第一篇：夢幻曲 教案 音樂組何夢婷

《夢幻曲》

教學目標：

1.完整聆聽《夢幻曲》，感知樂曲，了解《夢幻曲》的樂句劃分。2.了解樂曲A B A’的三段體結(jié)構(gòu)。3.能跟音樂哼唱樂曲主題旋律。教學重點：樂曲A部分

教學難點：樂曲A部分兩個樂句的對比欣賞 教學過程：

一、導入

師：今天老師為大家?guī)砹艘皇孜易钕矚g的樂曲，請你們閉上眼睛，靜靜聆聽。1.初聽樂曲 提問：

a.樂曲給你怎樣的感覺？(安靜、柔和、美的感受)b.樂曲是用什么樂器演奏的？（大提琴來演奏）2.揭示課題

師：這首樂曲有一個很美麗的名字，叫做《夢幻曲》, 是德國作曲家舒曼創(chuàng)作的一首鋼琴曲，是他的鋼琴套曲《童年情景》的一首。這段音樂的旋律溫馨甜美，聽來令人神往。所以還被改編成多種器樂獨奏曲、合奏曲以及無伴奏合唱曲。我們剛才聽到的就是大提琴獨奏的版本。3.復聽樂曲

師：想不想聽一聽何老師演奏的鋼琴版本？讓我們放松下來，再到音樂聲中去遐想一下吧。說說你想到了童年的哪些情景？

二、欣賞樂曲 1.引出泡泡

師：何老師在彈奏的時候，就想到了自己小時候在公園吹泡泡的情景，泡泡是那么晶瑩剔透，一觸就破。2.跟音樂托泡泡

a.師：請你伸出你的手掌，托著泡泡，讓我們帶著想象，隨著音樂漂浮起來。當你聽到“14”的時候，請你吹一個泡泡。（動作）泡泡伴隨著音樂飛舞，音樂高，泡泡就高，音樂低，泡泡就低。

b.誰發(fā)現(xiàn)了，剛才我們托泡泡的時候，動作有什么規(guī)律么？（先上去，再下來，速度很慢）C．每一次都是先上去，再落下來飛走的，在每個樂句的開頭，“14”的時候，泡泡都向上漂浮了，每一次的上去下來，就組成了一個樂句。讓我們再來聽音樂，托著泡泡，數(shù)一數(shù)，一共有幾個泡泡？（請一名學生上臺貼泡泡）3.細聽樂曲第一句

a．師：何老師再告訴大家一個秘密。其實后面的每一句音樂都是從第一句音樂變化而來的，讓我們來一起聽一聽第一句音樂。課件出示一個泡泡，隨著音樂飄，請同學們看著這個泡泡，仔細聽音樂。b．學生跟著音樂來托泡泡。

c．說一說旋律有什么特點：旋律有起伏，飄上去之后是直接下來還是？ d．出示旋律線：老師把剛才泡泡飄的路線畫來出來，泡泡從低往高處飄，飄到最高處的時候，是直接落下來么？是慢慢悠悠的左晃一下，右晃一下，迂回的落下來。

4.唱樂曲第一句

a．師：泡泡經(jīng)過的路線里藏著好多音符，這些音符組成了《夢幻曲》的第一樂句，讓我們看著曲譜，先聽琴的聲音，在心里跟著音樂唱一唱。b．講姿勢，張嘴無聲用LU來唱一唱。c．跟琴用LU來唱。

d．仔細觀察路線里藏著的音符，這一句的節(jié)奏是緊密的？還是寬松的？還是兩種都有？ e．再來哼一哼。5.細聽樂曲第二句

a．師：第一句泡泡飛走了，第二句的泡泡又出現(xiàn)了，讓我們仔細聽一聽第二句，想一想它與第一句，有什么相同的地方？（開頭相同，節(jié)奏也是先寬松后緊密的）b．復聽，出示旋律線，觀察哪里不同？（旋律的最高點不同，第二句音更高一些）

C．總結(jié)：旋律從同樣的地方開始，升的更高了，聲音聽起來更加明亮？黯淡？（明亮），就好像在靜謐的夜空中出現(xiàn)了一顆流星，把天空點綴的更夢幻了。6.《夢幻曲》第一段 A段

師：剛才我們學習的兩個樂句，組成了《夢幻曲》A段的一部分，讓我們完整的聽一聽A段，剛才這兩句出現(xiàn)了幾遍？當?shù)谝粯肪涑霈F(xiàn)的時候，請你們伸出手指比1，聽到第二句的時候，伸出手指比2。7．《夢幻曲》第二段 B段 a．師演奏第二段：聽一聽《夢幻曲》有沒有發(fā)生變化？給你什么樣的感覺？ b．師演奏第二段第一句，仔細聽聽哪里發(fā)生了變化?（音樂的色彩更明亮了還是更黯淡了?情緒變得有些低沉）

C．找一找這一句的最高音，跟第一句相比，哪一個更高？（彈奏第一句，對比）d．接下去的一句發(fā)生了什么變化？

（開頭起點就不一樣了，與第一句對比，開頭的音更高了，后面的旋律也跟著升高，仿佛是濃霧里出現(xiàn)的太陽，它的音樂色彩是明亮的）e．完整聆聽B段。8.《夢幻曲》第三段 A’

a．師：請你聽一聽，樂曲剩下來的部分，它又跟哪一段比較相似呢？

b．師：這一段的第一句，與A段的第一句完全相同，所以老師給它的名字是A’，那這一句的第二句又有什么變化呢？聽琴演奏

（這一句的最高音停留的時間更長了，結(jié)尾的時候變得緩慢了）c．師：這樣的緩慢的結(jié)尾給你什么樣的感覺？（依依不舍的感覺）9.完整聆聽《夢幻曲》

師：讓我們完整的聆聽《夢幻曲》，同樣的，老師還要請4位同學上來，當你聽到一個樂句，就往方框里放一個泡泡，看看哪一組的代表放的最準確。其他的同學跟老師一起，聽到A段時，手里托著泡泡飄一飄，B段時閉著眼睛身體跟著音樂輕輕搖擺，到A’時，再托起手中的泡泡。

師：來數(shù)一數(shù)，框里一共有幾個泡泡？（8個）這首夢幻曲一共有8個樂句，其中A段的兩個樂句反復了一遍。10．教師總結(jié)

這就是舒曼的夢幻曲，它把我們帶入了這樣一個神秘的世界，音樂有幾段？讓我們來回顧一下，A段從。。開始，慢慢的升起來，有點起伏的落了下來。第二句從同一個地方開始，升的更高了，之后又慢慢悠悠的落了下來，之后這兩句完整的反復了一遍，這就是樂曲的A段。B段夢幻出現(xiàn)了不同的色彩，變得明亮？還是黯淡了，讓我們的情緒變得有些低沉，這是因為它的最高音變得低了，然后緊接著的一句，整句的旋律從開頭開始就變的高了，就好像我們在一片迷霧中看到了？太陽。B段的旋律帶給我們時而低沉時而明亮的復雜的心情。這樣的心情在最后一段出現(xiàn)的時候就消失了，最后一段與A段非常的相似，這兩段的第一句？都是相同的，但是到了最后一句時，樂曲在最高音停留了很久，又非常緩慢，依依不舍的落了下來，結(jié)束了樂曲。

三、拓展 師：老師這還有夢幻曲的另外一種形式，讓我們來聽一聽。什么表現(xiàn)形式？（無伴奏人聲合唱）

四、小結(jié) 師：

第二篇：四年級音樂上冊夢幻曲教案

四年級音樂上冊 夢幻曲 教案

教學內(nèi)容：夢幻曲

一、教學要求

1．通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。

3．通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。

二、教學重難點

1．聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。

2．能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。

三、課時安排1課時

四、教學準備粘貼板 多媒體課件

五、教學過程

課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊”“夢想隊”等等。

（一）組織教學 師生問好！

（二）新課導入

師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導說出聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。

（三）新課教學

1．初步完整感受

師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。

課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？

播放樂曲，生靜聽。

給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗。

師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？生：??

師：你是倒在床上就睡著的嗎？生：??

師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準備睡覺的嗎？

2．分段聆聽

第一樂段

師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？

播放第一段音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。

師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

第二樂段

師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。

師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？生：??師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？

播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。

師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎？（看畫面，讓學生跟著老師學習簡單的律動）

師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？

請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學生站起來自由

表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。

師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？（請學生為樂曲起名字）

生：??

給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。

師：舒曼叔叔也給這個樂曲起了一個名字叫《夢幻曲》（讓學生讀課題），現(xiàn)在老師請小朋友看黑板。（出示主旋律）

師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏（教師手勢上下演示），我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？

師生聽音樂哼唱，教師要做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。

師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好！

師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢？學生練習。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。

師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？

生：??

3．完整體驗

師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學到的知識都表現(xiàn)出來！

師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）

介紹大提琴：（用課件對比認識）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。

給認真聽講的一組粘上彩旗。

師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？

欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。

（四）綜合游戲

師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個《都睡著啦》游戲。

教師帶學生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習“他 睡著 啦”。

（五）小結(jié)

師：今天的音樂課大家都學到了什么？

生：??（自由暢談）

師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再欣賞他的更多作品，同學們再見！

第三篇：《夢幻曲》教案

夢幻曲

教學內(nèi)容：

聽一聽《夢幻曲》

教學目標：

1．通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。

3．通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。

教學重難點：

1．聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。

2．能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。

教學準備：

粘貼板，課件。

教學過程：

課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊”“夢想隊”等等。

（一）組織教學 師生問好。

（二）新課導入。

師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導說出在聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。

（三）新課教學。1．初步完整感受。

師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。

課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂曲，生靜聽。給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗。師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準備睡覺的嗎？ 2．分段聆聽。

第一樂段。師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？ 播放第一段音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。

師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

第二樂段。師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？

師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？

播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。

師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎？（看畫面，讓學生跟著老師學習簡單的律動）師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？

請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學生站起來自由 表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。

師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？（請學生為樂曲起名字）給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。

師：德國的舒曼叔叔也給這個樂曲起了一個名字叫《夢幻曲》（讓學生讀課題），現(xiàn)在老師請小朋友看黑板。（出示主旋律）

師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏（教師手勢上下演示），我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？

師生聽音樂哼唱，教師要做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好！師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢？學生練習。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。

師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？ 生：??

3．完整體驗。

師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學到的知識都表現(xiàn)出來！

師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）

介紹大提琴：（用課件對比認識）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。

師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？ 欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。

（四）綜合游戲

師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個《都睡著啦》游戲。教師帶學生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習“他 睡著 啦 ”。

（五）小結(jié)

師：今天的音樂課大家都學到了什么？ 生：（自由暢談）

師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再欣賞他的更多作品，同學們再見！

第四篇：夢幻曲 教案

《夢幻曲》教案設(shè)計

課程類型：欣賞課 教學對象：小學四年級 教學目標：

1、通過聆聽，感受、體驗、享受和表現(xiàn)音樂如詩如夢的浪漫意境，初步了解樂曲的音樂特點——主題重復而又帶有細微變化的反復出現(xiàn)。

2、通過聽、辯、看、說、話等活動理解樂曲，用肢體表現(xiàn)用畫筆描繪《夢幻曲》旋律線，體會音樂與美術(shù)是相通的。

3、通過欣賞樂曲《夢幻曲》的其他版本，從情感上喜愛這首樂曲，能從聲音上區(qū)別鋼琴與大提琴小提琴，體會不同演奏版本所帶來的不同感覺。

重點與難點：讓學生感受樂曲不同的音色和情緒，在聆聽、體驗的過程中，發(fā)展音樂感知力想象力。

過程與方法：

一、導入（能夠初步感受音樂特點，確定音樂標題）

1、播放《夢幻曲》（童聲無伴奏合唱版），引導學生根據(jù)音樂特點，從《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《驚嚇》、《夢幻曲》）中選擇合適的標題。

2、學生聆聽后選擇，并說明選擇的理由。

3、教師明確《夢幻曲》是由德國作曲家舒曼創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七首《夢幻曲》，并進行簡要介紹。

二、再次聆聽，感知音樂

1、設(shè)問：這首曲子會讓你聯(lián)想到什么，聽后會有怎樣的感覺？

（師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那大家能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準備睡覺的嗎？）

2、（再播放）師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？ 播放音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。

師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。

師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？

3、（感知旋律線）

師：大家一起跟著音樂哼唱，我們一起用手勢的上下來表示音樂旋律的起伏好嗎？ 師生聽音樂哼唱，教師引導學生做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。

師：同學們表現(xiàn)的非常棒，那現(xiàn)在我們拿出手中的彩筆和老師一起根據(jù)音樂一幅畫吧。

小朋友想想我們每一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢?(學生拿出彩筆練習)（音樂主題及三次變化共四條線）

4、根據(jù)所畫的旋律線再次完整體驗。

師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍。（這時放弦樂版的）

5、體驗不同樂器版本演繹的《夢幻曲》 師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才的這一遍和之前的有什么區(qū)別呢？你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）介紹大提琴：（用課件對比認識）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。

師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？（欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》）

三、小結(jié)

師：今天的音樂課大家都學到了什么？ 生：（自由暢談）

師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再欣賞他的更多作品，同學們再見！

第五篇：小夜曲、夢幻曲教案

教學內(nèi)容：欣賞《小夜曲》《夢幻曲》 課型：欣賞課

教學目標：描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。教學重點：感受小提琴和大提琴音色的表現(xiàn)力 教學難點：樂曲情緒和內(nèi)容的把握 教學準備：鋼琴、教學光碟 教學過程：

一、組織教學：

師生問好

二、復習歌曲《愉快的夢》

1、跟琴演唱歌譜

2、跟伴奏帶演唱歌詞

三、聆聽《小夜曲》

1、什么是小夜曲？

小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。

2、欣賞《小夜曲》。

3、介紹作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽作家：海頓(1732～1809)奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學習音樂。1761年在公爵家當樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創(chuàng)作了大量作品。至18世紀90年代初，成為當時首屈一指的音樂家，后赴倫敦旅行，寫了12部《倫敦交響曲》，這是他一生最優(yōu)秀的作品，由此名震全歐。他的創(chuàng)作以交響曲和弦樂四重奏最為杰出

4、復聽《小夜曲》主題旋律。

要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi，你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。

答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。

5、再聽一次全曲。

簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖介紹描繪“月夜”主題的器樂曲。

四、聆聽《夢幻曲》

1、請學生閉上眼睛欣賞樂曲，描繪自己所看到的情景

2、聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法

3、天色暗了，小朋友要睡覺了，要怎么睡呢？媽媽哼了一首搖籃曲。請說出這一段的感覺（輕柔 安靜）[第一樂段]

4、姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂【第二樂段】

5、完整的欣賞音樂，用手勢來表示旋律的起伏

6、介紹作者舒曼及演奏樂器 五：小結(jié)，下課