn)粗淺的新認(rèn)識。

第二篇：實(shí)詞和虛詞 教案

實(shí)詞和虛詞

教學(xué)過程：

一、引入：

洪承疇的對聯(lián)

先請大家看一副對聯(lián)：“君恩深似海，臣節(jié)重如山。”這是明末重臣洪承疇的一副自撰聯(lián)。此人官至高位，常自命為“忠節(jié)”之人，為表此意，他將這副楹聯(lián)高懸于自家大廳的門框上。后來，松山一戰(zhàn)，洪承疇叛國降敵，完全喪失了節(jié)操。有人鄙視這個(gè)變節(jié)的叛徒，在他這副自撰聯(lián)的兩邊各添上一個(gè)虛詞，變?yōu)椤熬魃钏坪Ｒ?！臣?jié)重如山乎？”于是這副對聯(lián)的意思完全變了。同學(xué)們能不能看出這一添“虛詞”之后，這副對聯(lián)表示的含義呢？

明確：一個(gè)“矣”字，感慨萬端：你受明朝君王之恩似海深啊！一個(gè)“乎”字，直接提出質(zhì)問：你的節(jié)操真像山那樣不可動(dòng)搖嗎？這一改就變得無情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！

語言真是太奇妙了！我們知道，在由“實(shí)詞”和“虛詞”組成的語言中，實(shí)詞的意義比較明確具體，在表意上的重要作用不言而喻；而“虛詞”呢，似乎“虛”得很，仿佛不那么重要，往往被人們忽視，其實(shí)不然。“虛詞”不“虛”，它不僅具有極強(qiáng)的表意功能，而且在特定的語境中還具有“實(shí)詞”所無法替代的作用，在表情達(dá)意時(shí)別具一番獨(dú)特的語言藝術(shù)魅力！“虛詞”也能在語言表達(dá)中收到“四兩撥千斤”的功效！

二、課堂活動(dòng)——“好！”與“好了！”

（1）多媒體展示畫面，激發(fā)學(xué)生興趣。

魯迅先生的小說《阿Q正傳》第五章“生計(jì)問題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫：

? 四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹形，至于半點(diǎn)鐘之久了。

? “好了，好了！”看的人們說，大約是勸解的。

? “好，好！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)。

（2）思考：該用怎樣的語氣來讀材料中的“好！”與“好了！”？你能看出這兩者在表情達(dá)意上的區(qū)別嗎？

分析見書本。

（3）結(jié)論：“好！”與“好了！”僅僅是一個(gè)虛詞“了”的有無，兩者的表達(dá)意思就迥然不同。這一個(gè)“了”字描畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊(yùn)深刻。

我國傳統(tǒng)蒙學(xué)非常重視虛詞的學(xué)習(xí)與使用，古語說：“之乎者也矣焉哉，用得成章好秀才?！?/p>

三、了解實(shí)詞和虛詞的概念、種類及特點(diǎn)：

詞在語法意義上可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。（見書p82）

（一）實(shí)詞

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說其詞義?，F(xiàn)代漢語實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。

無論在現(xiàn)代漢語中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對多的數(shù)量，因?yàn)檎Z言的基本作用是表意，離開有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。（1）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。

（2）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以等。

（3）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。

（4）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：

一、十、第八、每等。

（5）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。

（6）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。

（二）虛詞

虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語法結(jié)構(gòu)，表示某種語法關(guān)系。

漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、語氣詞、擬聲詞。無論在現(xiàn)代漢語中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對較少，但作用卻很大。

（1）副詞：在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。

（2）助詞：在句中起輔助作用的詞。現(xiàn)代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”（結(jié)構(gòu)助詞），“著”、“了”、“過”（動(dòng)態(tài)助詞）。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”、“者”等。

（3）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關(guān)系。

如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)??所以??”、“即使??也??”、“只有??才??”等。

（4）介詞：表示動(dòng)作對象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語中比較復(fù)雜。如：在、從、對于、關(guān)于等。

（5）語氣詞：突出句子語氣意義類型的詞，表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣。如：啊、唉、呀等。

（6）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐、滴答等。

四、課堂活動(dòng)一：形形色色的“的”

（一）閱讀81頁，思考：“的”屬于虛詞中的哪幾類？“的”有哪些用法？

1、“的”的用法：

修飾語和中心語之間，作為定語的標(biāo)志

助詞 放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語

與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思

插在動(dòng)賓短語中間，表示過去發(fā)生的事情

語氣詞：陳述語氣，表示情況確實(shí)如此。常與“是”連用，“的”的后面補(bǔ)不出中心語。

2、語氣詞“的”和助詞“的”的區(qū)別：（1）“的”的后面能不能添相應(yīng)的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語氣詞。

（2）刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變沒有；改變了的，“的”是助詞，否則就是語氣詞。

辨析：

A、那岸上站著的一群人是看劃龍船的。助詞（指人）

B、他是會來的。語氣詞

C、他今天會回來的。語氣詞

3、下面的詞組中間能不能加“的”？

①候補(bǔ)黨員 ②師范學(xué)校 ③生活習(xí)慣 ④夜晚記日記

⑤天平不準(zhǔn) ⑥抓破了鼻子

分析：

①③中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。

②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。

④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。

5、鏈接高考：判斷下面句子括號必須加“的”字的一組。

①為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國家將在西部新建十大工程。

②天文學(xué)家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（）存在是通過間接渠道推出來的。

③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場拼搶廝殺謀求發(fā)展。

④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（）最大障礙。

A、①② B、②④ C、③④ D、①③

解析：“它們存在”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。答案：B

五、課后習(xí)題。

第三篇：文言文實(shí)詞虛詞總結(jié)

文言文實(shí)詞虛詞總結(jié)

一、120個(gè)實(shí)詞

1、愛：

義項(xiàng)：①喜愛，愛護(hù)；②憐惜，同情；③吝惜，舍不得。

例句：

第一冊：老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之《觸龍》

諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地?！哆^秦》

此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。（同上）

第二冊：愛其子，擇師而教之。《師說》

秦愛紛奢，人亦念其家?！栋⒎俊?/p>

嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。（同上）

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行。《六國》

桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛?！俄?xiàng)脊》

第三冊：愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。《愚溪詩序》

第四冊：上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)?！洞倏棥?/p>

見大王愛女牧羊于野，風(fēng)鬟雨鬢。《柳毅》

舅姑愛其子，不能御。（同上）

第五冊：百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也?！洱R桓》

第六冊：（無）

2、安：

義項(xiàng)：①安穩(wěn)，安定，安全；②安逸，安樂；③安心；④安放，設(shè)置（后起意義）；⑤疑問代詞。什么，什么地方；⑥怎么，哪里。

例句：

第一冊：如寡人者，安與知恥？請姑無庸戰(zhàn)！《勾踐》

丘也聞?dòng)袊屑艺?，不患寡而患不均，不患貧而患不安?！都臼稀?/p>

既來之，則安之。（同上）

沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”《鴻門》

臣死且不避，卮酒安足辭?。ㄍ希?/p>

項(xiàng)王曰：“沛公安在？”（同上）

倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！稓w去》

第二冊：思國之安者，必積其德義?！吨G太宗》

不念居安思危，戒奢以儉（同上）

將有作，則思知止以安人（同上）

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢?！读鶉?/p>

安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？《五人》

安得使予多暇日，又多閑田……《病梅》

第三冊：固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁》

第四冊：毅謂夫曰：“洞庭君安在哉？” 《柳毅》

毅良久稍安，乃獲自定?！读恪?/p>

第五冊：（無）

第六冊：在塵埃之中，古今一體，安在其不辱也?《報(bào)任安》

又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎?《屈原》 安在公子能急人之困也!《信陵》

譬若以肉投餒虎，何功之有哉?尚安事客?（同上）

3、被：

義項(xiàng)：①被子；②覆蓋；③施及，加于……之上；④蒙受，遭受；⑤介詞，表示被動(dòng)；⑥音同“披”，披在身上或穿在身上。

例句：

第一冊：（無）

第二冊：五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也?！段迦恕?/p>

第三冊：（無）

第四冊：未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪?！洞倏棥?/p>

公，乃陌上人也，而能急之。幸被齒發(fā)，何敢負(fù)德！“《柳毅》

第五冊：（無）

第六冊：屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁?！肚?/p>

其次關(guān)木索、被楚受辱。《報(bào)任安書》

雖萬被戮，豈有悔哉!（同上）

信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?（同上）

4、倍：

義項(xiàng)：①一倍，加倍；②背向，背著；③違背；④背叛，反叛。

例句：

第一冊：嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦?！哆^秦》

愿伯具言臣之不敢倍德也?！而櫋?/p>

第二冊：較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍《六國》

第三冊至第六冊均無

5、本：

義項(xiàng)：①草木的根或莖干；②根源，來源；③根本、基礎(chǔ)的東西；④特指農(nóng)桑業(yè)；⑤本來的，原來的；⑥副詞，本來。⑦根據(jù)，掌握；⑧自己一邊的，現(xiàn)今的；⑨底本，版本；○10本錢（后起意義）；○11封建社會臣子給皇帝的奏章或書信（后起意義）；○12量詞。株，棵，叢，撮。

例句：

第一冊：（無）

第二冊：臣聞求木之長者，必固其根本。《諫太宗》

抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《伶官》

予本非文人畫士，甘受詬厲?！恫∶贰?/p>

第三冊：且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)?！蛾惽椤?/p>

第四冊：（無）

第五冊：蓋亦反其本矣!今王發(fā)政施仁，……《齊桓》

王欲行之，則盍反其本矣!（同上）

第六冊：夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，……《屈原》

6、鄙：

義項(xiàng)：①邊疆，邊遠(yuǎn)的地方；②庸俗，淺陋；③看不起，輕視；④謙詞，謙稱自己。例句：

第一冊：越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也?！稜T之武》

第二冊：敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成?！峨酢?/p>

第三冊至第五冊無

第六冊：恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也?！秷?bào)任安》 ”鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!“《廉》

7、兵：

義項(xiàng)：①兵器，武器；②用兵器傷害人；③軍事，戰(zhàn)爭；④軍隊(duì)；⑤兵士。

例句：

第一冊：齊曰：”必以長安君為質(zhì)，兵乃出。“《觸龍》

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。《寡人》

是何異于刺人而殺之，曰'非我也，兵也'？（同上）

吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵?！哆^秦》

收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。（同上）

良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（同上）

斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（同上）

深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。（同上）

當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門《鴻門》

第二冊：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！读鶉?/p>

是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。（同上）

其后用兵，則遣從事以一少牢告廟《伶官》

第三、四冊無

第五冊：抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與?《齊桓》

第六冊：強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也?！读?/p>

趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。（同上）

兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑?！肚?/p>

當(dāng)是時(shí)，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年?！缎帕辍?/p>

嬴聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入王臥內(nèi)，力能竊之。（同上）

公子即合符，而晉鄙不授公子兵，而復(fù)請之，事必危矣（同上）

勒兵，下令軍中（同上）

8、?。?/p>

義項(xiàng)：①病，生??；②筋疲力盡；③毛病，弊??；④擔(dān)心，憂慮。

例句：

第一冊：令孤子、寡婦、疾疹、貧病者，納宦其子；《勾踐》

老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣 《觸龍》

第二冊：其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子?！俄?xiàng)》

其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣；《五人》

又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也?！恫∶贰?/p>

而江浙之梅皆病。（同上）

予購三百盆，皆病者，無一完者。（同上）

第三冊：臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立?！蛾惽椤?/p>

臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；（同上）孰謂少者歿而長者存，強(qiáng)者夭而病者全乎《祭十二》

嗚呼！汝病吾不知時(shí)

第四冊：而病尋作，余既乞歸，恐進(jìn)之亦興闌矣?！痘⑶稹?/p>

第五冊：吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?《齊桓》

第六冊：相如每朝時(shí)，常稱病?！读H》

9、察：

義項(xiàng)：①觀察，仔細(xì)看；②看清楚；③考察；④考察后予以推薦，選舉。

例句：

第一冊：察鄰國之政，無如寡人之用心者?！豆讶恕?/p>

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。《蘭亭》

第二冊：徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深。《石鐘》

第三冊：前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。《陳情》

第四冊：（無）

第五冊：明足以察秋毫之末，而不見輿薪《齊桓》

第六冊：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?《屈原》

微察公子，公子顏色愈和?！缎帕辍?/p>

10、朝：

義項(xiàng)：①音同”招“，早晨；②音同”招“，一日，一天；③朝見；④接受群臣的朝見；⑤朝廷；⑥拜見；⑦官府的大堂；⑧朝代；⑨一代君主統(tǒng)治的時(shí)期。

例句：

第一冊：許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉《燭之武》

朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：……《鄒忌》

于是入朝見威王曰

能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

強(qiáng)國請服，弱國入朝?！哆^秦》

序八州而朝同列，百有余年矣；（同上）

第二冊：朝歌夜弦，為秦宮人?！栋⒎繉m賦》

此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！《項(xiàng)》

既而以吳民之亂請于朝，按誅五人《五人》

第三冊：逮奉圣朝，沐浴清化?！蛾惽椤?/p>

但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

第四冊：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也?！跺羞b》

第五冊：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也?！洱R桓》

第六冊：相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列?！读H》 第二部分：（曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得）

11、曾

義項(xiàng)：①音同”增“，指與自己隔著兩代的親屬；②副詞。用來加強(qiáng)語氣，常與”不“連用，可譯為”連……都……“；③曾經(jīng)；④通”層“。重疊。

例句：

老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣《觸龍說趙太后》 蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬《赤壁賦》

今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉?《信陵君》

12、乘

義項(xiàng)：①駕車，驅(qū)馬拉車；②乘船；③登，升；④趁著，憑借；⑤壓服，欺壓；⑥追逐；⑦計(jì)量，計(jì)算；⑧計(jì)算的一種方法，即算術(shù)中的乘法；⑨shèng（剩）。量詞，古時(shí)一車四馬叫”乘“；○10乘車駕四馬，所以”乘“有時(shí)作為”四“的代稱。○11頂著，冒著。

例句：

夫越國，吾攻而勝之，吾能居其地，吾能乘其舟?！豆篡`》

于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊《觸龍》

因利乘便，宰割天下，分裂山河?！哆^秦》

張良曰：”沛公之參乘樊噲者也?！啊而欓T》

至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。《石鐘山》

吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐?！段迦恕?/p>

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清……《登泰山記》

誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也?！都朗晌摹?/p>

若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉《逍遙》

13、誠

義項(xiàng)：①真心，不虛偽；②確實(shí)，的確；③表示假設(shè)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語”果真“。

例句：

臣誠知不如徐公美《鄒忌》

夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物?！吨G太宗》

君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒（同上）

敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成?！峨蹰w》

且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。《六國論》

愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，卒保余年《陳情》

誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。《祭十二郎》

所謂天者誠難測，而神者誠難明矣。（同上）

唯恐道途顯晦，不相通達(dá)，致負(fù)誠托，又乖懇愿。《柳毅傳》

悲泗淋漓，誠怛人心。（同上）

頑童之為是心也，誠不可忍；然汝亦太草草。（同上）

王曰：”然，誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛《齊桓晉文之事》

王笑曰：“是誠何心哉!我非愛其財(cái)而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也?！保ㄍ希?/p>

仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，《報(bào)任安書》

“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里?！薄肚?/p>

14、除

義項(xiàng)：①臺階；②清除，去掉；③修治，修整；④任命，授職；○5扣除；○6流逝，過去；○7除了，除非。

例句：

至于今，郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之《五人》

詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。《陳情》

15、辭

義項(xiàng)：①口供；②言詞，詞句；③告訴，講話；④推辭，不接受；⑤辭別，告別；⑥文體的一種；○7托辭，借口。

例句：

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！薄稜T之武》

求！君子疾夫舍曰'欲之'而必為之辭?！都臼稀?/p>

臣死且不避，卮酒安足辭！《鴻門》

沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

歸去來兮辭

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦?！栋⒎繉m》

臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命?！蛾惽椤?/p>

以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，《愚溪》

迫而視之，乃前寄辭者?！读恪?/p>

所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，《報(bào)任安》

今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，秦王恐其破璧，乃辭謝，固請《廉頗》

博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令?！肚?/p>

其文約，其辭微，其志潔，其行廉。

楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；

今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉?“《信陵》

如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳。

16、從：

義項(xiàng)：①跟隨；②追趕；③使……隨從；④順從，聽從；⑤任憑，聽?wèi){；⑥參與；⑦由，自；⑧堂房親屬；⑨副，與”正“相對；○10zòng，放縱，縱容；○11表示對象，相當(dāng)于”向“；○12從事，參與。

例句：

佚之狐言于鄭伯曰：”國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。"公從之《燭之武》

請勾踐女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士；越國之寶器畢從！《勾踐》

寡君帥越國之眾以從君之師徒。

旦日，客從外來，與坐談

合從締交，相與為一。

天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王

從此道至吾軍，不過二十里耳。

簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力《諫》

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

其后用兵，則遣從事以一少牢告廟

影從云合，而見一人，披紫衣，執(zhí)青玉

及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。

屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。

第四篇：文言文實(shí)詞虛詞教案

知識點(diǎn)1 文言實(shí)詞

1．通假字辨析。

通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”中的“止”通“只”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”通“悅”。

通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復(fù)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們可以分冊集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。

2.古今異義

與現(xiàn)代漢語意思不同的詞就是古今異義詞。如“妻子”“絕境”兩個(gè)詞都與現(xiàn)代漢語中的意思不同：“妻子”在文中是兩個(gè)詞，指“妻子和兒女”，現(xiàn)代漢語中則是一個(gè)詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現(xiàn)代漢語中的意思是“沒有出路的境地”。

3.一詞多義

在文言文里面，一次多義主要以單音詞為主，做這一類題時(shí)要結(jié)合具體的句子意思來分析。復(fù)習(xí)過程中注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。結(jié)合具體語境進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運(yùn)用。

4.詞類活用

詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時(shí)作另一種用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動(dòng)詞，意思是“打洞”。辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會。知識點(diǎn)2 文言虛詞

文言虛詞的數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復(fù)雜。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測試重點(diǎn)，只要求考生對常見的文言虛詞用法進(jìn)行區(qū)別，以有助于理解文言語句。

①掌握常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。

②通過比較分析，體會文言虛詞的作用。

③為常用虛詞的每一種用法列舉兩、三個(gè)典型例句。方法指津

1、句意分析法：

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的用法和意義。

2、上下文推斷法： 根據(jù)上下文的意思來推斷。

3、代入篩選法：

在閱讀和解題時(shí)，將某個(gè)虛詞的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)。

4、標(biāo)志確認(rèn)法：

有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞，抓住這些標(biāo)志，我們就能迅速地確定虛詞的意義和用法了。如：被動(dòng)句“為??所”、倒裝句”何??之有？”

知識點(diǎn)3 文言文翻譯

文言翻譯的原則，可以用八個(gè)字來概括：直譯為主，意譯為輔。

所謂直譯，就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。意譯，則是按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。

直譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅?！靶拧?，指譯文能準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思。“達(dá)”，就是譯文明白通順，符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病?！把拧保瑒t是更高一層的要求，就是要求譯文的措辭考究，文筆優(yōu)美。對于同學(xué)們而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”(準(zhǔn)確無誤)和“達(dá)”(通順流暢)就很不錯(cuò)了。直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語的理解要求較高，不能正確把握關(guān)鍵詞語，就很難準(zhǔn)確翻譯出全句。因此，對關(guān)鍵詞語更要字字落實(shí)。確定詞義要聯(lián)系具體語言環(huán)境，想想現(xiàn)代漢語中哪個(gè)雙音節(jié)合成詞與其意思相同、相近，可以替換(替換與被替換者最好具有相同語素)。同時(shí)，要特別注意所翻譯句子的個(gè)性特征：是特殊句式，還是固定結(jié)構(gòu)?含有詞類活用(包括使動(dòng)、意動(dòng)等)，還是有古今異義?若有，一定要辨證施治。

如：“冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！蹦愕淖g文要做到“信”，就必須落實(shí)“冀”“身”這兩個(gè)實(shí)詞的意義，落實(shí)“復(fù)”這個(gè)虛詞的意義，落實(shí)“為??”這一特殊句式的特點(diǎn)。全句可譯為：希望再得到兔子，兔子是不會再得到的，而他自己卻被宋國人所嘲笑。

意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達(dá)出來的一種翻譯方法。我們在前面講過，文言文翻譯的基本原則是“直譯為主，意譯為輔”，一般情況下，我們應(yīng)盡可能地采用字字落實(shí)的直譯法;直譯有困難時(shí)，我們才采用意譯這種輔助手段。

具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采用意譯法。

比喻句是不能直譯的，如《與朱元思書》中的“鳶飛戾天者”，若直譯為“老鷹飛到天上”，顯然荒誕，因?yàn)樗谖闹惺潜扔髂切白非蟾呶坏娜恕?。用借代修辭的句子，翻譯時(shí)要換借體為本體，如“布衣之怒”的“布衣”應(yīng)翻譯為“平民”，“傴僂提攜”應(yīng)翻譯為“老老少少的行人”，等等。運(yùn)用互文的句子，應(yīng)將幾句簡化合并，如翻譯“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”(《出塞》)，就應(yīng)根據(jù)上下文的相互呼應(yīng)和相互補(bǔ)充的表意形式，翻譯為“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”。再如，古代把國王或王后死說成“山陵崩”，把自己死說成“填溝壑”，把上廁所說成“更衣”等，我們在翻譯時(shí)都應(yīng)根據(jù)其意義譯成今天的用語。

技巧是死的，人是活的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)文言文的翻譯方法，力求文言文閱讀滿分。

【例題2】

閱讀下面兩段文言語段。

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保ㄟx自《晏子春秋》）

【乙】越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之途，解左驂贖之，載歸，弗謝。入閨久之，越石父請絕，晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己，而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己：“知己而無禮，固不如在縲紲之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡汀＃ㄟx自《史記·列傳·管晏列傳》）

注釋：（1）縲紲：拘系犯人的繩子。引申為囚禁。（2）涂：同“途”。（3）驂：古代一車三馬或四馬，左右兩旁的馬叫驂。（4）戄然：驚懼的樣子（5）詘：通“屈”，委屈。信：通“伸”，伸展，伸張。（6）寤：同悟

【題干】

1、解釋句中加點(diǎn)的實(shí)詞。

（1）吏二縛一人詣王（）（2）圣人非所與熙也（）．．（3）攝衣冠謝曰（）(3)夫子既已感寤而贖我，是知己．．()

【答案】（1）到（2）同嬉，開玩笑（3）道歉(4)這

【解析】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“熙”是通假字，“謝”“是”為古今異義，要根據(jù)語境判斷字詞義。

【題干】

2、四項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A．嬰聞之，橘生淮南則為橘 入閨久之 ．．B．今民生長于齊不盜 嬰雖不仁，免子于厄 ．．C．夫子既已感寤而贖我 人不知而不慍，不亦君子乎 ．．D．所以然者何 頹然碧窈 ．．【答案】B 【解析】注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點(diǎn)“相同”都可以。了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較。B項(xiàng)中“于”皆為“在”?！绢}干】

3、翻譯句子。

（1）得無楚之水土使民善盜耶？（2）知己而無禮，固不如在縲紲之中。

【答案】（1）難道楚國的水土使老百姓善于偷盜嗎？（2）了解我卻（待我）無禮，還不如在拘禁之中。

【解析】疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語。第一句“得無??耶”反問的語氣要譯出來，“善”字在理解準(zhǔn)確。第二句先根據(jù)注釋了解“縲紲”的意思，再譯句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【題干】

4、從以上兩則故事中，你認(rèn)為晏子是個(gè)怎樣的人？

【答案】善于辭令 能言善辯 知錯(cuò)就改（尊賢禮士，聞過則改）【解析】借助注釋，疏通文字，了解內(nèi)容，抓住人物的言行從性格、精神品質(zhì)方面表現(xiàn)分析人物形象。

文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實(shí)在意義，而偏重于語法意義的一類詞。它的基本作用是幫助實(shí)詞構(gòu)成句子，表達(dá)一定的意思，初中階段要求熟悉掌握”之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、蓋、則、焉“13個(gè)文言虛詞的基本用法。其中”之、以、而、其、于“應(yīng)重點(diǎn)掌握。在學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞時(shí)，首先根據(jù)它在句中位置，弄清在句中充當(dāng)什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境，詞語間的相互關(guān)系，確定它的詞性，辨別它的意義。

第五篇：3.實(shí)詞虛詞專練

實(shí)詞虛詞專練

1．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()1．將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)； 該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。

③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。

④談到?jīng)Q賽對手時(shí)，教練說：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨(dú)一無二的機(jī)會?！?/p>

A．坦陳 場所 必須 必然 B．坦陳 場合 必需 必定 C．坦承 場合 必需 必然 D．坦承 場所 必須 必定

答案 D [此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法?！疤龟悺迸c“坦承”區(qū)別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認(rèn)，根據(jù)語境，應(yīng)該是承認(rèn)，故“坦承”更合適，先排除A、B項(xiàng)?！皥龊稀敝赣梢欢ǖ臅r(shí)間、地點(diǎn)、人員等構(gòu)成的某種環(huán)境，“場所”指供活動(dòng)的處所，一定的地方，根據(jù)語境，應(yīng)選“場所”。再排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。] 2．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①全國多家報(bào)紙電視臺記者_(dá)_______到上海采訪了駕車載人“釣魚”事件的當(dāng)事人孫中界。

②一道銀光燦爛的天河，橫貫在深藍(lán)的天空，好像今晚的光色________鮮明，牛郎星織女星也格外耀眼。

③大家________地伸直了腰肢，在無言中，似乎又都感到彼此的堅(jiān)忍倔強(qiáng)的精神，還看見重新萌芽的將來的希望。

A．專程 特別 不約而同

B．專誠 尤其 不謀而合 C．專程 尤其 不謀而合 D．專誠 特別 不約而同

答案 A [專誠：特地。專程：專為某事而到某地?！疤貏e”與“尤其”：①“特別”，可表示與眾不同或程度超過一般，相當(dāng)于“格外”或“非常”?！坝绕洹睕]有這種用法。②“特別”表示動(dòng)作、行為或事情是專門為某一目的或?qū)ο蠖l(fā)生的，意思相當(dāng)于“特地”“特意”或“著重”，多修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。“尤其”沒有這種用法。③“特別”除做副詞外，還可作形容詞，在句中充當(dāng)定語或謂語?！坝绕洹眱H是副詞，只能在句子中充當(dāng)狀語?！安恢\而合”偏重在相謀，“不約而同”偏重在相約；“不謀而合”的“合”多指見解、意見、計(jì)劃、理想等的相同，決不能表示不同人的相同動(dòng)作，“不約而同”的“同”多指不同的人身體各部分活動(dòng)的相同；“不謀而合”常用做謂語，很少用做狀語，“不約而同”常用作狀語，很少用作謂語。] 3．依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1)開放性網(wǎng)絡(luò)給人們交流思想提供了較大的便利，但同時(shí)也應(yīng)看到，一些 于網(wǎng)絡(luò)的“情緒性言論”，有時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面影響也很大，需要引起社會的高度重視。

(2)釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，這是無可否認(rèn)的歷史事實(shí)，中國民眾自發(fā)組織的登上釣魚島 主權(quán)的行動(dòng)是完全正當(dāng)?shù)摹?/p>

(3)在日本律師尾山宏身上，人們看到了 國家和民族的正義力量，這力量 著人們，在捍衛(wèi)正義的道路上，人們唯一不能失去的就是正義響在心中的聲音。A．漫延 宣示 超越 啟示 B．蔓延 宣示 跨越 啟示 C．蔓延 宣布 超越 昭示 D．漫延 宣布 跨越 昭示

答案 B [蔓延：形容像蔓草一樣不斷向四周擴(kuò)展。漫延：連綿不斷的意思。句中指信息擴(kuò)散的情形，宜用“蔓延”。宣布：正式告訴大家；宣示：公開表示，宣布。應(yīng)當(dāng)用“宣示”?？缭剑涸竭^地區(qū)或時(shí)期的界限。超越：超出，超過。啟示：啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。昭示：明白地表示。] 4．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味 體味 珍愛

B．品評 體驗(yàn) 珍惜 C．品評 體驗(yàn) 珍愛

D．品味 體味 珍惜

答案 A [“品味”指深入體會，玩味；“品評”指辨別評議優(yōu)劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優(yōu)劣、好壞，而是讓讀者體會優(yōu)秀作品的語言魅力。因而應(yīng)選“品味”。再看“體味”和“體驗(yàn)”這組近義詞?！绑w味”是仔細(xì)體會，“體驗(yàn)”是通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍的事物或親身經(jīng)歷。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應(yīng)搭配“體味”?！罢湎А焙汀罢鋹邸倍加小翱粗亍薄爸匾暋钡囊馑?。“珍惜”側(cè)重“愛惜”，“珍愛”強(qiáng)調(diào)愛護(hù)的程度?！白匀弧焙汀罢鋹邸贝钆?，突出了十分熱愛自然的情感。] 5．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）水為天地至柔之物，卻________著不盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水，不二法門是________，不違其本性，不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服，鯀________以剛治之，終究大業(yè)未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最終降伏洪魔，造福蒼生。

A．孕育 因地制宜 妄想 反而 B．蘊(yùn)含 因勢利導(dǎo) 希望 卻 C．蘊(yùn)含 因勢利導(dǎo) 妄想 反而 D．孕育 因地制宜 希望 卻

答案 C [蘊(yùn)含：包含。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。因勢利導(dǎo)：順著事情的發(fā)展趨勢加以引導(dǎo)。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想著達(dá)到某種目的或某種情況?！胺炊焙蟹疵孢f進(jìn)的意思，“卻”僅僅是轉(zhuǎn)折。]

6．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實(shí)中央制定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅(jiān)決________部分城市房價(jià)過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報(bào)道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。

③經(jīng)過全體搶險(xiǎn)人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險(xiǎn)救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國________世界礦難史上搶險(xiǎn)救災(zāi)的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至

B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至

D．遏制 銳減 乃至

答案 D [遏止，極力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語境當(dāng)選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語境當(dāng)選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進(jìn)一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴(kuò)大的語境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。] 7．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①歷史上的反動(dòng)統(tǒng)治者，曾經(jīng)在我們各民族中間制造種種，使得民族糾紛不斷。②制定本法第四章法律責(zé)任的指導(dǎo)思想是：對 本法規(guī)定者應(yīng)該由有關(guān)部門責(zé)令其限期改正。

③《國家通用語言文字法》 了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹、實(shí)施它。A．隔閡 違犯 頒布 B．隔膜 違反 公布 C．隔閡 違反 頒布 D．隔膜 違犯 公布

答案 C [“隔膜”指情意不相通，彼此不了解或不通曉，外行；“隔閡”指情意不通，多指民族間的。違反：指不符合（法則、規(guī)程等）；違犯：指違背和觸犯（國法等）。頒布：公布，通常指公布法令、條例等；公布：公開發(fā)布。] 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①各界人士有的手捧鮮花，有的抬著花籃，每個(gè)人胸前都佩帶著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬________，許多人忍不住流下了熱淚。

②他的男高音是出了名的，這次藝術(shù)節(jié)，大家一致推舉他代表班級表演，但他________身體不好，說什么也不肯出場。

③在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們不僅要掌握實(shí)詞的常用義和用法，還要注意去掌握實(shí)詞的運(yùn)用情況________基本規(guī)律。

④課文改革是教育改革的一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)新也沒錯(cuò)，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學(xué)生趣味，________從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規(guī)律。

A．志哀 推托 及其 輕率 B．致哀 推脫 以及 草率 C．志哀 推脫 以及 草率 D．致哀 推托 及其 輕率

答案 D [志哀，用某種方式表示哀悼；致哀，對死者表示哀悼。推托，借故拒絕；推脫，不肯承擔(dān)責(zé)任?！凹捌洹敝械摹捌洹庇兄复淖饔谩］p率，指說話、做事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常形容處理問題不認(rèn)真、不嚴(yán)肅；草率，用于辦事態(tài)度，句④指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。]

9．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出 產(chǎn)生 適合C．提醒 產(chǎn)生 合適

B．提出 引發(fā) 合適 D．提醒 引發(fā) 適合

答案 C [“提出”是(用言語或文字把自己的意愿、想法、建議等)表示出來，而“提醒”是“從旁指點(diǎn)，促使注意”。此處從語境看，是專家指出問題，意在促使人注意，故應(yīng)用“提醒”?！爱a(chǎn)生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出現(xiàn)”；而“引發(fā)”是指“引起，觸發(fā)”。此處強(qiáng)調(diào)久坐的結(jié)果，故應(yīng)用“產(chǎn)生”?！斑m合”是指“符合實(shí)際情況或客觀要求”，是動(dòng)詞；“合適”意義與“適合”基本相同而詞性是形容詞。此處修飾“高度”，故用“合適”。] 10．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中學(xué)生處在生長發(fā)育階段，諸多的心理問題，需要家長和老師認(rèn)真地加以________，以便學(xué)生能夠健康成長。

②當(dāng)公安人員向他了解犯罪分子情況時(shí)，他說話顯得很________，但最后在正義的感召下，說出了犯罪分子犯罪的全過程。

③祥林嫂講起阿毛的故事，打動(dòng)了許多婦女的心，她們________傷感，落淚。A．疏通 隱晦 無不

C．疏通 隱諱 不無

B．疏導(dǎo) 隱晦 不無 D．疏導(dǎo) 隱諱 無不

答案 D [疏通：溝通雙方的意思，調(diào)解爭執(zhí)。疏導(dǎo)：引導(dǎo)使暢通。隱晦：(意思)不明顯。隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。不無：不是沒有，多少有一些。無不：沒有一個(gè)不，全都。] 11．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“攢錢的速度永遠(yuǎn)趕不上房價(jià)上漲的速度”，電視劇《蝸居》里這句臺詞，道出了都市無房族的________與無奈。

②足球界的混亂無序，根植于大的社會背景，社會上的浮躁情緒早已________到了足壇的各個(gè)領(lǐng)域。

③在這惜別時(shí)刻，________無一處不是友誼的詩，感人的詩。人們編成許多詩歌來贊頌這珍貴的友誼。

A．困惑 侵蝕 簡直

B．困惑 侵襲 簡直 C．疑惑 侵蝕 似乎

D．疑惑 侵襲 似乎

答案 A [“困惑”強(qiáng)調(diào)不知道怎么辦，“疑惑”強(qiáng)調(diào)不明白；“侵蝕”逐漸侵害使變壞，“侵襲”侵入并襲擊；“簡直”是表語氣的副詞，“似乎”是表估量的副詞，從句子的語氣上用“簡直”更適當(dāng)。] 12．下面依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“九·一八”事變之后，為避劫難，國民政府決定“國寶”南遷。一批有愛國之心的文物工作者承接了這項(xiàng)________的文物大遷徙工程。1939年2月，他們將部分“國寶”________于貴州安順嚴(yán)華洞，雖然貴州曾遭敵機(jī)轟炸，所幸文物安然無恙。一位當(dāng)事人說：“事后回想，心有余悸。________，在萬里輾轉(zhuǎn)中，我們一行人的脊梁________愈挺愈直了！”

A．史無前例 埋藏 不過 確乎 B．絕無僅有 藏匿 但是 反而 C．絕無僅有 埋藏 但是 反而 D．史無前例 藏匿 不過 確乎

答案 D [絕無僅有：極其少有。史無前例：歷史上從來沒有過。文物遷移工作在歷史上是沒有過的。埋藏一般指藏在土中，把文物埋在地下，顯然不當(dāng)。后兩空，根據(jù)語境，用“不過??確乎”更妥。] 13．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香______，______遺世獨(dú)立的佳人。A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動(dòng) 好像 B．喜愛 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 浮動(dòng) 猶如 C．鐘愛 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飄動(dòng) 好像 D．喜愛 洋洋灑灑 飄動(dòng) 猶如

答案 B [鐘愛：特別疼愛；非常喜愛。喜愛：指對某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣?！扮姁邸北取跋矏邸背潭雀睢Ｑ笱鬄ⅲ盒稳菸恼禄蛘勗捸S富明快，連續(xù)不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：形容雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。語段中修飾雪花只能用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”?！案?dòng)”指飄浮流動(dòng)?！帮h動(dòng)”是指浮在空中隨風(fēng)移動(dòng)?！案?dòng)”更顯花香有游動(dòng)的情態(tài)?！蔼q如”指如同；好像?！昂孟瘛敝赣悬c(diǎn)像；類似。] 14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①隨著我國證券市場的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)行________，亟需加以規(guī)范。

②因?yàn)樾枰獙εe證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭綜合癥”的退役士兵提供法律援助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí)________訴訟。

③我________認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，________城市標(biāo)志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。

A．權(quán)限 撤銷 不但/而且 B．權(quán)限 撤回 不是/但是 C．權(quán)利 撤回 不是/但是 D．權(quán)利 撤銷 不但/而且

答案 B [權(quán)限：職權(quán)范圍。權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享有的利益。撤銷：取消。撤回：收回人或文件等。據(jù)語境，③句前后表示轉(zhuǎn)折。因此，應(yīng)選“不是/但是”。] 15．依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①關(guān)于城西道路改造的建議，市民寄來很多信件，報(bào)社版面有限，準(zhǔn)備________刊登，以饗讀者。

②家長付出代價(jià)陪讀，________是提高孩子的高考成績，但由于種種原因，卻事與愿違。③你如果不根據(jù)實(shí)際情況，不用科學(xué)的方法去分析問題和解決問題，________會犯大錯(cuò)誤的。

A．摘要 本義 終于

B．擇要 本意 終于 C．擇要 本義 終究

D．摘要 本意 終究

答案 D [摘要：摘錄要點(diǎn)(多指從報(bào)刊雜志上摘錄文章、文字)。擇要：挑選要點(diǎn)。本意：原來的意思或意圖。本義：詞語的本來意義。終于：表示預(yù)料或期待中的事情或者肯定要發(fā)生的事情，經(jīng)過種種變化或等待之后已經(jīng)出現(xiàn)。終究：畢竟，終歸。] 16．填入下列文句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①她 不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。②我們知道，文化是文明的。

③這溫泉的溫度據(jù)說能自然，天熱的時(shí)候涼些，天冷的時(shí)候熱些。A.掩飾 內(nèi)含 調(diào)節(jié) B.掩飾 內(nèi)涵 調(diào)劑 C.掩蓋 內(nèi)含 調(diào)劑 D.掩蓋 內(nèi)涵 調(diào)節(jié)

答案 A [掩飾：指用某種方法來掩蓋。掩蓋：指隱藏。內(nèi)涵：現(xiàn)實(shí)性的較高級形式與它所賴以存在的較低級形式之間的關(guān)系(如精神與物質(zhì)的關(guān)系)。內(nèi)含：里面含有，指具體的東西。調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。調(diào)劑：把多與少、忙與閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。]