第一篇：教育教學(xué)管理制度

正大雙語學(xué)校教育教學(xué)管理制度

（2017學(xué)年）

一、教師備課制度

一、備課是上課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不得上課，不認(rèn)真?zhèn)湔n的予以批評和處罰。

二、各學(xué)科一律實行超周備課。

三、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備訓(xùn)練。在五備的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。

四、教師在超周備課的基礎(chǔ)上，由各組教研組長在每周召集同年級或同學(xué)科教師集體備課，檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課情況，研究其特點、難點，研究雙基，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

五、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時自己先做一做，并做出標(biāo)準(zhǔn)答案?？茖W(xué)、品德、勞技等課應(yīng)做的實驗，備課時教師要親手操作一遍，準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證課上實驗成功。

六、寫好教案：

1、教案按課時逐步撰寫。

2、教案詳略應(yīng)就教師基本素質(zhì)而定，提倡教師寫詳細(xì)教案，不論詳簡都應(yīng)反映一堂課的主要內(nèi)容包括：a、課題、b、授課時間、c、授課班級、d、教學(xué)目標(biāo)、e、重點難點、f、教學(xué)步驟、內(nèi)容及方法、h、板書設(shè)計、l、作業(yè)內(nèi)容。

3、每學(xué)期學(xué)校對教案普查兩次（期中，期末），并有記錄，不許以課本資料上的評注圈點代替教案，也不

得以統(tǒng)發(fā)的《鼎尖教案》代替教案。

七、本節(jié)課結(jié)束后要寫好課后反思，隨時總結(jié)自己教學(xué)成功的經(jīng)驗，找出不足或教訓(xùn)以便改進(jìn)。

二、教師課堂教學(xué)管理制度

1.教師嚴(yán)格執(zhí)行“課表”，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。課前要做好充分準(zhǔn)備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準(zhǔn)遲到。上課時不得讓學(xué)生隨意出教室。

2.教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。

3.上課前教師要調(diào)整情緒，認(rèn)真候課。上課時教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。

4.上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準(zhǔn)坐著講課。

5.要堅持用普通話講課，講課速度要適中，口齒清楚，語言精練、準(zhǔn)確、風(fēng)趣，邏輯性要強(qiáng)，不講與教學(xué)無關(guān)的話。

6.要組織好課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，但態(tài)度要和藹，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。

7.要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開創(chuàng)學(xué)習(xí)良機(jī)，耐心輔導(dǎo)，實行教學(xué)民主。

8.教師的板書要提前設(shè)計，內(nèi)容適當(dāng)，條理清楚，書寫格式要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、課堂的總體教學(xué)過程，能在板書中恰到好處的體現(xiàn)。

9.課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時間，課下作業(yè)要適量，準(zhǔn)時下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于三分之二。

10.課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會”、又要“會學(xué)”，教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。

11.課堂教學(xué)要直觀化，努力做到：口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。

12.教師要經(jīng)?；ハ嗦犝n，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。

13.認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫好課堂教學(xué)隨筆。

三、學(xué)生課堂管理制度

1.一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。

2.預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進(jìn)教室就座。

3.上課鈴響教師進(jìn)入教室，要安靜、嚴(yán)肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。

4.上課后進(jìn)教市要喊報告，經(jīng)老師許可后，方能進(jìn)教室。

5.課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，努力掌握老師講授的內(nèi)容。

6.教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師、同學(xué)的行為，回答問題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。

7.上課時要開動腦筋，獨立思考，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

8.在課堂上要專心致志，讀書、寫字姿勢端正，不得趴在課桌上。

9.下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。

四、作業(yè)批改制度

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定。小學(xué)一、二年級不留課下作業(yè)；、三、四年級課下作業(yè)不超過30分鐘；

五、六年級不超過1小時，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

2.作業(yè)針對性強(qiáng)，符合大綱和教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生實際，作業(yè)要有利益鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能、提高分析問題和解決問題的能力。

3.作業(yè)格式規(guī)范、完成及時，教師指導(dǎo)具體明確。

4.作業(yè)必須及時收發(fā)、及時批改。作文必須在講評前批改發(fā)給學(xué)生，其它作業(yè)在下次上課前批改好發(fā)還學(xué)生，不得出現(xiàn)幾次作業(yè)一次性批改的現(xiàn)象。

5.不能把成堆作業(yè)交給幾個優(yōu)生批改（除部分課堂作業(yè)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行交叉批改外）。批改評分提倡使用激勵性評語。

6.凡是作業(yè)批改都要重視錯別字的訂正，教師一律用紅筆批改。批改等符號要清楚明白，批改的文字要使用正楷筆體。

7.科任教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生及時耐心地批評教育，并鼓勵督促補(bǔ)做或重做，對作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)給予及時輔導(dǎo)。

8.每個科任教師都要認(rèn)真填寫《作業(yè)批改記錄》，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)時進(jìn)行作業(yè)講評，鼓勵進(jìn)步、指出缺點。

五、教師聽課、評課制度

1.科任教師每周至少聽課1節(jié)；一學(xué)期不得少于20節(jié)。校長、業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，本校內(nèi)外均可。

2.聽課教師在聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課后要與主講教師交換意見（至少肯定一個亮點，指出一個不足，提出一個建議）并寫好聽課建議。

3.聽課教師在上課鈴響前5分鐘進(jìn)教室。

4.在聽課中，不與其它教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。

5.教師聽課以聽本校自己任教學(xué)科為主，有多余時間也可聽其他學(xué)科的課。

6.學(xué)?；蚪萄薪M組織聽課，一定要求老師積極參與聽課活動，不得以任何理由不參加聽評課。

7.組織評課時，每位聽課人員必須主動發(fā)表自己的觀點、看法和建議，要充分肯定本節(jié)課的優(yōu)點，指出不足，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同探究、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、考試與評價制度

建立符合素質(zhì)教育思想的考試與評價制度，是推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的制度保障。根據(jù)上級文件精神，我?，F(xiàn)制定《正大雙語學(xué)?？荚嚺c評價制度》。

一、指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育階段評價與考試制度改革應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校的不斷發(fā)展。

三、評價與考試的原則

1.評價與考試要有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，要有利于教師改進(jìn)教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.評價的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.評價的標(biāo)準(zhǔn)主要包括發(fā)展性目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。評價標(biāo)準(zhǔn)既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體的差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要研究與制定科學(xué)的、便于操作、有效的評價工具，提高評價的真實性和有效性。

5.評價不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。

6、要確立多元評價主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。

7.不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，以卷面分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

三、評價與考試的要求

（一）關(guān)于考試的要求：

1.命題與考試：

期中、期末均采用縣教研室統(tǒng)一試卷考試。2.質(zhì)量分析：

（1）教師要案要求認(rèn)真做好試卷分析工作、及時向?qū)W生評講反饋有關(guān)情況。

（2）教師認(rèn)真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。

（3）相關(guān)教師需按時完成各級質(zhì)量分析報告。

（4）試卷分析在考后統(tǒng)一交至于教導(dǎo)處保存。

（二）關(guān)于學(xué)生評價的方法與措施

1.要控制平時書面考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只舉行期中、期末考試，單元檢測可隨堂進(jìn)行形成性測試，加強(qiáng)課堂教學(xué)信息的反饋，提倡采用實踐能力考試方式和使用成長記錄袋。

2.對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的評價必須以日常學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實際生活、活動為載體，通過日常學(xué)習(xí)生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進(jìn)行描述性評價，不宜采用量化評價。

3.評價與考試要采取靈活多樣、生動活潑的方式方法，如采用成長記錄袋、表現(xiàn)性評價、情境模擬、游戲測評、作品展示、學(xué)科活動、二次評價、模擬后考試（即先對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生抽樣進(jìn)行模擬測試，然后根據(jù)測試情況進(jìn)行正式測試的命題，提高測試的實效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、小組合作考試、研討會、小組集體創(chuàng)作匯報等方式方法。

4.實行學(xué)生自我評價與多主體（教師、家長、同學(xué)等）評價相結(jié)合的學(xué)生評價方式。在多主體評價中要注重實效性，要認(rèn)識到這是一項對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著特殊作用的評價方式。在評價前教師應(yīng)向各主體提供明確的評價要求（根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、評價說明等），評價時強(qiáng)調(diào)描述和品評，淡化等級和相互比較。

5.評價結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋方式應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和對象而定。內(nèi)容上，如評價知識與技能可給予定量的等級評定，評價態(tài)度、價值觀則需用描述性，評價實踐能力可采用定量與定性相結(jié)合。對象上，如教師要向家長反饋學(xué)生的評價結(jié)果，提供的書面材料或口頭反饋要有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性；教師自己要使用的學(xué)生評價結(jié)果，應(yīng)是第一手的、最真實客觀的資料（有的內(nèi)容要為學(xué)生保密，不得對外公開）；向?qū)W生本人提供的評價結(jié)果，可以用書面也可以用口頭，但評價結(jié)果要能激勵和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要有利于學(xué)生健康心理的形成和呵護(hù)學(xué)生的心靈，因此，在呈現(xiàn)評價結(jié)果的同時，要給學(xué)生提出針對性的發(fā)展建議（希望），幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，明確努力 的方向和改進(jìn)的途徑，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

七、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神，切實減輕我校學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展，根據(jù)我校實際，對減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)做如下規(guī)定：

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計劃組織教育教學(xué)活動，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。學(xué)校要樹立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動。確保每周上好一節(jié)班隊活動課，確保每天學(xué)生有一小時的文體活動時間。

2.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。小學(xué)1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-4年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，5-6年級課外作業(yè)量不超過1小時。提倡布臵分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布臵大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有充足的睡眠時間。

3.嚴(yán)格禁止節(jié)假日補(bǔ)課。各位教師都要端正教育思想，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各年級不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。

4.嚴(yán)格學(xué)生用書管理。除教研室統(tǒng)一訂購的書籍之外，任何教師和個人不得組織或變相組織學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物。

5.嚴(yán)謹(jǐn)舉辦各種類型的快慢班。義務(wù)教育階段要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。不得以任何理由舉辦重點班、特長班、實驗班等。嚴(yán)謹(jǐn)以通過考試成績“篩選”和收費等辦法舉辦各種類型的快慢班。6.嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。教師要從切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育的高度來精心設(shè)計并嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實踐活動。組織要嚴(yán)密，管理要嚴(yán)格，紀(jì)律要嚴(yán)明，確保師生安全。

7.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)教師努力做到“精選、精練、精批、精講；有發(fā)必練、有練必收、有收必批、有錯必改”。

3.學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

八、學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度

1.本著面向全體的原則，關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生，特別要做到對后進(jìn)生不諷刺、不挖苦、在思想上和行動上不歧視他們，不講任何傷害他們自尊心的話。

2.從伸出熱情之手開始，助他們一臂之力，幫助他們樹立自尊心和自信心，利用他們的長處并充分利用他們的每一點進(jìn)步，幫助他們樹立在學(xué)生中的威信，3.對于學(xué)困生，教師要千方百計的往前拉，利用一切可以利用的時間給他們補(bǔ)習(xí)知識，使他們多吃一些偏飯。幫助他們認(rèn)清學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們不斷進(jìn)步，爭取早日步入先進(jìn)的行列。

4.課上教師對后進(jìn)生需多進(jìn)行個別指導(dǎo)，盡最大努力使他們能跟上學(xué)習(xí)。

5.對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)查失去信心的學(xué)困生列為學(xué)校和班級的工作重點來抓，摸清底碼，劃分類型，因人制宜，對癥下藥，根據(jù)不同情況進(jìn)行深入淺出的教育輔導(dǎo)和練習(xí)，防止學(xué)困生越落越遠(yuǎn)，造成失學(xué)。

6.對學(xué)困生的作業(yè)要面批面改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)和糾正。

7.展經(jīng)常性的幫扶活動。要求每一名教師每學(xué)年轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生；班內(nèi)優(yōu)秀生與學(xué)困生接對子。

8.認(rèn)真落實家訪制度，對學(xué)困生要隨時與家長進(jìn)行溝通，利用盡可能多的時間家訪。

第二篇：教育教學(xué)管理制度

東風(fēng)路幼兒園教育教學(xué)管理制度

為了加強(qiáng)幼兒園的教育教學(xué)管理，完成幼兒園課程內(nèi)容，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒園教師教育教學(xué)水平，特制定本制度。

1、幼兒園園長每學(xué)期前十五天根據(jù)幼兒園特點、幼兒園發(fā)展目標(biāo)、幼兒教育發(fā)展趨勢、幼兒教學(xué)大綱等制定園務(wù)計劃以及各類活動歷。

2、開學(xué)前一周通報計劃，各部門根據(jù)園務(wù)計劃制訂相應(yīng)的計劃，于第一周上交園長審閱通過。

3、各班老師根據(jù)幼兒園各年齡階段的培養(yǎng)目標(biāo)和本學(xué)期幼兒園教材制定各班計劃，開學(xué)一周由園長審閱通過。

4、各班老師根據(jù)園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃及本班實際制訂班級計劃、月保教計劃和教學(xué)內(nèi)容等，及時上傳和更新。

6、教師根據(jù)月保教計劃、周計劃、編寫一周的逐日教學(xué)活動計劃（提前二天完成）。

7、為了規(guī)范幼兒園的各類計劃文本，各類計劃方案格式請各位老師按幼兒園的統(tǒng)一要求進(jìn)行。

8、老師必須按照教學(xué)計劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時完成教學(xué)計劃和活動方案設(shè)計。

東風(fēng)路幼兒園教學(xué)常規(guī)制度

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動目標(biāo)，教育活動內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學(xué)計劃。班級教育教學(xué)計劃的制定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平，有計劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。

3、各班在實施本班教育教學(xué)計劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對教育計劃的實施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學(xué)、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗。

7、各班應(yīng)保證每天2小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標(biāo)，調(diào)動幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。

幼兒生活管理制度

1、班級工作人員必須做到科學(xué)、合理地安排好幼兒的一日活動，堅持保教結(jié)合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創(chuàng)設(shè)利用與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境（心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境）。讓幼兒情緒愉快，主動積極參加各項活動，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、具體要求：(1)來園、離園活動

Ａ．做好幼兒來園準(zhǔn)備，搞好活動室清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)空氣流暢，光線充足，環(huán)境整潔。

Ｂ．教師熱情接待幼兒，相互問早，觀察幼兒精神面貌，了解幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒，使他們愉快地開始一天的生活。Ｃ．創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境，激發(fā)幼兒活動的興趣，鼓勵指導(dǎo)幼兒自由、愉快地開展活動，并做好個別幼兒教育工作。

Ｄ．冬季幼兒進(jìn)室后，自己脫去大衣、帽子、圍巾等，并整齊地放在指定的位置。教師注意觀察，對有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭更c。

Ｅ．離園時，提醒幼兒拿好自己的衣物。

Ｆ．態(tài)度親切和藹，關(guān)心尊重幼兒及家長，利用離園時間，做好隨機(jī)家訪工作。

Ｇ．值班老師必須對留園幼兒組織適當(dāng)?shù)幕顒印?2)戶外活動（包括早操與體育活動）

Ａ．充分利用自然條件（水、空氣、陽光），讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，保證每天2小時戶外活動時間（其中1小時體育活動）。Ｂ．根據(jù)大綱、季節(jié)變化合理安排早操、體鍛的時間，并結(jié)合本班幼兒的年齡特征及發(fā)展水平，安排體育活動內(nèi)容?；顒有问蕉鄻?，注重激發(fā)興趣，提高能力，達(dá)到一定的運動量。

Ｃ．活動前，教師檢查幼兒著裝（系好鞋帶、寒好內(nèi)衣、帶好手帕），并進(jìn)行有關(guān)的安全教育?；顒又?，根據(jù)氣候條件，幼兒體質(zhì)和運動量大小，適當(dāng)增減衣服?；顒雍螅龊谜砉ぷ?，如擦汗、洗手穿衣、喝水、適當(dāng)休息等。

Ｄ．幼兒參加升旗儀式，升旗時立正，行注目禮。

Ｅ．早操時，教師必須精神飽滿，示范動作正確，幼兒的站位要背光，背風(fēng)。(3)生活活動 Ａ．盥洗：

? 培養(yǎng)幼兒飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣，要提醒幼兒認(rèn)真地洗手，教會幼兒正確的洗手方法。

? 點心之前，洗手后不進(jìn)行其他任何活動。

? 了解幼兒大小便的習(xí)慣，允許幼兒按需要入廁，指導(dǎo)幼兒使用便紙。指導(dǎo)幫助幼兒便后整理好服裝。

? 隨機(jī)進(jìn)行生活知識、技能教育，重視個別指導(dǎo)。Ｂ．進(jìn)餐：

? 餐前不組織劇烈活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐氣氛，適用“午餐報告”的形式最大限度地引起幼兒的食欲。

? 指導(dǎo)值日生發(fā)放餐具，指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷。? 進(jìn)餐時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，做到細(xì)嚼慢咽，關(guān)心食欲不振和體弱幼兒。

? 進(jìn)餐后用手帕擦嘴，飯后用正確的方法漱口、擦嘴、擦臉、擦手。(4)游戲活動：

Ａ．保證游戲活動時間，做到游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，自由選擇，自主展開，自發(fā)交流。

Ｂ．創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具。Ｃ．激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。Ｄ．教師主動參與游戲，與幼兒共享樂趣，隨時觀察并引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助幼兒選擇游戲主題，理解角色，豐富內(nèi)容，開展交往，培養(yǎng)解決問題的能力。

Ｅ．有計劃地組織幼兒收集玩具材料和自制玩具。Ｆ．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。(5)教育活動

A．按照《幼兒園教師教育工作計劃制訂的基本要求》，根據(jù)幼兒年齡特點和本班幼兒實際情況，熟悉大綱，鉆研教材，制訂計劃。Ｂ．寓教育于游戲之中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動參與活動。調(diào)動幼兒的多種感官，讓他們直接感知、體驗、操作、提高遷移能力，培養(yǎng)探索精神。

Ｃ．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運用啟發(fā)性的語言，鼓勵幼兒提問，發(fā)揮想象，保護(hù)幼兒思維過程中的創(chuàng)造意識。

Ｄ．面向全體，因人施教?；顒又屑訌?qiáng)觀察，注重個體差異，進(jìn)行分層指導(dǎo)。重視反饋，及時調(diào)控。

Ｅ．創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。Ｆ．注意室內(nèi)采光，保持視距，并根據(jù)不同教育活動，變動幼兒座位。注重幼兒坐姿、握筆姿勢的正確，遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

東風(fēng)路幼兒園教師管理制度

一.幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請假，一個月內(nèi)允許請假一天（按基本工資扣除）超過一天（按基本工資扣除雙倍），注：請半天假（在中午十二點前算半天）

二.全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到.早退.曠工等現(xiàn)象無全勤獎，另外遲到.早退者則在當(dāng)月工資中扣除10元/次。三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。四.孩子在園內(nèi)發(fā)生責(zé)任事故（如磕傷.碰傷.燙傷.抓傷等）有上述情況，有當(dāng)班老師自己負(fù)責(zé)，接送期間孩子在園內(nèi)發(fā)生責(zé)任事故的，則有值班老師負(fù)責(zé)。

五.班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負(fù)責(zé)，老師和孩子離開教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。六.教師在園內(nèi).園外都應(yīng)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動娛樂期間（如滑梯.蹦床等玩具）必須有老師陪同看護(hù)，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

七.每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進(jìn)。

八.飯前.飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周定期將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當(dāng)月工資中扣除當(dāng)班老師10元/次。

九.在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好大門并上鎖，才能進(jìn)教室，老師離園前認(rèn)真檢查.關(guān)好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛(wèi)生.保證安全.方可離園。

為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴(yán)格遵守。

第三篇：教育教學(xué)管理制度

教育教學(xué)管理制度

開元南張氏小學(xué)

教育教學(xué)管理制度

一、學(xué)科計劃制定制度

1、計劃項目齊全，填寫完整，書寫認(rèn)真規(guī)范，具有很強(qiáng)的操作性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，教學(xué)重難點。

3、對學(xué)生的情況分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，具有科學(xué)性、針對性和有效性。

4、計劃時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

二、備課制度

1、備齊所任學(xué)科教案，不抄襲，不頂替，超周備課，備課及時、規(guī)范，書寫認(rèn)真，字跡工整、符合要求。每周星期五8：00簽閱教案，技術(shù)課教案每兩周簽閱一次，遲簽得C，缺簽得D，檢查結(jié)果作為績效考核的依據(jù)。

2、備課要備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，課后有反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體作用。

3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。

4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業(yè)布置，語文要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、語文要備好作文課和閱讀指導(dǎo)課，要有針對性，計劃性；數(shù)學(xué)要備好練習(xí)課，注重分層指導(dǎo)，練習(xí)要有坡度。

三、上課制度

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，堅決抵制無案上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待教導(dǎo)處同意后方可實行。

2、在課堂上不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)擅自離開教室，不接打電話，不坐著上課，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不許在課中令學(xué)生出教室為教師提取教學(xué)用品。

3、教師應(yīng)提前1分鐘進(jìn)課堂，下課不準(zhǔn)拖堂。

4、上課時，教師儀表要端莊，舉止要文明，使用普通話教學(xué)，嚴(yán)禁說粗俗語言。

5、課前準(zhǔn)備要充分，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

6、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體操作，利用課件、投影、視頻等先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，課后要有記載。

7、上課跟班到位，體育課教師要科學(xué)組織進(jìn)行鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識，消除安全隱患。

8、按要求上好技術(shù)課，不得將活動類課程擅自調(diào)換或處理作業(yè)。

9、語文學(xué)科教師認(rèn)真上好閱讀課、寫字課，加強(qiáng)學(xué)生閱讀和書寫的指導(dǎo)。

10、遇惡劣天氣或停電，體育及微機(jī)任課教師在學(xué)生本班教室內(nèi)授課；自習(xí)課由班主任協(xié)調(diào)安排，確保每節(jié)課有教師。

11、以說服教育為主，杜絕侮辱學(xué)生人格的事情發(fā)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)制度

1、課堂作業(yè)符合學(xué)科課程內(nèi)容，質(zhì)量高，本數(shù)足，次數(shù)達(dá)到上級教育部門的要求。全學(xué)期作業(yè)次數(shù)：

1-6年級語文：生字32次，3-6作文8次，1-2寫話8次，大揩16次。1-6年級數(shù)學(xué)：每周4次，共64次。

1-6年級美術(shù)：每周1次，共16次。

3-6年級英語：每周2次，共32次。

3-6年級思品、科學(xué)：每周一次，共16次。

2、一、二年級用鉛筆；三、四、五、六年級用藍(lán)水鋼筆，不準(zhǔn)用圓珠筆、中性筆。教師批閱用紅色筆，數(shù)學(xué)、美術(shù)用數(shù)字日期，語文、科學(xué)、思品用漢字日期，英語用英文日期。評定等級為A、B、C、D四個等級，低年級應(yīng)適用符合低年級學(xué)生心理的批閱符號。

3、教師批改作業(yè)要及時，準(zhǔn)確，批閱符號規(guī)范，提倡等級與鼓勵性的評價語相結(jié)合的批閱方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重課本作業(yè)本的保護(hù)，強(qiáng)化書寫指導(dǎo)。

5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理，注重實效，有布置，有檢查。一至二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間在1小時以內(nèi)。

五、班務(wù)管理制度。

1、認(rèn)真履行班主任工作要求，每學(xué)期科學(xué)制定班務(wù)計劃、德育計劃、讀書活動計劃、法制教育計劃、安全計劃、國防教育計劃。

2、健全班級管理制度，完善班級公約、班級學(xué)生情況、班級安全制度及措施、讀書活動記載、家訪及家長會記載，每學(xué)期召開主題班會不少于3次。

3、尊重學(xué)生個性發(fā)展，不斷完善成長記錄袋資料，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

六、聽課評課制度

1、強(qiáng)化教研交流活動，實行教師互聽互評制度，校長、主任每周聽課不少于4次，教師每周聽課不少于2次。聽課過程要有記載，聽課后及時反饋聽課情況。聽課記載每周與教案一起送教導(dǎo)處簽閱。

2、聽課教授提前一天與授課教師預(yù)約，聽提前進(jìn)入教室，聽課期間應(yīng)尊重授課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事情。

3、每學(xué)期按照教學(xué)計劃安排有針對性的安排觀摩課、示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等，其中優(yōu)質(zhì)課參與評分，成績優(yōu)異者做為鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評獎的人選。

4、聽課后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行反思，結(jié)合教學(xué)研討活動，進(jìn)行有目的研討交流，按時上交材料。

開元南張氏小學(xué)

第四篇：教育教學(xué)管理制度

學(xué)校教工代表大會制度

學(xué)校教代會是教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，教代會接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，也是辦好學(xué)校的根本保證。

1、教職工代表大會每學(xué)期召開一次，必要時可按需要決定召開。

2、教代會通過決議，團(tuán)結(jié)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、堅持社會主義辦學(xué)方向，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)及各項行政工作。

3、聽取校長的工作報告，審議學(xué)校重大工作、改革措施、規(guī)章制度；討論通過教職工生活福利等方案。

4、根據(jù)上級黨組織的部署，參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員的人選，評議學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)有關(guān)規(guī)定對校級干部提出獎懲建議。

5、積極支持校長履行職責(zé)，及時收集反饋教職工對學(xué)校工作的意見，對學(xué)校工作實行民主監(jiān)督。

6、維護(hù)教職工合法權(quán)益，關(guān)心教職工生活。

7、參加教代會的成員應(yīng)有教師代表、領(lǐng)導(dǎo)干部、青年教師和其他方面的職工，還可邀請列席代表參加。

8、主席團(tuán)成員，應(yīng)有工會負(fù)責(zé)人、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)教工人員等方面組成，選舉產(chǎn)生會議執(zhí)行主席。

9、教代會閉會期間，由工會負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)班子會議制度

1、支部委員會會議： 出席對象：支部委員 一般每月召開1-2次 會議主持：黨支部書記

議事范圍：黨支部思想、組織建設(shè)和學(xué)校行政主要工作等；支委過民主生活會。

議事規(guī)則：按黨章“民主集中制”原則決定重大事宜。

2、校行政例會：

出席對象：副主任以上教干 會期：一般每周一下午 會議由校長主持召開

議事范圍式；學(xué)校工作計劃，月、周工作要點及學(xué)校重大教育活動及有關(guān)行政管理工作

議事規(guī)則：集體決策，分級負(fù)責(zé)落實。

教職員工辦公制度

一、教職工必須按時上班，嚴(yán)格遵守有關(guān)的規(guī)章制度，不得遲到、早退，如有特殊情況需向有關(guān)主管人員說明情況；因故不能到校上班時，必須按學(xué)校請假審批規(guī)范程序辦理正式請假手續(xù)，不依規(guī)范程序辦理手續(xù)的按曠工處理。

二、樹立高度責(zé)任感，忠于職守，服從安排，全身心投入，努力做好本職工作。上班辦公時精力集中，講求效率和質(zhì)量，不做與工作無關(guān)的事情。

三、有固定崗位時間的教職工，要堅守崗位，不能隨便離崗。有必要暫時離開崗位時，須向辦公室主任或同事告示去向。非工作需要，上班時間一般不外出門。

四、上班時間不處理私事，不在集體辦公場所處理個人生活事務(wù)和吃零食。

五、保持辦公場所、教學(xué)區(qū)的安靜，禁止高談闊論，喧嘩吵鬧，不閑聊、嬉鬧，不亂竄辦公室。

七、切實履行崗位職責(zé)和工作常規(guī)，不得相互推委、扯皮，應(yīng)及時處理的工作，要有落實，有結(jié)果，有匯報。

八、任何人不得利用工作之便，向?qū)W生家長索取財物。

九、保持工作場所整潔衛(wèi)生，每天進(jìn)行清理打掃，一周大掃除一次，保持辦公室桌面窗面整潔，物品擺放要求大體整齊劃一。

十、愛護(hù)公共設(shè)施和辦公、教學(xué)、生活設(shè)備，節(jié)約水電，要有防火防盜的安全意識。下班離開前，必須嚴(yán)格檢查水電調(diào)入與門窗情況，確保安全。

教職工會議、學(xué)習(xí)制度

1、全體教職工都要積極參加教育主管部門、學(xué)校、年科組組織的會議、學(xué)習(xí)、教研活動或其他公益活動，以提高政治思想覺悟、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、各級各部門組織的會議或活動，無特殊情況，每個相關(guān)教職工要積極參加。確因未能參加，必須先向會議主持部門負(fù)責(zé)人請假。如未請假又不出席者，作曠工論處。

3、要樹立較強(qiáng)的時間觀念，要準(zhǔn)時到會。不早退、不中途離場、不隨意走動。

4、遵守會議紀(jì)律，培養(yǎng)良好會風(fēng)。與會議無關(guān)的書籍、報刊不得帶入會場。要尊重會議主持者，開會時不交頭接耳，不隨意喧嘩，不做與會議無關(guān)的其他事情。要認(rèn)真聽講、認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，并做好會議記錄。

5、會后按有關(guān)要求，積極組織學(xué)習(xí)，講座會議精神，并堅持貫徹執(zhí)行。對領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。要想辦法按時做好。

教職工請假制度

一、教職工凡請公假、病假、事假(包括婚喪假)等，必須事先辦理請假手續(xù)。手續(xù)不齊備或擅自調(diào)整工作者，均以曠課曠工處理。對急病而不能事先辦理請假手續(xù)的，可事先托人通知校長室、教務(wù)處或辦公室，事后第二天必須辦理手續(xù)。

二、審批權(quán)限：

半天或臨時性外出，向教導(dǎo)處請假，一天向常務(wù)副校長請假，兩天以上或一周內(nèi)累計達(dá)兩天者向校長請假。

三、準(zhǔn)假原則：

1、凡病假必須持正式醫(yī)院(人民醫(yī)院、中醫(yī)院)證明方可。

2、學(xué)校無關(guān)的公假一律不予批準(zhǔn)。

3、要請的公假、事假，必須在安排好功課或工作的前提下，才予以批準(zhǔn)。

4、婚、喪、事假、產(chǎn)假及長期連續(xù)請病假，按國家有關(guān)政策規(guī)定處理。

5、哺乳假應(yīng)由本人向?qū)W校提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)方可。

6、請假期滿要及時到校長室銷假。

值日教師制度

1、按時到崗，巡視，管理學(xué)生課間活動。

2、指導(dǎo)文明監(jiān)督崗檢查各班競賽情況。

3、打掃辦公室衛(wèi)生，處理當(dāng)天學(xué)生偶發(fā)事項。

4、督促學(xué)生按時離校。下班時，關(guān)好辦公室窗門。

5、校門口值日教師檢查當(dāng)天學(xué)生來校早到遲到情況。下午放學(xué)時，負(fù)責(zé)校門口學(xué)生離校秩序。

升旗制度

1、每學(xué)期開學(xué)典禮上，舉行隆重的升旗儀式。

2、每星期一的晨間活動定為升旗儀式和校會。如天下雨改教室內(nèi)敬旗儀式。

3、升旗必須規(guī)范儀式的全過程，全體師生要唱國歌。

4、全校師生必須人人參加升旗儀式，學(xué)生要穿校服，少先隊員戴紅領(lǐng)巾。

5、升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6、根據(jù)德育室的安排進(jìn)行國旗下演講。

7、雙休日、寒暑假中重大節(jié)日必須升國旗。(雨天除外)

8、少先隊總隊部組織一個國旗班，高年級每班也組織一個國旗班專人負(fù)責(zé)對國旗的升降。

集會制度

一、集會的次數(shù)。

1、每學(xué)期舉行開學(xué)典禮，結(jié)業(yè)典禮各一次，組織師生集會。

2、每個星期的星期一，全校師生舉行升旗儀式和校會。

3、每逢各重大節(jié)日，組織師生集會，舉行慶禮祝、紀(jì)念等大型活動。

二、集會的要求

1、每次學(xué)校集會，要求全體師生必須參加。

2、全校學(xué)生必須穿上校服，少先隊員戴紅領(lǐng)巾進(jìn)入會場。

3、各班應(yīng)在各班主任的帶領(lǐng)下，排隊入場。

4、進(jìn)入會場要保持安靜，聽從指揮，專心聽講。

5、會場中行為文明，不隨地扔紙屑、果殼、不隨地吐痰，要保持地面干凈。

檔案室制度

一、檔案管理員應(yīng)按接收和收集本校形成的各種文件材料，及時整理，立卷歸檔。

二、檔案管理員應(yīng)對案卷進(jìn)行科學(xué)分類、編目、排列、編號。

三、加強(qiáng)檔案統(tǒng)計工作，對檔案的收進(jìn)、移出案卷數(shù)量、利用等情況及時準(zhǔn)確地進(jìn)行統(tǒng)計，做好檔案統(tǒng)計年報工作。

四、積極開展檔案的利用工作，為利用者提供各種方便，并掌握利用效果信息反饋。

五、檔案管理人員要嚴(yán)寒秘密，忠于職守，并及時做好檔案的防潮，防蛀等六防措施。

六、凡外來人員來校查閱，須持單位介紹信及校長室批準(zhǔn)證明。

七、查閱人員只能查閱指定內(nèi)容，不得隨意翻閱其它材料和在材料上涂寫、劃圈圈等。

八、如確因工作需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)允許借閱檔案的需辦理好借閱手續(xù)并限期歸還，以確保檔案的完整、安全。

仇集小學(xué)教育教學(xué)管理制度

一、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》。

1．熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書育人。

2．不斷提高自己的科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，事實求是，勇于創(chuàng)新。

3.面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。

4.熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。

5.注意自己的衣著儀表，做到衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。

二、教師教育教學(xué)常規(guī)

1．認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課，無故停課（包括個別學(xué)生停課）因特殊情況確需調(diào)課、停課時，必須報校長審批，教導(dǎo)處備案。

2．教師應(yīng)提前做好課前準(zhǔn)備，帶全必須的教具，提前到達(dá)課堂，上課時精神飽滿，教態(tài)自然，談吐文雅?？跉庥H切。上課不接、打手機(jī)，不坐著講課，無諷刺挖苦性語言，更不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3．使用普通話講課，并注意使用教具、投影、錄音、錄相、多媒體教學(xué)手段。

4.課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、積極發(fā)言、小組合作交流的習(xí)慣。隨時注意信息的反饋，啟發(fā)后進(jìn)生積極參與學(xué)習(xí)活動。精心設(shè)計練習(xí)，以課堂練習(xí)為主，力求課內(nèi)完成。控制家庭作業(yè)量，布置的家庭作業(yè)要認(rèn)真批改。

5.在教學(xué)的同時，應(yīng)隨時關(guān)心學(xué)生的用眼衛(wèi)生、坐立姿勢，并適時進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，不拖堂。

6.教師在與家長進(jìn)行溝通時，應(yīng)尊重家長，真誠耐心地與家長交流。向家長反映學(xué)生問題時，要實事求是，注意言行，舉止規(guī)范。

7.教師批評學(xué)生時應(yīng)注意方式、方法，多鼓勵學(xué)生，使每個學(xué)生都充滿信心地面對學(xué)習(xí)和生活。

8.教師要安全使用各專用教室的器材、設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行借還、使用的有關(guān)管理制度。

三、備課、聽課，教研活動制度

1.每月應(yīng)確立兩次教研活動時間，要求全體教師須按時參加，不得無故缺席。教研組長做好組織工作，校領(lǐng)導(dǎo)分別深入教研組，參與教研或集體備課活動，并定期檢查做好總結(jié)和記錄。

2.工作不滿五年的教師，備課要寫詳案，其他教師要在深入鉆研教材，充分了解學(xué)生，廣泛閱讀資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際，寫出不同風(fēng)格，而又有實用價值的教案，并要求全體老師寫教學(xué)反思札記，每周一篇。

3.校長每學(xué)期至少聽課30節(jié)，業(yè)務(wù)校長30節(jié)，主任20節(jié)，教研組長15節(jié)(指本組15節(jié)，其它總?cè)蝿?wù)仍需完成)，其他教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。期末上交聽課記錄。

四、教職工學(xué)習(xí)制度

1．教師的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，要求教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記。讀書筆記每學(xué)期至少寫五篇。

2．教師須按學(xué)校規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要履行請假手續(xù)。

3．集體學(xué)習(xí)時須嚴(yán)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好記錄，無特殊原因不離開會場，不接聽手機(jī)。

4．自覺關(guān)心教改動態(tài)，根據(jù)布署完成自學(xué)任力，寫好學(xué)習(xí)心得。圍繞學(xué)校教科研主題，每個教師要在教學(xué)改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)經(jīng)驗，獨立完成子課題的研究，每學(xué)期至少要完成子課題的總結(jié)或教研論文一篇。

五、教學(xué)工作檢查制度

1．學(xué)校每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，特別是抽查青年教師和新教師的備課，看是否有實用價值，發(fā)現(xiàn)無備課或備課不認(rèn)真的教師，及時提出批評和幫助。

2．教科室每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)兩次，并做好必要的記錄和反饋。具體檢查作業(yè)格式是否規(guī)范，份量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易是否適中。發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)措施。

3．教科室以年級組為單位，在教研組長帶領(lǐng)下，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽，將不定期的在部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研、考試和質(zhì)量抽測，并及時向全體教師反饋。對教學(xué)質(zhì)量高、班級管理規(guī)范、各項工作名列前茅的教師，學(xué)校將予以表彰和獎勵。

4．每位教師在期末考試后，要認(rèn)真填寫教科室下發(fā)的質(zhì)量分析表。教導(dǎo)處、教科室做出全校各年級的成績統(tǒng)計，并向全體教師做出質(zhì)量分析報告，歸納教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施。

5．學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解都和學(xué)生的意見和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利于更好的指導(dǎo)教學(xué)。

六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

1．領(lǐng)導(dǎo)班子成員分年級學(xué)科建立教學(xué)質(zhì)量責(zé)任包干制。

2．層層把好質(zhì)量關(guān)：一把手抓好業(yè)務(wù)校長關(guān)，業(yè)務(wù)校長把好教科主任關(guān)，教科主任把好教研組長關(guān)，教研組長把好學(xué)科教師關(guān)，學(xué)科教師把好任課班級關(guān)。

3．學(xué)校定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況，及時面向全體教師反饋。

4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員依照所分管學(xué)科定期督查教師教學(xué)“六認(rèn)真”，參加校本教研，聽課、評課、質(zhì)量抽測，并做好書面分析，及時向老師反饋，每學(xué)期至少兩次。

七、教育教學(xué)評價制度

1．對教師教育教學(xué)的評價：四個方面：（1）自我評價（教師專業(yè)成長檔案）；（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價（隨堂聽課、查教學(xué)設(shè)計、查學(xué)生作業(yè)、質(zhì)量抽測、期末學(xué)生成績質(zhì)量分析表）；（3）家長評價（家長開放日、調(diào)查問卷、家長聯(lián)系卡、家長聯(lián)系手冊、學(xué)生家庭作業(yè)）；（4）學(xué)生評價（學(xué)生調(diào)查問卷）。

2．教師的專業(yè)化發(fā)展評價：四個方面：（1）教師讀書筆記；（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；（3）教研活動記錄（說課、評課、教學(xué)反思）；（4）教學(xué)成果（論文發(fā)表、教師及學(xué)生獲獎情況）。

第五篇：教育教學(xué)管理制度

教育教學(xué)管理制度匯編

（2017---2018學(xué)年）

小

李

小

學(xué)

教學(xué)目標(biāo)管理制度

一、工作目標(biāo)

面向全體學(xué)生，使其掌握教學(xué)大綱、教材所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、實施要點

1.認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)要求，使教師在備課、上課、輔導(dǎo)、測試等方面達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，搞好教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂質(zhì)量。

3.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生基本掌握預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等基本學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的自學(xué)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)質(zhì)量控制，做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，落實改進(jìn)措施。5.各學(xué)科教師都要做到因材施教，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

6.努力做好教務(wù)工作，對教學(xué)檔案、統(tǒng)計材料、計劃總結(jié)、報表等，進(jìn)行整理、編目并發(fā)揮作用。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

一、教師應(yīng)參加學(xué)校定期進(jìn)行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)校集中專題培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及上級部門組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每逢星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，由學(xué)校教導(dǎo)處、教研組制訂全學(xué)期的教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，確定每次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

二、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。

三、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由各組、各室負(fù)責(zé)人召集，組織教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗或進(jìn)行集體備課等活動。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入教師的繼續(xù)教育課時和工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。并作為晉升職務(wù)、職稱的重要依據(jù)，每學(xué)期每人必須達(dá)到上級規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺席達(dá)20%以上，不能評選為先進(jìn)。

五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報或做其他事情。

六、堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，以教學(xué)為中心，以教科研促教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平。

七、教師間互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，有不懂的問題，互相請教。

八、每次學(xué)習(xí)按安排的位置就坐，期末每位教師將學(xué)習(xí)筆記交校長室查閱。

教師聽課評課制度

聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感情到理性的一種學(xué)習(xí)，評價及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗，博取眾家之長，共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此，每位教師要擠時間多聽別人的課。為了扎實開展聽課評課活動，促進(jìn)教學(xué)，特制定如下制度：

一、聽課要求：

1、堅持相互聽課制度，教師每學(xué)期不少于12節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)。

2、聽課形式：推門隨堂聽課（校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課）。學(xué)校組織聽課，公開課聽課，示范課聽課、觀摩課聽課、外出聽課。任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課，凡屬本學(xué)科的聽課，當(dāng)節(jié)次同科無課的教師一律參加聽課。

3、聽課時要做到聽、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。

⑴聽上課教師的語言是否流暢，表達(dá)是否清楚，是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求，是否重點突出，評得當(dāng)，是否有知識性錯誤，不否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是寬泛，學(xué)生發(fā)言是踴躍，學(xué)生參與活動是否有效，課堂比例是否適當(dāng)。

⑵看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否自然親切，板書是否規(guī)范合理。教學(xué)手段運用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。學(xué)生參與活動設(shè)計是否合理巧妙。

⑶記教學(xué)實錄和教學(xué)評點。聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)。包括情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生運用，練習(xí)設(shè)計，教學(xué)反饋，課堂的重點與失誤等，還有對主作者的評析。

⑷外出聽課后，要及時整理，總結(jié)經(jīng)驗與體驗并向相關(guān)學(xué)科教師傳授。

二、評課要求

評課實質(zhì)是對課堂教學(xué)成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋，評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：

⑴評教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議教學(xué)思想在課堂教學(xué) 的體現(xiàn)。

⑵評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確，教學(xué)重點是否突出，教學(xué)對比是否突破，內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

⑶評教法運用，即從教學(xué)方法處理的角度，評為教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。

⑷評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評議。

⑸評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理，教學(xué)組織形式是否科學(xué)，教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>

⑹評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度，學(xué)生對知識的掌握程度，學(xué)生能力的形成程度，學(xué)生思維的發(fā)展程度等。

教研工作制度

第一章

工作目標(biāo)

第一條

組織教師學(xué)習(xí)、理解和研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

第二條

組織教師學(xué)習(xí)、理解、研究和把握好新教材；開發(fā)、編寫學(xué)校課程教材。

第三條

探討體現(xiàn)關(guān)注知識與技能、過程與方式、態(tài)度情感和價值觀等教學(xué)發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)方式，促進(jìn)教與學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

第四條

研究體現(xiàn)課程改革需要的課堂教學(xué)評價、學(xué)生發(fā)展評價等評價指標(biāo)要素和方法。

第五條

探討在新課程實施中，教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作的有效策略。

第二章

工作任務(wù)

第六條

實驗教材研究；課程標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式研究；發(fā)展性評價研究；教師培訓(xùn)和教學(xué)新策略研究。第三章

工作措施

第七條

強(qiáng)化教研工作管理：①保證教研活動時間。各學(xué)科教學(xué)研究每周集中活動時間不少于兩節(jié)課；努力調(diào)動實驗教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教研活動的深入并取得實效。②加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組必須制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見；要加強(qiáng)新教材教法指導(dǎo)，要通過各種形式的研究課，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；要采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。③各學(xué)科教師要經(jīng)常征求家長、學(xué)生對教材、教學(xué)的意見或建議，及時反饋到學(xué)校。第八條

明確教研工作重點。通過新課程實驗，探討學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)課程改革研究重點。牟學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的研究成果要通過各種展示、研討活動及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益；要及時總結(jié)教改活動，推廣教改成果，提高教育質(zhì)量。第四章

工作要求

第九條

強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基地教育課程改革綱要（試行）》，明確本次基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、任務(wù)及要求；全體教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)；要用先進(jìn)的教育理論審視教學(xué)實踐活動，及時地調(diào)整實踐策略，創(chuàng)造性地從事課程改革工作。

第十條

加強(qiáng)研究。實驗教師要拓展視野，開闊思路，用整體的思想深入開展研究工作，研究課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)、教材之間的關(guān)系，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育活動諸因素的關(guān)系，研究學(xué)與教的關(guān)系，研究評價與發(fā)展的關(guān)系，研究學(xué)習(xí)方式與指導(dǎo)方式的關(guān)系。

第十一條

重視積累。要注重各種原始資料的積累，指定專人、專柜保管，為研究工作提供真實、有效的材料，確保研究工作有效、深入、持久。

第十二條

注重總結(jié)。各教師要在學(xué)習(xí)、研究的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對教育實踐活動的總結(jié)與反思。

課程表編排制度

一、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。編排課程表最基本的要求是使學(xué)生在每一天都保持學(xué)習(xí)的高效率。要根據(jù)學(xué)生精力的變化曲線，合理安排。要實行編排課程表的“一不、二要、三搭配”的法則。“一不”是記憶性學(xué)科不排連堂課；“二要”是：需要理解力強(qiáng)的課要排在上午第一、二節(jié)；“三搭配”是：作業(yè)多的和作業(yè)少的搭配，文化課和音體美課搭配。

二、有利于教師的教學(xué)和進(jìn)修。編排課程表時，要注意讓每個教師在各班的教學(xué)時間保持適當(dāng)距離，以便學(xué)生有時間復(fù)習(xí)、消化，教師有時間備課和批改學(xué)生作業(yè)，也便于教師統(tǒng)一所教各班的進(jìn)度；要考慮教學(xué)儀器、教具、場地和其他設(shè)備的分配和使用情況，使教師有時間準(zhǔn)備實驗，上課時不發(fā)生場地和儀器的沖突。

三、有利于教研組開展活動。編排課程表時，要考慮給各科教研組空出一些共同的時間，以便教師集體備課和開展教學(xué)研究。

四、編排課程表時，要注意傾聽廣大教師特別是教研組長的意見。課程表一經(jīng)正式排定，就不宜隨意變動，避免打亂教學(xué)秩序。

教學(xué)質(zhì)量管理制度

1．教學(xué)質(zhì)量管理的目的是保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

2．教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)是根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動，全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3．教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容就是有效地控制影響教學(xué)質(zhì)量的這些因素。

（1）指導(dǎo)教師的教學(xué)。教師是教學(xué)的重要因素，他對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是處于主導(dǎo)的地位；教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生是教學(xué)的另一個重要因素；學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，做到全面發(fā)展。

（3）組織教師鉆研教材、教法。教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。

（4）保證良好的教學(xué)秩序。教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運轉(zhuǎn)。

（5）創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實必要的教學(xué)設(shè)備，如圖書、資料、儀器、教具、體衛(wèi)器材、活動場地等，是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的物質(zhì)條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)根據(jù)本書有關(guān)章節(jié)對教學(xué)設(shè)備提出的各種要求，千方百計地創(chuàng)造條件，以求實現(xiàn)。

4．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，教務(wù)行政工作人員及教學(xué)輔助人員的工作質(zhì)量，對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員自身的水平和修養(yǎng)，提高教務(wù)行政人員、教學(xué)輔導(dǎo)人員為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺性，是教學(xué)質(zhì)量管理的不可缺少的內(nèi)容。

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定制度

一、要針對教學(xué)質(zhì)量管理的特點和要求，制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這是教學(xué)質(zhì)量管理的依據(jù)和基礎(chǔ)。

二、制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的要求，分層次、有步驟地進(jìn)行。按照學(xué)年的層次，從低層到高層確定不同的質(zhì)量要求。按照教與學(xué)的兩個方面，制定教師工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，要遵循教與學(xué)的統(tǒng)一原則。以教師教學(xué)的質(zhì)量要求為主導(dǎo)方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量要求要相應(yīng)一致，不能教、學(xué)脫節(jié)，更不能對立。

四、制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要遵循合理原則和權(quán)威原則。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)教和學(xué)的客觀規(guī)律，包括教育規(guī)律和心理規(guī)律。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要有現(xiàn)實性，就是師生的可接受性和實踐達(dá)標(biāo)性。

五、制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要遵循簡明原則和運用原則。制定標(biāo)準(zhǔn)要明確、扼要，使師生易于掌握，便于執(zhí)行。要具體，不能抽象；要明確，不能模糊；要扼要，不能繁瑣。

六、欲制定上述符合科學(xué)原則的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，必須對教學(xué)過程進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的業(yè)務(wù)分析，要發(fā)動教師集體研討，參考學(xué)生的反映，聽取社會、家長的意見，集思廣益，溝通信息，最后經(jīng)過專家評定，并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師所承認(rèn)，才能切實地貫徹執(zhí)行。

教學(xué)質(zhì)量綜合評價制度

一、按照全面貫徹教育方針、全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求，結(jié)合學(xué)校實際，確定辦學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育工作目標(biāo)。

二、制定素質(zhì)教育的規(guī)劃和計劃，措施具體可行。

三、認(rèn)真組織干部、教師聯(lián)系實際學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)文件。

1、不按考試分成績給學(xué)生排隊。

2、不以學(xué)年的考試成績作為對教師晉級、獎勵的惟一依據(jù)。

四、有提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的計劃、措施、制度，能認(rèn)真落實，取得實效。

五、校長嚴(yán)格執(zhí)行，履行職責(zé)，依法治校，做到令行禁止，深入實際，抓點帶面，認(rèn)真組織和指導(dǎo)教師實施素質(zhì)教育。

六、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教師法》有關(guān)教師應(yīng)履行義務(wù)的規(guī)定和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教職員工無侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。無品行不良和違法、違紀(jì)問題。

七、認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教職員工聘任制有關(guān)文件。加強(qiáng)思想政治工作，使教職員工積極性得到發(fā)揮。

八、有提高教師素質(zhì)的計劃、措施、制度，能認(rèn)真落實，取得實效。加強(qiáng)對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，成效明顯。

九、對各類學(xué)生因材施教，后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作取得成效。

十、加強(qiáng)學(xué)籍管理，與街道和家長密切配合，嚴(yán)格依法控制學(xué)生輟學(xué)。

十一、加強(qiáng)學(xué)籍管理和家長密切配合，嚴(yán)格依法保證學(xué)生入學(xué)，控制學(xué)生輟學(xué)。

十二、把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)擺在重要位置，堅持寓德育于各科教學(xué)及各項工作之中，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

十三、貫徹國家和地區(qū)有關(guān)德育工作的法規(guī)、文件，落實《中小學(xué)教育整體化工作綱要》有一定效果。結(jié)合各年級實際，加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育，增強(qiáng)實效性。

十四、健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理。加強(qiáng)和改進(jìn)班主任、少先隊工作和思想品德課教學(xué)。建立和健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

十五、嚴(yán)格按國家和地區(qū)的課程教學(xué)計劃開齊課程、開足課時，不增、減、停、改課程和課時。

十六、認(rèn)真執(zhí)行國家頒布的教學(xué)大綱，有計劃地開展教研活動，加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，優(yōu)秀課達(dá)到50％以上。

十七、采取有效措施，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭作業(yè)量。

十八、采取有效措施，認(rèn)真執(zhí)行國家和本市有關(guān)規(guī)定，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。不利用課余時間、節(jié)日、雙休日、寒暑假進(jìn)行全班性補(bǔ)課或上新課。不擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料、書刊。

十九、加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，健全教學(xué)工作管理系統(tǒng)。校長以主要精力抓教學(xué)工作，深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。

二十、認(rèn)真落實國家和本市有關(guān)體育、衛(wèi)生工作的規(guī)定。提高體育課、課間操、眼保健操和課外體育活動的質(zhì)量，保證每天1小時體育活動時間。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證健康教育時間，有防治近視眼的有效措施。二

十一、重視心理健康教育，有專職或兼職人員負(fù)責(zé)，開展心理咨詢或心理輔導(dǎo)活動。

二十二、重視美育，加強(qiáng)藝術(shù)課教學(xué)，并通過各科教學(xué)和各種活動滲透美育。建立學(xué)校藝術(shù)教育活動制度。

二十三、加強(qiáng)勞動技術(shù)教育，上好勞技課，做到教師、教材、基地(場所)落實。有計劃地組織學(xué)生參加社會公益勞動和社會實踐活動。

二

十四、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地圍繞素質(zhì)教育開展教育科研活動，有課題，有成果。

二十五、認(rèn)真貫徹《市中小學(xué)校園環(huán)境管理實施意見》，有良好的教育環(huán)境。

二十六、提高學(xué)校校舍、場地、教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書資料的利用率和效益。合理使用國家劃撥經(jīng)費和預(yù)算外收入，不斷改善辦學(xué)條件。

二十七、學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到愛黨、愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法，具有分辨是非的初步能力，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。

二十八、學(xué)生文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能達(dá)到教學(xué)大綱要求，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的自學(xué)、觀察、思維、表達(dá)能力和動手操作能力，以及運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

二十九、學(xué)生在閱讀、書寫、表達(dá)、計算方面的基本知識和基本技能達(dá)到教學(xué)大綱要求，了解一些生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具有基本的觀察、思維、表達(dá)能力和動手操作能力及自學(xué)能力。

三

十、學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果，積極參加力所能及的社會公益勞動和家務(wù)勞動，學(xué)會自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三

十一、絕大多數(shù)學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和正確方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉。

三

十二、絕大多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、合作、勇于克服困難和不怕挫折等個性品質(zhì)；具有一定的創(chuàng)造精神，適應(yīng)社會能力，自我教育能力。

教學(xué)質(zhì)量分析制度

教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對教學(xué)過程起著反饋與調(diào)控作用。教學(xué)質(zhì)量分析由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定

1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容，分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實際。

2、要分析試題的難度值，提出對試題梯度、層次的看法。

3、要分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。

綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。

二、學(xué)生答卷問題分析

1、學(xué)生對所考察內(nèi)容知識點的掌握情況。

2、學(xué)生對所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。

3、學(xué)生對所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。

4、分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。綜合以上四點分析教學(xué)中尚待解決的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見。

三、期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，將分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。

四、質(zhì)量分析后，由教導(dǎo)處會同相關(guān)人員，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實可行的改進(jìn)措施。